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培訓計劃制定
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃制定，歡迎大家分享。
培訓計劃制定1
第一：選擇適合的項目
同樣，在選擇培訓項目的時(shí)候，培訓管理者應該明白，有所為而有所不為的道理。事實(shí)上有些問(wèn)題用培訓項目是可以很好干預的，而有些項目則比較難。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果老板覺(jué)得團隊的執行力不行，然后讓你給全員做一個(gè)執行力的培訓，像這種項目基本上是不會(huì )成功的，如果成功巧合的機會(huì )更大一些！因為影響執行力的因素有很多，單獨的心態(tài)類(lèi)的執行力效果是非常短暫的，這就是很多中小公司搞完成功學(xué)培訓之后再也不相信培訓的一個(gè)重要原因。
選項目的三個(gè)重要維度：?jiǎn)?wèn)題出現的頻次、問(wèn)題對績(jì)效的影響以及解決問(wèn)題的難度。
選擇做怎樣的培訓項目：有些項目本身就不適合用培訓去干預，例如一些倔強的`培訓經(jīng)理拿行動(dòng)學(xué)習的項目去干研發(fā)部的事情，期望通過(guò)行動(dòng)學(xué)習搞成一個(gè)新產(chǎn)品來(lái)，同時(shí)訓練研發(fā)人員的創(chuàng )新能力，這聽(tīng)起來(lái)是個(gè)很美妙的一舉雙得之事，但總體而言是超越了培訓與發(fā)展的有所為的問(wèn)題。
選擇合適的培養對象：在人力資源管理理論中普遍強調選人大于育人，這條法則也非常適合培訓項目的設計，在這個(gè)過(guò)程中很多公司容易犯的錯誤是讓盡可能的讓多的人去參加培訓，舉個(gè)例子，給公司的實(shí)習生去旁聽(tīng)領(lǐng)導力的課程（以為這是福利），比如說(shuō)：有些人根本沒(méi)有學(xué)習動(dòng)機，你在分配模擬練習的時(shí)候，她不參與或不積極參與都會(huì )影響真正被訓練人的學(xué)習結果，不僅不能達成預期的目的還增加了培訓部的工作。
二、選擇正確的培訓內容
方向選對了，問(wèn)題解決了30%，那么聰明的培訓經(jīng)理還會(huì )有效滴解決另外一個(gè)選擇問(wèn)題？我們再看一個(gè)例子：
男人都知道劉亦菲和芙蓉姐姐這兩個(gè)人吧，如果讓男人們選擇更喜歡哪一個(gè)？通常的情況下，男人們會(huì )更喜歡劉亦菲；那換一種情景：讓劉亦菲素顏，芙蓉姐姐精心打扮，注重著(zhù)裝禮儀。男人會(huì )更喜歡哪一個(gè)呢？也是劉亦菲；如果劉亦菲精心打扮、注重著(zhù)裝禮儀，芙蓉姐姐素顏，男人會(huì )更喜歡哪一個(gè)呢？還是會(huì )更喜歡劉亦菲。無(wú)論她們倆怎么樣去梳妝打扮著(zhù)裝禮儀，男人們通常都會(huì )更喜歡劉亦菲。
這是源自于劉亦菲的身材結構比芙蓉姐姐更迷人，她的身材結構是屬于“培訓內容的結構”，梳妝打扮著(zhù)裝禮儀是屬于“培訓方法。所以，內容的有效性是前提，這個(gè)不對再好的訓練模式都白搭！我們很多女性朋友想變得更美一些。怎么變呢?不是靠簡(jiǎn)單的買(mǎi)化妝品，不是簡(jiǎn)單的靠穿衣打扮，而是從瘦型、瘦臉開(kāi)始。為什么呢？先調身材結構，后調運營(yíng)，這是一個(gè)優(yōu)先順序問(wèn)題，同樣培訓與人才發(fā)展也是一樣的道理。因此您的組織在搞神馬講師培養、敏捷設計、移動(dòng)學(xué)習的時(shí)候，首先得弄明白了自己是否具備了“內容結構”的能力，否則再好的運營(yíng)與形式都是鏡中花、水中月，這就是有時(shí)候培訓項目不受老板及業(yè)務(wù)部門(mén)待見(jiàn)的一個(gè)重要原因
那么在內容結構上，我們需要做什么呢？接下來(lái)南哥以領(lǐng)導力發(fā)展項目為例看看這其中的秘密，對于領(lǐng)導力發(fā)展的學(xué)習內容層面，我們可以從兩個(gè)方面去看，一個(gè)是體系上面的問(wèn)題，一個(gè)是行為改變上的問(wèn)題：
首先需要解決的是后備經(jīng)理、基層管理者、中層管理者、高層管理者需要學(xué)神馬？這個(gè)學(xué)習內容的依據是神馬？這些內容與團隊績(jì)效之間的關(guān)系是神馬？作為一個(gè)領(lǐng)導力學(xué)習的設計者是必須搞清楚這一問(wèn)題的。
其次我們從點(diǎn)上看領(lǐng)導行為改變的問(wèn)題，舉一個(gè)具體例子來(lái)說(shuō)，在中國的管理文化中存在一個(gè)普遍現象：管理者在員工行為表現上認為員工做得好是應該的，因此很少表?yè)P員工，一旦員工沒(méi)有做好就會(huì )批評，很少用輔導于績(jì)效支持的方式去反饋。那么針對這一問(wèn)題應該如何選擇培訓的呢？Mat領(lǐng)導力設計模型提供很好的參考依據，基于領(lǐng)導力發(fā)展的一般性規律從內在心智到外在語(yǔ)言全方位地促使了管理者的領(lǐng)導行為轉變，這也是一個(gè)“正確培訓內容”的有效例子。
第三：選擇正確的方法論
