小學(xué)校本培訓工作計劃(精選10篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)校本培訓工作計劃,希望對大家有所幫助。
小學(xué)校本培訓工作計劃 1
一、指導思想
扎實(shí)開(kāi)展“理解教材、科學(xué)設計、落實(shí)目標”為主題的系列化研修活動(dòng),圍繞“教師研修、教學(xué)常規建設、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)”等工作,借助校本網(wǎng)絡(luò )研修和區域協(xié)作研修的平臺,使師生在活動(dòng)中學(xué)習,活動(dòng)中成長(cháng),活動(dòng)中提高。
我們將強化校本培訓,引導教師增師識、強師能、修師德,努力建設學(xué)習型團體、敬業(yè)型團體、研究型群體,造就一支素質(zhì)較高、結構合理、充滿(mǎn)活力、可持續發(fā)展的教師隊伍,努力探索學(xué)法、構建求實(shí)創(chuàng )新和諧的課堂。以提高教育質(zhì)量為中心,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面推進(jìn)新課程改革,打造岳林教育特色品牌。努力造就適應新課程改革需要的教師隊伍,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,高質(zhì)量完成上級的各項工作任務(wù)。
二、具體工作及措施
1、加強新教師培訓工作、名師帶徒活動(dòng)和領(lǐng)雁工程活動(dòng)。配合市教師進(jìn)修學(xué)校做好新教師的繼續教育工作。根據進(jìn)修學(xué)校要求,期初學(xué)校將舉行全體教師教材解讀考試,6月底xx—xx屆新教師、名師帶徒學(xué)員、教研組長(cháng)進(jìn)行一次學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識考試,主要考教材體系解讀和小學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。明年全體教師要考,主要考中考資料。
2、進(jìn)一步加強教研組建設,繼續規范領(lǐng)導蹲點(diǎn)教研組工作,協(xié)助組長(cháng)搞好教研組組風(fēng)建設,提高研修活動(dòng)實(shí)效。學(xué)校對教研活動(dòng)的出勤進(jìn)行不定期檢查,同時(shí)各組加強出勤的互查,檢查結果計入教研組和年級組考核分。我們英語(yǔ)教研組的蹲點(diǎn)領(lǐng)導為林興鋒。
3、繼續做好師徒結對活動(dòng):我組是沈萍萍——江雪霞結對,學(xué)校要求結對的師徒在本學(xué)期做好以下工作:讀書(shū)筆記6則,師傅上課1節由徒弟記錄,徒弟上課2節由師傅記錄,徒弟教學(xué)論文(隨感)1篇張貼在登記表上。學(xué)校在期末進(jìn)行檢查。
4、校本研修以“理解教材、科學(xué)設計、落實(shí)目標”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)。緊緊圍繞“一個(gè)主題,四個(gè)階段”,教學(xué)設計包括教學(xué)資料的設計、教學(xué)過(guò)程(學(xué)習過(guò)程)設計、教學(xué)環(huán)節設計,也就是從上學(xué)期的解讀教材上升到本學(xué)期的如何科學(xué)設計及落實(shí)目標這一技術(shù)層面上來(lái)。這學(xué)期,我們將對課堂觀(guān)察技術(shù)進(jìn)行提升,在上學(xué)期對課堂觀(guān)察初步研究的基礎上,對觀(guān)察表的設計進(jìn)一步進(jìn)行細化,力求圍繞研討的主題,使每位組員有事可做,有問(wèn)題可想。開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)做到有重點(diǎn)、有目的、有針對性,抓好教學(xué)研討的質(zhì)量。在團體備課的'基礎上,確定由沈萍萍和江雪霞兩位教師執教。
5、做好研修檔案管理。
。1)做好教師個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展檔案袋的相關(guān)資料。
。2)根據四個(gè)階段將研修材料整理得系統、具體。每個(gè)階段都留下書(shū)面痕跡,做到主題明確、注重過(guò)程、人人參與、強化實(shí)踐、研討、反思、總結,每次活動(dòng)的記錄要及時(shí)、清楚。
。3)根據教研室精神,研修材料要用電子文檔保存,每位教師每次活動(dòng)資料要用電子文檔存入組長(cháng)文件夾。
6、參加奉化市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。4月份,將進(jìn)行市優(yōu)質(zhì)課評比,我們英語(yǔ)組將選送沈萍萍教師參賽。我們組將全力幫忙她進(jìn)取準備,力爭好成績(jì)。
7、配合學(xué)校進(jìn)行“怎樣寫(xiě)得精彩”系列活動(dòng),安排2次講座2次案例(論文)撰寫(xiě)。第3周是名師講座如何撰寫(xiě)案例,全體教師參加。第4周是教師撰寫(xiě)學(xué)科案例,分三個(gè)層次,
。1)45周歲以上教師不作要求。
。2)根據進(jìn)修學(xué)校通知,語(yǔ)文側重“教學(xué)常規”的研究,我們組由蔣幼敏教師參加市里的比賽。在撰寫(xiě)期間,要充分發(fā)揮教研組的力量,給予幫忙,爭取獲得好的成績(jì)。
。3)其余教師每人一篇,字數不限,不能抄襲。第14周是名師講座如何撰寫(xiě)論文,全體教師參加。第15周是教師撰寫(xiě)論文,舉行一次論文比賽,題目自定,45周歲以下教師參加。下半年市教研室將舉行學(xué)科論文比賽,力爭有多篇學(xué)科論文獲獎。
8、加強教學(xué)常規——教師的團體備課,是研修主題中“科學(xué)設計”的重要一環(huán),團體備課要以教師獨立備課為前提,強化教研組、備課組的備課,注意團體備課的程序,市教研室將到學(xué)校調研團體備課情景,綜合學(xué)科以學(xué)科組為單位進(jìn)行,由學(xué)科組長(cháng)精心準備,梳理全冊教材,每位教師制定一份學(xué)科教學(xué)計劃。
9、根據教育局要求,50周歲以下教師一年內人人上一節公開(kāi)課,提高公開(kāi)課聽(tīng)課率。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課8節,除了完成相應節數的聽(tīng)課,要求教師在每次聽(tīng)課后在聽(tīng)課本上起碼評課兩點(diǎn),期末教導處檢查。50周歲以下教師自我調課參加教研室組織的城區教研活動(dòng)。選派教師出奉化學(xué)習、培訓,回校要求寫(xiě)學(xué)習匯報材料,并利用校本培訓時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓,傳達學(xué)習精神。
