幼兒園教師培訓計劃46篇(優(yōu)秀)

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師培訓計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　為上好課，進(jìn)一步規范廣大教師的日常行為，并使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻為樂(lè )的一流的教師隊伍，為創(chuàng )建特色名校打下堅實(shí)的基礎。

　　二、具體內容：

　　根據上級教委要求，結合本園實(shí)際，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規范》，具體安排如下：

　　1、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　學(xué)校要廣泛通過(guò)校園網(wǎng)、墻報板報，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規范標準和《保教指南》的有關(guān)規定。引導教師重視自身的修養，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過(guò)宣傳，使每個(gè)領(lǐng)導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點(diǎn)來(lái)抓。切實(shí)提高教師行為規范意識和職業(yè)道德意識。

　　2、認真學(xué)習，增強責任感。

　　暑期集中組織本園教師進(jìn)行師德培訓系統學(xué)習，平時(shí)利用每周一傍晚，引導廣大教師樹(shù)立為人師表、樂(lè )意奉獻的良好道德觀(guān)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、禮貌待人，運用正確的兒童觀(guān)面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對話(huà)。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。

　　3、剖析問(wèn)題，開(kāi)展自查。

　　在開(kāi)展師德教育的基礎上，集中開(kāi)展一次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。要求每一位教師都要對照《教師行為規范》和《保教指南》規定的內容，認真查找師德師風(fēng)方面存在的差距與不足，寫(xiě)出自查自糾報告，對問(wèn)題的具體體現、危害和產(chǎn)生問(wèn)題的原因都要作出深入細致的剖析，明確今后整改和努力的方向。

　　4、正面引導，提高水平。

　　在師德建設活動(dòng)中，發(fā)現和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學(xué)習活動(dòng)，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風(fēng)。

　　5、加強監督，獎懲并用。

　�、儆變簣@將進(jìn)一步強化檢查監督機制，發(fā)揮網(wǎng)站的`作用，接待和受理師生和家長(cháng)對師德師風(fēng)方面的投訴和舉報并嚴肅查處。

　�、谟變簣@要開(kāi)展學(xué)生評師德、家長(cháng)評師德、社會(huì )評師德等評議活動(dòng)。每年年終考核，進(jìn)行一次師德師風(fēng)的專(zhuān)項考核，并將考核情況記入教師個(gè)人考核檔案。

　�、蹖�(shí)行師德"一票否決制"。對師德考核不合格者，要予以批評教育，晉級評職評優(yōu)、獎懲首先看師德，實(shí)行師德"一票否決制"。

　　三、集體培訓日程安排：

　　1、7月24日《幼兒園教師行為規范》的學(xué)習、互相實(shí)地角色演示。

　　2、7月25日《保教指南》的學(xué)習、案例分析。

　　3、7月26日：《保教指南》的學(xué)習，對教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題剖析。

　　4、7月27日上午分組研討，日常行為中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

　　下午集體交流：你下學(xué)期將如何做一個(gè)優(yōu)秀或合格的新世紀幼兒園教師？以怎么樣的態(tài)度面對和處理一日活動(dòng)各環(huán)節？

　　參加人員：全體教師16人，另加行政園長(cháng)、業(yè)務(wù)分管、保健員共17人參訓。

　　講課老師：錢(qián)松英

　　作業(yè)：圍繞《教師行為規范》和《保教指南》，認真反思自己存在的問(wèn)題和不足之處，寫(xiě)出自查自糾報告。形式不限。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇2

　　近幾年來(lái)，由于教師隊伍人數緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣，給年輕教師們提供入職上升的平臺。為幫助年輕教師實(shí)現這一人生中的理想目標，我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗的老師，形成一支專(zhuān)門(mén)的隊伍，對有這一方面需求的老師，進(jìn)行有計劃的培訓和指導，從專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)技能的練習，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導。

　　本學(xué)年度，隨著(zhù)分園的投入使用，我園的教師隊伍越來(lái)越壯大，越來(lái)越年輕化，同時(shí)專(zhuān)業(yè)程度也遭到稀釋。幼兒的發(fā)展依托的是專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，為保障本園幼兒健康全面的良好發(fā)展，特制定以下教師培訓計劃：

　　一、全面培訓

　　當前形勢下，幼教發(fā)展迅猛。隨著(zhù)省教育廳有關(guān)課程游戲化建設的通知下發(fā)，以及本市教育局學(xué)前辦對課程游戲化建設的高度重視，教師們更新觀(guān)念，學(xué)習課程游戲化建設的相關(guān)理論與方法，并將它應用于實(shí)際教育教學(xué)中，是幼兒園教師最為重要的任務(wù)。為了讓全體教師都能夠參與到課程游戲化建設中，本園將以“請進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合的方式，讓教師全方位接觸和了解課程游戲化建設。

　　1、走出去

　　與兄弟園所結對，浸潤式學(xué)習了解各園的課程游戲化建設。一方面我們借助幼教共同體和學(xué)前教育學(xué)科中心組的力量，安排教師進(jìn)入各組學(xué)習，并為老師們多方聯(lián)系，讓他們近距離的觀(guān)察了解這些幼兒園的游戲與課程建設，不定期的安排教師到各園現場(chǎng)進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習。另一方面我們也安排本年度分園新進(jìn)教師在本部班級跟崗學(xué)習，以確保分園保教質(zhì)量無(wú)縫連接。

　　2、請進(jìn)來(lái)

　　盡可能的'挖掘專(zhuān)家資源，邀請如徐州市教研室李紅蕾主任、新沂市教科所楊彩娟所長(cháng)、新沂市教師發(fā)展中心徐麗娜主任來(lái)幼兒園進(jìn)行現場(chǎng)指導，與老師們零距離的研討，對我們的教師培訓工作給予專(zhuān)業(yè)指導。

　　二、分層培訓

　　1、分層閱讀

　　我們給剛入園的新教師，成熟型教師以及骨干教師分別挑選適合的理論書(shū)籍，在本園及分部，同時(shí)開(kāi)展間周一次的專(zhuān)業(yè)閱讀活動(dòng)。老師們可以根據自己的需要，通過(guò)閱讀共享，實(shí)現一人閱讀，全園教師共同學(xué)習，充實(shí)幼教理論，提升專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、分層鍛煉

　　骨干教師是進(jìn)行教育科研的中堅力量。我們借助本園骨干的力量，以骨干先行一步的思路，激勵骨干開(kāi)展班本微課程的研究，從主題的選擇，網(wǎng)絡(luò )的預設，幼兒的問(wèn)題調查與游戲的開(kāi)展，環(huán)境的創(chuàng )設等各方面，都為大家作出榜樣和引領(lǐng)，發(fā)揮骨干的示范輻射作用。

　　成熟型教師也是一群必不可少的榜樣，我們將不斷挖掘成熟型教師在班級管理、活動(dòng)組織等各方面出現的亮點(diǎn)和特色，為他們搭建交流展示的平臺，通過(guò)大家的相互觀(guān)摩和學(xué)習，幫助大家共同提升班級管理能力。

　　對于三年內的新教師，我們開(kāi)展新教師觀(guān)摩匯報課的活動(dòng)。通過(guò)師徒結對，師傅指導徒弟上好每一次的教學(xué)活動(dòng)，在共同研究中，實(shí)現師徒同思考、共成長(cháng)。在匯報中表現出色的，則給予新教師展示的機會(huì )，并給師徒在考核上進(jìn)行加分獎勵。

　　三、特需特供

　　近幾年來(lái)，由于教師隊伍人數緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣，給年輕教師們提供入職上升的平臺。為幫助年輕教師實(shí)現這一人生中的理想目標，我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗的老師，形成一支專(zhuān)門(mén)的隊伍，對有這一方面需求的老師，進(jìn)行有計劃的培訓和指導，從專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)技能的練習，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導。

　　教師培訓十分必要，也非常重要，幫助教師提升理論增強能力，不是一朝一夕就能看到成效的簡(jiǎn)單工作，它需要我們持續穩定地并且有針對性的有創(chuàng )造性的不斷推進(jìn)。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改革的教師隊伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

　　二、培養目標和任務(wù)：

　　結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達進(jìn)一步的提高。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍.

　　三、具體工作措施：

　�。ㄒ唬└�新教育管理的觀(guān)念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。

　　1．搭建教師成長(cháng)的平臺，發(fā)現他們的特色，閃光點(diǎn)。

　　2．確定培養對象，針對教師的實(shí)際，科學(xué)制定培養目標，激勵教師向前奮進(jìn)。

　�。ǘ�）給骨干教師成長(cháng)提供支持與服務(wù)

　　1．為骨干教師創(chuàng )造良好的發(fā)展環(huán)境。

　�。�1）加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。

　�。�2）實(shí)行多向互動(dòng)管理，營(yíng)造自由開(kāi)放、寬松和諧的學(xué)習工作情境。

　�。�3）倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。

　　2．為骨干教師的成長(cháng)創(chuàng )造空間。

　�。�1）關(guān)心教師的成長(cháng)，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

　�。�2）通過(guò)多種渠道（網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、外出學(xué)習等）加強對骨干教師的培訓，樹(shù)立她們的新教育觀(guān)。注重理論與實(shí)踐的反思和指導作用，定期選擇一些學(xué)前教育理論書(shū)籍，推薦給骨干教師，采用自學(xué)與輔導相結合的方法，使她們從中吸取精神營(yíng)養，引發(fā)聯(lián)想，形成觀(guān)點(diǎn)。并結合保教工作實(shí)踐，寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，使骨干教師不斷更新教育思想，掌握現代化教育觀(guān)念，并不斷使自己的教育觀(guān)念轉化為教育行為

　�。�3）去別的幼兒園參觀(guān)，學(xué)習他人之長(cháng)，不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標，行有方向。

　�。�4）通過(guò)現代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。

　�。�5）有目的`地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導教師找準自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。

　�。�6）積極開(kāi)展科研活動(dòng)，讓骨干教師通過(guò)研究性學(xué)習，教育行動(dòng)研究，逐步提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　�。�7）幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng )造"拋頭露面"的機會(huì )，積極鼓勵骨干教師參加各類(lèi)競賽、評比活動(dòng)，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養一定能帶動(dòng)幼兒園整個(gè)師資隊伍素質(zhì)的全面提高，促進(jìn)了幼兒園的可持續性發(fā)展。

　　具體安排：

　　九月份：

　　1、骨干教師制定個(gè)人發(fā)展計劃。

　　2、各自確立展示活動(dòng)的目標和內容，互相交流。

　　3、區域材料制作的策略

　　十月份：

　　1、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩（一）。

　　2、請專(zhuān)家來(lái)指導教學(xué)活動(dòng)。

　　3、區域材料制作的觀(guān)摩

　　十一月份：

　　1、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩（二）。

　　2、教師業(yè)務(wù)考核。

　　3、區域活動(dòng)中的組織與指導

　　十二月份：

　　1、區域活動(dòng)中如何觀(guān)察與記錄

　　2、骨干教師對本學(xué)期經(jīng)驗進(jìn)行總結。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇4

　　一、背景

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對于幼兒園教育的需求也越來(lái)越高，幼兒園更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)水平的提升。因此，本文旨在為幼兒園培訓老師提供教學(xué)計劃，以提高教師的教育教學(xué)水平，為幼兒園的發(fā)展貢獻力量。

　　二、教學(xué)計劃

　　1.教學(xué)目標

　　本教學(xué)計劃的目標是：

　�。�1）為幼兒園培訓老師制定教學(xué)計劃，提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平；

　�。�2）增強幼兒園教師的教育教學(xué)思維和創(chuàng )新能力，提高幼兒教育教學(xué)的質(zhì)量；

　�。�3）讓幼兒園培訓老師更好地掌握幼兒教育教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗和理念，深化教師的教育教學(xué)知識；

　�。�4）激發(fā)幼兒園教師的教育教學(xué)熱情，提高幼兒園教師的自我發(fā)展水平。

　　2.教學(xué)內容

　　本教學(xué)計劃的教學(xué)內容將著(zhù)重于以下幾個(gè)方面：

　�。�1）幼兒心理學(xué)：培訓老師將深入淺出地講解幼兒的心理發(fā)展規律，讓幼兒園教師更好地掌握幼兒的心理健康教育。

　�。�2）教育教學(xué)法：培訓老師將重點(diǎn)講解幼兒教育的教學(xué)方法與策略，為教師提供更多的教學(xué)思路和方案。

　�。�3）幼兒園管理：培訓老師將講解幼兒園管理與領(lǐng)導力的相關(guān)知識，幫助教師更好地管理幼兒園，提升班級的整體教育水平。

　�。�4）家園搭建：培訓老師將講解家園搭建的重要性，為教師提供相關(guān)的方法與策略，促進(jìn)教師與家長(cháng)之間的`良好溝通。

　　3.教學(xué)方法

　　本教學(xué)計劃將采用以下教學(xué)方法：

　�。�1）講授：培訓老師將采用講授的方式，講解教學(xué)內容，幫助教師掌握相關(guān)知識。

　�。�2）互動(dòng)式討論：教師將組織幼兒園教師進(jìn)行互動(dòng)式討論，以增強教師之間的互動(dòng)性和合作性。

　�。�3）實(shí)踐操作：教師將組織幼兒園教師進(jìn)行實(shí)踐操作，如觀(guān)看教學(xué)實(shí)例、分析教學(xué)案例等。

　�。�4）創(chuàng )新思維：培訓老師將鼓勵幼兒園教師拓展教學(xué)思路，發(fā)揮創(chuàng )新能力，提出新的教育教學(xué)策略。

　　4.教學(xué)評價(jià)

　　為了保證教學(xué)質(zhì)量，本教學(xué)計劃將采用以下方法進(jìn)行教學(xué)評價(jià)：

　�。�1）期中考試：教學(xué)中將設置期中考試，測試幼兒園教師對相關(guān)知識的掌握情況。

　�。�2）個(gè)人成長(cháng)計劃：教師將制定個(gè)人成長(cháng)計劃，記錄個(gè)人學(xué)習與成長(cháng)情況。

　�。�3）實(shí)操評估：教師將對幼兒園教師的實(shí)操能力進(jìn)行評估，以評估教師的教學(xué)水平。

　�。�4）教學(xué)反饋：教師將接受學(xué)員的教學(xué)評價(jià)，以幫助自我提升。

　　三、總結

　　通過(guò)本教學(xué)計劃的實(shí)施，幼兒園培訓老師將在提高個(gè)人教育教學(xué)水平的同時(shí)，為幼兒園的教育教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。希望培訓老師能夠認真學(xué)習本教學(xué)計劃，切實(shí)提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷提升幼兒園的教學(xué)品質(zhì)，為幼兒的成長(cháng)與發(fā)展做出更加積極的貢獻。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇5

　　教師是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷成長(cháng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)都影響著(zhù)整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊伍更快更好的成長(cháng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著(zhù)“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，以促進(jìn)農村幼兒教師隊伍建設、提高農村學(xué)前教育質(zhì)量為目標，以分層指導、多種培養的方式，梯隊式培養青年教師，通過(guò)師徒結對、指導教師跟蹤觀(guān)察、教學(xué)研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。尤其是今年我園全是新崗教師，雖然教中小學(xué)生都得心應手、游刃有余，但是面對幼兒他們將會(huì )舉足無(wú)措，很多問(wèn)題將是他們無(wú)法預計的，針對這一情況，我們準備從原點(diǎn)做起，通過(guò)自我定位與園方培養目標相結合，讓教師切實(shí)感受主動(dòng)學(xué)習、開(kāi)拓創(chuàng )新的積極氛圍。

　　同時(shí)為了讓教師樂(lè )于學(xué)習、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jì)的教師，來(lái)影響帶動(dòng)全體教師。隨著(zhù)計劃的`出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會(huì )成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“新星”。

　　一、指導思想：

　　改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結合我園都是新崗教師的實(shí)際情況，特制訂本年度我園教師園本培訓計劃。

　　二、培訓目的

　　通過(guò)開(kāi)展園本培訓，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　近期目標：使教師使教師把握現代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級、園里的工作

　　遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級各類(lèi)幼教專(zhuān)家。

　　三、培訓內容

　　教師職業(yè)道德、教育法規、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學(xué)工作規范、教學(xué)技能理論知識，教學(xué)技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節的具體內容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

　　四、培訓的層次

　　教師培訓分三個(gè)層次：包括見(jiàn)習期培訓、見(jiàn)習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。

　　五、具體措施：

　　1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習，要求認真做好記錄。

　　2、定期組織教師學(xué)習《幼兒園工作綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結合，把《綱要》的精神落實(shí)到每位員工的行動(dòng)中去。

　　3、認真學(xué)習《幼兒園工作一日常規》，規范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　4、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設，開(kāi)學(xué)初每班根據學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區。

　　5、組織教師參觀(guān)市直和其他鄉鎮的幼兒園，觀(guān)摩學(xué)習教育活動(dòng)，開(kāi)闊眼界。

　　6、積極開(kāi)展教學(xué)改革，推行新教材，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學(xué)方法。

　　7、參加各級教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

　　8、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆、。

　　9、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師學(xué)習，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

　　10、通過(guò)集體備課、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動(dòng);

　　11、每期舉辦一次教研活動(dòng)，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀(guān)摩學(xué)習，并展開(kāi)討論。

　　12、組織教師參加專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì )，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等。

　　13、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認真寫(xiě)好反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習。

　　14、探索觀(guān)察、評價(jià)幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標準化、量化的評價(jià)模式，采用觀(guān)察、談話(huà)、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

　　15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會(huì )和條件。

　　16、期末，要求每位教師寫(xiě)工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，確定自己的發(fā)展方向。

　　五、培訓管理幼教

　　1、要求培訓教師準時(shí)到會(huì )并做好學(xué)習筆記。

　　2、幼兒園要樹(shù)立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。

　　3、完善考評和激勵機制，建立學(xué)習、檢查、考評、獎懲制度。

　　4、展現教師培訓的成果，學(xué)習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。

　　5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計劃，園里根據教師個(gè)人計劃提出不同的需要和目標。

　　6、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長(cháng)，保護教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。

　　三、具體安排培訓計劃方案

　　月份工作安排

　　3月制定新學(xué)期教師培訓活動(dòng)安排

　　現代教育技術(shù)培訓匯報(多媒體課件制作、計算機網(wǎng)絡(luò )應用) 4月教師如何組織數學(xué)教育活動(dòng)備課、上課、評課。

　　指導青年教師活動(dòng)(聽(tīng)課、評課)

　　走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

　　5月華東師范大學(xué)張明紅教授做“幼兒情商培養的講座”。

　　6月青年教師課堂成果匯報、一個(gè)多研等“師徒結對”成果匯報。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇6

　　一、培訓目標

　　通過(guò)培訓，使廣大教師轉變觀(guān)念，提高認識，全面理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念，掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施策略與方法，初步形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的.開(kāi)發(fā)能力。充分發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用，促進(jìn)我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、培訓對象

　　年齡45歲以下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課專(zhuān)、兼職骨干教師。

　　三、培訓內容

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論與實(shí)踐。（1天）

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三大領(lǐng)域的實(shí)施與教師指導策略。（1天）

　　3、勞動(dòng)與技術(shù)專(zhuān)項訓練。紙藝、泥塑、編織、裁剪、科技制作等。（3天）

　　4、教學(xué)觀(guān)摩。聽(tīng)評課、實(shí)地參觀(guān)。（1天）

　　5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)方案設計與交流。（1天）

　　四、培訓時(shí)間

　　培訓共計150學(xué)時(shí)，其中集中培訓70學(xué)時(shí)，分散實(shí)踐80學(xué)時(shí)。

　　五、培訓方式及要求

　　培訓采取集中培訓與分散研修相結合，理論講授與案例分析、實(shí)踐操作相結合，專(zhuān)家講授與一線(xiàn)優(yōu)秀教師傳授相結合的方式進(jìn)行。

　　集中培訓安排7天，主要以專(zhuān)題報告、優(yōu)秀課觀(guān)摩、參與式討論、現場(chǎng)考察等形式進(jìn)行；分散研修采取個(gè)人自修、崗位實(shí)踐、反思性教學(xué)、校本培訓等方式進(jìn)行。學(xué)員要根據教學(xué)要求完成方案設計、手工制作等作業(yè)，自覺(jué)把所學(xué)知識運用到教育教學(xué)中，并輻射帶動(dòng)本教研組、本校同科目教師共同提高。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇7

