小學(xué)校本培訓計劃范例

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)校本培訓計劃范例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)校本培訓計劃范例1

　　一、研修意義

　　家庭教育對小學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展具有重要而深遠的影響。家庭教育是一種特殊的教育形式，對人的影響可以籠統地稱(chēng)為啟蒙作用或啟動(dòng)作用，它以形式的普遍性、權威的穩固性、了解的深刻性、過(guò)程的連續性、方法的靈活性和內容的廣泛性等特點(diǎn)，潛移默化地持續影響著(zhù)人的性格、興趣、價(jià)值取向、人生態(tài)度、自我意識等非智力因素，同時(shí)也以各種方式制約著(zhù)人的智力發(fā)展，從而發(fā)揮著(zhù)學(xué)校教育和社會(huì )教育所無(wú)法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著(zhù)一個(gè)人人生發(fā)展的方向和取得多大成績(jì)的可能性�？梢哉f(shuō)，家庭教育是學(xué)校教育的加油站，也是社會(huì )教育的防火墻�！凹彝ナ呛⒆觽冇肋h眷戀，且永不停課的學(xué)�！薄案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛薄安灰�讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，諸如此類(lèi)的明言警句也一再提醒人們：家庭教育不可忽視！

　　小學(xué)家長(cháng)在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導和幫助。小學(xué)家長(cháng)缺乏必要的家教常識和家教經(jīng)驗，只是籠統地認識到其重要性而往往無(wú)從著(zhù)手，要么高壓施威，強迫孩子遵從自己的模糊思路，剝奪了孩子發(fā)展的自主性，使孩子的成長(cháng)過(guò)程失去了應有的趣味性，同時(shí)扼殺了孩子個(gè)性的多樣性和創(chuàng )造性；要么嬌生慣養，良莠不辨地滿(mǎn)足孩子的各種需要，讓孩子的成長(cháng)和發(fā)展陷入了自生自滅的絕對自由狀態(tài)，其實(shí)是對孩子發(fā)展的不負責任行為。更重要的是，小學(xué)家長(cháng)對小學(xué)生的年齡特征、小學(xué)教育規律、基礎教育改革動(dòng)態(tài)等沒(méi)有系統了解，在家庭教育中往往力不從心，甚至無(wú)法下手，急需行之有效的指導和幫助。

　　三教統籌要求家庭教育主動(dòng)承擔起協(xié)調、配合與統籌作用。在三教統籌中，家庭教育是基礎，學(xué)校教育是主導，社會(huì )教育是補充。學(xué)校教育需要家庭教育的積極配合與大力支持，社會(huì )教育需要家庭教育的鑒別與參與。一方面，學(xué)校教育效果需要在家庭中強化和鞏固，家庭教育要承擔起延伸、拓展與固化學(xué)校教育的重要作用。另一方面，學(xué)校教育與家庭教育需要同步共振，相得益彰，謹防教育效果相互抵消，給孩子的價(jià)值觀(guān)念帶來(lái)沖突，產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次，社會(huì )教育影響龐雜無(wú)序，小學(xué)生缺乏明辨是非的知識和能力，學(xué)校對此鞭長(cháng)莫及，唯有家庭教育有時(shí)間、有機會(huì )、有條件對各類(lèi)社會(huì )影響進(jìn)行甄別、篩選“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

　　所有這些，都為家庭教育的科學(xué)化提出了強烈要求，為學(xué)校教育的可持續發(fā)展指明了努力方向。探索家庭教育的科學(xué)方法，指導廣大家長(cháng)開(kāi)展行之有效的家庭教育，引導家庭教育與學(xué)校教育的密切配合，就成了一個(gè)既重要又緊迫的現實(shí)課題。

　　二、研修內容

　　根據小學(xué)家長(cháng)的'實(shí)際需要，從家校合作的要求出發(fā)，下學(xué)期我的研修初步擬定涉及以下內容：

　　1、新課標理念的宣傳與普及

　　2、常見(jiàn)家教誤區的剖析與糾正

　　3、有效家教方法推介

　　4、家校合作的有效途徑與方法

　　三、研修目標

　　讓學(xué)生家長(cháng)掌握新課標的基本精神與核心理念，糾正家長(cháng)中存在的各種錯誤認識和做法，推薦卓有成效的家教方法，探索并實(shí)踐家校合作的有效途徑和方法，提高家校合作效益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，全面發(fā)展。

　　四、研修方法

　　本期研修主要采取以下方法進(jìn)行：

　　1、閱讀法。查閱工具書(shū)和專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，瀏覽專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，掌握科學(xué)的教育理論知識，準確把握基礎教育改革和發(fā)展態(tài)勢，確保內容正確，觀(guān)點(diǎn)新穎，方法有效，建議得當。