只是選對了培訓的方向與培訓的內容，是不能保證培訓項目的有效性及獲得老板的認同，培訓經(jīng)理還需要選擇什么呢？南哥也舉一個(gè)具體的例子來(lái)說(shuō)，如果你確定了選擇題1中那個(gè)普通小伙確定去追如Angelababy容貌和才藝的普通白領(lǐng)女孩，在情人節他成功地約到了這個(gè)女孩，但是他只有20xx塊錢(qián)，那么這小伙會(huì )怎么做呢？
花了200塊錢(qián)買(mǎi)了9朵玫瑰+500塊錢(qián)的西餐+1300塊錢(qián)的手機
用900塊錢(qián)租了一輛寶馬X5+用1000塊買(mǎi)了99朵玫瑰+100塊錢(qián)的街邊麻辣燙
對于多數女生而言，或許B更容易產(chǎn)生效果，實(shí)際都是花了20xx元，但不同的方法帶來(lái)的效果是不一樣的！因此對于培訓經(jīng)理而言，懂得用正確的方法設計培訓項目是非常關(guān)鍵的：到底是用能力模型還是用任務(wù)模型，什么時(shí)候用學(xué)習路徑圖、什么時(shí)候用行動(dòng)學(xué)習、什么時(shí)候需要在線(xiàn)學(xué)習，針對不同的項目方法的選擇將比努力的設計與跟進(jìn)培訓項目更重要。
綜上所述，培訓經(jīng)理的核心工作之一是在于“選擇”，而非在于“培訓技術(shù)”，雖然技術(shù)很重要但卻不是最重要的，要把這個(gè)選擇做好，培訓經(jīng)理既要精通培訓技術(shù)（但未必去做具體項目），更要懂具體業(yè)務(wù)，一旦培訓經(jīng)理忙于講課、忙于做課程設計與開(kāi)發(fā)的時(shí)候，“選擇”的錯誤與可能就會(huì )變大。
培訓計劃制定2
主題描述
為了組織安排實(shí)施培訓，有企業(yè)和HR可能不會(huì )做像樣的培訓規劃，但卻會(huì )制訂一份年度培訓計劃。各企業(yè)的年度培訓計劃有簡(jiǎn)有繁、有粗有細，就看各自的需要和具體要求了。
那么，請問(wèn)：
1、你們的年度培訓計劃包含哪些內容？
2、制訂年度培訓計劃應注意哪些問(wèn)題？結合企業(yè)實(shí)際，請分享你們的實(shí)操經(jīng)驗和做法。
分享部分
一、做好本年度培訓總結。
都說(shuō)總結的作用在于分析成績(jì)與不足，進(jìn)而開(kāi)拓新思路對良好一面進(jìn)行繼續發(fā)揚，對不足之處進(jìn)行整改，所以我把培訓工作的總結也列入編制年度培訓計劃工作的一部分，不知道大家能認可否？
二、做好年度培訓計劃需求調研。
前幾天打卡課題已經(jīng)提及過(guò)“關(guān)于如何做好培訓需求的調研”，這里把自己以往打卡的一部分內容提取過(guò)來(lái)與大家探討下是否行得通：培訓需求一般都是從三個(gè)地方來(lái)，一是企業(yè)戰略目標，二是從組織層面，三是從員工個(gè)體層面，
這里我重點(diǎn)說(shuō)一下員工個(gè)體方面
a、高層管理者：對高層管理者的培訓需求我們一般都采用訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調查法與座談?dòng)懻摲ㄟM(jìn)行掌握了解。
b、中層管理者：對中層管理者的培訓需求一般都采用問(wèn)卷調查法、小組討論法、測試法，另外，還可以通過(guò)績(jì)效考評結果來(lái)分析培訓需求（這就是典型的“要他學(xué)”）。
c、基層操作類(lèi)：基層操作類(lèi)人員比較多，通過(guò)上述對于管理人員的幾類(lèi)調查方法肯定是有難度的'，通常都是采用觀(guān)察法、調查問(wèn)卷法。由于基層操作類(lèi)員工是生產(chǎn)制造類(lèi)企業(yè)運營(yíng)的主體力量，培訓需求更不容忽視，不過(guò)培訓的內容比較簡(jiǎn)單，核心內容就是技能培訓。采用觀(guān)察法。根據缺啥補啥原則，對照“標準”找差距，從而找培訓需求�！�
三、培訓方式的選擇。
培訓方式的選擇無(wú)非就是內訓、外訓，外訓可以分為“外面的講師和資源請進(jìn)來(lái)”培訓與“員工走出去外派培訓”，對于生產(chǎn)制造業(yè)，一般在技術(shù)質(zhì)量方面都采用內訓，在管理技巧、法律法規、團隊協(xié)作、專(zhuān)業(yè)技能、特殊崗位取證等方面采用外訓。外訓選擇盡量選擇有質(zhì)量保證的知名高校。
四、培訓內容的設定。
關(guān)于培訓內容的設定，以前我說(shuō)過(guò)，對于培訓對象我們是“缺啥補啥”，對于公司我們是“要啥補啥”，也即“他要學(xué)”和“要他學(xué)”雙管齊下。具體內容的設定可以根據公司年度工作計劃、任務(wù)目標、人力資源配置等情況來(lái)制定...
五、培訓資源的探索。
這里所說(shuō)的培訓資源，特指的是培訓教程和培訓的講師以及培訓場(chǎng)所等（培訓費用也算是培訓資源，后面單獨說(shuō)）。培訓教程可以是通過(guò)內部積累的經(jīng)驗匯總，也可以是從市場(chǎng)上購買(mǎi)的培訓光盤(pán)，也可以由外包的培訓機構根據企業(yè)實(shí)況設計課程；培訓講師則是內部講師和外部講師，也可以是內部小組討論（大家都是講師）；培訓場(chǎng)所有室內的多媒體室，也可以是燈火輝煌的酒店，還可以是露天的綠茵場(chǎng)地...
