幼兒園園本培訓工作計劃（精選20篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編整理的幼兒園園本培訓工作計劃，歡迎大家分享。
幼兒園園本培訓工作計劃 1
一、指導思想
園本培訓的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發(fā)展提供師資的保障。我園是縣小課題研究基地，本學(xué)期以環(huán)境創(chuàng )設為主要研究?jì)热莸男≌n題研究為主線(xiàn)，根據人人參與課題研究的原則，把課題研究、學(xué)習活動(dòng)、園本培訓有機結合在一起，更加有效地提高我園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力，提高教育理念.教育能力，科研意識和科研水平，建立教師崗位成長(cháng)機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定本園本培訓計劃。
二、園本培訓領(lǐng)導成員及職責
1. 領(lǐng)導機構
組長(cháng)：余勝蘭(機關(guān)幼兒園園長(cháng))
副組長(cháng)：孫萍(機關(guān)幼兒園副園長(cháng)保教主任)
副組長(cháng)：余紅英(機關(guān)幼兒園教科室主任)
組員：毛麗霞(教研組長(cháng))何艷(教研組長(cháng))王鳳美(教研組長(cháng))程仙蘭(后勤主任)徐利平(安保主任)方向清(事務(wù)長(cháng))李光榮(保健醫生)
2.園本培訓領(lǐng)導小組職責
園本培訓工作領(lǐng)導小組是幼兒園園本培訓工作的領(lǐng)導和組織機構，領(lǐng)導小組要認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)校本培訓的理論，明確校本培訓工作的意義，了解校本培訓工作的內涵，創(chuàng )建和維護良好的學(xué)習氛圍，建立激勵機制，結合本校實(shí)際研究制定校本培訓工作的規劃，討論制定學(xué)校校本培訓工作的年度計劃、培訓內容和考核標準，負責組織各項培訓工作，并對教師的培訓工作給予考評。
組長(cháng)職責：
(1)領(lǐng)導幼兒園園本培訓工作，完善園本培訓工作機制，指導園本培訓工作領(lǐng)導小組的工作，建立健全園園本培訓工作的制度和領(lǐng)導小組職責。
(2)組織領(lǐng)導小組不斷學(xué)習園本培訓理論和先進(jìn)經(jīng)驗，創(chuàng )建一支學(xué)習型的教師隊伍。
(3)提出園本培訓工作的設想、建議和要求，由領(lǐng)導小組討論研究后制定出本園園本培訓工作的規劃、計劃、內容和考核細則，作為領(lǐng)導小組開(kāi)展工作的依據。
(4)創(chuàng )造良好的培訓條件，保障培訓工作的經(jīng)費投入。
(5)督導園本培訓領(lǐng)導小組的工作。
副組長(cháng)職責：
根據校本培訓規劃和領(lǐng)導小組討論意見(jiàn)制定年度培訓工作計劃。
2.根據年度計劃組織實(shí)施各項培訓工作。
3.注意積累學(xué)校校本培訓工作資料，按要求做好校本培訓工作的上傳下達，加強信息交流。
4.組織校本培訓考核工作。
成員職責：
負責各年級組學(xué)科組的校本培訓工作。
2.根據各年級組學(xué)科組的工作性質(zhì)和內容，聽(tīng)取各單位教師對培訓工作的`要求和建議，在小組討論研究制定培訓內容和考核細則時(shí)提供有建設性和可行性的參考意見(jiàn)。
3.積極帶領(lǐng)本成員單位教師參與各項校本培訓工作。
4.發(fā)揮帶頭和輻射作用，做好宣傳工作，及時(shí)反映教師對培訓工作的意見(jiàn)和建議，并向領(lǐng)導小組提出合理化建議。
5.參與校本培訓考核工作。
三、培訓內容
以課題博客作為園本培訓的管理平臺，小課題研究為園本培訓的學(xué)習方式，本學(xué)年園本培訓的主要內容針對《幼兒園環(huán)境創(chuàng )設》課程資源開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐、《幼兒園班級教育環(huán)境創(chuàng )設個(gè)案研究》、《幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng )設及其教育功能的研究》等。進(jìn)行適合本園的環(huán)境創(chuàng )設的課題研究。
1.《幼兒園環(huán)境創(chuàng )設》教育培養老師的幼兒園環(huán)境意識的基礎上，幫助老師和幼兒形成對整個(gè)幼兒園環(huán)境及其相關(guān)問(wèn)題的正確看法，獲得與幼兒園環(huán)境有關(guān)的基本知識及對幼兒園環(huán)境的一系列的價(jià)值觀(guān)念，并向他們提供這些行動(dòng)所必需的知識技能。
2.《幼兒園班級教育環(huán)境創(chuàng )設個(gè)案研究》讓老師學(xué)會(huì )以人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)的基礎規劃幼兒園教育環(huán)境，確立以幼兒發(fā)展為本的幼兒園班級教育環(huán)境創(chuàng )設理念，堅持幼兒園班級教育環(huán)境創(chuàng )設教育性與藝術(shù)性的統一，深化幼兒園班級教育環(huán)境創(chuàng )設中教師與幼兒的合作參與、提升幼兒教師幼兒園班級教育環(huán)境創(chuàng )設專(zhuān)業(yè)能力、整合幼兒家庭等社會(huì )資源創(chuàng )設幼兒園班級教育環(huán)境。
3.《幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng )設及其教育功能的研究》幼兒園的環(huán)境會(huì )通過(guò)幼兒園物理環(huán)境和空間的使用、材料的投放以及幼兒園的心理社會(huì )環(huán)境對幼兒的行為和發(fā)展產(chǎn)生影響。幼兒園的墻面作為幼兒園常見(jiàn)的、慣用的環(huán)境創(chuàng )設，是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是一種教育環(huán)境，通過(guò)它的物理特征以及創(chuàng )設過(guò)程對幼兒產(chǎn)生不可磨滅的影響，使幼兒園的墻面成為幼兒園教育中良好的資源。
四、具體措施
1.通過(guò)講座和自學(xué)的方式，充分的了解環(huán)境創(chuàng )設的相關(guān)理論。通過(guò)理論學(xué)習，改變教師的教育理念。
2.通過(guò)學(xué)習研究成功案例，指導教師在班級環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中懂得環(huán)境創(chuàng )設需要教育性和藝術(shù)性相統一的原則，是教師和幼兒合作的一個(gè)過(guò)程。提升教師班級環(huán)境創(chuàng )設的專(zhuān)業(yè)能力。
3.提高教師的自身素質(zhì)，從多方面：心理環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、等為幼兒創(chuàng )設建構主義環(huán)境，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
4.通過(guò)撰寫(xiě)環(huán)境創(chuàng )設隨筆，環(huán)境創(chuàng )設閱讀摘記，相互聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩區角、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng )設等等一系列的研討活動(dòng)，讓教師把理論的知識轉化為自己的實(shí)踐經(jīng)驗。并把自己的過(guò)程和成果上傳博客，展示自我，交流互動(dòng)，相互學(xué)習。
5.在培訓的過(guò)程中結合實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行調整。組長(cháng)對上傳課題博客的各位老師的園本培訓的具體情況進(jìn)行指導和管理，做好過(guò)程登記，為學(xué)分核定收集材料和依據。
五、園本培訓考核辦法
1.園本培訓學(xué)分分配
園本培訓項目制學(xué)分總計18學(xué)分，一線(xiàn)老師學(xué)分具體分配如下：(1)積極參與園本培訓(2學(xué)分);(2)完成小課題研究相關(guān)任務(wù)，包括一份方案(2學(xué)分)，六份過(guò)程資料(6學(xué)分)，一份成果(2學(xué)分)，8篇教養筆記(4學(xué)分)，2萬(wàn)字的環(huán)境創(chuàng )設讀書(shū)摘記以及學(xué)習體會(huì )(2學(xué)分)。(以上傳博客為準)。后勤組成員完成一個(gè)方案、摘記體會(huì )、成果三項內容即可。膳食保育以及保安門(mén)衛積極參加學(xué)習培訓即可。
2.園本培訓登記表(小課題研究過(guò)程登記)
機關(guān)幼兒園園本培訓登記表(小課題研究過(guò)程資料登記)
六、培訓的時(shí)間及課時(shí)安排
培訓為一年為18學(xué)時(shí)。在一年的時(shí)間中我將采取不同的學(xué)習方式，有具體學(xué)習，分組學(xué)習、專(zhuān)家講座、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、活動(dòng)展示等等。
幼兒園園本培訓工作計劃 2
一、園本情況分析
自20xx年成立以來(lái)，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著(zhù)變化，我園的每一位教師都在各自原有的基礎上得到了不斷的成長(cháng)，由于我園教師流動(dòng)性較大，又新增加了一些新教師，因此，這學(xué)期的園本培訓主要以基礎的技能培訓和理論培訓相結合的方式為主。以下是我園這學(xué)期的培訓計劃。
二、培訓的目標
堅持"以園為本、以人為本"的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)理論知識，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
三、培訓的'內容及重點(diǎn)
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進(jìn)一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無(wú)私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，嚴謹治學(xué)的精神。要求每位教師都要認真撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查報告。
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1、提高專(zhuān)業(yè)技能。
針對我園新入職教師技能方面比較薄弱的現狀，我園在每周四下午，利用休息時(shí)間，開(kāi)展技能培訓，如練習電子琴、繪畫(huà)、折紙等。
2、堅持晨練
每天早上，我園教師會(huì )在幼兒入園前，進(jìn)行晨練，練習一些簡(jiǎn)單的幼兒舞蹈，不僅利于教學(xué)，更能鍛煉教師的身體。
3、學(xué)習《指南》
《指南》頒布后，我園組織教師集體學(xué)習過(guò)，但要想深入學(xué)習，還需要教師進(jìn)行自主學(xué)習，我園要求教師在學(xué)習《指南》的過(guò)程中，認真抄寫(xiě)學(xué)習筆記。