　　2、調查法。以問(wèn)卷調查的方式，征集小學(xué)家長(cháng)在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類(lèi)幫助，作為指導研修方向，確定研修重點(diǎn)，細化研修任務(wù)的重要依據。

　　3、座談法。以座談會(huì )的方式，征集小學(xué)生對各自家庭教育的意見(jiàn)和建議，作為調整和豐富研修內容，修訂研修進(jìn)程，明確研修目標的重要依據。

　　4、經(jīng)驗總結法。歸納總結成功家教的先進(jìn)經(jīng)驗，提煉具有普遍指導價(jià)值的可行性方法，作為推廣的主要內容。

　　五、研修形式

　　1、理論學(xué)習。借助專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報刊雜志和瀏覽網(wǎng)頁(yè)，深入學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》，了解家庭教育的時(shí)代特征和重要任務(wù)，收集匯總家校合作的各種形式與方法。

　　2、調查研究。通過(guò)發(fā)放家長(cháng)調查問(wèn)卷，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )等形式，了解小學(xué)家庭教育現狀的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。

　　3、歸納總結。在歸納總結理論學(xué)習的基礎上，結合個(gè)案分析驗證，總結出具有普適性的家庭教育有效經(jīng)驗。

　　4、集中輔導。給學(xué)生家長(cháng)集中講授新課標精神，介紹成功經(jīng)驗，糾正認識上的各種誤區。

小學(xué)校本培訓計劃范例2

　　一、指導思想

　　努力確立科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)，努力做到把語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)，把校本教研做亮，把常規管理抓嚴，把教師隊伍帶好，圍繞語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升等中心工作，不斷提高教研效率。

　　二、工作目標

　　1、規范教學(xué)常規管理，認真落實(shí)過(guò)程管理。

　　2、學(xué)習語(yǔ)文課程標準，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

　　3、加強師資隊伍建設，開(kāi)展校本教研和校本培訓，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4、開(kāi)展學(xué)生各項競賽活動(dòng)，努力活躍進(jìn)校園文化氛圍。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)課程標準，改革課堂教學(xué)，轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)師生發(fā)展。

　　本學(xué)期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程，努務(wù)探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì )“新課標”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗性。

　　首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”，聯(lián)系實(shí)際，加強學(xué)習，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學(xué)理念與行為。語(yǔ)文組教研工作計劃,小學(xué)語(yǔ)文組教研計劃

　�。ǘ�）強化常規管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強備課管理

　　提倡設計個(gè)性化教案，教師要進(jìn)行個(gè)人備課寫(xiě)出教案，其中包括教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預設。、

　　重視教案中教材及學(xué)情的分析，課后反思或再設計。

　　啟動(dòng)集體備課制度。

　　組長(cháng)認真組織集體備課，保證備課時(shí)間，保證出席人數，做好備課記錄。

　　以年級備課為單位，上課前一周安排好有經(jīng)驗的骨干教師作中心發(fā)言人，對本年級本學(xué)科教材作出詳細的分析，共同討論鉆研教材，吃透教材用活教材。

　　批改輔導要及時(shí)規范，重點(diǎn)做好分析反思，作文批改要細致，對學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量要有評價(jià)，注意錯別字的糾正。、

　�。ㄈ�）加強課堂教學(xué)有效性的研究。

　　1、繼續開(kāi)展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng)，逐步開(kāi)展閱讀、習作等各類(lèi)課型的研討，著(zhù)重引導教師從教學(xué)目標的制定、課型特點(diǎn)的把握、教學(xué)內容的`選擇、教學(xué)策略的運用等方面進(jìn)一步提高理論水平和操作能力。

　　2、重視各年段教學(xué)目標的梳理，理清教學(xué)的重難點(diǎn)；重視典型課例的引路作用，讓老師們參加完活動(dòng)后能學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。

　　1、繼續實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，相互切磋，共同提高。

　　2、組織青年基本功比賽，三字一話(huà)、教學(xué)設計、說(shuō)課等各類(lèi)教學(xué)競賽。、

　�。ㄎ澹┘訌娰|(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　完善各年級的語(yǔ)文備課組織，明確任務(wù)職責，及時(shí)開(kāi)展集休各課活動(dòng)。

　　三月份：

　　1、完成語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（由各年級組集體討論制定）。

　　2、開(kāi)展語(yǔ)文新課標學(xué)習活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課VCD。

　　四月份：

　　以“課堂教學(xué)有效性”為主題進(jìn)行研討活動(dòng)，定為“教學(xué)有效”月。聽(tīng)課、評課。

　　五月份：

　　1、校本培訓——書(shū)字

　　2、青年教師基本功比武

　　六月份：

　　觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課VCD

　　七月份：

　　各項工作評比、組織復習工作，畢業(yè)班教師實(shí)施期末考試復習方案。

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