六、培訓費用的預算。
關(guān)于培訓費用的預算有以下幾要素構成：
1、培訓對象的人數及所需配備培訓資源的成本
2、確認培訓方式和預算的關(guān)系，是內部自行組織？還是外派學(xué)習？還是外部講師請進(jìn)來(lái)？
3、培訓的價(jià)值預判？譬如說(shuō)培訓的投入與效果及收益預判除了上述幾個(gè)要素外，我們在培訓經(jīng)費預算時(shí)，還可以根據以往培訓經(jīng)費作為參考項，當然咯，都是往低了算。
七、培訓計劃的評審。
OK，所有的工作都就緒后，我們的年度培訓計劃就這樣出來(lái)了，此時(shí)此刻，俺們就可以把年度計劃呈現給公司的高層領(lǐng)導及相關(guān)人士進(jìn)行會(huì )議討論了，討論方案的可行性及具體實(shí)施所存在的潛在困難、經(jīng)費等...經(jīng)激烈的討論后，咱們的年度計劃終于可以變?yōu)槌善范晒Τ鰻t了！
培訓計劃制定3
一、指導思想
為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，決定對新分配教師進(jìn)行培養。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專(zhuān)業(yè)素養，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎。
1．通過(guò)培養，使全體新教師提高政治思想覺(jué)悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強法制觀(guān)念，依法從教，教書(shū)育人。具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。
2.通過(guò)培養，是全體新教師樹(shù)立先進(jìn)正確的現代教育觀(guān)念，提高參與教育學(xué)改革的意識，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀(guān)念的.轉變，以適應學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。
3.通過(guò)培養，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識水平，掌握現在化教育手段，增強學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統的教育理論，并能有效快速地開(kāi)展教學(xué)工作。
�。�1）教學(xué)工作：具有較強的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節，熟悉課堂常規，規范使用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設計和運用板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì )“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內容的分析處理等），能獨立承擔公開(kāi)課，具有較強的教學(xué)設計和應變能力。
�。�2）教科研工作：有較強的教研能力，針對工作中出現的問(wèn)題，自覺(jué)、主動(dòng)、有效地尋找解決問(wèn)題的辦法和措施。
�。�3）班主任工作：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn) 地組織班內教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩定。
每年新進(jìn)教師
�。ㄒ唬┙榻B學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念
�。ǘ┙逃虒W(xué)常規培養
1、教學(xué)計劃、備課、上課、聽(tīng)課的有關(guān)標準及要求。
2、作業(yè)設計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
3、教學(xué)上的有關(guān)規章制度。
�。ㄈ┤绾萎敽靡幻蠋�
培養分集中培養和分散培養兩個(gè)階段。
�。ㄒ唬� 集中培養階段
1、介紹學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念
2、如何當好一名老師
�。ǘ┓稚⑴囵B階段
教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)
科的教學(xué)常規和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規范化。
1、新教師應按時(shí)參加培養活動(dòng)，不得遲到和早退。
2、認真聽(tīng)課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
隨堂聽(tīng)新教師的課，并對新教師的常規教學(xué)工作進(jìn)行檢查。
新教師培養，是夯實(shí)教師隊伍建設的基礎環(huán)節，是著(zhù)眼教師可持續發(fā)展的重要舉措，應高度重視此項工作，群策群力，及時(shí)總結經(jīng)驗做法，扎實(shí)推進(jìn)新教師培養工作再上新臺階。
培訓計劃制定4
隨著(zhù)新年度的開(kāi)始，每個(gè)單位有關(guān)人力資源方面工作的準備與籌劃將陸續展開(kāi)，其中很重要的一項就是年度培訓計劃。年度培訓計劃一般應從四個(gè)主要方面來(lái)綜合考慮，即對培訓需求的界定和確認、設計年度培訓計劃、輔助資料采購計劃和預算控制。如果單位內從未開(kāi)展過(guò)培訓活動(dòng)，則計劃工作會(huì )相對復雜一些，尚需增添說(shuō)服與爭取的環(huán)節。
對培訓需求的界定和確認
培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎是什么?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工應當感興趣的東西為基礎，那么基本上可以有把握地預言，參加學(xué)習者的態(tài)度一定頗為冷淡。相反，如果培訓計劃是在經(jīng)常了解培訓對象的需要和興趣基礎上制定的，那么一定是個(gè)繁榮成功的計劃。
許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來(lái)。假如對象是兒童，你可以命令他們學(xué)這些那些，否則，有你好看的!成人卻是有東西需要學(xué)習，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童基本上是強制學(xué)習者，如果他們不去學(xué)他們應當學(xué)的東西，社會(huì )就要懲罰他們。然而，成人卻是自愿學(xué)習者，這就是說(shuō)，如果他們不去學(xué)習他們應當學(xué)的東西，社會(huì )不會(huì )(至少是不會(huì )直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學(xué)習的內容和方法。
然而，許多培訓管理者總是忽視這一環(huán)節的重要性，他們往往憑自己的感覺(jué)行事。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺(jué)到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓的必要性;然后，在沒(méi)有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構商討培訓的具體內容，如課程、時(shí)間安排等等，并以自己的經(jīng)驗和理解作為取舍的主要標準。這種過(guò)于急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。