10、加強學(xué)校E環(huán)境建設,根據學(xué)校網(wǎng)所分欄目,組織教師正確上傳文章,及時(shí)更新信息。要提高學(xué)校網(wǎng)的互動(dòng)性,進(jìn)取推出教學(xué)論壇、教育博客等互動(dòng)性欄目,提高學(xué)校網(wǎng)的點(diǎn)擊率、利用率。抓好教師一月一上傳制度,把好上傳文章的質(zhì)量關(guān)。
小學(xué)校本培訓工作計劃 2
一、指導思想:
按照市、區教育局的統一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、以校長(cháng)為第一培訓責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊伍,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標:
1、加強師德建設,加強行風(fēng)建設,培養一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮其榜樣示范作用。
3、更新教育觀(guān)念努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型隊伍。
三、培訓內容:
1、師德培訓
以鄧小平三個(gè)面向教育思想為指導,以三愛(ài)教育為主線(xiàn),對教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養,塑造良好的教師形象。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主,結合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習和反思,提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現代教育、課改理論培訓
認真學(xué)習教育理論,結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位,以課改為核心內容,深化洋思課改教法教學(xué),深入學(xué)習新課標,更新教師教學(xué)理念,把自主學(xué)習、探究學(xué)習作為課堂教學(xué)的突破口,倡導合作、自主、探究的學(xué)習方式,體現教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。
3、教育教學(xué)技能培訓
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓,包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設計能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設,加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當名師、教學(xué)骨干。
4、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容,要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識,圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的'培訓,以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
5、現代信息技術(shù)知識的培訓
通過(guò)培訓,要求全體教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區教培中心所組織的學(xué)科培訓和計算機培訓,明確培訓目的、確保培訓時(shí)間、真正讓參加培訓的教師培有所得,學(xué)有所獲。
6、青年教師的專(zhuān)項培訓
通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結對等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
四、具體工作及措施:
1、以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)洋思新課改師資培訓為重點(diǎn),把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓做為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。
2、創(chuàng )建學(xué)習型、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū),學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習并備案、采取長(cháng)遠規劃和近期目標相結合的方法,重點(diǎn)是引導廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè )趣,營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué),教學(xué)相長(cháng)的學(xué)習氛圍,讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。
3、廣泛開(kāi)展遠學(xué)近比爭先進(jìn)師德系列教育活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師,陶冶教師情操,影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè )業(yè)、敬業(yè)的工作精神。
4、鼓勵教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有思則記,寫(xiě)在教學(xué)中的反思,寫(xiě)在轉化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可根據自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,對教育教學(xué)方法的探索,學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。
5、以校本培訓為依托,全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓,打造一支觀(guān)念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng )新型教師隊伍,強化校本培訓力度,根據教師實(shí)際需要有計劃有步驟地組織培訓講座,力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題,從而達到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作,打造本校的培訓特色,并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。
