語(yǔ)言文字培訓方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)言文字培訓方案，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)言文字培訓方案 篇1
為進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，根據《教育部、國家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的意見(jiàn)》和省教育廳、省語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的通知》等有關(guān)精神，結合我園實(shí)際，特制定本方案。
一、創(chuàng )建目標
以創(chuàng )建河南省語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園為目標，進(jìn)一步完善幼兒園工作制度，強化語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，全面增強我園教職工的語(yǔ)言文字規范意識，引導幼兒學(xué)說(shuō)規范的普通話(huà)，提高教職工的語(yǔ)言文字應用能力，真正使普通話(huà)和規范漢字成為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，推動(dòng)我園在全社會(huì )更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導
幼兒園語(yǔ)言文字規范化領(lǐng)導：歸明芳
幼兒園語(yǔ)言文字規范化負責人：俞曉燕
三、實(shí)施步驟
1、組織全園師幼學(xué)習有關(guān)文件，提高對語(yǔ)言文字規范化重要意義的認識，動(dòng)員全體教職工積極投入到開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園的創(chuàng )建活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)該項活動(dòng)的順利發(fā)展。
2、充分利用園內的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級微信群等，宣傳普及普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3、在園內設置長(cháng)期性的醒目的宣傳標語(yǔ)、標牌，將語(yǔ)言文字規范工作與環(huán)境創(chuàng )設結合起來(lái)。
四、具體實(shí)施
1、對教職工語(yǔ)言文字的訓練與要求
�。�1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)教學(xué)。
�。�2）教職員工與幼兒交談使用普通話(huà)。
�。�3）教職員工之間交談使用普通話(huà)。
�。�4）將普通話(huà)合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話(huà)達不到規定水平的教師進(jìn)行普通話(huà)培訓。
�。�5）各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規范化要求。
�。�6）利用“推普周”活動(dòng)組織教職工開(kāi)展語(yǔ)言才藝會(huì )、書(shū)法比賽等活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字的訓練。
�。�7）利用“推普周”活動(dòng)組織教師積極參加主管部門(mén)組織的宣傳活動(dòng)、書(shū)法比賽、演講比賽及其他實(shí)踐活動(dòng)。
2、對幼兒語(yǔ)言文字的訓練與要求
�。�1）小班幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，學(xué)習使用普通話(huà)。
�。�2）中班幼兒愿意用普通話(huà)與同伴交流。
�。�3）大班幼兒能用較標準的普通話(huà)連貫地表達。
�。�4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說(shuō)普通話(huà)，在生活活動(dòng)中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說(shuō)普通話(huà)。
�。�5）幼兒對圖書(shū)和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3、對家長(cháng)語(yǔ)言文字的訓練與要求
�。�1）要求每位家長(cháng)進(jìn)入幼兒園都要堅持講普通話(huà)。
�。�2）家長(cháng)在生活中要以身作則，不能說(shuō)臟話(huà)。
�。�3）家長(cháng)在簽署園內資料時(shí)要寫(xiě)規范字。
�。�4）引導幼兒說(shuō)普通話(huà)，積極參與園內開(kāi)展的“推普周”活動(dòng)。
通過(guò)對全園教師、幼兒、家長(cháng)語(yǔ)言文字的強化訓練，營(yíng)造一種良好的校園規范化用語(yǔ)用字氛圍，促進(jìn)幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的進(jìn)程，使我園真正成為語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校。
五、檢查考核
1、幼兒園要將使用普通話(huà)和規范字納入新教師培訓和教師繼續教育活動(dòng)，結合幼兒園工作的全局進(jìn)行統籌安排。組織相關(guān)人員對全園教師每期進(jìn)行一次普通話(huà)水平和規范用字的檢測。
2、要加強幼兒一日活動(dòng)的巡查，對活動(dòng)中不使用普通話(huà)、不使用規范字的.老師、幼兒、家長(cháng)要給予積極的指正和記錄。對情節嚴重的教師要按照考核條例予以處理，對情節嚴重的幼兒要進(jìn)行針對性的教育，對情節嚴重的家長(cháng)要進(jìn)行談話(huà)。
3、對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規范字情況的考核。
