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語(yǔ)言培訓計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編整理的語(yǔ)言培訓計劃，歡迎大家分享。
語(yǔ)言培訓計劃1
為貫徹落實(shí)國家教委下發(fā)的有關(guān)提高語(yǔ)言文字水平的通知精神，教師普通話(huà)等級、測試成績(jì)和語(yǔ)言文字水平，將作為教師業(yè)務(wù)考核合格的重要條件。為推動(dòng)這項工作，使我校教師普通話(huà)水平達到規定要求，學(xué)校將有計劃的開(kāi)展教師語(yǔ)言文字培訓工作。
一、指導思想
說(shuō)好普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著(zhù)重要使命，對學(xué)生的普通話(huà)水平有直接影響，因此教師應自覺(jué)成為推普積極分子。
二、培訓目標
根據要求，教師達到二級乙等以上水平為合格，語(yǔ)文教師應略高于其他學(xué)科教師的水平，應達到二級甲等以上。使用、維護國家規范化、標準化文字。
三、培訓形式
以業(yè)余自學(xué)為主，集中培訓面授輔導為輔。面授輔導由我校教導處和語(yǔ)言文字工作組負責。在進(jìn)行普通話(huà)培訓的同時(shí)，還應挖掘潛力，通過(guò)各種形式或方法把部分普通話(huà)水平較高的教師，送出去參加更高一級的培訓。從而更好地推動(dòng)學(xué)校普通話(huà)普及工作。
四、培訓內容
�。ㄒ唬┮誀巹�(chuàng )示范校為契機，加強語(yǔ)言文字規范化宣傳。
1．繼續開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(cháng)久效果。
2．籌建學(xué)校網(wǎng)站平臺語(yǔ)言文字工作。在學(xué)校平臺中提供語(yǔ)言文字工作交流平臺，充實(shí)內容的建設和創(chuàng )新，使其成為向師生提供咨詢(xún)和信息服務(wù)的平臺。
�。ǘ┌l(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文
字的應用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)和規范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：
1．語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)。
2．為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，除在語(yǔ)文課中加強語(yǔ)言文字規范的教學(xué)和口頭說(shuō)話(huà)訓練外，還要結合教學(xué)開(kāi)展晨間經(jīng)典誦讀活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽、口語(yǔ)交際及演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的.語(yǔ)言文字能力。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。有針對性地開(kāi)展提高師生語(yǔ)言文字規范性和運用能力的活動(dòng)，打造語(yǔ)言文字規范工作的教育氛圍，擬開(kāi)展以下活動(dòng)：
1．教師活動(dòng)：
�。�1）教師三字基本功培訓；
�。�2）以備課組為單位的教師公開(kāi)課競賽，在說(shuō)課環(huán)節和上課環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
�。�3）對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查。
2．學(xué)生活動(dòng)：
�。�1）將語(yǔ)言文字工作有關(guān)要求納入學(xué)生一日常規評比之中。
�。�2）加強傳統校園活動(dòng)，如讀書(shū)節等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規范化要求。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：
A.經(jīng)典誦讀比賽；
B演講比賽；
C．征文比賽；
D．校園藝術(shù)節。
(四)做好校園文字規范化檢查工作。各處室、教研組認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔；各班學(xué)生做好班級板報宣傳文字規范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。
�。ㄎ澹└鶕倚Ｆ胀ㄔ�(huà)水平現狀，并結合我校教學(xué)工作實(shí)際，我校將進(jìn)行以下方面的培訓：
1. 普通話(huà)拼音的前后鼻音；各年級拼音的規范書(shū)寫(xiě)。
2. 普通話(huà)話(huà)音系指導與學(xué)習；
3. 方言詞匯語(yǔ)法與普通話(huà)詞匯語(yǔ)法的辨別指導；
4. 針對個(gè)人方言特點(diǎn)，糾正錯誤發(fā)音及語(yǔ)音缺陷；
5. 進(jìn)行普通話(huà)模擬測試。
五、措施
�。�.繼續堅持普通話(huà)在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的法定地位，大力普及普通話(huà)。
2.繼續堅持漢字簡(jiǎn)化的方向，使用規范字并不斷提高教育教學(xué)用字的規范化水平。
