五年級數學(xué)日記500字
轉眼一天又過(guò)去了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應該是什么樣的？以下是小編整理的五年級數學(xué)日記500字（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級數學(xué)日記1
那天中午，我一個(gè)人在家，突然肚子餓起來(lái)了，于是我就去樓下的超市買(mǎi)零食吃。
到了超市，我買(mǎi)了兩盒老壇酸菜面，3個(gè)雞腿和5包鵪鶉蛋。結賬的時(shí)候，超市的阿姨找給我14.6元。結完賬，走在回家的路上，我總覺(jué)得有點(diǎn)不對勁。于是便在心里默算了一遍:6元錢(qián)一盒的老壇酸菜面，買(mǎi)兩盒一共是12元；雞腿每個(gè)6元，買(mǎi)了3個(gè)一共是18元；鵪鶉蛋1.8元1包，買(mǎi)了3包一共是5.4元；那么12+18+5.4=35.4元，我剛剛付了51元，51元減去35.4元等于15.6元。哎呀，剛剛那個(gè)阿姨算錯了，少找了我1元錢(qián)，我也真是粗心呀，以后一定要改掉這個(gè)壞毛��！
于是，我便轉身飛快的跑向超市，氣喘吁吁的對超市阿姨說(shuō)：“阿姨，您算錯錢(qián)了，少找了我1元錢(qián)，應該是找我15.6元！”阿姨皺了皺眉頭，說(shuō)：“沒(méi)錯呀？！”“本來(lái)是付了您50元的，后來(lái)我發(fā)現口袋里還有一張1元的，也付給了您！”我連忙解釋道�！芭丁卑⒁踢@才恍然大悟，“對不起了小朋友，是我算錯了�！卑⒁踢呎f(shuō)邊把錢(qián)遞給我�！皼](méi)關(guān)系的，謝謝阿姨，阿姨再見(jiàn)！”從阿姨手中接過(guò)錢(qián)，我提著(zhù)零食，高高興興的回家去了。
這件事讓我記憶猶新，老師說(shuō)的真沒(méi)錯，我們的日常生活中處處都有數學(xué)，學(xué)好它真的是大有用處呢！
五年級數學(xué)日記2
2月1星期四晴
生活中，處處有數學(xué)。
中午爸爸下班回來(lái)，哼著(zhù)小調，興高采烈地跨進(jìn)家門(mén)我迎上去問(wèn)道:“爸爸，這天有什么事這么高興”爸爸說(shuō):“這個(gè)月我漲工資了�！蔽覇�(wèn)道:“那你此刻一個(gè)月拿多少工資”爸爸想了想，微微一笑說(shuō):“我比工資高，我倆的月工資加起來(lái)是2800元，月工資差是100元，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我動(dòng)手在紙上畫(huà)出了線(xiàn)段圖幫忙我理解:
透過(guò)觀(guān)察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽(tīng)了，滿(mǎn)意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對我說(shuō):“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地說(shuō)。我報著(zhù)好奇的情緒靜下心來(lái)再次觀(guān)察、思考，我發(fā)現此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標準的問(wèn)題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽(tīng)完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……
五年級數學(xué)日記3
8月3日星期六天氣晴
這天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來(lái)。等到晚上8點(diǎn)多，媽媽回來(lái)了。吃蛋糕的時(shí)候，媽媽對我說(shuō):“媽媽來(lái)考考你，如果答對了就能夠吃一塊蛋糕，好嗎”我說(shuō)了聲“沒(méi)問(wèn)題”就開(kāi)始答題了。
媽媽出了第一題:媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲姥姥的歲數是你的6倍，姥姥今年幾歲我很快口算出結果，我說(shuō):“媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡(jiǎn)單了，我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著(zhù)說(shuō):“驕傲了吧”再來(lái)一題:小明今年8歲，他爸爸已經(jīng)40歲了，問(wèn)再過(guò)幾年，爸爸的年齡是小明的2倍這下我傻了，冥思苦想，看來(lái)我的蛋糕吃不成了，媽媽說(shuō):“怎樣樣，不會(huì )了吧”“讓我再想想，想不出來(lái)我不吃蛋糕�！�
過(guò)了一段時(shí)間我想到一個(gè)笨辦法，我能夠把他們的歲數都找出來(lái)呀，過(guò)一年爸爸和小明都大了一歲，最后最后推算出來(lái)過(guò)了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)還有更簡(jiǎn)便的方法的，之后就給我講起來(lái)了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了，也就是32歲，再用32-8=24年就是經(jīng)過(guò)的年份數了。我恍然大悟，原先能夠這么簡(jiǎn)單呀。
媽媽說(shuō):我能自己想辦法得出結果還是好樣的，作為獎勵給我吃蛋糕了，我心里又喜又難為情，以后我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學(xué)我呀。
五年級數學(xué)日記4
今天在數學(xué)的課本中看見(jiàn)啦一道題“生活中的數學(xué)題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢(qián)，如果這樣的話(huà)，我國全國就節約啦約1300萬(wàn)元啦。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節約1萬(wàn)幾千元錢(qián)啦，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！” 看啦上面的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來(lái)啦，人多力量大？不好的啊，因為我想啦想：如果這大約13億的人口，都浪費啦1滴水，那么一共約浪費13億滴水啦，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做啦一個(gè)小實(shí)驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)啦一下，
1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算啦一下。 1300000000÷1000×200=260000000（克） 260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用啦一噸水計算的話(huà)，那么260噸水就足足可以用上2年啦。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電�！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電啦。
哇！我一下子驚呆啦，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用��！所以我們現在要節約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水啦，我們要養成節約這個(gè)好習慣，不能再浪費啦。
五年級數學(xué)日記5
數學(xué)？數學(xué)是什么？數學(xué)是生活的眼睛；數學(xué)是智慧的'結晶；數學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛(ài)數學(xué)，愛(ài)做數學(xué)題，特別是數學(xué)廣角。說(shuō)起數學(xué)廣角，我想起啦這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽(tīng)這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開(kāi)始不斷研究此類(lèi)題，我一下子就發(fā)現啦其中的奧秘。原來(lái)這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設法，因為我發(fā)現這種方法有很大的挑戰性，十分有趣。
先假設它們全是雞，于是根據雞、兔頭的總數，就可以算出在假設條件下共有幾只腳，再與原有的腳數相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數量。從中我還發(fā)現啦幾個(gè)數量關(guān)系呢�、偻�=(實(shí)際腳數-每只雞腳數×雞、兔頭的總數量)÷(每只兔腳數-每只雞腳數)②雞=(每只兔腳數×雞、兔頭的總數量-實(shí)際腳數)÷(每只兔腳數-每只雞腳數)而且這類(lèi)題目在我們日�，F實(shí)生活中也會(huì )隨時(shí)遇到，前些日子媽媽帶我去萬(wàn)壽宮買(mǎi)練習本，簿練習本0。8元/本，厚練習本1。5元/本，媽媽給我9.9元錢(qián)讓我買(mǎi)8本練習本。我立刻就明白媽媽是在考驗我呢！我可不能讓她小看啦我，運用課堂上所學(xué)到的知識，我買(mǎi)啦5本厚練習本、3本簿練習本。