4、老師普通話(huà)水平和使用規范字的考核成績(jì)要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5、堅持把語(yǔ)言文字達標工作作為評選先進(jìn)教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長(cháng)的重要條件。
語(yǔ)言文字培訓方案 篇2
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策。本著(zhù)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的宗旨，創(chuàng )建規范、健康的校園語(yǔ)言文字應用環(huán)境，積極穩妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化工作，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，使普通話(huà)、規范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。、
二、工作目標
繼續加強學(xué)校校園文化建設，深入、細致、有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結合起來(lái)，納入到學(xué)校各項規章制度、常規檢查與評比活動(dòng)中，滲透于各個(gè)層面、各項教育教學(xué)活動(dòng)中，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng )新，以取得長(cháng)久實(shí)際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
1.以河北省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達標建設考核為契機，加強語(yǔ)言文字規范化建設。
�。�1）加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導及全體教師要進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，進(jìn)一步規范推普工作，要求校內外各項活動(dòng)說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字。并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用，繼續加強對班級推普員的培訓，使網(wǎng)絡(luò )管理組織更加有序有效。
�。�2）繼續營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。繼續開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)國家對學(xué)校語(yǔ)言文字規范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化工作中的基礎作用，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的`工作局面。并運用以下多種媒介進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳。
校園：學(xué)校在校門(mén)口醒目位置、教學(xué)樓等地方設置推廣普通話(huà)使用規范字的永久性標語(yǔ)牌。
教室：各班的推普員負責班級的語(yǔ)言文字工作。充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行有感情朗讀的活動(dòng)。監督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內外詩(shī)文朗讀活動(dòng)，并隨時(shí)檢查各班規范用字情況。
2．精心組織開(kāi)展好
“推普周”活動(dòng)。
九月份第三周是“全國推廣普通話(huà)宣傳周”，我校將以此為契機，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認真總結前幾屆經(jīng)驗，認真制定相關(guān)活動(dòng)方案，認真籌劃，精心組織，開(kāi)展具有我校特色的各類(lèi)活動(dòng)，采取師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，扎實(shí)開(kāi)展推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
3.開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
學(xué)生活動(dòng)：
要求學(xué)生在校園內外堅持說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的檢查評估，將學(xué)生使用規范化語(yǔ)言文字的情況列入評選先進(jìn)班級和個(gè)人的條件之一。今年，在學(xué)生層面主要開(kāi)展以下幾項活動(dòng)：
�。�1）利用我校學(xué)生資源開(kāi)展“推廣普通話(huà)，使用規范字”活動(dòng)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
�。�2）結合各級各類(lèi)競賽活動(dòng)和我校校本節日（藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節），開(kāi)展語(yǔ)言文字相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規范使用普通話(huà)、寫(xiě)好規范字。主要有各類(lèi)征文大賽、各類(lèi)詩(shī)歌朗誦、演講比賽等活動(dòng)。
�。�3）以我校團組織的有關(guān)活動(dòng)為載體，積極組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實(shí)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；
�。�4）每月進(jìn)行一次黑板報評比，要求美觀(guān)大方，寫(xiě)規范漢字。
4.發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字的應用能力。爭取在語(yǔ)言文字工作領(lǐng)域內較往年有所創(chuàng )新突破。
20xx年xx月xx日
語(yǔ)言文字培訓方案 篇3