6、內部挖潛,師師互動(dòng)工程。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。
五、工作安排
九月份
各學(xué)科教師教材培訓、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓、布置優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。
十月份
課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、聽(tīng)課、評課和集體備課、集體培訓。
十一月份
聽(tīng)課評課和集體備課、集體培訓、各學(xué)科教學(xué)設計評選、教學(xué)質(zhì)量檢測
十二月份
聽(tīng)課評課和集體備課、教師現代信息技術(shù)培訓、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )、各教研組組織教師學(xué)習經(jīng)驗文章。
小學(xué)校本培訓工作計劃 3
一、指導思想
基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的'要求,校本培訓是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的.專(zhuān)業(yè)化水平。
二、培訓目標:
本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個(gè)方面開(kāi)展:
、努F代教學(xué)理論,教育思想、職業(yè)道德修養:掌握現代教學(xué)理論和相應的教育教學(xué)法規。
、菩碌恼n堂教學(xué),教師和學(xué)生的角色改變,怎樣更好的管理班級,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格如何改變。調整課堂教學(xué)結構,探索“先學(xué)后教,當堂訓練”課堂教學(xué)的新模式;
、墙處熃逃虒W(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究:落實(shí)教師基本素質(zhì)培養,力爭使我校教科研理論的學(xué)習取得初步成果。
、痊F代教育技術(shù)與課程整合:提高教師使用現代教育技術(shù)的水平,總結現代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗;加強校園網(wǎng)絡(luò )建設,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在校本培訓工作中的作用,建立起校本培訓新機制。
三、培訓方式
我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓
1、校級培訓形式:
。1)學(xué)校組織專(zhuān)題報告、講座或培訓班。
。2)組織各項教學(xué)評比。
。3)定期對全校教師校本培訓情況進(jìn)行考評。
2、教研組培訓形式:
。1)聽(tīng)課、評課和集體備課。
四、培訓對象:
全校在職教師,人人都要按照學(xué)校培訓計劃參加各項培訓活動(dòng)。
小學(xué)校本培訓工作計劃 4
根據學(xué)校年度工作計劃,以建設一支師德高尚、教育觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍為目標,對教師有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行師德、現代教育理論、新課程改革、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等方面的全員培訓。為了做好培訓工作,特制定以下方案:
一、成立培訓工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
二、培訓時(shí)間
20xx年8月——20xx年7月
三、培訓地點(diǎn)
平樂(lè )小學(xué)
四、培訓目標
師德方面:總體上使教師的師德修養有新的提高,使一些教師從思想上有很大轉變,一些教師在行動(dòng)上有較大起色。
基礎教育課程改革通識理論方面:教師都能認真學(xué)習有關(guān)理論,基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論,都能夠駕馭新教材,都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)中去。
課堂教學(xué)方面:通過(guò)課堂教學(xué),提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設計能力等。通過(guò)教育教學(xué)研討,使更多的教師的教育科研能力得到更大提高,有課題研究的教師對所實(shí)驗的課題進(jìn)行計劃、實(shí)驗,取得階段性的成果。
教師自學(xué)方面:能按計劃完成學(xué)習,使自己的文化業(yè)務(wù)知識得到不同程度的提高,對自己的教育教學(xué)有更大幫助,能順利通過(guò)09年暑期教師素養測評。
五、培訓內容
在培訓內容上,采取分層培訓的辦法。即對骨干教師和青年教師培訓內容相同,經(jīng)培訓后使每一位骨干教師都能講一節示范性較強的優(yōu)質(zhì)課,在校內及學(xué)區內進(jìn)行交流。對其它教師的培訓本著(zhù)實(shí)用、基礎的原則,對在工作中隨時(shí)出現的問(wèn)題進(jìn)行分析,采取有針對性的培訓。
。ㄒ唬┗緝热
1、師德方面:組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、于丹之《論語(yǔ)心得》。
2、文化業(yè)務(wù)方面:開(kāi)展“青年教師論壇”,“青藍工程”、“同課異構”等活動(dòng),促使在教師中以老帶新,青年教師早出成績(jì)。每位教師每年讀書(shū)10本,要針對自己在文化、業(yè)務(wù)方面知識的不足之處進(jìn)行有效地補充學(xué)習,給自己充電。
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組織教師大練基本功,堅持開(kāi)展“五個(gè)一”訓練:每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù),提高理論修養;掌握本學(xué)科新課程知識結構和編排體系,提高專(zhuān)業(yè)水平;每學(xué)期上好一節優(yōu)質(zhì)課;抓好一個(gè)課題,提高教育科研能力;撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文,提高歸納總結能力。
市區級骨干教師每學(xué)期給其它教師上一節示范課,隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)有困難的教師上示范課;對新課程標準能做深入細致的研究,有較高的研究性學(xué)習材料,在此方面能對其它教師進(jìn)行輔導。
六、培訓方式及方法
