有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習培訓計劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
業(yè)務(wù)學(xué)習培訓計劃 篇1
一、水產(chǎn)養殖實(shí)踐教學(xué)中心教師隊伍建設目標
建設以科研與教學(xué)相結合的責任教師和實(shí)驗教師為主，實(shí)驗技術(shù)人員為輔的實(shí)驗教學(xué)隊伍。責任教師一般由博士、副教授擔任，既從事教學(xué)也從事科研，使教學(xué)內容始終與學(xué)科發(fā)展緊密結合；實(shí)驗教師(含主講教師和任課教師)主要從事實(shí)驗教學(xué)與科學(xué)研究，其中主講教師是實(shí)驗教學(xué)和教學(xué)改革的骨干，負責對任課教師和助教的指導，對實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量負有直接的責任。鼓勵擔任理論教學(xué)的教師兼職從事實(shí)驗教學(xué)和專(zhuān)職實(shí)驗教師兼任理論教學(xué)，實(shí)現兩類(lèi)教師的教學(xué)融會(huì )貫通；實(shí)驗技術(shù)人員從事實(shí)驗前后的準備、儀器設備的管理和維護以及實(shí)驗室日常工作的管理等。提高實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量關(guān)鍵靠實(shí)驗教學(xué)隊伍整體素質(zhì)的提高。因此，建設一支一流水平的實(shí)驗教學(xué)隊伍是提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的基本保障。
二、培養措施和培訓計劃
�。ㄒ唬┰谂囵B期間，發(fā)掘出嶄露頭角且具有創(chuàng )新潛力的優(yōu)秀青年骨干教師。學(xué)院將在同等條件下，優(yōu)先選派其參加學(xué)校組織的各種培養計劃項目，逐步將其培養成為學(xué)術(shù)帶頭人的后備人選。
�。ǘ┳袷亟處熉殬I(yè)道德規范，按照任課教師職責的.要求，做好任課前準備，熟悉教學(xué)流程與規范，完成業(yè)務(wù)工作規定的工作量，保證教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)傳、幫、帶等形式，幫助青年教師盡快過(guò)教學(xué)關(guān)，步入教學(xué)、科研門(mén)。青年教師到院工作后，要求每年不定時(shí)聽(tīng)課8學(xué)時(shí)以上。需填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表。學(xué)期末，需將聽(tīng)課表統一上交系辦公室，并作為青年教師年終考核、評聘職稱(chēng)等考核依據之一。
�。ㄋ模┲С智嗄旯歉山處熼_(kāi)展探索性研究，促進(jìn)青年教師盡快了解和進(jìn)入專(zhuān)業(yè)發(fā)展主流和前沿，并在此基礎上確立今后較長(cháng)時(shí)間內所要從事的研究領(lǐng)域和研究方向。
�。ㄎ澹┕膭罱處煴M可能地參加省內外各種學(xué)術(shù)會(huì )議，以求進(jìn)一步充實(shí)提高。每年安排1-2名教師參加省內外教學(xué)改革方面的會(huì )議，特別是有關(guān)生命科學(xué)論壇，實(shí)踐教學(xué)、開(kāi)放式、研究性教學(xué)的研討班。
�。┕膭钋嗄杲處熯M(jìn)一步加強學(xué)習，不斷提高自己的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。根據學(xué)院有關(guān)政策，鼓勵和支持中青年教師在職提升學(xué)歷層次；到國內高水平大學(xué)做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者或進(jìn)修學(xué)習；有計劃開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，跟蹤學(xué)科前沿，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。另外，選送1-2名青年教師攻讀博士學(xué)位。
�。ㄆ撸┒ㄆ诎褍�(yōu)秀的青年教師送到相關(guān)漁場(chǎng)、水產(chǎn)養殖基地進(jìn)行技能培訓，以使青年教師了解生產(chǎn)實(shí)際，熟練掌握相關(guān)操作技能，把理論與實(shí)踐緊密地結合起來(lái)。
總之，通過(guò)幾年的建設，力爭使水產(chǎn)養殖實(shí)踐教學(xué)中心師資隊伍的職稱(chēng)結構、學(xué)歷結構、學(xué)緣結構和年齡結構合理，老師的業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)不斷提高。
業(yè)務(wù)學(xué)習培訓計劃 篇2
為了進(jìn)一步加強全體醫護人員的業(yè)務(wù)水平，不斷提高服務(wù)能力和服務(wù)水平，更好地為殘疾患者提供優(yōu)質(zhì)的.康復服務(wù)，根據工作實(shí)際和業(yè)務(wù)需求，特制定業(yè)務(wù)學(xué)習培訓計劃。