4、爭取機會(huì )外出培訓
在進(jìn)行園本培訓的同時(shí)，我園也會(huì )努力收集資料，爭取外出培訓的機會(huì )，采取個(gè)別人外出培訓，回來(lái)后在進(jìn)行二次培訓的方式，讓每位教師都能受益。
幼兒園園本培訓工作計劃 3
一、指導思想
本學(xué)期將繼續貫徹我園"盡職盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(cháng)服務(wù)"的指導思想，以?xún)群l(fā)展為主線(xiàn)，以構筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)為指導，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，認真學(xué)習區教師進(jìn)修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見(jiàn)，結合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè )的玩耍與學(xué)習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
二、幼兒園情況分析
經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已接近200名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì )聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本學(xué)期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調整，教師的培訓成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，給幼兒園帶來(lái)了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高，才能穩定生源。
三、本期幼兒園工作目標
師資是幼兒園發(fā)展的基礎，結合我園實(shí)際情況，我們將教師培訓作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強化教師專(zhuān)業(yè)培訓工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規制度與檢查制度，落實(shí)保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養一專(zhuān)多能的教師;培養幼兒富有個(gè)性的'發(fā)展。重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì )，同時(shí)繼續進(jìn)行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。
四、具體措施
(一)強化教師培訓
1、加強師德教育。
(1)組織教師學(xué)習幼兒園各類(lèi)法規文件。加強教研組建設，配合學(xué)校學(xué)習教研組考核、評價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導作用。
(2)繼續抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評講活動(dòng)，期中開(kāi)展教育故事演講比賽，提高教師責任心和使命感，培養教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結奉獻，合作進(jìn)取的精神。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提高教師的人格魅力與專(zhuān)業(yè)水平。
2、抓好園本培訓工作，加強專(zhuān)業(yè)培訓。
園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習：
(1)對《綱要》及《規程》的學(xué)習;積極參加各級各類(lèi)專(zhuān)題講座。在專(zhuān)題講座的同時(shí)，教研組長(cháng)深入班級指導各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究。
(2)對教師的基本功學(xué)習與指導。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，通過(guò)自主學(xué)習的模式，值周教師組織學(xué)習游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推薦自己認為比較好的書(shū)籍與文章、活動(dòng)方案等，其余教師做好學(xué)習筆記。繼續實(shí)行每周一節聽(tīng)課并檢查制度。在聽(tīng)其他教師的上課后也應該把它與自己的教學(xué)相結合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。教師在聽(tīng)課與上課過(guò)程中，要學(xué)會(huì )對自己工作負責，實(shí)行自我管理、自我決策，思考"我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng )造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)技巧方面的培訓。每周由教研組長(cháng)組織學(xué)習，教研活動(dòng)內容分為理論學(xué)習、優(yōu)質(zhì)課探討;園外參觀(guān)學(xué)習、教學(xué)反思評比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀(guān)察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的"實(shí)踐反思"讓教師對已有的教育觀(guān)念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的`目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。通過(guò)不同形式、不同方法讓新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(cháng)。期望通過(guò)教研活動(dòng)既能培養一專(zhuān)多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機會(huì )得到更進(jìn)一步的成長(cháng)。
3、開(kāi)展好幫帶工作。
幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開(kāi)展好幫帶指導活動(dòng)，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長(cháng)教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對幫帶過(guò)程及效果要寫(xiě)好記錄，為今后的幫帶提供參考。
(二)優(yōu)化一日保教常規。
本學(xué)期的教學(xué)常規制度和常規檢查制度。
教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線(xiàn)，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規變成教師自覺(jué)的行動(dòng)。幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著(zhù)新的崗位調整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結合實(shí)際完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。
幼兒園園本培訓工作計劃 4
一、指導思想
為進(jìn)一步加強師資隊伍建設，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力，能夠適應教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。
二、培訓目標
1、進(jìn)一步提升教師師德修養，完善教師心理品質(zhì)，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀(guān)念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng )新能力，符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求。
3、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。
三、培訓原則
1、了解原則：首先要充分了解教師的現狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長(cháng)教師，將他們的`教育教學(xué)經(jīng)驗轉化為培訓資源。
2、理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓和教學(xué)實(shí)踐相結合，將園本
培訓的學(xué)習理念綜合運用到教育教學(xué)實(shí)際中去。
3、激勵原則：既要研究培訓的內容、目標、也要研究培訓的考核、評價(jià)機制，從而使培訓有目標、有組織、有保障，有激勵，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。
4、科學(xué)性原則：既要研究培訓的內容，也要研究培訓的形式，提高培訓實(shí)效，真正通過(guò)園本培訓促進(jìn)教師的成長(cháng)。
四、具體措施
1、根據我園的實(shí)際情況，嚴格按照“教師培訓計劃”的時(shí)間、內容要求進(jìn)行學(xué)習。
2、組織教師學(xué)習，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)漂流及自學(xué)活動(dòng)、要求教師認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀一本教育書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆；上一節公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評析等。
4、讓有經(jīng)驗、有特長(cháng)的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、創(chuàng )造條件引導骨干教師的成長(cháng)。
6、通過(guò)培訓，引導教師進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓管理
1、參培教師必須準時(shí)參加培訓，不能無(wú)故遲到、早退、缺席。
2、參培教師必須嚴格遵守學(xué)習紀律，認真做好學(xué)習筆記，不能做與培訓無(wú)關(guān)的事。
3、學(xué)習過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結，寫(xiě)好心得體會(huì )，學(xué)習效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去。