這些管理者往往會(huì )很肯定地說(shuō)∶我當然知道我們單位的'需要是什么，否則也不會(huì )要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會(huì )發(fā)現問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)上∶
一、對需要內涵的理解∶
我們當然要有培訓的需要，但從效果上來(lái)講，更重要的是要有具體培訓什么的需要，亦即由需要引發(fā)的、明確的培訓目標。沒(méi)有對這些具體內容的深刻分析，所謂的：需要就僅僅是籠統的感覺(jué)而已。需要必須具體化、明確化、目標化，這是邏輯上必不可少的環(huán)節。
二、以推測、而不是深入研究來(lái)實(shí)現需要的具體化∶
這些管理者在沒(méi)有對企業(yè)內部的不足進(jìn)行科學(xué)研究的情況下就做出判斷，選定某些認為要培訓的東西。這里容易犯的幾個(gè)錯誤是∶
本身學(xué)識、眼界、經(jīng)驗的限制;
對形勢的誤判;
不正確的假設;
錯誤的推理過(guò)程等等。
這樣做出來(lái)的培訓項目設計就很難有效地滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無(wú)論從理論上的要求，還是從糾正實(shí)踐中的常見(jiàn)錯誤出發(fā)，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。
設計年度培訓計劃
培訓計劃最基本的內容是∶為什么要培訓?誰(shuí)接受培訓?培訓些什么?誰(shuí)實(shí)施培訓?如何培訓?把全年的培訓項目完整地計劃好后，培訓工作便可開(kāi)始實(shí)施。
首先要確定培訓所要達到的目標。
培訓目標的作用有以下幾點(diǎn)∶
可以結合受訓者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓目標必須妥善地加以揉合，以達到整體的滿(mǎn)意效果;
管理方面的需要∶利用培訓以改善管理、提高銷(xiāo)量及利潤;
受訓人員方面的需要∶利用培訓來(lái)獲得以下收益，如較優(yōu)越的感覺(jué)、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿(mǎn)足感、較強的自信、晉升機會(huì )等等。
其次，用來(lái)協(xié)調培訓所需達成的目標與企業(yè)目標的一致性∶
培訓目標必須服從于企業(yè)目標，這在理論上是勿庸置疑的，但在實(shí)踐中常常被遺忘。如是這樣，越是成功的培訓，對企業(yè)的整體管理越有破壞性。
培訓計劃制定5
班級是學(xué)校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)好班級。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。
1、加強制度建設。本學(xué)年我們將在制度建設方面重點(diǎn)做好六方面的工作：①班主任選聘制。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。②班主任工作例會(huì )制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。
2、加強理論學(xué)習。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習這些內容：①有關(guān)的'德育文件。②有關(guān)的理論書(shū)籍。主要是《公民道德建設實(shí)施綱要》、《如何開(kāi)展班級文化建設》、《學(xué)生良好行為習慣的養成》等。③《班主任》、《少先隊輔導員》等有關(guān)的雜志。
3、引導專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教導處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導學(xué)習先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法。
3、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究，圍繞德育課題“校園文化建設與學(xué)校德育工作的關(guān)系”，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，總結規律，創(chuàng )出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿(mǎn)生命力，也更富有時(shí)代特色。
1、班主任例會(huì )。（星期一下午4：00）
2、班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。（每學(xué)期的期末）
3、班主任工作論文、德育論文評比。
4、優(yōu)秀班級、班主任評比。
6、班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)培訓。
7、班主任平時(shí)培訓具體安排如下：
教師應具備的素質(zhì)
《優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比細則》 會(huì )議室
《如何開(kāi)展班級文化建設》 會(huì )議室
班主任講話(huà)的藝術(shù)
�。ㄔ鯓酉驅W(xué)生講話(huà)、講話(huà)的語(yǔ)言修養） 會(huì )議室
班主任工作經(jīng)驗交流 會(huì )議室
培訓計劃制定6
先作為老師要熱衷教育，潛心教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡管工作十多年，一起擔任初三任課，但還是覺(jué)得自己經(jīng)驗不足、熱情不足、在教學(xué)中存在很多問(wèn)題，需要確立好自己的奮斗目標，腳踏實(shí)地地工作，加快自身成長(cháng)。在學(xué)中教，在學(xué)中反思，在學(xué)中成長(cháng)。
1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
2、認真做好本職工作，認真書(shū)寫(xiě)教案、備課，上好每一節課。
3、學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
4、充分發(fā)揮自己的`特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
5、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
6、認真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結合，以促進(jìn)自身的發(fā)展
1、堅持備好每一課，做好每一個(gè)教學(xué)課件，每一節課后都進(jìn)行及時(shí)反思，總結經(jīng)驗教訓。
2、認真設計作業(yè)，做到減負不減質(zhì)，甚至要增質(zhì)。對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置作業(yè)。