　　上學(xué)期我們開(kāi)展了教師舞蹈技能技巧的培訓，使廣大教師自身的舞蹈技巧、表演素質(zhì)有了較大的提高，從而更好的服務(wù)于幼兒，提高教育教學(xué)的整體水平，也突顯了我園教師的風(fēng)采。但教師在創(chuàng )編幼兒舞蹈能力方面較為薄弱，因此本學(xué)期為了更進(jìn)一步的貫徹《綱要》精神，促進(jìn)我園健康特色的全面發(fā)展，我們在確保教科研工作有效開(kāi)展的同時(shí)，我們加強對教師幼兒舞蹈創(chuàng )編技能技巧的培訓工作，以?xún)?yōu)勢帶弱勢的形式，通過(guò)座談、技能大賽中教師普遍存在的現狀，掌握教師個(gè)體存在的差距，以及教育教學(xué)中的教師綜合素質(zhì)的需求，運用園內培訓學(xué)習的形式開(kāi)展相應的教師技能培訓活動(dòng)。

　　一、現狀分析

　�。ㄒ唬┙處熽犖榈恼�體優(yōu)勢

　　1、教師隊伍年輕化，平均年齡在30歲左右。

　　2、教師隊伍均是幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，受過(guò)三年專(zhuān)業(yè)技能的培訓學(xué)習。

　　3、園本特色以“健康”為主線(xiàn)，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的幼兒舞蹈技能技巧的特色展示活動(dòng)，從而不斷提升了教師的專(zhuān)業(yè)技能。

　　4、教師整體通過(guò)兩學(xué)期的培訓，技能技巧相對有了一定的提升。

　�。ǘ�）教師隊伍個(gè)體差異

　　1、教師個(gè)體技能技巧存在不均衡、全面，個(gè)體之間的差異較大。

　　2、參與系統的技能技巧的學(xué)習機會(huì )不均衡。

　　3、教師個(gè)體的興趣點(diǎn)不同，同項目中技能技巧的表現程度有差異。

　　4、教師個(gè)體對自身的'技能技巧沒(méi)有信心，缺乏主動(dòng)性。

　　5、對幼兒舞蹈創(chuàng )編存在盲目性和不規范性。

　　二、分析原因

　　通過(guò)對我園教師專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)、劣的分析，我們認為造成的原因主要有：

　　1、為老師創(chuàng )造的學(xué)習機會(huì )不均衡充足。

　　2、教師自我評價(jià)的科學(xué)性、合理性不夠。

　　3、與技能技巧相關(guān)的繼續教育培訓學(xué)習不夠系統。

　　4、技能技巧突出的骨干教師，師帶徒的作用發(fā)揮的不夠充分。

　　5、部分教師對職業(yè)的卷代感較強。

　　6、幼兒舞蹈的概念不明確，對幼兒舞蹈的理解不夠全面、多樣。

　　三、教師技能技巧培訓工作實(shí)施計劃

　　針對以上現狀分析和教師座談了解困惑，我們根據本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重的情況，并結合上學(xué)期技能大賽中存在的問(wèn)題，以園內技能骨干教師承擔培訓任務(wù)的形式，制定相應的培訓工作重點(diǎn)，確保教師個(gè)體在原有的基礎上得到質(zhì)的提高，從而促進(jìn)我園健康特色全面發(fā)展。

　　逐月開(kāi)展有目的、有計劃的教師技能培訓：

　　九月

　　1、以“如何創(chuàng )編幼兒舞蹈”為主題，對老師開(kāi)展理論培訓，從“幼兒舞蹈創(chuàng )編中，怎樣用歌曲編舞？注意以下幾個(gè)細節”和“創(chuàng )編中存在的問(wèn)題”兩方面展開(kāi)學(xué)習。幫助教師從理論上有所認識和提升。

　　2、鞏固上學(xué)期的鍵盤(pán)所學(xué)的內容，以自主練習為主。

　　3、自主收集有關(guān)橡皮泥制作的技法，以自主練習形式開(kāi)展橡皮泥制作的活動(dòng)。

　　十月

　　1、結合理論學(xué)習，自主收集幼兒舞蹈素材，合理選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的舞蹈素材。

　　2以班級自主交流的形式，展開(kāi)鍵盤(pán)伴奏練習，并在班級中開(kāi)展幼兒歌曲教唱活動(dòng)，落實(shí)到幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中。

　　3、以班級自主交流的形式，開(kāi)展橡皮泥制作活動(dòng)，并落實(shí)到幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中。

　　十一月

　　1、教師以班為單位，開(kāi)展幼兒舞蹈創(chuàng )編活動(dòng)。

　　2、教師集體交流鍵盤(pán)伴奏技巧，并提煉合理、科學(xué)的伴奏方法。

　　3、以動(dòng)物為題材，展開(kāi)以班為單位的交流學(xué)習通過(guò)團、壓、捏、擠等方法完成作品。

　　十二月

　　1、開(kāi)展以班為單位的幼兒舞蹈評比，展示教師幼兒舞蹈創(chuàng )編技能的提升程度。

　　2、以幼兒歌曲演唱展示，考核教師鍵盤(pán)伴奏技巧的提升程度。

　　3、以集體培訓的形式，開(kāi)展橡皮泥造型組合設計方法的培訓。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇8

　　教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，是推進(jìn)幼兒園持續發(fā)展的根本動(dòng)力，而青年教師的培養和發(fā)展更是教師隊伍可持續發(fā)展的有力保障。為此，我們根據教師化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求，結合我園教師隊伍建設的現狀，特制定本培養計劃。

　　一、指導思想：

　　堅持"隊伍強園""以園本促教研"的方針，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨歸，全面建設一支適應教育現代化要求的教師隊伍。

　　二、培養目標：

　　1、長(cháng)遠目標：

　　造就一支"師德高尚，具有現代教育思想和創(chuàng )新意識，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，學(xué)術(shù)功底厚實(shí)，文化視野廣闊，教育、教學(xué)和科研能力上乘，掌握信息技術(shù)，可持續、自主發(fā)展"的教師隊伍。

　　2、近期目標：

　�。�1）以增強師德高尚為核心，強化師德教育，提升青年教師隊伍的師德水平、人文素養和教育能力。

　�。�2）以自主游戲為重點(diǎn)，著(zhù)力引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下自主游戲的開(kāi)展，提升戶(hù)外活動(dòng)品質(zhì)。

　�。�3）逐步形成一支師德師風(fēng)好，教育、教學(xué)和科研基礎扎實(shí)、后勁充沛，高水平高素質(zhì)的骨干教師后備梯隊，力爭實(shí)現1-8年教齡青年教師中，1-3名教師成為縣教學(xué)能手，2—3名教師成為縣級骨干教師。

　　三、培養內容：

　　1、優(yōu)良師德修養的培養：

　�。�1）教書(shū)育人，為人師表；

　�。�2）樹(shù)立敬業(yè)精神，奉獻精神和創(chuàng )新精神；

　�。�3）以幼兒為本，尊重、理解和關(guān)心幼兒

　�。�4）具有民主作風(fēng)，協(xié)作意識和全局觀(guān)念；

　　2、教學(xué)能力的培養--著(zhù)重培養六項基本技能：

　�。�1）制定教學(xué)計劃和安排；

　�。�2）理解和處理教材；

　�。�3）設計和組織教學(xué)；

　�。�4）戶(hù)外活動(dòng)組織；

　�。�5）區域活動(dòng)組織；

　�。�6）生活活動(dòng)組織；

　　3、教育能力的培養--著(zhù)重培養三方面能力：

　�。�1）班級常規教育和管理；

　�。�2）集體活動(dòng)組織和實(shí)施；

　�。�3）個(gè)別學(xué)生的教育和談話(huà)；

　　4、科研能力的培養--著(zhù)重培養三方面能力：

　�。�1）教育教學(xué)工作總結的能力；

　�。�2）撰寫(xiě)教育教學(xué)個(gè)案、反思的能力；

　�。�3）開(kāi)展課題研究的能力。

　　四、實(shí)施措施：

　　1、以"崗位成才"為目標，開(kāi)展自主發(fā)展設計和實(shí)施活動(dòng)。

　　我園認為青年教師的成長(cháng)更大程度上取決于"自主發(fā)展"的內驅力的培養。為此幼兒園加強青年教師的成長(cháng)中自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力的提高。組織青年教師進(jìn)行自主發(fā)展設計規劃，要求青年教師對自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行的設想、展望和自覺(jué)的追求，包括教師對職業(yè)目標與預期成就的設想，對各專(zhuān)業(yè)素養培養目標的設計，以及所采取的策略、措施等。

　　2、以"師徒結對"為載體，幫助青年教師更好磨合適應，加快成熟提升。促進(jìn)老教師、骨干教師更好地發(fā)展。

　　我園認為1-8年教齡的青年教師的成長(cháng)要經(jīng)過(guò)磨合適應，成熟提升這兩個(gè)時(shí)期，處于這兩個(gè)時(shí)期的教師，他們對"教什么"與"怎么教"這兩大基本問(wèn)題的理解和把握，對學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)價(jià)值的'認識和取向是不同的。實(shí)施分層"師徒結對"，能夠幫助青年教師在原有基礎上更快更多地提升專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，即加快磨合適應，更好成熟提升。同時(shí)促進(jìn)老教師、骨干教師更好地發(fā)展。

　　3、以各年級組為組織，發(fā)揮青年教師成長(cháng)中的"聚合"作用。

　　幼兒園組織每周一次的教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)能力的開(kāi)課、聽(tīng)課、議課的研討活動(dòng)，突現個(gè)人才華的展示活動(dòng)，外出學(xué)習參觀(guān)活動(dòng)以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動(dòng)，形成一支團結一致、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊。

　　4、以人為本，全面關(guān)愛(ài)教師。

　　我園將教師的成長(cháng)發(fā)展作為重點(diǎn)工作，納入學(xué)校師資隊伍建設的整體中。為教師的成長(cháng)搭建舞臺、提供資源；幫助教師解決工作、學(xué)習、生活等方面的困難，開(kāi)導并排解思想上的困擾。通過(guò)這些"以人為本"關(guān)愛(ài)教師的實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)校共同價(jià)值取向引領(lǐng)教師個(gè)體的價(jià)值取向，并逐漸為教師所認可，最終促進(jìn)教師個(gè)體與學(xué)校整體的同步發(fā)展，形成良好的學(xué)校文化。

　　五、階段目標

　　第一年（20xx、1——20xx、12）

　　1.完善師德標兵的評選標準通過(guò)“三八節”開(kāi)展感恩師德主題活動(dòng)。

　　2、組織教工、家長(cháng)開(kāi)展師德小故事征集活動(dòng)。

　　3、召開(kāi)優(yōu)秀教師座談會(huì )，總結優(yōu)秀教師成長(cháng)的經(jīng)驗，通過(guò)教師節展示優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

　　4、注重教師的實(shí)踐反思過(guò)程，對實(shí)踐后的反思進(jìn)行研究。

　　5、開(kāi)展教師聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)活動(dòng)水平的提高。

　　第二年（20xx、1——20xx、12）

　　1、梳理師德培訓內容，構建師德項目培訓課程。

　　2、對個(gè)人發(fā)展規劃進(jìn)行階段總結，

　　3、進(jìn)行帶教階段性匯報。

　　4、收集整理骨干教師成長(cháng)經(jīng)驗。

　　5、組織教師不斷學(xué)習，提高自主游戲、學(xué)習故事撰寫(xiě)水平。

　　第三年（20xx、1——20xx、12）

　　1、建立師德評價(jià)機制，實(shí)行自評、她評共同參與的評價(jià)體系。

　　2、對發(fā)展規劃進(jìn)行全面總結。

　　3、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長(cháng)，保護教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。

　　4、業(yè)務(wù)能力不斷提高，能夠帶動(dòng)新教師發(fā)展。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇9

　　教師是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷成長(cháng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)都影響著(zhù)整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊伍更快更好的成長(cháng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著(zhù)“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，以促進(jìn)農村幼兒教師隊伍建設、提高農村學(xué)前教育質(zhì)量為目標，以分層指導、多種培養的方式，梯隊式培養青年教師，通過(guò)師徒結對、指導教師跟蹤觀(guān)察、教學(xué)研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。尤其是今年我園全是新崗教師，雖然教中小學(xué)生都得心應手、游刃有余，但是面對幼兒他們將會(huì )舉足無(wú)措，很多問(wèn)題將是他們無(wú)法預計的，針對這一情況，我們準備從原點(diǎn)做起，通過(guò)自我定位與園方培養目標相結合，讓教師切實(shí)感受主動(dòng)學(xué)習、開(kāi)拓創(chuàng )新的積極氛圍。

　　同時(shí)為了讓教師樂(lè )于學(xué)習、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jì)的教師，來(lái)影響帶動(dòng)全體教師。隨著(zhù)計劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會(huì )成為我們這個(gè)集體中最閃亮的.“新星”。

　　一、指導思想：

　　改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結合我園都是新崗教師的實(shí)際情況，特制訂本年度我園教師園本培訓計劃。

　　二、培訓目的

　　通過(guò)開(kāi)展園本培訓，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。近期目標：使教師使教師把握現代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級、園里的工作遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級各類(lèi)幼教專(zhuān)家。

　　三、培訓內容

　　教師教學(xué)工作規范、教學(xué)技能理論知識，教學(xué)技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節的具體內容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

　　四、培訓的層次

　　教師培訓分三個(gè)層次：包括見(jiàn)習期培訓、見(jiàn)習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。

　　五、具體措施：

　　1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習，要求認真做好記錄。 2、定期組織教師學(xué)習《幼兒園工作綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結合，把《綱要》的精神落實(shí)到每位員工的行動(dòng)中去。

　　3、認真學(xué)習《幼兒園工作一日常規》，規范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　4、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設，開(kāi)學(xué)初每班根據學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區。

　　5、組織教師參觀(guān)市直和其他鄉鎮的幼兒園，觀(guān)摩學(xué)習教育活動(dòng)，開(kāi)闊眼界。 6、積極開(kāi)展教學(xué)改革，推行新教材，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學(xué)方法。

　　7、參加各級教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

　　8、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆、。

　　9、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師學(xué)習，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

　　10、通過(guò)集體備課、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動(dòng);

　　11、每期舉辦一次教研活動(dòng)，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀(guān)摩學(xué)習，并展開(kāi)討論。

　　12、組織教師參加專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì )，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等。

　　13、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認真寫(xiě)好反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習。

　　14、探索觀(guān)察、評價(jià)幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標準化、量化的評價(jià)模式，采用觀(guān)察、談話(huà)、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

　　15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會(huì )和條件。

　　16、期末，要求每位教師寫(xiě)工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，確定自己的發(fā)展方向。

　　六、培訓管理幼教

　　1、要求培訓教師準時(shí)到會(huì )并做好學(xué)習筆記。

　　2、幼兒園要樹(shù)立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。

　　3、完善考評和激勵機制，建立學(xué)習、檢查、考評、獎懲制度。

　　4、展現教師培訓的成果，學(xué)習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。

　　5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計劃，園里根據教師個(gè)人計劃提出不同的需要和目標。

　　6、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長(cháng)，保護教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。

　　七、具體安排培訓計劃方案

　　九月份月份

　　1、組織安排好本學(xué)年年第一期培訓、匯報工作和新崗老師來(lái)我園的教學(xué)工作以及園本培訓。

　　2、選派園內3名青年教師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導和幫助。

　　十月份

　　1、園內信息技術(shù)員開(kāi)展“信息技術(shù)”培訓工作。

　　2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習。

　　3、園長(cháng)、副園長(cháng)、教務(wù)主任對園內教師進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)的培訓。

　　4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來(lái)教育”主講教師培訓。

　　十一月份

　　1、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“CCPP-ERTT”項目的園本培訓工作及個(gè)人成長(cháng)記錄。 2、開(kāi)展好園內“信息技術(shù)教育”培訓工作。

　　十二月份

　　1、對省編教材進(jìn)行培訓。

　　2、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“信息技術(shù)教育”培訓工作。

　　3、組織園內教師職業(yè)技能補測報名工作。

　　三月份

　　1、參加20xx年繼續教育登記員工作年度總結會(huì )。

　　2、審查幼兒園教師繼續教育登記表、登記證。

　　3、開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區材料檢查評選活動(dòng)。

　　四月份

　　1、組織園內教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。

　　2、組織園內教師到其他幼兒園參觀(guān)學(xué)習。

　　五月份

　　1、選派教師到省幼兒園參觀(guān)學(xué)習。 2、參加全縣教師“普通話(huà)演講大賽”。 3、舉辦全園活動(dòng)設計文字方案的評選活動(dòng)。

　　六月份

　　1、在教育局相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導指揮下，繼續做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動(dòng)

　　2、開(kāi)展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動(dòng)。

　　1、組織安排好CCPP項目xx年第二期培訓工作及園本培訓。

　　2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng)，共同學(xué)習、相互促進(jìn)。根據第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗，進(jìn)一步探索適合本園、本地區的主題教學(xué)。

　　1、總結 20xx年度幼兒園教師培訓工作。

　　2、組織安排好上級對本園的年度考核工作

　　幼兒園教師培訓計劃 篇10

　　依據國家教育政策和法規，根據第三次全國教育工作會(huì )議提出的基礎教育實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的要求，從我縣幼兒園骨干教師素質(zhì)現狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長(cháng)規律，堅持按需施教，學(xué)、研、用相結合，突出前瞻性、創(chuàng )造性、針對性、實(shí)效性，構建體現終身教育思想的具有開(kāi)放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系，探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時(shí)期需要的具有現代科學(xué)文化素養和創(chuàng )新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

　　一、培訓目標：

　　以現代教育教學(xué)理論為指導，以教育研究為主線(xiàn)，以各種教育活動(dòng)為載體，引導、激勵、幫助培訓學(xué)員自主發(fā)展。從而培養和造就出一批教育觀(guān)念新，知識視野寬，智能結構合理，具有高尚師德修養，具備現代教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，掌握現代教育理論和現代教育手段、方法，具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力、較規范的教育科研能力，教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng )新型、實(shí)踐型、研究型的在長(cháng)興縣內外有一定影響，在教師隊伍中能起示范作用，在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊伍。

　　具體要求是：

　　1、堅持正確的政治方向，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養。

　　2、確立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)：具有創(chuàng )新精神和教改意識，并逐步形成初步的幼兒教育思想。

　　3、拓寬科學(xué)文化視野，系列研修現代教育理論，掌握更豐富扎實(shí)的幼教專(zhuān)業(yè)知識，熟悉國內外幼教理論與實(shí)踐的最新成果，逐步構建更為合理的知識結構。

　　4、具有較高的教學(xué)水平和說(shuō)課、評課能力以及課堂教學(xué)設計能力，逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用，并能指導青年教師的教育、教學(xué)工作。

　　5、掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò )為基礎的現代教育技術(shù)，能獨立獲取有關(guān)信息資料，掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法。

　　6、掌握幼教科研方法，提高學(xué)員主持或獨立開(kāi)展教育科研的能力，撰寫(xiě)論文能在無(wú)錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內運用科學(xué)的測評技術(shù)，進(jìn)行各種類(lèi)型的'教育教學(xué)評價(jià)。

　　二、培訓對象：

　　幼兒園骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養前途的中青年教師，具體條件為：

　　1、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養。

　　2、幼教專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本功扎實(shí)。

　　3、有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng )新能力。

　　三、培訓內容：

　　為實(shí)現培訓目標，根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》的有關(guān)要求及培訓對象現有條件和基礎，幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程，其內容由五個(gè)板塊構成。

　　1、教育教學(xué)理論：著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平，開(kāi)拓視野，更新知識能力結構，增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導的同時(shí)，還應在導師指導下進(jìn)行廣泛而有針對性的自學(xué)，利用各種途徑收集資料，為課題研究打下基礎。

　　2、教育實(shí)踐與考察：著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力，加強理論指導教育實(shí)踐的能力，向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎。

　　3、現代教育技術(shù)：著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員的計算機基礎知識和操作技能，不同程度地掌握用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研的能力，提高獲取和使用現代信息技術(shù)的能力，為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。

　　4、課題研究：著(zhù)眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力，善于反思性的總結實(shí)踐經(jīng)驗，不斷增強創(chuàng )新能力，學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結合當前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題，在導師指導下確立課題。

　　5、思德修養

　　具體課程名稱(chēng)如下：

　　教育教學(xué)：

　　1、骨干教師基本素質(zhì)

　　2、現代幼兒教育觀(guān)

　　3、幼兒園課程理論與實(shí)踐

　　4、游戲在幼兒教育中的運用

　　5、幼教科研方法

　　6、幼兒教育心理學(xué)

　　實(shí)踐與考察：

　　1、系統觀(guān)摩導師授課、說(shuō)課、評課

　　2、學(xué)員相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課

　　3、學(xué)員在一定范圍內的公開(kāi)教學(xué)

　　4、考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)、現代教育技術(shù)、課題研究、師德修養

　　四、培訓形式：

　　幼兒園骨干教師的培訓形式強調開(kāi)放性、多樣性和創(chuàng )造性，具體做法為：

　　1、做到“四個(gè)結合”：即集中培訓與分散指導相結合，理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，教育教學(xué)與課題研究相結合，業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合。