幼兒園園本培訓工作計劃 5
一、指導思想
以教師職業(yè)道德規范為準繩，以更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以"辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園，做幼兒滿(mǎn)意的教師"為目標，以"愛(ài)與責任"為核心，進(jìn)一步深化師德建設，強化師德素質(zhì)，建設起一支能夠擔當起教書(shū)育人重任的讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風(fēng)建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻的精神。以活動(dòng)為主線(xiàn)，多層次、多渠道的開(kāi)展形式多樣的師德教育。加大宣傳管理與考核的力度，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)及人格品質(zhì)。
三、實(shí)施內容
1、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)。有計劃有步驟地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，以"現代教育"理念樹(shù)立起獻身教育，教書(shū)育人的現代教師的師德觀(guān)、樂(lè )于從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感。
領(lǐng)導要率先垂范，自覺(jué)抓好行風(fēng)建設，做到師德建設帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，使我園領(lǐng)導班子成為學(xué)習型、務(wù)實(shí)性、創(chuàng )新型、和諧型的戰斗集體。
全體教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，以較高的學(xué)識適應社會(huì )不斷發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
學(xué)校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教師要以德育人，以德修身。把"愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、敬業(yè)奉獻"的基本道德規范，化為自身的道德信念和行為準則。
2、提倡教師要具有"五心"，既：滿(mǎn)懷師情的愛(ài)心，師幼相處的誠心、了解幼兒的細心，教育幼兒的耐心，理解幼兒的寬容心。這"五心"體現了一種義務(wù)，一種義不容辭的責任。每位教師都要在愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒的基礎上嚴肅自我修養、嚴謹從業(yè)態(tài)度，嚴格做人準則。以高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高度的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)贏(yíng)得家長(cháng)的認可、同行的欽佩、學(xué)生的歡迎。
3、廣泛開(kāi)展教師中的"三愛(ài)"活動(dòng)，既：愛(ài)崗、愛(ài)幼、愛(ài)自己。愛(ài)崗敬業(yè)是師德之首，是教師的職責，是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備條件。熱愛(ài)學(xué)生是人民教師的天職，一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的教師，不可能完成自己的本職工作，只有將學(xué)生當作自己的孩子來(lái)看待，才能在現有的崗位上做出成績(jì)，才能無(wú)愧于自己所從事的這份工作，也才能在復雜緊張的工作中找到無(wú)限的.樂(lè )趣。愛(ài)自己，就是要樹(shù)立教師的職業(yè)幸福感，提升教師自身的人格魅力。很難相信，一個(gè)不愛(ài)惜自己的人會(huì )去愛(ài)別人，愛(ài)學(xué)生。我們提倡育人先做人、正人先正己。教育無(wú)小事，教師無(wú)小節。應樹(shù)立"寧守清貧，不損師德"的意識，努力維護人民教師的良好形象。
4、"以人為本，和諧發(fā)展"是我們的辦園理念。也是時(shí)代的要求。要求每位教師要對照有關(guān)師德方面的要求，對自身在教育幼兒過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評。教師應密切注意來(lái)自于幼兒與家長(cháng)方面的信息，建立與家長(cháng)聯(lián)系制度。悉心挖掘每一名幼兒身上的閃光點(diǎn)，盡心竭力讓每一朵紅花都耀眼，每一片綠葉都閃光，每一株小苗都茁壯成長(cháng)。
5、教師是幼兒的道德楷模，是幼兒直接學(xué)習的`榜樣。
教師的一言一行都影響著(zhù)幼兒的成長(cháng)，要求在日常的工作中，每位教師要用行動(dòng)與語(yǔ)言的魅力來(lái)感染每一名幼兒，在活動(dòng)中做幼兒的合作者、支持著(zhù)與指導者。絕不允許對問(wèn)題幼兒進(jìn)行體罰與變相體罰。一個(gè)暴跳如雷的老師是缺乏理智的表現，是自身缺乏修養的一種表現，還要努力修行。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人，對幼兒亦如此，雖然他們還不夠成熟，但他們懂得美與丑、善與惡，更懂得信服的力量，因此，作為一位幼兒老師能讓幼兒感到親切是事業(yè)成功的重要條件。
6、加大師德考核的力度。本園的考核制度經(jīng)過(guò)多年的摸索與改進(jìn)，已經(jīng)得到了廣大教職員工的認可，在此基礎上，學(xué)校還要根據形勢發(fā)展的需要逐步創(chuàng )新，做到與時(shí)俱進(jìn)。在師德考評中，實(shí)行民主監督、各界參與。要充分聽(tīng)取教師、家長(cháng)、社會(huì )等各方面的意見(jiàn)，學(xué)校領(lǐng)導要統觀(guān)全局，把關(guān)定向，并公正地對老師做出年度評價(jià)。
幼兒園園本培訓工作計劃 6
一、指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結合我園教師隊伍的現狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓計劃。
二、園本培訓目的
1、理論水平的提高
本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細則，以及敘事性研究的學(xué)習，將引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高。
2、正確理念的樹(shù)立
通過(guò)園本培訓，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、專(zhuān)業(yè)技能的提升
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線(xiàn)教育工作者，肩負著(zhù)教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專(zhuān)業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導教師們學(xué)習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。
三、培訓內容
幼兒園一日活動(dòng)保教細則、敘事性研究、家園合作、讀書(shū)沙龍等等。讓教師們通過(guò)培訓，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐，新的`幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現。
四、具體措施
1、根據我園的實(shí)際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時(shí)間、內容要求進(jìn)行學(xué)習。
2、組織教師學(xué)習，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師學(xué)習，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、引導教師寫(xiě)出心得體會(huì )，進(jìn)一步加深對培訓的理解。
6、通過(guò)培訓，引導教師進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓管理
1、參培教師必須準時(shí)參加培訓，無(wú)故遲到、早退、缺席者，不予計分。
2、參培教師必須嚴格遵守學(xué)習紀律，認真做好學(xué)習筆記，講話(huà)、打瞌睡、做與培訓無(wú)關(guān)的事，不予計分。
3、學(xué)習過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，
及時(shí)總結，寫(xiě)好心得體會(huì )，學(xué)習效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計分。
六、園本培訓內容
20xx年9月：
1、幼兒園一日活動(dòng)保教細則學(xué)習。
2、小班親子活動(dòng)。（幫助小班幼兒盡快適應幼兒園生活）10月份：
1、集中學(xué)習：區角建設的意義和用途。
11月份：
1、教學(xué)研討：區角材料的投放的實(shí)效性。
2、幼兒園區角材料評比。
12月份：
1、大班“關(guān)心天氣預報”觀(guān)摩研討。
2、集中學(xué)習：關(guān)于幼兒觀(guān)察記錄的園本教研（一）。
20xx年1月份：
集中學(xué)習：關(guān)于幼兒觀(guān)察記錄的園本教研（二）。
幼兒園園本培訓工作計劃 7
一、指導思想：
以《綱要》為指導，以學(xué)區工作總目標作為指導方針，以愛(ài)為教育的基礎，結合本園實(shí)際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動(dòng)力，抓好常規工作的同時(shí)，繼續建設本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺階。讓我園成為孩子的樂(lè )園，家長(cháng)的放心園，教師的收獲園。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，經(jīng)過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。經(jīng)過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作效果方面到達合格水平。
三、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的`思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┙�(jīng)過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，所以，我們把青年教師的業(yè)務(wù)水平作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將經(jīng)過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高教科研本事。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