為提高我校教師國語(yǔ)教學(xué)水平，推動(dòng)我校教師隊伍建設和人才全面提升，根據克教發(fā)（20xx）426號關(guān)于印發(fā)《自治州中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)培訓與考核實(shí)施方案》的，結合我校實(shí)際情況，先制定本方案：
一、指導思想：
深入貫徹落實(shí)十九大精神，緊緊圍繞社會(huì )穩定和長(cháng)治久安總目標，以提升教師職業(yè)道德和國語(yǔ)教學(xué)能力為核心，激發(fā)教師自我提高，自我發(fā)展的活力。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：阿不都卡得爾·艾沙
副組長(cháng)：依米提·阿不來(lái)
哈帕爾·都拉提
沙力塔娜提·吐?tīng)柛?/p>
領(lǐng)導小組下設辦公室：
主任：艾山吐?tīng)枴ぐ⒉涣γ滋?/p>
副主任：史衛軍
楊成國
夏依爾
馮崢嶸
成
員：各教研組組長(cháng)
三、培訓與考核對象：
克州三中在職少數民族教師、新聘人員、管理人員、教輔和工勤人員（含跟班學(xué)習、幼兒園支教、外借人員）。四、培訓目標與內容：
采取集中培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，組織學(xué)習研修與結對互助相結合，堅持針對性，實(shí)用性原則，提升教師運用國語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力，自20xx年12月到20xx年9月，完成教師國語(yǔ)培訓與達標任務(wù)，滿(mǎn)足國語(yǔ)教學(xué)全覆蓋的師資要求。
完全勝任國語(yǔ)教學(xué)教師的提升培訓
熟練掌握和使用國語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，口語(yǔ)表達順暢，能夠運用國語(yǔ)進(jìn)行教研，語(yǔ)音面貌優(yōu)，MHK證書(shū)為三級甲等以上的教師（普通話(huà)水平等級測試證書(shū)將不作為依據）
培訓內容：國語(yǔ)課堂用語(yǔ)訓練，普通話(huà)訓練，寫(xiě)作和國語(yǔ)進(jìn)課堂教學(xué)技巧，建議使用人教版《語(yǔ)文》4-6年級及初中學(xué)段的`課本學(xué)習。
基本勝任國語(yǔ)教學(xué)的強化培訓
基本能夠使用國語(yǔ)教學(xué)，但口語(yǔ)表達欠佳，MHK證書(shū)為三級乙等的教師。
培訓內容：國語(yǔ)基礎知識、精讀課與聽(tīng)力課強化，國語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)訓練，普通話(huà)訓練，建議使用人教版《語(yǔ)文》1-3年級進(jìn)行字詞句訓練。
不能勝任國語(yǔ)教學(xué)的全脫產(chǎn)培訓
難以完成國語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，任職至今未取得MHK證書(shū)的教師，文件要求以縣市為單位，在各學(xué)區或教師培訓基地（中心）開(kāi)展全封閉式強化訓練。
管理干部國語(yǔ)與理論培訓
通過(guò)國語(yǔ)培訓，實(shí)現國語(yǔ)水平與管理能力雙達標。
培訓內容：國語(yǔ)基礎知識鞏固，國語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓練和初、中級寫(xiě)作，強化國語(yǔ)閱讀，教育政策與法律，教學(xué)常規管理細則，管理經(jīng)驗研討等。
工勤人員國語(yǔ)培訓
以提升國語(yǔ)口語(yǔ)能力為主，使其掌握基本的日常交流用語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)用語(yǔ)
五、培訓形式
培訓以集中面授、校本培訓、各類(lèi)、教學(xué)觀(guān)摩、民漢結對互助等多種形式組織。
�。ㄒ唬┘信嘤枺�
時(shí)間：1月1日——1月31日
培訓方式：小班授課，每班在固定的地點(diǎn)學(xué)習，要求有學(xué)習筆記。
�。ǘ┬１九嘤枺�
通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，集體備課等不斷提高教師的國語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力。
�。ㄈ└黝�(lèi)活動(dòng)：
開(kāi)展以學(xué)國語(yǔ)、用國語(yǔ)為主題的各類(lèi)競賽活動(dòng)，進(jìn)行過(guò)于演講、國語(yǔ)寫(xiě)作大賽、過(guò)于授課展示等活動(dòng)。
�。ㄋ模┮粚σ粚W(xué)習
每位漢族老師平均幫扶2-3名老師，在業(yè)余時(shí)間幫助民族老師學(xué)習國語(yǔ)。
六、考核方式：
1、1月31日組織考試，學(xué)校統一命題、閱卷，60分以上為合格，60分以下為不合格。
20xx年州教育局將組織3次（3月、5月、8月）州級國語(yǔ)水平考試，統一命題，統一閱卷，統一制定標準，我�？己艘灾菁壗y一考試為準。
年齡在45歲以下的教師必須參加國語(yǔ)培訓，鼓勵參加國語(yǔ)考核，若不能勝任國語(yǔ)教學(xué)，由所在學(xué)校安排到非教學(xué)崗位，柯語(yǔ)語(yǔ)文課和工勤人員必須參加國語(yǔ)考核。
國語(yǔ)考核與教師評聘、績(jì)效考核、管理干部選拔任用掛鉤。3次考核測試缺考1次即認定為不合格。全年3次國語(yǔ)考核中1次不合格者即從次月起扣除本人全年績(jì)效工資；2次不合格者從第二次考試后的次月起扣除本人應發(fā)工資的50%，同時(shí)本年度考核不定等；3次不合格者從第三次考試的次月起將按待崗處理，只發(fā)縣（市）標準的基本生活費。要求全州在職教師必須參加20xx年9月進(jìn)行的自治區中小學(xué)和幼兒園教師專(zhuān)業(yè)理論考試，國語(yǔ)考試三次均不合格者且在此次考試中獲得B級以下（含B級）者按規定給予解聘處理。
語(yǔ)言文字培訓方案 篇4
一、成立語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組職責是:
1、制定學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作實(shí)施方案并組織實(shí)施；
2、協(xié)調校內各部門(mén)，共同做好語(yǔ)言文字工作；
