【必備】培訓計劃范文35篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家整理的培訓計劃35篇，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園培訓計劃 1

　　一、指導思想：

　　為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng )新的師資隊伍，我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓。為了保證園本培訓有效地開(kāi)展，特制訂《棠張鎮幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓計劃》，具體安排如下：

　　二、培訓內容

　　本次培訓的重點(diǎn)內容：

　�。�1）、幼兒園教師崗前培訓講座

　�。�2）、教師的禮儀培訓

　�。�3）、教學(xué)基本功培訓

　　三、培訓目標

　　1、通過(guò)培訓，提升教師教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐創(chuàng )新能力。

　　2、通過(guò)暑期培訓的實(shí)施，建設好鎮園培訓的組織網(wǎng)絡(luò )，提高鎮園培訓的實(shí)效。

　　3、結合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節和主要問(wèn)題，進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。

　　4、通過(guò)培訓，更新教師師德觀(guān)念，調整師德行為。

　　四、暑期幼師培訓領(lǐng)導小組名單：

　　組長(cháng)：蘇秀美副組長(cháng)：夏艷梅參培人員：全鎮幼兒教師

　　五、培訓時(shí)間、地點(diǎn)及內容時(shí)間內容地點(diǎn)

　　8月25日1、培訓班動(dòng)員講話(huà)蘇秀美中心園內2、學(xué)習《幼兒園教師職業(yè)道德規范細則》

　　8月26日講座：幼兒園教師一日常規工作細則中心園內講座：幼兒園教師禮儀規范

　　8月27日分組編排并學(xué)習本學(xué)期的'各年級幼兒體各年級組長(cháng)中心園內操

　　8月28日進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng )設

　　8月29日觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)光盤(pán)夏艷梅中心園內撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )培訓工作總結

　　8月30日制定各級各類(lèi)工作計劃中心園內做好開(kāi)學(xué)各項準備工作。

　　六、培訓要求

　　園領(lǐng)導組將對各教師開(kāi)展暑期培訓的情況進(jìn)行考核，結束后將開(kāi)展培訓工作總結，展示教師暑期培訓成果，對暑期培訓活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

　�。�1）嚴格遵守培訓時(shí)間：上午8:0０-11：0０，下午2：30-5:３０，不得請假、遲到、早退

　�。�2）學(xué)習研討時(shí)保持會(huì )場(chǎng)安靜，不大聲喧嘩、接聽(tīng)電話(huà)，不隨意走動(dòng)、離場(chǎng)，做到認真發(fā)言、專(zhuān)心記錄并積極進(jìn)行研討互動(dòng)；教師孩

　　蘇秀美劉璇夏艷梅、楊薇組織者

　　子要妥善安排，不要進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。

　�。�3）學(xué)習時(shí)，注意節水、節電，保持環(huán)境衛生。

　�。�4）因故不能參培的教師，需出具請假證明。

　　請負責人及各位教師積極學(xué)習，認真負責，使自己的業(yè)務(wù)更上一層樓。

　　幼兒園培訓計劃 2

　　一、指導思想:

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育的進(jìn)程，提高全體教師特別是青年教師的能力水平，我縣把教師培訓作為一項重要的戰略任務(wù)，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，拓展人文科學(xué)知識，學(xué)習和掌握學(xué)前教育的最新研究成果，研究學(xué)前教育和教學(xué)活動(dòng)的規律，提高專(zhuān)業(yè)技能。形成園林式的課程特色和自己的教育教學(xué)特長(cháng)。

　　二、培訓目標和任務(wù):

　　根據《幼兒園指南》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強新的教育理論和新知識的學(xué)習，通過(guò)各種渠道使教師迅速成長(cháng)和成熟。每一位教師都要通過(guò)一年的.培訓，努力達到教書(shū)育人的政治思想、道德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力的合格水平。在此基礎上，培養一批具有較高理論和實(shí)踐能力的骨干教師。

　　三、培訓對象:

　　全縣學(xué)前教育工作人員堅持高政治標準、嚴要求；把擔子放在業(yè)務(wù)上，放手；生活中的熱情關(guān)懷為他們的成長(cháng)創(chuàng )造了有利的條件，并將他們提升到一個(gè)更高的水平。

　　四.具體工作措施:

　　(一)加強全體教師的思想建設，把師德建設放在首位。

　　組織全體教師學(xué)習《條例》、《大綱》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等。，鼓勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的思想和觀(guān)念，培養教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)青年、關(guān)愛(ài)自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　　(二)通過(guò)老帶新的隊伍，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　雕刻家的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等水平和能力。是做好一名教師的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師素質(zhì)。因此，我們關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)能力。

　　在培訓中，“以舊帶新、以?xún)?yōu)帶新、以學(xué)促新”的方式將影響教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的全面提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽訂“師徒結對”協(xié)議，通過(guò)互相幫助、共同成長(cháng)來(lái)發(fā)展師資隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的后續培訓，即指導備課、聽(tīng)課、評課、總結，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高。

　　(三)加強教研培訓，提高教研能力。

　　鼓勵教師積極參與教育科研，指導教師根據自身實(shí)際教育教學(xué)工作開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)和教育教學(xué)研究，并在學(xué)期末圍繞這方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)經(jīng)驗。

　　(四)狠抓教學(xué)常規，重點(diǎn)指導備課、聽(tīng)課、評課。

　　(五)做好其他人員的培訓工作。

　　后勤隊伍要做好保健醫生、護士、廚房人員的在職培訓，以教育教學(xué)中心為重點(diǎn)，以提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平為重點(diǎn)，努力提高人員素質(zhì)。

　　幼兒園培訓計劃 3

　　一、培訓目標：

　　1、以經(jīng)驗交流為主，結合實(shí)踐操作，提高各集體幼兒園教師的教育教學(xué)水平；

　　2、促進(jìn)各集體幼兒園之間的交流，在思維的撞擊中達成共識，初步形成研討的氛圍。

　　二、培訓對象：

　　小港片區各集體幼兒園：戚家山幼兒園、小港中心幼兒園、厚生幼兒園、邵阮幼兒園、江南幼兒園。

　　三、培訓時(shí)間：

　　7月11日——7月13日三天

　　四、培訓地點(diǎn)：

　　開(kāi)發(fā)區幼兒園

　　五、培訓內容：

　　1、主題墻的創(chuàng )設

　　重點(diǎn)：介紹主題墻創(chuàng )設的作用、過(guò)程、方法、注意事項，觀(guān)摩幼兒園優(yōu)秀的主題墻創(chuàng )設范例，并選取一個(gè)主題內容進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)踐練習。

　　2、教學(xué)現場(chǎng)研討

　　重點(diǎn)：現場(chǎng)組織研討，感受現場(chǎng)研討所帶來(lái)的思維碰撞，在相互交流中達成共識。

　　3、教學(xué)設計、反思、案例的撰寫(xiě)

　　重點(diǎn)：以講座的形式展開(kāi)，介紹教學(xué)設計、反思、案例撰寫(xiě)的方法和注意事項，并觀(guān)摩優(yōu)秀的活動(dòng)設計、反思的撰寫(xiě)、案例的`策劃。

　　4、實(shí)踐活動(dòng)和交流

　　重點(diǎn)：主要針對音樂(lè )律動(dòng)和手工兩方面，現場(chǎng)演示和操作，并進(jìn)行成果的交流，相互欣賞和討論。

　　5、交流和學(xué)習

　　重點(diǎn)：針對暑期中安排的學(xué)習內容進(jìn)行相互交流，討論如何運用于自己的實(shí)踐工作，并撰寫(xiě)心得。

　　六、培訓注意事項

　　1、每一項培訓內容都由一個(gè)經(jīng)驗豐富、在這方面有特長(cháng)的老師負責講座和培訓；

　　2、所選的培訓內容切合教師日常的教學(xué)工作，能實(shí)實(shí)在在地引領(lǐng)她們，提高教育教學(xué)水平；

　　3、培訓形式靈活多樣，注重教師的親身操作和練習，在實(shí)踐中掌握所培訓的內容；

　　4、合理安排好暑期三天培訓，包括時(shí)間的調控、午餐的安排、中午的休息等等。

　　幼兒園培訓計劃 4

　　一、指導思想

　　以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓模式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

　　二、培訓目標

　　建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動(dòng)力和智力支持。

　　三、培訓任務(wù)

　　1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)間平均到達72學(xué)時(shí)，其中園本培訓24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。

　　2、為完成班主任周期內應參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓任務(wù)，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓。

　　3、按要求組織園長(cháng)周期內在職提高培訓，完成相應時(shí)數。

　　4、在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學(xué)時(shí)的園本培訓和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓。

　　四、培訓資料

　　1、師德專(zhuān)題培訓。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改善師德建設的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。

　　2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中構成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓，以提高教育水平。

　　3、學(xué)科實(shí)踐培訓。著(zhù)眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據，充分運用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進(jìn)的`教學(xué)行為。

　　4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。

　　5、心理健康培訓。推進(jìn)心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調節保健潛力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

　　五、培訓層面

　　1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養。

　　2、班主任培訓。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。

　　3、青年教師培訓。繼續大力實(shí)施“青藍工程”，指導青年教師科學(xué)制訂并認真執行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和年度計劃，積極創(chuàng )設有利于青年教師快速成長(cháng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。

　　4、骨干教師培訓。繼續探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著(zhù)眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng )造良好的條件。

　　5、其他分組培訓。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學(xué)、內化成長(cháng)。

　　六、培訓形式

　　從加強針對性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現有教師的作用，堅持理論學(xué)習與實(shí)際訓練相結合、集中研修與分散自學(xué)相結合，通過(guò)集中學(xué)習、專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓、讀書(shū)交流、樂(lè )群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓。

　　七、主要策略

　　1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓工作領(lǐng)導小組，確定分管領(lǐng)導和負責科室，構成專(zhuān)題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規劃，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃，加強對培訓工作的領(lǐng)導。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執教潛力出發(fā)，建立以園本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度，規范管理，保證培訓工作順利開(kāi)展。

　　2、制訂教師成長(cháng)規劃。根據幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關(guān)注骨干教師成長(cháng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。

　　3、有效開(kāi)展園本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀(guān)摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評一節功課，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。

　　幼兒園培訓計劃 5

　　為了使我系青年教師能迅速地成長(cháng)為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，我系將于于8月25-26日舉辦暑期青年教師系列培訓活動(dòng)，特制定以下培訓計劃：

　　一、培訓形式

　　幼教系將采用集中培訓與分散培訓（自學(xué)研修）相結合，專(zhuān)題培訓與研討活動(dòng)相結合，以聽(tīng)、說(shuō)、看、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展。

　　1、集中培訓：①大集中：全體青年教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、交流等。②小集中：以專(zhuān)業(yè)組為單位的教師集中學(xué)習與研討。

　　2、分散培訓：指定部分學(xué)習材料，以教師個(gè)人自學(xué)為主。

　　3、專(zhuān)題講座：由我系邀請的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念，激發(fā)教師自我提高意識。

　　4、專(zhuān)題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的'問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習、研討、交流，提高認識，促使整體教學(xué)水平的提高。

　　5、運用現代信息技術(shù)組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。

　　6、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　二、培訓內容

　　培訓內容主要包括：師德培訓、教育理論培訓、課堂教學(xué)技能培訓等。

　　具體培訓內容：

　　1、組織新教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《高校教師職業(yè)道德規范》、《陶行知教育名著(zhù)》、《給教師的建議》及各學(xué)科課程標準等。

　　2、專(zhuān)題講座：

　�。�1）教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)——（ ）主講

　�。�2）如何做一名優(yōu)秀教師——（ ）主講

　�。�3）如何做一名優(yōu)秀班主任——（ ）主講

　　3、專(zhuān)題討論：“我對本專(zhuān)業(yè)課程改革的認識”

　　三、培訓要求

　　堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，每人要寫(xiě)2000字以上的讀書(shū)摘記或學(xué)習心得體會(huì )。

　　幼兒園培訓計劃 6

　　一、目標任務(wù)

　　通過(guò)項目實(shí)施，組織××名幼兒園"轉崗教師"參加由教師遠程培訓機構與我省幼兒師范學(xué)校、縣級教師培訓機構聯(lián)合實(shí)施的120學(xué)時(shí)的混合研修(包括遠程學(xué)習、集中培訓、"送培到縣"和"送教上門(mén)"等形式)，并進(jìn)行不少于1個(gè)月的園本實(shí)踐研修。

　　項目目標是，圍繞貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，幫助幼兒園"轉崗教師"樹(shù)立學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)思想，掌握基本技能和方法，適應幼兒教育工作，提高教育能力和水平。培訓目標如下：

　　1.了解國家和省教育規劃綱要、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《××省學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃(20xx—20xx年)》等政策文件，建立學(xué)前教育觀(guān)念。

　　2.樹(shù)立學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)思想，培養職業(yè)道德素養、法制素養、人文素養、科學(xué)素養、情操修養和身心健康等，能夠在教育和保教活動(dòng)中注重對幼兒的安全教育和安全管理。