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從培訓的組織形式上,以全員培訓為基礎,各類(lèi)骨干培訓為核心,鼓勵教師自主學(xué)習、合作學(xué)習,撰寫(xiě)論文。創(chuàng )造條件鼓勵教師參加市級、區級各種骨干班學(xué)習和各類(lèi)學(xué)歷培訓;從培訓內容上,突出新一輪小學(xué)課程改革,以現代教育理論培訓為基礎,學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、基本技能為主要內容,把教育理論、專(zhuān)業(yè)知識技能的學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐有機地結合起來(lái),以新課程理念指導教育教學(xué)實(shí)踐,不斷使廣大教師在學(xué)習中工作,在工作中學(xué)習,努力使繼續教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。
。ǘ┡嘤栆
1.學(xué)校培訓工作領(lǐng)導小組對教師文化業(yè)務(wù)培訓的目標、內容進(jìn)行計劃,并組織實(shí)施,加大對這項工作的`領(lǐng)導和實(shí)施力度。
2.每學(xué)期組織一次集中培訓,由專(zhuān)人進(jìn)行輔導。
3.進(jìn)行全體教師的文化業(yè)務(wù)考試。
4.積極組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的'評選,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。
5.通過(guò)舉行教育教學(xué)研討會(huì ),來(lái)促進(jìn)教師教育科研能力的提高。骨干教師是此項活動(dòng)的主要力量,必須起到帶頭作用,在實(shí)踐中完成對青年教師的培養。全體教師都要參與課題的研究工作。有科研課題的教師要寫(xiě)出課題實(shí)驗計劃及階段性實(shí)驗總結。
6.鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)反思。教學(xué)反思要有“思”則記,每周要寫(xiě)一篇質(zhì)量較高、較為規范的教學(xué)反思。
7.開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。教師每學(xué)期聽(tīng)課10節以上。
七、培訓總結
學(xué)年末對本學(xué)年的校本培訓工作進(jìn)行全面總結,找出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題出現的原因,為下學(xué)期扎實(shí)搞好校本培訓工作做好充分準備。
小學(xué)校本培訓工作計劃 5
一、指導思想:
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,積極探索以學(xué)校為主要培訓基地,校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、工作目標:
1、樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓,完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統的教學(xué)思維方式,更新教師觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想,優(yōu)化知識結構,培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍,為課程改革的.可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
三、培訓內容:
1、開(kāi)展師德培訓,辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校,做家長(cháng)滿(mǎn)意的人民教師。
2、全面實(shí)施新課程培訓。
3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓。
4、開(kāi)展科研能力培訓。
四、培訓形式:
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規劃與指導下,教師根據自己的要求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng),主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù),學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習教學(xué)雜志,然后結合自身教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展自我反思,總結提高,每學(xué)期寫(xiě)7000字的讀書(shū)筆記。
2、實(shí)踐與交流形式
。1)開(kāi)展互相聽(tīng)課,評課活動(dòng),相互研究,共同提高。
。2)開(kāi)展“同上一節課”的研討活動(dòng),提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
。3)開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(cháng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課,參觀(guān)教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強家長(cháng)對學(xué)校工作的了解,加強家校合一的研究。
。4)開(kāi)展教師基本功的培訓,堅持每天一頁(yè)鋼筆字的練習。
。5) 開(kāi)展教師沙龍活動(dòng),交流學(xué)習心得,探究熱點(diǎn)問(wèn)題,為教師搭建展示自我的平臺,以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。
。6) 開(kāi)展課題研究,圍繞科研課題上好每一節課。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)
學(xué)校聘請有關(guān)專(zhuān)家定期來(lái)校進(jìn)行指導,舉辦專(zhuān)題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進(jìn)行輔導。
五、主要措施:
1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵,要加強學(xué)習,把校本培訓與教師的`專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結合,與提高教育教學(xué)能力相結合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導,加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習與專(zhuān)題研討,認真落實(shí)培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結合,圍繞學(xué)?蒲姓n題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng),加強交流,互幫互學(xué),共同提高。
5、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù);每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事,每學(xué)期開(kāi)放一節研討課,每學(xué)期做一次專(zhuān)題演講。
六、學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組名單
組 長(cháng):嚴世萍
副組長(cháng):王厚安、毛祖全、樂(lè )孝彬
組 員:潘運智、祝光濤、閻 婷、向 淼、李普婭
承擔的主要任務(wù):
1、全面負責學(xué)校教師繼續教育的規劃、實(shí)施、管理和總結工作。
2、負責校本培訓方案的制度,實(shí)施和考核工作。
3、整理、留存有關(guān)繼續教育的資料,考核成績(jì),建立培訓檔案等。
七、時(shí)間安排:
三月:
1、制定學(xué)校校本培訓計劃。
2、修改完善各課題組科研工作計劃。
3、“開(kāi)展同上一節課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
4、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
5、建立教師培訓檔案。
6、完成兩篇教育故事。
7、完成“我的學(xué)生我滿(mǎn)意”活動(dòng)方案。
四月:
1、 檢查教師自學(xué)筆記。
2、薄弱環(huán)節,薄弱學(xué)科教學(xué)研究。
3、課題小組會(huì )議,匯報各小學(xué)教研、科研工作情況。
4、德育活動(dòng)課研究。
5、專(zhuān)題報告會(huì ):
、賹W(xué)?蒲姓n題詮釋?zhuān)?/p>
、诮處熢鯓幼隹蒲。
6、 開(kāi)展“我的學(xué)生我滿(mǎn)意”活動(dòng)
五月:
1、檢查教師教育故事。
2、“家長(cháng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。
3、教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生
4、教科研領(lǐng)導小組會(huì )。
六月:
1、完善教師培訓檔案。
2、總結培訓工作。
3、檢查教師培訓計劃落實(shí)情況。
小學(xué)校本培訓工作計劃 6
一、工作目標
以新課程師資培訓為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn),進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開(kāi)拓創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局,實(shí)現陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
二、主要工作及措施
。ㄒ唬┥钊肼鋵(shí)《新課標》,樹(shù)立現代教育觀(guān)、人才觀(guān)和終身學(xué)習的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓為重點(diǎn),把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),搜尋研究專(zhuān)題資料。
2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。圍繞新課程改革,一是開(kāi)展好“與新課程同行,在新課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流,以教研組為單位,利用校本培訓,交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,相互切磋,取長(cháng)補短;二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節活動(dòng),制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習心得。
3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程當中,發(fā)現有新思路、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導及時(shí)推出進(jìn)行觀(guān)摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
。ǘ(shù)立研訓新理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導認真備課,及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢,并利用年組集備時(shí)間,學(xué)科組長(cháng)組織好全組教師進(jìn)行新課標解讀,做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄。同時(shí),做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽(tīng)課等材料的.積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作,期末對教師的理論學(xué)習筆記進(jìn)行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構,各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次:一是校級決策層,把握校本培訓的方向,提供人、財、物、時(shí)等方面的'條件;二是培訓執行層,在學(xué)校長(cháng)的領(lǐng)導下,教導處組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng),并通過(guò)管理擴大參與面,提高培訓水平;三是教研組基礎層,教研組長(cháng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
。ㄈ┖粚(shí)教學(xué)基礎,提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機,把新課改作為當前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計劃。
