培訓學(xué)校的教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 ，希望能夠幫助到大家。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 1
一、指導思想
海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數民族和貧困地區為宗旨，在當地教育局的統一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院，計劃在瓊中縣培養10-12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動(dòng)教師所在學(xué)校的“校本教師培訓”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏(yíng)目標。
二、培訓目標
研究型骨干教師應該具有較強的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標、具體過(guò)程、結果和存在的教學(xué)問(wèn)題；
2、對個(gè)人教學(xué)有自我監控的意識與能力（包括能夠有效觀(guān)察課堂、記錄、反思和講述自己的教學(xué)決策思路）；
3、能夠對教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問(wèn)題；
4、能夠對教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行內容分析、學(xué)會(huì )對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；
5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)行推理和解釋?zhuān)?/p>
6、習慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作；
7、對自己的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現象能夠采用正確方式進(jìn)行調查；
8、能夠對自己的調查數據進(jìn)行處理和對調查結果進(jìn)行討論，并能將自己的調查過(guò)程與結論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報告。
三、培訓內容
海師大周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從0x年12月開(kāi)始至07年12月結束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓活動(dòng)。
本培訓著(zhù)眼于提高教師個(gè)人對外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，發(fā)展教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識與對個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行研究的意識。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì )開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以提高其自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的（Peer-Support）小組研究活動(dòng)，在交互性的學(xué)習與研究中學(xué)會(huì )總結和擴展自己的教學(xué)實(shí)踐知識，為教師專(zhuān)業(yè)的終生發(fā)展打好堅實(shí)的基礎
第一學(xué)期（xx-12-16至xx-7-21）集中培訓14個(gè)周末，培訓內容主要為（1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習與交流；（2）英語(yǔ)課堂教學(xué)的.分析與評估；（3）英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)研究指導共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計168學(xué)時(shí)（詳見(jiàn)上學(xué)期培訓安排），學(xué)校工作計劃《英語(yǔ)培訓學(xué)校工作計劃》。
第二學(xué)期（xx-8-1至xx-12-15）集中培訓5個(gè)周末，培訓內容主要為（1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應用；（2）英語(yǔ)教學(xué)的研究方法；（3）英語(yǔ)教師的行動(dòng)研究等三部分，包括訓練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的教學(xué)研究指導5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計80學(xué)時(shí)。
四、培訓與檢測方式
1、主題性集中培訓
每次集中培訓都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的教師均可獲5學(xué)分。
2、自主性記錄培訓
每位研究型骨干教師必須填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)自查表，包括：（1）本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題；（2）本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(cháng)；（3）本人參加培訓的需求與打算；每次訓練后都要撰寫(xiě)訓練筆記，總結收獲體會(huì )；每次校本的小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志；培訓期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客的方式與指導教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。
3、任務(wù)性檢測培訓：
每位研究型骨干教師必須完成以下“專(zhuān)業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項專(zhuān)業(yè)培訓任務(wù)，以便進(jìn)行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執行細節如下：
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)�；蛩趯W(xué)校演示1-2節公開(kāi)課，清楚描述自己的教學(xué)目標、過(guò)程、結果和所存在的教學(xué)問(wèn)題，接受其他教師的評價(jià)與建議，并寫(xiě)出自己公開(kāi)課的反思報告。完成公開(kāi)課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過(guò)程的教師可再加1學(xué)分（共2.5學(xué)分）。
�。�2）課堂教學(xué)研究培訓的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節課進(jìn)行錄音，轉錄成課堂話(huà)語(yǔ)文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報告自己的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。
�。�3）教學(xué)行動(dòng)研究的培訓任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須結合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調研方案，并寫(xiě)出相關(guān)的調查報告和行動(dòng)研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問(wèn)題、處理數據、進(jìn)行調查結果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據自己的研究結論進(jìn)一步進(jìn)行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。
教師在培訓期間所撰寫(xiě)的其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。
以上各項培訓的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）的教師，評估總成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。
評價(jià)考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統一建立“研究型骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評價(jià)以量化記分和定性評價(jià)相結合，以利于教師的繼續發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對我省貧困地區外語(yǔ)教師教育現狀的深入調查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導師”的榮譽(yù)稱(chēng)號，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對其他縣的輪訓服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習指導工作。
五、協(xié)作管理機構
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負責以上專(zhuān)業(yè)訓練活動(dòng)的組織協(xié)調與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專(zhuān)業(yè)檔案的建立等。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 2
今年擔任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點(diǎn)計劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
1.是因為專(zhuān)業(yè)學(xué)習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來(lái)幾乎沒(méi)有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專(zhuān)業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復習時(shí)間，若按文化生的學(xué)習計劃去復習顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學(xué)習方法
藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必須指導學(xué)生掌握合理的學(xué)習方法：
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅定信心。而信心的得來(lái)在于對客觀(guān)情況的全面認識：一方面要讓學(xué)生看到：復習時(shí)間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專(zhuān)業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績(jì)要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的潛能很大。專(zhuān)業(yè)課能通過(guò)說(shuō)明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習上，那文化課一定會(huì )達到高考錄取的要求。
2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復習過(guò)程中，會(huì )遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成績(jì)都很低……等等。這些都會(huì )引起學(xué)生心理上的.復雜活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習和健康，最終將影響理想的實(shí)現。因此要不斷轉變觀(guān)念，及時(shí)調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習，才會(huì )充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng )造性地學(xué)習，實(shí)現跨越式地進(jìn)步！
3.是學(xué)習中要善于抓重點(diǎn)。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真復習。
三、教學(xué)步驟
1、粗化
主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復習內容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò )，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學(xué)生的歸納概況能力。通過(guò)粗化學(xué)生必須達到以下要求：
�。�1）任意列出一個(gè)單元，都要知道該單元包括哪些知識點(diǎn)；
�。�2）任意列出一個(gè)考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個(gè)單元。
2、細化
主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點(diǎn)，初步熟悉和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)。通過(guò)細化學(xué)生盡最大的可能達到以下要求：
�。�1）粗化階段形成的知識體系不能丟；
�。�2）多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 3
一、指導思想。
以國務(wù)院、教育部及省教育廳有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校招生辦學(xué)的有關(guān)文件精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊扣學(xué)校。
工作計劃目標，圍繞職教富民主題，充分利用社會(huì )各方辦學(xué)優(yōu)勢，積極開(kāi)展面向農村、農業(yè)、農民的職業(yè)教育，不斷規范招生及辦學(xué)行為，拓展學(xué)校的辦學(xué)功能，創(chuàng )新農民職業(yè)教育和終身教育培訓體系，切實(shí)開(kāi)展農民綜合技能培訓，培養和造就有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )創(chuàng )業(yè)的新型農民，為推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設，促進(jìn)我縣更高水平小康社會(huì )與和諧社會(huì )建設做出新貢獻。
二、工作目標。
1，完成3000名農民學(xué)歷教育在籍學(xué)員的教學(xué)任務(wù)。
2，力爭招收200名農民試行全日制學(xué)歷教育方式。
3，做好新校區農業(yè)實(shí)訓基地規劃方案的征集工作。
4，全力協(xié)助指揮部做好兩個(gè)中心建設的輔助工作。
三、工作重點(diǎn)。