3、多看教學(xué)理論用書(shū)，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓，充實(shí)自身的理論水平;
4、加強同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長(cháng)。
5、多思考教育教育存在的問(wèn)題，如何做到輕負高效，使學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習，切實(shí)提高學(xué)生興趣。
6、多聽(tīng)課學(xué)習，揚長(cháng)避短。做到堅持組內聽(tīng)課，抓住機會(huì )跨學(xué)科聽(tīng)課。
7、多反思總結，提升自己。做到每周撰寫(xiě)1篇隨筆，每年撰寫(xiě)1篇論文。
8、多看課研究，形成風(fēng)格。做到每期觀(guān)看1-2節學(xué)科名家名師示范課。
培訓計劃制定7
一、需求分析
1.明確培訓目標：確定培訓的目的和范圍，明確培訓的`目標，例如提高員工、增強團隊協(xié)作等。
2.調查員工需求：通過(guò)問(wèn)卷調查、面談等方式，了解員工的培訓需求和意愿。
3.分析組織需求：結合公司戰略和業(yè)務(wù)發(fā)展需要，確定組織的培訓需求和重點(diǎn)。
二、計劃編制
1.制定培訓計劃：根據需求分析結果，制定培訓計劃，包括培訓時(shí)間、地點(diǎn)、內容、方式、講師等。
2.制定培訓預算：根據培訓計劃和預期效果，制定培訓預算，包括培訓費用、差旅費用等。
3.確定培訓實(shí)施方式：根據培訓內容和員工情況，確定培訓實(shí)施方式，包括現場(chǎng)培訓、在線(xiàn)培訓等。
三、培訓實(shí)施
1.組織培訓前的準備工作：包括通知員工、準備培訓材料、安排場(chǎng)地、測試設備等。
2.進(jìn)行培訓：根據培訓計劃，進(jìn)行培訓，讓員工掌握相關(guān)知識和技能。
3.提供培訓支持：提供培訓后的支持和指導，例如提供培訓資料、組織學(xué)習小組等。
四、效果評估
1.培訓效果評估：通過(guò)測驗、考核、問(wèn)卷調查等方式，評估培訓的效果。
2.收集反饋意見(jiàn)：收集員工對培訓的反饋，了解他們的感受和意見(jiàn)。
3.調整培訓計劃：根據培訓效果和反饋意見(jiàn)，調整培訓計劃，提高培訓效果和滿(mǎn)意度。
制定高效的培訓計劃方案需要從需求分析、計劃編制、培訓實(shí)施和效果評估四個(gè)方面，全面考慮員工和組織的需求和目標，以提高員工技能和團隊協(xié)作能力，推動(dòng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展。
培訓計劃制定8
員工培訓對企業(yè)持續發(fā)展至關(guān)重要。培訓計劃的制定是整個(gè)培訓過(guò)程的最主要環(huán)節，決定整個(gè)培訓活動(dòng)能否成功。因此，培訓計劃的每個(gè)步驟都要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的規劃、安排。
一、目前企業(yè)員工培訓的誤區
1、培訓是培訓部門(mén)的事情。部門(mén)主管把培訓看作是人力資源部門(mén)或培訓部門(mén)的事情，事實(shí)上部門(mén)主管也有培訓下屬員工的權利和義務(wù)，而且主管的言傳身教更能對員工的成長(cháng)起到示范和促進(jìn)作用。
2、培訓僅是一種福利�，F在很多企業(yè)沒(méi)有確實(shí)的將培訓作為工作日程來(lái)抓，僅僅是認為在工作之余的一種福利這種觀(guān)念忽視了員工參加培訓的義務(wù)性，容易造成員工漠視培訓計劃，不注重培訓效果的提高。企業(yè)沒(méi)有把員工參加培訓納入到績(jì)效考評中。
3、培訓要有所保留。這種情況經(jīng)常會(huì )發(fā)生在“師傅帶徒弟”的模式中，師傅在傳授技能的時(shí)候，常常會(huì )留一手，以防“教了徒弟餓死師傅”。事實(shí)上，在現代社會(huì )中，一個(gè)人單打獨斗是不可能成功的，不把下屬培訓好，就無(wú)法發(fā)揮組織效能，部門(mén)績(jì)效不好，還是會(huì )影響主管的業(yè)績(jì)。
4、跟著(zhù)流行走。許多管理者當下流行什么就培訓什么，報紙宣傳現代企業(yè)制度，就立即組織現代企業(yè)制度培訓；網(wǎng)絡(luò )宣傳提高執行力，就馬上組織執行力培訓。這樣的培訓并沒(méi)有建立在對員工培訓需求進(jìn)行科學(xué)分析的基礎之上，缺乏針對性，其效果也就可想而知了。
二、制定培訓計劃要注意的`問(wèn)題
要走出員工培訓的誤區，有賴(lài)于科學(xué)合理地制定一份詳細的培訓計劃。
1、培訓計劃要有針對性，切忌一刀切。在制定培訓計劃之初，要了解員工的培訓需求，根據各人的不同情況因材施教。培訓需求分析作為人力資源培訓計劃制定的初始環(huán)節，其準確程度直接決定著(zhù)整個(gè)培訓計劃制定的合理性、科學(xué)性。這就需要通過(guò)與各部門(mén)充分溝通，以獲取清晰的企業(yè)培訓需求信息。需求信息的重點(diǎn)包括企業(yè)員工目前的技術(shù)水平、管理水平和知識架構以及企業(yè)未來(lái)發(fā)展對員工提出的技能、知識層面的要求。在獲得準確的企業(yè)培訓需求信息以后，就可以進(jìn)行培訓需求的分析了。如美國強生公司，每年年底都會(huì )對員工進(jìn)行績(jì)效評估，員工每年要填寫(xiě)一張“節目單”，歸納出自己在這一年內需要加強的方面，公司會(huì )根據評估結果和他的要求制定出與之匹配的培訓計劃。
2、培訓計劃要有全面性，切忌單一。培訓計劃的全面性，是指基于公司和員工的整體發(fā)展考慮，來(lái)設計培訓內容。按培訓內容劃分為知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓；按公司層級可分為基層培訓、中層培訓、高層培訓；按員工性質(zhì)可分為新進(jìn)員工的入職培訓、老員工的繼續教育培訓等等。究竟該選擇哪方面的培訓，應根據各個(gè)培訓內容層次的特點(diǎn)和培訓需求分析來(lái)選擇。如英特爾的員工培訓包括新員工培訓、技術(shù)培訓、管理培訓、領(lǐng)導力培訓等內容。通過(guò)一系列培訓計劃的實(shí)施，使員工適應工作環(huán)境，熟悉英特爾的企業(yè)文化與價(jià)值觀(guān)、崗位職責，并勝任其崗位。
3、計劃要有層級性，激勵員工向上。計劃的層級性，是指各級培訓分別以前一層培訓為基礎，員工接受的課程與所獲得的技能依次提高。如對中高層管理者的培訓，在培訓內容、培訓方式的選擇上要有連貫性和遞進(jìn)性，由淺入深，由實(shí)務(wù)向戰略一步步提升。這就要求人力資源管理部門(mén)在制定年度培訓計劃的時(shí)候，要綜合考慮公司之前已進(jìn)行過(guò)的培訓課程，在此基礎上選擇能進(jìn)一步提升的培訓內容，不能重復，也不能搞跳躍。如西門(mén)子在中國的公司，從第五級到第一級，培訓內容從管理理論教程、高級管理教程、總體管理教程升級到西門(mén)子執行教程。這對較低層的員工有一種激勵作用，刺激他們不斷努力以接受更上一層的培訓，同時(shí)達到了培訓與激勵的目的。
4、計劃要有完整性，需包含培訓的各個(gè)環(huán)節。一是培訓課程的安排，必須將企業(yè)的實(shí)際情況和培訓對象的接受能力考慮在內。二是受訓者及培訓老師的確定，一般培訓老師分為內部講師和外聘教師，企業(yè)要根據自身培訓的目的和內容來(lái)選擇。三是培訓方式的選擇。培訓方式有講授法、視聽(tīng)技術(shù)法、討論法、案例研討法、角色扮演法、自學(xué)法、互動(dòng)小組法等�？傊�，有效的培訓要將各種培訓方法進(jìn)行靈活的運用，使整個(gè)培訓既不枯燥，又使員工易于接受。四是培訓項目的安排，包括培訓時(shí)間、培訓場(chǎng)所的選擇、培訓費用預算等在內的培訓項目信息。五是對培訓項目、培訓過(guò)程和效果進(jìn)行評價(jià)，能夠明確培訓項目選擇的優(yōu)劣，了解培訓預期目標的實(shí)現程度，為后期培訓計劃、培訓項目的制定與實(shí)施等提供有益的幫助。