　　3.掌握《幼兒園教育指導綱要》和幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專(zhuān)業(yè)基本知識。

　　4.掌握班級環(huán)境創(chuàng )設與利用、一日生活安排與保育、游戲活動(dòng)支持與引導、教育活動(dòng)計劃與實(shí)施、幼兒評價(jià)與師幼溝通等專(zhuān)業(yè)技能。

　　二、培訓時(shí)間

　　20xx年×月—20xx年×月，遠程學(xué)習80學(xué)時(shí)，集中培訓32學(xué)時(shí)(4天)，"送培到縣"或"送教上門(mén)"8學(xué)時(shí)(1天)，并進(jìn)行不少于1個(gè)月的園本實(shí)踐研修。

　　三、培訓對象

　　擬轉崗到幼兒園教學(xué)崗位的中小學(xué)富余教師，縣鎮和農村幼兒園新入職的未從事過(guò)學(xué)前教育工作的"轉崗教師"和非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生(含未取得幼兒園教師資格的在職教師)。

　　四、培訓內容

　　培訓內容基于崗位、師德為先、問(wèn)題中心、案例載體。培訓課程必修與選修結合，體現選擇性，專(zhuān)業(yè)性課程與實(shí)踐性課程結合，突出實(shí)踐性、操作性強的特點(diǎn)。將師德教育和安全教育作為必修內容。

　　根據培訓目標，分"專(zhuān)業(yè)思想""專(zhuān)業(yè)知識"和"專(zhuān)業(yè)技能"三個(gè)領(lǐng)域。"專(zhuān)業(yè)思想"包括，教育規劃綱要與三年行動(dòng)計劃、法律法規與安全教育、教育理念與職業(yè)修養等;"專(zhuān)業(yè)知識"包括，幼兒園教育指導綱要、幼兒發(fā)展知識、幼兒教育和保育知識等;"專(zhuān)業(yè)技能"包括班級環(huán)境創(chuàng )設與利用、一日生活安排與保育、游戲活動(dòng)支持與引導、教育活動(dòng)計劃與實(shí)施、幼兒評價(jià)與師幼溝通等。

　　五、培訓方式

　　培訓方式需求導向、任務(wù)驅動(dòng)、突出實(shí)踐研究、強調反思參與，做到遠程培訓與集中培訓、園本研修相結合，落實(shí)"送培到縣"、"送教上門(mén)"等方式。實(shí)行小班教學(xué)，遠程學(xué)習每班原則上不超過(guò)100人，集中培訓每班原則上不超過(guò)50人。

　　遠程培訓以專(zhuān)題學(xué)習為主，集中培訓以技能訓練為主，"送培到縣"或"送教上門(mén)"以問(wèn)題指導為主，園本實(shí)踐研修要做到有需求、有計劃、有管理、有指導、有考核、有評估。項目實(shí)施流程為：訓前準備—遠程培訓—集中培訓—送培送教—園本研修—考核評價(jià)。

　　(一)訓前準備

　　"轉崗教師"培訓項目實(shí)施的前期準備工作主要包括培訓方案研制、平臺與課程建設、協(xié)作單位遴選和指導教師培訓等。

　　1.培訓方案研制。承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓機構深入我省幼兒園，面向"轉崗教師"和非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的新任教師、在職教師開(kāi)展需求調研，形成需求分析報告，作為課程建設和課程評估的主要依據。主動(dòng)征求教育行政、師訓、教研和幼兒園對培訓目標、內容、方式和管理等方面的意見(jiàn)和建議，經(jīng)充分論證，研制培訓方案。

　　2.平臺與資源建設。按照《教育部財政部關(guān)于實(shí)施"中小學(xué)教師國家級培訓計劃"的通知》(教師〔20xx〕4號)總體要求和《關(guān)于印發(fā)〈"國培計劃"—中小學(xué)教師遠程培訓教學(xué)管理與技術(shù)服務(wù)暫行辦法〉的通知》(教遠培〔20xx〕6號)具體要求，建設遠程培訓平臺。根據培訓方案，將遠程培訓、集中培訓、"送培到縣"和"送教上門(mén)"等方式相結合，整體設計課程;分"專(zhuān)業(yè)思想""專(zhuān)業(yè)知識"和"專(zhuān)業(yè)技能"三個(gè)領(lǐng)域，建設培訓課程及相關(guān)的支持性資源。

　　3.協(xié)作單位遴選。在省實(shí)施"國培計劃"領(lǐng)導小組辦公室協(xié)調和指導下，在我省幼兒師范院校和縣級教師培訓機構中，遴選協(xié)作單位，具體負責遠程培訓的網(wǎng)絡(luò )班級管理與指導、集中培訓和"送培到縣"及"送教上門(mén)"的組織實(shí)施，以及園本實(shí)踐研修的管理與指導。

　　4.指導教師培訓。對協(xié)作單位遴選的網(wǎng)絡(luò )班級指導教師、集中培訓和"送培到縣"及"送教上門(mén)"的指導教師、園本研修指導者等進(jìn)行培訓，確保培訓管理和指導質(zhì)量。

　　(二)遠程培訓

　　承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓機構通過(guò)遠程培訓平臺，按"領(lǐng)域—模塊—專(zhuān)題"開(kāi)設課程，組織以專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習為重點(diǎn)的遠程培訓。

　　1.培訓管理。原則上按縣(市、區)，每100人組成一個(gè)網(wǎng)絡(luò )班級。每班設班級指導教師1人，由縣級教師培訓機構遴選幼兒園骨干教師(教研員)擔任。在班級下，按區域(或分幼兒園)組建若干個(gè)學(xué)習小組。

　　2.培訓方式。網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習與網(wǎng)下集中學(xué)習相結合。網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習包括觀(guān)看視頻講座、瀏覽課程資源、參加交流研討、收看問(wèn)題答疑、提交練習作業(yè)和在線(xiàn)考試測評等形式。網(wǎng)下集中學(xué)習包括學(xué)習交流和問(wèn)題研討等形式，以學(xué)習小組為單位，每周組織一次，做到有計劃、有主題、有發(fā)言提綱、有記錄、有總結等。

　　(三)集中培訓

　　承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓機構依托協(xié)作單位，組織實(shí)施以專(zhuān)業(yè)技能訓練為重點(diǎn)的集中培訓。

　　1.培訓管理。原則上按縣(市、區)，每50人組成一個(gè)班級。每班設班主任教師1-2人，由協(xié)作單位選派骨干教師擔任，具體負責集中培訓期間的學(xué)習管理和生活管理等。

　　2.培訓方式。根據實(shí)踐性、操作性強的特點(diǎn)，主要采取微格訓練、示范觀(guān)摩、現場(chǎng)考察、模擬實(shí)踐和案例研討等形式。根據"專(zhuān)業(yè)技能"領(lǐng)域培訓內容要求，抓住學(xué)員專(zhuān)業(yè)技能薄弱點(diǎn)，開(kāi)展技能微格訓練。聘請優(yōu)秀一線(xiàn)教師(教研員)上示范課。組織學(xué)員到優(yōu)質(zhì)幼兒園現場(chǎng)考察保教活動(dòng)。通過(guò)模擬實(shí)踐和案例研討，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能的形成。

　　(四)送培送教

　　承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓機構在協(xié)作單位配合下，組織實(shí)施以問(wèn)題指導為重點(diǎn)的"送培到縣"或"送教上門(mén)"活動(dòng)。

　　1.培訓管理。原則上按縣(市、區)組織"送培到縣"活動(dòng)，學(xué)員集中到縣。對于農村邊遠地區，集中到縣有困難的學(xué)員，應組織"送教上門(mén)"活動(dòng)。"送培到縣"或"送教上門(mén)"需在縣級師訓部門(mén)協(xié)助和有關(guān)幼兒園支持下實(shí)施，協(xié)作單位具體負責。

　　2.培訓方式。為提高問(wèn)題指導的針對性和實(shí)效性，教師遠程培訓機構應通過(guò)遠程培訓平臺征集學(xué)員問(wèn)題，精心梳理分析。對于專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)知識方面的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行問(wèn)題答疑和跟進(jìn)指導。對學(xué)員在專(zhuān)業(yè)技能方面的困難，聘請專(zhuān)家和骨干教師，采用送培送教方式，進(jìn)行面對面的指導。

　　(五)園本研修

　　1.研修管理。教師遠程培訓機構在遠程培訓平臺為每位學(xué)員建設個(gè)人工作室(如博客)，為每所幼兒園建設網(wǎng)上園所(如群組)，為每個(gè)縣(市、區)建設虛擬學(xué)習社區(如論壇)，實(shí)現對園本實(shí)踐研修的活動(dòng)組織、跟蹤指導、資源服務(wù)、過(guò)程管理和考核評價(jià)。

　　2.研修方式。依托學(xué)員所在幼兒園的園本研修組織，以鞏固專(zhuān)業(yè)知識和發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能為目標，開(kāi)展園本研修活動(dòng)。從班級環(huán)境創(chuàng )設、一日生活安排、游戲活動(dòng)設計和教育活動(dòng)計劃等方面，自選一個(gè)主題，完成"四個(gè)一"任務(wù)：選讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、撰寫(xiě)一篇研修心得體會(huì )、編制一份設計方案(或工作計劃)、進(jìn)行一次成果"匯報"(在所在幼兒園)。

　　(六)考核評價(jià)

　　過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，分遠程培訓、集中培訓、送培送教、園本研修四個(gè)階段進(jìn)行考核，考核評價(jià)貫穿項目實(shí)施的全程。

　　1.遠程培訓(40%)。完成課程學(xué)習時(shí)間和規定的學(xué)習任務(wù)，在線(xiàn)考試測評合格。

　　2.集中培訓(20%)。出勤率高，活動(dòng)的參與度高，完成規定的學(xué)習任務(wù)。專(zhuān)業(yè)技能測試合格。

　　3.送培送教(10%)。按要求在線(xiàn)提交問(wèn)題，數量和質(zhì)量達到要求。積極參與活動(dòng)，管理方和指導教師考核均合格。

　　4.園本研修(30%)。完成"四個(gè)一"任務(wù)，所在幼兒園和指導教師雙方考核均合格。

　　六、特色與創(chuàng )新

　　1.培訓內容分"專(zhuān)業(yè)思想""專(zhuān)業(yè)知識"和"專(zhuān)業(yè)技能"三個(gè)領(lǐng)域，符合"轉崗教師"培訓需求和項目目標。重視師德教育和安全教育，圍繞《幼兒園教育指導綱要》。

　　2.培訓模式遠程培訓與集中培訓、園本研修相結合，落實(shí)"送培到縣"、"送教上門(mén)"等方式。遠程培訓以專(zhuān)題學(xué)習為主，集中培訓以技能訓練為主，"送培到縣"或"送教上門(mén)"以問(wèn)題指導為主。

　　3.培訓考核。分遠程培訓、集中培訓、送培送教、園本研修四個(gè)階段進(jìn)行考核，充分體現混合研修的特點(diǎn)。

　　七、培訓任務(wù)承擔機構

　　通過(guò)公開(kāi)招投標，面向省內外高水平教師遠程培訓機構遴選的培訓任務(wù)承擔機構為：××網(wǎng)。

　　××網(wǎng)在我省聯(lián)合若干所幼兒師范學(xué)校和縣級教師培訓機構，分片就近實(shí)施本項目集中培訓、"送培到縣"和"送教下鄉"等。

　　八、培訓組織與管理

　　實(shí)行行政、業(yè)務(wù)雙線(xiàn)四級組織管理。建立省、市、縣、園四級行政組織管理網(wǎng)絡(luò )，建立省項目辦、執行機構、"三支隊伍"(專(zhuān)家團隊、輔導團隊、技術(shù)支持團隊)、培訓班級四級業(yè)務(wù)組織管理網(wǎng)絡(luò )。其中，省項目組織管理機構、培訓任務(wù)承擔機構及其協(xié)作單位的主要職責如下：

　　(一)省項目組織管理機構

　　加強組織領(lǐng)導，在××省實(shí)施"國培計劃"領(lǐng)導小組領(lǐng)導下開(kāi)展工作，領(lǐng)導小組辦公室(掛靠省教育廳師資處)，負責"幼兒教師國家級培訓計劃"的統籌協(xié)調和組織管理。

　　省"國培計劃"項目執行辦公室(掛靠省中小學(xué)教師繼續教育中心)，具體負責"幼兒教師國家級培訓計劃"項目設計、日常管理和業(yè)務(wù)指導。

　　省"國培計劃"專(zhuān)家委員會(huì )，負責"幼兒教師國家級培訓計劃"項目論證和評審，指導項目實(shí)施和評估檢查工作。

　　(二)培訓任務(wù)承擔機構及其協(xié)作單位

　　培訓任務(wù)承擔機構要加強組織領(lǐng)導，建立保障項目有效實(shí)施的組織機構，制定相應的項目管理制度。協(xié)作單位建立相應的組織機構和管理制度。