1，進(jìn)一步規范農民學(xué)歷教育學(xué)員的教育教學(xué)工作。
2，以網(wǎng)站建設為抓手探索農民教育教學(xué)的新途徑。
3，制訂農民學(xué)歷教育教學(xué)學(xué)分制認定的實(shí)施方案。
4，開(kāi)展農民學(xué)歷教育全日制教學(xué)模式的探索研究。
四、主要措施。
�。ㄒ唬�、以學(xué)習為抓手，不斷提高部門(mén)聘任人員的適應能力。
1，學(xué)習內容：組織部門(mén)人員除除完成學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習外，還組織學(xué)習各級有關(guān)社區教育及農民教育的文件及會(huì )議精神、農村政策法規、終身教育理論、社區教育理論等。
2，學(xué)習方式：組織參加學(xué)校的集中學(xué)習、部門(mén)組織的集中業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人自行學(xué)習等，學(xué)期初要求各聘任人員制度學(xué)期工作。
3，學(xué)習時(shí)間：學(xué)校統一安排的學(xué)習時(shí)間、部門(mén)按照需要平時(shí)組織集中學(xué)習、個(gè)人安排每周半天的自學(xué)。
4，學(xué)習結果：參加學(xué)校統一安排的學(xué)習考核，個(gè)人平時(shí)完成學(xué)習筆記及撰寫(xiě)的學(xué)習心得等，學(xué)期結束將集中組織檢查并將學(xué)習結果作為考核的依據。
�。ǘ�、以宣傳為手段，穩步開(kāi)展農民學(xué)歷教育的招生工作。
1，宣傳內容：各級有關(guān)農民終身教育的政策文件、終身教育理論、農民學(xué)歷教育的組織及學(xué)習形式、社區教育體系等。
2，宣傳途徑：通過(guò)網(wǎng)站、廣播電視等媒體，發(fā)動(dòng)教職工進(jìn)行面對面宣傳，利用社區教育中心現有網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)宣傳等。
3，宣傳目的：通過(guò)宣傳把的關(guān)社區教育的精神及農民教育的政策穩定現有在籍農民學(xué)歷教育學(xué)員，做好現有農民學(xué)歷教育學(xué)員的教學(xué)工作，同時(shí)選擇試行農民學(xué)歷教育全日制辦學(xué)點(diǎn)。
4，宣傳結果：穩定學(xué)校確立的農民學(xué)歷教育在籍生3000人的規模，完成現有農民學(xué)歷教育現有在籍生的教學(xué)工作，力爭年內招收200名全日制形式的農民學(xué)歷教育學(xué)員。
�。ㄈ�、以規范為基礎，逐步完善農民學(xué)歷教育的組織工作。
1，學(xué)習模式。在繼續實(shí)行并完善半工半讀、工學(xué)結合農民學(xué)歷教育學(xué)習模式的基礎上，探索全日制農民學(xué)歷教育學(xué)習的模式的可行性。
2，授課方式。繼續采取集中授課與自學(xué)輔導相結合的教學(xué)形式，加強學(xué)習的過(guò)程性考核，并在此基礎上探討適合農民學(xué)歷教育教學(xué)的新途徑。
3，考核辦法。完善農民學(xué)歷教育學(xué)分制的'評價(jià)考核模式，從出勤、學(xué)習筆記、作業(yè)完成、統一考試成績(jì)、實(shí)習過(guò)程等方面綜合評價(jià)學(xué)員的學(xué)分。
4，經(jīng)費安排。從緊安排教學(xué)點(diǎn)經(jīng)費，把學(xué)員的學(xué)習情況作為考核各教學(xué)點(diǎn)組織工作的重要內容，作為發(fā)放教學(xué)點(diǎn)補助的依據，開(kāi)學(xué)初要安排好上一學(xué)期教學(xué)點(diǎn)的組織費。
�。ㄋ模�、以方便為原則，扎實(shí)做好農民學(xué)歷教育的教學(xué)工作。
1，精心備課。廣泛開(kāi)展社會(huì )調查，繼續采取集中備課與分工負責的備課形式，精心選擇適合農民、農業(yè)及農村的教學(xué)內容，編印學(xué)習輔導資料10萬(wàn)份。
2，集中授課。結合農時(shí)季節特點(diǎn)，安排好各教學(xué)點(diǎn)集中學(xué)習時(shí)間，師資繼續采取專(zhuān)職與兼職相結合，每次集中授課必須制作多媒體。
課件。
同時(shí)，認真做好學(xué)員參加省計算機中級考試的培訓及考務(wù)工作。
3，個(gè)別輔導。在完善學(xué)員檔案的基礎上，做好學(xué)員學(xué)習情況的跟蹤服務(wù)，分工落實(shí)學(xué)員學(xué)習的個(gè)別輔導工作，并及時(shí)做好記載。
4，完善網(wǎng)絡(luò )。在上學(xué)期已搭建好的網(wǎng)絡(luò )平臺的基礎上，不斷完善網(wǎng)絡(luò )平臺的管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺的作用，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展個(gè)人網(wǎng)上學(xué)習記錄的試點(diǎn)工作。
�。ㄎ澹�、以保證為前提，努力完成學(xué)校交辦督辦的相關(guān)工作。
1，部門(mén)管理。加強部門(mén)常規管理，一是做好日常工作記錄（部門(mén)工作記錄及個(gè)人工作記錄），二是及時(shí)做好資料收集歸檔工作，三是完善學(xué)員管理檔案等，四是及時(shí)完成學(xué)校交辦督辦的其他工作。
2，中心建設。積極完成兩中心建設的輔助工作，完善資料、檔案管理，按照指揮部辦公室的及時(shí)要求做好相關(guān)工作。
3，社區培訓。省級社區培訓學(xué)院創(chuàng )建完成后，我們將按照縣教育局的要求充分發(fā)揮其在全縣社區教育工作的組織協(xié)調作用，本學(xué)期擬從師資培訓方便入手開(kāi)展工作。
4，基地建設。按照新校區的統一規劃，認真做好新校區農業(yè)實(shí)訓基地的規劃及實(shí)施工作。做好與水韻里下河濕地主題公園的溝通工作，力爭把其作為我校農業(yè)綜合實(shí)訓基地。
五、工作步驟。
1，完成部門(mén)工作計劃，教師制定學(xué)習工作計劃。
2，加強與各傎成人校的勾通，做好新學(xué)年的教學(xué)工作安排。
3，做好上一學(xué)年教學(xué)點(diǎn)經(jīng)費的發(fā)放工作。
4，組織農民學(xué)員正常開(kāi)課，了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)。
5，確定學(xué)員的人數，做好流生的思想工作。
6，做好學(xué)籍管理的跟進(jìn)工作。
7，完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1，根據各鎮的特點(diǎn)有針對性的進(jìn)行農村生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)指導。
2，農民學(xué)歷教育正常上課。
3，加強海安社區學(xué)院網(wǎng)站的建設。
4，對農村富余農動(dòng)力狀況進(jìn)行初步了解。
5，部分鎮組織省中級計算機考試工作。
6，完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1，農民教育正常上課。
2，對部分鎮進(jìn)行省計算機中心考試培訓。
3，部分鎮組織省中級計算機考試工作。
4，聯(lián)合各成人校做好企業(yè)招聘信息的宣傳工作。
5，在自愿的條件下安排一部分學(xué)員到相關(guān)單位實(shí)習就業(yè)。
6，完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1，對部分鎮農民學(xué)員進(jìn)行集中技能培訓。
2，部分鎮組織省中級計算機考試工作。
3，相關(guān)政策法規講座。
4，組織期末復習。
5，完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
1，部分鎮組織省中級計算機考試工作。
2，組織農民學(xué)歷教育學(xué)員期末考試。
3，組織問(wèn)卷、成績(jì)登記、學(xué)分認定工作。
4，整理好本學(xué)期資料。
5，完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 4
20xx年是學(xué)院的起步的關(guān)鍵年，工作思路是：穩定已有培訓項目，進(jìn)一步深化合作，拓展新的業(yè)務(wù)生長(cháng)點(diǎn)。全年工作主要圍繞“一個(gè)建設，兩項工程”展開(kāi)，“一個(gè)建設”即學(xué)院的品牌建設，初步建設成為內設機構合理、制度健全、教學(xué)相長(cháng)、有一定社會(huì )美譽(yù)度的培訓學(xué)院。兩個(gè)工程即面向高校就業(yè)指導教師的“北斗導師工程”和面向高校大學(xué)生的“雄鷹成長(cháng)工程”，具體工作安排如下：
1、組織架構：按照布局合理、職能明確、信息暢通的要求設計組織架構。根據實(shí)際情況，擬設有辦公室、學(xué)生培訓部、教師培訓部、教務(wù)部、拓展部、網(wǎng)絡(luò )部（最終以組織架構方案為準）。
2、制度建設：抓好管理體制的建設，積極推進(jìn)民主科學(xué)決策。建立學(xué)院人事、財務(wù)、薪酬、會(huì )議、考勤、資產(chǎn)、學(xué)習等制度，形成責任與權利相結合的科學(xué)管理體系，確保各項工作按章辦事，規范運行，確證學(xué)院的高效運營(yíng)。
3、隊伍建設：走自我培養和外部引入相結合的道路，初步建立起人才培養模式。重點(diǎn)是引入管理人才和專(zhuān)業(yè)人才。在管理人才方面，一要引入，二是融入。專(zhuān)業(yè)人才方面，年終達到專(zhuān)職講師20人（其中優(yōu)秀講師5人），兼職講師30人。
4、課程建設：加強研究，借用外腦，形成自有品牌課程。一是邀請行業(yè)專(zhuān)家聯(lián)合開(kāi)發(fā)自有的.“青年領(lǐng)袖訓練營(yíng)”課程；二是學(xué)習引入ptt國際專(zhuān)業(yè)講師課程和職業(yè)指導課程；三是與知名高校和企業(yè)家開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)商學(xué)院課程。
5、輿論宣傳：加強與各高校和各媒體合作，通過(guò)工作簡(jiǎn)報、教育峰會(huì )等形式塑造學(xué)院良好形象，擴大政治影響，初步形成具有一定的社會(huì )美譽(yù)度的學(xué)院品牌。
北斗是指明方向的標志，學(xué)院培養的將是在高校就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導工作中指引學(xué)生方向的人，因此叫“北斗導師工程”。這是一個(gè)杠桿工程，教育效果的體現、教育變革的推進(jìn)、教育水平的提升、根本不在于學(xué)生，而在于教師。培養一名好學(xué)生只培養了一個(gè)人，培養一名好教師就培養了一群人。
“北斗導師工程”面向全省各高校就業(yè)、創(chuàng )業(yè)指導教師開(kāi)設專(zhuān)業(yè)培訓課程，熟悉教學(xué)知識要點(diǎn)，掌握課程講授技能，提升實(shí)戰工作能力。教師專(zhuān)業(yè)能力的提升包括兩個(gè)方面，一是專(zhuān)業(yè)知識，一是講課技巧。針對江蘇省職業(yè)生涯教師隊伍和創(chuàng )業(yè)教育教師隊伍，我們引進(jìn)開(kāi)發(fā)了用于提升講課能力和水平的必修課程《ptt國際專(zhuān)業(yè)講師訓練》課程，同時(shí)推出針對職業(yè)指導教師的《職業(yè)生涯規劃實(shí)戰能力訓練》課程和針對創(chuàng )業(yè)教育的教師推出《創(chuàng )業(yè)商學(xué)院》模塊化課程。初步形成了專(zhuān)業(yè)必修與方向選修相結合，以能力訓練為導向，等級遞進(jìn)與模塊選修相結合的課程體系，發(fā)放《江蘇省高校就創(chuàng )業(yè)指導人員水平證書(shū)》。
1、為與往年國家職業(yè)指導師認證相銜接，根據國家考試時(shí)間的安排，今年仍組織考前兩次培訓（5月和11月），面向全省高校組織報名，集中輔導，集中考試。
2、結合大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽的舉辦，針對大賽的規則、評比標準、所需知識體系和能力要求、注意事項等，進(jìn)行賽前指導教師培訓。
3、利用假期時(shí)間，為符合條件的學(xué)生處（招就處）處長(cháng)及就業(yè)創(chuàng )業(yè)骨干教師提供研習和培訓，為我省高校就創(chuàng )業(yè)指導教師隊伍儲備中堅力量。
當代的大學(xué)生，不缺少獲取知識的途徑，缺少的是自我經(jīng)營(yíng)的意識和能力。他們是一群雛鷹，只是不知道如何才能搏擊長(cháng)空。取名“雄鷹成長(cháng)工程”，就是希望通過(guò)學(xué)院的培訓，讓大學(xué)生們真正成長(cháng)、成熟，實(shí)現從觀(guān)念到行為的蛻變。采取一次免費講座、精英集訓，領(lǐng)袖培養等形式實(shí)現在全省范圍內全方位立體覆蓋。
1、“百萬(wàn)巡講計劃”：學(xué)院計劃三年內讓每個(gè)大學(xué)生在校讀書(shū)期間都能有一次機會(huì )面對面聆聽(tīng)學(xué)院提供的高品質(zhì)的就創(chuàng )業(yè)方面的講座，接受到學(xué)院提供的直接服務(wù)。一個(gè)講座不足以改變一個(gè)人的命運，也許可以起到關(guān)鍵性的推動(dòng)，改變一些想法，激發(fā)一個(gè)夢(mèng)想，推進(jìn)一點(diǎn)行動(dòng)。我們跟進(jìn)的服務(wù)將會(huì )緊扣大學(xué)生的實(shí)際需求，為大學(xué)生的健康發(fā)展保駕護航。
2、萬(wàn)人精英計劃：在百萬(wàn)巡講的基礎上推出萬(wàn)人集訓計劃。采用自愿和就近原則，提供針對性強、效果鮮明的兩天一晚集訓課程，為當地的大學(xué)生提供測評解析，能力體系構建和訓練方案等直接有效的規劃服務(wù)和訓練提升方案。
3、千人領(lǐng)袖計劃：在萬(wàn)人集訓的基礎上，針對有一定經(jīng)濟實(shí)力，希望借助學(xué)院力量集中訓練和提升的大學(xué)生，學(xué)院提供千人精英培養，為學(xué)生提供21天封閉式訓練。課程內容覆蓋領(lǐng)導力、人際關(guān)系、領(lǐng)悟力、執行力等方面，同時(shí)提供企業(yè)家拜訪(fǎng)、生涯訪(fǎng)談的機會(huì )。通過(guò)全面訓練，達到改變思維，養成習慣，開(kāi)闊視野的效果，幫助學(xué)員建立自信，明確方向。
今年完成1000名困難家庭大學(xué)生就業(yè)援助計劃，在去年選擇南京生源的基礎上，根據實(shí)際，適當擴大范圍，輻射到全省大部分省轄市。百名計劃采取南京地區利用雙休日集中培訓，外地利用假期到南京集訓的模式，單獨設計課程，確保授課質(zhì)量。
在原有合作的基礎上，進(jìn)一步深化合作，做好江蘇省體育局退役運動(dòng)員職業(yè)轉換培訓，繼續成為國家體育局推廣項目。
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員（3月份）。
1、根據上級主管部門(mén)的要求，成立青島十七中教師十二五閱讀工程領(lǐng)導小組和工作實(shí)施小組。（名單附后）。
2、召開(kāi)全體教工會(huì )，正式啟動(dòng)青島十七中教師十二五閱讀工程，部署專(zhuān)項工作。
3、教師制訂個(gè)人讀書(shū)計劃。領(lǐng)導小組和工作小組，明確職責，分管領(lǐng)導組織各部門(mén)分頭制訂活動(dòng)計劃。
2、3月17日（周四）召開(kāi)全校教職工大會(huì )，舉行青島十七中教師技能大練兵啟動(dòng)儀式，傳達實(shí)施方案，部署具體工作。
3、教師自主選擇技能訓練項目，制訂個(gè)人計劃，組內交流，個(gè)人建立《2011年教師技能大練兵紀實(shí)手冊》。
�。ǘ┑诙A段：教師練兵階段（39月）。
1，普通話(huà)誦讀活動(dòng)。