3、不定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，及時(shí)研究和解決語(yǔ)言文字工作方案在實(shí)施過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。
二、在校園內大力推廣普通話(huà)，推行規范漢字
�。ㄒ唬┐罅ν茝V普通話(huà)。
“普通話(huà)是校園語(yǔ)言，教學(xué)語(yǔ)言�！睂W(xué)校教職工、全體學(xué)生，在校園內、教學(xué)中、會(huì )議上、廣播節目主持和各種教育活動(dòng)中都應使用普通話(huà)。為此，必須做好以下工作：
1、開(kāi)展全員培訓，努力提高教職工普通話(huà)使用水平。
2、把普通話(huà)水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本標準之一。教師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動(dòng)和組織學(xué)生參加的師生活動(dòng)中都應講普通話(huà)。
3、教師要在教學(xué)中加強對學(xué)生普通話(huà)水平的培訓。
�。ǘ┐罅ν菩幸幏稘h字。
推行規范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實(shí)現順暢交流都有著(zhù)重要的意義，全體師生在書(shū)面表達中都要使用規范漢字。
1、全體師生在教學(xué)、學(xué)習、生活中使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，都要執行《現代漢語(yǔ)通用字表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》，不寫(xiě)繁體字、異體字，減少錯別字。
2、教師教案、板書(shū)、試卷、作業(yè)批改、評語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等書(shū)面表達，都要使用規范漢字；學(xué)校名稱(chēng)、牌匾、印章、公文、標語(yǔ)、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規范漢字。
3、禁止使用下列不規范字:繁體字（教學(xué)需要除外）；已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的.簡(jiǎn)化字；生造的簡(jiǎn)體字；錯別字。
4、教師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規范用字現象；語(yǔ)文教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展作文、書(shū)法等競賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規范漢字的水平；班主任和語(yǔ)文教師要指導學(xué)生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規范漢字方面的作用；全體師生都要積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報、宣傳欄、校園內、學(xué)校周邊的不規范用字現象。
三、大力開(kāi)展以語(yǔ)言文字為主題的活動(dòng)
1、營(yíng)造宣傳氛圍。辦公室負責制作、張貼宣傳標語(yǔ)；教科室負責在全校范圍內營(yíng)造“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的強勢宣傳氛圍。
2、開(kāi)展多種活動(dòng)。多層次、多方位，采用多種形式，開(kāi)展各種活動(dòng)。在教師中以教研組為單位，組織各類(lèi)書(shū)法比賽、朗誦會(huì )、演講賽等活動(dòng)；在學(xué)生中以年級組為單位，組織搶答、書(shū)法等比賽活動(dòng)。通過(guò)形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)掀起“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熱潮。學(xué)校各部門(mén)、全體師生要積極行動(dòng)起來(lái)，相互支持配合，確保我校語(yǔ)言文字工作取得新進(jìn)展，使我校語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
語(yǔ)言文字培訓方案 篇5
根據《關(guān)于做好文明單位規范使用語(yǔ)言文字工作的通知》要求，我局為了貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)教育部、國家語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展城市語(yǔ)言文字工作評估的通知》（教育用[20xx]3號）及教育廳、自治區語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的通知》（桂語(yǔ)[20xx]7號）要求，加強我局語(yǔ)言文字應用水平，迎接我市今年10月份國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估，我局從即日起開(kāi)展“推廣普通話(huà)及規范文字使用”工作，具體內容如下：
一、建立健全組織領(lǐng)導機構成立我局“規范語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、大力開(kāi)展宣傳學(xué)習
今年5月下旬起，各部門(mén)要組織干部認真學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》和我局規范語(yǔ)言文字的`相關(guān)制度，并做好學(xué)習紀錄。同時(shí)，在局宣傳欄張貼宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》及推廣普通話(huà)方面的標語(yǔ)、宣傳畫(huà)。今年9月份的第三周，是第九屆全國推廣普通話(huà)宣傳周。屆時(shí)，全局上下要采取標語(yǔ)、板報、詩(shī)歌朗誦比賽等各種形式，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
三、做好普及普通話(huà)工作