四、具體培訓安排：
1、教師制定新學(xué)期計劃；（ｘ月份）
2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓教師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評課；（3月份）
3、骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；（ｘ月份）
4、指導青年教師走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；（ｘ月份）
5、開(kāi)展教師聽(tīng)、評課活動(dòng)，并進(jìn)行研討，檢查教師備課、教育筆記；（ｘ月份）
6、舉辦教師手工制作活動(dòng)，進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)技能達標；（ｘ月份）
7、轉崗教師培訓；（ｘ月份或ｘｘ月份）
8、園長(cháng)培訓；（ｘ月份或ｘ月份）
9、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習；（ｘ月份）
10、教師教學(xué)心得交流，上交各項學(xué)期末工作總結。（ｘ月份）
幼兒園園本培訓工作計劃 8
一、指導思想
為了加快第三幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的.理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養對象：
全園幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學(xué)習《幼兒園工作規程規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
�。ㄎ澹┩獬鰧W(xué)習
為教師提供外出參觀(guān)、學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)外出參觀(guān)學(xué)習，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
�。├^續教育
鼓勵教師參加繼續教育學(xué)習。
�。ㄆ撸┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園園本培訓工作計劃 9
一、指導思想
認真總結全區幼兒園教師全員培訓的經(jīng)驗和先進(jìn)做法，明確第一要務(wù)是通過(guò)培訓活動(dòng)使不同層面的幼兒教師獲得發(fā)展;核心是以幼兒教師為本，根據成人培訓的特點(diǎn)，統籌兼顧不同層面幼兒教師的需求，設計培訓內容，創(chuàng )新培訓方式，提高培訓實(shí)效;全面協(xié)調全區及外區資源，保證培訓活動(dòng)的全面可持續發(fā)展。
20xx年全員培訓重點(diǎn)是：結合全區幼兒教師素質(zhì)現狀，通過(guò)專(zhuān)題培訓、學(xué)科培訓、技能培訓相結合實(shí)施分層培訓，突出培訓的系統性、綜合性、實(shí)效性，建構高效、開(kāi)放的培訓系統，堅持學(xué)習者“學(xué)、思、行”相結合，努力培訓一支具有現代教育觀(guān)念、科學(xué)教育方式的幼兒園教師隊伍，全面提高全區幼兒園教師的素質(zhì)，推進(jìn)全區幼兒教育和諧發(fā)展。
20xx年全員培訓亮點(diǎn)是：我校有“教研員個(gè)人網(wǎng)頁(yè)”，目前幼教教研員網(wǎng)頁(yè)是我區所有個(gè)人網(wǎng)頁(yè)中點(diǎn)擊率最高的，近幾年培訓時(shí)我們充分發(fā)揮個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的作用，使學(xué)員不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制隨時(shí)分享自己及我區優(yōu)秀的教育資源，使培訓活動(dòng)得到延伸，大大地提高了培訓實(shí)效。
二、調研分析
全區共有幼兒園32家，省級優(yōu)質(zhì)幼兒園21所，占66%。教育局直屬9家，占%;公辦園(小學(xué)附屬園)4家，占%;街道中心園1家，占3%;部門(mén)、廠(chǎng)礦、部隊園6家，占%;社會(huì )辦學(xué)12家，占%。
學(xué)前三年入園率達%。幼兒總數10787人，教職工總數1347人，教師812人，公辦教師(在編全額撥款)40人，集體教師(在編差額撥款)20人。其中市級骨干教師近60人，大部分集中在十幾所幼兒園中;中青年教師282人，占全區教師總數不足二分之一;新上崗教師470人，占全區教師總數的二分之一強。針對我區幼兒教師隊伍參差不齊的這種現狀，我們以分層次開(kāi)展研訓活動(dòng)為基本策略，將全區教師分為骨干教師(即獲得區級以上骨干教師資格認定的教師)、中青年教師(即除骨干教師之外，有5年以上教齡，年齡在50周歲以下的教師)、新上崗教師(即工作年限在5年以?xún)鹊慕處?這三個(gè)層面，通過(guò)多種手段開(kāi)展調查研究，了解她們的發(fā)展現狀和研訓需求，有針對性的選擇研訓內容，確定研訓方式。
針對骨干教師層面，我們通過(guò)下發(fā)《雨花臺區幼教系統骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案》和《專(zhuān)業(yè)發(fā)展及研訓需求調查問(wèn)卷》，召開(kāi)研訓需求座談會(huì )，開(kāi)展送教下鄉、骨干教師帶區級教研組、骨干教師承擔教研活動(dòng)主持等進(jìn)行集體調研和個(gè)別訪(fǎng)談，深入了解骨干教師需求。針對中青年教師和新上崗教師，除了下發(fā)《組員情況登記表》、《調查問(wèn)卷》和召開(kāi)座談會(huì )以外，我們還通過(guò)深入教學(xué)一線(xiàn)指導教育活動(dòng)，與園長(cháng)、教師進(jìn)行現場(chǎng)交流和個(gè)別訪(fǎng)談等多種形式進(jìn)行調查研究。
通過(guò)前期的調查研究，我們認識到我區不同層面教師的工作現狀和發(fā)展需求具有一定的差異：
(一)骨干教師
工作現狀：
她們對自己所從事的幼教工作充滿(mǎn)著(zhù)熱情和希望，對個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況及成就水平相對比較滿(mǎn)意，能夠把骨干教師這個(gè)稱(chēng)號看作是一種榮譽(yù)和工作的動(dòng)力，有希望自己成為專(zhuān)家型教師的工作追求和發(fā)展目標。
研訓需求：
�、傧Ｍ軌驗樗齻兲峁┴S富的、針對性較強的研訓內容;
�、谙Ｍ雎�(tīng)專(zhuān)家講學(xué)或獲得外出學(xué)習的機會(huì );
�、巯Ｍc專(zhuān)家進(jìn)行面對面交流，得到專(zhuān)家指導;
�、芟Ｍ玫椒謱哟蔚呐嘤�;
�、菹Ｍ⑾鄳�.考核激勵機制。
(二)中青年教師
工作現狀：
她們的工作年限基本上在十年以上，學(xué)習不太積極，出現了職業(yè)倦怠感。老教師受傳統教育思想和教育經(jīng)驗的禁錮，舉步維艱;年輕教師，有一定的理論基礎，但在將理論付諸于實(shí)踐時(shí)卻又感到很茫然。因此，在實(shí)施教育的過(guò)程中，中青年教師明顯感覺(jué)心有余而力不足。
研訓需求：
�、傧Ｍ軌蚪�(jīng)常觀(guān)摩優(yōu)秀教育活動(dòng)。
�、谙Ｍ玫綄�(zhuān)家面對面的指導和點(diǎn)撥。
�、巯Ｍ麉⒓永碚撆c實(shí)踐相結合的培訓。
�、芟Ｍ玫礁噱憻捄驼故镜臋C會(huì )。
(三)新上崗教師
工作現狀：
她們具有較高的工作熱情，自身學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)相對較高，敢于闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，并且能夠較準確的發(fā)現問(wèn)題。但由于自身教育經(jīng)驗不足，且缺少基本的教育教學(xué)技能和水平，在教育教學(xué)實(shí)踐工作中往往理論與實(shí)踐脫節。而多數新上崗教師認為自己基本能夠勝任目前的工作崗位，不太重視參加教育教學(xué)基本技能的培訓以及對《綱要》理念的學(xué)習與應用研究。
研訓需求：
�、侔嗉壗ㄔO、家長(cháng)工作、幼兒園一日活動(dòng)(來(lái)園準備、來(lái)園接待、運動(dòng)、生活、游戲、學(xué)習、離園)等基本管理班級經(jīng)驗與技能。
�、诟黝I(lǐng)域教育教學(xué)。
�、叟c同事關(guān)系、案頭工作
�、茏晕覍�(zhuān)業(yè)發(fā)展。
分析調查結果我們發(fā)現：
我區幼兒教師隊伍發(fā)展極不均衡，教師素質(zhì)呈現出較大差異，出現這種差異的主要原因在于：多數教師為幼兒園自聘教師，沒(méi)有建立長(cháng)期勞動(dòng)合同，5年以下教師流動(dòng)快，不斷涌入新教師;幼兒園激勵機制不明顯，教師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性不強，尤其是缺乏問(wèn)題意識和對問(wèn)題跟蹤研究的能力;骨干教師后續發(fā)展目的不清晰，機會(huì )少。
三、培訓目標
學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》(征求意見(jiàn)稿)，幫助教師明晰幼兒教師專(zhuān)業(yè)要求，使每一位教師成為敬業(yè)精神強、教學(xué)能力強、合作意識強、管理能力強和科研能力強的教師;努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)贊譽(yù)、同行稱(chēng)頌、上級首肯、社會(huì )認可的人民滿(mǎn)意的教師。
以反思性教學(xué)策略為引領(lǐng)，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)化水平和教育效率。以課程實(shí)施、一日活動(dòng)的管理、集體教育活動(dòng)、幼兒成長(cháng)記錄冊為抓手，進(jìn)一步增強教師的反思、實(shí)踐及研究能力，骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
繼續深入學(xué)習《綱要》，確立以幼兒發(fā)展為本的理念，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。將“教學(xué)”與“研究”相結合成為學(xué)習者的共識和努力方向，促使教師努力成為幼教課改的執行者和先行者。
幫助教師掌握教育科學(xué)研究的基本方法和現代信息實(shí)用技術(shù)，成為具有較高信息技術(shù)和教育教學(xué)整合能力的現代教育能手。
四、培訓形式與方法
從形式角度，我們主張培訓體現：開(kāi)放、多元、互動(dòng)、自主。從方法角度，我們培訓模式體現以下四個(gè)方面：
精選案例和實(shí)踐體悟相結合。即在廣泛閱讀和仔細推敲的基礎上，精選一些優(yōu)秀教師的典型案例進(jìn)行對比分析或交流討論。學(xué)員在學(xué)習的基礎上立足崗位，反思案例進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，汲取典型材料開(kāi)展現場(chǎng)診斷，直接觀(guān)摩。