總之，人力資源部門(mén)在制定培訓計劃時(shí)需要提出對于企業(yè)內部的培訓管理制度、培訓管理工作的職責體系分工的要求，取得各層次人員最大的支持與配合，才能使培訓活動(dòng)得以有效的組織和順利開(kāi)展。
培訓計劃制定9
一、培訓目標：
為了幫助新護士盡快適應醫院護理工作，全面掌握各項護理規章制度、職責、工作程序、護理技術(shù)操作規范、護理工作方法，緊急事件處理辦法，專(zhuān)科護理等多項護理技能，有利于醫院護理質(zhì)量和整體護理水平的提高。特制定崗前培訓計劃。
二、實(shí)施方法：
1.新護士培訓計劃分為兩階段進(jìn)行：
第一階段：在護理部進(jìn)行，依據新護士個(gè)人情況，幫助熟悉醫院環(huán)境，了解醫院歷史和現狀及相關(guān)的法規、規章制度、職責、護士行為規范要求、護士禮儀、掌握護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)、各種臨床表格應用、中醫護理方案落實(shí)、基本護理技能操作規范、院感相關(guān)知識等，
�。�1）.護理部組織為期3天的集中理論培訓，崗前理論、技能考試合格。
�。�2）.中西醫技能操作培訓14項，時(shí)間20xx年9月-20xx年3月，每月2個(gè)項目考核，合格后進(jìn)行下一個(gè)項目考試。
�。�3）.護理部組織西醫院校新畢業(yè)的'43名護士，20xx年9月份開(kāi)始進(jìn)行中醫理論與技能培訓，每月2-3次，時(shí)間14個(gè)月，112學(xué)時(shí)。
第二階段：在所輪轉的科室內進(jìn)行，主要為專(zhuān)科知識培訓。各相關(guān)科室護士長(cháng)要詳細列出轉科期間須了解、熟悉、掌握的相關(guān)制度、操作標準、護理工作方法、程序，培訓內容及時(shí)間、考核方式均應有記錄。
2.制訂完善的護理工作標準是新護士培訓效果的關(guān)鍵。
護理工作制度、職責、操作標準、特殊及突發(fā)事件處理辦法及護理工作技巧等項目均按護理部制定的統一護理質(zhì)量標準逐項進(jìn)行。
3.具體培訓各相關(guān)科室護士長(cháng)將培訓計劃及工作標準在新護士進(jìn)科時(shí)向每位新護士講解，使其了解培訓目標、內容、工作標準及考核方式。由護士長(cháng)詳細介紹培訓步驟，了解新護士的認知狀態(tài)。講解學(xué)習方法，介紹病房帶教老師特點(diǎn)。減輕新護士的思想壓力，提高學(xué)習效果。
4.規范化教學(xué)病房護士長(cháng)、教學(xué)老師及臨床科室均備有一套完整的新護士培訓計劃
及護理工作標準，教學(xué)老師對照工作標準進(jìn)行教學(xué)，在教與學(xué)的過(guò)程中強調規范化的教與學(xué)。
5.培訓方式采取科內、病房集中培訓，病房專(zhuān)人帶教、單獨講解及對照標準自學(xué)的方法相結合進(jìn)行培訓。
6.考核方式采用護理部考核與科室考核相結合，筆試與實(shí)際操作考核相結合的考核方法，一方面考核新護士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解各科的帶教效果。最后由護理部組織進(jìn)行全面的理論和技術(shù)操作考試�？己顺煽�(jì)將進(jìn)入個(gè)人技術(shù)檔案。
培訓計劃制定10
為了加強學(xué)校中學(xué)生團校工作，通過(guò)系統的團的基礎知識教育、定期的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、團的專(zhuān)項培訓和嚴格的考核制度，切實(shí)抓好團前教育，保證團員質(zhì)量，提高團員、團干部素質(zhì)，使中學(xué)生團校成為實(shí)施團的思想教育和組織建設的重要陣地，使學(xué)校中學(xué)生團校工作制度化、規范化，特制定《中學(xué)團校工作實(shí)施細則》。
依照《中國共產(chǎn)主義青年團章程》，以團的基本知識和思想教育為內容，以授課和開(kāi)展豐富的活動(dòng)為途徑，積極對少先隊員和積極分子實(shí)施團前教育；搞好團隊銜接；定期對團員、團干部進(jìn)行專(zhuān)項培訓；積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
1、學(xué)員：所有少先隊員、申請入團的積極分子、團員、團干部必須參加中學(xué)生團校的學(xué)習，接受培訓。初一年級完成團校學(xué)習的學(xué)生應達到學(xué)生總數的80%以上。
2、時(shí)間規定：團校每學(xué)期應開(kāi)辦一期，始時(shí)間為初一年級第一學(xué)期。團校的學(xué)習、活動(dòng)每?jì)芍芤淮�，每次不少�?課時(shí)。
3、教學(xué)內容及相應時(shí)間規定：
�。�1）團的基礎知識教育要參考由團教工委編印的《中學(xué)生團校教材》。
�。�2）團員思想教育：結合團員思想實(shí)際，分階段進(jìn)行人生觀(guān)、道德觀(guān)、世界觀(guān)教育。教育形式應以組織豐富多彩的團內活動(dòng)為主。教育對象為全體團員。
�。�3）團干部培訓：定期對團干部進(jìn)行崗位職責、工作方法和基本技能的培訓，以提高他們的思想政治水平和工作能力。（4）團員組織生活訓練：通過(guò)團課教育樹(shù)立團員意識，學(xué)習團組織各項制度。以建立和完善團的各項制度（團日活動(dòng)、民主生活會(huì )等）為內容，通過(guò)培訓為團支部工作起到示范作用，推動(dòng)支部整體建設。
�。�5）社會(huì )實(shí)踐：團校要結合思想教育內容積極開(kāi)展參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )服務(wù)、主體教育為主要形式的`實(shí)踐活動(dòng)，每年寒、暑假中心團校集中組織綜合教育社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、教育方法：
團校教育教學(xué)結合學(xué)員身心特點(diǎn)，充分體現針對性、實(shí)踐性和實(shí)效性。充分開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐，建立團�；顒�(dòng)陣地，增強團校的吸引力和凝聚力。團干部培訓和組織生活訓練要突出實(shí)踐性，利用實(shí)例觀(guān)摩，分析講評等形式進(jìn)行。
5、團隊銜接：
中學(xué)生團校是初中團隊工作重要陣地，是加強團員隊伍建設，團干部隊伍建設，搞好推優(yōu)入團工作的保證。團校要把少先隊員在團校學(xué)習過(guò)程作為培養和考察的過(guò)程，為少先隊員加入團組織提供考核依據。
對優(yōu)秀少先隊員可吸收其參加團的有關(guān)活動(dòng)，分配適當工作，在實(shí)踐中培養實(shí)際工作能力，為建立支部培養干部。
6、師資：可聘請學(xué)校黨政領(lǐng)導、教工團員、老干部、相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師、先進(jìn)人物、骨干學(xué)生團干部或專(zhuān)職團干部擔任。
7、管理與考核：