各部門(mén)要組織干部召開(kāi)推廣普通話(huà)座談會(huì )，以此提高干部、群眾對推廣普通話(huà)重要意義的認識。辦公室要組織普通話(huà)訓練材料發(fā)放到干部手中，指導他們利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，并檢查學(xué)習效果。從今年5月下旬起各部門(mén)在開(kāi)展業(yè)務(wù)時(shí)都應使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為我局的工作用語(yǔ)、會(huì )議用語(yǔ)，成為公務(wù)活動(dòng)中的交際用語(yǔ)。
四、加強規范用字管理
各科室要對所有上墻的制度、標牌、宣傳板報，工作職責牌、工作牌、人員去向牌以及印章的規范用字情況進(jìn)行檢查，對繁體字、異體字、錯別字等不規范用字，限于5月底以前全部改正；公文的起草、審核要嚴把質(zhì)量關(guān)，杜絕不規范用字出現在公文上。
五、搞好自評自檢工作
6月份以前局辦公室要嚴格對照自治區語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的通知》（桂語(yǔ)[20xx]7號）和市直機關(guān)工委《關(guān)于做好市直機關(guān)迎接國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的通知》要求，認真開(kāi)展一次檢查工作，將檢查出的問(wèn)題反饋到各部門(mén)及時(shí)進(jìn)行整改。6月底將我局規范語(yǔ)言文字工作情況匯報材料報市直機關(guān)工委宣傳部。
語(yǔ)言文字培訓方案 篇6
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化，結合本校實(shí)際，特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃的培養提高活動(dòng)，進(jìn)一步提高國家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準在全校教師學(xué)生中的認知度，增強全校師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力。讓普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標
通過(guò)培訓，使普通話(huà)不僅成為我校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà)，更成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)。校園公共場(chǎng)合用字規范率100％，教師的板書(shū)、備課等書(shū)寫(xiě)規范，不出現異體字、錯別字。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪珯C構，完善制度管理。
1.建立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組及管理網(wǎng)絡(luò )，加強領(lǐng)導。
2.加緊制度建設，堅持制度管理。
如教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗、晉級、評先制度，“推普周”開(kāi)展系列活動(dòng)的制度，校內規范用字制度，師生課堂用語(yǔ)督查制度，學(xué)生課余用語(yǔ)督查制度等。力爭通過(guò)制度化管理，將語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著(zhù)重在學(xué)生常規管理，學(xué)生評先評優(yōu)，教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項工作中落實(shí)語(yǔ)言文字工作目標。
�。ǘ┳龊闷胀ㄔ�(huà)知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和�？�、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習；在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌，營(yíng)造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ�(huà)培訓、考核工作。
將普通話(huà)水平作為新進(jìn)教師的基本條件之一。對在職教師的要求是：教師普通話(huà)考核必須必須達標（語(yǔ)文教師達到二級甲等及以上；其他教師達到二級乙等及以上。），若不能達標，將視為不合格教師，不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。
將“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”列入教師繼續教育的`內容，教師語(yǔ)言文字能力培訓主要有以下要求：
1.普通話(huà)成為教師教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言；語(yǔ)文教師能能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.板書(shū)、備課等書(shū)寫(xiě)認真、規范，不出現異體字、錯別字。
3.能指導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4.能對學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導。
5.對學(xué)生朗讀、口語(yǔ)交際、書(shū)寫(xiě)等具有評價(jià)鑒賞能力。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.組織好每年的“推普周”系列活動(dòng)，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語(yǔ)，各班級舉辦手抄報，推普專(zhuān)題廣播講話(huà)等活動(dòng)。
2.每學(xué)年開(kāi)展普通話(huà)和用字規范化知識教育和普通話(huà)規范字基本功培訓測試工作，以測促訓，以訓保質(zhì)。