　　1.強化培訓管理，建立培訓工作領(lǐng)導小組和培訓工作執行團隊。培訓工作領(lǐng)導小組由機構主要負責人擔任。培訓工作執行團隊負責人由機構分管業(yè)務(wù)負責人擔任，成員主要包括相關(guān)部門(mén)的負責人，分工負責，全面保障培訓的實(shí)施。協(xié)作單位的主要負責人為第一責任人，分管業(yè)務(wù)負責人直接負責，師訓部門(mén)負責項目實(shí)施具體工作。

　　2.立足有效培訓，建章立制，形成制約與激勵機制。為有效實(shí)施遠程培訓、集中培訓、送培送教和園本研修各階段的管理，要從培訓班級建設、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)習問(wèn)題指導、教學(xué)效果反饋和培訓考核等方面制定行之有效的.管理制度。要明確培訓工作執行團隊、教學(xué)指導團隊、協(xié)作單位，以及指導教師的職責，分工負責，責任追究。

　　3.優(yōu)化培訓資源配置，保障培訓教學(xué)與指導高質(zhì)量實(shí)施。(1)遴選培訓師資，組建專(zhuān)家團隊。完善培訓項目首席專(zhuān)家制度。遠程培訓要確保省域外專(zhuān)家不少于三分之一，幼兒園一線(xiàn)優(yōu)秀教師(教研員)不少于40%。(2)集中培訓要按照要求配置教學(xué)設施、食宿條件和醫療衛生，保障培訓教學(xué)正常開(kāi)展，創(chuàng )建培訓對象安心學(xué)習、快樂(lè )研修的良好環(huán)境，確保學(xué)員身體健康和人身安全。(3)立足解決"轉崗教師"的崗位適應性問(wèn)題，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)思想樹(shù)立、專(zhuān)業(yè)知識掌握和專(zhuān)業(yè)技能形成，開(kāi)發(fā)具有針對性適應性，有用適用的優(yōu)質(zhì)培訓資源。(4)遴選優(yōu)質(zhì)幼兒園，設立"幼兒教師國培計劃"參訓教師實(shí)踐基地，有效落實(shí)觀(guān)摩考察和參與體驗等方式。

　　4.形成培訓質(zhì)量監控機制，全程跟蹤遠程培訓、集中培訓、送培送教和園本研修。通過(guò)問(wèn)卷調查、座談、訪(fǎng)談和課堂觀(guān)察等形式，進(jìn)行培訓專(zhuān)家教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，收集、反饋培訓對象對培訓的意見(jiàn)和建議，根據教學(xué)評價(jià)和培訓對象要求及時(shí)總結反思培訓實(shí)施，調整培訓安排，不斷改進(jìn)工作，確保高質(zhì)量地完成培訓任務(wù)。

　　5.建立培訓效果自我評價(jià)標準，做到"前測"與"后評"結合。培訓啟動(dòng)階段檢測培訓對象的學(xué)習狀態(tài)，診斷主要存在問(wèn)題，培訓結束之后檢測培訓對象的行為變化和問(wèn)題解決情況，準確評估培訓效果，并形成培訓質(zhì)量自我評估報告。

　　九、培訓經(jīng)費

　　經(jīng)費標準：遠程培訓(80學(xué)時(shí))不超過(guò)××元/人/學(xué)時(shí)，集中培訓(4天)不超過(guò)××元/人/天,送培送教(1天)不超過(guò)××元/人/天�！痢寥�120學(xué)時(shí)共××萬(wàn)元。

　　嚴格執行財政部和教育部制定的相關(guān)資金管理辦法，省教育行政部門(mén)和培訓任務(wù)承擔機構加強項目資金監管，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，保證資金安全。嚴格執行國家有關(guān)規定和標準，嚴格執行項目資金預決算制度，公開(kāi)培訓資金使用管理情況，接受項目資金審計，接受監察、審計部門(mén)和社會(huì )的監督，防止發(fā)生虛報、冒領(lǐng)、擠占、挪用培訓經(jīng)費的行為。對違反財政資金使用管理的行為，按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務(wù)院令第427號)的有關(guān)規定嚴肅處理。

　　各市、縣教育行政部門(mén)、培訓任務(wù)承擔機構及其協(xié)作單位，要為項目實(shí)施配套一定的經(jīng)費，用于開(kāi)發(fā)拓展課程和園本實(shí)踐研修支持資源，改善培訓教學(xué)設施，保障后勤服務(wù)，支持遠程跟蹤指導和在線(xiàn)交流，組織實(shí)踐考察活動(dòng)和園本研修活動(dòng)，以及獎勵優(yōu)秀培訓對象等。根據國家有關(guān)要求，實(shí)現對配套經(jīng)費的嚴格監管。

　　十、其他

　　各市、縣教育行政部門(mén)和有關(guān)幼兒園要高度重視本項目的實(shí)施，按照項目要求認真遴選符合條件的培訓對象參加培訓，支持教師參加遠程培訓、集中培訓、送培送教和園本研修，支持本地區本單位優(yōu)秀教師和教研員參加項目工作，協(xié)助開(kāi)展培訓需求調研和項目績(jì)效考評等相關(guān)工作。

　　幼兒園培訓計劃 7

　　一、指導思想：

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)建教電〔20xx〕29號《關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習培訓的通知》的文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng )新的師資隊伍，我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓。為了保證園本培訓有效地開(kāi)展，特制訂《恒濟實(shí)驗幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓計劃》，具體安排如下：

　　二、培訓內容

　　根據縣教育局《關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習培訓的通知》要求本次培訓的重點(diǎn)內容：：

　�。�1）、《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園建構式課程的學(xué)習和研究

　�。�2）、教師的教學(xué)基本功培訓

　�。�3）、教學(xué)中的師德修養培訓

　　三、培訓目標

　　1、通過(guò)培訓，提升教師教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐創(chuàng )新能力。

　　2、通過(guò)暑期培訓的.實(shí)施，充分利用省市縣各級培訓的資源，加強與省市縣培訓活動(dòng)的對接，建設好鎮園培訓的組織網(wǎng)絡(luò )，提高鎮園培訓的實(shí)效。

　　3、結合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節和主要問(wèn)題，進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。

　　4、通過(guò)培訓，更新教師師德觀(guān)念，調整師德行為。

　　四、暑期幼師培訓領(lǐng)導小組名單：

　　組長(cháng)：王英

　　副組長(cháng)：

　　參培人員：鎮45歲以下幼教在職教師 五、培訓時(shí)間、地點(diǎn)及內容 以下為教師必修科目：

　　五、培訓要求

　　園領(lǐng)導組將對各教師開(kāi)展暑期培訓的情況進(jìn)行考核，暑期結束后將組織教師開(kāi)展暑期培訓學(xué)習心得交流、培訓工作總結會(huì )，展示教師暑期培訓成果，對暑期培訓活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

　�。�1）嚴格遵守培訓時(shí)間：上午8:30-1１:30，下午2：30-5:30，每日4次簽到，不得代簽，不得請假、遲到、早退

　�。�2）學(xué)習研討時(shí)保持會(huì )場(chǎng)安靜，不大聲喧嘩、接聽(tīng)電話(huà)，不隨意走動(dòng)、離場(chǎng)，做到認真發(fā)言、專(zhuān)心記錄并積極進(jìn)行研討互動(dòng)；教師孩子要妥善安排，不要進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。

　�。�3）學(xué)習時(shí)，注意節水、節電，保持環(huán)境衛生。

　�。�4）因故不能參培的教師，需由幼教領(lǐng)導出具請假證明。

　　返回目錄>>>

　　教師培訓計劃 1

　　一、指導思想

　　XX小學(xué)教師培訓工作，認真貫徹落實(shí)省、市師培工作精神，結合我區教育局重點(diǎn)工作，以高提小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平為目的，按照“面向全員、強化學(xué)科、提升骨干”的方針開(kāi)展培訓工作。學(xué)校將立足校本，結合常規教學(xué)和教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓計劃。

　　二、培訓目標

　　面向全體教師，通過(guò)實(shí)施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)潛力、實(shí)踐創(chuàng )新潛力和教育教學(xué)科研潛力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、潛力強、善創(chuàng )新的教育工作者。

　　三、培訓的主要資料

　　以學(xué)科教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要資料。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實(shí)踐，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到專(zhuān)科，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次，繼續培養教師的現代遠程教育信息技術(shù)的管理與應用潛力，要求每人每學(xué)期應用現代信息技術(shù)講課不少于5節。

　　四、培訓途徑

　　1、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓

　　根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結構，合理運用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　2、教育教學(xué)潛力培訓

　　實(shí)施開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。加強現代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學(xué)技能。要積極引導教師，運用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

　　3、教育科研潛力的培訓

　　要加大教育科研培訓的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

　　五、培訓形式

　　培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、群眾培訓為輔的培訓模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓和提高教師的'水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓工作。

　　1、指導提高式

　　通過(guò)外出學(xué)習，觀(guān)看名家論壇，教師論壇，校內匯報課等形式；學(xué)習、交流、培訓、實(shí)踐。落實(shí)“四步提升法”

　　2、博客積累式

　　以教師博客為依托，把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆，論文、反思的形式，及時(shí)記錄下來(lái)，互相借鑒，相互促進(jìn)、共同提高。

　　3、專(zhuān)題討論式

　　充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，把人民教育、實(shí)踐新課程、小學(xué)校長(cháng)等刊物中的名篇和有借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗、案例。集中學(xué)習，并進(jìn)行研究探討，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶有共性的、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導，圍繞某些專(zhuān)題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，提高認識，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。

　　4、以“寫(xiě)”促進(jìn)式

　　要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵教師在各種正規刊物上發(fā)表文章。

　　六、培訓的實(shí)施

　　堅持以校本為原則，依據學(xué)校教學(xué)計劃，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自我，實(shí)現培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。幫忙各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。

　　教師培訓計劃 2

　　一、指導思想：

　　確立"學(xué)研結合、課題帶動(dòng)、分層培訓、共同發(fā)展"的校本培訓策略，明確以人為本的指導思想，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程精神，構建新課程理念與教育實(shí)踐的操作平臺；遵循教師成長(cháng)規律，面向全體教師，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標，著(zhù)力培養自尊、自強、自立的，有獨特個(gè)性、有完善人格、有創(chuàng )造精神、敢于標新立異的人才，建設一支面向二十一世紀，具有高尚師德、淵博知識、全面潛力、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的教師隊伍，切實(shí)提高教師素質(zhì)，有效地推動(dòng)我校新課程的實(shí)施。

　　二、具體措施：

　�。ㄒ唬┡嘤栙Y料突出重點(diǎn)。

　　1、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養

　　組織教師認真學(xué)習"三個(gè)代表"重要思想，與學(xué)習貫徹區教育工作會(huì )議和區教師教育工作會(huì )議精神相結合，與落實(shí)我校"十五"規劃后三年的發(fā)展目標相結合，理清思路，學(xué)以致用。重師德建設，在教師中開(kāi)展"學(xué)十六大精神，當新一代教師"的活動(dòng)，使教師進(jìn)一步明確教育工作的職責感和使命感。

　　2、提升教師的教學(xué)思想境界

　　新課程理念下，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展應是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng )新。只有不斷創(chuàng )新，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此，本學(xué)期校本培訓的一個(gè)重要資料是：在實(shí)施新課程過(guò)程中繼續組織教師深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書(shū)，提升教師的教學(xué)思想境界。促使教師由教書(shū)匠向學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型教師邁進(jìn)。

　　3、提升教師的綜合素養

　　在實(shí)施課程改革的這天，知識需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習的愿望，并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續圍繞教師應具備的人文素養、教育素養、科學(xué)素養三方面開(kāi)發(fā)培訓的資料。

　�。�1）"學(xué)"字當頭。學(xué)習是轉變觀(guān)念的重要途徑。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機制，給教師充分自主學(xué)習的時(shí)間和空間，能靜下心來(lái)閱讀一些教育專(zhuān)著(zhù)、中外名著(zhù)包括文學(xué)、歷史、天文、地理……也能夠上網(wǎng)獲取各種信息，全方位、多維度滋養提升自我。在強化自我學(xué)習的同時(shí)，廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習、合作性學(xué)習，組織學(xué)術(shù)交流、與名家大師對話(huà)等學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)培訓讓讀書(shū)成為教師的習慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開(kāi)發(fā)行為。將教師的現代信息技術(shù)培訓、教育科研基本功、

　　新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程，體現時(shí)代的要求，體現本次課程改革的基本理念。

　�。�2）"練"字為本。把理論轉化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開(kāi)展一系列培訓研究活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習、課余時(shí)間組織理論探討、觀(guān)看錄像、教育沙龍等，做？quot；讀好書(shū)、摘好記、寫(xiě)好文"的循環(huán)學(xué)習活動(dòng)，引導教師從重學(xué)歷提高轉化到重業(yè)務(wù)潛力和科研水平上來(lái)。開(kāi)展"科研成才工程"活動(dòng)，制定分層式培訓策略。