　　2、基本形式：理論學(xué)習-分散實(shí)踐——現場(chǎng)交流-參觀(guān)考察-總結提高-成果展示。

　　3、集中培訓：教育教學(xué)理論部分擬聘請有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、導師講學(xué)，采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式；分散指導采取導師指導下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫(xiě)等方式。

　　4、重視培訓學(xué)員的個(gè)體差異，導師根據各自學(xué)員的特點(diǎn)，制訂出個(gè)性化的“帶教計劃”，加強個(gè)別指導，培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　5、在階段性集中培訓之外，對培訓對象開(kāi)展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學(xué)員自主地進(jìn)行各項教學(xué)技能的訓練，導師提供專(zhuān)業(yè)指導，培訓單位提供信息咨詢(xún)服務(wù)。

　　五、考核認定：

　　1、幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文答辯考核三方面成績(jì)構成。

　　2、考核采用綜合評定的方式進(jìn)行。

　　3、考核結論由考核小組綜合各項考核內容形成，考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構成。

　　4、具體考核內容：

　�。�1）教育教學(xué)理論考核合格。

　�。�2）教學(xué)水平有明顯提高，并且教學(xué)能體現出新的教育觀(guān)念，能在各園班級成功地實(shí)踐教學(xué)。培訓期間按教學(xué)計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)，并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

　�。�3）掌握計算機基本操作，合理運用有關(guān)教學(xué)軟件獨立制作多媒體課件，制作課件能在課堂教學(xué)中運用并具有一定推廣價(jià)值。

　�。�4）每位學(xué)員完成一份課題研究報告或調查報名。

　�。�5）每位學(xué)員完成一篇論文，并通過(guò)答辯，培訓期至少在無(wú)錫市以上交流或公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。

　�。�6）完成對教師職務(wù)培訓班至少作一次講座的授課任務(wù)，具體任務(wù)由學(xué)員、培訓單位共同商定。

　�。�7）考勤

　�。�8）工作實(shí)績(jì)（由所在幼兒園負責考核）

　　5、學(xué)員綜合考核合格者，頒發(fā)《幼兒園骨干教師縣級培訓合格證書(shū)》。

　　6、培養過(guò)程中實(shí)行優(yōu)存劣汰制。對于培訓期間違反培訓紀律，學(xué)習不認真，成績(jì)不合格或缺課達三分之一以上者，停止其接受培訓的資格并通知選派單位。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇11

　　一、課程主題：認知能力和創(chuàng )造力的培養

　　課程簡(jiǎn)介：在幼兒園教育中，重點(diǎn)發(fā)展和培養幼兒的認知能力和創(chuàng )造力是至關(guān)重要的。本課程旨在通過(guò)如何設計刺激幼兒認知能力和創(chuàng )造力的任務(wù)、玩具和游戲來(lái)提高幼兒園教育質(zhì)量。

　　課程目標：通過(guò)本課程學(xué)習，學(xué)員將能夠了解如何設計迎合幼兒需求的任務(wù)和游戲，以提高幼兒認知能力和創(chuàng )造力。同時(shí)，學(xué)員將學(xué)習如何安排時(shí)間和教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足幼兒的需求，并在幼兒園教育中取得更好的'成果。

　　時(shí)間安排：

　　本課程為期4周，每周3小時(shí)，共12小時(shí)。

　　課程內容：

　　第一周：

　　本周學(xué)習如何設計任務(wù)和游戲以提高幼兒的認知能力和創(chuàng )造力。

　　學(xué)習任務(wù)：

　　1.了解幼兒在線(xiàn)生活、平面設計和學(xué)術(shù)學(xué)科方面的認知發(fā)展

　　2.研究認知與創(chuàng )造力之間的關(guān)系

　　3.學(xué)習如何利用任務(wù)和游戲來(lái)發(fā)展幼兒的認知能力和創(chuàng )造力

　　4.設計一個(gè)能夠提高幼兒認知能力和創(chuàng )造力的任務(wù)或游戲，并進(jìn)行討論

　　第二周：

　　本周學(xué)習如何調整任務(wù)和游戲，以滿(mǎn)足幼兒的需求，提高幼兒園教育質(zhì)量。

　　學(xué)習任務(wù)：

　　1.學(xué)習如何調整任務(wù)和游戲，以迎合幼兒的需求

　　2.探討如何幫助幼兒更好地理解任務(wù)和游戲

　　3.學(xué)習如何給予幼兒正確的反饋

　　4.研究如何評估幼兒任務(wù)和游戲表現，并幫助孩子們提高他們的表現

　　第三周：

　　本周學(xué)習如何利用時(shí)間和教學(xué)方法，幫助幼兒發(fā)展認知能力和創(chuàng )造力。

　　學(xué)習任務(wù)：

　　1.學(xué)習如何借助日�；顒�(dòng)和教學(xué)方法來(lái)提高幼兒的認知能力和創(chuàng )造力

　　2.探討如何利用思維導圖和其他工具來(lái)組織任務(wù)和游戲

　　3.學(xué)習如何利用比較鮮明的思路和概念來(lái)引導幼兒思考

　　第四周：

　　本周學(xué)習如何評估任務(wù)和游戲，并提高幼兒園教育的成效。

　　學(xué)習任務(wù)：

　　1.探討如何利用測評工具來(lái)評估任務(wù)和游戲，以判斷其有效性

　　2.分享如何組織任務(wù)和游戲，以幫助幼兒更好地發(fā)展認知能力和創(chuàng )造力

　　3.考慮如何利用幼兒園教育資源，提高任務(wù)和游戲的效果

　　總結：

　　本課程旨在給予幼兒園培訓老師對幼兒認知能力和創(chuàng )造力的培養及其實(shí)踐方案的全面了解，幫助學(xué)員擁有一系列教學(xué)策略，以開(kāi)發(fā)和引導幼兒潛力，提高幼兒園教育質(zhì)量。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇12

　　一、實(shí)行幼兒教師競聘上崗制度，優(yōu)化教師隊伍

　　我鎮現有幼兒教師60名，（其中中心幼兒園24名）取得幼師中專(zhuān)及以上學(xué)歷50名。本學(xué)期幼兒園將針對教師現狀，一方面完善對幼兒教師的考核辦法，實(shí)行考核與個(gè)人工資掛鉤，對個(gè)別素質(zhì)差、不能勝任幼兒教師工作的人予以辭退。另一方面采用擇優(yōu)錄用的辦法，面向社會(huì )公開(kāi)招考具有幼師和高中以上學(xué)歷適合做幼兒教師的人為代課教師，以補充幼兒教師流動(dòng)大的不足。再次，抓住布局調整、學(xué)校合并的機遇，挖掘在小學(xué)工作的幼師畢業(yè)人員，充實(shí)到幼教工作隊伍中。四是針對年輕教師雖有工作熱情，但教學(xué)經(jīng)驗不足，老教師雖有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗，但不能跟上教改步伐、觀(guān)念陳舊的現狀，積極鼓勵老教師參加高層次進(jìn)修或函授學(xué)習，提高自身教育教學(xué)能力，同時(shí)加大中青年教師的培養，使骨干教師脫穎而出，逐步形成骨干教師梯隊，充實(shí)幼兒園骨干教師隊伍。通過(guò)上述四種渠道，使幼兒園逐步實(shí)行優(yōu)聘劣汰的用人機制，建立起一支老青結合的幼教師資隊伍。

　　二、加大師資培訓力度，提高幼師自身素質(zhì)

　　強化幼兒教師素質(zhì)的再提高，確保培訓考核工作到位。一是嚴格實(shí)行教師基本功“月考核”制度。有計劃的組織教師歌曲、鍵盤(pán)、舞蹈、律動(dòng)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、計算機應用、課件制作等培訓活動(dòng)，做到有培訓、有考核，促進(jìn)教師基本功的再提高。二是定期舉行教師技能比賽活動(dòng)。如：教師教玩具制作、室內環(huán)境創(chuàng )設、園長(cháng)（教師）講評課等活動(dòng)，為教師搭建充分展示自己才能的'平臺，創(chuàng )設良好的競爭氛圍，實(shí)現競爭中出成績(jì)，競爭中賽水平，達到在競爭過(guò)程中相互促進(jìn)，相互成長(cháng)。三是采取請進(jìn)來(lái)、走出去、集中培訓、崗位練兵等辦法，對幼兒教師開(kāi)展不同形式的業(yè)務(wù)培訓。四是以科研促教研，重點(diǎn)實(shí)驗，整體推進(jìn)，積極承擔鎮縣級教研課題，切實(shí)發(fā)揮中心幼兒園科研示范園的基地作用，帶動(dòng)全鎮幼教教研工作再上一個(gè)新臺階。

　　三、完善園籍管理制度，提高幼兒入園率。

　　建立健全全鎮0--6周歲幼兒檔案，嚴格執行園籍管理制度，落實(shí)到園，責任到片。對未入園的適齡幼兒積極宣傳發(fā)動(dòng)，發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，廣泛宣傳《幼兒教育指導綱要》，讓家長(cháng)明白幼兒接受學(xué)前三年教育的重要性，贏(yíng)得社會(huì )對幼教工作的關(guān)心和支持。其次，幼兒園教師挨家挨戶(hù)入戶(hù)動(dòng)員，讓其家長(cháng)端正態(tài)度，正確對待幼兒入園工作，勸其入園。再次，為保證幼兒“進(jìn)得來(lái)，留得住”，實(shí)行教師定點(diǎn)專(zhuān)車(chē)接送幼兒制度，力爭我鎮學(xué)前三年幼兒入園率達90%以上。

　　四、強化內部管理，提高保教質(zhì)量。

　　首先，完善各類(lèi)規章制度。制定并學(xué)習《幼兒教師德能勤績(jì)考核方案》和《幼兒一日活動(dòng)要求》等一系列規章制度。在實(shí)施制度管理過(guò)程中，實(shí)行平時(shí)性和階段性量化考評相結合的辦法，對幼兒教師的德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，并把考核結果與教師評優(yōu)、評模、聘任掛鉤，調動(dòng)幼兒教師的工作積極性。其次，積極創(chuàng )設區角活動(dòng)，培養幼兒創(chuàng )新能力。為幼兒提供豐富多采，富于變化，能激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力的各種活動(dòng)區材料；為幼兒提供探索、想象、創(chuàng )新的場(chǎng)所，使孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心周?chē)�的事物，陶冶情操，培養幼兒創(chuàng )新能力。組織幼兒故事大王、幼兒聲（器）樂(lè )、舞蹈等比賽，舉辦幼兒跳繩、書(shū)畫(huà)展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動(dòng)。利用活動(dòng)促進(jìn)幼兒能力的提高，促使其全面發(fā)展。再次，堅持“幼兒教育活動(dòng)化，幼兒活動(dòng)游戲化”的原則，加強幼兒活動(dòng)指導，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，落實(shí)主題活動(dòng)要求，生成新的活動(dòng)課程，創(chuàng )設寬松、自由、形式多樣的活動(dòng)氛圍，采取集體、分組、個(gè)人等形式，兼顧室內、室外和實(shí)踐活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行開(kāi)放式的綜合教育；成立家長(cháng)學(xué)校，繼續開(kāi)辦“小叮當”簡(jiǎn)報，用好家園聯(lián)系冊，指導家長(cháng)進(jìn)行正確的家庭教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇13

　　為了切實(shí)把教師培訓工作落到實(shí)處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際，制定本年度教師繼續教育培訓計劃：

　　一、指導思想

　　全面黨的精神，認真落實(shí)關(guān)于“加強教師隊伍建設，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平，建設全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )”的要求，以建設專(zhuān)業(yè)化教師隊伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內容，以校本培訓為基礎，業(yè)化的新型教師隊伍，為我鎮教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。

　　二、基本原則

　　1、堅持以繼續教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進(jìn)行了“一德三新”培訓，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統教材觀(guān)、教法觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)中解放出來(lái)，樹(shù)立全新理念，掌握全新技術(shù)，執行好新課程。

　　2、堅持集中學(xué)習和自學(xué)相結合的原則�？伸`活采用集中學(xué)習和自學(xué)相結合的形式進(jìn)行了。

　　3、堅持注重過(guò)程，務(wù)求實(shí)效的原則。在新的一輪培訓中，務(wù)必杜絕培訓走過(guò)場(chǎng)、搞樣子的形式主義，嚴格按教學(xué)計劃開(kāi)展培訓，注重培訓過(guò)程的管理，關(guān)注培訓的效果，講求實(shí)效。

　　三、目標任務(wù)

　　以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內容。

　　1、注重兩個(gè)“實(shí)”，即：一、培訓學(xué)習落到實(shí)處，真抓實(shí)干，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。從培訓活動(dòng)、培訓內容到學(xué)員讀書(shū)筆記必須實(shí)真、務(wù)實(shí);二、學(xué)習內容以實(shí)用為目的。

　　2、做好兩個(gè)“新”，即：一、培訓學(xué)習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內容開(kāi)展培訓;二、培訓學(xué)習方式靈活多樣，力求創(chuàng )新。

　　四、學(xué)習對象：全體教師

　　根據學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的要求，以分類(lèi)、分層的方式建立注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長(cháng)的實(shí)踐類(lèi)課程。

　　1、教師適應期的培訓

　　學(xué)習對象：0—2年教齡的教師

　　學(xué)習目標：以教師的職業(yè)道德修養，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗量的積累為重點(diǎn)，注重在有經(jīng)驗教師指導下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內容，盡快適應現實(shí)的教育教學(xué)工作。

　　2、教師成熟期的培訓

　　學(xué)習對象：3—6年教齡的`教師

　　學(xué)習目標：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn)，提高教師教育教學(xué)的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養教師善于學(xué)習，樂(lè )于思考、勤于總結的習慣。使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。

　　3、教師發(fā)展期的培訓

　　學(xué)習對象：6年以上教齡的教師

　　學(xué)習目標：培養的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進(jìn)，加強教師學(xué)習共同體的建設，使教師樂(lè )于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗，樂(lè )于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標為主。

　　4、班主任、團隊教師專(zhuān)項的培訓。

　　學(xué)習對象：班主任、團隊教師

　　學(xué)習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力，培養優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點(diǎn)，通過(guò)“尊重的教育”的探索實(shí)踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創(chuàng )新，富有成效，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍。

　　五、學(xué)習途徑

　　以“尊重的教育”為載體，將“理論學(xué)習與技能提升，實(shí)踐探索與觀(guān)課研討、課例研究與自我反思”三個(gè)板塊作為我校教師教育的主要形式，通過(guò)“項目引領(lǐng)、專(zhuān)家指導、骨干示范”以點(diǎn)帶面輻射帶動(dòng)全體教師。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創(chuàng )新能力。

　　1、論壇研討

　　以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書(shū)感受為主要形式，集研討與休閑活動(dòng)為一體，以解決特別問(wèn)題為目的，探討教育教學(xué)規律，分析教育教學(xué)現象，發(fā)表教育心得，促進(jìn)教師積累反思素材，自覺(jué)調整教與學(xué)的行為和方式。

　　2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

　　(1)專(zhuān)家引領(lǐng)。請校內外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家、學(xué)者、教師來(lái)校指導和培養青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長(cháng)為各自專(zhuān)業(yè)的學(xué)科骨干。

　　(2)師徒結對。由學(xué)校骨干教師為導師，負責帶教培養新教師、青年教師。通過(guò)傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學(xué)工作，并形成特色。

　　3、課堂觀(guān)摩

　　通過(guò)對具體的教育教學(xué)情景的觀(guān)摩、學(xué)習、交流，開(kāi)闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力和提高自我覺(jué)察水平。

　　4、教研導向

　　以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實(shí)踐有機結合。

　　(1)主題教研

　　開(kāi)展以“課例”為載體的行動(dòng)研究，以問(wèn)題解決為切入口，通過(guò)課例分析、探究學(xué)習、任務(wù)驅動(dòng)、現場(chǎng)診斷等形式，讓教師在教育行動(dòng)中成長(cháng)。

　　(2)課題研討

　　以課題研究為載體，強化問(wèn)題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉化為理性思考。學(xué)校對課題研究成果及時(shí)總結和推廣應用。

　　5、專(zhuān)題講座

　　根據學(xué)校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專(zhuān)題學(xué)習內容，以某一學(xué)科、某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”問(wèn)題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識。

　　6、跨校學(xué)習

　　安排教師到外校學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習科學(xué)的管理思路。返校后及時(shí)消化、總結、匯報學(xué)習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高

　　幼兒園教師培訓計劃 篇14

　　一、總目標：

　　通過(guò)培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師。

　　二、具體措施：

　　開(kāi)展“幼教師資隊伍建設年”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。

　　1、加強思想政治建設，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。

　　2、加強對新《綱要》的學(xué)習培訓，通過(guò)開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區材料檢查評選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀(guān)念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。

　　3、根據教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng )造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(cháng)，更好地顯示其教育才能。

　　4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內涵 ，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著(zhù)、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注重吸納社會(huì )各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。

　　5、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

　　6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出 1—3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

　　7、創(chuàng )設機會(huì )組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，加強教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。

　　8、積極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。

　　9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學(xué)習和研討，對其內容、組織、實(shí)施，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

　　10、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的'提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。

　　11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

　　12、繼續開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專(zhuān)業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并取得階段性的成果。

　　13、各教研組開(kāi)展園內觀(guān)摩研討，外出觀(guān)摩學(xué)習，聽(tīng)取講座等各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評選活動(dòng)。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導和幫助。

　　14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導、骨干教師、教研組長(cháng)、班組長(cháng)的作用。行政領(lǐng)導參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開(kāi)課活動(dòng)，教研組長(cháng)引領(lǐng)組員在培訓中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。

　　15、建立教師成長(cháng)檔案，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　16、積極鼓勵教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇15

　　無(wú)論是新手還是資深的幼兒園培訓老師，為了在教學(xué)中獲得成功，都需要制定和實(shí)施一個(gè)全面的教學(xué)計劃。一個(gè)好的教學(xué)計劃應該覆蓋幼兒教育的各個(gè)方面，包括語(yǔ)言發(fā)展、數學(xué)概念、科學(xué)與探索、社會(huì )學(xué)習等等。在這篇文章中，我將會(huì )提出一些相關(guān)的主題，以便更好地為幼兒園培訓老師制定教學(xué)計劃。本文旨在對幼兒園培訓老師教學(xué)計劃的設計及實(shí)施討論提供一些有益的信息和建議。

　　第一部分：教育目標

　　教育目標是制定教學(xué)計劃的第一步，因為它指導了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在第一部分，我們將重點(diǎn)介紹教育目標的制定。

　　1.認知目標

　　在幼兒園培訓的課堂中，教師應致力于提高幼兒的認知能力。例如，幼兒應該能夠識別和理解字母、數字、形狀和顏色，能夠使用各種工具進(jìn)行探索和觀(guān)察。

　　2.社交目標

　　幼兒在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期應該學(xué)習如何與他人建立聯(lián)系和友誼。教育目標應該加強幼兒的溝通和合作技能，以及讓幼兒從中受益。此外，教師可以通過(guò)搜尋各種機會(huì )來(lái)加強幼兒的社交技能，3.動(dòng)手能力目標

　　幼兒應該學(xué)習如何動(dòng)手制作，包括塑造、繪畫(huà)和剪貼等。教育目標應該包括讓幼兒體驗到這些藝術(shù)實(shí)踐，從而在動(dòng)手能力方面取得更多進(jìn)步。

　　第二部分:教學(xué)計劃

　　在制定教學(xué)計劃時(shí)，幼兒園培訓老師應該注意每個(gè)學(xué)生的不同需求和學(xué)習水平，以確保課堂上每個(gè)人都獲得應有的關(guān)注。

　　1.記錄學(xué)生的進(jìn)展

　　針對不同孩子，設立不同的任務(wù)要求，進(jìn)行統計和記錄他們的`進(jìn)展。教師應意識到每個(gè)孩子的學(xué)習狀況，以便定期調整教學(xué)策略和實(shí)施計劃。

　　2.開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)

　　為了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，教師應推出各種有趣的活動(dòng)，如團體游戲、音樂(lè )、舞蹈以及戲劇,等等。這些活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣，增強他們的動(dòng)手能力和視力技能。

　　第三部分：教學(xué)評估

　　教學(xué)效果評估是教育計劃最后一步。幼兒園培訓旨在提供綜合性的教學(xué)評估，這樣可以測量教學(xué)效果。評估的過(guò)程應該包括標準測試和集中討論，以查看孩子的進(jìn)展和確定下一步行動(dòng)的計劃。