一、學(xué)習目的：
規范臨床基本技術(shù)操作規程，強化臨床基本操作技能，提高臨床醫療護理的基礎知識和基本理論。
二、業(yè)務(wù)培訓計劃與安排
(一)培訓學(xué)習方法：
1、醫務(wù)科結合工作實(shí)際和業(yè)務(wù)需求，發(fā)放相關(guān)業(yè)務(wù)書(shū)籍和資料，全院醫生護士自學(xué)各項基礎醫療、護理操作規程。
2、不定期邀請省內外專(zhuān)家來(lái)我院授課，對全院醫護技人員實(shí)行分層次培訓。
3、根據外出培訓人員學(xué)習內容，醫務(wù)科組織相關(guān)人員傳達學(xué)習。
4、科室制定學(xué)習計劃，每月自學(xué)“三基”，另組織不少于一次的科內學(xué)習交流，包括小型講座、科內查房、院外培訓交流經(jīng)驗等。
5、根據衛生廳、省殘聯(lián)的要求，在我院網(wǎng)站及時(shí)上傳相關(guān)文件精神，各部室通過(guò)網(wǎng)站學(xué)習專(zhuān)欄下載學(xué)習。
(二)學(xué)習內容：
1、根據各科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，以學(xué)習“三基”為基礎。
2、學(xué)習《侵權責任法》、《執業(yè)醫師法》、《處方管理辦法》、《傳染病防治法》等相關(guān)法律法規知識，醫務(wù)科提供學(xué)習材料。
3、衛生部、衛生廳及省殘聯(lián)下發(fā)的涉及我院業(yè)務(wù)的最新醫護知識。
(三)考核方法：
1、各部室制定本科室學(xué)習培訓計劃并認真實(shí)施。要求有培訓計劃、培訓講義和學(xué)習記錄筆記，醫務(wù)科監督檢查，保證學(xué)習效果。
2、中心組織每季度進(jìn)行一次學(xué)習考試，考試結果按照《規章制定》實(shí)施，考核結果納入年終考核內容。
業(yè)務(wù)學(xué)習培訓計劃 篇3
為了不斷提高急診科護理人員的急救知識和技能，更好的適應急診護士的角色，勝任急診搶救工作，具備急診專(zhuān)科護士資質(zhì)，適應當前護理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，特制定本計劃 ：
一．培訓目標
1，培養護士有良好的職業(yè)道德，慎獨敬業(yè)精神；
2、掌握護患溝通技巧，具有獨立處置投訴的能力；
3、掌握120聯(lián)動(dòng)系統的調度工作，及院前急救的各項護理技術(shù)；
4、掌握急診科常見(jiàn)疾病的急救護理與流程；
5、掌握急診科常見(jiàn)藥物的'給藥方法，常用劑量，不良反應，注意事項；
6、熟練掌握急診科各種儀器的操作流程 。
二．培訓計劃:
急診科內培訓，ICU培訓
1、理論知識學(xué)習：科內每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習兩次 ；
2、專(zhuān)科技能培訓：每月組織專(zhuān)科技能培訓兩次 ；
3、定期組織人員參加120院前現場(chǎng)急救演練 ；
4、7月份起每月派2兩名護士到ICU學(xué)習。
三．培訓內容 理論培訓
1、如何做好急診窗口服務(wù)形象；
2、醫護溝通技巧的提升；
3、各種突發(fā)事件的應急處理；
4、急性左心衰的急救護理與流程；
5、腦卒中的急救護理與流程；
6、成人無(wú)脈性心臟驟停的急救護理與流程；
7、高血壓危象的急救護理與流程；
8、急腹癥的臨床表現與急救；
9、急性心肌梗死的急救；
10、休克的臨床表現與急救；
11、多發(fā)傷，復合傷的急救與流程；
12、致命性哮喘的急救與流程；
13、急性有機磷中毒的急救與流程。
四、操作培訓
1、心肺復蘇（單人，雙人）；
2、靜脈留置針；
3、吸痰法；
4、心電監護儀的操作；
5、洗胃機的操作；
6、心電圖的操作；
7、輸液泵的使用；
8、除顫儀的使用；
9、呼吸機應用及保養；
10、止血，包扎，搬運。
培訓時(shí)間 ：強化培訓2個(gè)月，
第一個(gè)月急診課常見(jiàn)病種理論強化培訓。 第二個(gè)月急診科專(zhuān)業(yè)技能強化培訓。
考核方法：
采用單項考核、多項考核與綜合考核相結合，筆試與實(shí)際操作考核相結合的考核方法，一方面考核護士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解帶教效果。
1. 單項考核
護士長(cháng)協(xié)同指導老師，單獨對培訓者進(jìn)行某一項指定的理論操作考核，如心電監護、呼吸機消毒保養、各種儀器的操作規程、急救車(chē)上的搶救藥物及常見(jiàn)疾病的搶救程序等。
2.多項考核
臨床培訓階段考核的主要形式�？己伺嘤栒吣骋怀Ｒ�(jiàn)病人的護理知識的掌握程度、工作方式、方法與效果，了解培訓者急診科護理工作程序和方法熟練程度。
3．綜合考核
對培訓者的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)幾個(gè)方面的綜合評價(jià)，通過(guò)個(gè)人鑒定、指導老師評價(jià)、醫護人員反饋、病人及家屬意見(jiàn)，綜合考試考核成績(jì)和護理工作實(shí)績(jì)，確定培訓者能否勝任急診科工作。
業(yè)務(wù)學(xué)習培訓計劃 篇4