　�。ǘ�）培訓方式講究策略。

　　校本培訓的最佳策略就是要實(shí)現由"外培"向"內培"的自我轉化，以促進(jìn)教師主角的自我覺(jué)醒、自我完善、自我提高。為了充分調動(dòng)教師參與培訓的熱情，激發(fā)自我提高的意識，本學(xué)期的校本培訓在策略上著(zhù)力科研、扎實(shí)推進(jìn)。

　　1、反思教學(xué)實(shí)踐。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對自我教學(xué)過(guò)程中現象、經(jīng)驗甚至教訓的'反思。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(cháng)，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫(xiě)成案例、設計、論文，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，指導教學(xué)實(shí)踐。

　　2、開(kāi)展行動(dòng)研究。行動(dòng)研究要求教師結合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)（即教學(xué)實(shí)踐）中研究和解決問(wèn)題，從而保證研究工作的實(shí)際好處。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)圍繞"理解型教學(xué)研究"省級課題的研究，把行動(dòng)研究引向深入。

　�。�1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動(dòng)承擔專(zhuān)題案例式培訓任務(wù)，構成在"培訓中培訓"，以點(diǎn)促面的培訓風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。

　�。�2）以課題研究為突破口，各課題組認真組織教師按照計劃、行動(dòng)、觀(guān)察、反思的一般過(guò)程，扎實(shí)推進(jìn)課題研究。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓活動(dòng)。

　�。�3）聘請高校教授、上級教科研部門(mén)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質(zhì)和樹(shù)立科研意識，并充實(shí)理論知識，奠定理論功底；

　　3、實(shí)施分層培訓。由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓時(shí)，盡可能思考教師的不一樣需要，給教師自主選取培訓的機會(huì )和資料。對不一樣層次的教師進(jìn)行分類(lèi)要求和培訓：新上崗教師——著(zhù)重在學(xué)習教育理論，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，促使其盡快在教學(xué)上入門(mén)；中間層教師——著(zhù)重組織其學(xué)習現代教育理論，圍繞學(xué)科建設建立短、平、快的科研課題，開(kāi)展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教教師——著(zhù)重幫忙其以現代教育理論為指導，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗，構成特色，發(fā)揮示范作用。并分類(lèi)組織考核和評價(jià)，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現自身價(jià)值的樂(lè )土。

　�。ㄈ�）培訓過(guò)程強調規范。

　　嚴格按照上級部門(mén)對教師教育的要求，做到管理規范化，培訓過(guò)程化，充分調動(dòng)教師參與繼續教育的自主性、主動(dòng)性，認真組織好每一次的培訓工作，確保教育的質(zhì)量。

　　1、積極建立教育機制

　�。�1）正常教師教育活動(dòng)制度，注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結合，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結合，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結合，群眾活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結合。

　�。�2）認真執行教師教育考核獎懲制度，將教師參加教師教育活動(dòng)的狀況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現。

　�。�3）建立教師教育檔案制度，建立成長(cháng)記錄袋，建好、管好教師教育檔案。

　�。�4）完善教師教育證書(shū)制度，及時(shí)做好教師教育證書(shū)的審核、記載工作。

　�。�5）構成校長(cháng)總負責，分管校長(cháng)、教導處、教研組（年級組、課題組）齊抓共管的機制，明確職責，規范管理。

　　2、努力完善教育體系

　�。�1）抓緊抓實(shí)常規培訓

　�、僖幏秾�(shí)施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達標"活動(dòng)，加強對新教師的崗位培訓，切實(shí)提高新教師培訓效益。開(kāi)展"青藍"工程拜師結對活動(dòng)，做到對象落實(shí)、職責落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，使青年教師迅速成長(cháng)。

　�、诶^續做好教師職務(wù)培訓的服務(wù)工作。在加強學(xué)歷培訓、辦好開(kāi)放性大專(zhuān)的同時(shí)，繼續為教師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員培訓、骨干培訓和普通話(huà)、計算機等級考試等培訓做好服務(wù)工作。

　�、奂哟蠊歉山處熍囵B、管理力度。切實(shí)加強對校內教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用。

　�、芗铀俳處煂W(xué)歷提高進(jìn)程。通過(guò)組織函授、自考等形式，幫忙教師提高學(xué)歷水平。

　�。�2）認真進(jìn)行新課程培訓

　　認真總結我校自開(kāi)展新課程改革實(shí)驗以來(lái)所進(jìn)行的通識培訓、學(xué)科培訓等的經(jīng)驗、體會(huì )，繼續抓好兩方面的培訓：一是新進(jìn)入實(shí)驗年級教師培訓，二是已進(jìn)入實(shí)驗年級教師的后續培訓，切實(shí)轉變教師教育觀(guān)念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎，要把村小教師的培訓放上十分重要的位置。把開(kāi)展“每月看一本好書(shū)、每月舉行一次教育沙龍、每月寫(xiě)一篇論文（或案例）”的活動(dòng)納入學(xué)校常規工作。抓住一切學(xué)習機會(huì )，讓教師走出校門(mén)，去體驗當前的課程氛圍，了解自身的教學(xué)現狀，明確努力方向。

　�。�3）大力加強現代教育技術(shù)培訓。

　　結合"校校用"工程的應用與開(kāi)發(fā)，培訓好學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理人員，對全體教師進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓。繼續組織教師的多媒體制作等培訓，指導教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò )對教學(xué)的指導作用，健全制度，發(fā)揮最大效能。

　　教師培訓計劃 3

　　一、指導思想

　　以“三個(gè)面向”為指針，依據國家教育政策和法規，根據第三次全國教育工作會(huì )議提出的基礎教育實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的要求，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長(cháng)規律，堅持按需施教，學(xué)、研、用相結合，突出前瞻性、創(chuàng )造性、針對性、實(shí)效性，構建體現終身教育思想的具有開(kāi)放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系，探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時(shí)期需要的具有現代科學(xué)文化素養和創(chuàng )新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

　　二、培訓目標：

　　以現代教育教學(xué)理論為指導，以教育研究為主線(xiàn)，以各種教育活動(dòng)為載體，引導、激勵、幫助培訓教師自主發(fā)展。從而培養和造就出一批教育觀(guān)念新，知識視野寬，智能結構合理，具有高尚師德修養，具備現代教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，掌握現代教育理論和現代教育手段、方法，具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力、較規范的教育科研能力，教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng )新型、實(shí)踐型、研究型的西湖區有一定影響，在教師隊伍中能起示范作用，在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊伍。

　　具體要求是：

　　1、堅持正確的政治方向，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養。

　　2、確立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)：具有創(chuàng )新精神和教改意識，并逐步形成初步的幼兒教育思想。

　　3、拓寬科學(xué)文化視野，系列研修現代教育理論，掌握更豐富扎實(shí)的幼教專(zhuān)業(yè)知識，熟悉國內外幼教理論與實(shí)踐的最新成果，逐步構建更為合理的知識結構。

　　4、具有較高的教學(xué)水平和說(shuō)課、評課能力以及課堂教學(xué)設計能力，逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用，并能指導青年教師的教育、教學(xué)工作。

　　5、掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò )為基礎的現代教育技術(shù)，能獨立獲取有關(guān)信息資料，掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法。

　　6、掌握幼教科研方法，提高學(xué)員主持或獨立開(kāi)展教育科研的能力，撰寫(xiě)論文，能在無(wú)錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內運用科學(xué)的測評技術(shù)，進(jìn)行各種類(lèi)型的教育教學(xué)評價(jià)。

　　三、培訓對象：

　　幼兒園骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師，具體條件為：

　　1、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養。

　　2、幼教專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本功扎實(shí)。

　　3、有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng )新能力。

　　四、培訓內容：

　　為實(shí)現培訓目標，根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》的有關(guān)要求及培訓對象

　　現有條件和基礎，幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程，其內容由五個(gè)板塊構成。

　　1、教育教學(xué)理論：

　　著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平，開(kāi)拓視野，更新知識

　　能力結構，增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導的同時(shí)，還應在導師指導下進(jìn)行廣泛而有針對性的自學(xué)，利用各種途徑收集資料，為課題研究打下基礎。

　　2、教育實(shí)踐與考察：

　　著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力，加強理論指導教育實(shí)踐的能力，向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎。

　　3、現代教育技術(shù)：

　　著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員的計算機基礎知識和操作技能，不同程度地掌握用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研的.能力，提高獲取和使用現代信息技術(shù)的能力，為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。

　　4、課題研究：

　　著(zhù)眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力，善于反思性的總結實(shí)踐經(jīng)驗，不斷增強創(chuàng )新能力，學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結合當前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題，在導師指導下確立課題。

　　5、思德修養具體課程名稱(chēng)如下：

　　教育教學(xué)：

　　1、骨干教師基本素質(zhì)

　　2、現代幼兒教育觀(guān)

　　3、幼兒園課程理論與實(shí)踐

　　4、游戲在幼兒教育中的運用

　　5、幼教科研方法

　　6、幼兒教育心理學(xué)

　　實(shí)踐與考察：

　　1、系統觀(guān)摩導師授課、說(shuō)課、評課

　　2、教師相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課

　　3、教師在一定范圍內的公開(kāi)教學(xué)

　　4、考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現代教育技術(shù)課題研究師德修養

　　五、培訓形式：

　　幼兒園骨干教師的培訓形式強調開(kāi)放性、多樣性和創(chuàng )造性，具體做法為：

　　1、做到“四個(gè)結合”：即集中培訓與分散指導相結合，理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，教育教學(xué)與課題研究相結合，業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合。

　　2、基本形式：理論學(xué)習、分散實(shí)踐——現場(chǎng)交流——參觀(guān)考察——總結提高——成果展示。

　　3、集中培訓：教育教學(xué)理論部分擬聘請有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、導師講學(xué)，采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式；分散指導，采取導師指導下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫(xiě)等方式。

　　4、重視培訓教師的個(gè)體差異，導師根據各自學(xué)員的特點(diǎn)，制訂出個(gè)性化的“帶教計劃”，加強個(gè)別指導，培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　5、在階段性集中培訓之外，對培訓對象開(kāi)展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學(xué)員自主地進(jìn)行各項教學(xué)技能的訓練，導師提供專(zhuān)業(yè)指導，培訓單位提供信息咨詢(xún)服務(wù)。

　　六、考核認定：

　　1、幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績(jì)構成。

　　2、考核采用綜合評定的方式進(jìn)行。

　　3、考核結論由考核小組綜合各項考核內容形成，考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構成。

　　4、具體考核內容：

　�。�1）教育教學(xué)理論考核合格。

　�。�2）教學(xué)水平有明顯提高，并且教學(xué)能體現出新的教育觀(guān)念，能在各園班級成功地實(shí)踐教學(xué)。培訓期間按教學(xué)計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。

　　教師培訓計劃 4

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實(shí)省、市、區教育工作會(huì )議精神，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有必須教科研潛力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

　　二、工作目標：

　　以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，實(shí)現陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

　　三、主要工作及措施：

　�。ㄒ唬┥钊肼鋵�(shí)《新課標》，樹(shù)立現代教育觀(guān)、人才觀(guān)和終身學(xué)習的理念。

　　1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，搜尋研究專(zhuān)題資料。

　　2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習心得。

　　3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導及時(shí)推出進(jìn)行觀(guān)摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

　�。ǘ�）樹(shù)立研訓新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　1、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導認真備課，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(cháng)組織好全組教師進(jìn)行新課標解讀，做好研討工作。

　　2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習筆記進(jìn)行全面檢查和評比。

　　3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

　　4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，帶給人、財、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓執行層，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，教導處組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長(cháng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

　�。ㄈ�）夯實(shí)教學(xué)基礎，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計劃。

　　2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監測，做好階段總結，利用集備時(shí)間分析考試結果，研究學(xué)困生成績(jì)提升方案。

　　3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監控和競賽活動(dòng)。

　　4、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習目標，為學(xué)生設計自主探究的`學(xué)習環(huán)節，主管領(lǐng)導定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。

　　5、加強教學(xué)常規管理，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。

　�。ㄋ模┘訌娍蒲幸庾R培養，建立科研型教師隊伍。

　　1、對上級科研部門(mén)布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗，寫(xiě)好總結與體會(huì )。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓，增強教師科研意識，努力實(shí)現教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。

　　2、韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué)，已構成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導教師把韻語(yǔ)教學(xué)做大、做強，為韻語(yǔ)教師搭建展示自己的平臺，開(kāi)展韻語(yǔ)教師交流匯報課活動(dòng)。充分開(kāi)發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的研訓活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　　教師培訓計劃 5

　　一、指導思想

　　為了加快教育現代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進(jìn)教育創(chuàng )新，根據全國、省、寧波市基礎教育工作會(huì )議精神，圍繞奉化市教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強化教師的反思意識；堅持學(xué)用結合的原則，以信息化帶動(dòng)教師培訓工作的現代化，爭取20xx年師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的教師隊伍。