　　1.標準測試

　　標準測試是評估教學(xué)進(jìn)展的一個(gè)重要方面。該測試的結果提供了幼兒園教育的指導，以及為家長(cháng)提供了孩子在特定領(lǐng)域需要更多幫助的信息。

　　2.集中討論

　　集中討論是教育評估的另一方面。這種評估的目的是讓教師能夠了解幼兒在教學(xué)成果方面的強勢和弱勢。教師可以嘗試不同的教學(xué)策略來(lái)改進(jìn)教學(xué)效果，以期提高幼兒的綜合素質(zhì)。

　　總結

　　制定幼兒園培訓教學(xué)計劃的過(guò)程，應當考慮到教育目標的相關(guān)性和實(shí)際應用，以及在考慮每個(gè)學(xué)生的不同需求的同時(shí)盡力開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)。教學(xué)計劃應該借助標準測試和集中討論的形式，將教學(xué)進(jìn)展與教育目標更加接近，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇16

　　根據我園本學(xué)期的工作計劃，為了更好地利用計算機進(jìn)行辦公與教學(xué)，為將來(lái)計算機入教室打好基礎，必須將計算機培訓工作認真有效地開(kāi)展起來(lái)。根據園領(lǐng)導的安排，現擬定培訓計劃如下：

　　1. 全園的工作人員進(jìn)行基本的計算機使用技能培訓，逐項內容進(jìn)行考核，人人過(guò)關(guān)、考核結果向園長(cháng)辦公室匯報備案。

　　考核內容：

　　包括在日常工作中最常用的`各種計算機使用知識。

　　具體內容有：

　　Windows的基本使用常識;Word97文字輸入排版與打印;文件的保存與另存;文件的查找與更名、刪除;幼兒個(gè)案輸入、Internet基本知識;收發(fā)郵件、發(fā)附件等內容。

　　要求：

　　考核通過(guò)后，如果老師們在工作中又出現不會(huì )操作的情況，那么這部分內容將要重新考核，直到掌握為止。因此此考核成績(jì)具有動(dòng)態(tài)性，隨時(shí)可能會(huì )變化(具體內容將整理以后發(fā)放給全體工作人員)

　　培訓方法：

　　以自學(xué)為主，培訓為輔。根據老師的實(shí)際情況不定期安排培訓，屆時(shí)會(huì )公布培訓時(shí)間和內容。每培訓結束后將安排考核。也可以提前通過(guò)所有考核內容。

　　以實(shí)際操作為主。

　　2. 全部教師進(jìn)行Flash軟件學(xué)習，掌握制作課件的基本方法。

　　培訓時(shí)間：在我校教師參加了計算機初級考試之后開(kāi)始，以后每周兩次。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇17

　　一、指導思想

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，教師培養工作要當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。

　　二、培養目標和任務(wù)

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。

　　通過(guò)培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。

　　三、培養對象

　　幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、生活上熱情關(guān)懷，為她們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使她們上一個(gè)臺階。

　　四、具體工作措施

　　1、加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位

　　組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　　2、通過(guò)以老帶新，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的'水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力可以作為培訓重點(diǎn)。

　　3、加強教科研培訓，提高教科研能力

　　鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　　4、抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導

　　做好其他人員的崗位培訓工作，后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇18

　　一、情況分析：

　　1、年齡結構：在25歲左右

　　2、學(xué)歷結構：大專(zhuān)100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

　　3、專(zhuān)業(yè)結構：90%

　　優(yōu)勢分析：

　　1、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時(shí)間自己在提高學(xué)習。

　　2、年輕教師創(chuàng )新意識、現代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。

　　3、新教師有愛(ài)心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習，積極的團隊工作氛圍正在形成。

　　4、能根據自己的需要拜師，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習何園內的各種學(xué)習機會(huì )。

　　5、教師資源比較豐富。

　　弱勢分析：

　　1、非專(zhuān)業(yè)教師缺乏相應的專(zhuān)業(yè)理論知識。同時(shí)0-2年新教師較多，實(shí)踐經(jīng)驗嚴重缺乏。

　　2、對幼兒園一日環(huán)節的組織和實(shí)施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。

　　3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長(cháng)交流的藝術(shù)，處理家長(cháng)工作存在困難。

　　4、實(shí)踐經(jīng)驗少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節的現象普遍存在。

　　5、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準，教師在集體活動(dòng)設計中缺乏對活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)內容缺乏新意，活動(dòng)環(huán)節缺少聯(lián)系性。

　　二、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規劃，以師德教育為核心，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為重心，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　三、培訓目標

　　1、加強新教師師德修養，通過(guò)理論與實(shí)際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

　　2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設計與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　3、采取有效培養措施，使我園新教師遵守師德規范提高師德水平，在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。

　　4、初步運用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達標。

　　四、具體措施：

　　(一)0年新教師

　　培訓目標：

　　1、加強新教師師德修養，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

　　2、通過(guò)各種學(xué)習活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

　　具體措施：

　　1、根據幼兒園三年發(fā)展規劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長(cháng)檔案。

　　2、通過(guò)參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動(dòng)，促使新教師盡快成長(cháng)。

　　3、通過(guò)一對一跟班觀(guān)摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節操作的能力。

　　4、通過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實(shí)施的能力，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗。

　　5、加強周、日計劃中各個(gè)環(huán)節的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調整能力。

　　6、積極觀(guān)摩其他教師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動(dòng)進(jìn)行反思和調整。

　　7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò )等平臺不定時(shí)地開(kāi)展各項活動(dòng)，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。

　　8、鼓勵新教師承擔教研課、公開(kāi)課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

　　9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習外，要求新教師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結合實(shí)踐作好學(xué)習筆記，每月兩篇。

　　10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長(cháng)對新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導。

　　11、創(chuàng )設機會(huì )，組織新教師階段匯報展示活動(dòng)。

　　(二)1-2年成熟型教師

　　培訓目標：

　　1、提高2-3年新教師駕馭新教材的`理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。

　　2、創(chuàng )設能者為師的相互學(xué)習氛圍，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)技能水平。

　　具體措施：

　　1、通過(guò)培訓活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設計與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

　　2、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節設計能力。

　　3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng)，提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

　　4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動(dòng)進(jìn)行反思調整。

　　五、活動(dòng)安排：

　　幼兒園教師培訓計劃 篇19

　　為貫徹落實(shí)區、鎮教育部門(mén)關(guān)于《寒假期間教師師德、業(yè)務(wù)學(xué)習安排》的通知精神，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)，建設一支師德高尚、熱愛(ài)兒童、業(yè)務(wù)精良的幼兒教師隊伍，我園決定組織開(kāi)展教師寒假業(yè)務(wù)培訓工作，特制訂本培訓計劃。

　　一、指導思想

　　以幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為指導，不斷提高幼兒園教師的職業(yè)道德素養，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念、實(shí)施素質(zhì)教育的能力，以適應學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要。全面提高幼兒園教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，努力造就一支適應當代需要的具有現代科學(xué)文化素養和創(chuàng )新精神的幼兒園教師隊伍。

　　二、培訓對象

　　全園教師

　　三、培訓目標

　　通過(guò)培訓，使全園教師具有良好的職業(yè)道德，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實(shí)施素質(zhì)教育的`需要。

　　四、培訓內容

　　學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、師德培訓、幼兒園辦園理念、賞識教育、教學(xué)常規培訓、幼兒園衛生保健知識培訓。

　　五、培訓時(shí)間

　　2月5日2月7日

　　六、組織實(shí)施

　　1成立渴口中心幼兒園寒假教師業(yè)務(wù)培訓工作領(lǐng)導小組：組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：

　　2工作職責

　　培訓工作組領(lǐng)導負責本次培訓工作的組織領(lǐng)導，制訂培訓實(shí)施方案，對培訓工作進(jìn)行全程監控、評估。

　　七、寒假業(yè)務(wù)培訓和師德教育要求

　　1全體教職工要高度重視本次培訓的重要意義，從思想和行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致，積極、能動(dòng)的參與業(yè)務(wù)培訓和師德教育工作。

　　2嚴格遵守培訓期間的紀律，不遲到或早退。認真做好培訓記錄。3培訓情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案和績(jì)效考核中。

　　八、日程安排

　　培訓日期培訓時(shí)間上午二月五日下午上午二月六日下午上午二月七日下午

　　培訓內容培訓地點(diǎn)學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》幼兒園辦公室師德培訓幼兒園辦公室幼兒園辦園理念、賞識教育幼兒園辦公室教學(xué)常規培訓幼兒園衛生保健知識培訓集體備課幼兒園辦公室幼兒園辦公室幼兒園辦公室

　　幼兒園教師培訓計劃 篇20

　　一、培養幼兒的品德修養

　　品德的培養是幼兒教育的重要內容，它是幼兒整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中的基石，不僅涉及到幼兒個(gè)體的道德素養，還包括社會(huì )性狀況，因此我們需要開(kāi)展以下教學(xué)主題：

　　(1)善良同行：傳承愛(ài)心，培養幼兒的良好品德。

　　(2)友好關(guān)系：提倡互幫互助，讓幼兒建立良好的朋友關(guān)系。

　　(3)應急習慣：培養幼兒應對危機的能力，提高幼兒的自救自護能力。

　　二、提高幼兒的學(xué)習能力

　　幼兒是知識和技能的積累過(guò)程中最關(guān)鍵的階段，因此我們要加強幼兒的學(xué)習能力。具體來(lái)說(shuō)，我們需要開(kāi)展以下教學(xué)主題：

　　(1)學(xué)習方法：讓幼兒了解學(xué)習的方法，提高學(xué)習效率和質(zhì)量。

　　(2)識字能力：將幼兒的識字能力提高至基礎水平，為后續知識學(xué)習打下基礎。

　　(3)數字應用：培養幼兒對數字的認知和運用能力，提高幼兒的閱讀與計算能力。

　　三、推動(dòng)幼兒的智力發(fā)展

　　幼兒智力發(fā)展是幼兒期最重要的階段之一，因此我們需要有針對性地開(kāi)展以下教學(xué)主題：

　　(1)邏輯思維：培養幼兒的邏輯思維，提高幼兒的'推理和判斷能力。

　　(2)視覺(jué)感知：提高幼兒的視覺(jué)敏感度和物體識別能力，幫助幼兒認知豐富約定的物體。

　　(3)情感表達：培養幼兒的情感表達能力，讓幼兒在心理認識的基礎上，有能力正確表達其痛苦的情感、生活狀況。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇21

　　一、培訓項目名稱(chēng)

　　《基于農村資源融入集體教學(xué) 提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力》

　　二、教師隊伍現狀分析

　　經(jīng)過(guò)三年在園帶動(dòng)園本培訓活動(dòng)中，我們的教師在活動(dòng)教材的運用、活動(dòng)組織、隨機教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)我們老師不斷的學(xué)習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問(wèn)題，如：在主題中，怎樣的生成活動(dòng)是孩子們需要的?教師該如何發(fā)現、取舍生成活動(dòng);強調把握好生成與預設的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動(dòng)時(shí)看到了活動(dòng)的價(jià)值，但是如何發(fā)揮教學(xué)內容的價(jià)值，老師們就做不好了。這一現象說(shuō)明教師缺少教學(xué)活動(dòng)探究主動(dòng)性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學(xué)內容選擇上，教師以教材作為確定課程內容的依據，將教學(xué)內容與教材等同，認為教學(xué)要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內容時(shí)的重要作用。

　　所以立足我園實(shí)際，開(kāi)展有針對性的培訓，讓教師的成長(cháng)與工作進(jìn)展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，形成具有我園特點(diǎn)的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點(diǎn)。

　　三、問(wèn)題的提出

　　大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一直是農村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來(lái)構建和塑造;用石頭、豆類(lèi)來(lái)裝飾;用樹(shù)葉、麥稈來(lái)操作;用種植和飼養還勞作等等。如何讓散發(fā)著(zhù)泥土氣息的鄉土材料與現代化有效結合，成為擺在老師們面前的一個(gè)課題。這就需要我們教師走進(jìn)身邊的大自然，去發(fā)現、探索自然中隱藏著(zhù)的教育價(jià)值與智慧，并不斷學(xué)習相關(guān)的理論知識，以此為基點(diǎn)，將我們身邊的自然力量引進(jìn)集體教學(xué)課堂。

　　我園的園本培訓，將從“基于農村資源融入集體教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力”方面入手，引導教師將“農村資源”融入集體教學(xué)活動(dòng)中，在總結提升和反思主題活動(dòng)的過(guò)程中尋求專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐;對老師的自我修養、基本技能、知識結構的更新和提高都有很大的促進(jìn)作用。

　　四、園本培訓目的

　　1.以“基于農村資源融入集體教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力”為載體，指導教師有效地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高教師對農村資源的開(kāi)發(fā)和利用、創(chuàng )造性運用教材、有效生成活動(dòng)的能力。

　　2.讓老師成為“農村資源融入集體教學(xué)”研究的主體，不是旁觀(guān)者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動(dòng)教師對教育教學(xué)理論的渴求、學(xué)習和應用，提升教師教育教學(xué)理論水平。

　　3.以“農村資源融入集體教學(xué)”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實(shí)踐智慧，教師的團隊協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師集體的教育合力，在設計活動(dòng)、實(shí)施活動(dòng)、反思活動(dòng)的過(guò)程中促進(jìn)教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　五、培訓對象及形式

　　培訓對象：全體在職教師

　　培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專(zhuān)題學(xué)習、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀(guān)摩、協(xié)作交流等。

　　六、培訓內容

　　(一)教育理論學(xué)習

　　1.學(xué)習《幼兒園指導綱要》。通過(guò)教師自學(xué)、集體學(xué)習了解教育目標與內容要求、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育活動(dòng)評價(jià)等方面的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　2.預設理論學(xué)習：“什么是農村資源”

　　“農村資源的開(kāi)發(fā)與利用”

　　“農村資源如何融入集體教學(xué)活動(dòng)中”

　　以上理論的學(xué)習將根據培訓的實(shí)際情況采用自學(xué)、集體學(xué)、相互交流的形式開(kāi)展。

　　3.教師自學(xué)摘記若干篇文章，并開(kāi)展理論交流活動(dòng)2次。

　　(二)專(zhuān)題的講座

　　(三)經(jīng)驗共享：“目標的有效落實(shí)”(分年齡段、分領(lǐng)域)

　　(四)集體教學(xué)活動(dòng)設計評比

　　(五)現場(chǎng)觀(guān)摩與研討

　　以“農村資源融入集體教學(xué)”為主體，通過(guò)討論活動(dòng)思路——觀(guān)摩教學(xué)實(shí)踐——自我評述——集體研討——形成改進(jìn)方案——重返教學(xué)現場(chǎng)——匯集實(shí)踐經(jīng)驗——分享教育智慧為模式進(jìn)行一課二研活動(dòng)。

　　七、主要措施

　　1.理論學(xué)習支撐園本開(kāi)展

　　(1)繼續學(xué)習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專(zhuān)業(yè)理論，學(xué)習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結構，轉變傳統的課程觀(guān)念，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養，以適應素質(zhì)教育的需要。

　　(2)通過(guò)現代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等，學(xué)習圍繞主題為“農村資源融入集體教學(xué)活動(dòng)”的相關(guān)內容。不斷積累相關(guān)的理論知識，為研討活動(dòng)做好有力的鋪墊。

　　(3)延續“讀書(shū)活動(dòng)”的良好習慣，自我學(xué)習一些與“農村資源”相關(guān)的知識，并能及時(shí)做好摘抄、記錄工作，在不斷為自己充電的同時(shí)，加強此方面的理論知識。

　　2. 讓經(jīng)驗分析成為動(dòng)力的起點(diǎn)

　　通過(guò)教研活動(dòng)平臺，集結教師們在自我不斷學(xué)習、發(fā)現、探索中，暢游經(jīng)驗分析方，運用經(jīng)驗來(lái)觀(guān)察、分析決策對象和環(huán)境，提出來(lái)出咨詢(xún)意見(jiàn)和方案的方法。

　　3.思維碰撞，形成觀(guān)點(diǎn)交集

　　在園本培訓活動(dòng)中，把教師們提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行探討、交流、總結，選取一些有教育價(jià)值的'觀(guān)點(diǎn)，并根據這些觀(guān)點(diǎn)收集相關(guān)的材料，去深入集體教學(xué)活動(dòng)。

　　把討論的觀(guān)點(diǎn)作為進(jìn)行集體教學(xué)的有力理論基礎，通過(guò)材料的收集、教學(xué)活動(dòng)的設計，把農村資源融入到集體教學(xué)中。

　　4.案例剖析，自我反思

　　案例分析是我們自身成長(cháng)的一個(gè)好方法。通過(guò)真正走進(jìn)課堂，將在集體活動(dòng)中發(fā)生的片段，圍繞某一個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行闡述，將自己是如何更好將農村資源利用在課堂上的策略或者活動(dòng)過(guò)后的點(diǎn)滴反思進(jìn)行案例交流。

　　5.一課二研，進(jìn)一步提高教學(xué)能力

　　對于活動(dòng)設計的基本格式和要求做了一下全面的梳理，使教師們對于規范的設計方案有所了解。在觀(guān)摩后，從目標的定位，整合的形式、內容、方法等不同地方進(jìn)行分析，經(jīng)過(guò)討論提出了更完善的設計思路和活動(dòng)內容，然后，教師再次實(shí)踐、觀(guān)摩并討論，在總結梳理中教師們的理念能得到進(jìn)一步的提升。

　　6.互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短

　　本學(xué)年我們以“農村資源融入集體教學(xué)中”為主題，通過(guò)同事間相互聽(tīng)課，發(fā)現其活動(dòng)中的亮點(diǎn)，并能結合實(shí)際談?wù)勛约旱南敕�，利用交流的平臺提升教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇22

　　一、情況分析：

　　在我縣公開(kāi)招聘新教師的大好形勢下，兩年來(lái)分配到我園有10名新老師，年齡結構在25歲左右，100%大專(zhuān)學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)均為幼兒教育。

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析：

　　年輕教師學(xué)歷層次較高，現代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息、新事物。新教師有愛(ài)心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學(xué)習，通過(guò)老帶新結對子的辦法，提高她們的專(zhuān)業(yè)化水平。

　�。ǘ�）弱勢分析：

　　1、對幼兒園一日環(huán)節的組織和實(shí)施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。

　　2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長(cháng)交流的藝術(shù)，處理家長(cháng)工作存在困難。

　　3、實(shí)踐經(jīng)驗少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節的現象普遍存在。

　　4、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準，教師在集體活動(dòng)設計中缺乏對活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　二、指導思想：

　　年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著(zhù)年輕的優(yōu)勢，但在實(shí)踐中發(fā)現年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的`，能適應教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

　　三、培訓目標

　　1、通過(guò)理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結對子等方式，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

　　2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設計與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　3、采取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規范，提高師德修養，在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。

　　4、初步運用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達標。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬�20xx年新教師

　　培訓目標：

　　1、加強新教師師德修養，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

　　2、通過(guò)各種學(xué)習活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

　　具體措施：

　　1、根據幼兒園發(fā)展規劃，制定個(gè)人發(fā)展計劃，成立新教師成長(cháng)檔案。

　　2、通過(guò)參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動(dòng)，促使新教師盡快成長(cháng)。

　　3、通過(guò)一對一跟班觀(guān)摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節操作的能力。

　　4、通過(guò)每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實(shí)施的能力，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗。

　　5、加強周、日計劃中各個(gè)環(huán)節的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調整能力。

　　6、積極觀(guān)摩其他教師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動(dòng)進(jìn)行反思和調整。

　　7、通過(guò)“老帶新結對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò )等平臺不定時(shí)地開(kāi)展各項活動(dòng)，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。

　　8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習外，要求新教師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結合實(shí)踐作好記錄，每月書(shū)寫(xiě)一篇學(xué)習筆記。

　　9、指導教師每周一次對新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導。

　　10、創(chuàng )設機會(huì )，組織新教師階段匯報展示活動(dòng)。

　�。ǘ�）1—3年成熟型教師

　　培訓目標：

　　1、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。

　　2、創(chuàng )設能者為師的相互學(xué)習氛圍，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)技能水平。

　　具體措施：

　　1、通過(guò)培訓活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設計與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

　　2、鼓勵新教師承擔教研課、公開(kāi)課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

　　3、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節設計能力。

　　4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動(dòng)進(jìn)行反思調整。

　　五、活動(dòng)安排：

　　九月份：

　　1、制定新教師個(gè)人發(fā)展計劃

　　2、專(zhuān)題培訓：《幼兒園一日活動(dòng)細則》（張惜芬）

　　《幼兒園安全管理細則》（陳秋月）

　　3、進(jìn)修學(xué)校幼研室新教師培訓活動(dòng)