自主學(xué)習和互動(dòng)反思相結合。教師職后培訓的特點(diǎn)之一就是只能利用有限的時(shí)間集中面授，學(xué)習的連續性和知識技能的內化積淀必須依靠教師自主學(xué)習來(lái)完成。我們在培訓過(guò)程中強調培訓的三個(gè)常規：為學(xué)員精選幾本確有學(xué)習價(jià)值的名家名著(zhù)，并指導他們閱讀;每次培訓時(shí)都必須布置自學(xué)思考題，作為課外研究探索題;每次面授前，均安排時(shí)間讓學(xué)員交流的討論學(xué)習感悟。在自主學(xué)習的基礎上，我們將經(jīng)常采用互動(dòng)反思：特聘專(zhuān)家和學(xué)員之間的互動(dòng)、培訓教師和學(xué)員的互動(dòng)、學(xué)員和學(xué)員之間的互動(dòng)。
專(zhuān)題菜單與主題觀(guān)摩相結合。提供學(xué)習菜單，最后確定培訓內容。主題觀(guān)摩包括觀(guān)摩示范課與學(xué)員探索課。
利用網(wǎng)絡(luò )平臺，共享資源。將研討話(huà)題、講座資源、學(xué)員總結、反思上傳到王進(jìn)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，共享資源;利用跟帖形式展開(kāi)網(wǎng)絡(luò )討論。
五、培訓內容
培訓課程由必修課程、專(zhuān)業(yè)課程和教育實(shí)踐三部分組成。
必修課程：包括教師職業(yè)道德專(zhuān)題、教育政策法規選講和幼兒教育法規與政策等。
專(zhuān)業(yè)課程(專(zhuān)題、學(xué)科與技能)：五大專(zhuān)題(“整合課程”研究專(zhuān)題、“幼兒成長(cháng)冊”研究專(zhuān)題、“園本培訓”研究專(zhuān)題、“幼兒一日活動(dòng)科學(xué)管理”研究專(zhuān)題、“省優(yōu)創(chuàng )建”研究專(zhuān)題);八個(gè)學(xué)科(語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、體育、社會(huì )、美術(shù)、科學(xué)、托班);三項技能(現代教育技術(shù)與幼兒園多媒體輔助教學(xué)、家長(cháng)工作、幼兒園主題環(huán)境創(chuàng )設)
教育實(shí)踐：要求學(xué)員在脫產(chǎn)學(xué)習結束后，結合教學(xué)需要，開(kāi)展集體備課(同區域)、同課異構、觀(guān)摩與實(shí)踐、交流與反思等活動(dòng)。
具體安排見(jiàn)下表：略
五、考核、結業(yè)
對學(xué)員個(gè)人出勤情況、學(xué)習情況、實(shí)踐活動(dòng)等方面做出考核。
每位學(xué)員交1篇學(xué)習心得或體會(huì )或教案或論文或個(gè)人課題。
每位學(xué)員必須跟帖2次，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
六、推薦書(shū)目
《靜悄悄的革命——創(chuàng )造活動(dòng)的、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習課程》[日]佐騰學(xué)著(zhù)，李季湄譯，長(cháng)春出版社，20xx年版。
幼兒園教師教育叢書(shū)《幼兒園教育觀(guān)新論》、《幼兒園健康教育》、《幼兒園語(yǔ)言教育》、《幼兒園社會(huì )教育》、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數學(xué)教育》、《幼兒園音樂(lè )教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《幼兒園教師教育既能》，人民教育出版社，20xx年版
《朗讀手冊——大聲為孩子讀書(shū)吧》[美]吉姆.崔利斯著(zhù)，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版
《學(xué)前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版
《發(fā)現孩子——了解和愛(ài)孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社，20xx年版
《幼兒園教育活動(dòng)案例精選》尹堅勤主編，南師大出版社，20xx年版
《學(xué)前教育游戲》邱學(xué)青主編，江蘇教育出版社
《現代幼教園本課程開(kāi)發(fā)的理念與實(shí)踐》周文海主編，南京大學(xué)出版社，20xx年版
魏書(shū)生著(zhù)《教學(xué)藝術(shù)》
黃愛(ài)華著(zhù)《課堂教學(xué)藝術(shù)》
李鎮西著(zhù)《教有所思》
肖川著(zhù)《教育的智慧與真情》
幼兒園園本培訓工作計劃 10
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級骨干教師隊伍。
三、培養對象：
幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們成長(cháng)創(chuàng )造良好的'條件，促使她們上一個(gè)臺階。四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
�。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園園本培訓工作計劃 11
一、指導思想
根據《幼兒園工作計劃》，以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線(xiàn)，堅持以師德建設為中心，建立以教師發(fā)展為根本，提高教師綜合素質(zhì)為目標，切實(shí)提升我園幼兒教育品質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)化速度成長(cháng)，打造幼兒園特色發(fā)展。結合我園教職工發(fā)展基本現狀和教師隊伍實(shí)際，使培訓活動(dòng)切實(shí)為日常工作服務(wù)。通過(guò)橫向比較，縱向學(xué)習，使我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展程度再上新臺階，建立優(yōu)秀教職工團隊。
二、培訓目標和任務(wù)
1、結合《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，積極開(kāi)展以教職工實(shí)際發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓。
2、通過(guò)培訓，更新辦園理念，提高教師師德修養、專(zhuān)業(yè)知識技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力”的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍。
3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。
三、培養對象
1、幼兒園全體教師，重點(diǎn)指導教齡三年以下的青年教師。
西月潭幼兒園現有教師總計24人，年齡最小19歲，最大39歲；其中名21漢族，維吾爾族2名，俄羅斯族1名；其中外聘教師10名；教研組長(cháng)2名，家庭教育指導師4名，心理健康指導師5名。我園教師每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，多數都是80—90后生人。工作時(shí)間短，工作經(jīng)驗淺。有自己獨特的個(gè)人風(fēng)格和工作責任心及幼教使命感。但是離“一專(zhuān)多能”還相距甚遠，需要不斷努力。我園教師多數性格都比較外向，擅長(cháng)舞蹈和音樂(lè )，工作總體經(jīng)驗還不成熟。在個(gè)人教學(xué)技巧上還不熟練，特別是在彈唱和繪畫(huà)基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續地發(fā)展與學(xué)習的精神方面還不穩定。
2、保育員。
保育員13名，其中維吾爾族1名，哈薩克族1名；其中正式1名，外聘教師12名。
3、炊事員。
炊事員6名，其中哈薩克族族2名。
四、培訓方式
采取“請進(jìn)來(lái)”、“園本培訓”結合專(zhuān)題講座、實(shí)踐觀(guān)摩、交流討論等方式進(jìn)行。
五、具體工作措施
1、教師培訓
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習
�。�1）端正思想，師德修養。
集中學(xué)習：組織全體教師學(xué)習師德、《幼兒教師行為規范》、學(xué)習心理健康知識等。
個(gè)人自學(xué)：考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛生學(xué)》、《教育活動(dòng)設計與實(shí)踐》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內容，為自治區考試做準備。
�。ǘ┙逃虒W(xué)
�。�1）師徒結對，以老帶新。
在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)老教師對青年教師的.聽(tīng)課培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導。
�。�2）骨干引領(lǐng)，促進(jìn)成長(cháng)。
為使青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高，引導青年教師，使青年教師學(xué)有方向，做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。通過(guò)教學(xué)園長(cháng)的推門(mén)聽(tīng)課，現場(chǎng)支招，現場(chǎng)答疑解惑，教研組長(cháng)和骨干教師的經(jīng)驗傳授。幫助、支持、引導青年教師深入研究。
�。�3）園本教研，互學(xué)經(jīng)驗。
積極參加每周的園本培訓，利用培訓學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問(wèn)題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習，不懂就問(wèn)。把握園內開(kāi)展的各種學(xué)習培訓機會(huì )，拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
�。�4）觀(guān)摩互動(dòng)，取長(cháng)補短。
觀(guān)摩其她老師的教學(xué)活動(dòng)，作為充實(shí)或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗與心得，一方面促進(jìn)自我成長(cháng)，另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的快樂(lè )、觀(guān)察和想法與分擔挫折，相互提供新的知識和信息，在精神上互相支持，肯定自己，欣賞她人。
�。ㄈ﹤�(gè)人基本功
�。�1）立足本職，特色創(chuàng )新。