　　二、工作目標

　　1、組織好奉化市教壇新秀參評工作，并大力推薦優(yōu)秀教師參加奉化市骨干教師評比；

　　2、切實(shí)完成課改通識培訓任務(wù)；

　　3、組織全體教師參加教師英語(yǔ)300句”培訓；

　　4、認真開(kāi)展全鎮教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中出成績(jì)；

　　5、繼續開(kāi)展好教師現代教育技術(shù)培訓，加強學(xué)校網(wǎng)站的建設和使用，嘗試利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺帶動(dòng)教師培訓工作的現代化；

　　6、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓，加大教師繼續教育的力度，教師全員培訓率到達100%；

　　7、繼續做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養；

　　8、繼續做好教師學(xué)歷提高培訓工作。

　　三、主要措施

　　1、加強教師師德教育。組織教師學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想專(zhuān)題和《寧波市教師十項承諾》；在全校教師中開(kāi)展撰寫(xiě)“愛(ài)心流動(dòng)日記”活動(dòng)，樹(shù)立“以人格樹(shù)人格”的管理理念，增強教書(shū)育人、以德立教、以德促教的社會(huì )使命感和職責感，具體做到：

　�、僮鹬貙W(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育的權利，尊重學(xué)生民主的權利，尊重學(xué)生的保密權，尊重學(xué)生的發(fā)展權；

　�、谛湃螌W(xué)生，相信學(xué)生有自我管理的潛力，相信學(xué)生有自我發(fā)展的潛力；

　�、哿私鈱W(xué)生，了解學(xué)生的身心狀況，了解學(xué)生的生活及學(xué)習現狀，了解學(xué)生的階段性思想傾向。

　�、苎芯繉W(xué)生，研究學(xué)生的.個(gè)性特征和心理，研究學(xué)生的學(xué)習狀況；

　�、輲兔�學(xué)生，幫忙學(xué)生走向成功，幫忙學(xué)生走出失敗，幫忙學(xué)生構成健全的人格；

　�、揸P(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康，切實(shí)維護學(xué)生的利益；

　�、哒�確評價(jià)學(xué)生，客觀(guān)公正地對待學(xué)生，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)評價(jià)學(xué)生。由年級組長(cháng)負責，以年級組為單位，采用記流動(dòng)日記的辦法，組織年級組的老師簡(jiǎn)要記載每一天在這七個(gè)方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件，平時(shí)由分管校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)項督查。

　　2、繼續開(kāi)展教師教育科研培訓。邊培訓邊科研，要求教師申報各級課題，在實(shí)踐中提高自己的科研水平，在實(shí)踐中出成績(jì)。做好寧波市級立項課題“現代小學(xué)生道德行為調控與研究”的研究工作，并以此帶動(dòng)全校教師在總課題的統率下，積極參與到課題研究中來(lái)�，F總課題下方有三個(gè)子課題，三個(gè)子課題下方又各有幾個(gè)子課題，全校教育科研的整體格局已經(jīng)構成，氛圍也日益濃厚。實(shí)施步驟如下：

　�、�、準備階段（20xx年4月——20xx年8月）

　　主要工作研討論證、培訓教師、搜集資料、調查問(wèn)卷、討論整理、擬立子課題、制定課題方案

　�、�、實(shí)施階段（20xx年9月——20xx年7月）

　�。�、調查研究，了解全校各年級學(xué)生的道德行為現狀。根據各年級的實(shí)際狀況結合社會(huì )與生活、社會(huì )與科學(xué)課程的要求設計活動(dòng)方案、資料。

　�。�、開(kāi)展系列專(zhuān)題活動(dòng)分為我愛(ài)群眾、我愛(ài)我家、學(xué)會(huì )生活、我在成長(cháng)四各個(gè)系列。（用班隊活動(dòng)、專(zhuān)題活動(dòng)、和校園網(wǎng)絡(luò )等途徑每月一主題分步實(shí)施。）

　�。�、一學(xué)期進(jìn)行一次階段性小結，每位參與教師整理出1－2個(gè)典型案例、及有關(guān)活動(dòng)紀錄小結。在課題組內進(jìn)行交流。

　�、�、總結階段（20xx年8月——20xx年10月）

　　主要工作調查活動(dòng)成效、交流典型事例、整理活動(dòng)資料、討論分析問(wèn)題誤區、撰寫(xiě)研究報告。

　　3、抓好第八屆教壇新秀參評教師的培訓工作，制定出一個(gè)科學(xué)合理的“賽前練兵”計劃，進(jìn)行專(zhuān)項強化培訓，邀請專(zhuān)家來(lái)校指導培訓，讓教師在訓練中得到提高。

　　4、繼續抓好普通話(huà)和現代教育技術(shù)培訓。主要目標是全鎮適齡教師普通話(huà)、計算機二級的達標率為100%，做好教師的現代教育技術(shù)培訓，使教師能簡(jiǎn)單瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載文件等，鼓勵班級、教師自我制作班級、人個(gè)網(wǎng)站，會(huì )利用校園網(wǎng)絡(luò )辦公系統進(jìn)行辦公，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站建設，使學(xué)校工作逐步實(shí)現無(wú)紙化辦公。

　　5、積極開(kāi)展新課程培訓，努力推進(jìn)基礎教育改革。新課程培訓是20xx年師訓工作的重點(diǎn)，按照“先培訓、后上崗，不培訓，不上崗”的原則，努力確保新課程改革的順利進(jìn)行。組織教師分層次參加通識培訓和學(xué)科培訓。通識培訓的重點(diǎn)是轉變教育教學(xué)行為，學(xué)科培訓的重點(diǎn)是掌握本門(mén)課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標、資料、教學(xué)方式和評價(jià)。

　　開(kāi)展“走進(jìn)新課程”系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的步驟及要求：

　　活動(dòng)準備階段：（20xx年11月）

　　確實(shí)全鎮每位教師的必讀書(shū)目：執教學(xué)科的新課程標準、新課程標準解讀、走進(jìn)新課程（與課程實(shí)施者對話(huà)）。

　　研讀實(shí)踐階段（20xx年12月至20xx年12月）

　　根據選定的書(shū)目積極開(kāi)展有效的讀書(shū)活動(dòng)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，講究實(shí)效，熟知新的課程標準，了解教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，深入思考教育教學(xué)中的熱點(diǎn)現象，打準學(xué)科教研教學(xué)的重心，分析課程改革中出現的新?tīng)顩r，解決一些實(shí)際問(wèn)題，走出一條嶄新的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，為基礎教育課程改革服務(wù)。

　　期間對全鎮教師進(jìn)行一輪新課程通識培訓，邀請市專(zhuān)家來(lái)我鎮講座。

　　成果交流階段（20xx年1月）

　　組織教師進(jìn)行讀書(shū)方法經(jīng)驗介紹和心得體會(huì )交流，對讀書(shū)活動(dòng)中涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師和創(chuàng )新事跡進(jìn)行表彰推廣。

　　6、繼續抓好教師學(xué)歷提高工作�，F全鎮大專(zhuān)畢業(yè)以上教師人數占全鎮教師數的40%以上，并且要求他們參加本科的學(xué)習。

　　四、具體安排

　　9月份：制訂教師培訓計劃

　　制訂第八屆教壇新秀參評教師培訓計劃并開(kāi)始訓練

　　10月份：參加奉化市教壇新秀評比

　　參加市教育局組織的“名師展示”活動(dòng)

　　教師英語(yǔ)300句培訓

　　11月份：新教師上課、說(shuō)課

　　教師英語(yǔ)300句培訓

　　參加奉化市骨干教師評比

　　12月份：開(kāi)展走進(jìn)新課程讀書(shū)活動(dòng)

　　新教師上課、說(shuō)課

　　教師英語(yǔ)300句培訓

　　1月份：學(xué)期小結

　　2月份：部署學(xué)期教師培訓工作

　　3月份：青年教師說(shuō)課

　　教師英語(yǔ)300句培訓

　　4月份：青年教師論壇（走進(jìn)新課程）

　　教師英語(yǔ)300句培訓

　　5月份：青年教師論壇（走進(jìn)新課程）

　　新教師匯報課

　　教師英語(yǔ)300句培訓

　　6月份：工作總結

　　教師培訓計劃 6

　　20xx年教師培訓工作的指導思想是：以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育為目標，深入落實(shí)《教育規劃綱要》有關(guān)精神，切實(shí)提高我鎮教干教師崗位職責履行潛力、課程實(shí)施潛力、課堂教學(xué)潛力、現代教育技術(shù)應用潛力，進(jìn)一步提升師資隊伍整體素質(zhì)和水平，推動(dòng)我鎮教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。

　　一、指導思想

　　提高教師的整體的素質(zhì)，建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有必須教科研潛力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線(xiàn)，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結合、講求實(shí)效的原則；突出繼續教育資料的針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構建合理的培訓體系，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。

　　二、培訓的對象：

　　全體教師。

　　三、培訓目的：

　　師資培訓的最終目標是：以成就教師來(lái)成就學(xué)生，以成就教師來(lái)成就教育。

　　具體目標是：

　　1、更新教育理念，提高教干管理水平。提高教干的學(xué)校管理水平、崗位職責履行潛力，提升學(xué)校辦學(xué)水平，保證素質(zhì)教育深入全面推進(jìn)。

　　2、加強業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。提高全體教師的課程實(shí)施水平和課程開(kāi)發(fā)潛力，全面落實(shí)國家課程方案，積極構建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、掌握教育技術(shù)，提升現代教育資源應用潛力。學(xué)習現代教育技術(shù)，充分發(fā)揮農遠工程資源的輔助教學(xué)作用和云平臺的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　4、提高骨干教師專(zhuān)業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。以“十百千工程”建設為抓手，培養專(zhuān)家型骨干教師隊伍，使其充分發(fā)揮中堅力量的作用，引領(lǐng)、助推一線(xiàn)教師加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　四、培訓方法

　�。ㄒ唬┘�中輔導與分散學(xué)習相結合

　　根據教師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行有計劃的系統輔導，或根據突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行有針對性的即時(shí)輔導。做到輔導對象有選取性，什么人需要就輔導誰(shuí)；輔導資料有層次性，先幫忙解決知其然的問(wèn)題，再幫忙提升知其所以然的理念；輔導的方法有可操作性，特別注重結合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導能夠是全校教師集中輔導，但更多的是分學(xué)科的或按不一樣的分工進(jìn)行學(xué)習輔導，學(xué)校教師培訓工作領(lǐng)導小組通過(guò)民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負責本學(xué)科的集中輔導工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門(mén)”輔導。

　�。ǘ�）“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合

　　學(xué)校將多選派老師“走出去”，也將邀請不一樣層次的專(zhuān)家學(xué)者或專(zhuān)業(yè)人員“走進(jìn)來(lái)”，對教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導教師拓寬知識視野，厚實(shí)知識背景，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高帶給理論支撐。

　�。ㄈ�）縣級重點(diǎn)培訓與校本培訓相結合

　　學(xué)校繼續發(fā)揮縣課堂大比武、送教下鄉、云平臺等活動(dòng)平臺，以及各教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，真正使研討交流成為校園內、辦公室的主流話(huà)語(yǔ)，教研組長(cháng)應經(jīng)常性地利用一切機會(huì )提煉主題，開(kāi)展無(wú)痕培訓。充分利用教師學(xué)習的靈活、自主的特點(diǎn)，引導教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結，使之成為寶貴的教研資源，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　其次，我們要利用學(xué)校群眾備課和網(wǎng)絡(luò )教研構筑研討交流的`機制，引導教師認真做好群眾備課前的個(gè)體準備——吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著(zhù)思想和問(wèn)題參加群眾備課。在群眾備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問(wèn)題走出群眾備課室。

　　此外，要通過(guò)組織觀(guān)看錄像課進(jìn)行研討交流；組織“相約周三”校內公開(kāi)課、教師理論競賽競賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開(kāi)展研討交流；利用各種不一樣的會(huì )議相機安排有關(guān)資料的培訓，以會(huì )議為載體進(jìn)行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課的作用，讓全體教師受益。

　�。ㄋ模┈F代遠程教育手段培訓及云平臺培訓相結合

　　1、中小學(xué)教師遠程研修。20xx年省教育廳將繼續組織中小學(xué)、幼兒教師遠程研修，將根據上級精神，加強宣揚、管理、監督、評價(jià)，提高遠程研修效果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、網(wǎng)絡(luò )資源應用及云平臺應用技術(shù)培訓。在20xx年培訓的基礎上，組織新一輪的培訓，重點(diǎn)解決在前期使用過(guò)程中發(fā)現的新問(wèn)題，提高全體教師熟練應用農遠工程資源和云平臺教學(xué)和教研的潛力，提高現代教育設備和技術(shù)的應用水平，提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)水平。

　　五、培訓資料

　�。ㄒ唬�師德教育方面：

　　經(jīng)常性地組織教師認真學(xué)習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規范》以及上級教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設的相關(guān)要求。引導教師在追求和享受權利的同時(shí)，認真履行好職責和義務(wù)。加強法制和社會(huì )公德教育，引導教師樹(shù)立良好的社會(huì )形象，努力成為遵紀守法和遵守社會(huì )公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱(chēng)楷�！�。