　　4、新老教師結對子人員安排及簽訂協(xié)議：

　　張惜芬——吳臻榮 陳秋月——鄭芳蓉

　　陳琴絲——林雅娟 林韻麗——張晴

　　陳春華——朱捷敏 何東妹——李輝卿

　　十月份：

　　1、制定個(gè)人發(fā)展計劃、成立新教師檔案袋。

　　2、匯報活動(dòng)：摸底課（新老師）——幼研室

　　3、專(zhuān)題培訓：健康領(lǐng)域目標內容與指導（福師大——李濤）

　　4、新教師學(xué)習活動(dòng)

　　十一月份：

　　1、技能技巧展示（戶(hù)外玩具的制作）參與人員：吳臻榮、鄭芳蓉、林雅娟、張晴、朱捷敏、李輝卿、曾小紅、王毓芬、田月明、朱曉燕。

　　2、匯報課：（健康活動(dòng)）

　　4、新教師自查反思活動(dòng)

　　十二月份：

　　1、專(zhuān)題培訓：語(yǔ)言領(lǐng)域目標內容與指導（福師大——王海珊）

　　2、匯報課（語(yǔ)言活動(dòng)）

　　3、新教師學(xué)習活動(dòng)

　　元月：

　　1、專(zhuān)題培訓：案例分析

　　2、新教師學(xué)習活動(dòng)

　　3、教師培訓小結。

　　學(xué)習內容：

　　1、崗位職責、職業(yè)道德、行為規范等規章制度

　　2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動(dòng)設計、技能技巧培訓

　　3、如何與家長(cháng)溝通，做好家長(cháng)工作

　　4、保育護理工作、衛生保健工作的培訓等。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇23

　　一、培訓目的

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程，社會(huì )的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的。我國著(zhù)名的教育家呂型偉同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。我要成為一個(gè)有“感覺(jué)”的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個(gè)“會(huì )學(xué)習”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。

　　二、內容措施

　　1、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì )對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

　　2、豐富科學(xué)文化知識常說(shuō)“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節拍的。隨著(zhù)二期課改的全面鋪開(kāi)，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據社會(huì )和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經(jīng)驗;同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )，搜索學(xué)習先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法以及先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗。

　　自己撰寫(xiě)教育筆記，把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長(cháng)溝通交流的方式方法、心得體會(huì )、經(jīng)驗以及教訓都記下來(lái)，為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書(shū)籍，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。

　　3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專(zhuān)多能。充分利用空余時(shí)間大練教師基本功，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不偷懶，不耍奸。進(jìn)一步練習舞蹈、聲樂(lè )、鍵盤(pán)，在技能技巧等方面都有較大的提高�？蓮奶亻L(cháng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養這個(gè)角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。

　　4、健康、自強、創(chuàng )新，不斷挑戰自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎。我應善于認識自己、發(fā)現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹(shù)立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng )新的萌動(dòng)，才能體驗到成功的快樂(lè )。

　　5、促幼兒成長(cháng)，為家長(cháng)服務(wù)為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類(lèi)計劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎上有所提高。

　　在家長(cháng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(cháng)的需求。面向全體家長(cháng)做好家園共育，努力使自己在家長(cháng)工作方面更加成熟，成為家長(cháng)放心的好老師。

　　四、目標達成

　　1、通過(guò)多種學(xué)習機會(huì )與渠道，選擇和運用適合自己的學(xué)習方式，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準。堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍，提升自身的'教育內涵。學(xué)習應用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。

　　2、加強日常工作中對幼兒的觀(guān)察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

　　3、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀(guān)摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

　　4、通過(guò)教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。加強與同事、來(lái)自不同幼兒園的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會(huì )，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。

　　5、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動(dòng)，把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

　　6、通過(guò)和學(xué)生談心、家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加深對學(xué)生家長(cháng)及家庭的了解。

　　7、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇24

　　為適應幼兒教育改革發(fā)展需要，進(jìn)一步加強幼兒園教師繼續教育工作，提升幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)，落實(shí)《xxxx省新一輪幼兒園教師全員培訓實(shí)施方案》有關(guān)精神，依據xxxx市幼兒園教師全員培訓工作計劃，決定從xxxx年開(kāi)始全面啟動(dòng)新一輪幼兒園教師全員培訓。為切實(shí)保證本項工作的有效實(shí)施，結合我縣幼兒園教師隊伍建設的實(shí)際，特制定本工作計劃。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的全新要求，組織開(kāi)展新一輪幼兒園教師全員培訓。以xxxx市幼兒園教師全員培訓工作計劃為指導，以“重抓全員、狠抓骨干”為原則，以“研培結合”為載體，以集中輔導和園本研修為主要形式，構建實(shí)踐、互動(dòng)、多元的課程體系，提高幼兒教師的師德修養、專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)技能。

　　二、培訓目標

　　1、通過(guò)各種形式的培訓，促進(jìn)各級各類(lèi)幼兒園穩步發(fā)展，并逐漸形成獨特的辦園特色。

　　2、通過(guò)各種形式的培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。使教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，增強學(xué)習研究意識，逐步成為“學(xué)習型”和“研究型”教師。在不斷的實(shí)踐中達到“三高”、“六會(huì )”目標。即高尚的師德、高超的教學(xué)技能、高水平的科研能力;教學(xué)理論會(huì )運用、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)模式會(huì )提煉、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造、教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究。

　　三、培訓內容

　　上半年內容為《國內外幼兒教育理論與改革趨勢研究》。

　　下半年內容為《走進(jìn)孩子》(暫定名)。

　　四、培訓對象

　　新一輪幼兒園教師全員培訓對象為永吉縣幼兒園園長(cháng)、任課教師(含小學(xué)附設幼兒園、學(xué)前班教師、民辦幼兒園教師)。

　　五、培訓形式與具體時(shí)間安排

　　1、集中輔導

　　時(shí)間：8月26日——8月27日

　　地點(diǎn)：永吉縣實(shí)驗幼兒園

　　參加人：全縣所有幼兒園教師

　　2、園本研修

　　時(shí)間：9月1日——12月30日

　　地點(diǎn)：各幼兒園

　　參加人：各幼兒園所有教師

　　六、考試時(shí)間

　　由xxxx市教育學(xué)院教師培訓部統一組織，時(shí)間初步定為9月16日(如有變動(dòng)另行通知)。

　　七、培訓要求

　　1、強化管理，使培訓工作進(jìn)一步規范化。

　　各幼兒園要高度重視此項工作，依據相關(guān)文件精神制定本園的`培訓方案，做好教師園本學(xué)習的組織、指導與測試，避免走過(guò)場(chǎng)、流于形式，做好培訓工作的過(guò)程管理及資料積累。

　　2、加強指導，使培訓工作進(jìn)一步制度化。

　　為教師高質(zhì)量的完成培訓任務(wù)創(chuàng )造便利條件，經(jīng)常檢查教師的學(xué)習質(zhì)量，同時(shí)要求教師結合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )，字數不少于20xx字，于10月10日前上交到永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續教育部。并將學(xué)習筆記、學(xué)習心得體會(huì )、測試成績(jì)等按學(xué)分制填入各級幼兒園教師繼續教育證書(shū)。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇25

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以教育強區為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，根據省、市相關(guān)文件要求及我區教師隊伍實(shí)際，暑假期間，切實(shí)加大教師隊伍建設力度，充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的研培功能，營(yíng)造有利我區教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，整體提高全區中小學(xué)、幼兒園教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，進(jìn)一步適應新時(shí)期新課程改革需求。

　　二、培訓對象。

　　1、全區在職在崗的.中小學(xué)教師

　　2、20xx年新招聘的70名小學(xué)教師

　　三、培訓目標

　　面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學(xué)習”的意識；以“三新一德”（新理念、新課程、新技術(shù)、教師職業(yè)道德）為重點(diǎn)，系統學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論，提高教師理論素養；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。

　　四、培訓項目：

　　(一) 校本培訓

　　各學(xué)校根據教師隊伍實(shí)際，充分發(fā)揮骨干教師輻射作用，有效跟蹤送培教師，自主開(kāi)設培訓專(zhuān)題，集中組織不少于三天的校本培訓，

　�。ǘ�）區級集中培訓

　　1、初中語(yǔ)文教師新一輪集中研修（第二期）；

　　2、中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)技能培訓（第二期）；

　　3、小學(xué)青年教師班級管理工作培訓；

　　4、 兄弟區合作集中培訓；

　�。�1）中學(xué)地理教師新課程新修煉集中研修；

　�。�2）中學(xué)物理教師新課程新修煉集中研修；

　�。ㄈ�）市級集中培訓

　　1、小學(xué)語(yǔ)文教師師德修養與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng )新性研究

　　2、小學(xué)數學(xué)教師師德修養與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng )新性研究

　　3、小學(xué)品德教師師德修養與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng )新性研究

　　4、小學(xué)英語(yǔ)教師師德修養與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng )新性研究

　　5、中小學(xué)骨干班主任研修

　　6、中小學(xué)英特爾未來(lái)教育項目培訓

　�。ǜ鶕�市級培訓調整，小學(xué)品德、英語(yǔ)教師培訓時(shí)間另行安排）

　�。ㄋ模┦〖壖�中培訓 （因培訓項目較多，見(jiàn)附表二）

　�。ㄎ澹�“國培計劃”—短期集中培訓（因培訓項目較多，見(jiàn)附表三）

　　五、培訓形式

　　培訓的形式是以學(xué)校、基地校為主陣地，開(kāi)展校本培訓；組織參加各級短期集中和遠程培訓，促使教師自我完善，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。

　　1、專(zhuān)家培訓。聘請省、市教育專(zhuān)家和有一定經(jīng)驗及知名度的教師，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座，樹(shù)立正確教育觀(guān)念。

　　2、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

　　3、網(wǎng)絡(luò )培訓。運用現代信息技術(shù)，借助多媒體，qq群等形式進(jìn)行學(xué)習、交流。

　　六、培訓時(shí)間

　　20xx年7月—12月

　　七、培訓組織

　　1、區級集中培訓工作由教師進(jìn)修學(xué)校具體組織和實(shí)施培訓；

　　2、市級培訓由市小學(xué)教師培訓中心提出培訓計劃，教師進(jìn)修學(xué)校負責組織和管理；

　　3、省級培訓、國培項目由進(jìn)修學(xué)校按摸底情況均衡送培。

　　八、經(jīng)費使用

　　1、區級集中培訓和兄弟區合作培訓經(jīng)費由進(jìn)修學(xué)校承擔。

　　2、省級、國培各類(lèi)培訓往返車(chē)費和住宿費，由培訓對象所在學(xué)校按規定予以報銷(xiāo)。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇26

　　一、指導思想：

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。

　　二、培養目標和任務(wù)：

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級骨干教師隊伍。

　　三、培養對象：

　　幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使她們上一個(gè)臺階。四、具體工作措施：

　�。ㄒ唬┘訌娙�體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

　　組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的'教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　�。ǘ�）通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。

　　在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。ㄈ�）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。

　　成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

　�。ㄎ澹┳龊闷渌�人員的崗位培訓工作。

　　后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

　　附：教師培訓活動(dòng)安排（20xx年上學(xué)期）

　　月份 工作安排

　　3月 制定新學(xué)期教師培訓活動(dòng)安排

　　現代教育技術(shù)培訓匯報（多媒體課件制作、計算機網(wǎng)絡(luò )應用）

　　4月 教師如何組織數學(xué)教育活動(dòng)備課、上課、評課。

　　指導青年教師活動(dòng)（聽(tīng)課、評課）

　　走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

　　5月 華東師范大學(xué)張明紅教授做“幼兒情商培養的講座”。

　　6月 青年教師課堂成果匯報、一個(gè)多研等

　　“師徒結對”成果匯報。

　　7月 學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核。

　　8月 骨干教師參加上海市全國幼教觀(guān)摩講習班

　　參加市暑期教科研培訓

　　教師培訓活動(dòng)安排（20xx年下學(xué)期）

　　月份 工作安排

　　9月 啟動(dòng)幼教中心內部聽(tīng)課評課制度，開(kāi)展同課異構活動(dòng)。

　　10月 組織教師幼兒園跟班學(xué)習研討課

　　11月 園骨干教師、學(xué)科帶頭人分開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　請進(jìn)華東師大教授來(lái)園做早期閱讀講座

　　12月 青年教師教學(xué)心得交流。

　　1月 幼教中心開(kāi)展迎新年教師教玩具設計比賽

　　幼兒園教師培訓計劃 篇27

　　愛(ài)每一個(gè)孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個(gè)孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)。未來(lái)的道路還很長(cháng)，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因為我知道：這個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好!

　　以下是我下學(xué)期的個(gè)人學(xué)習計劃，有不到之處還望領(lǐng)導、老師們批評指正。

　　1、提高自身的水平

　　首先我將認真細心耐心的對待每個(gè)孩子，讓幼兒體會(huì )到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來(lái)幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛(ài)護著(zhù)他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會(huì )好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，熟讀理論綱要并結合教材，準備好活動(dòng)及教具。再次多參加公開(kāi)活動(dòng)積累經(jīng)驗結合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用PPT、投影儀讓幼兒觀(guān)察到“活的”知識，光對著(zhù)書(shū)本會(huì )讓幼兒厭煩，借助現代化設備可以提高幼兒的學(xué)習興趣。

　　2、合作的精神

　　教師之間協(xié)調一致，緊密配合班長(cháng)的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動(dòng)的配合與協(xié)助班長(cháng)開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)，做到隨時(shí)隨地有效地將教學(xué)活動(dòng)有效的開(kāi)展，并圓滿(mǎn)的結束。做到工作的有始有終。于此，在家長(cháng)工作方面我也會(huì )全力配合班長(cháng)做好每一位家長(cháng)朋友的工作，爭取做到讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　3、知識方面

　　知識是我們學(xué)習的源泉，如果沒(méi)有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在第一時(shí)間把信息帶給孩子。所以我們來(lái)時(shí)要不斷的充實(shí)自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書(shū)可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書(shū)籍，認真做好讀書(shū)摘錄，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長(cháng)自己的知識寶庫。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學(xué)思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見(jiàn)解，把好的見(jiàn)解整理起來(lái)結合到平日的課堂中。只有在不斷的學(xué)習生活中，我們才能不斷的充實(shí)著(zhù)我們自己。在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中去感受快樂(lè )，讓自己的明天更美好。

　　4、家長(cháng)工作

　　孩子的茁壯成長(cháng)需要幼兒園與家長(cháng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會(huì )及時(shí)把孩子在園的表現及出現的問(wèn)題反映給家長(cháng)，積極與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反應出現的問(wèn)題，使家長(cháng)了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，班長(cháng)董老師給予了我很多建議和幫助。通

　　過(guò)傾聽(tīng)董老師與家長(cháng)的.交談及經(jīng)驗的累積，我漸漸的學(xué)會(huì )了一些家長(cháng)溝通的方法技巧。從不敢說(shuō)到主動(dòng)交流，從不知道如何溝通到積極主動(dòng)的向家長(cháng)反應情況。我的努力同時(shí)得到了家長(cháng)朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長(cháng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開(kāi)1~2次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現的情況，請家長(cháng)注意配合。在家長(cháng)開(kāi)放日，班里還組織家長(cháng)觀(guān)摩課堂，親子互動(dòng)。使家長(cháng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。

　　我們所做的一切都只為孩子有一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境，用我們的雙手為他們打造一個(gè)美好的明天。讓他們在陽(yáng)光的沐浴下茁壯的成長(cháng)。今天我們一點(diǎn)一滴的付出，明天你將會(huì )看到東方的希望之光!

　　幼兒園教師培訓計劃 篇28

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《吉林市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，落實(shí)我區各學(xué)科全員培訓計劃，加快我區幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,進(jìn)一步提高全區幼兒教師對幼兒園主題活動(dòng)的'實(shí)施能力，使全區幼兒教師能更好的深入挖掘教材，結合教學(xué)實(shí)際設計、制作幼兒園主題書(shū),促進(jìn)我區幼兒園主題教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。我區將開(kāi)展20xx年暑期幼兒教師培訓，具體安排如下：

　　一、培訓內容及形式

　　培訓內容主要為：

　　1、幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展的現狀分析。

　　2、幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)的特征和價(jià)值。

　　3、主題活動(dòng)應如何開(kāi)展。

　　4、主題活動(dòng)教學(xué)組織的方法、技能和技巧。

　　5、主題書(shū)的制作。

　　培訓時(shí)間為兩天，合計16學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：

　　第一階段理論培訓，集中學(xué)習。 (4學(xué)時(shí))

　　第二階段聽(tīng)課、互動(dòng)反思、交流研討。 (4學(xué)時(shí))

　　第三階段講解主題書(shū)制作要求及經(jīng)驗展示交流。(4學(xué)時(shí))

　　第四階段動(dòng)手制作電子版主題書(shū)，通過(guò)作業(yè)等形式進(jìn)行考核。(4學(xué)時(shí))

　　二、培訓時(shí)間、地點(diǎn)

　　1、培訓時(shí)間：20xx年7月7日—8日(早8：30—晚4：00)

　　2、培訓地點(diǎn)：昌邑區藝術(shù)小學(xué)。

　　三、參培人員

　　區屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加

　　四、培訓要求

　　1、參培教師準時(shí)參加培訓，遵守培訓時(shí)間，不得無(wú)故缺席。

　　2、參培教師要認真聽(tīng)講，做好記錄，并積極進(jìn)行研討互動(dòng)。

　　3、因故不能參培的教師，需學(xué)校領(lǐng)導出具請假證明。

　　4、進(jìn)修學(xué)校將對培訓情況進(jìn)行總結通報。

　　五、報名時(shí)間及聯(lián)系方式

　　各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前，將參培教師報名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。

　　聯(lián)系人：教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜電話(huà)：xxxxxxxx

　　幼兒園教師培訓計劃 篇29

　　一、端正思想 明確認識（指導思想）

　　堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現代化教育觀(guān)念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線(xiàn)，注重教師教育觀(guān)念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養與現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強教師對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的認識理解，幼兒園培訓工作計劃。

　　二、全面培養注重實(shí)效（工作思路）

　　幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革

　　積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

　　三、不斷探索開(kāi)拓新路（培訓過(guò)程與成效）

　　適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。

　　1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強師德建設。

　　組織教師認真學(xué)習十六大精神，學(xué)習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規范》，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認真的組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想匯報、交流和座談會(huì )，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù)，家長(cháng)的尊敬和信賴(lài)。

　　2、整理教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì )。開(kāi)學(xué)初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節研究課。園領(lǐng)導聽(tīng)課不少于30節，教師不少于20節。在教學(xué)過(guò)程中，側重幼兒興趣的培養、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng )設、材料的準備及良好習慣的養成，努力提高保教質(zhì)量。

　　3、圍繞課題“培養幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓工作。

　　本學(xué)期，我們組織教師認真研究、實(shí)踐、總結，上好課題研究課，寫(xiě)好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計劃、內容，有總結。切實(shí)提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。

　　四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實(shí)現培訓工作課程化（全面總結，完善思路，形成體系）

　　我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著(zhù)一定的矛盾；各類(lèi)培訓內容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類(lèi)培訓最終形成課程化體系。

　　總之，教師培訓是我園的一個(gè)系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。

　　一、指導思想

　　認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結合我園教師隊伍的現狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓計劃。

　　二、園本培訓目的

　　1、理論水平的提高

　　本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細則，以及敘事性研究的學(xué)習，將引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高。

　　2、正確理念的樹(shù)立

　　通過(guò)園本培訓，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、專(zhuān)業(yè)技能的提升

　　幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線(xiàn)教育工作者，肩負著(zhù)教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的`良性發(fā)展，只有讓專(zhuān)業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導教師們學(xué)習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。

　　三、培訓內容

　　幼兒園一日活動(dòng)保教細則、敘事性研究、家園合作、讀書(shū)沙龍等等。讓教師們通過(guò)培訓，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現。

　　四、具體措施

　　1、根據我園的實(shí)際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時(shí)間、內容要求進(jìn)行學(xué)習。

　　2、組織教師學(xué)習，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

　　3、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　4、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師學(xué)習，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

　　5、引導教師寫(xiě)出心得體會(huì )，進(jìn)一步加深對培訓的理解。

　　6、通過(guò)培訓，引導教師進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，確定自己的發(fā)展方向。

　　五、培訓管理

　　1、參培教師必須準時(shí)參加培訓，無(wú)故遲到、早退、缺席者，不予計分。

　　2、參培教師必須嚴格遵守學(xué)習紀律，認真做好學(xué)習筆記，講話(huà)、打瞌睡、做與培訓無(wú)關(guān)的事，不予計分。

　　3、學(xué)習過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，

　　及時(shí)總結，寫(xiě)好心得體會(huì )，學(xué)習效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計分。