3.開(kāi)展與語(yǔ)言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動(dòng)，進(jìn)一步強化師生意識，提高素質(zhì)。如開(kāi)展鋼筆字、粉筆字評比活動(dòng)、詩(shī)文朗誦比賽、教師說(shuō)課比賽等。
4.讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。即師生在課堂以外的會(huì )議、集體活動(dòng)中，要求使用普通話(huà)，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話(huà)。師生在接待外來(lái)客人和電話(huà)時(shí)，要求使用普通話(huà)。教師備課、板書(shū)、批改、制作試卷必須用規范字。
語(yǔ)言文字培訓方案 篇7
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》,大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化,結合本校實(shí)際,特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃的培養提高活動(dòng),進(jìn)一步提高國家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準在全校教師學(xué)生中的認知度,全校師生的語(yǔ)言文字規范意識普遍增強,語(yǔ)言文字應用能力普遍提高,普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字,實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,推動(dòng)主要工作及措施
二、學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高工作目標
目前普通話(huà)已成為我校的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà)。爭取使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà),校園公共場(chǎng)合用字規范率。
�。ㄒ唬┙∪珯C構，完善制度管理
1、建立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組及管理網(wǎng)絡(luò ),加強領(lǐng)導。
2、加緊制度建設,堅持制度管理。如教師持普通話(huà)或規范字等級證書(shū)上崗,晉級、評先制度、“推普周”開(kāi)展系列活動(dòng)的制度。校內規范用字制度,師生課堂用語(yǔ)督査制度。學(xué)生課余用語(yǔ)督查制度等力爭通過(guò)制度化管理,將語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著(zhù)重在學(xué)生常規管理,學(xué)生評先評優(yōu),教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項工作中落實(shí)語(yǔ)言文字工作目標。
(二)做好普通話(huà)知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和�？�、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策,設立專(zhuān)欄開(kāi)展語(yǔ)言文字規范普及知識教育,學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄,定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習;在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌,營(yíng)造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ�(huà)考核、培訓工作。
把普通話(huà)列入教師繼續教育的內容,將普通話(huà)考核合格作為新進(jìn)教師的基本條件之一。在職教師的考核目標和要求是:教師普通話(huà)考核必須合格,必須達標,若不能達標,將視為不合格教師,不得參加教學(xué)評估,不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),不得評優(yōu)。對普通話(huà)測試不達標的教師學(xué)校安排培訓、補測。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透,開(kāi)展系列活動(dòng)。
1、組織好每年的“推普周”系列活動(dòng),如懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標語(yǔ),各班級舉辦手抄報,推普專(zhuān)題廣播講話(huà)等活動(dòng)。
2、每學(xué)年開(kāi)展普通話(huà)和用字規范化知識教育和普通話(huà)規范字基本功培訓測試工作,以測促訓,以訓保質(zhì)。
3、開(kāi)展與語(yǔ)言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動(dòng),進(jìn)一步強化師生意識,提高素質(zhì)。如開(kāi)展鋼筆字、粉筆字評比活動(dòng)、詩(shī)文朗誦比賽、教師說(shuō)課、講課比賽等。
4、提倡普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。即師生在課堂以外的`會(huì )議、集體活動(dòng)中，要求使用普通話(huà)，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交
談中要求使用普通話(huà)。師生在接待外來(lái)客人和電話(huà)時(shí)，要求使用普通話(huà)。教師備課、板書(shū)、批改工作、書(shū)寫(xiě)評議事、制作試卷必須用規范字。
5、成立以班級為單位的監督小組。監督小組的任務(wù)是：每天抽查本年段教師說(shuō)普通話(huà)的情況。
語(yǔ)言文字培訓方案 篇8