2、學(xué)校每月進(jìn)行一次的質(zhì)量監測,做好階段總結,利用集備時(shí)間分析考試結果,研究學(xué)困生成績(jì)提升方案。
3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監控和競賽活動(dòng)。
4、充分利用集備時(shí)間,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,為學(xué)生制定明確的學(xué)習目標,為學(xué)生設計自主探究的學(xué)習環(huán)節,主管領(lǐng)導定期參加檢查,務(wù)實(shí)求本,扎扎實(shí)實(shí)。
5、加強教學(xué)常規管理,學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。
。ㄋ模┘訌娍蒲幸庾R培養,建立科研型教師隊伍。
對上級科研部門(mén)布置的科研課題積極參與、研究,要求每位教師有課題,并深入實(shí)驗,寫(xiě)好總結與體會(huì )。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓,增強教師科研意識,努力實(shí)現教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變,用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。
小學(xué)校本培訓工作計劃 7
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《麥區教體發(fā)[20xx]16號xx市麥積區教育體育局轉發(fā)市教育局的通知》的精神,按照麥積區教體局的統一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實(shí)現培訓內容、培訓模式的校本化,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓體系,使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念,努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍,培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職50歲以下的教師均需參加培訓和考核。
四、培訓學(xué)時(shí)
學(xué)期總培訓學(xué)時(shí)不超過(guò)45學(xué)時(shí)。(3學(xué)時(shí)記1學(xué)分,共15學(xué)分。一年學(xué)分不超過(guò)30學(xué)分)
五、工作要點(diǎn):
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、區教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神,明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材、構建高效課堂為契機,深入學(xué)習新課標,更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,體現教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導教學(xué)創(chuàng )新,挖掘、推廣創(chuàng )新教育的'典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范。做到學(xué)歷達標與提高,掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強跟蹤聽(tīng)課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
小學(xué)校本培訓工作計劃 8
一、指導思想:
20xx學(xué)年,校本培訓工作以國家中長(cháng)期發(fā)展規劃為依據,以市縣校本培訓工作計劃為指導,堅持校本培訓、校本教研雙軌發(fā)展,努力營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好氛圍,不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展,從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn):
。ㄒ唬┥罨n題管理
堅持以課題帶動(dòng)課改,以課題提升課改,發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用,做到“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(cháng)即成果!笔姑课唤處煻家獦(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師
1.以《甌北學(xué)區教育科研工作獎勵方案》、《甌北鎮xx小學(xué)獎勵性績(jì)效工資》為獎勵手段。通過(guò)強化制度保障,激勵教師邊教學(xué),邊研究,邊實(shí)踐,邊總結。本學(xué)年重點(diǎn)完成《人性化校本教研的實(shí)踐與探索》這一市級課題的研究,優(yōu)化深學(xué)校校本教研形式。
2.加強課題研究的過(guò)程管理。各負責人要明確分工,落實(shí)任務(wù),及時(shí)制定研究計劃,保證課題研究有序進(jìn)行。完善課題的過(guò)程管理,使研究過(guò)程規范化、科學(xué)化。
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1.開(kāi)展年級組活動(dòng)。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式,活化教研組活動(dòng),加強教育教學(xué)資源共享,提升課堂教學(xué)效率,最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.開(kāi)展校區教研活動(dòng)。以“專(zhuān)家引領(lǐng)”為形式,開(kāi)展xx、xx、xx校區教研活動(dòng),不斷提升校區教師專(zhuān)業(yè)素養。
3.開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以“有效學(xué)習”為主題,開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)方式的轉變,學(xué)習方式的改變,提升學(xué)習效益。
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1. 加強教育理論學(xué)習。
督導好教師的自身學(xué)習,通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專(zhuān)著(zhù),潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。在“有效教學(xué)實(shí)驗”的基礎上,感悟一種適合自己的教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。
