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小學(xué)數學(xué)作業(yè)如何寫(xiě)評語(yǔ)解析
（一）作業(yè)批語(yǔ)主要類(lèi)型主要類(lèi)型
通過(guò)課題研究，歸結出作業(yè)批語(yǔ)主要有欣賞激勵型、錦上添花型、雪中送炭型、幽默風(fēng)趣型、將錯就錯型、溝通融洽型、人生哲理型、協(xié)商面批型、警鐘常鳴型九個(gè)類(lèi)型。
（二）基本要求
1、精心捕捉，魅力潤色。（1）加”料”------關(guān)注人格。（2）調”味”——培養習慣。（3）升”溫”——融入情感。（4）增“色”———妙趣橫生。如有時(shí)學(xué)生出現了失誤，我會(huì )打趣道：“老虎也有打盹兒的時(shí)候呦�！薄拔铱刹幌Ｍ吹饺：繙p二蹋糊涂的作業(yè)�！睂W(xué)生在笑聲中有所思、有所悟。
2、因人而異，以誠相對。（1）尊重學(xué)生的個(gè)體差異。（2）尊重學(xué)生的學(xué)習差異。（3）誠待學(xué)生的錯誤過(guò)程。如批語(yǔ)“你有什么心事請告訴老師，我是你的朋友�！�
3、正確把握，用心體會(huì )。（1）積極鼓勵，忌諷刺挖苦（2）客觀(guān)公正，忌袒護偏見(jiàn)（3）適時(shí)適度，忌陳調濫詞（4）情真意切，忌有口無(wú)心（5）交流互動(dòng)，忌惡語(yǔ)中傷。
（三）具體操作策略
1、欣賞激勵----樹(shù)立自信。激勵性評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的重要舉措。及時(shí)有度的呈現激勵性評價(jià)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，能有效引起師生情感共鳴。如“你的解法方法非常好，有創(chuàng )造性�！�
2、錦上添花----拓寬思維。批改數學(xué)作業(yè)時(shí)，教師不僅要留意學(xué)生解題的正誤，更應注重充分挖掘習題的智力因素，應適時(shí)以精妙之語(yǔ)激起學(xué)生思維的火花，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路、開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展智力。如“你肯定還有高招，因為你是我的驕傲！”
3、雪中送炭----引導糾錯。在批改數學(xué)作業(yè)時(shí)，當有學(xué)生出現觀(guān)察、分析、計算或判斷等方面的錯誤時(shí)，教師要就地給予批語(yǔ)，一語(yǔ)道破存在的問(wèn)題，先用“引導”指出其錯誤之處，并在旁邊寫(xiě)上適當的批語(yǔ)。這種的批語(yǔ)可以達到“雪中送炭”的作用�！皠e慌，仔細看題目，想一想�！�
4、委婉幽默-----興趣盎然。數學(xué)作業(yè)時(shí)，當學(xué)生出錯時(shí)，運用幽默的語(yǔ)言委婉地提醒，比嚴肅地說(shuō)教更容易讓人接受；當學(xué)生有出色的表現時(shí)，用夸張的語(yǔ)言來(lái)贊美，學(xué)生會(huì )歡欣鼓舞，興趣倍增。因此教師的批語(yǔ)應該具有藝術(shù)性，特別是對作業(yè)較差的學(xué)生，批語(yǔ)更要注意藝術(shù)性和啟發(fā)性，避免傷害學(xué)生的自尊心。如“請讓你的字站直，好嗎？”
5、將錯就錯-----意外收獲。有時(shí),教師還可以順著(zhù)學(xué)生錯誤的思路提問(wèn)下去,將錯就錯,直至讓學(xué)生發(fā)現所出現的問(wèn)題。在課堂中巧妙的將錯就錯，收到了意想不到的.效果。如對那些不愛(ài)惜本子的學(xué)生，我會(huì )寫(xiě)上“你瞧，本子在哭呢！”
6、回聲反饋-----心靈對話(huà)。學(xué)生經(jīng)�？吹搅死蠋煹恼嬲\的批語(yǔ)，也會(huì )飽滿(mǎn)深情地在作業(yè)中也會(huì )寫(xiě)上充滿(mǎn)童真童趣的心語(yǔ)。如“老師，你的話(huà)讓我興奮不已，我一定會(huì )努力，讓你看到一個(gè)全新的我�！薄袄蠋�，感謝你指出了我的缺點(diǎn)，我一定會(huì )努力的�！薄袄蠋�，你的話(huà)說(shuō)得很對，我下次一定會(huì )注意的�！薄袄蠋�，給作業(yè)本洗澡好困難哦，讓我慢慢來(lái)嗎？”“看了您評語(yǔ)就像喝了冰涼的可口可樂(lè )，開(kāi)心”等等。師生互相走進(jìn)心靈，情感互動(dòng)，和諧共振，不斷發(fā)展。
8、借鑒哲理----感悟人生。對班里那些怕苦怕累、學(xué)習比較懶散，作業(yè)經(jīng)常不完成的學(xué)生，采用此類(lèi)批語(yǔ)策略，能讓學(xué)生明白學(xué)習必須腳踏實(shí)地、勤奮刻苦，以及一些做人的道理。如對那些作業(yè)拖欠的學(xué)生，我會(huì )寫(xiě)上“懶惰會(huì )使你的一生蒙上陰影�！�
9、警鐘常鳴-----終生受益。該類(lèi)批語(yǔ)是對于容易驕傲或那些問(wèn)題學(xué)生的數學(xué)意識不強，經(jīng)常出現一些不該犯的錯誤的學(xué)生所用的。通過(guò)這樣的批語(yǔ)，教培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習態(tài)度。如“第3題中，你怎么把‘－’號寫(xiě)成了‘＋’號，越減越多，這不成了笑話(huà)？”
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