�。�1）團的基礎知識考核可采取多種形式。如閉卷考試、口試、團知識競賽、學(xué)習小組合作完成調查報告或小論文答辯等。以上形式的結業(yè)考核應與平時(shí)表現相結合作為最終考評成績(jì)。
�。�2）上述考評合格者頒發(fā)"中學(xué)學(xué)生團校結業(yè)證"。
青春閃亮團旗飛揚
--中學(xué)xx年少年團校開(kāi)班儀式
一、介紹出席此次開(kāi)班儀式的領(lǐng)導和來(lái)賓
二、團委書(shū)記宣讀中學(xué)少年團校章程
三、書(shū)記講話(huà)
四、少先隊員代表發(fā)言
五、共青團員代表發(fā)言
六、副校長(cháng)頒發(fā)讀書(shū)筆記
培訓計劃制定11
能參加“國培計劃”中重慶市農村教學(xué)能手小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習機會(huì )，但我認為更多的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計劃為依據，制定出了一套自己的具體研修計劃：
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的`教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極致詞。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、去實(shí)地考察，并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。
7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì )堅守自己的信仰，向著(zhù)光明堅定不移的一直走下去。
培訓計劃制定12
培養高素質(zhì)的教師與提高現有教師的綜合素質(zhì)，是我國教育發(fā)展的希望所在。一位高素質(zhì)的教師應該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，較高的專(zhuān)業(yè)水平與能力，并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長(cháng)中教師的重要性怎么強調都不過(guò)分。這不僅是因為教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任，更是因為教師在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞，對于青少年的自我概念的'形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。毫無(wú)疑問(wèn)，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無(wú)法承擔培養高素質(zhì)學(xué)生的重任。如果教師自己心理不健康，學(xué)生的心理健康就沒(méi)有保持。
1、促進(jìn)校內師生的身心健康，構建和諧校園。
2、有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來(lái)，構建安全校園。
3、提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。
4、促進(jìn)教師心理健康，疏導來(lái)自各方面的壓力，減少長(cháng)期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感。
5、提高教師的心理應用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習上所遇到的問(wèn)題。
6、幫助教師解決長(cháng)期以來(lái)形成的心理上所遭遇的困惑，樹(shù)立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導學(xué)生向著(zhù)健康向上的方向發(fā)展。
1、教師心里減壓
2、如何克服教師職業(yè)倦��？
3、如何識別有心理問(wèn)題的學(xué)生？
4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧。
5、教師人際關(guān)系疏通。
1.培訓講座
2.團隊輔導
3.個(gè)別輔導
4.體驗式輔導、拓展訓練
5.團隊交流平臺
五、培訓流程：
�。ㄒ唬┬睦碓u估與分析
利用專(zhuān)業(yè)的心理測評系統（惠誠軟件）對教師進(jìn)行測評分析，撰寫(xiě)分析報告，結合訪(fǎng)談等形式進(jìn)行培訓輔導需求分析，根據結果提交初步輔導建議書(shū)。
�。ǘ┡嘤柭�(lián)系
�。ㄈ┡嘤枌�(shí)施
根據設計好的培訓方案，和流程，進(jìn)行培訓，執行科學(xué)的培訓流程，包括培訓時(shí)間進(jìn)度控制、培訓現場(chǎng)控制等為教師提供高質(zhì)量的培訓。
�。ㄋ模┡嘤柡蟾�
首先進(jìn)行培訓后評估、提供培訓評估報告，并提交講師建議。制定跟蹤計劃，促進(jìn)成果轉換。
培訓計劃制定13
為保證新護士上崗后能順利適應臨床護理工作，遵守護理相關(guān)法律法規、護理工作制度、診療護理規范及操作規程，保障護理質(zhì)量和護理安全，特制定本培訓計劃。
一、根據《簡(jiǎn)陽(yáng)市人民醫院各級各類(lèi)護理人員在職培訓計劃》、《婦產(chǎn)科護理人員分級培訓計劃》制定本培訓計劃。
二、培訓目標
1、鞏固其專(zhuān)業(yè)思想，熟悉崗位職責與護理工作制度。
2、抓好"三基"(即基礎理論、基本知識、基本技能)與臨床實(shí)踐相結合。
3、熟練掌握基礎護理操作技術(shù)，熟悉專(zhuān)科護理理論、護理要求及護理技術(shù)。
4、掌握產(chǎn)科疾病的病情觀(guān)察要點(diǎn)。
5、掌握產(chǎn)科疾病的主要治療藥品的`給藥方法、常用劑量及毒性反應。
三、培訓師資與培訓對象培訓師資:敖萍、曾春魯、吳娟、周洪、汪春燕參加培訓人員:所有新上崗護士
四、培訓內容
1、定期強化醫療護理各項規章制度、院內感染管理要求、崗位職責、護理人員語(yǔ)言行為規范。
2、業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓
熟悉產(chǎn)科危急重癥病人的護理常規，護理基礎理論、專(zhuān)科護理理論、護理新業(yè)務(wù)和新技術(shù)
掌握產(chǎn)科專(zhuān)科疾病護理常規。
掌握產(chǎn)科一般護理常規。
熟悉心電監護儀、輸液泵、紅外線(xiàn)治療儀、多普勒胎2心監護儀、簡(jiǎn)易呼吸器使用。
掌握產(chǎn)科常用藥品劑量及毒性反應;掌握護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，能掌握心肺腦復蘇急救技術(shù)。
3、崗位培訓:入科后專(zhuān)人帶教進(jìn)行崗位培訓。
五、培訓措施
1、護士長(cháng)做好環(huán)境、規章制度與各類(lèi)工作職責的介紹。
2、護士長(cháng)應結合每個(gè)護士制定出具體培計劃。
3、鼓勵自學(xué)、鼓勵參加各類(lèi)護理大專(zhuān)學(xué)歷學(xué)習。
4、由高年資護士進(jìn)行傳、幫、帶。
5、督促參加醫院組織的各種繼續教育活動(dòng)。
6、督促參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習、業(yè)務(wù)查房和護理病例討論。
7、每季度進(jìn)行技術(shù)操作考核、理論考試、院內感染知識考核。
