【精華】培訓計劃模板集錦7篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的培訓計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
目 錄
一、執行總結
二、公司概述
2.1、企業(yè)的文化
2.2、公司的組織結構
2.3、管理人員及職責
三、產(chǎn)品與服務(wù)
3.1、服務(wù)產(chǎn)品
3.2、服務(wù)特色
3.3、服務(wù)優(yōu)勢
3.4、品牌的服務(wù)
四、市場(chǎng)分析
4.1、市場(chǎng)現狀分析
4.2、市場(chǎng)定位
1、目標市場(chǎng)定位
2、目標消費群定位
4.3、市場(chǎng)需求趨勢與公司招生規劃
4.4、市場(chǎng)優(yōu)勢
4.5、競爭者分析
五、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
5.1、營(yíng)銷(xiāo)策略
5.2、營(yíng)銷(xiāo)手段
5.3、目標人群
5.4、價(jià)格定位
六、人力資源管理
6.1、教師的招聘
6.2、對內部工作人員的管理
6.3、對學(xué)生的管理
第一部分執行總結
人才，將是二十一世紀世界競爭中的核心力量，隨著(zhù)兩會(huì )的召開(kāi)和在經(jīng)濟全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著(zhù)全球化的發(fā)展趨勢邁進(jìn)，教育越來(lái)越受到國內外各界人士的廣泛關(guān)注。借著(zhù)這股培訓風(fēng)，以補習為主題創(chuàng )辦一家培訓機構，既是一個(gè)很好的商機，也是一個(gè)參與國家現代化建設的好機會(huì )。我們經(jīng)過(guò)系統的調查發(fā)現，很多人想進(jìn)行課程之外的學(xué)習，但社會(huì )上為其提供的場(chǎng)所門(mén)檻太高，學(xué)費昂貴。因此，我們在針對富有人群開(kāi)設補習課程的同時(shí)，還兼顧了那些處于小康水平并且需要再次進(jìn)行知識儲備的'人群。
企業(yè)簡(jiǎn)介
1．公司名稱(chēng)：主沉浮文化傳播有限責任公司
2．公司地址：
3．經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)：補習類(lèi)培訓機構
4．注冊資金：3萬(wàn)元
5. 公司目標：創(chuàng )建明星企業(yè)，打造教育品牌
6. 企業(yè)的消費人群為：中產(chǎn)階級以上（包括中產(chǎn)階級）家庭的幼兒和青少年，以及有需要的大學(xué)生和成年人。
企業(yè)發(fā)展規劃
在創(chuàng )辦這個(gè)培訓機構三到五年，我公司將處于湖南同行培訓機構的前列。后期隨著(zhù)知名度的提高以及自身的不斷完善，將采取以長(cháng)沙為母公司，對株洲、湘潭等消費層次高、人口密集的經(jīng)濟文化區進(jìn)行擴張，推向全省，然后輻射全國乃至全世界。
市場(chǎng)進(jìn)入優(yōu)勢
1、迎合消費者的市場(chǎng)需求，質(zhì)量、價(jià)格之比高
2、在校大學(xué)生教學(xué)
3、湖南有足夠的消費群
4、本地還沒(méi)有一個(gè)在校大學(xué)生教學(xué)為主體的培訓機構
5、優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)策劃方案和企業(yè)管理制度
6、兩會(huì )的召開(kāi)，再次引起國家和政府對教育和大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重視，可以
得到當地政府和社會(huì )廣大人士的支持和幫助
營(yíng)銷(xiāo)策略
“要想效益高，還得宣傳好”。在人們對我們的教學(xué)質(zhì)量還不是很了解前，做好第一步的宣傳后，才能開(kāi)始打造以高品質(zhì)教學(xué)為代表的品牌效益，所以我們在宣傳方面花了很大的心思，主要以宣傳的多樣性和特色性掀起國學(xué)推廣熱潮。例如宣傳單、海報、噴繪、網(wǎng)絡(luò )、廣播電臺、報紙、咨詢(xún)臺等，形式多樣，各有側重。
宣傳前期，即公司成立一到兩年間，影響有限時(shí)期，我們將組織進(jìn)行高校和中小學(xué)的巡回演講，以擴大影響力；
中期，即公司經(jīng)營(yíng)了三到五年，具有一定影響力后，我們將以學(xué)府名義，與院校聯(lián)合舉辦市級的“挑戰杯”比賽，組織學(xué)員參加文化交流會(huì )及比賽等；
后期，即五年以后，我們將以公司名義開(kāi)展一場(chǎng)成果展示會(huì )，邀請全國各地其他教育培訓機構派代表來(lái)長(cháng)沙進(jìn)行一個(gè)交流會(huì )，以后每?jì)赡昱e辦一次，并將這個(gè)活動(dòng)的品質(zhì)與規模逐漸擴大。另外還將舉行一年的游學(xué)活動(dòng)，公司指派兩名經(jīng)理和兩名專(zhuān)業(yè)老師一起，分時(shí)間段在湖南省然后向國內各比較有名的教育培訓機構“發(fā)起挑戰”，互相交流，互相學(xué)習。
競爭分析
雖然現在的培訓機構很多，其中以“新東方”的實(shí)力最強。但這并不代表我們在進(jìn)入這塊市場(chǎng)后就不夠能力將自身壯大，相反，正是這樣的現狀給了我們更大的發(fā)展空間。培訓機構多，但很繁雜，沒(méi)有幾個(gè)真正有品牌效益的機構，而我們的培訓是以經(jīng)過(guò)高考的應屆大學(xué)生為師資力量，使得本身有感觸，且年齡相仿的青年教師與學(xué)員之間沒(méi)有溝通障礙，這樣就有了新、奇、特的優(yōu)點(diǎn)；就同類(lèi)培訓機構來(lái)說(shuō)，周邊地區確有辦學(xué)，但這些培訓機構的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理模式都
存在很大的缺陷，這也恰恰成為我們進(jìn)軍突圍的優(yōu)勢。說(shuō)到“新東方”，我們的優(yōu)勢也是非常明顯的，我們擁有大學(xué)生師資力量，完備的教程內容，多樣的教學(xué)模式，而且還有一點(diǎn)能說(shuō)明它不能給我們帶來(lái)威脅——消費人群不同，我們不僅涵蓋了有消費能力的不同年齡層次需求者，還包括了部分貧困但有需要的人群。
人力資源管理
在策劃方案中，人力資源管理也是我們與其他相關(guān)機構相比所具備的一大優(yōu)勢。里面包含了高質(zhì)量的教職工選拔體系，有效的員工獎勵機制，完備的員工福利制度和合理、高效的課程安排。從多方面體現出我公司能有效發(fā)揮各工作人員的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)及人性化的公司管理制度、企業(yè)文化。
采購管理
采購費用是我們前期辦學(xué)花費最高的一塊，但是在我們精打細算的安排后，它花的合理、花的值，給我們的辦學(xué)帶來(lái)了非常大的經(jīng)濟效益。優(yōu)勢如下：
1. 熟悉的學(xué)習環(huán)境
2. 優(yōu)質(zhì)的學(xué)習氛圍
3. 精打細算的房屋租賃和裝修設計體制
4. 齊全的教學(xué)設備和后期采購管理機制
投資與回報