　　利用學(xué)�！皫煹聵吮�”評選、年度考核等平臺，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓的生動(dòng)材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫忙教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和事業(yè)觀(guān)，增強教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生的職責感和使命感。

　�。ǘ�）理念培訓

　　開(kāi)展資料豐富的理論學(xué)習。學(xué)校定期選取相關(guān)教育理論讓教師閱讀、學(xué)習，增加理論素養。有計劃、有目的地組織學(xué)習新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息。按照上級要求，組織和指導教師廣泛閱讀，增加人文修養。

　　進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)，組織教師學(xué)習和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文，及時(shí)更新自己的教育理念。

　�。ㄈ�）業(yè)務(wù)培訓

　　1、教材教法培訓。

　　進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫忙教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的推薦，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐，制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。進(jìn)一步深入學(xué)習相關(guān)學(xué)科的課程標準，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓，幫忙教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習臨沭縣小學(xué)教學(xué)常規，規范教師的日常教學(xué)工作行為。通過(guò)對優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設計教案、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的潛力。

　　2、教研潛力培訓。

　　幫忙教師學(xué)習掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會(huì )如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現問(wèn)題、篩選問(wèn)題、制訂課題研究方案，如何有效地開(kāi)展研究，以到達預期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為。

　　3、教學(xué)基本功培訓。

　　根據我校教師的狀況，在抓好抓緊青年教師基本功建設的同時(shí)，在教師中相機開(kāi)展寫(xiě)字、普通話(huà)、信息技術(shù)等各項基本功培訓，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用潛力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達標的檢測和評價(jià)工作的展開(kāi)，著(zhù)力做好教學(xué)常規的內化培訓，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試作為培訓的重點(diǎn)資料之一。通過(guò)以上培訓，力求建設一支一流的教師隊伍。

　�。�1）新教師的入門(mén)培訓。

　　主要指1年的青年教師。

　　一是引導他們做好主角的轉換，主要由學(xué)生轉為教師，對他們加強工作職責性教育，以及組織潛力的培訓。

　　二是狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

　　三是實(shí)行師徒結對，我們對每位新教師配備１位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。

　　四是建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案，組織一次公開(kāi)班隊活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結。

　�。�2）青年教師的培訓

　　主要指工作2年以上的青年教師，他們是一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有期望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。在培訓中，我校仍將以“以老帶新“、“以?xún)?yōu)帶新“、“以學(xué)促新“、“以?xún)?yōu)促新“等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。將通過(guò)老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　我們要加強教科研培訓，提高青年教師的教科研潛力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。

　　我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平上做文章。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平作為培訓的立足點(diǎn)，結合繼續教育培訓的資料，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現代教學(xué)改革聽(tīng)認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術(shù)，并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的潛力不斷攀升。

　　我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作。班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要職責人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班群眾的組織者，教育者和指導者，當好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規，參加學(xué)校統一組織的班主任培訓班，定期學(xué)習，記好讀書(shū)筆記和心得，請校內的市區優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。培訓工作從幫忙青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開(kāi)始，指導青年教師如何根據學(xué)生的年齡和心理特征開(kāi)展有針對性的班務(wù)活動(dòng)，如何根據不一樣兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長(cháng)之間的關(guān)系等等。

　�。�3）骨干教師的風(fēng)格培訓

　　名師、教學(xué)能手培訓。對20xx年“十百千工程”人選進(jìn)行重點(diǎn)培養。統一組織研修活動(dòng)，實(shí)行個(gè)性化培養方案，建立教學(xué)改革項目引領(lǐng)機制，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和階段性培養成果展示，為名校長(cháng)、名師、能手發(fā)展成長(cháng)搭建有效的交流平臺，對名校長(cháng)、名師、能手實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過(guò)上示范課、觀(guān)摩課，舉行教學(xué)案例研討、理論講座、空間交流等多種形式，造就一批專(zhuān)家型校長(cháng)、學(xué)者型教師。我們主要抓了掌握教材的潛力、駕馭大綱的潛力、教育教學(xué)潛力、研究和創(chuàng )造潛力。我們堅持走出去、請進(jìn)來(lái)，讓他們開(kāi)拓思路，理解教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出。

　�。�4）教科研培訓。重點(diǎn)進(jìn)行“應對面，跟進(jìn)式”培訓，指導教師解決教科研過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，提高教師進(jìn)行課題研究的針對性、前瞻性、實(shí)效性，提高課題研究的應用價(jià)值，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展。

　　20xx年的師訓工作，涉及面廣，資料繁多，我校將進(jìn)一步提高對小學(xué)教師培訓工作重要性的認識，認真研究，從本單位實(shí)際出發(fā)，制定科學(xué)合理的師資培訓計劃和實(shí)施方案，真正把培訓工作落到實(shí)處，并不斷改善培訓工作，積聚教育教學(xué)智慧，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，解決學(xué)校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展。

　　教師培訓計劃 7

　　根據市教育局要求各校每周組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習的精神，立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂本計劃。

　　一、指導思想：

　　著(zhù)眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平，培養終身學(xué)習和創(chuàng )新潛力的新型教師隊伍，著(zhù)力構建學(xué)習型的教師隊伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、總體目標：

　　1、以新課程標準的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。

　　2、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)科研潛力，增強創(chuàng )新意識和自我發(fā)展潛力。

　　3、教師信息化培訓，全體教師能熟練制作課件，運用多媒體輔助教學(xué)。

　　三、領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx

　　成員：xxx

　　四、培訓時(shí)間、形式及資料：

　�。�1）培訓時(shí)間、形式：每周集中培訓一次，由學(xué)校教導處安排領(lǐng)導或教師主講，時(shí)間以每周一通知為準。

　�。�2）培訓資料：

　　1、新課程標準培訓：

　　目標：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫忙教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的推薦，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐，制定相應的.教學(xué)及評價(jià)策略。

　　2、教育教學(xué)技能培訓：

　　在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究的潛力、教學(xué)設計的潛力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的潛力、師生溝通的潛力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決潛力等培訓。

　　3、教師信息化培訓：

　　要求教師實(shí)現“四會(huì )”：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件，同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。

　　4、教師讀書(shū)活動(dòng)：

　　45周歲以?xún)鹊慕處熋吭伦x兩本書(shū)，45周歲以上的教師每月讀一本書(shū)。教師自學(xué)與群眾組織相結合，并組織讀書(shū)征文、寫(xiě)心得體會(huì )等活動(dòng)調動(dòng)教師讀書(shū)的積極性。

　　五、具體措施：

　　1、加強組織領(lǐng)導。教師業(yè)務(wù)培訓由學(xué)校教導處牽頭，堅持以校為本，根據學(xué)校的實(shí)踐狀況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習或全校集中培訓學(xué)習。

　　2、充分利用學(xué)�，F代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，加強教師信息技術(shù)培訓，提高教師的應用水平。

　　3、教師業(yè)務(wù)培訓狀況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績(jì)效考核，評先表模掛鉤。

　　返回目錄>>>

　　校本培訓計劃 1

　　一、培訓目標

　　以全面提高師資整體素質(zhì)為目標，堅持“全員參與、集中培訓、共同提高”的原則，通過(guò)有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與研修、學(xué)習與研討，開(kāi)拓視野，強化教師職業(yè)信念，提高教育教學(xué)理論與實(shí)踐能力，為新學(xué)年學(xué)校工作和個(gè)人取得優(yōu)異成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。

　　二、培訓對象和時(shí)間

　　培訓對象：所有在編在崗教職工。

　　培訓時(shí)間：校本培訓時(shí)間：8月xx日—xx日，為期3天。

　　三、培訓內容

　　重點(diǎn)突出四個(gè)方面：一是師德培訓；二是課堂教學(xué)技能培訓及高考備考研究；三是教育教學(xué)管理管理培訓；四是新教師崗前培訓。

　　1．師德培訓。開(kāi)展“崗位與責任”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，集中學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、揚州市教育局“八不準”等廉潔從教的有關(guān)規定，引導教師自覺(jué)學(xué)習身邊的典型，增強崗位責任意識，著(zhù)力提升師德修養。

　　2．課堂教學(xué)技能培訓及高考備考研究。對 “教育質(zhì)量攻堅提升年”、“高效課堂建設科研年”活動(dòng)進(jìn)行階段反思，認真總結“四單導學(xué)”模式課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓。圍繞“我的教學(xué)反思”、“我的教學(xué)主張”等開(kāi)展研究，撰寫(xiě)教學(xué)研究、課例研究、學(xué)法指導、教學(xué)隨筆等方面的文章。要求每位教師提供一篇自己的課堂案例分析、閱讀推薦書(shū)籍的學(xué)習心得、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。開(kāi)展對新高考方案的研究，特別是對教學(xué)安排、選科分班的影響。

　　3．教育教學(xué)管理培訓。組織全體組長(cháng)以上干部和班主任參加崗位培訓，學(xué)習現代化班級管理理論和科學(xué)的工作方法，開(kāi)展“有效德育”、“實(shí)效教研”專(zhuān)題論壇，就有效教學(xué)管理、學(xué)生良好行為習慣培養、思想道德建設、心理健康等方面，邀請優(yōu)秀教學(xué)管理專(zhuān)家、班主任做講座，介紹教育教學(xué)管理經(jīng)驗和管理方法。

　　4.新教師崗前培訓。本著(zhù)對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對未來(lái)負責的.需要，認真組織新教師參加崗前培訓，通過(guò)報告、講座、經(jīng)驗交流座談等形式，對新教師進(jìn)行師德、管理、課堂教學(xué)技能及校園文化等方面的培訓，是剛從校園中走出來(lái)的新教師快速實(shí)現角色轉變，初步具備上好一節課、帶好一個(gè)班的能力。

　　四、培訓形式

　　以集中培訓與自我學(xué)習相結合、分組討論和交流匯報相結合、培訓與考核相結合。

　　五、組織實(shí)施

　　1．加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。在校長(cháng)室領(lǐng)導下，相關(guān)職能處室負責校本培訓工作的組織、協(xié)調與考核。

　　2．充分準備，嚴格考勤。做好包括：培訓人員、培訓內容、培訓形式、培訓時(shí)間、主講教師等的準備。集中培訓及分組培訓時(shí)間，上午8:30～11:00，下午2:30～5:30；培訓地點(diǎn)：①集中培訓：報告廳，辦公室負責考勤； ②分組培訓：各相關(guān)教室，由教師處負責考勤。由在培訓結束時(shí)統一上交學(xué)習筆記和備課筆記。被推薦參加省、市、縣級培訓的教師要按時(shí)、全程，遵守培訓工作紀律，認真做好培訓筆記，確保培訓參培率和培訓工作質(zhì)量。

　　3．積累資料，嚴格考核。重視培訓過(guò)程資料的積累，包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓檔案的建立等。對暑假校本培訓進(jìn)行綜合考核，總分100分，其中出勤情況40％，完成培訓任務(wù)（培訓記錄、體會(huì )反思等）60％�？己饲闆r作為教師獲得校本培訓學(xué)分的重要依據，并與學(xué)期績(jì)效考核掛鉤。

　　校本培訓計劃 2

　　一、指導思想：

　　根據《江蘇省教育廳省財政廳關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高的意見(jiàn)》和我�！督處熇^續教育制度》等文件的精神，結合我校專(zhuān)業(yè)建設、教師隊伍和教育教學(xué)工作的實(shí)際，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時(shí)期教育改革和新聞出版行業(yè)發(fā)展需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的'新型教師打下基礎。

　　二、培訓目標：

　　本年度我校校本培訓主要圍繞以下五個(gè)方面展開(kāi)：

　�、努F代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養的培訓;

　�、茖�(zhuān)業(yè)建設水平，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)結構與課程結構方面的培訓;

　�、乾F代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓;

　�、痊F代教育技術(shù)，提高教師科學(xué)應用現代教育技術(shù)水平的培訓;

　�、蓪�(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，組織專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。

　　三、培訓方式

　　我校校本培訓分校級培訓、教研室培訓、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

　　1、校級培訓形式：

　　(1)學(xué)校組織專(zhuān)題報告、講座或培訓班。

　　(2)組織各項教學(xué)評比。

　　(3)定期對全校教師校本培訓情況進(jìn)行考評。

　　2、教研室培訓形式：

　　(1)備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課和評課等。

　　(2)以教研室為單位，開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究，每?jì)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專(zhuān)題研討和學(xué)習活動(dòng)。

　　(3)開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。

　　3、個(gè)人自學(xué)主要包括：

　　(1)根據學(xué)校的統一安排，學(xué)習有關(guān)現代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規，做好讀書(shū)筆記。

　　(2)撰寫(xiě)教學(xué)(反思)。每學(xué)期末要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)和若干篇。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據實(shí)際情況，認定其培訓課時(shí)。