8、培訓期間，定期召開(kāi)新護士座談會(huì )，了解其生活及工作狀態(tài)。
六、考核評價(jià)
1、培訓結束后每個(gè)人必須參加理論考試和操作考核，不合格者限期培訓，直至合格才能獨立上崗。
2、培訓結束后，寫(xiě)出培訓小結并承諾是否服從科室工作安排，能否做到以工作為重，是否有獨立上崗的信心和能力。
3、科室按期進(jìn)行總結評價(jià)。
培訓計劃制定14
20xx年即將過(guò)去，新的一年即將到來(lái)，為了不斷提高員工職業(yè)素養，持續推進(jìn)企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的穩步提升，使培訓達到為戰略服務(wù)的目標，我中心將組織各中心、各子公司開(kāi)展培訓需求調查、制定培訓計劃的工作。以集團董事長(cháng)、總裁韓憲保提出的24字方針為指導精神，我中心建議培訓形式以公司的內部培訓為主，提出20xx年的培訓計劃。具體安排如下：
一、培訓需求調查工作
�。ㄒ唬┱{查對象、組織安排：
1、集團人力資源中心組織集團各中心進(jìn)行部門(mén)需求調查；
2、各子公司人力資源部組織本公司各部門(mén)進(jìn)行部門(mén)需求調查。
�。ǘ┱{查結果分析：
1、人力資源部門(mén)對調查結果進(jìn)行匯總整理，并寫(xiě)出分析報告；
2、報告要求：人力資源部門(mén)應結合本年度培訓情況、培訓需求調查情況進(jìn)行深入研究分析。報告內容需包含公司、部門(mén)、崗位層面的培訓效果分析，必要的話(huà)可分類(lèi)別分析，如銷(xiāo)售系統、技術(shù)系統、生產(chǎn)系統等。
�。ㄈ┩瓿蓵r(shí)間：
1、集團各中心：11月23日17：30前；
2、各子公司：11月28日17：30前。
�。ㄋ模┨峤毁Y料：
1、請集團各中心（總監審批）、各子公司（總經(jīng)理審批）將獲批后的《XX公司20xx年度培訓調查需求表》、《培訓需求分析報告》（紙版、電子版）文件一并報至人力中心培訓發(fā)展部備案；
2、各單位提出的培訓需求均為跨部門(mén)的、需要集團支持和組織的項目。
二、20xx年度培訓計劃制定工作
�。ㄒ唬┡嘤栍媱澲贫ǖ囊罁�
1、依據公司戰略規劃和重點(diǎn)工作目標；
2、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展與企業(yè)目標的實(shí)現；
3、促進(jìn)員工成長(cháng)的職業(yè)發(fā)展規劃；
4、充分考慮企業(yè)目前資源條件與員工素質(zhì)基礎；
5、根據人力資源戰略規劃，做好人才儲備和培養工作；
6、低投入、高回報的培訓收益；
7、 20xx年工作計劃及重點(diǎn)工作項目；
8、崗位工作標準和20xx年績(jì)效目標的`完成情況；
�。ǘ┠甓扰嘤柦�(jīng)費預算：按《培訓管理標準》執行；
�。ㄈ┠甓扰嘤栍媱澅仨毎喊踩嘤�、應屆大學(xué)生培訓計劃、分層級的培訓計劃；
�。ㄋ模┩瓿蓵r(shí)間：XX月20日17：30前；
�。ㄎ澹┨峤毁Y料：各子公司經(jīng)總經(jīng)理審批后的培訓計劃報至集團人力資源中心培訓發(fā)展部備案；并于20xx年1月1日正式實(shí)施。
三、其他
請各單位充分利用光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、自主學(xué)習等內部培訓方法，提升員工的素質(zhì)，促進(jìn)公司的發(fā)展。
四、培訓需求調查參與范圍：
集團各子公司
培訓計劃制定15
�。�1）確立培訓目標--通過(guò)對培訓需求的調查分析，將培訓的一般需求轉變?yōu)槠髽I(yè)培訓的總體目標，如通過(guò)培訓來(lái)達到的各項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標和提高企業(yè)的管理水平。通過(guò)對上年度培訓計劃的總結及分析培訓的特殊需要，可以確立需要通過(guò)培訓而改善現狀的特別目標，成為本年度培訓的重點(diǎn)項目。
�。�2）研究企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)--企業(yè)培訓部會(huì )同有關(guān)的主要管理人員研究企業(yè)的生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)計劃，以確定如何通過(guò)培訓來(lái)完成企業(yè)的年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標。一項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標的達成往往取決于一個(gè)或幾個(gè)員工是否正確地完成任務(wù)；而要正確地完成任務(wù)，又取決于員工是否具備完成任務(wù)所需的知識、技能和態(tài)度。通過(guò)檢查每一項業(yè)務(wù)目標，確定要在哪些方面進(jìn)行培訓。企業(yè)培訓部還要與有關(guān)人員共同研究企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，找到需要改進(jìn)的不足之處，尋求通過(guò)何種培訓可以改善現狀、實(shí)現培訓的特別目標。
�。�3）根據培訓的目標分類(lèi)--圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標的培訓應列入業(yè)務(wù)培訓方案；圍繞提高企業(yè)管理水平的培訓活動(dòng)則應列入管理培訓方案。因此，培訓方案的制訂是針對培訓目標，具體設計各項培訓活動(dòng)的安排過(guò)程。企業(yè)的業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)可分為素質(zhì)訓練、語(yǔ)言訓練及專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)訓練。企業(yè)的管理培訓活動(dòng)主要是班組長(cháng)以上管理人員的培訓，內容包括系統的'督導管理訓練及培訓員專(zhuān)門(mén)訓練等。
�。�4）決定培訓課程--課程是培訓的主題，要求參加培訓的員工，經(jīng)過(guò)對某些主題的研究討論后，達到對該訓練項目的內容的掌握與運用。年度培訓計劃中，要對各類(lèi)培訓活動(dòng)的課程進(jìn)行安排，主要是列出訓練活動(dòng)的細目，通常包括：培訓科目、培訓時(shí)間、培訓地點(diǎn)、培訓方法等。注意培訓課程的范圍不宜過(guò)大，以免在各項目的訓練課程之間發(fā)生過(guò)多的重疊現象；但范圍也不宜過(guò)狹，以免無(wú)法真正了解該項目的學(xué)識技能，應主要以熟悉該訓練項目所必需的課程為限。培訓課程決定后，需選編各課程教材，教材應包括以下部分：培訓教材目的的簡(jiǎn)要說(shuō)明；列出有關(guān)教材的圖表；說(shuō)明表達教材內容的方法；依照下列順序編寫(xiě)教材：教材題目、教材大綱及時(shí)間計劃、主要內容及實(shí)施方式和方法，討論題及復習的方法和使用的資料。
�。�5）培訓預算規劃--培訓預算是企業(yè)培訓部在制訂年度培訓計劃時(shí)，對各項培訓方案和管理培訓方案的總費用的估算。預算是根據方案中各項培訓活動(dòng)所需的經(jīng)費、器材和設備的成本以及教材、教具、外出活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的費用等估算出來(lái)的。
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