3.發(fā)揮教育教學(xué)主渠道作用，提高語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。
4.把語(yǔ)言文字培訓工作，納入學(xué)校工作日程和常規管理。
語(yǔ)言培訓計劃2
一、指導思想
為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，在學(xué)校教育教學(xué)和各項活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話(huà)，正確使用祖國的語(yǔ)言文字，促進(jìn)我校推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校學(xué)生語(yǔ)言規范意識和“推普”意識，提高每一個(gè)學(xué)生普通話(huà)的水平，形成說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范字的良好風(fēng)氣，制定學(xué)生普通話(huà)培訓計劃。
二、工作目標
通過(guò)普通話(huà)培訓、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校學(xué)生生對推廣普通話(huà)重要意義的認識，提高學(xué)生普通話(huà)水平，形成一種自覺(jué)學(xué)習普通話(huà)、使用普通話(huà)的良好氛圍。
三、主要工作
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加大使用普通話(huà)的宣傳力度，在校園內適當的地方懸掛或粘貼宣傳使用普通話(huà)的永久性標語(yǔ)。在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )文化生活，監督、評測語(yǔ)言文字的社會(huì )應用，并面向社會(huì )做好宣傳、咨詢(xún)和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展，讓講普通話(huà)和寫(xiě)規范字深入人心。
學(xué)校宣傳欄和壁報要開(kāi)辟永久性“推普園地”，按時(shí)更換內容，使“推普工作”成為學(xué)校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全校學(xué)生意識到推廣普通話(huà)，實(shí)現語(yǔ)言文字規范化對促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作規范化，為構建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)�！ 。ǘ┌哑胀ㄔ�(huà)日常培訓與日常教育教學(xué)相結合
學(xué)習的目的全在于運用，學(xué)生日常的課堂學(xué)習是學(xué)習和運用普通話(huà)的最好實(shí)踐。要掌握好普通話(huà)，必須結合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學(xué)習實(shí)踐學(xué)習中不斷提高自己，校園內一律說(shuō)普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為“校園語(yǔ)言”。
�。ㄈ┘訌姍z查評估、注重資料收集
加強學(xué)生在學(xué)校普及普通話(huà)用字規范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入學(xué)生個(gè)人評估指標體系和中隊活動(dòng)；二是列入學(xué)生素質(zhì)評估的內容。
進(jìn)一步規范推廣普通話(huà)工作，要求全校學(xué)生在校內所有活動(dòng)中一律使用普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為我校的校園語(yǔ)言。 注重過(guò)程性資料、文檔收集。
四、學(xué)生普通話(huà)培訓內容
1 、口語(yǔ)摸底、語(yǔ)音指導
每位學(xué)生自由說(shuō)話(huà) 3分鐘，教師指出學(xué)生存在的語(yǔ)音問(wèn)題。
2 、介紹關(guān)于漢語(yǔ)拼音的一些基本常識：音節、音素、聲母、
韻母、聲調。
根據學(xué)生語(yǔ)音中存在的問(wèn)題，重點(diǎn)指導 n— l、 z c s — zh ch sh的發(fā)音。發(fā)音方法、對比辨音。
3 、常用韻母個(gè)數及其分類(lèi)
�。�1）單韻母的發(fā)音：ｉ -ü
�。�2）鼻韻母的發(fā)音：前鼻韻母和后鼻韻母的發(fā)音
an--ang en--eng in--ing eng-ong uan--uen uan-un）
4、 復韻母的發(fā)音：針對銅陵地區發(fā)音問(wèn)題進(jìn)行輔導，復韻母動(dòng)程不足
�。� ai--ei ao--ou ia--ie ua--uo iao--iou uai--uei）
5 、朗讀練習，教師對學(xué)生的朗讀進(jìn)行講評，指出問(wèn)題，朗讀測試時(shí)應注意的問(wèn)題：不可回讀、糾正停頓朗讀的語(yǔ)速
6、 學(xué)生根據題目說(shuō)話(huà)，老師講評
說(shuō)話(huà)中的注意事項
�。�1）區別說(shuō)話(huà)與口頭作文或演講
�。�2）說(shuō)話(huà)時(shí)應注意的問(wèn)題：盡量減少語(yǔ)音失誤，說(shuō)話(huà)不可出現方言詞匯或語(yǔ)法錯誤，語(yǔ)速要正常，語(yǔ)調要自然，一定要講滿(mǎn)時(shí)間，材料要準備充分，不可準備大喜或大悲的內容。