從這件事中，我明白啦一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè )于探索，你就會(huì )有更多奇妙的發(fā)現。
五年級數學(xué)日記6
這個(gè)學(xué)期一共有兩節公開(kāi)課，一節是信息課，另外一節是數學(xué)課。而我最喜歡的是數學(xué)公開(kāi)課，因為陸老師總能教給我們有趣的知識和創(chuàng )造輕松的環(huán)境。
上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當陸老師把水桶和杯子都放在了講臺上，看著(zhù)我們好奇的表情，微笑地說(shuō)：“這桶墨水和杯子，還是當擺設的，而是這節課的重要工具�！甭�(tīng)了陸都是的話(huà)同學(xué)們紛紛坐端正了。頓時(shí)班里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小聲音。同學(xué)們等著(zhù)陸老師用他的道具來(lái)給我們上課。只見(jiàn)陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著(zhù)猜想著(zhù)，我心想：這肯定在2升以上，不過(guò)肯定在三升以下，過(guò)了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說(shuō)是3.4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵自己。接下來(lái)陸老師又出了道題：請同學(xué)們猜猜1毫升有多少？有的同學(xué)說(shuō)：“應該是1毫米�！倍懤蠋煹脑�(huà)卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)1毫升等于0。7毫米，接下來(lái)我們進(jìn)入正題�！标懤蠋熛冉涛覀儞Q算：1升＝1000毫升，升到毫升是三個(gè)零的進(jìn)位……陸老師用杯子教會(huì )了我們容量單位毫升，用水桶教會(huì )了我們容量單位升，同學(xué)們學(xué)得可開(kāi)心啦！
這一節課，在我們的歡笑聲中度過(guò)了，同學(xué)們下課說(shuō)：“上今天的數學(xué)課可真有趣��！”
五年級數學(xué)日記7
今天，我很早就起床了，因為方美舒媽媽和我媽媽約好，讓我和方美舒一起做一次“小商人”。
吃過(guò)早飯我就和媽媽出門(mén)了，爸爸今天從奶奶家拉回來(lái)現摘的桃子、玉米還有藍莓和姑娘果。我們剛到賣(mài)貨地點(diǎn)，爸爸告訴我每個(gè)水果的價(jià)格：桃子2元5一斤，姑娘果15元一斤，玉米10元5個(gè)，藍莓25元一斤。話(huà)音剛落，就有個(gè)阿姨問(wèn)：“姑娘果多錢(qián)一斤？”我立馬回答：“15元一斤”。阿姨讓我拿個(gè)袋子，我把袋子遞給她，阿姨買(mǎi)了15元的姑娘果。
大約過(guò)了半小時(shí)方美舒來(lái)了，我就把每樣東西的價(jià)格告訴了她，還教她怎樣認稱(chēng)。這時(shí)有個(gè)阿姨來(lái)問(wèn)桃子多錢(qián)一斤？我們一口同聲：“2元5一斤”，我拿了一個(gè)袋子給阿姨，阿姨裝完桃子后遞給我，我就去稱(chēng)重了，一共是13元。阿姨又問(wèn)：藍莓多少錢(qián)？我們告訴阿姨25元一斤，阿姨又讓我們稱(chēng)一斤藍莓，我稱(chēng)好后告訴阿姨：“一共是38元”。這時(shí)有位爺爺問(wèn)：“玉米多少錢(qián)？”我說(shuō)：“十元5個(gè)”，爺爺說(shuō)：“要10個(gè)玉米”，然后遞給我一百元錢(qián)，我裝好了10個(gè)玉米給他。算了一下玉米是10元5個(gè)，10個(gè)玉米就是20元，我就找了80元給了爺爺。
這時(shí)已經(jīng)中午11點(diǎn)多了，正好方美舒媽媽也來(lái)了，我們就這樣結束了半天的生活體驗，然后我們找爸爸算了一下半天的勞動(dòng)成果，除去費用我們一共掙到了120元，爸爸把我們掙的錢(qián)平分給我們，我們每人分到了60元錢(qián)。我們兩人開(kāi)心的不得了，這可是我們第一次用自己的勞動(dòng)掙的零花錢(qián)。
五年級數學(xué)日記8
說(shuō)起數學(xué)，想必很多人都會(huì )頭疼不已吧。各種概念，各種解題方法，都需要我們挨個(gè)去理解，去記住。但是數學(xué)也是有有趣的一面。