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化，結合本校實(shí)際，特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃的培養提高活動(dòng)，進(jìn)一步提高國家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準在全校教師學(xué)生中的認知度，增強全校師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力。讓普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。二、工作目標
通過(guò)培訓，使普通話(huà)不僅成為我校的'教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà)，更成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)。校園公共場(chǎng)合用字規范率100％，教師的板書(shū)、備課等書(shū)寫(xiě)規范，不出現異體字、錯別字。三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪珯C構，完善制度管理。
1.建立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組及管理網(wǎng)絡(luò )，加強領(lǐng)導。
2.加強制度建設，堅持制度管理。（二）做好普通話(huà)知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習；在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌，營(yíng)造良好的校園氛圍。（三）做好教師普通話(huà)培訓
1、將普通話(huà)水平作為新進(jìn)教師的基本條件之一。對在職教師的要求是：教師普通話(huà)考核必須必須達標（語(yǔ)文教師達到二級甲等及以上；其他教師達到二級乙等及以上。），若不能達標，將視為不合格教師，不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。
2、將“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”列入教師繼續教育的內容，普通話(huà)成為教師教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言；語(yǔ)文教師能能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，對學(xué)生朗讀、口語(yǔ)交際、書(shū)寫(xiě)等具有評價(jià)鑒賞能力。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.開(kāi)展與語(yǔ)言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動(dòng)，進(jìn)一步強化師生意識，提高素質(zhì)。如開(kāi)展鋼筆字、粉筆字評比活動(dòng)、詩(shī)文朗誦比賽、教師說(shuō)課比賽等。
2.讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。即師生在課堂以外的會(huì )議、集體活動(dòng)中，要求使用普通話(huà)，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話(huà)。師生在接待外來(lái)客人和電話(huà)時(shí)，要求使用普通話(huà)。教師備課、板書(shū)、批改、制作試卷必須用規范字。
語(yǔ)言文字培訓方案 篇9
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化，結合本校實(shí)際，特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
為了增強全校師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力。讓普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標
通過(guò)培訓，使普通話(huà)不僅成為我校的`教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà)，更成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO，堅持制度管理。
校內規范用字制度，師生課堂用語(yǔ)督查制度，學(xué)生課余用語(yǔ)督查制等。力爭通過(guò)制度化管理，將語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。
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充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習；在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌，營(yíng)造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ�(huà)培訓工作。
1.普通話(huà)成為教師教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言；語(yǔ)文教師能能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.板書(shū)、備課等書(shū)寫(xiě)認真、規范，不出現異體字、錯別字。
3.能指導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4.能對學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導
(四)注重日常滲透，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.組織好每年的“推普周”系列活動(dòng)，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語(yǔ)，各班級舉辦手抄報，推普專(zhuān)題廣播講話(huà)等活動(dòng)。
2.每學(xué)年開(kāi)展普通話(huà)和用字規范化知識教育和普通話(huà)規范字基本功培訓測試工作，以測促訓，以訓保質(zhì)。
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