我們的啟動(dòng)資金是3萬(wàn)，這對于一個(gè)補習培訓的長(cháng)期投資來(lái)說(shuō)并不算多。第一年我們公司主要是打開(kāi)市場(chǎng)，增加知名度，第二年到第三年，是企業(yè)資本回流的一個(gè)上升階段，憑借深入的宣傳方式，以及預期將收納更多的學(xué)員來(lái)作為我們資金回歸的手段，預計能收回成本并有一定盈利。到了第四、五年，我們現有教學(xué)設備及師資力量已經(jīng)達到飽和狀態(tài)，這段時(shí)間是資金積累和擴大的過(guò)程。接著(zhù)我們將享受到前幾年的宣傳回報，在完善和擴大長(cháng)沙本地現有辦學(xué)條件的同時(shí)，將它定位為母公司，開(kāi)始準備向其他周邊經(jīng)濟文化區擴張，最后實(shí)現全國、全世界辦學(xué)，達到文化推廣和盈利的雙豐收。
培訓計劃 篇2
為適應新時(shí)期社會(huì )對教師的要求，初中教師要求達到本科以上學(xué)歷，根據市局對我校下達的指標要求，每年教師學(xué)歷提高率達5%以上。因此，學(xué)校特制定如下計劃。
一、教工情況分析
校在編教職工共61人，其中工人1人，內退人員7人，在外校工作1人，代課教師4人，在職上臺教書(shū)人員52人，其中村校24人。在這52人中，又有50歲以上人員20人，已獲專(zhuān)科文憑13人，實(shí)際應進(jìn)修學(xué)歷的.只有18人。
二、具體計劃
1、XX年度達到專(zhuān)科學(xué)歷人員：***、***、***
2、XX年年度達到專(zhuān)科學(xué)歷人員：***、***、***
3、20xx年度達到專(zhuān)科學(xué)歷人員：***、***、***
4、20xx年度達到本科學(xué)歷人員：***、***、***
5、20xx年力爭本科學(xué)歷人員達95%以上。
培訓計劃 篇3
護士長(cháng)在醫院工作中發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用，做好選拔、培養護士長(cháng)工作，直接關(guān)系到醫院護理總體目標與任務(wù)的實(shí)現，關(guān)系到護理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，為提高我院護士長(cháng)護理管理水平，護理部積極引入現代護理管理理念，注重培養護士長(cháng)具有條理化工作習慣和和善于觀(guān)察和發(fā)現問(wèn)題的能力，從“word hard（努和工作）”到“word smart（聰明的工作）”
一、科護士長(cháng)、護士長(cháng)培訓總目村標
1、培養一支講學(xué)習、講奉獻、重科學(xué)、求上進(jìn)、全心全意為病人服務(wù)的高素質(zhì)護理管理隊伍。
2、熟練掌握護理管理的基本理論和護理專(zhuān)業(yè)知識，能對護理工作中的各項要素，如人員、技術(shù)、設備、信息等進(jìn)行科學(xué)的計劃、組織、控制、協(xié)調，使護理系統達到最優(yōu)運轉，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
3、熟練掌握各項醫院管理政策并具有較好的執行和貫徹能力。
4、掌握衛生行政部門(mén)制定的護理質(zhì)量檢查標準，能熟練運用護理質(zhì)量管理理論、技能和方法提高護理工作質(zhì)量。
5、積極組織護理學(xué)科學(xué)技術(shù)研究，不斷完善護理理論、臨床技術(shù)體系，促進(jìn)護理學(xué)的發(fā)展。
二、科護士長(cháng)培訓計劃
�。ㄒ唬┛谱o士長(cháng)培訓目標
1、具有現代化的護理管理理論和護理管理能力，包括護理行政管理、業(yè)務(wù)管理、教育管理。
2、具有全面的專(zhuān)科護理理論知識，掌握本專(zhuān)業(yè)務(wù)內外臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)。
3、具有豐富的臨床或技術(shù)工作經(jīng)驗，能解決本專(zhuān)業(yè)復雜的疑難問(wèn)題。
4、具有指導和組織本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展護理科研的能力和撰寫(xiě)護理論文的能力。
5、具有豐富的臨床護理實(shí)踐教學(xué)能力。
6、學(xué)習外語(yǔ)，了解國內外護理現狀和發(fā)展趨勢。
7、具備一些邊緣學(xué)科的知識，如經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)、法律學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等。
�。ǘ┛谱o士長(cháng)培訓內容及考核方式
三、護士長(cháng)培訓計劃
�。ㄒ唬┳o士長(cháng)培訓目標
1、具有熟練的現代化的護理管理理論和護理能力。
2、具有全面的專(zhuān)科理論知識，能熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作，處理較復雜的`專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題。
3、掌握本專(zhuān)業(yè)臨床新進(jìn)展、新業(yè)和并能在臨床實(shí)踐中應用。
4、具有指導和組織本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展護理科研能力，具有指導和培養下一級護理人員的工作和學(xué)習的能力。
5、具有臨床護理實(shí)踐教學(xué)好能力。
6、學(xué)習外語(yǔ)，了解國內外護理現狀和發(fā)展趨勢。
7、具備一些邊緣學(xué)科知識，如經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)、法律學(xué)、心理學(xué)等。
�。ǘ┳o士長(cháng)培訓內容及考核方式
四、副護士長(cháng)（任職三年內新護士長(cháng)）培訓計劃
�。ㄒ唬└弊o士長(cháng)培訓目標
1、掌握現代護理管理基本知識、護士長(cháng)工作內容、質(zhì)量檢查方法。
2、掌握護士長(cháng)日常管理的方法及技巧。
3、提高自身溝通交流能力，應急能力、組織協(xié)調能力、臨床工作能力、管理能力和管理技巧，能正確理解和執行護理部的工作思路、服務(wù)理念。
4、適應護理管理工作，實(shí)現從護士到護士長(cháng)的角色轉變。
�。ǘ└弊o士長(cháng)培訓內容及考核方式
五、護士長(cháng)掊訓方式
�。ㄒ唬┙M織護士長(cháng)例會(huì )，提高護士長(cháng)主管理意識。
1、每月組織護士長(cháng)參加“護士長(cháng)例會(huì )”，學(xué)習衛生行政部門(mén)、醫院相關(guān)規定和會(huì )議精神，明確護理工作目標。
2、每月組織護士長(cháng)參加“護理質(zhì)量分析會(huì )”，由護理質(zhì)量管理委員會(huì )代表通報當月報理工作質(zhì)控情況，分析、講評、研究護理工作，并提出改進(jìn)措施，指導護士長(cháng)改進(jìn)護理工作。
�。ǘ╅_(kāi)展護理管理部訓，更新管理理念，培養護士長(cháng)具有條理化工作習慣和善于觀(guān)察和發(fā)現問(wèn)題的能力。