教師大練兵活動(dòng)首先進(jìn)行普通話(huà)誦讀培訓學(xué)習。學(xué)校工會(huì )牽頭，語(yǔ)文組協(xié)助，成立普通話(huà)誦讀指導工作小組，開(kāi)展為期一個(gè)月的中華頌？經(jīng)典誦讀活動(dòng)（詳細方案見(jiàn)附件一）。參加該項活動(dòng)的教師自行選擇誦讀材料，內容圍繞古典詩(shī)詞、經(jīng)典美文和愛(ài)國主義作品三大類(lèi)，語(yǔ)文組遴選23人教師擔人誦讀指導教師，以講座輔導形式指導誦讀技巧，提高教師誦讀能力合人文素養。4月23日為世界閱讀日，擬定于4月21日（周四）舉行教師普通話(huà)誦讀比賽。要求各教研組至少推薦一人參賽。
2，規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
與普通話(huà)誦讀活動(dòng)同步進(jìn)行。學(xué)校工會(huì )牽頭，成立規范漢字書(shū)寫(xiě)工作小組，聘請校內書(shū)法水平較高的部分教師擔任培訓指導教師，分期、分層培訓鋼筆字、毛筆字、粉筆字三字書(shū)寫(xiě)技巧，總結表彰會(huì )，借此機會(huì )舉行校本培訓專(zhuān)題論壇活動(dòng)。
二、開(kāi)發(fā)優(yōu)勢資源，為教師接受高端培訓創(chuàng )造條件。
�。ㄈ┒ㄆ诮M織教師和班主任外出參觀(guān)學(xué)習和參加短期培訓。本年度擬組織骨干教師赴江蘇洋思中學(xué)觀(guān)摩學(xué)習，組織優(yōu)秀班主任附上海、北京參加高端研討會(huì )，組織部分中層以上干部和課題研究骨干人員赴重慶、蘇州等地參觀(guān)特色學(xué)校建設示范學(xué)校，組織教研組長(cháng)、集備組長(cháng)參加省內教學(xué)改革專(zhuān)題研討會(huì )。
三、重視教學(xué)研究，以行動(dòng)研究和課題研究為抓手，提高教師課改能力和教科研能力。
�。ǘ┮悦烙�，求真求善子課題研究正式啟動(dòng)。原則上要求人人參與研究，全員實(shí)踐特色育人。子課題研究可以集體研究同一個(gè)子課題，也可以自由組合研究一個(gè)子課題，也可以個(gè)人獨立承擔一個(gè)子課題。學(xué)期之初，承擔子課題研究者負責認真撰寫(xiě)子課題研究報告，學(xué)校課題研究工作小組將定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，匯總情況，交流經(jīng)驗，學(xué)期期末組織子課題研究階段性研討會(huì )。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 5
今年擔任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點(diǎn)計劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
1.是因為專(zhuān)業(yè)學(xué)習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來(lái)幾乎沒(méi)有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專(zhuān)業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復習時(shí)間，若按文化生的學(xué)習計劃去復習顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學(xué)習方法
藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必須指導學(xué)生掌握合理的學(xué)習方法：
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅定信心。而信心的得來(lái)在于對客觀(guān)情況的全面認識：一方面要讓學(xué)生看到：復習時(shí)間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專(zhuān)業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績(jì)要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的潛能很大。專(zhuān)業(yè)課能通過(guò)說(shuō)明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習上，那文化課一定會(huì )達到高考錄取的要求。
2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復習過(guò)程中，會(huì )遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成績(jì)都很低……等等。這些都會(huì )引起學(xué)生心理上的復雜活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習和健康，最終將影響理想的實(shí)現。因此要不斷轉變觀(guān)念，及時(shí)調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習，才會(huì )充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng )造性地學(xué)習，實(shí)現跨越式地進(jìn)步！
3.是學(xué)習中要善于抓重點(diǎn)
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真復習
這是學(xué)習過(guò)程中的兩個(gè)重要環(huán)節，抓住這兩個(gè)環(huán)節是提高學(xué)習成績(jì)的重要途徑。
第一、首先抓好聽(tīng)講這一環(huán)
學(xué)生一天的時(shí)間，大部分在課堂上，充分利用課上時(shí)間，提高課堂效果。這是學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)共同的特點(diǎn)。
�。�1）如何聽(tīng)講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點(diǎn)：①精力要集中，聽(tīng)課要專(zhuān)心。②積極思維。上課不是被動(dòng)地聽(tīng)，而是跟著(zhù)老師的思路進(jìn)行思考，還要在聽(tīng)懂地基礎上主動(dòng)地記，力爭在課上記的越多越好。
�。�2）上課聽(tīng)什么？
老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類(lèi)：①在基礎知識講解課上，同學(xué)們要聽(tīng)基礎知識是什么？這些基礎知識如何理解和運用？重點(diǎn)是什么？例如：老師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí)，首先明確商品的含義是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。
1）：商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽(yáng)光等。
2）：勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農民種的`糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣(mài)的才是商品。
3）：非勞動(dòng)產(chǎn)品也可以當商品來(lái)買(mǎi)賣(mài)，并有一定價(jià)格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品。例如土地的買(mǎi)賣(mài)。
最后老師用一思考題：“送給同學(xué)的日卡是不是商品？”教同學(xué)們分辨什么是商品？什么不是商品？
“商品一旦離開(kāi)流通領(lǐng)域成為消費，就不是商品了。同學(xué)在商店買(mǎi)的生日卡，這是一種買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，所以在這里生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個(gè)同學(xué)和接受禮品的同學(xué)之間的關(guān)系不是買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，因而這里的生日卡不是商品�！�
商品含義的重點(diǎn)在“勞動(dòng)產(chǎn)品”和“換”這幾個(gè)字上。
第二、應抓住的第二個(gè)重要環(huán)節是課后復習
課后復習是對已知識的鞏固和提高，搞好課后復習①要有個(gè)計劃：如政治共42課書(shū)，三個(gè)月時(shí)間共12周，平均一周應復習3課書(shū)的考點(diǎn)，粗略有個(gè)計劃，再根據具體情況進(jìn)行修改，這樣可以做到心中有數，全面復習。②復習要精力集中，提高效率。③時(shí)間安排上，不要把記憶性的復習放在大腦疲勞的時(shí)間進(jìn)行。④課后復習要把知識性的復習和做練習結合起來(lái)進(jìn)行。
三、教學(xué)步驟
1、粗化
主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復習內容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò )，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學(xué)生的歸納概況能力。通過(guò)粗化學(xué)生必須達到以下要求：（1）任意列出一個(gè)單元，都要知道該單元包括哪些知識點(diǎn)；（2）任意列出一個(gè)考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個(gè)單元。
2、細化
主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點(diǎn)，初步熟悉和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)。通過(guò)細化學(xué)生盡最大的可能達到以下要求：（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；（2）多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識。
3、點(diǎn)化
主要任務(wù)是以2014年考試大綱為依據，突破每一個(gè)考點(diǎn)，使粗化時(shí)建立起來(lái)的知識體系得以完善。通過(guò)點(diǎn)化學(xué)生必須達到以下要求：（1）識記、理解每一考點(diǎn)所包含的知識點(diǎn)；（2）初步學(xué)會(huì )運用一些重點(diǎn)考點(diǎn)所包含的相關(guān)知識點(diǎn)。具體方式是將每一考點(diǎn)的內容梳理出來(lái)并以資料的方式發(fā)給學(xué)生識記、理解，教師在課堂上僅進(jìn)行點(diǎn)撥，而以輔導為主。重點(diǎn)把握近幾年高考的高頻率考點(diǎn)。
4、題化
主要任務(wù)是以重要的熱點(diǎn)為背景材料，精選精編題目，對學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題指導和訓練。通過(guò)題化學(xué)生必須達到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運用至解題過(guò)程中；2、了解當年度的重要熱點(diǎn)，積累一定時(shí)政知識；3、對過(guò)去積累的基礎知識加以鞏固，并查漏補缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類(lèi)進(jìn)行解題指導------以當年度重要熱點(diǎn)為背景材料，選編相類(lèi)似的題目進(jìn)行解題訓練------對所涉及的知識進(jìn)行鞏固和查漏補缺。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 6
一、發(fā)展思路：
以地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要作為改革發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，走內涵發(fā)展之路，實(shí)施品牌戰略，突出辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平，注重辦學(xué)質(zhì)量，統籌兼顧，全面協(xié)調可持續發(fā)展。
二、辦學(xué)目標：
辦學(xué)一流，特色鮮明，市內領(lǐng)先，國內知名，與國際接軌的國家級示范學(xué)校。
三、辦學(xué)理念：
以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以專(zhuān)業(yè)建設為龍頭，以師資建設為根本，以教育質(zhì)量為核心，以學(xué)生為中心，以能力為本位，以創(chuàng )一流、創(chuàng )特色、創(chuàng )品牌。
四、辦學(xué)特色：
�。ㄒ唬┲�(zhù)眼區位優(yōu)勢，建設品牌專(zhuān)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。
我校地處于宜賓五糧液集團、向家壩水電站、屏山新縣城的交通中心地帶，周邊地區對電腦技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求量大。努力打造自身品牌專(zhuān)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。
�。ǘ┮孕Ｆ蠛献鳛橥黄瓶�，探索人才培養模式改革。與全市廣告業(yè)、機械業(yè)、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養協(xié)議，立足校企資源共享，促進(jìn)知識學(xué)習、技能實(shí)訓、頂崗實(shí)習和職業(yè)鑒定等功能的整合，企業(yè)年均接納實(shí)習150余人次，安排就業(yè)100余人。
�。ㄈ┮詫�(shí)踐教學(xué)為抓手，強化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )新。不員結業(yè)后均有就業(yè)實(shí)習安排，如辦公文必班安排在打字復印店實(shí)習（如：齊心文具、星星打印社、藍天打印社等）；廣告設計班安排在廣告公司實(shí)習（如：漢彬廣告、劍雄廣告、屏山起騰廣告等）；還有就是機械建筑設計班均在藝龍電腦科技屏山分店實(shí)習，該店主要業(yè)務(wù)有電腦銷(xiāo)售、電腦維修、企業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設、承接廣告設計、室內裝飾設計等業(yè)務(wù)。這樣增強了教學(xué)的實(shí)踐性、針對性和實(shí)效性。
堅持德育為先。確立“教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、教育學(xué)生學(xué)會(huì )做事、教育學(xué)生學(xué)會(huì )相處、教育學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、教育學(xué)生學(xué)會(huì )生存”的德育培養目標，加強學(xué)生“愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會(huì )”的職業(yè)道德教育，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。
轉變教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立以就業(yè)為導向的能力本位理念，從擴張規模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展，走“內涵式、特色化”辦學(xué)之路。成立教學(xué)改革工作領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班，校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，教師人人抓，形成自上而下質(zhì)量網(wǎng)絡(luò )。