生物科學(xué)特色專(zhuān)業(yè)教師是承擔 “生物科學(xué)”專(zhuān)業(yè)、以及生物技術(shù)、生物工程、園林等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課的教師。其課程主要包括《動(dòng)物學(xué)》、《植物學(xué)》、《生物化學(xué)》、《遺傳學(xué)》、《微生物學(xué)》、《細胞生物學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《生態(tài)學(xué)》等。這些課程構成了完整的生物學(xué)基礎知識體系，是生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)特色體現的要素。
1. 在崗培訓
�。�1）本專(zhuān)業(yè)重視青年教師的思想教育工作，培養他們樂(lè )于奉獻的精神，積極創(chuàng )造教學(xué)平臺，最大限度發(fā)揮他們的個(gè)人教學(xué)才能，鼓勵青年教師創(chuàng )新，激勵他們上進(jìn)，使他們有寬松的教學(xué)氛圍。
�。�2）通過(guò)傳、幫、帶等形式，幫助青年教師盡快過(guò)教學(xué)關(guān)，步入教學(xué)、科研門(mén)。所有新分配到課程組的青年教師，隨從指定的高年資教師課程助教，理論課聽(tīng)課，實(shí)踐課協(xié)助標本示教、疑難解答、實(shí)驗報告批閱等工作。首次主講課程的青年教師應當系統地聽(tīng)過(guò)其他主講教師課程，在擔任課程前認真鉆研教材和各類(lèi)教學(xué)大綱，熟練掌握標本和示教程序及內容，認真做好備課筆記，積極參加集體備課。能從整體上把握住課程的主要內容，汲取老教師的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng )出自己的新風(fēng)格，提出教學(xué)中有待商榷的問(wèn)題，與同行研究討論，做到心中有數；“慎重初戰”，并做到“第一炮務(wù)必打響”。主講課程的第一輪授課，教研室組織所有教師和部分學(xué)生評價(jià)新教師的授課內容組織、語(yǔ)言使用、儀態(tài)儀表、板書(shū)、課件使用、課堂效果等。當獨立授課能力達到評價(jià)合格的青年教師才能獨立授課。
�。�3）經(jīng)常性開(kāi)展教研教改活動(dòng)，平時(shí)堅持互相聽(tīng)課評課，不斷提高本專(zhuān)業(yè)的老師的教學(xué)水平，本專(zhuān)業(yè)的老師中力爭每年有2名以上的教師獲得湖南科技大學(xué)教學(xué)優(yōu)良榜。
�。�4）鼓勵課程組教師盡可能地參加省內外各種學(xué)術(shù)會(huì )議，以求進(jìn)一步充實(shí)提高。湖南省每年一屆的.動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)年會(huì )，本專(zhuān)業(yè)的大部分老師都參加。每年都要有1-2名教師參加省內外教學(xué)改革方面的會(huì )議，特別是有關(guān)生命科學(xué)論壇，實(shí)踐教學(xué)、開(kāi)放式、研究性教學(xué)的研討班。
2.鼓勵青年教師進(jìn)一步深造
鼓勵青年教師進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷提高自己的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。近年有1名青年教師在中國科學(xué)院植物研究所博士后流動(dòng)站學(xué)習，課程組盡量為他創(chuàng )造條件，讓他有足夠的時(shí)間和精力順利完成學(xué)業(yè)。另外，選送1-2名青年教師攻讀博士學(xué)位。
3.舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓班
本專(zhuān)業(yè)不僅是我院幾個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的基礎，也直接和中學(xué)生物學(xué)的教學(xué)相關(guān)。因此，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)本專(zhuān)業(yè)也要緊密和中學(xué)生物教學(xué)相聯(lián)系，熟悉和指導中學(xué)生物教學(xué)。和學(xué)校繼續教育一道力爭得到省教育廳的支持，舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓班。
總之，通過(guò)幾年的建設，力爭使本專(zhuān)業(yè)教師的職稱(chēng)結構、學(xué)歷結構、學(xué)緣結構和年齡結構合理，老中青相結合，老師的業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)不斷提高。生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)20xx年12月
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