主動(dòng)學(xué)習，閱讀相關(guān)的書(shū)籍、期刊來(lái)充實(shí)自己，拓寬知識面。給自己確定一個(gè)短期目標，以目標促實(shí)踐。舞蹈、繪畫(huà)、彈唱基本功每個(gè)人都要針對自己的能力制定相應的計劃，有針對性地訓練。從本學(xué)期開(kāi)始練習彈唱大班統編教材的歌曲及演奏曲目，積極備戰年底的基本功考核項目。向老教師虛心請教，調整、更新和充實(shí)自己的基本功技能。
2、保育員和炊事員培訓。
每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識培訓。提高炊事員、生活老師的衛生知識、防病知識、專(zhuān)業(yè)知識等�？梢哉埥處熤杏刑亻L(cháng)的老師來(lái)給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓。
六、月工作具體安排
八月份
組織幼兒園教師參加區教育局安排的2014年暑假幼兒教師繼續教育培訓。
九月份
1、新學(xué)期如何開(kāi)好家長(cháng)會(huì )培訓。
2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計的基本格式和寫(xiě)作要求培訓。
3、師德培訓。
4、“通向數學(xué)”特色培訓。（由專(zhuān)家確定內容）
5、幼兒園一日生活常規與保教人員工作程序培訓。
6、食堂工作人員培訓索證索票制度。
十月份
1、區域活動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)摩培訓。
2、幼兒園安全教育培訓。
3、教師基本功——繪畫(huà)培訓。
4、教師基本功——鋼琴培訓。
5、生活教師崗位練兵——折紙。
6、食堂工作人員及生活老師集中培訓——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。
十一月份
1、家庭教育培訓。
2、角色游戲體驗式培訓。
3、幼兒心理健康培訓。
4、生活老師集中培訓衛生宣傳：班級除“四害”。
十二月份
1、教師基本功——繪畫(huà)提升培訓。
2、教師基本功——鋼琴提升培訓。
3、全體老師集中培訓工作——常見(jiàn)傳染病的預防。
4、食堂崗位練兵。
一月份
1、教師崗位練兵——繪畫(huà)、鋼琴考核。
2、上交培訓資料。
通過(guò)各崗位培訓，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過(guò)培訓，對不同層次的教師成長(cháng)要求的程度也不同，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平，并向“特色、個(gè)性、專(zhuān)業(yè)”化成長(cháng)。在不斷的學(xué)習與內省過(guò)程中，力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個(gè)臺階。
幼兒園園本培訓工作計劃 12
教師是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷成長(cháng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)都影響著(zhù)整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊伍更快更好的成長(cháng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著(zhù)“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，以促進(jìn)農村幼兒教師隊伍建設、提高農村學(xué)前教育質(zhì)量為目標，以分層指導、多種培養的方式，梯隊式培養青年教師，通過(guò)師徒結對、指導教師跟蹤觀(guān)察、教學(xué)研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。尤其是今年我園全是新崗教師，雖然教中小學(xué)生都得心應手、游刃有余，但是面對幼兒他們將會(huì )舉足無(wú)措，很多問(wèn)題將是他們無(wú)法預計的，針對這一情況，我們準備從原點(diǎn)做起，通過(guò)自我定位與園方培養目標相結合，讓教師切實(shí)感受主動(dòng)學(xué)習、開(kāi)拓創(chuàng )新的積極氛圍。
同時(shí)為了讓教師樂(lè )于學(xué)習、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jì)的教師，來(lái)影響帶動(dòng)全體教師。隨著(zhù)計劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會(huì )成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“新星”。
一、指導思想：
改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的`需要，結合我園都是新崗教師的實(shí)際情況，特制訂本年度我園教師園本培訓計劃。
二、培訓目的
通過(guò)開(kāi)展園本培訓，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
近期目標：使教師使教師把握現代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級、園里的工作
遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級各類(lèi)幼教專(zhuān)家。
三、培訓內容
教師職業(yè)道德、教育法規、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學(xué)工作規范、教學(xué)技能理論知識，教學(xué)技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節的具體內容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。
四、培訓的`層次
教師培訓分三個(gè)層次：包括見(jiàn)習期培訓、見(jiàn)習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。
五、具體措施：
1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習，要求認真做好記錄。
2、定期組織教師學(xué)習《幼兒園工作綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結合，把《綱要》的精神落實(shí)到每位員工的行動(dòng)中去。
3、認真學(xué)習《幼兒園工作一日常規》，規范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
4、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設，開(kāi)學(xué)初每班根據學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區。
5、組織教師參觀(guān)市直和其他鄉鎮的幼兒園，觀(guān)摩學(xué)習教育活動(dòng)，開(kāi)闊眼界。
6、積極開(kāi)展教學(xué)改革，推行新教材，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學(xué)方法。
7、參加各級教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。
8、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆、。
9、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師學(xué)習，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
10、通過(guò)集體備課、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動(dòng);
11、每期舉辦一次教研活動(dòng)，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀(guān)摩學(xué)習，并展開(kāi)討論。
12、組織教師參加專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì )，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等。
13、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認真寫(xiě)好反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習。
14、探索觀(guān)察、評價(jià)幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標準化、量化的評價(jià)模式，采用觀(guān)察、談話(huà)、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。
15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會(huì )和條件。
16、期末，要求每位教師寫(xiě)工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓管理幼教
1、要求培訓教師準時(shí)到會(huì )并做好學(xué)習筆記。
2、幼兒園要樹(shù)立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。
3、完善考評和激勵機制，建立學(xué)習、檢查、考評、獎懲制度。
4、展現教師培訓的成果，學(xué)習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。
5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計劃，園里根據教師個(gè)人計劃提出不同的需要和目標。
6、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長(cháng)，保護教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。
幼兒園園本培訓工作計劃 13
本學(xué)期，我園繼續把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師，利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓，著(zhù)重培養教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀(guān)念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學(xué)習、繼續教育四方面對教師進(jìn)行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話(huà)、鍵盤(pán)、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)。培訓中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師，利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓，通過(guò)培訓，提高教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等各方面能力。