制定規章制度。對教學(xué)的規劃、組織、實(shí)施、檢查、評價(jià)、獎懲等全過(guò)程作出明確規定。制定《教職工管理制度》，包含教師職業(yè)道德、制訂教學(xué)計劃、教學(xué)研究、教師的獎勵與處分等十大工作規范。健全教學(xué)管理機制。建立20余個(gè)檢查、考核、獎懲制度。推行發(fā)展性評價(jià)。開(kāi)展品牌創(chuàng )建工程。創(chuàng )建“品牌專(zhuān)業(yè)”，評選“品牌教師”，培養“品牌學(xué)生”。
突出技能教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng )新。在文化基礎課教學(xué)中，實(shí)行分層教學(xué)。在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，實(shí)施對準市場(chǎng)設專(zhuān)業(yè)、對準崗位開(kāi)課程、對準實(shí)踐抓教學(xué)、對準能力育人才。
五、改革和創(chuàng )新，提高了人才質(zhì)量。
走校企合作路創(chuàng )教學(xué)新模式宜賓縣藝龍電腦培訓學(xué)校在長(cháng)期校企合作辦學(xué)中，堅持以培養高技能人才為主體，以貼近市場(chǎng)、服務(wù)企業(yè)為導向，充分發(fā)揮和利用校企雙方優(yōu)勢，依托企業(yè)、產(chǎn)教結合，在專(zhuān)業(yè)建設、教學(xué)模式、人才培養上與企業(yè)展開(kāi)全方位、深層次的合作，在借鑒國外成功的`校企合作理論和兄弟學(xué)校教改經(jīng)驗基礎上，結合我校的實(shí)際，針對校企合作中職業(yè)學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設置、基地建設、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計、學(xué)生能力評價(jià)等教學(xué)模式方面進(jìn)行了一系列的探索與實(shí)踐。
�。�1）緊貼企業(yè)市場(chǎng)，設置品牌專(zhuān)業(yè)緊貼企業(yè)市場(chǎng)，就是要對就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行詳細分析，明確人才培養標準與企業(yè)人力市場(chǎng)需求相對應的關(guān)系與條件。能力本位的教育理念，最重要的一項工作就是促使人才培養與人才需求相配合，而要達到這個(gè)目標，首先必須進(jìn)行就企業(yè)市場(chǎng)分析。如果中職校培養出來(lái)的人才不能滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)需求，其結果將造成結構性失業(yè)或技術(shù)人力缺乏，阻滯經(jīng)濟的整體發(fā)展。中職生按受職業(yè)教育最終目的就是到企業(yè)就業(yè)，也就是一種就業(yè)準備。因此，設置專(zhuān)業(yè)應當做好人力需求預測、結構預測、設計職教產(chǎn)出與人力需求相配合的方案。所需考慮的因素包括：國際、國內或地區的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )文化政策、政策制定者和受教育者在社會(huì )、文化、教育等領(lǐng)域中的目標和價(jià)值觀(guān)念、人口狀況、企業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求差、正在形成的新職業(yè)與工作機會(huì )以及能夠勝任這些工作的技術(shù)勞動(dòng)力數量等等。
�。�2）計劃任務(wù)。
爭取政策扶持，促進(jìn)校企合作培養的良性發(fā)展。
一是積極爭取政府、行業(yè)對校企合作培養高技能人才工作的扶持，在合作培養經(jīng)費、政策等方面取得支持。
二是爭取合作企業(yè)的支持，建議合作企業(yè)制定并落實(shí)高技能人才政策，使高技能人才在工作安置、職稱(chēng)評聘、工資待遇等方面享受優(yōu)先待遇，鼓勵本校學(xué)生和企業(yè)在職員工積極接受高技能教育。
綜上現狀，并結合學(xué)生測試情況，預測如下：
1，該同學(xué)能在補習時(shí)間內掌握并熟悉人教版五年級內容，并能靈活運用知識點(diǎn)，對數學(xué)知識有比較系統的概念。
2，經(jīng)過(guò)前期訓練，引導該同學(xué)養成良好的學(xué)習習慣；基本具備綜合分析和獨立解決一般應用題的能力，邏輯思維能力將得到明顯提升；能基本達到“一點(diǎn)即通”的要求，實(shí)現“教師引導，學(xué)生獨立完成”的目標。
3、經(jīng)過(guò)知識復習、基礎訓練、重點(diǎn)講解、思維訓練、綜合訓練，能形成準確、快速解決較難問(wèn)題的能力，能夠順利將五年級知識鞏固，并熟練運用知識點(diǎn)，并且測試成績(jì)在85分以上。
�。ㄒ唬┟空n常規練習。
1、課前15分鐘計算題（分數、方程、公因數、公倍數）；
2、上次課知識檢測（15分鐘）。
�。ǘ┗A知識鞏固（30課時(shí)）。
1、復習課本基礎知識（11課時(shí)）。
因數與倍數、最大公因數與最小公倍數（2課時(shí)）。
分數的基本性質(zhì)、分數的運算規則、分數的簡(jiǎn)便運算（3課時(shí)）長(cháng)方體和正方體的表面積和體積（3課時(shí)）。
解方程的一般方法、列未知數解應用題（3課時(shí)）。
2、重點(diǎn)知識強化（19課時(shí)）。
�。�1）數的整除特征、分解質(zhì)因數（2課時(shí)）。
�。�2）最大公因數與最小公倍數、分數的加法和減法（4課時(shí)）。
�。�3）巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長(cháng)與面積（5課時(shí)）。
�。�4）巧算長(cháng)方體和正方體的表面積和體積（4課時(shí)）。
�。�5）列方程解應用題專(zhuān)題、行程問(wèn)題（相遇、追擊）專(zhuān)題（4課時(shí)）。
�。ㄈ⿲W(xué)生思維訓練（10課時(shí)）。
找規律、簡(jiǎn)單推理、周期問(wèn)題、平均數問(wèn)題、還原問(wèn)題、盈虧問(wèn)題、假設法解題、工程問(wèn)題。
�。ㄋ模┚C合訓練（3課時(shí)）。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 7
本單元的教學(xué)內容有：用7、8、9的乘法口訣求商，解決用除法計算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，綜合應用乘、除法計算的稍復雜的實(shí)際問(wèn)題。
本單元教學(xué)的重點(diǎn)有二：一是使學(xué)生熟練應用乘法口訣求商；二是使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍的數量關(guān)系的過(guò)程，會(huì )用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)是應用分析推理將一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍是多少的數量關(guān)系轉化為一個(gè)數里面有幾個(gè)另一個(gè)數的除法含義。
本單元在編排上有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1，由具體情境引出7、8、9的乘法口訣求商的課題。教材通過(guò)一幅學(xué)生熟悉的“歡樂(lè )的節日”的主題圖，引出要用除法計算的'實(shí)際問(wèn)題。
2，向學(xué)生提供獨立嘗試用7、8、9的乘法口訣求商的機會(huì )。
3，理解兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系，解決求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題是本單元解決問(wèn)題的一個(gè)重要內容。
4，現實(shí)生活中許多問(wèn)題的解決一般要經(jīng)歷一個(gè)比較復雜的過(guò)程，只需一次努力就能成功的概率是很少的。同樣的道理，解決一個(gè)數學(xué)問(wèn)題只需通過(guò)一次計算就能得到結果的概率也是很少的。因此，引導學(xué)生根據相關(guān)信息解決需兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，成了本單元解決問(wèn)題的另一個(gè)重要內容。
二、教學(xué)目標。
1，讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。
2，使學(xué)生會(huì )綜合應用乘、除法運算解決簡(jiǎn)單的或稍復雜的實(shí)際問(wèn)題。
3，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。
三、教學(xué)建議。
1，引導學(xué)生充分利用已有的知識經(jīng)驗自主探索出用7、8、9的乘法口訣求商的方法。教學(xué)時(shí)，應放手讓學(xué)生獨立思考、自主探索，并在合作交流的基礎上形成用7～9的乘法口訣求商的基本思路，同時(shí)培養學(xué)生學(xué)習的遷移能力。
2，引導學(xué)生應用已掌握的“倍”概念和求一個(gè)數的幾倍是多少的先前經(jīng)驗學(xué)習求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí)，應采用有效方式喚醒學(xué)生對以上知識的回憶。
3，以解決問(wèn)題為載體，培養學(xué)生的數感。教學(xué)時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生解決求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題，有意識地讓他們經(jīng)歷將一個(gè)具體問(wèn)題抽象為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，經(jīng)歷運用除法的含義確定算法的過(guò)程，使他們初步懂得應如何數學(xué)地思考問(wèn)題，如何用數學(xué)的方法來(lái)處理有關(guān)的信息，如何合理地計算出結果。在整個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養學(xué)生的數感。
4，精心組織操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自身活動(dòng)理解一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍是多少的數量關(guān)系。操作活動(dòng)可分兩段進(jìn)行：
�。�1）由具體到抽象的操作活動(dòng)。
�。�2）由抽象回到具體的操作活動(dòng)。
四、教時(shí)分配。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 8
一、培訓對象
培訓對象為國家和社會(huì )力量舉辦的全日制普通中小學(xué)新任校長(cháng)或擬任校長(cháng)。
二、培訓目標
通過(guò)培訓，幫助校長(cháng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想，具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養、知識結構和管理能力。具體要求如下：
1.掌握鄧小平理論的基本觀(guān)點(diǎn)，熟悉鄧小平教育理論，明確辦學(xué)方向；熟悉國家的教育法規和政策，具有依法治校的意識和能力。
2.了解當代社會(huì )發(fā)展形勢和國內外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解教育科學(xué)新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的`能力和水平。
3.了解現代管理科學(xué)知識，掌握現代學(xué)校管理理論和方法，了解現代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。
4.樹(shù)立開(kāi)放性的終身學(xué)習觀(guān)，增強自我學(xué)習能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學(xué)素養。
三、培訓時(shí)間與方式
培訓時(shí)間：不少于300學(xué)時(shí)。
培訓方式：可采取全脫產(chǎn)方式培訓，也可視本地實(shí)際情況，采用分散自學(xué)、短期集中面授、累計學(xué)時(shí)或學(xué)分的方式。
四、課程設置（見(jiàn)附表）
五、課程說(shuō)明
�。ㄒ唬┲行W(xué)校長(cháng)任職資格培訓以掌握履行崗位職責必備的基本知識和技能為主要內容，課程設置以"應知"、"應會(huì )"為重點(diǎn)。
�。ǘ┍居媱澆捎�"寬基礎+活模塊"和"統一性+靈活性"的課程設置模式，形成基本課程、選修課程、綜合實(shí)踐課程相結合的課程結構。每類(lèi)課程在達到基本要求的基礎上，各地可因地制宜地選擇培訓內容或增設地方特色課程。
�。ㄈ┙逃繉⒏鶕局笇越虒W(xué)計劃，組織制定課程標準，編寫(xiě)、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的任職資格培訓基本課程教材。
六、教學(xué)要求
�。ㄒ唬﹫猿掷碚撀�(lián)系實(shí)際原則，針對基礎教育改革和發(fā)展實(shí)際以及不同地區、不同類(lèi)型學(xué)校校長(cháng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
�。ǘ⿷浞挚紤]到校長(cháng)需求和成人在職學(xué)習的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵和引導學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結合、促進(jìn)改革。每門(mén)課程必須保證一定的時(shí)間用于問(wèn)題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動(dòng)。
�。ㄈ┙虒W(xué)內容要"少而精"，側重難點(diǎn)、重點(diǎn)，注重結合學(xué)校教育和管理案例施教。
�。ㄋ模┮扇〈胧�，增強培訓的針對性、實(shí)效性。加強教學(xué)評價(jià)和反饋，不斷提高培訓質(zhì)量，保證效果。
七、考核與結業(yè)
�。ㄒ唬⿲W(xué)完每門(mén)課程，都應進(jìn)行考核�？己税ū匦迌热莸木砻鏅z測，對學(xué)員結合工作實(shí)際撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文、研究報告或教改方案的評判，還包括對學(xué)員參加面授的考勤以及對自學(xué)、研討情況的考查。
�。ǘ┯袟l件的地區，可采用學(xué)分制。
�。ㄈ┙迥陜纫呀�(jīng)獲得教育經(jīng)濟與管理專(zhuān)業(yè)教育學(xué)或管理學(xué)學(xué)位的，可免修相關(guān)課程。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 9
本學(xué)期七年級共有學(xué)生40多人，其中英語(yǔ)方面的差生較多（如：劉廣昊、李則楷、譚小明、孫海玉等），他們普遍對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)多大興趣，加之差生的家長(cháng)，不太重視子女的學(xué)習，對子女放松要求，不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉化工作，使學(xué)校轉化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。