　　六、園本培訓內容

　　20xx年9月：

　　1、幼兒園一日活動(dòng)保教細則學(xué)習。

　　2、小班親子活動(dòng)。（幫助小班幼兒盡快適應幼兒園生活）

　　10月份：

　　1、集中學(xué)習：區角建設的意義和用途。

　　11月份：

　　1、教學(xué)研討：區角材料的投放的實(shí)效性。

　　2、幼兒園區角材料評比。

　　12月份：

　　1、大班“關(guān)心天氣預報”觀(guān)摩研討。

　　2、集中學(xué)習：關(guān)于幼兒觀(guān)察記錄的園本教研（一）。

　　20xx年1月份：

　　集中學(xué)習：關(guān)于幼兒觀(guān)察記錄的園本教研（二）。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇30

　　一、指導思想：

　　以《綱要》為指導，以學(xué)區工作總目標作為指導方針，以愛(ài)為教育的基礎，結合本園實(shí)際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”

　　為精神動(dòng)力，抓好常規工作的同時(shí)，繼續建設本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺階。讓我園成為孩子的樂(lè )園，家長(cháng)的放心園，老師的收獲園。

　　二、培養目標和任務(wù)：

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。

　　通過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。

　　三、具體工作措施：

　　（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

　　組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論

　　學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　　（二）通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好

　　教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的'素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。

　　在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作

　　簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課

　　（三）加強教科研培訓，提高教科研能力。 鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)

　　展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　　（四）狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇31

　　一、指導思想：

　　以學(xué)習《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為中心，視“兒童發(fā)展為本”、“滿(mǎn)足兒童需要”為目標，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養提升教師的專(zhuān)業(yè)能力為手段加強教師隊伍建設，將幼兒園教師培訓常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和兒童的全面和諧發(fā)展。

　　二、現況分析

　　本學(xué)期我園開(kāi)設了12個(gè)班，其中大班三個(gè)、中班四個(gè)、小班五個(gè)，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨干教師1名，園級骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、培訓目標

　　1.通過(guò)師德學(xué)習努力提高教師思想政治和政策理論水平。

　　2.通過(guò)安全學(xué)習進(jìn)一步加強教師工作安全意識。

　　3.通過(guò)《指南》和《綱要》培訓，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動(dòng)的.教育教學(xué)水平。

　　4.通過(guò)開(kāi)展教師鋼琴和繪畫(huà)練兵活動(dòng)、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

　　5.通過(guò)交流學(xué)習深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式。

　　6.以?xún)?yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長(cháng)。

　　四、培訓內容

　　1.學(xué)習教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，組織開(kāi)展“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習交流，進(jìn)一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求。

　　2.通過(guò)常規的指導和交流，樹(shù)立安全第一，責任重于泰山的意識，充分認識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責。

　　3.通過(guò)培訓，使幼兒園全體教師對《指南》進(jìn)行全面理解，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節，進(jìn)一步轉變教師的教育理念，樹(shù)立正確的兒童教育觀(guān)。

　　4.通過(guò)開(kāi)展教師鋼琴崗位練兵活動(dòng)、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。

　　5.以“如何做好家園合作”為基點(diǎn)，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。

　　6.在活動(dòng)中，促進(jìn)教師間相互學(xué)習，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問(wèn)題。

　　五、具體安排

　　九月份

　　1.師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師

　　2.教案的指導

　　3.課程的整合培訓

　　4.《綱要》、《指南》培訓

　　十月份

　　1.常規的指導（解決各班常規、安全問(wèn)題及各班常規音樂(lè )的制定）

　　2.彈唱練兵活動(dòng)

　　3.繪畫(huà)練兵活動(dòng)

　　4.教師教學(xué)觀(guān)摩交流活動(dòng)

　　十一月份

　　1.解決教案存在的問(wèn)題（教學(xué)重難點(diǎn)的把握）

　　2.學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》

　　3.教師彈唱練兵活動(dòng)

　　4.《綱要》、《指南》知識競賽

　　十二月份

　　1.教學(xué)案例的撰寫(xiě)

　　2.如何做好家庭教育工作

　　3.小圈活動(dòng)（交流學(xué)習幼教的理論知識）

　　4.各項活動(dòng)總結

　　幼兒園教師培訓計劃 篇32

　　一、指導思想：

　　以《綱要》為指導，以學(xué)區工作總目標作為指導方針，以愛(ài)為教育的基礎，結合本園實(shí)際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動(dòng)力，抓好常規工作的同時(shí)，繼續建設本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺階。讓我園成為孩子的樂(lè )園，家長(cháng)的放心園，老師的收獲園。

　　二、培養目標和任務(wù)：

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的.培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。

　　三、具體工作措施：

　�。ㄒ唬┘訌娙�體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

　　組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　�。ǘ�）通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。

　　在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　�。ㄈ�）加強教科研培訓，提高教科研能力。

　　鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

　　四、具體培訓安排：

　　1、教師制定新學(xué)期計劃；（ｘ月份）

　　2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓教師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評課；（3月份）

　　3、骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；（ｘ月份）

　　4、指導青年教師走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；（ｘ月份）

　　5、開(kāi)展教師聽(tīng)、評課活動(dòng)，并進(jìn)行研討，檢查教師備課、教育筆記；（ｘ月份）

　　6、舉辦教師手工制作活動(dòng)，進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)技能達標；（ｘ月份）

　　7、轉崗教師培訓；（ｘ月份或ｘｘ月份）

　　8、園長(cháng)培訓；（ｘ月份或ｘ月份）

　　9、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習；（ｘ月份）

　　10、教師教學(xué)心得交流，上交各項學(xué)期末工作總結。（ｘ月份）

　　幼兒園教師培訓計劃 篇33

　　為了進(jìn)一步提高我園教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快教學(xué)改革進(jìn)程，結合幼兒園教師隊伍的實(shí)際情況，現制訂我園教師繼續教育培訓計劃：

　　一、指導思想

　　按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，以全面提高幼兒園教師教育教學(xué)能力和園長(cháng)教育管理能力為核心，根據“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，組織實(shí)施繼續教育，進(jìn)一步提高園長(cháng)和教師的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、師德水平、學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)，使全體教育工作者在實(shí)施課程改革，全面推行素質(zhì)教育中更好地發(fā)揮作用。

　　二、培訓措施根據國培、省培和縣級培訓任務(wù)安排，結合我園實(shí)際，有計劃地安排相關(guān)培訓。

　　1、繼續教育培訓。嚴格按照《（幼兒園）繼續教育有關(guān)規定的通知》要求，做好園本培訓和繼續教育學(xué)時(shí)驗證工作。同時(shí)根據工作分工，組織相關(guān)教師參加各類(lèi)的`崗位培訓班。

　　2、新課程學(xué)科培訓。根據區教師進(jìn)修學(xué)校的安排，選派園骨干教師和教務(wù)主任等參加相關(guān)的課程培訓。

　　3、學(xué)歷培訓。目前，我園專(zhuān)任教師學(xué)歷達中師以上的比例為90%。為此，幼兒園鼓勵和支持教師參加大專(zhuān)、本科學(xué)歷再提高學(xué)習培訓，為參加自學(xué)、函授考試的教師，提供時(shí)間上的支持，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。

　　4、信息技術(shù)培訓。鼓勵教師增強和提高應用現代教育技術(shù)的意識、能力和水平，提高教學(xué)效果和工作效率。

　　5、骨干教師培訓。幼兒園按計劃每年培養骨干教師。在本園的教育、教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干作用。

　　6、師德培訓。

　�。�1）加強對幼兒教育和教育相關(guān)法律法規的學(xué)習，組織教師學(xué)習《綱要》和《指南》精神等，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)和兒童觀(guān)，提高認識，統一思想，增強實(shí)施素質(zhì)教育的緊迫感、使命感。

　�。�2）把師德建設活動(dòng)制度化、常規化，結合上級要求和本園實(shí)際開(kāi)展師德教育系列活動(dòng)，使師德水平年年上新臺階。

　　7、業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習科學(xué)的管理思路。相互交流，談學(xué)習收獲，共同研討，以此拓展教師視野，推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　8、其他培訓。

　�。�1）部分教師接受本園的傳、幫、帶指導。

　�。�2）所有教師必須參加上級組織的各種繼續教育。

　�。�3）基本功培訓。以教師自身培訓為主，定期組織比賽（如教學(xué)比賽等）。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇34

　　一、指導思想：

　　以學(xué)習落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神為主線(xiàn)，以教師職業(yè)道德規范為準則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書(shū)育人的責任感和使命感。把更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強幼兒園師德建設，強化教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻，適應現代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。

　　二、本學(xué)年師德建設工作重點(diǎn)：

　　大力加強師德師風(fēng)建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻精神。以活動(dòng)為主線(xiàn)，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺(jué)行為，轉化為廣大教師的人格品質(zhì)。

　　1、學(xué)習貫徹和落實(shí)《教師職業(yè)道德規范》等法律法規。

　　2、堅持系統的.師德培訓、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養”讀書(shū)教育活動(dòng)。評選“最佳教師”活動(dòng)。

　　3、進(jìn)一步規范教師的言行，學(xué)習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”、道里區是“師德標兵”的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒，不斷加強自身建設與修養。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導與規范，強化師德建設觀(guān)念。

　　1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

　　2、做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。教師的集中學(xué)習與平時(shí)學(xué)習相結合，集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習不少于四次。

　　3、規范師德行為，對照有關(guān)師德規范的要求，教師對自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，開(kāi)展批評與自我批評，寫(xiě)出師德自查自糾書(shū)面材料，切實(shí)解決教師中存在的問(wèn)題。

　　4、進(jìn)一步規范家校聯(lián)系層度，建全和完善家長(cháng)幼兒園聯(lián)系制度。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、幼兒和家長(cháng)的相互溝通，爭取家庭、社會(huì )對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼續開(kāi)展幼兒?jiǎn)?wèn)卷、征求家長(cháng)意見(jiàn)、師德調查、教師師德評價(jià)活動(dòng)，自覺(jué)主動(dòng)接受幼兒、家長(cháng)、社會(huì )的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長(cháng)、教師與幼兒的有效互動(dòng)，創(chuàng )辦好人民群眾滿(mǎn)意的幼兒園。

　�。ǘ�）加強學(xué)習，提高職業(yè)道德素養。

　　1、組織全體教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學(xué)習《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規，貫徹執行市、區教育局關(guān)于加強教師隊伍建設有關(guān)要求。結合師德學(xué)習內容，每學(xué)期每位教師撰寫(xiě)學(xué)習筆記和心得體會(huì )。

　　2、引導全體教師樹(shù)立終身學(xué)習意識，不斷適應社會(huì )發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識外，還要積極參加繼續教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

　�。ㄈ�）多彩活動(dòng)，提升師德修養。

　　1、認真開(kāi)展“三愛(ài)活動(dòng)”（愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒）。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)事業(yè)”等活動(dòng)，樹(shù)立教師工作責任心和職業(yè)幸福感；通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng)，加強教師的敬業(yè)精神；通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)幼兒”活動(dòng)，重建教師的博愛(ài)心靈。為確�！叭龕�(ài)活動(dòng)”扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，積極開(kāi)展以下師德建設活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(cháng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩定教師隊伍。繼續關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會(huì )、個(gè)別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。

　　4、樹(shù)立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用。開(kāi)展評選表彰“孩子喜愛(ài)的好老師”活動(dòng)，挖掘典型，樹(shù)立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設工作健康發(fā)

　�。ㄋ模┩晟平處熉殬I(yè)道德考核評價(jià)制度，確保師德建設健康發(fā)展。

　　1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進(jìn)行月考核。

　　2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評價(jià)制度，推動(dòng)師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

　　3、對于全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關(guān)規定給予紀律處分，并在教師評聘時(shí)要扣除相應的分數，當年不能評優(yōu)晉級。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇35

　　一、指導思想：

　　以《綱要》為指導，以學(xué)區工作總目標作為指導方針，以愛(ài)為教育的基礎，結合本園實(shí)際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動(dòng)力，抓好常規工作的同時(shí)，繼續建設本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺階。讓我園成為孩子的樂(lè )園，家長(cháng)的放心園，教師的收獲園。

　　二、培養目標和任務(wù)：

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的`目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，經(jīng)過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。經(jīng)過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作效果方面到達合格水平。

　　三、具體工作措施：

　�。ㄒ唬┘訌娙�體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

　　組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　�。ǘ�）經(jīng)過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，所以，我們把青年教師的業(yè)務(wù)水平作為培訓重點(diǎn)。

　　在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將經(jīng)過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　�。ㄈ�）加強教科研培訓，提高教科研本事。

　　鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

　　四、具體培訓安排：

　　1、教師制定新學(xué)期計劃；（ｘ月份）

　　2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓教師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評課；（3月份）

　　3、骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；（ｘ月份）

　　4、指導青年教師走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；（ｘ月份）

　　5、開(kāi)展教師聽(tīng)、評課活動(dòng)，并進(jìn)行研討，檢查教師備課、教育筆記；（ｘ月份）

　　6、舉辦教師手工制作活動(dòng)，進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)技能達標；（ｘ月份）

　　7、轉崗教師培訓；（ｘ月份或ｘｘ月份）

　　8、園長(cháng)培訓；（ｘ月份或ｘ月份）

　　9、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習；（ｘ月份）

　　10、教師教學(xué)心得交流，上交各項學(xué)期末工作總結。（ｘ月份）

全園培訓

　　20xx年8月20日

　　幼兒園教師培訓計劃 篇36

　　多彩貴州網(wǎng)訊(本網(wǎng)記者 金妮)5月2日，貴州省教育廳、省財政廳發(fā)出通知，對開(kāi)展20xx年貴州中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓計劃(簡(jiǎn)稱(chēng)：“國培計劃”)，作出了具體項目規劃。

　　通知指出，貴州省“國培計劃(20xx)”分“中西部項目”和“幼師國培項目”兩大類(lèi)實(shí)施，具體項目分別按照鄉村教師培訓團隊研修、送教下鄉培訓、鄉村教師網(wǎng)絡(luò )研修、鄉村教師訪(fǎng)名校和鄉村校(園)長(cháng)培訓五類(lèi)設計，集中支持鄉村教師、校(園)長(cháng)培訓。實(shí)行項目資源整合，在“國培計劃”中整合實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程(簡(jiǎn)稱(chēng)“能力提升工程”)。具體要求如下：

　　●鄉村教師培訓團隊研修

　　培訓對象：縣域內具有良好發(fā)展潛力、能夠承擔縣級鄉村中小學(xué)(幼兒園)教師送教下鄉培訓、網(wǎng)絡(luò )研修指導工作的中小學(xué)、幼兒園骨干教師和教研員。

　　培訓目標：全面提升縣級中小學(xué)、幼兒園骨干教師、教研員的教育教學(xué)能力和培訓指導能力，為項目縣打造一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)鄉村教師培訓團隊，提高縣級教師培訓團隊的培訓能力、教研能力和教育教學(xué)能力。

　　培訓時(shí)間：90天，主要包括院校(機構)集中研修(30天)、縣級教師發(fā)展中心和中小學(xué)幼兒園“影子教師”跟崗實(shí)踐(30天)、返崗實(shí)踐(25天)和總結提升(5天)等四個(gè)環(huán)節，須建立教師研修網(wǎng)絡(luò )工作坊，將網(wǎng)絡(luò )研修貫穿始終，網(wǎng)絡(luò )研修不少于80學(xué)時(shí)。

　　培訓內容：培訓課程應充分考慮教師培訓者能力結構，著(zhù)力于參訓教師培訓、教研和培訓資源建設能力提升，按照教研類(lèi)與培訓類(lèi)內容并重的原則，遵循“聽(tīng)一次、看一次、做一次、教一次”的路徑將理論與實(shí)踐有機整合，合理配置理論課程與實(shí)踐課程比例，培訓類(lèi)課程和實(shí)踐性課程總學(xué)時(shí)數應分別不少于50%，系統整合網(wǎng)絡(luò )研修課程。集中研修與跟崗實(shí)踐課程須涵蓋送教下鄉培訓、網(wǎng)絡(luò )研修、教師工作坊研修、培訓課程資源生存與加工等方法和技能，返崗實(shí)踐應完成送教下鄉培訓、網(wǎng)絡(luò )研修指導和教師工作坊主持三項任務(wù)。

　　●送教下鄉培訓

　　培訓對象：項目縣(市、區)鄉鎮學(xué)校(幼兒園)、村小和教學(xué)點(diǎn)教師為主體。

　　培訓目標：解決鄉村教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，提升鄉村教師課堂教學(xué)能力。

　　培訓時(shí)間：原則上同一鄉鎮片區每年送培不少于4次，每次不少于2天，全年實(shí)際送教授課(培訓)時(shí)間不得少于8天。

　　培訓內容：按照送教下鄉與校本研修指導并重的原則，以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)，按年度分階段實(shí)施主題式培訓，具體包括診斷示范、研課磨課、成果展示、總結提升等階段。

　　●教師網(wǎng)絡(luò )研修項目(含“能力提升工程”和教師工作坊項目)

　　培訓對象：各地鄉鎮中心校及具備網(wǎng)絡(luò )條件的鄉村中心小學(xué)(幼兒園)教師，重點(diǎn)培訓各地還未完成信息技術(shù)能力提升培訓的鄉村教師。

　　培訓目標：建立基于網(wǎng)絡(luò )的校本研修常態(tài)化運行機制，形成區域與校本研修常態(tài)化運行機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)持續發(fā)展。遴選建設一定數量的.校本研修示范學(xué)校，幫助學(xué)校建立穩定的校本研修校外指導專(zhuān)家團隊，搭建校本研修示范學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò )研修平臺，開(kāi)展經(jīng)常性的校本研修活動(dòng)，選派省內外專(zhuān)家指導和幫助學(xué)校教師開(kāi)發(fā)利用校本課程資源，作為項目申報、實(shí)施和績(jì)效考核重要內容。

　　培訓時(shí)間：全體參訓教師網(wǎng)絡(luò )研修不少于80學(xué)時(shí)，其中不少于50學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應用能力提升專(zhuān)項培訓；參加教師工作坊項目的教師線(xiàn)下集中研修不少于4天。

　　培訓內容：堅持整體規劃與突出特色相結合，以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)，分類(lèi)設計培訓者培訓、區域研修和校本研修課程，有機整合線(xiàn)上與線(xiàn)下研修課程，預設豐富適用的優(yōu)質(zhì)課程，加工匯聚生成性課程，建立本地課程資源庫。

　　●鄉村教師訪(fǎng)名校項目

　　培訓對象：集中安排全省范圍內長(cháng)期工作在偏遠山區、貧困地區，未到過(guò)中心城市培訓學(xué)習的鄉村學(xué)校教師。長(cháng)期在教學(xué)點(diǎn)、村小和鄉村幼兒園工作的教師參訓比例不少于1/2。

　　培訓目標：幫助其開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識，掌握教育教學(xué)新方法、新技能和新技術(shù)，提升教育教學(xué)能力和水平。

　　培訓時(shí)間：鄉村名師項目20天，其他項目10天。

　　培訓內容：針對鄉村教師、特別是邊遠貧困農村村小、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題，采取問(wèn)題診斷、示范觀(guān)摩、情境體驗、案例解析和任務(wù)驅動(dòng)等實(shí)踐性培訓方式進(jìn)行培訓。

　　●鄉村校(園)長(cháng)培訓項目

　　培訓對象：全省范圍內邊遠農村中小學(xué)、村小、教學(xué)點(diǎn)和幼兒園校(園)長(cháng)。部分未獲得校(園)長(cháng)任職資格的鄉村高(完)中、幼兒園正副校(園)長(cháng)。

　　培訓目標：選派鄉村校(園)長(cháng)外出培訓，到省內外名校、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展跟崗研修和觀(guān)摩實(shí)踐，拓展鄉村校(園)長(cháng)視野，增長(cháng)見(jiàn)識，全面提升鄉村校(園)長(cháng)專(zhuān)業(yè)能力。

　　培訓時(shí)間：省外訪(fǎng)名校項目15天；省內集中培訓項目10天；高(完)中校長(cháng)任職資格培訓項目20天。

　　培訓內容：鄉村校(園)長(cháng)教師發(fā)展政策、校本研修設計與實(shí)施、鄉村教師發(fā)展支持策略與方法等。

　　多彩貴州網(wǎng)記者了解到，在此次貴州省“國培計劃(20xx)”的項目規劃中，貴州省將利用送教下鄉培訓、教師網(wǎng)絡(luò )研修項目等，把教師培訓與教育精準扶貧有機結合。其中，送教下鄉培訓項目聚焦全省65個(gè)集中連片貧困縣特別是貴州省精準扶貧的20個(gè)極貧鄉鎮，采取鄉鎮骨干教師省級集中研修+訓后跟蹤指導+送教上門(mén)“整鄉推進(jìn)”相結合的方式進(jìn)行，實(shí)現整鄉教師培訓全覆蓋。