1、進(jìn)行護理質(zhì)量量化教育，強化質(zhì)量意識，提高護理質(zhì)量管理水平，保證護理安全。
�。�1）組織護士長(cháng)學(xué)習、討論護理質(zhì)量考核標準，明確質(zhì)量目標，規范護理管理。
�。�2）每月組織1-2次，“護理行政查房”，針對“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，病區管理、護士崗位職責”等各項護理管理工作進(jìn)行檢查、督促、落實(shí)、提升護士長(cháng)管理能力。
�。�3）每月組織“護理質(zhì)量管理委員會(huì )”對全院各護理單元護理質(zhì)量進(jìn)行監督、檢查、評價(jià)，要求護士長(cháng)每月及時(shí)、準確完成護理質(zhì)量信息通報工作；認真及時(shí)處理質(zhì)量問(wèn)題，總結、吸取經(jīng)驗教育，便于指導護士長(cháng)持續改進(jìn)護理質(zhì)量工作。
�。�4）每周組織護士長(cháng)參加兩個(gè)時(shí)段的“夜查房”，重點(diǎn)巡視護士崗位職責、規章制度的落實(shí)情況，解決護理工作疑難問(wèn)題，臨果調配護理人員，指導或參與危重患者的搶救并做好值班記錄，使護士長(cháng)掌握夜間護理管理的重點(diǎn)。
�。�5）節日和雙休日組織科護士長(cháng)，護士長(cháng)對全院各病區進(jìn)行巡查，各科值班人員安排是否合理，護士工作狀態(tài)和規章制度的落實(shí)情況，指導危害患者搶救護理，及時(shí)解決疑難問(wèn)題，培養護士長(cháng)觀(guān)察和發(fā)現問(wèn)題的能力，提高主動(dòng)管理意識。
培訓計劃 篇4
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的新型教師隊伍，著(zhù)力構建學(xué)習型的教師組織。
二、總體目標：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵，杜絕違規教育行為。
2、以新課程標準的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)科研能力，增強創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，實(shí)施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導教師向學(xué)術(shù)型、科研型的轉變。
三、具體目標任務(wù)及措施：
�。ㄒ唬┙處熑珕T培訓：
目標：通過(guò)培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉變。
內容：政治思想與師德教育。
方式：講座、研討會(huì )等，并與自學(xué)相結合，側重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。
時(shí)間安排：每教研時(shí)間。
�。ǘ┬抡n程標準培訓：
目標：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐，制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。
內容：各學(xué)科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學(xué)習材料等。
活動(dòng)形式：以單位集中學(xué)習與自學(xué)相結合。
時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習、各教研組活動(dòng)時(shí)間。
�。ㄈ┙處熜畔⒒嘤枺�
目標：要求教師實(shí)現“四會(huì )”：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。
方式：
1、定期開(kāi)展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓。
2、采取定期練習及考核的辦法相結合。
�。ㄋ模┙處熥x書(shū)活動(dòng)：
目標：要求40周歲以?xún)鹊慕處熋吭伦x兩本書(shū)；40周歲以上的教師每月讀一本書(shū)。
內容：優(yōu)秀學(xué)科書(shū)籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結合，并組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文、“書(shū)走動(dòng)”起來(lái)等活動(dòng)調動(dòng)教師讀書(shū)的積極性。
�。ㄎ澹┙萄信c科研活動(dòng)：
目標：通過(guò)教科研活動(dòng)的'開(kāi)展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數的60﹪，中青年教師參與課題研究的達到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)輔助教學(xué)。
內容：
1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習各科《課程標準》、《教學(xué)常規》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。
2、繼續加強校內、外教研活動(dòng)，堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。
3、開(kāi)展“人人上一堂好課”的活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長(cháng)、教師參與聽(tīng)課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。
培訓計劃 篇5
一、培訓背景
小學(xué)教師是新課程實(shí)施的基礎和關(guān)鍵。新課標背景下的小學(xué)教師培訓工作必須體現“以教師發(fā)展為本”的理念，以教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高和發(fā)展為根本。新教師的培訓工作應該改變傳統的培訓觀(guān)念和方式，變灌入式培訓為開(kāi)放式培訓；變理論指導實(shí)踐性說(shuō)教為由實(shí)踐分析看理論支持的必要性，使教師在深切的感悟體驗中主動(dòng)接受培訓學(xué)習；變我講你聽(tīng)、我寫(xiě)你記的培訓做法為我啟你思、你談我析、互動(dòng)探究的新方法，使教師在思維的自由碰撞中實(shí)現教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式的轉變再提升，由傳授型轉變?yōu)檠芯啃徒處煛?/p>
二、培訓主題