　　四、培訓對象：

　　全校在職教師(含專(zhuān)任教師與兼任教師)，人人都要按照學(xué)校培訓計劃參加各項培訓活動(dòng)。

　　五、組織機構與保障措施：

　　1、成立校本培訓領(lǐng)導小組：負責全校的校本培訓領(lǐng)導協(xié)調工作。

　　組長(cháng)：陳明坤

　　副組長(cháng)：周吉友

　　組員：教務(wù)處、教科研室、勞動(dòng)人事處負責人

　　2.構建學(xué)校繼續教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò )，每項培訓有專(zhuān)人負責并做到統籌安排統一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式，及早公布。

　　3.建立、健全學(xué)校校本培訓檔案，內容包括：學(xué)校校本培訓的方案，自主培訓活動(dòng)材料，教師個(gè)人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師職稱(chēng)評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據。

　　4.培訓人員要加強學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。培訓前應制定培訓計劃，上交教科研室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時(shí)間、具體內容等。

　　5.建立考核和獎懲制度，調動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過(guò)程監控、結果考核�？己私Y果納入教師年度考核內容。

　　校本培訓計劃 3

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法，堅持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓工作計劃。

　　二、培訓目標

　　面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現代培訓和青年教師培訓為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，加強理論和實(shí)踐的結合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。

　　三、培訓的主要內容

　　1、師德培訓

　　以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著(zhù)重是現代教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng )新能力等。

　　以教師專(zhuān)業(yè)化，教師職業(yè)道德規范為主要內容，結合我鎮自身特點(diǎn)，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養思想健康、行為規范的一代新人。開(kāi)展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻，樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。

　　2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓

　　根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，要求進(jìn)一步組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　3、教育教學(xué)能力培訓

　　根據教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。加強現代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學(xué)技能。要積極引導教師，運用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

　　4、教育科研能力的培訓

　　要加大教育科研培訓的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

　　5、國學(xué)經(jīng)典閱讀的教學(xué)能力

　　自本學(xué)年開(kāi)始，我校將“發(fā)展國學(xué)經(jīng)典閱讀 深化學(xué)校德育內涵”作為今后三年的發(fā)展性項目來(lái)做。所以教師必須擁有國學(xué)經(jīng)典方面的教學(xué)能力。所以本學(xué)你將古詩(shī)詞教學(xué)技能的培養納入校本培訓當中。將積極提高教師的古詩(shī)詞教學(xué)技能。規定沒(méi)學(xué)年不少于四次的主題培訓。

　　6、心理健康教育培訓

　　由于師生心理問(wèn)題事件的增多，因此要求教師不僅要學(xué)會(huì )發(fā)現自己的心理問(wèn)題以及及時(shí)運用心理規律自我疏導，并且還要掌握學(xué)生的心理，運用心理學(xué)知識幫助學(xué)生建立健康人格。教師可以關(guān)注張怡筠等知名心理專(zhuān)家的微博，學(xué)校集中教師觀(guān)看國知名的心理專(zhuān)家的講座。

　　四、培訓形式

　　培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓工作。

　　1、指導提高式

　　發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的重要作用，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座或報告，推動(dòng)我鎮的教育教學(xué)和教研工作。

　　2、師徒互進(jìn)式

　　將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結成師徒對子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長(cháng)。師徒之間要互相學(xué)習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。

　　3、專(zhuān)題討論、研究式

　　圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶有共性的、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，教師利用集體備課的`時(shí)間開(kāi)展集中理論輔導，圍繞某些專(zhuān)題，組

　　織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，提高認識，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。

　　4、“骨干”輻射式

　　學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、

　　業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校。

　　5、開(kāi)展“三課”式

　　各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、研究課、示范課等活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課、上課、評課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過(guò)關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。

　　6、以“寫(xiě)”促進(jìn)式

　　要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交中心校。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵教師在各種正規刊物上發(fā)表文章。

　　五、培訓的實(shí)施

　　堅持以校本為原則，即從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門(mén)，站穩講臺；三年成型，成為骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓是管理工作的重點(diǎn)和核心，要本著(zhù)選好對象、培訓骨干、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓、外出交流、訪(fǎng)問(wèn)，師徒結對等多種形式培訓骨干教師，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”。

　　六、組織與保障

　　1、成立校本培訓工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：毛曉東

　　副組長(cháng)：莊友妹

　　成員：鄭秀兵、翁慧峰、藍家余、陳秀云、藍立生、陳依錫、翁德全、張倩燕、周亞偉、林清壇、程文梅、梁玉林

　　教導處具體負責各項活動(dòng)展開(kāi)。

　　2、主要職責

　　了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現狀；明確學(xué)校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實(shí)校本培訓具體活動(dòng)；評估教師參加校本培訓的實(shí)際效果。

　　3、 明確分工

　　組長(cháng)是校本培訓第一負責人。副組長(cháng)則負責宏觀(guān)調控和指導方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。教研主任是具體負責人，負責方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實(shí)；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料。 培訓組成員負責專(zhuān)題培訓和校際交流的領(lǐng)頭作用。

　　4、其它

　　完善各項規章制度，加強檢查。保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設備設施等。每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓工作會(huì )議，研究工作中所出現的問(wèn)題或總結和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效。

　　校本培訓計劃 4

　　校本培訓是當今新課程師資的形式之一，也是我市新課程師資培訓的重要組織形式，更是學(xué)校參加新課程師資培訓有力有效的培訓形式。所以，加強校本培訓，進(jìn)一步提高培訓的質(zhì)量和效益，對確保課改的順利進(jìn)行，具有重要的意義。為確保我在新課程校本培訓中取得實(shí)際效果，特制定此計劃。

　　一、指導思想

　　以面向世界、面向未來(lái)、面向現代化為方針，以基礎教育新課程改革為動(dòng)力，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以提高教師新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò )教育為依托的總體策略，整合科研、教研、德育、繼續教育、信息技術(shù)等各方面資源，優(yōu)質(zhì)、高效地利用此資源，不斷提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專(zhuān)業(yè)水平，適應新課程改革的需要，為學(xué)生的成長(cháng)提供優(yōu)良的保障。

　　二、培訓目標

　　1、培養終身學(xué)習意識，樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　2、進(jìn)一步探索，努力成為學(xué)習化的優(yōu)秀教師。

　　3、努力使自己成為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng )新精神的新型教師；樹(shù)立新的具有全新理念和鮮明時(shí)代特色的學(xué)科帶頭人；培養、發(fā)掘、推薦一批在新課程改革實(shí)驗中涌現出的骨干教師。

　　三、培訓內容

　�。ㄒ唬┮浴丁椿�礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓教材。

　�。ǘ�）根據我校具體情況，我又加了《新課程改革中教師行為的變化》培訓專(zhuān)有教材。

　�。ㄈ�）以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行研訓結合培訓。

　�。ㄋ模�師德教育培訓。

　　四、培訓課時(shí)

　　我�；�礎教育新課程改革師資培訓采取學(xué)分制管理辦法。

　　五、時(shí)間安排

　�。ㄒ唬�《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、學(xué)科新教材等和自選《新課程改革中教師行為的變化》貫穿本學(xué)期始終。

　�。ǘ�）研訓結合培訓。

　�。ㄈ�）其它內容根據情況隨時(shí)安排。

　　六、培訓形式

　　我�；�礎教育新課程改革師資培訓力爭使培訓過(guò)程貫穿在教師自培、自學(xué)、自練與培訓機構的集中訓練有機地結合。

　　我準備通過(guò)專(zhuān)題培訓、專(zhuān)題總結的`形式，以教師自修反思交流為主要模式。也就是在學(xué)校統一計劃和組織下，在自我進(jìn)修、自我學(xué)習的基礎上，結合自己的教育教學(xué)過(guò)程，對自己的教育觀(guān)念和教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思、專(zhuān)題交流，通過(guò)自我學(xué)習、反思和交流，促進(jìn)教育觀(guān)念的轉變和教育教學(xué)能力的提高。

　　我還要根據上級精神，充分運用新驗式、案例分析式、參與分享式。教學(xué)診斷式、合作交流式、論壇式、研究性學(xué)習式等方式，調動(dòng)學(xué)習的積極性，使自己在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟。

　　校本培訓計劃 5

　　一、指導思想

　　根據教育部新一輪中小學(xué)教師全員培訓的意見(jiàn)和山東省教育廳關(guān)于開(kāi)展校本培訓的指導意見(jiàn)、山東省中小學(xué)下本培訓計劃的精神，我校從去年開(kāi)始了新一輪教師全員培訓工作，成效顯著(zhù)。為貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，探索有效的提高教師素質(zhì)校本培訓模式、方法，堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍，根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程》、《山東省實(shí)施“中小學(xué)教師繼續教育工程”的意見(jiàn)》，結合我校教師隊伍的實(shí)際情況，以“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴合作、個(gè)人反思�！睘槟Ｊ�，制訂我校20xx～20xx教師校本培訓計劃。

　　二、培訓目標

　　通過(guò)開(kāi)展以校本培訓為主要形式的教師繼續教育，實(shí)現教師

　　1、加強師德師風(fēng)建設，樹(shù)立新型教師形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規，強化以法治教意識。樹(shù)立現代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。

　　2 、鼓勵教師多能發(fā)展加強理論與實(shí)踐的結合，在實(shí)施新課標中，促使每位教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。

　　3、加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多，質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大和層次提高。

　　4、圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養，建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

　　5、實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

　　三、培訓的'主要內容

　　以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識三方面構成的教師培訓體系，著(zhù)重是現代教師特殊能力和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng )新能力等。

　　1 、師德培訓

　　以教師專(zhuān)業(yè)法,教師職業(yè)道德規范和關(guān)于檢索兩個(gè)六認真為主要內容，結合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠信教育為主，強化教師自我修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學(xué)生。繼續開(kāi)展四比（比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻）活動(dòng)，樹(shù)立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神，愛(ài)生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神）

　　2 、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識的培訓。根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并為老師創(chuàng )造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　3 、新課標培訓

　　根據基礎教育課改實(shí)驗工作要求，結合我校正在進(jìn)行的新課改實(shí)驗，要進(jìn)一步組織老師學(xué)習新課程標準、課改理論，用新的教育教學(xué)觀(guān)念指導轉變?yōu)榻逃�教學(xué)行為，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導，探索課堂發(fā)展性評價(jià)和對學(xué)生個(gè)體發(fā)展性評價(jià)的管理體制，學(xué)校將根據實(shí)際，安排有關(guān)新課程的培訓，并積極參加各級有關(guān)培訓，把執行新課程改革過(guò)程作為培訓過(guò)程。

　　4 、教育能力和教學(xué)行為培訓

　　根據教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求，要開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，領(lǐng)導深入課堂，教師開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，并有所側重的以三課的形式進(jìn)行實(shí)踐培訓和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。要加強現代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學(xué)技能。要積極引導教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

　　5 、教育科研能力和科技知識培訓

　　作為教育科研基地校，要加大教科研能力培訓的力度，以課題實(shí)驗為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開(kāi)展課題實(shí)驗，把教改科研與課題實(shí)驗、日常教育教學(xué)工作結合，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng )辦“藝術(shù)學(xué)校、書(shū)香校園”特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對藝術(shù)的愛(ài)好和知識的視野，使之形成學(xué)校的特色。

　　6 、骨干教師的培訓

　　以現有的一批骨干教師、教壇新秀和學(xué)科帶頭人為基礎，加大這一支教師隊伍培訓。培訓重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實(shí)現學(xué)校骨干教師培養目標。

　　四、培訓形式

　　培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，市縣級集中培訓、教研培訓為輔、集體培訓為輔，個(gè)人培訓提高為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展。

　　1 、專(zhuān)題講座

　　聘請教育專(zhuān)家、教研員、校內外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念。

　　2 、專(zhuān)題討論、研究

　　圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

　　3 、運用現代信息技術(shù)和借助多媒體，組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)、師德錄象。

　　4 、開(kāi)展三課活動(dòng)，參與課題實(shí)驗，在實(shí)踐中培訓鍛煉提高。

　　5 、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　五、培訓的實(shí)施

　　1 、實(shí)施的原則

　　堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

　　堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學(xué)校目標中要體現差異性，有利調動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng )新。

　　堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓落到實(shí)處，把培訓的結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

　　2 、考核與管理

　　學(xué)校負責對教師各種學(xué)習按規定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學(xué)習的考勤、學(xué)習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。

　　六、組織與保障

　　1 、組織機構（校本培訓領(lǐng)導小組）

　　組長(cháng)：張寶海

　　副組長(cháng)：蘇慶華

　　成員：段德國、段德鎮、段躍宇、蘭相紅

　　具體分工：

　　蘇慶華：負責校本培訓活動(dòng)的安排

　　段德國：負責教師師德教育、案例分析方面內容

　　張寶海：負責教學(xué)各項培訓工作，負責教學(xué)專(zhuān)題學(xué)習

　　蘇慶華：負責新課改方面培訓

　　段德國：負責課題研究，“師徒結對”培訓活動(dòng)