演員培訓計劃
大綱：前三周觀(guān)看各比賽作品，并交心得體會(huì )，接著(zhù)與主持人隊進(jìn)行為期兩周的交流合作，訓練隊員普通話(huà)等方面的能力。接著(zhù)與舞蹈隊合作，培訓演員形體動(dòng)作，六周后進(jìn)行實(shí)物演練表演，八周后進(jìn)入啞劇訓練，十周后進(jìn)行節目排演，排練以前表演過(guò)的節目或新劇本節目，十二周后與歌唱隊排一個(gè)小型的舞臺劇，十六周后開(kāi)始分組測試。
1、實(shí)物排練：給大家一些實(shí)物，讓大家按照一定的情節進(jìn)行摸索與排練，目的就是當大家沒(méi)有實(shí)物在手時(shí)，仍能做出富有真實(shí)感的表演，并為啞劇的`排練做準備
2、啞劇排練：給大家一個(gè)生活的情節，大家能通過(guò)啞劇的方式形象地表現出來(lái)
3、排練以前的節目或者新劇本節目：
A、.先給隊員進(jìn)行分組，然后抽簽決定排練的劇本 B、安排每天中午在活動(dòng)室排練，并只做簡(jiǎn)單指導
C、星期六日有以前扮演這角色的老隊員進(jìn)行一對一指導，并集體討論 D、在最后一個(gè)星期進(jìn)行表演的創(chuàng )新及成果的驗收
4、與舞蹈隊合作：糾正一些形體的問(wèn)題，訓練臺風(fēng)，舞臺走位，并學(xué)習一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，為以后排練舞臺劇作準備
5、舞臺�。河姓Z(yǔ)言類(lèi)節目隊出劇本，并與歌唱隊商量定稿，進(jìn)行角色分配，我
們隊提供表演方面的技術(shù)指導，歌唱隊提供歌唱技巧的指導，在三個(gè)星期內定型。在第十六周進(jìn)行演出，歡迎各隊觀(guān)看指導。
6、分組測試：把編劇和表演組進(jìn)行分組，由各組自己出劇本和排練，為期兩個(gè)星期，進(jìn)行演員淘汰
編劇組培訓計劃
第一周，自己寫(xiě)劇本。
第二周，把自己的劇本與隊員進(jìn)行討論修改
第三周，上交由副隊評點(diǎn)和修改，并作一對一的指導。 第四五周，修改以前的劇本
第六周，大家討論，得出相對完整的定稿劇本。
第七周，大家則需根據演員來(lái)寫(xiě)一個(gè)與演員相符的作品，并展開(kāi)與演員的合作及學(xué)習如何指導表演。
第十周，出兩個(gè)小型舞臺劇的劇本，并與歌唱隊討論修改。 十一周，定稿舞臺劇
十二周，開(kāi)始指導排練，并適當地根據情況修改劇本。 十六周，進(jìn)入分組測試。
語(yǔ)言培訓計劃3
一、強化學(xué)習，加大培訓力度。
本學(xué)期我園來(lái)了8名新教師，他們大多數是剛從學(xué)校出來(lái)的，對我園的語(yǔ)言教學(xué)模式，教學(xué)方法都不是很清楚，因此，對新教師，我打算每周給她們培訓一次，從語(yǔ)言的基本涵義，學(xué)習語(yǔ)言的意義及價(jià)值，學(xué)習語(yǔ)言的教學(xué)方法及教學(xué)環(huán)節，還有教學(xué)要求等各個(gè)方面，給新教師做全面系統的培訓，讓新教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
對我園的老教師，也要做適當的培訓，她們的教學(xué)環(huán)節和教學(xué)流程都已經(jīng)很完善了�？墒菍φZ(yǔ)言教學(xué)方法的靈活運用不夠，比較死板，方法單一，不能夠讓全體幼兒參與進(jìn)來(lái)，因此，對老教師的培訓，主要從教態(tài)的角色性，語(yǔ)言的表意性，設計的情境性及語(yǔ)言的多變性出發(fā)，讓她們的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
二、堅持在學(xué)習的基礎上，多實(shí)踐、多總結。
在對教師每次培訓后，都給出10—20分鐘的時(shí)間，讓她們把學(xué)習到的一些方法，經(jīng)驗運用起來(lái)，上一節課，通過(guò)親身講授來(lái)發(fā)現問(wèn)題所在，采取自評與互評的方式，相互學(xué)習和總結，積累經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三、創(chuàng )設情境，豐富幼兒的語(yǔ)言環(huán)境。
本學(xué)期我園新購了一批大型玩具，也設置了幾個(gè)區域活動(dòng)區，我們可以充分利用起來(lái)，多創(chuàng )設一些情境，給幼兒一個(gè)充分展示自己的`機會(huì )，每次活動(dòng)完后，讓幼兒用連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)，把自己的感受和快樂(lè )分享給其他幼兒，培養他們的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)我們園還增加了讀書(shū)區，讓幼兒可以根據自己的喜好來(lái)閱讀，培養他們的閱讀興趣。在平時(shí)活動(dòng)時(shí)多給幼兒誦讀一些經(jīng)典，講述勵志故事，引導幼兒角色扮演，讓他們初步體驗到語(yǔ)言的美，熱愛(ài)語(yǔ)言，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，因此要嚴格按照語(yǔ)言組的計劃，積極組織和實(shí)施，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項工作，提高我園語(yǔ)言教學(xué)的水平。
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