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展就其本質(zhì)而言是教師個(gè)體不斷自我設計、自我追求、自我完善的過(guò)程。然而，在這一動(dòng)態(tài)、曲折和漫長(cháng)的過(guò)程中，教師個(gè)體會(huì )受到各種內外因素的影響。其中教師教育是影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要因素。而現狀是，作為教師教育重要環(huán)節的教師培訓并沒(méi)有以“教師的發(fā)展為本”，整個(gè)培訓過(guò)程缺少研究性特征。在人們對教師培訓的效果產(chǎn)生責難之時(shí)，以校為本的教師發(fā)展正成為人們關(guān)注的主要平臺。但不容忽視的事實(shí)是，各種層次與形式的院校教師培訓仍將長(cháng)期存在，并在新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程中提供具有影響力的專(zhuān)業(yè)支持。因為以校為本的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展受制于學(xué)校新教師的水平，而新教師的提升與發(fā)展需要依托校際的培訓平臺。就此而言，各層次的院校培訓仍是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可或缺的主要力量。有針對性的開(kāi)展校本培訓，開(kāi)展“導學(xué)——展教——訓練模式”研究，開(kāi)展好校本項目培訓，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng )學(xué)習型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習型和學(xué)者型的教師團隊，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
三、培訓目標
新老師掌握崗位必備的素質(zhì)要求和能力要求。
1、讓新教師在短時(shí)間內熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想，具備良好的道德素養，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實(shí)際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
階段目標規劃為新教師培訓階段，青年教師鍛煉成長(cháng)階段，青年骨干教師動(dòng)態(tài)培養階段。
�。�1）新教師培訓階段。該階段目標按五年時(shí)間，分四步走，上四個(gè)臺階來(lái)設置具體目標。 第一步臺階，"定心入門(mén)"。新教師參加工作第一年，要適應學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作一般規律，遵守學(xué)校規章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規和教學(xué)基本功中的四項重點(diǎn)。即："三字一話(huà)"（粉筆字，鋼筆字，毛筆字，普通話(huà)）；教學(xué)理念和教材；教學(xué)設計；課堂教學(xué)調控。
第二步臺階，"會(huì )上課"。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)新課標的各項要求，嚴格按教學(xué)規律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養成良好的教學(xué)習慣，掌握一般的教學(xué)基本功。
第三步臺階，"過(guò)關(guān)上好課"。在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實(shí)際，在課標的指導下創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達標合格。
第四步臺階，"獨當一面"。在教學(xué)第五年至十年內做到教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)
思想先進(jìn)，善于學(xué)習研究，具有一定的教育科研能力，能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。
�。�2）青年教師鍛煉成長(cháng)階段。青年教師鍛煉成長(cháng)階段按優(yōu)化課堂教學(xué)、教育教學(xué)理論研究和學(xué)校綜合考評來(lái)設置目標。該階段目標側重青年教師鍛煉成長(cháng)的激勵措施和操作方法研究，制定有關(guān)教學(xué)工作規程、教師工作考評意見(jiàn)、青優(yōu)教師評選及管理辦法，對青年教師進(jìn)行"追蹤聽(tīng)課"、"教學(xué)示范"、"科研指導"、"繼續教育輔導"、"骨干教師建檔"等項工作，以及在現代教育理論、現代課堂教學(xué)、教育科研實(shí)踐等方面的各種促使教師進(jìn)步的具體操作辦法。
�。�3）青年骨干教師動(dòng)態(tài)培養階段。青年骨干教師動(dòng)態(tài)培養階段按教育科研、骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作能力和創(chuàng )新水平來(lái)設置目標。該階段目標側重各級學(xué)科帶頭人、骨干教師
四、培訓對象
我校的新教師
五、培訓內容
為了更好地促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據教育辦的師資隊伍建設規劃,結合我實(shí)際狀況，特制定這個(gè)新教師培訓計劃。培訓內容包括崗位職責、職業(yè)道德培養、行為規范等規章制度，教學(xué)活動(dòng)設計，技能技巧培訓，如何與家長(cháng)溝通，做好家長(cháng)工作的能力，保育護理工作，衛生保健工作的培訓等。
1、師德修養培訓：著(zhù)眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規培訓：著(zhù)眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規范、要求和教師的基本職責，規范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓：著(zhù)眼于培養新教師將理論運用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓練。
1．在業(yè)務(wù)學(xué)習上，要求新教師做好筆記（會(huì )議記錄）。
2．新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫(xiě)的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內容在教案里要體現出來(lái)。教學(xué)方法運用得當，要積極學(xué)習，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規律行之有效地教學(xué)方法。轉變學(xué)生的學(xué)習方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習方式，對這種學(xué)習方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。