1、普通話(huà)
�。�1）充分利用“幼兒早期閱讀”（本學(xué)期側重中班教材）培養教師用較準確流利的普通話(huà)讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說(shuō)話(huà)、講述等，提高教師的普通話(huà)水平。
�。�2）朗讀技巧，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調準確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調連貫。
2、鍵盤(pán)
�。�1）體會(huì )手臂落在指尖的感覺(jué)，手指站穩保持良好的手型。
�。�3）練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
�。�3）指導教師看譜，彈出節拍的.特點(diǎn)。
3、舞蹈
�。�1）按音節節拍做動(dòng)作，并能隨音樂(lè )的改變而改變相應動(dòng)作的力度和速度。
�。�2）用動(dòng)作表現音樂(lè )的節奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。
�。�3）根據不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng )造出不同表情動(dòng)作。
�。�4）學(xué)習一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨特的藝術(shù)魅力。
6、簡(jiǎn)筆畫(huà)
�。�1）物體形象，線(xiàn)條流暢。
�。�2）能根據一定的`命題現場(chǎng)作畫(huà)。
�。ǘ┙滩呐嘤�
1、新教材大綱把握
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。
2、講課
能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標適切，教法、學(xué)法選擇設計合理有據，教學(xué)程序有序，導學(xué)精當，主體突出，訓練到位。
3、評課；
能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運用教學(xué)理論有理有據分析評議，能指出問(wèn)題和不足，闡說(shuō)自己觀(guān)點(diǎn)提出改進(jìn)建議。
�。ㄈ┩獬鰧W(xué)習
為教師提供外出參觀(guān)、學(xué)習的機會(huì )，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)外出參觀(guān)學(xué)習，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
�。ㄋ模├^續教育
鼓勵教師參加繼續教育學(xué)習。
1、開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀(guān)點(diǎn)，相互學(xué)習一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見(jiàn)，組織全體教師以“座談會(huì )”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的培訓。
幼兒園園本培訓工作計劃 14
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的`理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的`基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽(tīng)課評課等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
�。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園園本培訓工作計劃 15
一、指導思想
加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育能力水平，我國把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，拓開(kāi)新的`教育基礎理論，擴大學(xué)科領(lǐng)域知識面，增強專(zhuān)業(yè)技能。
二、培養目標和任務(wù)
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)際實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育理念，加強對教育理論、新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)，通過(guò)一年培訓，使老師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到一定水平。
三、培養對象
幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡35歲以下青年教師，我國具有一支充滿(mǎn)活力生機、樂(lè )于進(jìn)取、奮發(fā)向上教師隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準、嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件。
四、具體工作措施
�。ㄒ唬┘訌娙w教師思想建設，把師德修養放在首位。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，在培訓中，我國將以“以老帶新、以?xún)?yōu)帶新、以學(xué)促新”等方式，開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，用互幫互助、共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍，我們將通過(guò)骨干教師對青年教師跟蹤培訓，即指導備課聽(tīng)課評課總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高青年教師隊伍。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
�。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作附：教師培訓活動(dòng)安排
3月：多媒體課件制作、計算機網(wǎng)絡(luò )應用（請計算機專(zhuān)業(yè)人員輔導）
4月：
1、教師如何組織五大領(lǐng)域教育活動(dòng)備課、上課、評課。
2、走出去，請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。5月：選派教師到名園跟班學(xué)習培訓。6月：“師徒結對子”成果匯報（舞蹈）。師徒結對名單：
米克熱衣（師）；（徒）張興瓊、陳玲鳳迪力塔爾（師）；（徒）牟琳琳、張茹娟于覃（師）；（徒）王玲、馮雪茹夏提古力（師）；（徒）丁努爾〃阿不都8月：學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核（個(gè)人技能計劃檢查考核）9月：農村幼兒園骨干教師培訓（牟琳琳、陳玲鳳、何娟）
10月：幼兒早期閱讀講座。
11月：語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。
12月：青年教師教學(xué)心得交流。
幼兒園園本培訓工作計劃 16
一、指導思想
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，教師培養工作要當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。
二、培養目標和任務(wù)
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。
通過(guò)培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養對象
幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、生活上熱情關(guān)懷，為她們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使她們上一個(gè)臺階。
四、具體工作措施
1、加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位
組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的`思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
2、通過(guò)以老帶新，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力可以作為培訓重點(diǎn)。
3、加強教科研培訓，提高教科研能力
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
4、抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導
做好其他人員的崗位培訓工作，后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園園本培訓工作計劃 17
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高，幼兒園教育得到了廣泛關(guān)注和重視。為保證幼兒園教育質(zhì)量，各地紛紛開(kāi)展幼兒園培訓工作，提高幼兒園教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。作為一名幼兒園培訓老師，我們應該如何迎接新挑戰，提高自己的教育教學(xué)水平，讓幼兒園教育更好地發(fā)展呢？
一、幼兒園教學(xué)理論
1.幼兒認知發(fā)展理論：在教學(xué)中貫徹以幼兒為中心的教育觀(guān)念，了解兒童認知發(fā)展的規律和特點(diǎn)，在教學(xué)中注重培養幼兒的邏輯思維、語(yǔ)言表達、創(chuàng )造力等能力，提高幼兒自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。
2.游戲教學(xué)理論：將游戲教學(xué)與課程內容有機結合，讓幼兒在玩中學(xué)，增強幼兒學(xué)習的興趣和積極性，使幼兒得到身心全面的發(fā)展。
二、幼兒園常見(jiàn)教學(xué)方法
1.探究式教學(xué)法：在課堂上通過(guò)詢(xún)問(wèn)、觀(guān)察、實(shí)驗等方式，讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養幼兒的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維能力。
2.情境教學(xué)法：在營(yíng)造逼真的情境中，讓幼兒真實(shí)地體驗和感受學(xué)習過(guò)程，提高幼兒學(xué)習的興趣和積極性。
3.故事教學(xué)法：通過(guò)講述富于啟發(fā)性的故事來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和想象力，加深幼兒對課程內容的理解和記憶。