記得以前，我對數學(xué)也是異常的反感。同大家一樣，認為數學(xué)就是我的克星。從一年級到五年級，這五年來(lái)從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得數學(xué)有任何的樂(lè )趣，總是帶著(zhù)抵抗的心理去面對各種數學(xué)題和老師講的內容，從沒(méi)有用心地嘗試著(zhù)去了解數學(xué)。五年級期末考試，我考砸了。一向數學(xué)成績(jì)中上游的我，竟考了七十多分。我如同遭到了天大的雷劈，在潛意識中認定從此與數學(xué)絕緣。而媽媽當然更是著(zhù)急。各種各樣的數學(xué)班都給我報上了。沒(méi)辦法，只能硬著(zhù)頭皮去面對。這個(gè)假期下來(lái)，多多少少學(xué)到了知識。開(kāi)學(xué)了我驚奇的發(fā)現，上課時(shí)老師講的知識如此的簡(jiǎn)單，曾經(jīng)老師上課講的內容我需要兩三個(gè)小時(shí)去理解，而現在短短的四十分鐘就能將全部的知識掌握。而開(kāi)學(xué)以來(lái)頭一次單元測試，我竟然破天荒地的考了一百分！聽(tīng)到老師念成績(jì)的時(shí)候，我的心中忐忑不安。滿(mǎn)腦子都是那個(gè)大大的鮮紅的七十�！皒xx”，老師頓了頓，“一百分！”老師含著(zhù)贊許地看了我一眼。我高興地從椅子上蹦了起來(lái)，天吶！我竟然考了一百分！
當然了，自那以后，我愛(ài)上的數學(xué)。我發(fā)現，數學(xué)啊，只要你用心的去對待其實(shí)也是很有意思的。不能就想著(zhù)它哪里不好，而是發(fā)現有趣的地方。我愛(ài)數學(xué)！
五年級數學(xué)日記9
今天中午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè).寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了.他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以上一條外另一條棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后，我得到了結果，為374立方厘米.我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）.后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識：分解質(zhì)因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求.
五年級數學(xué)日記10
導學(xué)案是一種新的教學(xué)模式和學(xué)習模式，但在這段時(shí)間的實(shí)踐運用，我認為其的好處是很多的，比如：
1、學(xué)案將重難點(diǎn)知識融合在自我檢測、鞏固練習、拓展練習題中，最大限度地滿(mǎn)足不同程度學(xué)生的需求，提高學(xué)生的自信心，激勵他們的挑戰精神，活躍課堂氣氛，達到有效的主動(dòng)學(xué)習。
2、學(xué)案的設計能貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程，包括舊知回顧，自主探究，小組交流，小組匯報等，同時(shí)還包括課后學(xué)習的延續。
3、學(xué)案教學(xué)中，為了鞏固學(xué)生對知識的掌握，教師進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的二次備課，并努力達到兩個(gè)目的：一是針對本班學(xué)習情況對導學(xué)案進(jìn)行修訂，達到導學(xué)案的最優(yōu)化；二是將自己具體的教學(xué)思路和方法，特別是具體的操作層面上的方法、技巧寫(xiě)入學(xué)案，將導學(xué)案真正個(gè)性化。
在使用學(xué)案的過(guò)程中，我仍有很多困惑，比如：
1、把學(xué)案當成是萬(wàn)能的，我有時(shí)會(huì )被學(xué)案牽著(zhù)鼻子走，為了學(xué)案而教學(xué)。
2、學(xué)案中的練習題是否是越多越好。
3、怎樣才能更有利于學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”
4、設問(wèn)導讀這個(gè)環(huán)節一結束，是否應匯報，教師順勢強調一些重難點(diǎn)。
5、導學(xué)案教學(xué)怎么才能更好的突出一個(gè)“導”字
總之，在今后的教學(xué)中，我們應該繼續堅持這一模式，并結合具體的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步完善，讓它為我們提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。
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