3．指導教師的課隨時(shí)向新教師開(kāi)放，并經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課、評課的互動(dòng)。
4．要求新教師每課都要做好反思，并體現在教案本上。
六、培訓模式
1. 引領(lǐng)入門(mén)。分為思想引領(lǐng)、生活引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。每年大學(xué)生8月下旬報到，學(xué)校馬上組織為期6天的培訓，內容涉及學(xué)校的概況、學(xué)校主要的規章制度、特色管理以及人才理念2講，課堂教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節情況2講，課堂教學(xué)模式1講，班級管理及如何當好班主任3講，教學(xué)觀(guān)摩以及教學(xué)評價(jià)6課時(shí)，往屆優(yōu)秀大學(xué)生成長(cháng)介紹2講。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導介紹學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)情況、校園的文化建設，使大學(xué)生感到來(lái)學(xué)校工作是一種榮幸，這里是他們施展才華的舞臺，是實(shí)現人生價(jià)值的熱土，進(jìn)而在思想上樹(shù)立奉獻教育的價(jià)值取向，為以后積極投身到教育打好堅實(shí)的思想基礎。學(xué)校黨總支明確提出青年教師的成長(cháng)規劃，即“一年站穩講臺，兩年站好講臺，三年站紅講臺”的奮斗目標；在培訓期間，組織了小學(xué)、初中、高中各學(xué)科的課堂教學(xué)觀(guān)摩，選用的教師基本上都是學(xué)校的學(xué)科帶頭人，他們高超的教育教學(xué)水平和課堂組織能力，，再加上評課教師從不同的角度對課堂教學(xué)進(jìn)行評析，使大學(xué)生真正明白了各種課型應該怎么上、不同的學(xué)生怎樣教、一節好課的標準等問(wèn)題，通過(guò)座談反思，大學(xué)生真正感到距一名合格的人民教師還有相當大的距離，決心扎扎實(shí)實(shí)地向老教師學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2. 崗前實(shí)操。為了幫助大學(xué)生快速完成由學(xué)生到教師的身份轉換，迅速踢好頭三腳，領(lǐng)導迅速把教材分給每名大學(xué)生，組織他們進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”式學(xué)習、研討和觀(guān)摩。學(xué)校為每名大學(xué)生指定了指導教師，在指導教師的幫助下，按照小班化教學(xué)模式進(jìn)行集體備課，先由指導教師幫助修改教案，接下來(lái)由每名大學(xué)生輪流按教案上課，其余大學(xué)生和指導教師集體觀(guān)摩，針對講課中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，制定解決方案，重新修改教案，再上臺講課。
這樣，一節課的教案往往要幾次被推翻重來(lái)，一節課要試講幾次，有時(shí)聽(tīng)課、研討到下班以后。為節省時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導或指導教師還要留下晚上備課的作業(yè)，以便第二天一早就能修改教案和上課。這樣高速度、快節奏的幾天學(xué)習、觀(guān)摩、研討、實(shí)操，大學(xué)生基本掌握了我校課堂教學(xué)的'基本理念、基本環(huán)節、基本結構和課堂教學(xué)的基本要求，完成了大學(xué)生在課堂教學(xué)理念方面的，合作導探教學(xué)模式在大學(xué)生頭腦中深深扎根，使他們在沒(méi)有正式上課前就站在課堂教學(xué)理念的前沿，為他們的快速成長(cháng)和脫穎而出打下了良好的理論基礎和實(shí)踐基礎。在幾天的試講當中，剛開(kāi)始上課時(shí)的害怕、羞澀、緊張少多了，代之而來(lái)的是沉穩、機智和靈活。
3. 崗上鍛煉。雖然他們接受了四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，知識面較寬，專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習較深透，但與當前學(xué)校對教師的要求還相去甚遠。為了使他們把四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習與當前中小學(xué)教師需要掌握的教育教學(xué)知識和教育教學(xué)技能很好地結合起來(lái)，學(xué)校組織青年教師強化基本功訓練。
第一，組織新教師學(xué)習新課標，講解新課標所蘊含的理念，指導新教師在課堂教學(xué)中運用新課標理念進(jìn)行備課和教學(xué)設計。通過(guò)一系列的學(xué)習培訓，使青年教師認真地查找了自己在教學(xué)和知識方面的不足，提高了進(jìn)一步學(xué)習的自覺(jué)性，專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能得到了有效提高，第二，組織青年教師基本功大賽。青年教師雖然接受了四年的大學(xué)教育，但他們的教學(xué)基本功確實(shí)需要再次嚴格的訓練才能適應現在的教育教學(xué)工作，學(xué)校研究制定了嚴格而周密的基本功訓練計劃，不但有新課標的內容，還有朗讀、演講、簡(jiǎn)筆畫(huà)、板書(shū)設計、粉筆字、作業(yè)的批語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力和發(fā)音訓練等，通過(guò)基本功大賽，青年教師在比中學(xué)、賽中學(xué)、干中學(xué)，不斷實(shí)現自我超越；第三，加強青年教師團隊學(xué)習。結合學(xué)校的書(shū)香校園建設和校園文化建設，鼓勵青年教師結合自己的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，各支部組建了青年教師學(xué)習團隊。緊緊圍繞教育方法、教學(xué)設計和班級管理等工作展開(kāi)討論，在相互學(xué)習、相互借鑒中成長(cháng)進(jìn)步。