　　此外，根據國家培訓模式改革的政策要求，貴州將遴選省級精準扶貧重點(diǎn)縣(區)作為試點(diǎn)，基于縣級培訓需求與目標，面向全縣中小學(xué)和幼兒園，按照校(園)長(cháng)、各級名師名校長(cháng)、各級骨干教師、新任教師等不同層次和類(lèi)別教師，分層分類(lèi)設計培訓項目，采取集中研修+網(wǎng)絡(luò )研修+線(xiàn)下研修(校本研修)+送教到校等“混合式”、“個(gè)性化”培訓模式相結合，創(chuàng )造實(shí)現全縣各級各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)能力精準提升。最終，服務(wù)縣級教師專(zhuān)業(yè)能力精準提升，引領(lǐng)基礎教育課程改革走向縱深。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇37

　　作為天津市第四期骨干教師培訓班的學(xué)員，感到很榮幸。想通過(guò)這么一個(gè)機會(huì )，增加自己對幼兒教育知識的把握，開(kāi)闊自己的視野，深知自己的知識理論很匱乏，所以會(huì )在以后的培訓生活中，認真學(xué)習，把理論真正的運用到實(shí)踐當中去。以下是我培訓學(xué)習的一個(gè)計劃：

　　1、每天晚上讀書(shū)1小時(shí)，邊讀書(shū)邊做筆記、記錄自己讀書(shū)感悟，積極參與培訓班交流活動(dòng)。

　　2、讀書(shū)、網(wǎng)上查閱與教育教學(xué)實(shí)踐相結合，轉變教育觀(guān)念，改變教育行為，學(xué)以致用，注重實(shí)效。

　　3、積極參加培訓和小組研修活動(dòng)，仔細揣摩指導老師組織活動(dòng)的目的、形式、方法，與本園的教育教學(xué)實(shí)際相結合，寫(xiě)出活動(dòng)的反思，有效指導、引領(lǐng)教師組織活動(dòng)。

　　4、積極參與小組課題的研究，獲得相關(guān)課題研究的策略、途徑與方法，豐富自己承擔教科研的經(jīng)驗，使本園的教科研活動(dòng)能科學(xué)有序的進(jìn)行。

　　5、對于每一次的互動(dòng)式學(xué)習以及小組學(xué)習，都努力做到不遲到不早退，充分利用每一次的培訓與研修活動(dòng)，認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)、適時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解，與本班或本組的教師進(jìn)行溝通與交流，從中獲得更多的信息與經(jīng)驗策略。把教育教學(xué)活動(dòng)中的'疑惑與需求，在活動(dòng)中得以解決和提升。

　　6、每次的集中培訓與小組研修后，利用業(yè)余時(shí)間將當次培訓與研修的內容進(jìn)行整體的梳理，對其中的問(wèn)題或癥結進(jìn)行多角度深入地思考，并將獲得的理念及策略在教育教學(xué)實(shí)踐中加以運用，做到不將所學(xué)流于表面或形式。

　　以下是計劃中的具體安排：

　　1、撰寫(xiě)學(xué)期計劃，個(gè)人發(fā)展規劃。

　　2、深入學(xué)習《指南》、《綱要》、《綱要解讀》、《教師需要什么》、《給幼兒教師的幾點(diǎn)建議》等。

　　3、撰寫(xiě)讀后感悟、教育隨筆，案例分析等。

　　4、撰寫(xiě)個(gè)人學(xué)習總結。

　　以上是我結合自身實(shí)際情況和培訓班的學(xué)習內容，制定的學(xué)習計劃，我將按此計劃認真執行，將學(xué)習和實(shí)踐相結合，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教科研能力，更快地促進(jìn)團隊專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，使自己朝著(zhù)更高的目標攀登。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇38

　　為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。

　　一、指導思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以自主、多元、實(shí)效為主題，以提高教師實(shí)踐潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓模式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊伍向師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

　　二、培訓目標建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度。用心開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、教有特色的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動(dòng)力和智力支持。

　　三、培訓任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)光平均到達72學(xué)時(shí)，其中園本培訓24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時(shí)光一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。

　　2、為完成班主任周期內應參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓任務(wù)，用心開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓。

　　3、按要求組織園長(cháng)周期內在職提高培訓，完成相應時(shí)數。

　　4、在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學(xué)時(shí)的園本培訓和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓。

　　四、培訓資料1、師德專(zhuān)題培訓。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改善師德建設的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。

　　2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中構成的`各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓，以提高教育水平。

　　3、學(xué)科實(shí)踐培訓。著(zhù)眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據，充分運用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

　　4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。

　　5、心理健康培訓。推進(jìn)心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調節保健潛力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。五、培訓層面

　　1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養。

　　2、班主任培訓。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。

　　3、青年教師培訓。繼續大力實(shí)施青藍工程，指導青年教師科學(xué)制訂并認真執行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和年度計劃，用心創(chuàng )設有利于青年教師快速成長(cháng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。

　　4、骨干教師培訓。繼續探索實(shí)施骨干教師工程，既要著(zhù)眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng )造良好的條件。

　　5、其他分組培訓。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學(xué)、內化成長(cháng)。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇39

　　八月份

　　8月28日

　　草擬英語(yǔ)培訓計劃

　　8月30日

　　擬定英語(yǔ)培訓計劃

　　九月份

　　9月12日，9月13日

　　學(xué)習日常用語(yǔ)八句（1-8）

　　每人講述自己的興趣愛(ài)好（英語(yǔ)）。

　　學(xué)習英語(yǔ)歌曲一首。

　　作業(yè)：復習日常用語(yǔ)和歌曲。

　　9月26日，9月27日

　　抽測日常用語(yǔ)和歌曲。

　　學(xué)習日常用語(yǔ)九句（9-17）

　　學(xué)習英語(yǔ)歌曲一首。

　　每人講述自己的家庭情況（英語(yǔ)）。

　　作業(yè)：復習日常用語(yǔ)和歌曲。

　　十月份

　　10月10日，

　　]10月11日

　　抽測日常用語(yǔ)和歌曲（九月份）。

　　學(xué)習日常用語(yǔ)九句（18-28）

　　學(xué)習英語(yǔ)歌曲一首。

　　每人講述自己的家庭情況和興趣愛(ài)好（英語(yǔ)）。

　　作業(yè)：復習日常用語(yǔ)和歌曲。

　　10月24日，

　　10月25日

　　抽測日常用語(yǔ)和歌曲。

　　學(xué)習日常用語(yǔ)九句（29-38）

　　學(xué)習英語(yǔ)歌曲一首。

　　請中班教師回顧一下自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

　　作業(yè)：復習日常用語(yǔ)和歌曲。

　　十一月份

　　11月7日，11月8日

　　抽測日常用語(yǔ)和歌曲（十月份）。

　　學(xué)習日常用語(yǔ)九句（39-47）

　　學(xué)習英語(yǔ)歌曲一首。

　　教師間分享自己較為有效和實(shí)用的教學(xué)方法。

　　作業(yè)：復習日常用語(yǔ)和歌曲。

　　11月21日，11月22日

　　抽測日常用語(yǔ)和歌曲。

　　總復習九、十、十一月份的日常用語(yǔ)和歌曲。

　　請大班教師回顧一下自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的.典型問(wèn)題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

　　草擬12月份英語(yǔ)節的活動(dòng)計劃。

　　十二月份

　　12月5日，12月6日

　　教師共同商討英語(yǔ)節的活動(dòng)內容，擬定系列活動(dòng)方案。

　　確定各個(gè)活動(dòng)的負責老師，并開(kāi)始挑選參與活動(dòng)的教師和幼兒。

　　確定負責采購活動(dòng)所需材料、服裝等的教師。

　　12月19日，12月20日

　　請相關(guān)的負責老師匯報英語(yǔ)節的準備情況，從而做好各個(gè)環(huán)節的查漏補缺工作。

　　12月25日

　　全體

　　搞一次“英語(yǔ)沙龍”活動(dòng)，慶祝圣誕節。

　　一月份

　　1月2日，1月3日

　　學(xué)習一個(gè)英語(yǔ)童話(huà)故事。

　　作業(yè)：以小組為單位，表演童話(huà)劇，復習英文歌曲。

　　1月16日，1月17日

　　抽測英文歌曲。

　　各個(gè)小組現場(chǎng)表演英語(yǔ)童話(huà)劇。

　　全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇40

　　幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)技能是工作中的重要考核內容。為了提升教師的繪畫(huà)技能，本學(xué)期對全體教師進(jìn)行50幅兒童畫(huà)的培訓，為了培訓能順利的完成，本次兒童畫(huà)技能培訓方案如下：

　　一、培訓人：

　　xxx

　　二、培訓對象：

　　全體教師

　　三、培訓時(shí)間及地點(diǎn)：

　　即20xx年9月23日起每?jì)芍芤淮?/p>

　　中午12:30（美勞體驗館）

　　四、培訓內容：

　　1.9月23日：（人物、人物場(chǎng)景）《我愛(ài)勞動(dòng)》、《幼兒園里故事多》、《運動(dòng)場(chǎng)上》、《放風(fēng)箏》

　　2.10月14日：（人物、裝飾色彩）《戲曲人物》、《京劇臉譜》、《我》、《快樂(lè )一家親》

　　3.10月28日：（人物、節日、場(chǎng)景、創(chuàng )意）《民族大團結》、《小小歌唱家》、《快樂(lè )的六一》、《歡樂(lè )中國年》、《下雪啦》、《有趣的表演》

　　4.11月11日：（動(dòng)物）《森林里趣事多》、《快樂(lè )農場(chǎng)》、《小螞蟻的一天》、《我喜歡的動(dòng)物》、《森林之王》、《毛毛蟲(chóng)的奇遇》、《空中的音樂(lè )家》、《老鼠嫁女》、《海底大冒險》

　　5.11月25日：（季節風(fēng)景、場(chǎng)景、植物）《擁抱春天》、《清涼一夏》、《那片�！�、《春天的花園》、《有趣的樹(shù)》、《捉迷藏》

　　6.12月9日：（場(chǎng)景、想象、創(chuàng )意）《美麗的城市》、《馬路上的車(chē)》、《夢(mèng)想王國》、《機器人》、《童話(huà)城堡》

　　7.12月16日：（場(chǎng)景、主題）《江南水鄉》、《一起去旅行》、《家鄉美》、《池塘》、《秋天的田野》

　　8.12月30日：（場(chǎng)景、想象、裝飾色彩）《黑夜》、《星空》、《地球媽媽》、《太陽(yáng)的創(chuàng )想》

　　9.1月13日：（想象、創(chuàng )意）《線(xiàn)條世界》、《果蔬創(chuàng )意》、《樹(shù)葉創(chuàng )意畫(huà)》、《手掌創(chuàng )意》、《對稱(chēng)圖形創(chuàng )意畫(huà)》

　　10.1月27日：（創(chuàng )意、主題）《畫(huà)里的故事》、《笑一笑》

　　五、兒童畫(huà)要求參考

　　1.《快樂(lè )一家親》（人物篇）

　　要求：畫(huà)面布局合理，以人物或動(dòng)物為主體，突出主題思想。

　　2.《擁抱春天》（季節風(fēng)景篇）

　　要求：表現春天生機勃勃的景象，可以是風(fēng)景畫(huà)，也可以通過(guò)人物故事表現春天。如桃花開(kāi)，荷塘邊，放風(fēng)箏……

　　3.《美麗的城市》（場(chǎng)景篇）

　　要求：通過(guò)城市景觀(guān)的合理布局，組織畫(huà)面，體現城市之美。

　　4.《運動(dòng)場(chǎng)上》（人物場(chǎng)景篇）

　　要求：以表現人物運動(dòng)場(chǎng)景為主，至少有2組以上的人物動(dòng)態(tài)。

　　5.《森林里趣事多》（動(dòng)物篇）

　　要求：以動(dòng)物為主線(xiàn)組織畫(huà)面，使畫(huà)面具有故事性。

　　6.意愿畫(huà)《夢(mèng)想王國》（想象篇）

　　要求：發(fā)揮想象，可以是對未來(lái)生活，或是自己夢(mèng)想中的世界的描繪，主題突出，畫(huà)面完整。例如天空之城、未來(lái)交通工具等美好愿景。

　　7.《那片�！罚▓�(chǎng)景篇）

　　要求：能夠再現海灘、海上日出、椰子樹(shù)等海景，表現人物動(dòng)態(tài)。

　　8.《快樂(lè )的六一》（節日篇）

　　要求：著(zhù)重對人物動(dòng)作表情以及場(chǎng)景的描繪，體現節日快樂(lè )的氛圍。

　　9.《線(xiàn)條世界》（想象篇）

　　要求：運用線(xiàn)條表現畫(huà)面層次，適當使用“黑白灰”增加畫(huà)面色彩。

　　10.《京劇臉譜》（裝飾色彩篇）

　　要求：運用傳統戲曲元素，采用對稱(chēng)的方式繪制臉譜并考慮色彩搭配。

　　11.《我愛(ài)勞動(dòng)》（人物篇）

　　要求：能夠合理布局畫(huà)面，突出主題，描繪人物動(dòng)態(tài)畫(huà)面。

　　12.《清涼一夏》(季節風(fēng)景篇)

　　要求：結合夏天的特征組織畫(huà)面內容，運用人物、場(chǎng)景等突出主題。

　　13.《快樂(lè )農場(chǎng)》（動(dòng)物篇）

　　要求：畫(huà)面具有透視性，表現農場(chǎng)動(dòng)物主題，構圖合理，有情節性。

　　14.《太陽(yáng)的創(chuàng )想》（裝飾色彩篇）

　　要求：能夠運用點(diǎn)線(xiàn)面，過(guò)渡以及漸變色，冷暖色對比，發(fā)揮想象力緊扣主題完成畫(huà)面。

　　15.《幼兒園里故事多》（人物篇）

　　要求：能夠突出故事性，對人物主次關(guān)系的把握，添加相關(guān)場(chǎng)景。

　　16.《歡樂(lè )中國年》（節日篇）

　　要求：突出新年主題，例如放鞭炮的小孩，貼對聯(lián)的小孩，雪景等表現新年氣息……

　　17.《民族大團圓》（人物篇）

　　要求：把握民族服飾特點(diǎn)，合理組織畫(huà)面，主要表現各族人民的不同民俗風(fēng)情。

　　18.《小螞蟻的一天》（動(dòng)物篇）

　　要求：以螞蟻為主線(xiàn)，以漫畫(huà)的形式組織畫(huà)面內容，具有故事性。

　　19.《海底大冒險》（想象篇）

　　要求：發(fā)揮想象力對海底世界展開(kāi)聯(lián)想，主題突出，有故事情節。

　　20.《馬路上的車(chē)》（場(chǎng)景篇）

　　要求：緊扣主題，對車(chē)輛細致刻畫(huà)，畫(huà)面完整合理。

　　21.《果蔬創(chuàng )意》（想象篇）

　　要求：運用果蔬造型特征進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)，畫(huà)面表現具有童趣性。

　　22.《機器人》（想象篇）

　　要求：大膽想象表現機器人造型特點(diǎn)，表現手法獨特，有一定的創(chuàng )意。

　　23.《樹(shù)葉創(chuàng )意畫(huà)》（創(chuàng )意篇）

　　要求：根據樹(shù)葉造型進(jìn)行添加想象，利用點(diǎn)線(xiàn)變化進(jìn)行創(chuàng )造性表現。

　　24.《我》（人物篇）

　　要求：運用整體構圖表現自己主要特征，合理使用背景、色彩進(jìn)行烘托，可重點(diǎn)突出局部，如臉部。

　　25.《手掌創(chuàng )意》（創(chuàng )意篇）

　　要求：拓印手掌輪廓，可運用多種繪畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng )意裝飾，如線(xiàn)描、色塊分割等。

　　26.《戲曲人物》《人物篇》

　　要求：抓住戲曲人物的造型特點(diǎn)，注重色彩裝飾，突出畫(huà)面整體效果。

　　27.《有趣的.表演》（創(chuàng )意篇）

　　要求：采用有趣的動(dòng)作、夸張的服飾以及亮麗的色彩搭配，表現出表演者的詼諧或快樂(lè )。

　　28.《我喜歡的動(dòng)物》（動(dòng)物篇）

　　要求：突出動(dòng)物的特點(diǎn)，可采用線(xiàn)描等方式表現主題，有一定情境性。

　　29.《黑夜》（場(chǎng)景篇）

　　要求：運用色彩對比表現主題，畫(huà)面可以呈現建筑、人物、景色等。

　　30.《畫(huà)里的故事》（創(chuàng )意篇）

　　要求：緊扣故事主題，畫(huà)面有新意，注重色彩原理和繪畫(huà)技法。

　　31.《江南水鄉》（場(chǎng)景篇）

　　要求：注意前后、遠近、虛實(shí)關(guān)系的處理，運用場(chǎng)景、人物表現水鄉特色。

　　32.《對稱(chēng)圖形創(chuàng )意畫(huà)》（創(chuàng )意篇）

　　要求：運用對稱(chēng)線(xiàn)對畫(huà)面主體進(jìn)行分割，用多種繪畫(huà)工具展示不同的視覺(jué)效果。

　　33.《一起去旅行》（場(chǎng)景篇）

　　要求：合理布局畫(huà)面，表現旅行中的人物或情節，注意主次分明。

　　34.《老鼠嫁女》（民俗篇）

　　要求：采用夸張、詼諧的表現手法突出主題，色彩、造型鮮明。

　　35.《森林之王》（動(dòng)物篇）

　　要求：注重刻畫(huà)動(dòng)物神態(tài)，恰當運用場(chǎng)景表現一定的情節。

　　36.《春天的花園》（植物篇）

　　要求：注意構圖飽滿(mǎn)，形態(tài)多樣，色彩運用具有層次性，整體布局適宜。

　　37.《小小歌唱家》（人物篇）

　　要求：人物動(dòng)態(tài)表情到位，大膽用色表現主題。

　　38.《下雪啦》（場(chǎng)景篇）

　　要求：色彩對比鮮明，運用場(chǎng)景烘托主題，畫(huà)面具有一定的童趣感。

　　39.《毛毛蟲(chóng)的奇遇》（動(dòng)物篇）

　　要求：用擬人化表現畫(huà)面內容，生動(dòng)有趣，情節突出。

　　40.《有趣的樹(shù)》（植物篇）

　　要求：運用不同色彩、圖案表現大樹(shù)造型，裝飾布局具有一定新意。

　　41.《捉迷藏》（場(chǎng)景篇）

　　要求：以人物或動(dòng)物為主體，突出動(dòng)態(tài)特征，畫(huà)面表現力強。

　　42.《童話(huà)城堡》（創(chuàng )意篇）

　　要求：運用夸張的線(xiàn)條和大膽的裝飾設計心目中的城堡，畫(huà)面布局合理，比例關(guān)系恰當。

　　43.《星空》（想象篇）

　　要求：大膽想象，運用漸變色表現主題，過(guò)渡自然，顯示空間感。

　　44.《地球媽媽》（想象篇）

　　要求：緊扣保護地球的主題，用色大膽，注意繪畫(huà)主體突出，布局合理。

　　45.《笑一笑》（主題篇）

　　要求：注意表情的夸張表現，色彩鮮明，視覺(jué)效果明顯。

　　46.《空中的音樂(lè )家》（動(dòng)物篇）

　　要求：運用多種方法表現2種以上鳥(niǎo)類(lèi)特征，色彩明亮、歡快。

　　47.《家鄉美》（主題篇）

　　要求：表現家鄉場(chǎng)景、建筑或民俗特色，畫(huà)面效果突出。

　　48.《秋天的田野》（場(chǎng)景篇）

　　要求：色彩運用恰當，注意遠、中、近景的合理布局。

　　49.《放風(fēng)箏》（人物場(chǎng)景篇）

　　要求：人物動(dòng)態(tài)造型豐富，繪畫(huà)手法多樣，用色明亮。

　　50.《池塘》（場(chǎng)景篇）

　　要求：畫(huà)面內容豐富，在色彩、畫(huà)面、表現形式上有創(chuàng )新之處。

　　六、兒童畫(huà)技能技巧大綱

　　類(lèi)別

　　內容

　　要 求

　　人物畫(huà)

　　1、正面人物

　　2、側面人物

　　3、背面人物

　　1、動(dòng)態(tài)人物的生動(dòng)性 （走、跑、跳、爬、躺、拉手、仰望、勞動(dòng)、運動(dòng)、閱讀等常用動(dòng)態(tài)）

　　2、男、女、老人、小朋友不同人物特征的把握；

　　3、人物比例的合理搭配、場(chǎng)景適宜。

　　動(dòng)物畫(huà)