三、幼兒園課程內容
1.語(yǔ)言表達：注重幼兒語(yǔ)言能力的培養，通過(guò)課堂教學(xué)、小組互動(dòng)、角色表演等形式，提高幼兒的口頭表達、聽(tīng)力和閱讀能力。
2.數學(xué)思維：在保證幼兒學(xué)習興趣的同時(shí)，培養幼兒的數學(xué)思維能力，注重幼兒數學(xué)概念的形成和應用。
3.身體素質(zhì)：注重幼兒身心健康的'發(fā)展，通過(guò)體育活動(dòng)、游戲及健康教育等方面的教學(xué)，培養幼兒的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。
四、幼兒評價(jià)方式
幼兒園教育的評價(jià)要求多元化，注重綜合能力的評價(jià)。教師可以采用定期測試、日記、作品等方式，綜合考核幼兒的學(xué)習成果，尊重幼兒的個(gè)性差異和發(fā)展規律。
綜上所述，針對幼兒園培訓老師的教學(xué)計劃，應該注重理論教育、常見(jiàn)教學(xué)方法、課程內容等方面的培訓。同時(shí)，在評價(jià)方式上也應該盡可能地開(kāi)展多元化評價(jià)。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能為幼兒園教育的未來(lái)做出更大的貢獻。
幼兒園園本培訓工作計劃 18
為了進(jìn)一步提高我園教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快教學(xué)改革進(jìn)程，結合幼兒園教師隊伍的實(shí)際情況，現制訂我園教師繼續教育培訓計劃：
一、指導思想
按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，以全面提高幼兒園教師教育教學(xué)能力和園長(cháng)教育管理能力為核心，根據“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，組織實(shí)施繼續教育，進(jìn)一步提高園長(cháng)和教師的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、師德水平、學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)，使全體教育工作者在實(shí)施課程改革，全面推行素質(zhì)教育中更好地發(fā)揮作用。
二、培訓措施根據國培、省培和縣級培訓任務(wù)安排，結合我園實(shí)際，有計劃地安排相關(guān)培訓。
1、繼續教育培訓。嚴格按照《（幼兒園）繼續教育有關(guān)規定的通知》要求，做好園本培訓和繼續教育學(xué)時(shí)驗證工作。同時(shí)根據工作分工，組織相關(guān)教師參加各類(lèi)的崗位培訓班。
2、新課程學(xué)科培訓。根據區教師進(jìn)修學(xué)校的安排，選派園骨干教師和教務(wù)主任等參加相關(guān)的課程培訓。
3、學(xué)歷培訓。目前，我園專(zhuān)任教師學(xué)歷達中師以上的比例為90%。為此，幼兒園鼓勵和支持教師參加大專(zhuān)、本科學(xué)歷再提高學(xué)習培訓，為參加自學(xué)、函授考試的`教師，提供時(shí)間上的支持，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。
4、信息技術(shù)培訓。鼓勵教師增強和提高應用現代教育技術(shù)的`意識、能力和水平，提高教學(xué)效果和工作效率。
5、骨干教師培訓。幼兒園按計劃每年培養骨干教師。在本園的教育、教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干作用。
6、師德培訓。
�。�1）加強對幼兒教育和教育相關(guān)法律法規的學(xué)習，組織教師學(xué)習《綱要》和《指南》精神等，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)和兒童觀(guān)，提高認識，統一思想，增強實(shí)施素質(zhì)教育的緊迫感、使命感。
�。�2）把師德建設活動(dòng)制度化、常規化，結合上級要求和本園實(shí)際開(kāi)展師德教育系列活動(dòng)，使師德水平年年上新臺階。
7、業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習科學(xué)的管理思路。相互交流，談學(xué)習收獲，共同研討，以此拓展教師視野，推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
8、其他培訓。
�。�1）部分教師接受本園的傳、幫、帶指導。
�。�2）所有教師必須參加上級組織的各種繼續教育。
�。�3）基本功培訓。以教師自身培訓為主，定期組織比賽（如教學(xué)比賽等）。
幼兒園園本培訓工作計劃 19
隨著(zhù)中國教育事業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的父母開(kāi)始非常重視幼兒園教育，他們希望孩子在幼兒園期間能夠接受到優(yōu)質(zhì)的教育，為日后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。在這樣的背景下，幼兒園培訓老師的教學(xué)計劃變得越來(lái)越重要，因為這直接關(guān)系到孩子們的未來(lái)。下面就是一份面向幼兒園培訓老師的教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目標
本教學(xué)計劃的教學(xué)目標是幫助幼兒園培訓老師掌握基礎的教學(xué)技能，提高教育教學(xué)水平，使他們能夠更好地滿(mǎn)足家長(cháng)和幼兒的需求，為幼兒園的發(fā)展作出貢獻。
二、教學(xué)內容
本教學(xué)計劃主要包括以下幾個(gè)方面的內容：
1.幼兒教育基礎理論：包括幼兒教育的特點(diǎn)、發(fā)展規律等方面的基本理論知識，為后續的'教學(xué)打下基礎。
2.教育心理學(xué)：培訓教師掌握教育心理學(xué)的基本理論知識，了解幼兒心理發(fā)展規律，為教育指導提供科學(xué)的依據。
3.教學(xué)技巧：包括教學(xué)目標的確定、教學(xué)計劃的編制、教學(xué)方法的選擇等方面的知識，可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。
4.教具的選擇與制作：對幼兒園教學(xué)常用的教具進(jìn)行選用和制作，可以更加直觀(guān)生動(dòng)地向幼兒傳遞知識。
5.幼兒園教育管理：包括幼兒園管理制度、幼兒園口號、幼兒園團體活動(dòng)、場(chǎng)所安全、教師崗位職責以及課程安排等方面的知識點(diǎn)，增強教師團隊合作意識與責任感。
三、教學(xué)方法
1.理論授課：對教育基礎理論、教育心理學(xué)等理論知識進(jìn)行講解及討論。
2.教學(xué)演示：老師為幼兒進(jìn)行教學(xué)演示，展示教學(xué)技能。
3.實(shí)驗操作：通過(guò)實(shí)驗操作，讓教師更好地掌握教學(xué)技能。
4.案例講解：通過(guò)實(shí)際案例的講解，讓教師掌握基礎的教育管理知識。
5.團隊合作：通過(guò)小組合作、分組討論等方式，加強教師的團隊合作與磨合。
四、教學(xué)要求
1.入學(xué)要求：具備良好的中專(zhuān)或大專(zhuān)以上教育背景，或具備相當的實(shí)踐經(jīng)驗。
2.學(xué)習要求：認真聽(tīng)講、積極參與教學(xué)活動(dòng)、適時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得曠課、遲到、早退。
3.考核要求：學(xué)員需按時(shí)完成課程任務(wù)并通過(guò)考核，否則不能取得畢業(yè)證書(shū)。
五、課程總結
本教學(xué)計劃為幼兒園培訓老師提供了全面、系統的培訓，教學(xué)內容豐富，教學(xué)方法靈活，教學(xué)要求嚴格。培訓結束后，學(xué)員將有效提高教學(xué)水平，為提高幼兒園教育水平和質(zhì)量作出重要貢獻。
幼兒園園本培訓工作計劃 20
一、思想政治方面：
熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)幼兒，把愛(ài)獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個(gè)家，把老師當作媽媽一樣親。讓家長(cháng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教學(xué)方面
1、結合“生活化、游戲化”課程，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，盡量多制作一些新穎，
幼兒感興趣的課件，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，及時(shí)反饋教學(xué)情況并做好分析、反思，認真上好每一個(gè)活動(dòng)。結合課程內容在區角中投放相應的內容，不斷豐富區角內容，讓孩子在動(dòng)手操作活動(dòng)中更好的學(xué)習。
2、根據自身的特點(diǎn)，結合拼音識字興趣班的教學(xué)內容，在區角中、班級環(huán)境中投放和布置有關(guān)語(yǔ)言文字游戲的操作材料。開(kāi)設語(yǔ)言角，利用講故事、聽(tīng)故事、看圖書(shū)等形式，培養孩子們想說(shuō)、會(huì )說(shuō)的能力，提高孩子的表達表現能力。
3、在教科研上，要認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，多看書(shū)看報，學(xué)習幼教領(lǐng)域中比較前衛的理論。提高自身的素質(zhì)修養，結合本園特色，作到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。
三、保育方面
照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐習慣較差的幼兒進(jìn)行教育。培養孩子良好的睡眠習慣，創(chuàng )造良好的睡眠環(huán)境，做到盡快入睡。配合生活老師做好班級內與外的衛生同時(shí)，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護班級物品。培養幼兒物歸原處、物還原樣的行為習慣。
四、家園溝通
認真做好家長(cháng)工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、面談、家訪(fǎng)、等形式多與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家與在園的各種表現，與家長(cháng)建立良好的關(guān)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的'合理需求。給家長(cháng)傾訴的空間、耐心地傾聽(tīng)、把握溝通時(shí)機、注意維護家長(cháng)和孩子的尊嚴等，并以幼兒園教育為中心，家庭教育、社會(huì )教育有機結合，激活家園之間的聯(lián)系，形成家園互動(dòng)促進(jìn)幼兒健康的氛圍。
總之，作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗、組織管理等各方面，還有欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步。
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