第四，狠抓青年教師的課堂教學(xué)。要求青年教師不但要聽(tīng)指導教師的課，而且還要聽(tīng)其他同學(xué)科教師的課，青年教師的課排在老教師的后面，青年教師基本上是聽(tīng)一節、講一節，而且指導教師、學(xué)科帶頭人、年級組長(cháng)、學(xué)校的領(lǐng)導長(cháng)期堅持聽(tīng)他們的課，聽(tīng)完后馬上進(jìn)行指導，從課堂教學(xué)導入、問(wèn)題設計、板書(shū)結構、關(guān)注學(xué)生的程度、課堂教學(xué)氛圍、學(xué)生參與程度、課堂教學(xué)效果、教師的課堂教學(xué)情態(tài)、教學(xué)設計的理念、課堂教學(xué)的調控方式、教學(xué)媒體的運用等方面進(jìn)行全方位的指導和講評。青年教師的課幾乎每天都有人聽(tīng)，每天都有人找他們談話(huà)，指導他們改進(jìn)教學(xué)工作，青年教師就是在這種摔打中不斷提高、不斷進(jìn)步。同時(shí)學(xué)校也為青年教師聽(tīng)課學(xué)習創(chuàng )造極為有利的條件，每年學(xué)校都要組織“桃園杯”公開(kāi)課，所有這些公開(kāi)課都要求青年教師必須去聽(tīng)，這對青年教師吸收優(yōu)秀教師講課精華、提高自己的課堂教學(xué)水平具有重要的意義。第五，舉辦青年教師展示課。課堂，是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，上好課，是教師良好教學(xué)素養的重要體現。為引導青年教師研究課堂，上好課，促進(jìn)青年教師提升自身的教學(xué)素養和教學(xué)能力，學(xué)校每學(xué)期都舉辦青年教師公開(kāi)課展示活動(dòng)。青年教師高度重視此項活動(dòng)，將課的準備過(guò)程變?yōu)樵賹W(xué)習、再提高的過(guò)程，力爭達到優(yōu)質(zhì)課的程度。
在教學(xué)展示活動(dòng)中，不斷涌現出讓人感動(dòng)的一幕一幕。有的老師幫青年教師選課，有的老師與他們在一起討論課的設計，還有的教師幫忙制作教具、修改課件等，有的老師甚至犧牲自己的休息時(shí)間幫青年教師“磨課”，此情此景，讓人感動(dòng)。此時(shí)的教研組、年級組就是一個(gè)互相學(xué)習的團隊，是互相幫助的集體，是青年教師溫馨的居所和心靈的港灣。第六，給任務(wù)、壓擔子，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。青年教師來(lái)到我校后，不但要要完成本崗位的教育教學(xué)工作，而且絕大部分青年教師要承擔班主任工作，有的青年教師要承擔畢業(yè)年級的教學(xué)工作。
無(wú)論是班主任還是畢業(yè)年級的教學(xué)工作，都是學(xué)校的重中之重，學(xué)校一方面給予高度信任，另一方面教給工作方法，尤其是教給他們如何做家長(cháng)工作和學(xué)生工作的方法，使青年教師在教育工作方面逐步成熟起來(lái)。部分青年教師能夠獨立承擔起相關(guān)的專(zhuān)業(yè)工作，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常找青年教師談心，鼓勵他們加強業(yè)務(wù)進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
4. 樹(shù)立典型。學(xué)校為鼓勵青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、崗位立功，大力宣傳和表彰青年教師的典型。
七、培訓師資
學(xué)校學(xué)科帶頭人，各校優(yōu)秀教師，教育中心教研員
八、日程安排
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第一階段：時(shí)間：xxx年3—4月
成立校本培訓（新教師）領(lǐng)導小組：負責、指導、督查校本培訓協(xié)調工作，制訂培訓預案。
第二階段：時(shí)間：xxx年5—6月
1、啟動(dòng)培訓，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，由學(xué)校領(lǐng)導及相關(guān)管理人員和指導教師進(jìn)行培訓。動(dòng)員會(huì )時(shí)間定為xxx年5月15日。
內容：分析目前學(xué)校新教師隊伍的現狀，培訓的目的和意義，討論修訂培訓方案。
2、校紀校規；教師職業(yè)修養（包括教師職責）；（時(shí)間定為xxx年5月28日）。
3、教育教學(xué)方法；（時(shí)間定為20xx年6月11日 ）。
為新教師安排經(jīng)驗豐富的培養指導教師。每位新教師寫(xiě)出自已成長(cháng)計劃及三年規劃，提交校領(lǐng)導審查。
第三階段： 時(shí)間：xxx年9月—10月
內容：新教師進(jìn)課堂觀(guān)摩聽(tīng)課，寫(xiě)出心得體會(huì )，與指導教師交流經(jīng)驗。各指導教師為新教師進(jìn)行階段小結，寫(xiě)清該教師在教育教學(xué)方法應該注意的地方和他們應該努力的方向。新教師細心準備一堂匯報課。各教研組召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，與新教師交流經(jīng)驗。學(xué)校新教師在交流經(jīng)驗過(guò)程中，寫(xiě)出自己的成長(cháng)計劃。
培訓計劃 篇6
一、指導思想
以遠程培訓為主要手段，發(fā)揮國家優(yōu)質(zhì)教師教育資源的優(yōu)勢，構建教師終身教育體系，全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設一支實(shí)施素質(zhì)教育需要的、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。通過(guò)遠程培訓，使教師在政治思想覺(jué)悟、師德修養、教育理論、學(xué)科知識、科研能力、班級組織與管理能力、教育教學(xué)能力、實(shí)施基礎教育新課程的能力等方面都有較大幅度的提高。在遠程培訓實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制，逐步構建“以教師培訓機構和教育科研部門(mén)為依托，校本研修為基礎平臺，遠程培訓為主要手段”的教師終身學(xué)習體系。將遠程培訓作為我校教師全員培訓的主要手段，有效提高培訓質(zhì)量。
二、基本原則
1.堅持以改革為先導的原則。把提高我校教師培訓質(zhì)量與教師繼續教育考核驗證制度結合起來(lái)，建立教師參加在職培訓的激勵機制，不斷完善我校我校教師繼續教育制度。
2.堅持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新的原則。從時(shí)代發(fā)展和教育發(fā)展的'需要出發(fā)，探索小學(xué)教師培訓工作的新機制，實(shí)現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實(shí)轉變教育觀(guān)念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“看”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高本校教師教育的工作效率。
3.堅持以信息化帶動(dòng)教師教育現代化的原則。根據教育部新一輪小學(xué)教師培訓工作指導意見(jiàn)，大力推進(jìn)教師教育網(wǎng)絡(luò )化，優(yōu)化教師教育資源，積極推進(jìn)計算機互聯(lián)網(wǎng)和傳統培訓體系的有機結合，構建優(yōu)質(zhì)、高效的現代教師培訓體系，實(shí)現教師繼續教育課程優(yōu)質(zhì)資源共享，以信息化帶動(dòng)教育現代化，促進(jìn)本校教師培訓工作跨越式發(fā)展。
4.堅持全員推進(jìn)的原則。從本校實(shí)際情況，在教師培訓信息化過(guò)程中，20xx學(xué)年對我校所有在職教師開(kāi)展遠程培訓，實(shí)現在職教師的終身學(xué)習。
三、創(chuàng )建優(yōu)勢