本書(shū)共10個(gè)單元，其中包括兩個(gè)復習單元，每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標、主要的功能項目和語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，b部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言知識運用，每個(gè)單元還附有自我檢測部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識，本書(shū)采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。
讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習習慣好，學(xué)習積極主動(dòng)。因此在教學(xué)過(guò)程中，對這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎上，適當提高要求，增加難度，提供可選擇的作業(yè)或任務(wù)，引導學(xué)生獨立完成，并在必要的情況下給予幫助。
一、定期與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀等方面的練習與討論，提高其英語(yǔ)運用能力。
二、組織學(xué)生參加多次單元檢測活動(dòng)，并給予輔導。后進(jìn)生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學(xué)內容的理解、應用等能力較差，因而學(xué)生往往出現“英語(yǔ)太難了，我是學(xué)不好的�！薄斑@節課我聽(tīng)不懂�！薄拔冶葎e人笨，怎么也學(xué)不會(huì )�！遍L(cháng)期發(fā)展下去，勢必造成成績(jì)落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，我根據后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉化，因勢利導，做到因材施教。
對于英語(yǔ)后進(jìn)生非智力因素體現在學(xué)習上沒(méi)有興趣，上課好動(dòng)、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問(wèn)題意志薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據后進(jìn)生的形成原因特制定計劃如下：
一、和學(xué)困生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進(jìn)的方向。要對學(xué)困生的內心世界有了一定的了解，我發(fā)現轉化學(xué)困生首要的工作是尊重他們做一個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)自強不息的人。
受冷落，數落之聲不絕于耳的學(xué)困生，一聲贊揚無(wú)異于久旱的雨露，久雨的陽(yáng)光。這將滿(mǎn)足他們受尊重的.心理需求，讓他們也能享受成功的快樂(lè )，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
三、多寬容學(xué)困生，允許他們有失誤、有反復。學(xué)習本身就是一件比較困難的事情，學(xué)困生由于基礎差、能力弱等原因，學(xué)習好就更不容易。好的學(xué)生也會(huì )有錯，那么學(xué)困生多犯些錯是天經(jīng)地義的，沒(méi)什么大不了，如果他們不犯錯，那他們就不是學(xué)困生。
四、同班主任認真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準學(xué)生的性格特點(diǎn)，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進(jìn)一步融洽。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉化學(xué)困生的工作常常不是一蹴而就的。學(xué)困生不是天生的，作為教師能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 10
一、指導思想。
海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數民族和貧困地區為宗旨，在當地教育局的統一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院，計劃在瓊中縣培養10—12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動(dòng)教師所在學(xué)校的“校本教師培訓”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏(yíng)目標。
二、培訓目標。
研究型骨干教師應該具有較強的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標、具體過(guò)程、結果和存在的教學(xué)問(wèn)題；。
3、能夠對教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問(wèn)題；。
4、能夠對教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行內容分析、學(xué)會(huì )對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；。
6、習慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作；。
7、對自己的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現象能夠采用正確方式進(jìn)行調查；。
8、能夠對自己的調查數據進(jìn)行處理和對調查結果進(jìn)行討論，并能將自己的調查過(guò)程與結論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報告。
海師大周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月開(kāi)始至07年12月結束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的'周末培訓活動(dòng)。
�。�1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習與交流；。
�。�2）英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評估；。
�。�3）英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)研究指導共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計168學(xué)時(shí)（詳見(jiàn)上學(xué)期培訓安排）。
�。�1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應用；。
�。�2）英語(yǔ)教學(xué)的研究方法；。
�。�3）英語(yǔ)教師的行動(dòng)研究等三部分，包括訓練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的教學(xué)研究指導5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計80學(xué)時(shí)。
四、培訓與檢測方式。
1、主題性集中培訓。
每次集中培訓都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的教師均可獲5學(xué)分。
2、自主性記錄培訓。
每位研究型骨干教師必須填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)自查表，包括：
�。�1）本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題；。
�。�2）本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(cháng)；。
�。�3）本人參加培訓的需求與打算；每次訓練后都要撰寫(xiě)訓練筆記，總結收獲體會(huì )；每次校本的小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志；培訓期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客的方式與指導教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。
3、任務(wù)性檢測培訓：
每位研究型骨干教師必須完成以下“專(zhuān)業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項專(zhuān)業(yè)培訓任務(wù)，以便進(jìn)行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執行細節如下：
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓的任務(wù)與檢測：
思報告。完成公開(kāi)課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過(guò)程的教師可再加1學(xué)分（共2.5學(xué)分）。
�。�2）課堂教學(xué)研究培訓的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自己的1—2節課進(jìn)行錄音，轉錄成課堂話(huà)語(yǔ)文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報告自己的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。
�。�3）教學(xué)行動(dòng)研究的培訓任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須結合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調研方案，并寫(xiě)出相關(guān)的。
調查報告。
和行動(dòng)研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問(wèn)題、處理數據、進(jìn)行調查結果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據自己的研究結論進(jìn)一步進(jìn)行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。
教師在培訓期間所撰寫(xiě)的其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。
以上各項培訓的學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）的教師，評估總成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17—15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。
評價(jià)考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統一建立“研究型骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評價(jià)以量化記分和定性評價(jià)相結合，以利于教師的繼續發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對我省貧困地區外語(yǔ)教師教育現狀的深入調查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導師”的榮譽(yù)稱(chēng)號，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對其他縣的輪訓服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習指導工作。
五、協(xié)作管理機構。
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負責以上專(zhuān)業(yè)訓練活動(dòng)的組織協(xié)調與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專(zhuān)業(yè)檔案的建立等。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 11
一、指導思想：
認真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。以團風(fēng)縣教育局20xx年工作思路為藍本，結合我鎮實(shí)際，特制定本。
二、工作思路：
1、樹(shù)形象：通過(guò)黨員教育活動(dòng)和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導干部的職業(yè)道德水平，重樹(shù)領(lǐng)導形象，以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉變。
2、強素質(zhì)：以新課程培訓為切入點(diǎn)，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。
3、抓管理：監督、協(xié)調、管理、保護是鄉鎮中心學(xué)校的主要工作內容，而管理是重中之重。本期中心學(xué)校將進(jìn)一步完善和加強對各校工作過(guò)程的監管，進(jìn)一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進(jìn)校長(cháng)抓管理，以管理調動(dòng)廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標。
1、加強校園文化建設，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，全期不發(fā)生責任事故，中小學(xué)校全部達到“平安校園”標準。
2、通過(guò)管理傾斜，重點(diǎn)扶持和學(xué)校自我加壓等措施，進(jìn)一步縮小學(xué)校之間的質(zhì)量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。
3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，爭取教育質(zhì)量進(jìn)入全縣中等偏上等次。
4、改善學(xué)校辦學(xué)條件，通過(guò)積極爭取上級資金，實(shí)現我鎮辦學(xué)條件的改觀(guān)，特別是十力中學(xué)、上巴河小學(xué)、宋家涼亭小學(xué)的突出問(wèn)題，尤其是十力中學(xué)進(jìn)校園的道路硬化問(wèn)題。完成好十力中學(xué)和宋家涼亭小學(xué)的合格學(xué)校的創(chuàng )建工作和整改工作。
四、主要措施。
1、加強思想道德教育。一是加強教職工思想道德建設，結合黨員教育活動(dòng)和師德教育，通過(guò)觀(guān)看《師德啟示錄》和開(kāi)展學(xué)年度師德標兵評選活動(dòng)等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學(xué)教職工職業(yè)道德規范》，真正做到學(xué)為人師，行是人范。對黨員干部，更要高標準，嚴要求，不能讓他們只是交費填表時(shí)的黨員，作風(fēng)上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學(xué)第一線(xiàn)的時(shí)代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，一方面協(xié)助學(xué)校逐步建立未成人思想道德建設長(cháng)效機制，把中小學(xué)生守則教育和社會(huì )公德教育結合起來(lái)，完善班級管理措施，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，堅持開(kāi)展學(xué)習最勤奮、進(jìn)步最快和優(yōu)秀少先隊員、十佳少年評選活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的德育氛圍。另一方面組織開(kāi)展文明禮貌月和“我為母校添光彩”活動(dòng)，培養學(xué)生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂(lè )的道德風(fēng)尚，對于在此項活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行大力表彰，并組織巡回報告團到各校進(jìn)行事跡報告，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉。