　　各種動(dòng)物形象的畫(huà)法。

　　老虎、兔子、斑馬、猴子、長(cháng)頸鹿、大象、燕子蝴蝶等

　　1、能形象畫(huà)出動(dòng)物動(dòng)態(tài)、擬人化表情；

　　2、合理的給不同的動(dòng)物搭配畫(huà)面背景；

　　3、正確運用色、線(xiàn)、形表現動(dòng)物特征；

　　4、合理布局畫(huà)面，體現趣味性和故事性。

　　植物畫(huà)

　　各種植物的不同畫(huà)法。

　　花朵、小草、大樹(shù)等

　　1、對植物特征的把握以及色彩的應用；

　　2、合理的搭配構圖，注意空間關(guān)系；

　　想象畫(huà)

　　不同虛擬場(chǎng)景的表現方法，未來(lái)世界、外太空等。

　　1、根據主題進(jìn)行想象，畫(huà)面內容合理；

　　2、在色彩、畫(huà)面、表現形式上有創(chuàng )新之處。

　　場(chǎng)景畫(huà)

　　常見(jiàn)景物的畫(huà)法。

　　房子、城堡、學(xué)校、交通工具、游泳池、操場(chǎng)等

　　1、正確運用建筑風(fēng)景人物關(guān)系來(lái)構圖

　　2、注意近大遠小、前實(shí)后虛；

　　3、主題明確，畫(huà)面組織合理；

　　4、色彩搭配和諧，體現畫(huà)面的完整性；

　　色彩

　　搭配

　　所有內容

　　1、知道對比色、環(huán)境色、過(guò)渡色并合理利用；

　　2、對三原色、調和色、復色有所了解；

　　3、對黑白灰、高光關(guān)系的理解并正確運用；

　　繪畫(huà)

　　技巧

　　所有內容

　　1、知道涂色的目的是烘托畫(huà)面、突出主題；

　　2、能根據畫(huà)面的需要合理利用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)作不同質(zhì)感的背景、形象、構圖；

　　3、可運用色塊平鋪、漸變色應用、點(diǎn)線(xiàn)面裝飾體現畫(huà)面的完整性；

　　畫(huà)面

　　構圖

　　所有內容

　　1、知道近大遠小 、近實(shí)遠虛的規律；

　　2、運用二方、四方連續、遮擋關(guān)系來(lái)美化構圖；

　　3、能根據畫(huà)面要求采用正確的構圖方式

　�。ㄈ鐧M構圖，豎構圖，對角構圖等）

　　幼兒園教師培訓計劃 篇41

　　一、主題：幼兒園素質(zhì)教育

　　1.目標：引導幼兒掌握科學(xué)的知識、自信的態(tài)度、積極的價(jià)值觀(guān)，培養健康的人格和良好的行為習慣；建立一種終身學(xué)習、自我提高的意識和習慣。

　　2.內容：

　�。�1）幼兒園素質(zhì)教育的基本理念和實(shí)踐。

　�。�2）如何科學(xué)地制定幼兒園素質(zhì)教育計劃，包括目標、內容、方法和評價(jià)。

　�。�3）如何運用實(shí)際教學(xué)中的各種教育手段，例如游戲、故事、演講、影視等。

　�。�4）如何積極引導幼兒參與家庭教育和社會(huì )活動(dòng)，使其全面發(fā)展。

　　3.教學(xué)方法：

　�。�1）請專(zhuān)家講解幼兒園素質(zhì)教育的基本理念、方法和實(shí)踐，讓老師們深刻理解與掌握。

　�。�2）組織看視頻、聽(tīng)錄音等多種形式的教育培訓，讓老師們掌握社會(huì )實(shí)踐中各種幼兒園素質(zhì)教育的活動(dòng)方法。

　�。�3）組織老師們到幼兒園或小區社區，實(shí)地參觀(guān)、交流和學(xué)習。

　　4.效果評價(jià)：

　�。�1）評估幼兒園老師對幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐能力。

　�。�2）評估幼兒園幼兒對素質(zhì)教育的接受能力。

　�。�3）對老師們的反饋，不斷進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)和完善。

　　二、主題：幼兒園游戲教育

　　1.目標：培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力、溝通能力、社交能力等能力，使其身心健康地成長(cháng)。

　　2.內容：

　�。�1）幼兒園游戲教育的意義和目的。

　�。�2）如何根據幼兒的生理和心理特點(diǎn)，設計適合幼兒的游戲教育活動(dòng)。

　�。�3）如何實(shí)現游戲教育與學(xué)科教育的有機結合。

　�。�4）如何對幼兒園游戲教育活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。

　　3.教學(xué)方法：

　�。�1）請教育專(zhuān)家講解幼兒園游戲教育的基本理論和實(shí)踐技巧。

　�。�2）組織老師們參與幼兒園游戲教育活動(dòng)，了解幼兒在活動(dòng)中的表現和反應。

　�。�3）實(shí)地考察其他幼兒園的游戲教育活動(dòng)，與老師們交流經(jīng)驗。

　　4.效果評價(jià)：

　�。�1）評估幼兒園老師對游戲教育的實(shí)踐能力。

　�。�2）對幼兒的游戲教育活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、評價(jià)和反饋。

　�。�3）對老師們的培訓反饋，不斷提高游戲教育活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)效果。

　　三、主題：幼兒園家庭教育

　　1.目標：指導家長(cháng)了解幼兒的生理和心理特點(diǎn)，科學(xué)地面對家庭教育問(wèn)題，實(shí)現家庭教育與幼兒園教育的有機結合。

　　2.內容：

　�。�1）幼兒成長(cháng)與家庭教育的.關(guān)系。

　�。�2）家長(cháng)如何了解幼兒的心理和生理需求，如何給幼兒提供正確、健康的、安全的成長(cháng)環(huán)境。

　�。�3）如何對幼兒進(jìn)行家庭教育和情感教育。

　�。�4）如何積極關(guān)注幼兒教育信息，與教師進(jìn)行有效合作，實(shí)現家庭教育與幼兒園教育的緊密結合。

　　3.教學(xué)方法：

　�。�1）請教育專(zhuān)家對幼兒家庭教育的重要性和實(shí)踐技巧進(jìn)行講解和解讀。

　�。�2）組織家長(cháng)參與下場(chǎng)大講座和親子活動(dòng)，加深對幼兒成長(cháng)和家庭教育的認識和關(guān)注。

　�。�3）開(kāi)展實(shí)地家訪(fǎng)活動(dòng)，幫助家長(cháng)了解幼兒家庭教育和成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑。

　　4.效果評價(jià)：

　�。�1）評估家長(cháng)對幼兒家庭教育實(shí)踐的掌握和運用。

　�。�2）評估幼兒家庭教育對幼兒成長(cháng)的影響和效果。

　�。�3）對培訓活動(dòng)進(jìn)行反饋和改進(jìn)，不斷提高家庭教育活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)效果。

　　以上是關(guān)于幼兒園培訓老師教學(xué)計劃的三個(gè)主題的范文，旨在為教育工作者提供一種理解和應用幼兒園教育的教學(xué)計劃。無(wú)論是教授素質(zhì)教育、游戲教育還是家庭教育，這三個(gè)主題的教學(xué)內容都具有較高的實(shí)用性，很好地適應了幼兒園教育的特點(diǎn)，并為幼兒園老師提供了一種有效的教學(xué)方法和策略，幫助幼兒在好的環(huán)境中成長(cháng)。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇42

　　一、指導思想

　　加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育能力水平，我國把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，拓開(kāi)新的教育基礎理論，擴大學(xué)科領(lǐng)域知識面，增強專(zhuān)業(yè)技能。

　　二、培養目標和任務(wù)

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)際實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育理念，加強對教育理論、新知識的'學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)，通過(guò)一年培訓，使老師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到一定水平。

　　三、培養對象

　　幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡35歲以下青年教師，我國具有一支充滿(mǎn)活力生機、樂(lè )于進(jìn)取、奮發(fā)向上教師隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準、嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件。

　　四、具體工作措施

　�。ㄒ唬┘訌娙�體教師思想建設，把師德修養放在首位。

　�。ǘ�）通過(guò)以老帶新結隊子，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，在培訓中，我國將以“以老帶新、以?xún)?yōu)帶新、以學(xué)促新”等方式，開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，用互幫互助、共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍，我們將通過(guò)骨干教師對青年教師跟蹤培訓，即指導備課聽(tīng)課評課總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。ㄈ�）加強教科研培訓，提高青年教師隊伍。

　�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

　�。ㄎ澹┳龊闷渌�人員的崗位培訓工作附：教師培訓活動(dòng)安排

　　3月：多媒體課件制作、計算機網(wǎng)絡(luò )應用（請計算機專(zhuān)業(yè)人員輔導）

　　4月：1、教師如何組織五大領(lǐng)域教育活動(dòng)備課、上課、評課。

　　2、走出去，請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。5月：選派教師到名園跟班學(xué)習培訓。6月：“師徒結對子”成果匯報（舞蹈）。師徒結對名單：

　　米克熱衣（師）；（徒）張興瓊、陳玲鳳迪力塔爾（師）；（徒）牟琳琳、張茹娟于覃（師）；（徒）王玲、馮雪茹夏提古力（師）；（徒）丁努爾〃阿不都8月：學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核（個(gè)人技能計劃檢查考核）9月：農村幼兒園骨干教師培訓（牟琳琳、陳玲鳳、何娟）

　　10月：幼兒早期閱讀講座。

　　11月：語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。

　　12月：青年教師教學(xué)心得交流。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇43

　　一、指導思想

　　說(shuō)好普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著(zhù)重要使命，對學(xué)生的普通話(huà)水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話(huà)水平，提高教師自身素質(zhì)，根據《國家通用語(yǔ)言文字法》，依照市語(yǔ)委辦的工作安排，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，特制定本計劃。

　　二、主要工作

　　（一）加強領(lǐng)導，提高認識

　　普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話(huà)是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師普通話(huà)水平直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。幼兒園要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織教師學(xué)習有關(guān)語(yǔ)言文字工作的法律、法規、提高教師對推普工作的認識；業(yè)務(wù)副園長(cháng)要加強對教師進(jìn)行正音和異形詞的培訓，保證教師發(fā)音正確，對詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)更加規范；通過(guò)舉辦多種形式的活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話(huà)的重要意義，進(jìn)一步提高全園教職工對推廣普通話(huà)工作意義的認識和使用普通話(huà)的自覺(jué)性，提高教職工說(shuō)普通話(huà)的能力。

　　（二）注重實(shí)際，嚴格遵守規章制度

　　1.園長(cháng)要帶頭講普通話(huà)，要求廣大教師、孩子都會(huì )說(shuō)普通話(huà)，逐步做到校園內一切場(chǎng)合堅持用普通話(huà)，養成使用普通話(huà)的習慣。

　　2.教師在組織教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中都要堅持使用普通話(huà)，在

　　幼兒的一日生活各環(huán)節也要堅持與孩子說(shuō)普通話(huà)。

　　3.建立普通話(huà)獎懲制度和細則，保障普通話(huà)工作的有效進(jìn)行。

　　（三）全面開(kāi)展普通話(huà)教學(xué)，參與普通話(huà)培訓

　　1．教師的普通話(huà)訓練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習，自己學(xué)、自己練，自覺(jué)的學(xué)、自覺(jué)的練，當然也離不開(kāi)骨干教師的指導。各科教師必須選一級標準，分期、分類(lèi)達標。按照發(fā)準聲韻母調、讀準常用字詞、掌握語(yǔ)言音變規律、普通話(huà)與方言詞語(yǔ)辨析等內容進(jìn)行輔導和練習。

　　2.為不斷提高教師普通話(huà)教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話(huà)理論知識，還要注意培養口語(yǔ)表達能力。我園將定期進(jìn)行教師演講、朗讀練習，促進(jìn)教師普通話(huà)水平的提高。把用普通話(huà)教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內容，并做為評選各類(lèi)先進(jìn)教師的.條件之一。

　　3.做好重點(diǎn)人員的培訓工作

　　培訓的重點(diǎn)是測試未達標的教師，全體教師都要爭取達標。

　　4.做好教師技能大練兵活動(dòng)工作，開(kāi)展“教師粉筆字、鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽”活動(dòng)。

　　（四）加強督導檢查

　　1.根據市語(yǔ)委下發(fā)的的通知精神，結合我園的具體情況，加強對普通話(huà)工作的督導檢查。

　　2.結合全員聘任制，普通話(huà)不合格者要再次參加普通話(huà)培訓及考試，全園在崗教師普通話(huà)測試必須達到規定的標準。

　　3.結合常規教學(xué)管理，加強對上課用語(yǔ)的管理：每學(xué)期由園長(cháng)開(kāi)展不定期聽(tīng)課活動(dòng)，檢查教師普通話(huà)使用情況。

　　（五）做好幼兒園普通話(huà)檔案管理工作

　　注意活動(dòng)資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話(huà)檔案完善、齊全、實(shí)用。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇44

　　隨著(zhù)春天的腳步，我來(lái)到了幼兒園骨干教師培訓班，有幸成為三期三班的學(xué)員。我一定珍惜這個(gè)難得的機會(huì )，認真學(xué)習，吸收營(yíng)養，充電加油，學(xué)以致用。這是我的學(xué)習計劃：

　　1、認真讀書(shū)學(xué)習。把讀書(shū)作為促進(jìn)自己提升理論素養和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，厚實(shí)自己的理論知識，指導教育實(shí)踐。充分學(xué)習閱讀“漂流書(shū)”，每月至少讀一本書(shū)，并做到讀書(shū)與反思相結合，讀書(shū)與實(shí)踐相結合，做好讀書(shū)摘錄、寫(xiě)下讀書(shū)隨感，好養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣。

　　2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，更新教育觀(guān)念，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識。做好記錄，及時(shí)反思內化，在專(zhuān)家的.引領(lǐng)與指導下，積極主動(dòng)學(xué)習，提升教育實(shí)踐能力。

　　3、在小組學(xué)習研修中，積極參與，主動(dòng)學(xué)習，認真思考，多與大家交流，多向同伴學(xué)習，在與大家的互動(dòng)學(xué)習中，提高教學(xué)實(shí)踐與研究能力。

　　4、積極參與我組《活動(dòng)區中角色游戲指導策略的研究》專(zhuān)題研究，收集相關(guān)研究資料，并與日常教育工作相結合，注重研究過(guò)程的扎實(shí)、有效，促業(yè)教科研能力的提高。

　　5、認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記、心得體會(huì )，及時(shí)反思總結，在學(xué)習、思考、實(shí)踐、研究中發(fā)展進(jìn)步。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇45

　　一、總目標：

　　加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專(zhuān)業(yè)文化素養，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　二、具體措施：

　　1、加強思想政治建設，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習教育活動(dòng)，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(cháng)滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意、同事滿(mǎn)意”；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛(ài)心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。

　　2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì )反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內探討和實(shí)踐幼兒語(yǔ)言發(fā)展的途徑和方法，如開(kāi)展幼兒閱讀、編講故事、語(yǔ)言游戲、識字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。

　　3、開(kāi)展如何激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、提高幼兒的運動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。

　　4、勤總結和反思，每學(xué)期按規定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結、經(jīng)驗文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　5、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著(zhù)、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注意吸納社會(huì )各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書(shū)，每學(xué)期寫(xiě)20xx0字的`學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習、研討、“請進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，為教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )

　　6、根據教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng )造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(cháng)，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。

　　7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定“成長(cháng)規劃書(shū)”，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術(shù)的能力。

　　9、積極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。

　　10、加強對省編課程教材的學(xué)習和研討，對其內容、組織、實(shí)施，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

　　11、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力

　　12、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

　　13、繼續開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專(zhuān)業(yè)化速度” 的研究工作。按照計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并取得階段性的成果。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1、請學(xué)校微機老師對全體教師進(jìn)行多媒體制作培訓，使教師們在原來(lái)制作簡(jiǎn)單課件的基礎上提高一步。

　　2、共同學(xué)習制作卡紙畫(huà)，把活動(dòng)室部置更加富有童趣。

　　3、教師們自選一本和教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)閱讀，寫(xiě)20xx0字的自學(xué)筆記。

　　4、認真書(shū)寫(xiě)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。

　　十月份

　　1、學(xué)校請學(xué)院的老師來(lái)給大家講一講，怎樣確立和書(shū)寫(xiě)論文。

　　2、園內教師繼續練習簡(jiǎn)筆畫(huà)。每學(xué)期都要有作品。

　　3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習書(shū)寫(xiě)毛筆字。

　　十一月份

　　1、每月要寫(xiě)兩篇教學(xué)案例和兩篇教學(xué)反思。

　　2、聽(tīng)骨干教師講示范課。

　　十二月份

　　1、 為了創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，組織教師們學(xué)習普通話(huà)。開(kāi)展講故事比賽，演講比賽等活動(dòng)。

　　2、 創(chuàng )編幼兒韻律操比賽。

　　幼兒園教師培訓計劃 篇46

　　本學(xué)期我們分園將自行開(kāi)展培訓班活動(dòng)，根據幼兒園的實(shí)際情況，我們將培訓班分為了三個(gè)層次，而我帶領(lǐng)的是第二個(gè)層次的學(xué)員，她們分別是曹娜、林艷、吳燕、胡琪蕓、胡錢(qián)歡，成員多為大專(zhuān)文憑，有了5年以上的工作經(jīng)驗，充滿(mǎn)朝氣，有自己的'特長(cháng)，是幼兒園的一支生力軍。本學(xué)期，培訓班將重點(diǎn)從彈、唱這兩面入手，扎扎實(shí)實(shí)地把好彈唱關(guān)。

　　一、彈

　　內容：《音樂(lè )》一書(shū)中的相關(guān)曲目。

　　方法：自由練習及檢查相結合，具體步驟：

　　●步驟一：布置任務(wù)，自由練習。

　　根據本學(xué)期的具體時(shí)間進(jìn)行分配，共4個(gè)月，平均每月10首曲子，由簡(jiǎn)到難，每個(gè)階段將有不同的彈奏要求，具體安排如下：

　　10月：自由伴奏，節奏明確

　　11月：寫(xiě)好伴奏譜，根據伴奏譜進(jìn)行伴奏，節奏類(lèi)型：輕快型；

　　12月：寫(xiě)好伴奏譜，根據伴奏譜進(jìn)行伴奏，節奏類(lèi)型：緩慢型

　　1 月：寫(xiě)好伴奏譜，根據伴奏譜進(jìn)行伴奏，節奏類(lèi)型：綜合性

　　●步驟二：結對練習，互相監督。

　　為了讓老師們能夠更好地練習，要求組員進(jìn)行結對，相互監督，具體安排為：林艷和曹娜；胡琪蕓和胡錢(qián)歡及吳燕。每周至少抽兩天的時(shí)間在下班后練琴半小時(shí)，其它時(shí)間自由練習。

　　●步驟三：班主任檢查，逐個(gè)過(guò)關(guān)。

　　每月月底，學(xué)員需主動(dòng)到班主任地方回琴，如果不熟練，必須重新在兩天后回琴，否則將影響回琴成績(jì)。

　　●步驟四：領(lǐng)導抽查，獎懲分明。

　　邀請園級領(lǐng)導對老師們的練習情況進(jìn)行抽查檢驗，檢驗成績(jì)直接與月考核成績(jì)掛鉤。

　　二、唱

　　本學(xué)期，結合教研組“歌唱教學(xué)”的研討活動(dòng)，將培訓的重點(diǎn)放在唱的上面，包括清唱及自彈自唱，從看著(zhù)簡(jiǎn)譜唱到看著(zhù)五線(xiàn)譜唱，從C調到G調，程度會(huì )慢慢提升，具體安排如下：

　　11月：拿著(zhù)簡(jiǎn)譜進(jìn)行清唱→自彈自唱進(jìn)行檢驗

　　12月：拿著(zhù)五線(xiàn)譜進(jìn)行清唱→自彈自唱過(guò)關(guān)（C調及D調）

　　1 月：拿著(zhù)五線(xiàn)譜進(jìn)行清唱→自彈自唱過(guò)關(guān)（F調及G調）

　　三、其它

　　五位教師都有考編的資格，因此，在培訓班中也會(huì )進(jìn)行一些考編的模擬練習，主要安排說(shuō)課練習及理論問(wèn)卷。同時(shí)還會(huì )安排一次座談會(huì )，請考編成功的教師來(lái)分享考編經(jīng)驗。

　　具體安排：

　　9月：培訓班成立、分組，確定培訓方向

　　10月：培訓班計劃交流、師姐師妹座談會(huì )

　　11月：唱歌培訓、考編模擬練習

　　12月：伴奏講座、回琴

　　1 月：唱歌、彈琴過(guò)關(guān)、培訓班展示

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