2.抓好三類(lèi)教師的發(fā)展
為每位新教師安排一位專(zhuān)業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導師,加強在教學(xué)常規、教科研能力、班級管理等方面的指導。抓好骨干教師的發(fā)展,確定各學(xué)科有發(fā)展前途的'青年教師作為校骨干教師培養對象,作重點(diǎn)培養。同時(shí)抓好中、老年教師的后續發(fā)展。
3.開(kāi)展主題教本培訓活動(dòng)
以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓活動(dòng),輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)評價(jià)改革研討會(huì )”,不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
4.開(kāi)展特色項目培訓活動(dòng)
以“思考中前行”系列活動(dòng)模式;顒(dòng)以納入——分享——產(chǎn)出為基本結構,通過(guò)“掌上閱讀、茶話(huà)討論、凡師慧語(yǔ)”為基本活動(dòng)形式進(jìn)行循環(huán)往復的但螺旋上升的分期培訓。
其中“掌上閱讀”指每期校本特色培訓都確定一種教育教育教學(xué)名家著(zhù)作作為學(xué)習對象,要求教師下載在手機上在規定時(shí)間內閱讀完。
“茶話(huà)討論”指在閱讀的基礎上進(jìn)行沙龍式的討論。通過(guò)語(yǔ)言的表述使感悟更加清晰與有條理。通過(guò)思維的碰撞加深印象產(chǎn)生新的思維火花。
“凡師慧語(yǔ)”將感悟凝練成一句類(lèi)似于“名人名言”似的語(yǔ)錄或觀(guān)點(diǎn),發(fā)在校本培訓博客上。
小學(xué)校本培訓工作計劃 9
一、指導思想:
為貫徹和落實(shí)xx鎮中心校教研工作計劃,堅持“以人為本,以研興教,以研強師”的思路,以校本教研為中心,以培養高素質(zhì)、高水平教師隊伍為根本,以常規性教研工作和課改實(shí)驗為重點(diǎn),外樹(shù)形象,內強素質(zhì),不斷深化教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、全面貫徹黨的教育方針,采取切實(shí)有效措施,探索加強未成年人思想道德建設的新方法、新途徑。
2、組織教師開(kāi)展學(xué)習制作電腦課件活動(dòng),掌握現代的教學(xué)手段,以提高教學(xué)活動(dòng)效率,推進(jìn)教學(xué)工作的廣度與深度,將教學(xué)活動(dòng)帶進(jìn)一個(gè)新的階段。
3、鼓勵全體教師學(xué)習農遠技術(shù),積極嘗試將這一技術(shù)運用于課堂教學(xué)中去。
4、加強常規教研、教改、教學(xué)工作管理。以教研組為中心,充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組作用,調動(dòng)教師積極性,全面開(kāi)展和推動(dòng)教研、教改及教學(xué)工作。
5、加強學(xué)習與培訓。將校本培訓和校本教研有機結合;將教材培訓和課改培訓有機結合。加快教師理念與知識更新步伐,適應新課程改革需要。
6、抓好課堂調研工作。充分發(fā)揮校學(xué)科帶頭人和骨干教師作用,大力培養和促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。以“課改研討課” 、“同伴互助觀(guān)摩課”,“示范課”等方式促進(jìn)本校教師課堂教學(xué)技能的提高;
7、進(jìn)行“案例、反思”等撰寫(xiě)與交流,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理論水平的整體提升。
8、完善發(fā)展性評價(jià)機制的研究。繼續進(jìn)行和完善!俺砷L(cháng)記錄袋”評價(jià)方案。將學(xué)科教學(xué)評價(jià)和活動(dòng)評價(jià)有效結合,
三、主要工作和要求:
1、各教研組長(cháng)、擬定本學(xué)期工作計劃,并制定教研活動(dòng)和教研活動(dòng)安排表。各年級組和教研組長(cháng)擬定“三定”備課計劃和“研修觀(guān)摩課”安排表。所有計劃和安排表經(jīng)討論通過(guò),由教研組長(cháng)上交教務(wù)處。
2、各教研組要健全學(xué)習制度。抓好政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。充分利用互聯(lián)網(wǎng)或專(zhuān)業(yè)書(shū)刊為教師學(xué)習、收集理論資料,引進(jìn)名家教育思想,提供條件,創(chuàng )建教學(xué)平臺。每月組織教師學(xué)習體現新理念、新思想的'優(yōu)秀文章。
3、骨干教師的“奉獻活動(dòng)”與青年教師的“崗位練兵活動(dòng)”。為充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人和骨干教師的資源優(yōu)勢,同時(shí)給青年教師展示、學(xué)習的舞臺,學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級教師應主動(dòng)承擔觀(guān)摩課、示范課、研討課教學(xué),培養青年教師。建立相應材料檔案。
4、各教研組在本學(xué)期至少安排1次錄像課觀(guān)摩活動(dòng),并結合錄像觀(guān)摩安排“課例分析”活動(dòng)。
5、開(kāi)展撰寫(xiě)與教育教學(xué)相關(guān)聯(lián)的日志或案例等工作及交流活動(dòng)。要求教師每月撰寫(xiě)一篇。教研組每月安排學(xué)習和交流優(yōu)秀案例或老師的優(yōu)秀教學(xué)案例。
6、每位教師讀一本教育專(zhuān)著(zhù),每月至少精讀一本教育雜志,每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文章,并寫(xiě)好相關(guān)的學(xué)習筆記與讀書(shū)心得。(每月一篇)
7、學(xué)好“農遠”、用好“農遠”,共享優(yōu)質(zhì)資源,促進(jìn)教育信息化的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。
8、以各教研組為單位,每月定期開(kāi)展課改實(shí)驗研討課活動(dòng)。
。1)課改實(shí)驗教師年度內要求至少上一堂校內“課改研討課”。
。2)課后一周內,上課教師將課改課教案和教學(xué)反思和部分學(xué)生教學(xué)效果調研材料上交教研組長(cháng)。
。3)教研組長(cháng)負責將每次活動(dòng)的材料上傳到學(xué)校文檔。
9、開(kāi)展“學(xué)生成長(cháng)記錄袋”活動(dòng)