2、提高教師素質(zhì)。新一輪課程改革對傳統教學(xué)是一種挑戰，同時(shí)也為每一位教育工作者提出了一個(gè)全新的教研課題，因此提高教師素質(zhì)不能僅僅停留在過(guò)去那種練好“三筆字”說(shuō)好普通話(huà)能上一兩節示范課上，對校本培訓內容要豐富，標準要提高。本期中心學(xué)校將有計劃地開(kāi)展新課程教學(xué)研討會(huì )，洋思教學(xué)觀(guān)摩課，組織教師觀(guān)看小學(xué)新課程改革優(yōu)秀課例vcd光盤(pán)，并要求教師寫(xiě)出觀(guān)后感或學(xué)習心得。在完成教育教好一節教改課（以全新的教學(xué)理念組織教學(xué)），寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教改嘗試論文或心得。過(guò)好五關(guān)，即普通話(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)和“三筆字”。為了檢驗各校校本培訓和新課程培訓情況，中心學(xué)校擬定于七月中旬對教師進(jìn)行一次綜合素質(zhì)測試，并將測試成績(jì)計入教職工量化考核結果。
3、創(chuàng )建安全文明校園。按照教育局平安校園創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案，結合我鎮實(shí)際，計劃把學(xué)校周邊環(huán)境整治、安全紀律和法制教育，消除危險房與平安校園創(chuàng )建活動(dòng)有機地結合起來(lái)，分階段實(shí)施，逐步深化。開(kāi)學(xué)初，首先對各校校園進(jìn)行集中整治，并量力進(jìn)行綠化美化，對現有的校園文化設施建設進(jìn)行改造升級。為確保此項工作的完成，各校期初都要交納一定數量的責任押金，檢查評比結果后，中心學(xué)校依次對各校進(jìn)行獎勵。各校要創(chuàng )造條件，消除危險房，加強師生安全紀律教育，層層簽訂。
責任書(shū)。
落實(shí)安全目標責任制繼續完善封閉式管理制度。并與公安、工商、衛生、司法部門(mén)聯(lián)手綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境規范以學(xué)生為主要消費群體的小食品經(jīng)營(yíng)。營(yíng)造安全、文明、和諧的育人環(huán)境。
4、常抓質(zhì)量不放松。本期的重點(diǎn)量抓校長(cháng)。
人文學(xué)院陽(yáng)光服務(wù)隊建立于xx年4月，經(jīng)歷5年的發(fā)展，創(chuàng )建多個(gè)校內、外公益服務(wù)基地，隊員的規模逐年壯大，從最初的10人發(fā)展到現在的138人（其中少數民族57人，藏族25人），人均工時(shí)約42小時(shí)。并建立了一套完整的。
規章制度。
及日常管理機構，下設秘書(shū)、外聯(lián)部、宣傳部。隊員們始終銘記“服務(wù)社會(huì )，自我完善”立隊宗旨，并以熱情、奉獻、執著(zhù)的服務(wù)理念活躍在學(xué)校及周邊社區，形成了人文學(xué)院陽(yáng)光服務(wù)隊自身特色。
過(guò)去的'一年中，人文學(xué)院陽(yáng)光服務(wù)隊秉持以人為本、回報社會(huì )、完善自我的工作理念，結合本學(xué)院需要完成的總的公益工時(shí)要求，經(jīng)多方聯(lián)系，積極開(kāi)展形式多樣、內容豐富的公益活動(dòng)活動(dòng)。在原有的實(shí)踐崗位上，我們不斷開(kāi)拓新的公益活動(dòng)領(lǐng)域，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)為特點(diǎn)舉辦各種特色活動(dòng)，既做到保證每一位公益隊員參加公益活動(dòng)的積極性，提升公益活動(dòng)自身的質(zhì)量與效益，又能夠通過(guò)公益活動(dòng)鍛煉隊員自身的能力。
在新的的學(xué)期，我們依然會(huì )保持高漲的熱情將陽(yáng)光服務(wù)隊的各項工作完成的更好。為了更好的培養隊員們的能力，今年的工作內容在去年的工作基礎上做出了相應的調整。
在校外公益活動(dòng)中，我們新增了永樂(lè )電器促銷(xiāo)活動(dòng)，以培養大家的交際溝通和團隊合作能力，并且在活動(dòng)當中同學(xué)也可以得到一定的工作補償。其次，主要針對大三的陽(yáng)光服務(wù)隊成員的松江人才市場(chǎng)實(shí)習，為即將進(jìn)入社會(huì )的他們提供了鍛煉自己的平臺。我院陽(yáng)光服務(wù)隊還利用少數民族同學(xué)在舞蹈和歌唱上的優(yōu)點(diǎn)，為第四福利院開(kāi)展了豐富多彩的文藝慰問(wèn)演出活動(dòng)，在服務(wù)老人們的同時(shí)，不忘給他們遞上最溫暖的關(guān)愛(ài)。除此之外，作為今年品牌活動(dòng)的陽(yáng)光之家結對活動(dòng)也在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，幫助殘疾人士，使他們樹(shù)立信心，與此同時(shí)，也讓陽(yáng)光服務(wù)隊的各位成員學(xué)習陽(yáng)光之家成員們自強不息的精神。
在校內公益服務(wù)上，人文學(xué)院陽(yáng)光服務(wù)隊一方面在學(xué)校圖書(shū)館流通部幫助圖書(shū)館老師交替值班，讓老師們中午和下午能有充裕的時(shí)間用餐和休息；另一方面，還在校史館和檔案館方面開(kāi)拓了一批新的工作崗位，幫助校史館和檔案館老師做專(zhuān)項的館內講解和值班整理工作。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 12
�。ㄒ唬╆犖榻ㄔO工作。
落實(shí)縣局《乳源中小學(xué)教師師德建設指導意見(jiàn)》，積極開(kāi)展以師德建設為重點(diǎn)的活動(dòng)，通過(guò)各種渠道和形式提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其要加強專(zhuān)業(yè)教師的技能培訓，強化和提高專(zhuān)業(yè)教師的技能水平，逐步建立一支德才兼備的職教師資隊伍。
1、行政做好表率。學(xué)校行政做到“六個(gè)帶頭”，即帶頭學(xué)習、帶頭遵規、帶頭愛(ài)生、帶頭創(chuàng )新、帶頭執行和帶頭勤儉。還要做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些互補；少一些自負，多一份虛心；少一些猶豫，多一份果敢；少一些厭倦，多一些活力。
2、加強師德建設。抓住縣教育局把我校作為“好書(shū)漂起來(lái)，書(shū)香伴我行”教師“書(shū)漂”活動(dòng)起飄點(diǎn)這一契機，開(kāi)展好教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，倡導奉獻精神，培養愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生思想，并把這種思想內化成自覺(jué)行為，形成高尚的師德、良好的師風(fēng)。
3、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)培訓學(xué)習等形式進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師隊伍中形成多思、強能、精技的氛圍，主動(dòng)積極提高自身的教育教學(xué)能力。
4、壯大專(zhuān)業(yè)教師隊伍。通過(guò)招聘、培訓、轉崗等形式，不斷增大專(zhuān)業(yè)教師比例，使之適應中職學(xué)校的要求。
5、強化內部管理。進(jìn)一步完善各種規章制度，并落實(shí)到實(shí)處，規范教師隊伍的教育教學(xué)行為。
�。ǘ┑掠ぷ�。
堅持“德育為首”以及“既成人，又成才”的思想，貫徹《德育工作大綱》、《德育乳源職業(yè)高級中學(xué)工作計劃工作實(shí)施意見(jiàn)》等，以落實(shí)《守則》《規范》為主線(xiàn)，加強和改進(jìn)德育工作，針對學(xué)生實(shí)際，大力開(kāi)展賞識教育。
1。加強常規管理，訓練學(xué)生良好的行為習慣。針對中職學(xué)生特點(diǎn)，抓好學(xué)生日常管理，通過(guò)日常管理，訓練學(xué)生良好的行為習慣，并逐步內化為學(xué)生的自覺(jué)行為，直至養成良好的行為習慣。
2、開(kāi)展活動(dòng)德育，培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)。以傳統節日為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，并寓思想教育于各種活動(dòng)之中，培養學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。
3、開(kāi)展德育科研，探究行之有效的德育途徑。針對中職學(xué)校的特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展德育科研，探索新時(shí)期中職學(xué)校德育途徑和方法，切實(shí)提高德育的針對性和實(shí)效性。例如開(kāi)展賞識教育，使每一個(gè)學(xué)生都得到老師的賞識，樹(shù)立學(xué)生的信心。
4、加強學(xué)生進(jìn)出校門(mén)管理，為師生打造一個(gè)良好的工作學(xué)習環(huán)境。德育處要制定有關(guān)的管理措施，并確保落實(shí)到位。
5、加強法制教育和安全教育，提高學(xué)生的法律和安全意識。
6、積極開(kāi)展心理健康教育，糾正學(xué)生的一些不良心理，使學(xué)生健康成長(cháng)。
7、強化服務(wù)意識和大局意識，堅持以生為本，樹(shù)立人人有責、全員育人的`觀(guān)念。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作。
堅持“合格加專(zhuān)長(cháng)”的培養目標，抓好常規教學(xué)和課程改革工作，尤其要抓好專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能訓練，提高學(xué)生的實(shí)操能力。加強專(zhuān)業(yè)建設，抓好職業(yè)教學(xué)研究，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1。強化教學(xué)常規管理，提高教學(xué)實(shí)訓質(zhì)量。大力抓好教學(xué)常規管理工作，突出“嚴、實(shí)、細、活”，向45分鐘要質(zhì)量，教務(wù)處、實(shí)訓處要加強督促檢查，確保常規要求落到實(shí)處、取得實(shí)效。
2、大力推進(jìn)課程改革，突出職業(yè)教育特色。以機電電工專(zhuān)業(yè)組為試點(diǎn)進(jìn)行“模塊”式教學(xué)課程改革，突出職業(yè)教育特色，提高教學(xué)實(shí)訓效率，切實(shí)培養好學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。
3、抓好課堂教學(xué)改革，構建學(xué)生滿(mǎn)意的課堂。以“學(xué)生滿(mǎn)意”為目標開(kāi)展課堂教學(xué)改革，從授課內容、授課形式、語(yǔ)言表達、練習設計等各個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化組合，力爭使學(xué)生滿(mǎn)意。
4、抓好新專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，確保新專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)順利進(jìn)行。本學(xué)期，新開(kāi)設數控技術(shù)應用、汽車(chē)運用與維修和計算機平面設計等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)組要認真做好相關(guān)準備工作，確保三個(gè)新專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)訓工作能順利進(jìn)行。
5、抓好職業(yè)高考和技能競賽工作。教務(wù)處、實(shí)訓處要加強督促檢查，有關(guān)教師要全力以赴做好輔導工作，確保職業(yè)高考和技能競賽取得優(yōu)異的成績(jì)。
6、進(jìn)一步做好農村勞動(dòng)力培訓工作，為實(shí)現“雙轉移”目標提供有利條件。
7、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)人才能的平臺。
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全力以赴做好招生工作，要樹(shù)立生源意識，積極爭取有限的生源，穩定進(jìn)而擴大學(xué)校的辦學(xué)規模。
1。加強宣傳工作，樹(shù)立學(xué)校良好形象。通過(guò)各種渠道開(kāi)展宣傳工作，反映學(xué)校的辦學(xué)情況，展示學(xué)校的辦學(xué)成果。逐步消除一些人對職業(yè)教育的誤解與偏見(jiàn)，在全縣廣大干部群眾面前樹(shù)立起學(xué)校良好的形象。
2、大力做好招生工作。鞏固第一期春季招生工作成果，適時(shí)開(kāi)展第二期春季招生，全力做好秋季招生準備工作。
3、做好防輟控輟工作，鞏固招生成果。開(kāi)展職業(yè)素養教育，幫助學(xué)生明確就讀中職學(xué)校的目的意義，培養學(xué)生濃厚的專(zhuān)業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能的積極性。
4、做好新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生重塑形象、重樹(shù)信心。針對學(xué)生學(xué)生在初級中學(xué)文化課成績(jì)比較差，自卑心理比較嚴重的現實(shí)，切實(shí)做好學(xué)生的心理輔導工作，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓起勇氣。
一、學(xué)校須按照教育行政部門(mén)和其它相關(guān)部門(mén)核準的收費項目和收費標準進(jìn)行收費，并使用相關(guān)部門(mén)統一印制的專(zhuān)用票據。該票據作為學(xué)校收費和退費的唯一憑證依據。
二、學(xué)校入學(xué)后因故要求退費的，須向學(xué)校提出書(shū)面申請，闡明理由并出具書(shū)面的材料和憑證。
三、學(xué)校辦理退費，按以下標準執行：
1，若因校方的原因造成學(xué)生無(wú)法完成學(xué)習計劃的情況，學(xué)生要求退學(xué)、退費，學(xué)校須予以退還剩余的費用，具體計算方式如下：
學(xué)生所繳納費用—已消費的費用=剩余學(xué)費。
2，學(xué)校開(kāi)課前，學(xué)生因不可抗拒的理由，如學(xué)生出具國家各級各類(lèi)承認學(xué)歷的院校的正式錄取通知書(shū)或武裝部門(mén)的應征入伍通知書(shū)或因重大疾病、意外傷亡、家庭特殊困難等正當理由提出退學(xué)退費申請，而向學(xué)校提出退學(xué)退費申請的，學(xué)�？鄢�5%手續費，再予以退還剩余的費用，具體計算方式如下：
學(xué)生所繳納費用—已消費的學(xué)費—學(xué)生所繳納費用x5%=學(xué)生所得退款。
3，開(kāi)課后申請退學(xué)或退費的情況：