加入“教師網(wǎng)聯(lián)”的繼續教育新模式，為教師培訓工作上臺階提供了新平臺。憑借此平臺，將充分發(fā)揮以下優(yōu)勢：
1.新穎：能夠鏈接最新的知識信息，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，使學(xué)習者知識結構不斷更新、提高。
2.快捷：隨著(zhù)寬帶網(wǎng)絡(luò )的不斷改善，信息傳播速率極快，時(shí)空界線(xiàn)幾乎
為零，教師上網(wǎng)瀏覽、下載即點(diǎn)即到，是其他教學(xué)形式無(wú)法企及的。
多元：網(wǎng)絡(luò )教育資源容量大，使用搜索功能，可以獲得廣泛而多樣的信息資源，遠遠超出了傳統課堂上的舉一反三的功效。
4.高水平：教師參與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習，能作自由選擇，可與頂尖專(zhuān)家優(yōu)秀教師直接面對，可以享用一流的科研成果。
5.互動(dòng)共生：網(wǎng)絡(luò )的交互性為教師學(xué)習提供了自由的互動(dòng)對話(huà)環(huán)境，教師可以加入論壇參與討論，可以制作網(wǎng)頁(yè)展示自我，可以上傳教案、課件，可以發(fā)表論文、感想，可以轉帖共同分享，增強教師學(xué)習的主動(dòng)性。
四、工作要點(diǎn)
1.拓展教師學(xué)習資源，構建在職教師繼續絡(luò )平臺。
“全國小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)”是經(jīng)國家教育部師范司批準，由東北師范大學(xué)聯(lián)合全國十四所省級教育學(xué)院、師范院校共同創(chuàng )辦的面向全國小學(xué)教師開(kāi)展繼續教育的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。本方案旨在貫徹落實(shí)《教育部20xx-2007年教育振興行動(dòng)計劃》中提出的“實(shí)施全國教師教育聯(lián)盟計劃，開(kāi)展新一輪小學(xué)教師全員培訓”的要求，配合“兩基攻堅計劃和農村遠程教育工程”的實(shí)施，依據教育部師范司[20xx]24號文件《關(guān)于支持“全國小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)”開(kāi)展遠程小學(xué)教師非學(xué)歷培訓工作的通知》要求，結合我校教師教育實(shí)際，推進(jìn)教師遠程培訓工作。
2. 利用現代教育網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，引導受訓教師熟練掌握科學(xué)、開(kāi)放、高效的繼續教育學(xué)習方式。
教師報名參加“全國小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)”，可以在家或學(xué)校的計算機房學(xué)習。注冊――學(xué)員憑個(gè)人學(xué)號和密碼登記注冊；選課――學(xué)員登錄“學(xué)習中心”按照培訓要求和各個(gè)人的實(shí)際情況，選定自己的學(xué)習課程；課程學(xué)習――在學(xué)習中心的“所選課程”中，
點(diǎn)擊課程名稱(chēng)進(jìn)入課程在線(xiàn)學(xué)習，按照操作方法，系統記錄學(xué)習時(shí)間；作業(yè)――學(xué)員經(jīng)過(guò)網(wǎng)上自學(xué)之后，按輔導教師的要求，完成并提交作業(yè)練習；交流――登錄我校學(xué)習中心在線(xiàn)討論室或論壇與其他學(xué)員、輔導教師進(jìn)行在線(xiàn)交流；評價(jià)――在我校學(xué)習中心論壇中，負責任地發(fā)表個(gè)人教科研見(jiàn)解，接受我校教師的公眾評議評分。
3. 規范教師繼續教育驗證制度，促進(jìn)我校各類(lèi)教師在職繼續教育健康發(fā)展。
根據教育部《小學(xué)教師繼續教育規定》，新一輪教育培訓以遠程非學(xué)歷培訓工作為契機，規范教師繼續教育制度，教師的繼續教育考核成績(jì)和教師的年度業(yè)務(wù)考核等第掛鉤，教學(xué)科研能力水平的評定掛鉤，學(xué)校在職教師的繼續教育的工作實(shí)績(jì)和教師個(gè)人的綜合評估指數掛鉤，實(shí)現教師的繼續教育有章可循，嚴格按章辦事。
4.逐步建立健全教師非學(xué)歷繼續教育的考核與評估體系。
培訓計劃 篇7
拓展培訓計劃書(shū)
一、拓展培訓簡(jiǎn)介
拓展培訓，又稱(chēng)外展訓練（Outward bound）,原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰。這種訓練起源于二戰期間的英國。當時(shí)大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人襲擊，許多缺乏經(jīng)驗的年輕海員葬身海底，針對這種情況，漢思等人創(chuàng )辦了"阿伯德威海上學(xué)校"，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰爭結束后，許多人認為這種訓練仍然可以保留。于是拓展訓練的獨特創(chuàng )意和訓練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類(lèi)群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。
拓展培訓通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境，通過(guò)精心設計的活動(dòng)達到"磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊"的培訓目的。
拓展培訓的課程主要由水上、野外和場(chǎng)地三類(lèi)課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠足露營(yíng)、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、戶(hù)外生存技能等；場(chǎng)地課程是在專(zhuān)門(mén)的訓練場(chǎng)地上，利用各種訓練設施，如高架繩網(wǎng)等，開(kāi)展各種團隊組合課程及攀巖、跳越等心理訓練活動(dòng)。
訓練通常有以下四個(gè)環(huán)節：
1、團隊熱身。在培訓開(kāi)始時(shí)，團隊熱身活動(dòng)將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動(dòng)中去。
2、個(gè)人項目。本著(zhù)心理挑戰最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動(dòng)對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。
3、團隊項目。團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過(guò)復雜而艱巨的活動(dòng)項目，促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合。