各課改班級根據班情,制定班級“學(xué)生成長(cháng)記錄袋活動(dòng)”學(xué)期工作計劃和活動(dòng)實(shí)施方案(含本班級語(yǔ)、數和綜合學(xué)科)。
課堂聽(tīng)課調研工作:
10、本學(xué)期學(xué)校行政人員將繼續深入課堂聽(tīng)課調研。每位行政人員隨堂聽(tīng)課每學(xué)期不少于5節。聽(tīng)課人員提前半天通知教師。
11、每位教師聽(tīng)課節數每學(xué)期不少于10節。
加強未成年人思想道德建設工作:
12、突出重點(diǎn),精心組織,學(xué)習利用多媒體和農遠資料,開(kāi)展廣泛的專(zhuān)題教育活動(dòng)。
小學(xué)校本培訓工作計劃 10
一、培訓目標
努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的科研型的陽(yáng)光教師隊伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體如下:
1、更新教育觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想。
2、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,全面提高教師的綜合素質(zhì)。
3、適應教學(xué)改革與課程改革需要,形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機制。
4、加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
5、提升教師的教學(xué)反思能力,使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)會(huì )教學(xué)的過(guò)程。
二、培訓內容
為適應教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)年主要開(kāi)展以下幾方面的培訓:
1、師德培訓。
本學(xué)年在教師中繼續開(kāi)展師德培訓系列活動(dòng),開(kāi)展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng),推行“七靜、三品、四用”的教師狀態(tài)!捌哽o”:即靜下心來(lái)上好每一節課、靜下心來(lái)批改好每一本作業(yè)、靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生對話(huà)、靜下心來(lái)研究每一次教學(xué)、靜下心來(lái)讀好每一本書(shū)、靜下心來(lái)總結工作規律、靜下心來(lái)反思自己的言行和方式;“三品”:即品味師生的情誼、品味工作的樂(lè )趣、品味生活的幸福;“四用”:即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛(ài)心澆灌希望、用汗水哺育未來(lái)。
2、“二五五”課堂模式培訓。
繼續深入學(xué)習“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,以集體備課為主要形式,實(shí)行研修一體,促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,轉變教與學(xué)的方式,創(chuàng )新發(fā)展性評價(jià)機制,積極探索我校的“一二二”(以學(xué)生發(fā)展為中心,讓學(xué)生學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué),打造快樂(lè )高效課堂)課堂模式,構建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓。并積極參加市區級組織的有關(guān)培訓,不斷提高自身教育科研素養。
3、教育教學(xué)能力的培訓。
根據小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓學(xué)習。教導處要組織教研組長(cháng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、研究,不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。
4、骨干教師培訓。
我們將采用“以點(diǎn)帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結對”等途徑,加強骨干教師培養,竭力在3—5年內使我校骨干教師。
5、教育科研能力培訓。
學(xué)校以課題實(shí)驗為載體開(kāi)展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗,將實(shí)驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開(kāi)題工作,加強課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,努力向全區展示課題成果,展示科研型教師形象。
三、培訓形式
每位教師除參加市區集中培訓與教研培訓外,主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的.校本培訓來(lái)提高自身,完善自我,我校的校本培訓包括以下幾種形式:
1、專(zhuān)題講座。邀請區教研室領(lǐng)導和本校資源(如學(xué)科帶頭人等),面向全體教師進(jìn)行專(zhuān)題講座,介紹當前教育改革與發(fā)展情況。
2、運用現代媒體手段、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、收聽(tīng)收看專(zhuān)家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn)。
3、小規模、參與式、體驗式學(xué)習。圍繞某學(xué)科、某專(zhuān)題、研討課等,參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀(guān)念,在交流和研討中學(xué)習他人的長(cháng)處,提高自己的認識,產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現自我發(fā)展。
4、采用“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學(xué)相結合”的原則,突出培訓的針對性和實(shí)效性。
5、通過(guò)開(kāi)展老、中、青優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)及“十個(gè)一”評比活動(dòng)等,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。
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