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 13
一、指導思想
在八年級的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅持：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用“三三六自主學(xué)習模式”進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、留意過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具。
二、八年級英語(yǔ)教學(xué)的目標及地位
使學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度；能聽(tīng)懂教師對有關(guān)認識話(huà)題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據閱讀目的而運用適當的閱讀策略；能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)；能在學(xué)習中互相幫助，克服困難；能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法；能在學(xué)習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
三、所教22班和23班學(xué)生基本情況
22班共有學(xué)生42人，在上期末縣統測中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優(yōu)秀人數為1人，優(yōu)秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，9095分人數為0，8089分2人，7279分4人，7071分3人，6069分6人，5059分6人，4049分7人，而39分以下還有13人；23班共有學(xué)生42人，在上期末縣統測中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優(yōu)秀人數為0，優(yōu)秀率為0，最高分為89分；8089分5人，7279分4人，7071分1人，6069分5人，5059分8人，4049分7人，而39分以下還有12人；學(xué)生總體的基礎明顯的參差不齊，有二十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習目標，完全放棄學(xué)習；但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習目標，有一定的自覺(jué)性，學(xué)生的紀律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習打下了良好的基礎。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不留意知識的鞏固和積累。
四、上學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，學(xué)習的語(yǔ)法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂，將學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái)；
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋或單輔導；
5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養語(yǔ)感；
7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。
15、八年級教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
一、教材分析
(1)教材結構：本冊書(shū)共四個(gè)單元，每個(gè)單元包括三個(gè)話(huà)題，而每個(gè)話(huà)題又由四個(gè)部分組成。
(2)從語(yǔ)法層面上來(lái)看，課本重難點(diǎn)為：一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，情態(tài)動(dòng)詞，形容詞的比較級等內容。
(3)從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)層面來(lái)講：課本側重于對話(huà)練習，目的讓學(xué)生學(xué)著(zhù)用英語(yǔ)介紹自己的所見(jiàn)所聞。單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)也是重點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對象為八年級五、六班學(xué)生，學(xué)生的英語(yǔ)基礎各不相同，有的同學(xué)基礎知識掌握的很牢固，接受新知受力比較強，而有的.基礎知識掌握不牢固，勢必會(huì )影響后面的學(xué)習，需要邊學(xué)習新知邊補習舊知識。不一樣的學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學(xué)能力得到施展，又要讓基礎差的同學(xué)漸漸跟進(jìn)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量
我將采取以下幾點(diǎn)具體措施：
1、課前預習
給學(xué)生布置具體的預習任務(wù)，讓學(xué)生課前就了解本節所要學(xué)習的新知識并標示出來(lái)，這樣上課時(shí)就更容易把握重難點(diǎn)。上課前我在班內檢查預習成果，并明確獎懲措施，這樣一來(lái)預習就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順利進(jìn)行的有力保障。以后值得繼續沿用。
2、課堂環(huán)節
主要是指師生的課堂互動(dòng)和學(xué)生間的小組合作。在課前做好準備工作，設置出能調動(dòng)學(xué)生積極性的問(wèn)題或小游戲。
深入了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，分析本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，以及所要講的內容，然后確定可行的活動(dòng)計劃，不僅讓學(xué)生參與到課堂，也增強學(xué)生的好奇心和求知欲，體會(huì )到小小的成就感。小組合作學(xué)習絕不僅僅是一個(gè)形式，我們應充分發(fā)揮它的積極作用。
3、作業(yè)批改與反饋
在作業(yè)方面，除了布置與批改，還要注重對學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋。每次布置完作業(yè)，學(xué)生交上后我都要用心批改，錯誤之處作出標記，對個(gè)別同學(xué)批注批語(yǔ)。針對作業(yè)中出現的問(wèn)題，要找出合適的時(shí)機來(lái)處理，使作業(yè)的的意義得到充分的體現。
4、因材施教
接下來(lái)的工作中。我將對班內的學(xué)生分分類(lèi)，哪些屬于讓老師省心積極主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生，哪些屬于程度差的學(xué)困生，哪些又屬于聰明但不努力的學(xué)生，針對不同類(lèi)型的學(xué)生，制定不同的教學(xué)措施，分別體現在學(xué)習要求，作業(yè)難易差別，評價(jià)標準等方面。
四、教學(xué)指導思想與教學(xué)目標
學(xué)習新課改精神，組織小組學(xué)習與探究學(xué)習活動(dòng)，但在實(shí)行課堂時(shí)，要注意關(guān)注學(xué)生，聯(lián)系實(shí)際，爭取在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得突破，打造出一堂高效的優(yōu)質(zhì)課。
五、教研與教學(xué)活動(dòng)安排
本學(xué)期，我將以更多的精力投入到課堂教學(xué)與管理領(lǐng)域，尤其是課堂管理方面，我會(huì )多讀一些此類(lèi)書(shū)籍，汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學(xué)打下基礎。
教研與教改方面，我將與英語(yǔ)組的各個(gè)成員一起努力，探討出更適合的教學(xué)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長(cháng)。
教學(xué)安排方面，除了謹尊教學(xué)進(jìn)度安排外，我還準備開(kāi)設第二課堂——《美麗世界》。向學(xué)生介紹一些課本以外的知識，開(kāi)拓他們的視野。世界那么大，我帶他們去看看！若有更多的精力的話(huà)，我會(huì )準備一次講座，從東西方的一些重要節日入手，目的在于讓學(xué)生了解其背后文化上的差異，命名為《中西方節日》。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
略
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 14
為了進(jìn)一步貫徹《云南省民辦教育條例》、《民辦教育促進(jìn)法》及教育行政部門(mén)出臺的民辦教育地方性法規政策的各項條例促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，xxxx嚴格按照州、市教育局和中心校的指示，開(kāi)展總結工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時(shí)參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開(kāi)展一切活動(dòng)，遵循幼兒發(fā)展規律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展�，F幼兒園進(jìn)入第二個(gè)三年發(fā)展規劃的中期，我們不斷更新思想、改變觀(guān)念、把幼兒園的各項工作做到最好，在過(guò)去的一年里我園全體教職工“齊努力、共奮進(jìn)”，積極努力的完成了“一級幼兒園”升等工作，把幼兒園提升到了一個(gè)更高的層次，從而來(lái)回報上級領(lǐng)導及相關(guān)主管部門(mén)對我們的信任，家長(cháng)及社會(huì )各界對我們的托付�，F對過(guò)去一年工作作如下自查：
一、辦學(xué)方向總分6分得分6分。
我園按照國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》，及云南20xx年10月1日起正式施行的《云南省民辦教育條例》從事幼兒園的保育、教育、教學(xué)科研工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)。加強幼兒園的科學(xué)管理，對幼兒進(jìn)行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認真做好對幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的情況。精密的圍繞著(zhù)“用心筑未來(lái)”的辦園理念的展開(kāi)辦學(xué)思路有書(shū)面的長(cháng)遠目標，近期規劃和長(cháng)期的發(fā)展，方向明確，無(wú)違背教育方針的現象，發(fā)展目標得到落實(shí)，有學(xué)年工作計劃、總結。按時(shí)上報各種材料。每年都有新的材料合理制訂幼兒園各年齡班幼兒一日生活制度，并嚴格執行。幼兒接送時(shí)間、寒暑假留園工作等服務(wù)項目能適應當地生產(chǎn)實(shí)際和家長(cháng)工作需要，措施具體、得力。
二、組織管理總分6分得分6分。
學(xué)校決策機構，組成人員符合法定要求，舉辦者兩人，園長(cháng)一人，副園長(cháng)一人，園長(cháng)助理一人，各項規章制度健全，均存檔、上墻。校（園）長(cháng)的資質(zhì)、聘任符合法定要求，并依法行使職權。管理機構健全，隊伍穩定，建立有園務(wù)委員會(huì )（由法人、園長(cháng)、副園長(cháng)、后勤組長(cháng)、家長(cháng)代表、工會(huì )主席、教師代表、黨支部書(shū)記、團支部書(shū)記構成）、教代會(huì )（由教師推舉每年級組一名教師代表、保育組長(cháng)構成）、工會(huì )（工會(huì )主席一名、副主席一名、委員三名構成）、黨團組織機構設置（黨支部由一名書(shū)記7名黨員構成，團支部由一名書(shū)記34名團員構成下設大團委書(shū)記一名、委員三名）每部門(mén)經(jīng)費安排都按部門(mén)活動(dòng)或實(shí)際需求以每學(xué)期、每次活動(dòng)形式安排落實(shí)到位。
三、辦學(xué)條件與環(huán)境總分39分得分38分。
20xx年9月開(kāi)園授課，校址位于xxx，全園占地面積13320平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積4000多平米，園內大型玩具、塑膠活動(dòng)場(chǎng)地、多媒體教室、各功能性活動(dòng)大廳一應俱全，每班教室內有電子琴、相應課程教具等硬件設施，園里還配置了冰箱、電腦、消毒碗柜、凈水設備、配備齊全。幼兒園衛生間、幼兒宿舍、活動(dòng)室等布局比較合理，適宜幼兒生活學(xué)習。積極為幼兒創(chuàng )造良好的環(huán)境。園址附近無(wú)污染，噪音及危險，日照充足，排水通暢，建筑設施，布局合理，園內環(huán)境達到凈化，美化，兒童化，教育化，是一所配備有一流軟硬件環(huán)境的現代化幼兒園。
目前全園共開(kāi)設21個(gè)教學(xué)班級，從小班至學(xué)前班4個(gè)年級，在園人數960名幼兒，全園以蒙氏雙語(yǔ)教育、常規雙語(yǔ)教育為主體，全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個(gè)學(xué)前的認知基礎的教育環(huán)境。
學(xué)校安全和后勤管理方面，領(lǐng)導及機構學(xué)校以學(xué)校法人為安全管理第一責任人，組織學(xué)校門(mén)衛保安、校車(chē)司機為安全負責隊伍，結合幼兒園男性偏少的特點(diǎn)，整合優(yōu)勢人力資源把學(xué)校安全保衛工作做到實(shí)處。學(xué)校安全工作每學(xué)期都有學(xué)期計劃，每學(xué)年也做出計劃和總結，每一次全園會(huì )議都以安全工作作為會(huì )議開(kāi)頭和主體，每月也不少與兩次的專(zhuān)門(mén)針對安全方面的相關(guān)的會(huì )議，每次會(huì )議都把相關(guān)內容記錄存檔。
安全制度建設，我校根據《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《云南省學(xué)校安全條例》、《大理州中小學(xué)幼兒園安全管理工作規程》和有關(guān)要求，制定的各項安全工作規章制度完備明確。實(shí)行安全責任制，各崗位重要制度上墻公示，和各崗位人員均簽署了各崗位的安全責任書(shū)，安全責任層層落實(shí)。組建安全工作隊伍，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的安全管理負責人，安全工作人員都能適應工作崗位的要求，學(xué)校在正式聘用安全工作人員都會(huì )對其進(jìn)行2個(gè)月實(shí)用和考核期，確�！爸�、知人善用”。
完善安全預案，按照各級要求制定各種事故應急救援預案，并報主管部門(mén)備案。制定突發(fā)公共事仵、火災、交通事故危險物品安全事故、工程建設安全事故、特種設備安全事故、大型活動(dòng)安全事故、外來(lái)暴力侵害事故、食物中毒事故、自然災害事故等方面的安全預案。綜合治理聯(lián)動(dòng)機制建設，幼兒園地處下關(guān)鎮北區中心位置，一直以來(lái)和北區派出所都有相關(guān)的聯(lián)動(dòng)機制，也和交警等安全相關(guān)部門(mén)組織過(guò)一些安全教育等的活動(dòng)，例如和交警一大隊聯(lián)合開(kāi)展的“我做安全小先鋒”和警示教育中心開(kāi)展的“校車(chē)安全出行”等活動(dòng)，但是和公安等相關(guān)部門(mén)聯(lián)席會(huì )議較少，今后在此方面會(huì )加強與相關(guān)部門(mén)之間的聯(lián)席會(huì )議，把學(xué)校的一些安全工作以會(huì )議等形式向公安等相關(guān)安全管理部門(mén)作出匯報和溝通配合。