4、回顧總結�；仡檶椭鷮W(xué)員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動(dòng)的具體目的�？偨Y，使學(xué)員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實(shí)現整體培訓目標。
拓展培訓的顯著(zhù)特點(diǎn)有：
1、 綜合活動(dòng)性。拓展培訓的所有項目都以體能活動(dòng)為引導，引發(fā)出認知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全身心的投入。
2、 挑戰極限。拓展培訓的項目都具有一定的難度，表現在心理考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰，跨越"極限"。
3、 集體中的個(gè)性。拓展培訓實(shí)行分組活動(dòng)，強調集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的'力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。 4、 高峰體驗。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會(huì )到發(fā)自?xún)刃牡膭倮泻妥院栏�，獲得人生難得的高峰體驗。
5、 自我教育。教員只是在課前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學(xué)員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀(guān)能動(dòng)性。即使在課后的總結中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來(lái)講。達到了自我教育的目的。
6、 通過(guò)拓展培訓，參訓者在如下方面有顯著(zhù)的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng )造力，提高解決問(wèn)題的能力；認識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習欣賞、關(guān)注和愛(ài)護大自然。
二、項目概況
中關(guān)村創(chuàng )新研修學(xué)院本著(zhù)為園區企業(yè)提供更好的培訓服務(wù)為宗旨，同遠飛鳥(niǎo)戶(hù)外運動(dòng)俱樂(lè )部聯(lián)合策劃了本項目。我們將立足企業(yè)需求，以野外活動(dòng)為主線(xiàn)，以拓展培訓為目的，有計劃的組織企業(yè)員工通過(guò)培訓提升自己的各方面能力，讓企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中保持穩定的核心競爭力。
三、合作伙伴成功案例
我們的合作伙伴遠飛鳥(niǎo)戶(hù)外運動(dòng)俱樂(lè )部成立于1996年末，成立宗旨是提倡、宣傳和推廣健康的戶(hù)外運動(dòng)、環(huán)境保護。俱樂(lè )部由中國探險協(xié)會(huì )理事張遠輝擔任總領(lǐng)隊，由中國探險協(xié)會(huì )、中國登山協(xié)會(huì )和中科院的地質(zhì)、大氣物理、水利等專(zhuān)家提供專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)。俱樂(lè )部的業(yè)務(wù)是為團體客戶(hù)提供的戶(hù)外體驗式培訓。在保障安全的前提下，在戶(hù)外自然環(huán)境中，以山地徒步穿越為主要形式，配以野外生存知識教育、部分極限運動(dòng)形式、戶(hù)外拓展游戲，培養企業(yè)員工的合作意識，磨練個(gè)人毅志，增強團隊的溝通和協(xié)作。這種寓教于樂(lè )的戶(hù)外運動(dòng)加拓展訓練形式已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)認可。至今為止，俱樂(lè )部已經(jīng)成功地為很多企事業(yè)單位舉辦了團隊活動(dòng)。20xx年組織的部分活動(dòng)如下：
20xx年3月，中國銀行總行70人，戶(hù)外體驗式培訓，
20xx年4月，中國銀行海淀分行，戶(hù)外穿越，
20xx年4月，IBM公司1700人，穿越金山嶺-司馬臺長(cháng)城，
20xx年5月，組織會(huì )員進(jìn)行山東自駕車(chē)、探秘美人谷、越野唐蕃古道、尼泊爾之旅等
四條經(jīng)典特種旅行線(xiàn)路和對西藏羌塘無(wú)人區的穿越和探險工作，
20xx年5月，硅谷數模公司，在北戴河組織戶(hù)外體驗式培訓，
20xx年５月，新京報社６００名員工，在長(cháng)城上組織了具有強烈企業(yè)文化色彩的定向
闖關(guān)越野賽，
20xx年6月，成功的IBM CLUB 成員開(kāi)展了戶(hù)外專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習和培訓， 20xx年9月，海淀支行100名員工，龍潭澗戶(hù)外拓展訓練??
四、拓展培訓方案（如企業(yè)用戶(hù)提出指定地點(diǎn)，經(jīng)協(xié)商后共同制定培訓方案）
1、龍潭澗速降
活動(dòng)方案：
活動(dòng)費用：面議 注：以上報價(jià)內不含
1、午餐為野餐（自備）； 2、車(chē)輛使用。
俱樂(lè )部提供：
景點(diǎn)的第一門(mén)票
專(zhuān)業(yè)團體保險
專(zhuān)業(yè)培訓課程及培訓用品、專(zhuān)業(yè)培訓師、專(zhuān)業(yè)戶(hù)外運動(dòng)領(lǐng)隊、專(zhuān)業(yè)登山器具及防護器具、野炊器具
注：一、以上課程中紅色為固定科目，最好不做修改；
黑體為選修科目，根據不同需求，
可安排相應的科目。 備選科目：
◇活動(dòng)意義：體現合作的團隊項目。培養團隊計劃組織、配合協(xié)調的團隊精神。強調領(lǐng)導者的作用，培養決策與統籌意識。 ※盲人方陣：
◇活動(dòng)意義：培養隊員在蒙住雙眼的情況下不慌亂，為達到集體共同目的而團結努力。（智力游戲，體現領(lǐng)導者的決策能力） ※齊聲同步：
◇活動(dòng)意義：培養隊員之間的相互協(xié)調及團隊精神。 ※阿甘在越南（運送傷員）：
◇活動(dòng)意義：隊員之間相互鼓勵，相互配合，運用集體的智慧，揚長(cháng)避短。 ※盲陣：
◇活動(dòng)意義：培養隊員之間的協(xié)作、信任，體現整個(gè)團隊集體智慧。 ※物品傳遞：
◇活動(dòng)意義：培養各部門(mén)之間協(xié)調配合，培養隊員處事冷靜和應變能力。（智力游戲，體現領(lǐng)導和指揮者的領(lǐng)導決策能力） ※雷區取水：
◇活動(dòng)意義：發(fā)揮集體的智慧和力量共同克服困難，解決問(wèn)題，體現團隊精神。 ※勇攀高枝：
◇活動(dòng)意義：體現隊員解決問(wèn)題的能力和一個(gè)團隊之間的信任感。 ※協(xié)調圈：
◇活動(dòng)意義：鍛煉身體的靈活性和協(xié)調性,增加小組成員間的信任度 ※打人結：
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