加大安全經(jīng)費投入，在這個(gè)方面因為學(xué)校其他開(kāi)支較多，在經(jīng)費方面學(xué)校每年投入5萬(wàn)元安全經(jīng)費還是覺(jué)得投入力度不夠，安全軟硬件更新等還是沒(méi)有完全做到。預警及信息報送，對安全動(dòng)態(tài)反應迅速，上報及時(shí)，通訊聯(lián)絡(luò )通暢。有安全信息員，安全信息報送及時(shí)，通訊聯(lián)絡(luò )通暢。學(xué)生安全信息通報，學(xué)校有相關(guān)安全規定，學(xué)生在校入違反安全規定及身心健康情況及時(shí)告知學(xué)生監護人，每日家長(cháng)到校接送學(xué)生都會(huì )把學(xué)生在學(xué)安全情況及違法情況告知家長(cháng)。
安全設施建設，按規定配各消防設施設各。樓梯、走廊及其他安全通道設置合理，疏散標志規范，應急照明設置符合要求。各類(lèi)用電設各與線(xiàn)路、開(kāi)關(guān)相匹配，符合安全標準。安全保衛人員需要的器械、工具齊各。樓梯、走廊護欄的設置和體育設施、教具、玩具等符合安全要求。照明設各正常有效。學(xué)校為20xx年新建校園，在硬件安全設施方面等符合相關(guān)要求和標準，技防設施配備，學(xué)校安裝了校園內部無(wú)死角的視頻監控設備和院墻全覆蓋的紅外對接報警設備。學(xué)生宿舍設置，學(xué)生午休為一生一床位床位，布置合理。
食堂餐廳設置，學(xué)校食堂餐廳及設施齊備且符合要求。食堂餐廳及消毒、食品餐具存儲等設備都俱全完備。治安管理，學(xué)校保衛人員、門(mén)衛認真履行職責。學(xué)校保衛人員、門(mén)衛按規定對進(jìn)出人員、車(chē)輛、物品檢查，每天下午6：00—7：00進(jìn)行安全巡查，鎖好每一層的防火門(mén)，對整個(gè)學(xué)校的水電等安全隱患做出排查處理。衛生安全管理，學(xué)校醫務(wù)室人員有從業(yè)資格，定期檢查藥品質(zhì)量和有效期，防范突發(fā)流行性和傳染性疾病的措施到位，學(xué)校衛生狀況良好，每天都有保潔人員對全校進(jìn)行消毒和清理工作。
食堂管理，學(xué)校食堂環(huán)境符合衛生標準，經(jīng)衛生防疫部門(mén)認定為合格單位，頒發(fā)了相關(guān)的證件。有專(zhuān)人管理，食品采購、運輸、加工、餐具消毒等符合操作規范要求，食堂工作人員持有健康證上崗和每年按要求定期體檢。大型活動(dòng)管理，學(xué)校師生大型活動(dòng)精心組織，措施到位，并按要求上報審批集體外出活動(dòng)或校內大型活動(dòng)有方案，每次活動(dòng)都做到安全第一，家長(cháng)滿(mǎn)意，孩子能參與和體驗其中。交通及車(chē)輛管理，嚴禁師生搭乘“三無(wú)”車(chē)輛、帶病車(chē)輛、農用車(chē)、拖拉機往返校園。規范管理教師駕駛機動(dòng)車(chē)、校車(chē)定期保養、維護，車(chē)況完好，不超載，校車(chē)安全已做為我校校園安全工作重點(diǎn)來(lái)抓，車(chē)輛的車(chē)況，駕駛員的安全學(xué)習教育，及家長(cháng)的配合都在規范，做到學(xué)校安全出行已是目前我校學(xué)員安全工作常規管理的重中之重。
安全隱患排查，學(xué)校安全負責人每周都會(huì )組織安全管理隊伍對學(xué)校玩具，校園內外及校園周邊安全做出排查清理和維護，三天以上假期對每個(gè)班級進(jìn)行安全檢查，寒暑假在安全檢查以為還對每個(gè)班級帖上封條等安全管理手段。
安全日志，學(xué)校安全日志記錄完整，并及時(shí)處理日志中發(fā)現的安全問(wèn)題，園務(wù)日志做為學(xué)校安全記錄和處理安全問(wèn)題的檔案，也做為教師年終考核的恒定標準之一，也為校園安全工作的'安度終結做為依據。安全檔案管理，學(xué)校安全工作分類(lèi)建檔，專(zhuān)人管理，且完整完善。多有檔案整理歸納后都由校行政辦公室統一保管。
安全教育，學(xué)校安全教育納入教育教學(xué)計劃，做到計劃、教材、教師三落實(shí)，積極開(kāi)展心理健康教育，定期開(kāi)展消防和逃生自救演練。每學(xué)期都會(huì )定期開(kāi)展各種的逃生自救演練，對幼兒及教師的身心健康也會(huì )定期以活動(dòng)和會(huì )議的形式開(kāi)展。安全宣傳，有安全宣傳陣地，定期開(kāi)展有針對性的安全宣傳教育，形成良好的安全文化氛圍。但在安全宣傳方面力度還要加強，更好的給教師、幼兒、家長(cháng)做出正面積極的安全宣傳工作。
定期對園內相關(guān)崗位做安全教育培訓，也積極參加各個(gè)安全部門(mén)組織的安全教育學(xué)習。工作成效，安全工作成效顯著(zhù)，師生安全意識強，在開(kāi)園近五年時(shí)間內沒(méi)有發(fā)生過(guò)校園安全事故。
四、師資隊伍總分15分得分14分。
學(xué)校設管理團隊含：園長(cháng)一名，書(shū)記一名、副園長(cháng)一名、園長(cháng)助理一名和各年級組長(cháng)后勤組長(cháng)共10人，構成園務(wù)管理委員會(huì )。全園教職員工104人，其中教師48人，均為學(xué)前教育或相關(guān)教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)本、專(zhuān)科畢業(yè)任職，保育員21人，后勤人員25人（含保潔、廚房、門(mén)衛、綠化、校車(chē)司機、維修、校醫）、財務(wù)人員2人，辦公室行政人員2人，法人代表1人，園長(cháng)1人，副園長(cháng)1人，園長(cháng)助理一人，兼職外教一名，兼職武術(shù)教師一名。
所聘教師具備與辦學(xué)層次相應的學(xué)歷和任教資格。聘任外籍人員，按國家用關(guān)規定執行辦理“聘請外國專(zhuān)家資質(zhì)證書(shū)”。重視教師培訓工作，認真落實(shí)師資培訓的有關(guān)政策要求，師資培訓有計劃，目標明確，措施制度具體，培訓經(jīng)費落實(shí)。保證教職工參與民主管理與監督。認真落實(shí)并不斷提高教師工資福利待遇，學(xué)校和教職工按照規定簽訂勞動(dòng)聘任合同，依法設立工資專(zhuān)戶(hù)，保障受聘教職工的工資和福利，依法做到教職工社會(huì )保險和補充保險“應保盡�！�，暫時(shí)還未為教師繳納住房公積金，這也是我園在教師權益方面沒(méi)有完善之處，住房公積金計劃在下一步落實(shí)完成。
五、招生管理總分6分得分6分。
具備規范的招生制度，嚴格執行招生政策，在招生宣傳及招生過(guò)程中無(wú)違規行為。除每學(xué)期末提前一個(gè)月在校園圍墻公布招生橫幅外無(wú)其他廣告宣傳行為。
六、學(xué)生管理總分6分得分6分。
目前全園共開(kāi)設21個(gè)教學(xué)班級，從小班至學(xué)前班4個(gè)年級，在園人數960名幼兒，全園以蒙氏雙語(yǔ)教育、常規雙語(yǔ)教育為主體，搭配藝術(shù)教育，如美術(shù)、舞蹈、鋼琴等。興趣特長(cháng)教育，如圍棋、陶藝、輪滑等為兩翼的全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個(gè)學(xué)前的認知基礎的教育環(huán)境。
教育內容、措施切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校各級工作機構健全，有一支素質(zhì)較好的班主任隊伍。做到善待學(xué)生，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。工作具有本校特色，措施有力，效果好。學(xué)生遵守校紀校規，學(xué)風(fēng)良好。
校園文化活動(dòng)豐富，參與面廣，效果較好。學(xué)校有保障學(xué)生權益的制度，并印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，學(xué)生入學(xué)后提出轉學(xué)或退學(xué)，學(xué)校按照有關(guān)部門(mén)規定，及時(shí)辦理轉學(xué)或退學(xué)、退費手續。有維護學(xué)生權益的機構，學(xué)生必要的知情權和申訴權得到保證。沒(méi)有發(fā)生侵犯學(xué)生權益的事件。
七、財務(wù)管理總分6分得分6分。
我園制定和建全了相應的財務(wù)管理制定，嚴格現金收付手續，堅持“賬錢(qián)分管”的原則，指定專(zhuān)職出納人員辦理。建立現金日記賬，逐筆登記現金收支，做到日清月結，賬賬相符，賬實(shí)相符。
八、教學(xué)管理總分10分得分8分。
在教育教學(xué)工作中，幼兒園的教師能較好的內化《綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》新理念，以正確的兒童觀(guān)，教育觀(guān)，組織豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，具體體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教育目標明確具體，各項計劃、總結齊全。教師注重創(chuàng )設良好的支持環(huán)境與師幼關(guān)系，教育筆記、教案書(shū)寫(xiě)認真，檔案資料保存完備，記錄詳實(shí)。幼兒園組織開(kāi)展形式多樣的親子活動(dòng)以幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供更大的創(chuàng )新空間，避免小學(xué)化傾向。并有完整的保教工作計劃，月工作重點(diǎn)及周安排。幼兒園教師都能認真編寫(xiě)教案，每篇教案后都有課后反思。
對教案反思的檢查落實(shí)到位，這些在觀(guān)察本班幼兒的基礎上寫(xiě)出的反思、筆記都能有效的及時(shí)總結，并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng )新。根據細則要求進(jìn)行科研課題的研究，積極開(kāi)展園本教研，并且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強對大班幼兒的幼小銜接工作，注意在教學(xué)中采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，避免小學(xué)化傾向，做好大班幼兒入學(xué)的心理和生理準備。注意收集有關(guān)家長(cháng)工作的資料，積極為家長(cháng)介紹科學(xué)育兒早期教育的知識，以便協(xié)助我們更好的管理幼兒園。園領(lǐng)導以身作則，領(lǐng)導班子團結協(xié)作，堅持依法治園，廉潔自律。具有高度的責任心和實(shí)干精神。教職工團結協(xié)作，積極向上，具有敬業(yè)精神。制定教職工崗位責任制、考核制和獎懲制優(yōu)化績(jì)效工資分配制度并落實(shí)檢查兌現。建立健全各種工作、學(xué)習、會(huì )議制度，每周定期迸行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習各1次。充分發(fā)揮教代會(huì )、工會(huì )、共青團等組織的作用，善于昕取群眾意見(jiàn)，采納合理化建議，調動(dòng)教職工的積極性。有計劃使用經(jīng)費，勤儉辦園，每年有一定比例的經(jīng)費用于改善辦園條件。
九、辦學(xué)質(zhì)量總分6分得分6分。
學(xué)生品行端正，禮儀規范，具有積極向上的進(jìn)取心，具有誠信意識和合作精神。具有良好的生活、衛生、飲食、健身、勞動(dòng)等習慣。達到培養目標要求，學(xué)生有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，獲得以下獎勵榮譽(yù)，在當地社會(huì )和家長(cháng)心中有良好印象。
培訓學(xué)校的教學(xué)計劃 15
一、培訓對象
培訓對象為已經(jīng)取得“任職資格培訓合格證書(shū)”的全日制普通中小學(xué)在職校長(cháng)。
二、培訓目標
在任職資格培訓的基礎上，通過(guò)提高培訓，達到以下要求：
1.了解當代社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展形勢和國內外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊視野，了解教育科學(xué)新知識，研究和掌握教育規律，進(jìn)一步提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
2.掌握現代管理理論和學(xué)校管理理論，研究學(xué)校管理規律，了解并基本掌握現代教育技術(shù)，進(jìn)一步提高管理水平和依法治校的能力。
3.進(jìn)一步增強學(xué)習意識和創(chuàng )新意識，更新知識結構，提高學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。
三、培訓時(shí)間與方式
培訓時(shí)間：每5年累計不少于240學(xué)時(shí)。
培訓方式：采取靈活多樣的方式進(jìn)行。在一個(gè)培訓周期，可分年度、分階段、分專(zhuān)題施教，累計學(xué)時(shí)。有條件的地區，可采用學(xué)分制。
四、課程設置（見(jiàn)附表）
五、課程說(shuō)明
�。ㄒ唬┍局笇越虒W(xué)計劃以學(xué)習新知識，交流新經(jīng)驗，研究新問(wèn)題為主要內容，以幫助校長(cháng)形成辦學(xué)新思路，進(jìn)一步提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
�。ǘ┍局笇越虒W(xué)計劃采用專(zhuān)題為主、動(dòng)態(tài)發(fā)展的課程設置模式，形成靈活多樣、具有較強選擇性的.課程結構。每個(gè)專(zhuān)題緊扣教育改革發(fā)展的實(shí)際，滿(mǎn)足校長(cháng)多樣化需求。在達到基本要求的基礎上，各地應因地、因人制宜，靈活增加專(zhuān)題。
�。ㄈ┙逃繉⒏鶕局笇越虒W(xué)計劃，制定與之配套的課程標準，組織編寫(xiě)、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的提高培訓專(zhuān)題教材。
六、教學(xué)要求
�。ㄒ唬┙Y合教育改革和發(fā)展的形勢，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致、按需施教、注重實(shí)效的原則，堅持學(xué)習理論與研討、分析解決教育教學(xué)改革和學(xué)校管理中的現實(shí)問(wèn)題相結合，注重比較系統地總結辦學(xué)治校經(jīng)驗。
�。ǘ┴瀼亍敖逃嫦颥F代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針，豐富教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，加強教學(xué)管理，努力提高教學(xué)水平，保證培訓質(zhì)量。
�。ㄈ┏浞挚紤]校長(cháng)需求和繼續教育的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，綜合運用理論講授、自學(xué)讀書(shū)、研討交流、案例分析、考察調研、論文撰寫(xiě)等多種方式。組織學(xué)員開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)，撰寫(xiě)學(xué)校管理案例、專(zhuān)題論文或研究報告等，形成個(gè)人研究和集體研究成果。
七、考核與結業(yè)
學(xué)員學(xué)完本教學(xué)計劃規定課程，經(jīng)考核合格，由具備培訓資格的辦學(xué)單位發(fā)給由省級教育行政部門(mén)統一印制并編號的“提高培訓合格證書(shū)”。
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