　　蘭相紅：負責計算機信息技術(shù)培訓

　　段德鎮：負責校本培訓計劃的制定及教師閱讀

　　蘇慶華：負責學(xué)分登記，有關(guān)資料整理

　　段德國：負責后勤保障

　　2、完善制度，加強督查

　　學(xué)習制度：每周一集中進(jìn)行政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習，周二為校統一教研活動(dòng)時(shí)間。平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。

　　考勤制度：凡屬繼續教育活動(dòng)、學(xué)習，均由檔案室作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據。

　　3、檢查、登記制度：開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。有一本學(xué)習培訓專(zhuān)用筆記本，作好培訓學(xué)習筆記；有一本讀書(shū)筆記本，記載自己讀書(shū)心得，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思（教學(xué)論文）；每學(xué)期上一節研究課；每人有一個(gè)小課題。

　　4 、認真考核，獎懲分明

　　學(xué)校要把繼續教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾。學(xué)分不夠，一票否決。

　　5 、保證經(jīng)費投入落實(shí)，為教師學(xué)習、培訓提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書(shū)資料、設備設施。

　　返回目錄>>>

　　新員工培訓計劃 1

　　一、分析培訓需求——方案設計的前提

　　培訓專(zhuān)家應該采用各種方法和技術(shù)，分析培訓的必要性，以及培訓的目標和內容。需求分析是確定培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進(jìn)行：

　　1，組織分析。根據企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓方案的設計理念符合企業(yè)的總體目標和戰略要求。

　　2，工作分析。新員工達到理想的工作績(jì)效所必須掌握的知識、技能和能力，如果已經(jīng)有成熟的崗位說(shuō)明書(shū)，可以直接參照書(shū)中對員工的要求。3，差距分析。指將員工現有的水平與未來(lái)工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進(jìn)行比照，研究?jì)烧咧�間存在的差距，確定需要哪方面的培訓來(lái)提高員工的崗位勝任能力。

　　二、明確培訓目標，分層設置總目標和具體目標

　　培訓總目標是整個(gè)培訓方案的設計依據，具有宏觀(guān)、不可操作性的特點(diǎn)。典型的表述如通過(guò)新員工入職培訓幫助新進(jìn)員工了解和熟悉公司的一般情況，從而適應企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個(gè)全方位的了解，認識并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自己的職業(yè)選擇，理解并接受企業(yè)的共同語(yǔ)言和行為規范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營(yíng)理念、熟悉企業(yè)的各種通用的政策、規章制度；了解企業(yè)的業(yè)務(wù)狀況和產(chǎn)品基礎知識、知道崗位的基本要求；能熟練應用各種基本的工作技能等。

　　三、遵循培訓原則

　　培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見(jiàn)的如以崗位時(shí)間鍛煉為主，脫崗培訓為輔，在實(shí)踐中快速成長(cháng)；針對不同類(lèi)別的新員工針對性培養；培養過(guò)程嚴格管理，嚴格考核。

　　四、明確培訓方案的適用對象

　　如本方案適用于某公司或某部門(mén)的新員工培養。

　　五、設定合理的培訓時(shí)間

　　一般公司的職前培訓在7—30天不等，少數大型公司的部分職位如銷(xiāo)售則要2—3個(gè)月；到崗后的培訓周期較長(cháng)，會(huì )持續6個(gè)月—1年左右。

　　六、選定合適的培訓責任部門(mén)

　　職前培訓由企業(yè)總部統一安排，責任部門(mén)為人力資源部或專(zhuān)門(mén)的培訓中心；在崗鍛煉期間，由員工所在業(yè)務(wù)部門(mén)負責；若跨部門(mén)鍛煉，則有多個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)共同負責。

　　七、設計培訓內容

　　一般來(lái)說(shuō)，新員工入職培訓內容應包括知識、技能和其他素質(zhì)方面的培訓，他們需要與需求分析的結果相符合，并與工作的要求相關(guān)。知識方面應包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、戰略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標志及由來(lái)、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產(chǎn)品和服務(wù)等，專(zhuān)業(yè)性較強的崗位還需要增加對應的專(zhuān)業(yè)知識，如某公司的技術(shù)新員工需要在短時(shí)間內學(xué)習完10本專(zhuān)業(yè)相關(guān)圖書(shū)并通過(guò)考試。技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時(shí)間管理、會(huì )議管理等通用技能。其他素質(zhì)方面，主要指的是在價(jià)值觀(guān)層面能認同企業(yè)的`文化。此外，不同的培訓層次有不同的內容重點(diǎn)，如企業(yè)層次的培訓傾向于文化、政策等宏觀(guān)層面，部門(mén)層次的.培訓傾向于部門(mén)結構職能、工作職責、關(guān)鍵績(jì)效指標等。

　　八、選擇合適的培訓方式

　　培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽(tīng)法、角色扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據需要和可能，合理地選擇采用。根據成人學(xué)習的規律，新員工入職培訓應該盡量多采用學(xué)員參與度高的方式以提升培訓效果。

　　九、準備好相關(guān)的培訓支持資源

　　培訓內容及培訓方法決定如何選擇培訓支持資源。一般應包括教室、會(huì )議室、工場(chǎng)、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會(huì )到企業(yè)的關(guān)懷，所以在設計時(shí)需要盡量考慮員工的感受。

　　十、評估培訓效果

　　企業(yè)在實(shí)施培訓后，應采用一定的形式，把培訓的效果用定性或定量的方式表示出來(lái)。

　　我們建議企業(yè)使用在國內外應用最廣的培訓效果四級評價(jià)模型，這個(gè)模型將培訓的效果分為四個(gè)層次：

　　1、反應層，在培訓結束時(shí)，通過(guò)滿(mǎn)意度調查了解員工培訓后總體的反應和感受；

　　2、學(xué)習層，通過(guò)考試確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓內容的理解和掌握程度；

　　3、行為層，即行為改變，確定受訓人員在實(shí)際工作中行為的變化；

　　4、結果層，即產(chǎn)生的績(jì)效，可以通過(guò)一些指標來(lái)衡量，如生產(chǎn)率、員工流動(dòng)率、質(zhì)量以及企業(yè)對客戶(hù)的服務(wù)等。

　　企業(yè)在對新員工培訓進(jìn)行評估時(shí)要向第三、四層次的評估發(fā)展，因為只有最終的行為改變和績(jì)效提升才能直觀(guān)的說(shuō)明培訓的價(jià)值之所在。企業(yè)應注意，培訓評估完成后，需要撰寫(xiě)培訓評估報告，內容包括培訓項目概況、培訓結果、評估結果及改進(jìn)建議，以便不斷地展現效果、總結經(jīng)驗和持續改進(jìn)

　　新員工培訓計劃 2

　　“好的開(kāi)始等于成功的一半！”，新員工進(jìn)入公司最初階段的成長(cháng)對于員工個(gè)人和企業(yè)都非常重要。新員工培訓的成功離不開(kāi)每一個(gè)細節的精心籌劃。成功的新員工培訓是人力資源管理的重要一環(huán)，為員工順利融入企業(yè)，進(jìn)而選擇長(cháng)期發(fā)展邁出了堅實(shí)的一步！

　　一、員工培訓計劃需求分析

　　員工培訓需求分析是設計新員工培訓計劃方案的首要環(huán)節。它由員工培訓管理人員采用各種方法和技術(shù)，對組織成員的目標、知識、技能等方面進(jìn)行鑒別和分析，從而確定是否需要員工培訓以及員工培訓的內容。它是確定員工培訓目標、設計員工培訓計劃的前提，也是員工培訓評估的基礎。只有充分了解、分析員工培訓需求，才能設計合理的新員工入職員工培訓方案。員工培訓需求可從企業(yè)、工作(含業(yè)務(wù)流程)、個(gè)人三方面進(jìn)行分析：

　　1、進(jìn)行企業(yè)分析。

　　先確定企業(yè)的員工培訓需求，以保證新員工培訓方案符合企業(yè)的總體目標和戰略要求。大凡企業(yè)組織新員工入職員工培訓計劃，就是要把新員工因知識、技能不足，不了解企業(yè)的概況、歷史、現狀、遠景規劃而造成的盲目性所產(chǎn)生的機會(huì )成本的浪費，控制在最小限度。如果企業(yè)不組織新員工入職員工培訓，新員工要花費比員工培訓多得多的時(shí)間掌握這些知識。新員工進(jìn)入企業(yè)，面對一個(gè)新環(huán)境，不了解企業(yè)情況，不了解職位要求，不熟悉上司、同僚、下屬，不免感到緊張不安。為了使新員工消除緊張情緒，迅速適應環(huán)境，必須進(jìn)行入職員工培訓。

　　2、進(jìn)行工作分析。

　　工作分析是指新員工達到理想的'工作績(jì)效所必須掌握的技能和能力。

　　3、進(jìn)行個(gè)人分析。

　　個(gè)人分析是將員工現有的水平與未來(lái)工作崗位對員工技能、態(tài)度的要求進(jìn)行比照，研究?jì)烧咧�間存在的差距，研究需要進(jìn)行哪方面的新員工培訓方案來(lái)提高能力，達到員工的職務(wù)與技能的`一致。但是，員工培訓不是萬(wàn)能的，只有當新員工存在的問(wèn)題是通過(guò)員工培訓能夠解決的時(shí)，則進(jìn)行員工培訓。

　　二、員工培訓計劃方案各組成要素分析

　　新員工培訓計劃方案是員工培訓目標、員工培訓內容、員工培訓資源，員工培訓對象、員工培訓日期與時(shí)間、員工培訓方法、員工培訓場(chǎng)所與設備、員工培訓紀律的有機結合，具體分析如下：

　　1、員工培訓總目標。

　　員工培訓目標應設置總目標和具體目標。員工培訓總目標是宏觀(guān)上的、較抽象的，它需要不斷分層次細化，使其具有可操作性。新員工培訓就是要把因新員工知識、能力、態(tài)度等方面的差距所產(chǎn)生的機會(huì )成本的浪費控制在最小階段，這就是企業(yè)新員工入職員工培訓的總目標。

　　2、員工培訓的具體目標是：

　　讓新員工感受到企業(yè)對他們的歡迎，體會(huì )到歸屬感，以鼓舞士氣；

　　讓新員工消除初進(jìn)企業(yè)時(shí)的緊張焦慮情緒，很快適應新的工作環(huán)境，以便減少錯誤、節省時(shí)間；

　　展現清晰的職位分析及、企業(yè)對個(gè)人的期望。告訴他，他的職位是干什么的，你希望他做到什么；

　　員工培訓新員工解決問(wèn)題的能力，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺，幫助他更快地勝任本職工作；

　　幫助新員工建立與同事和團隊的和諧關(guān)系，減少員工的抱怨；

　　讓員工了解企業(yè)的歷史、現狀，讓他融入企業(yè)文化。不管他什么背景、歷史、來(lái)自什么樣的公司，用強化的方式讓他很快適應公司的組織文化，大家用同一個(gè)聲音說(shuō)話(huà)。

　　員工的企業(yè)培訓計劃目標是新員工培訓計劃方案實(shí)施的導航燈。有了明確的總體目標和各層次的具體目標，員工培訓計劃的組織者和接受員工培訓計劃的新員工才能少走彎路，收到事半功倍的效果。

　　新員工培訓計劃 3

　　人力資源是當代企業(yè)重要戰略資源，有效培養、運用、挖掘人力資源是企業(yè)在未來(lái)激烈市場(chǎng)競爭中生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。而企業(yè)新員工作為這一資源的源頭，必須加以有效的控制和引導，放能使其成為企業(yè)發(fā)展重要推動(dòng)力。為達成這一目標，特制訂本培訓方案。

　　一、培訓目的

　�。ㄒ唬�為新員工提供準確的公司及崗位信息，明確自身工作職責和內容；

　�。ǘ�）促使新員工知曉、明確崗位工作流程，快速進(jìn)入工作角色，承擔工作任務(wù)；

　�。ㄈ�）向新員工傳輸公司企業(yè)文化，使其快速融入企業(yè)工作氛圍，減少入職初期緊張情緒，找到企業(yè)歸屬感；

　�。ㄋ模┩▓蠊�司人力資源相關(guān)政策，展示崗位遠景規劃，給予員工工作信心，促進(jìn)員工明確發(fā)展路徑，梳理發(fā)展目標。

　　二、培訓的基本流程

　　三、培訓組織架構：

　　公司分管人力工作領(lǐng)導是培訓的最高負責人，負責確定員工培訓方案，審定聘請的.外部講師，并決定其費用；

　　人力負責人是培訓的直接協(xié)調人，負責制定員工培訓方案，審定員工培訓計劃，審定內部講師，并組織培訓；

　　外部講師是公司聘請的外部培訓人員，包括相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，監管機構相關(guān)人員，主要作用為推動(dòng)業(yè)務(wù)的開(kāi)展，使員工明確相關(guān)結構對崗位基本要求；

　　內部講師是公司內部?jì)?yōu)秀人員，明確公司各種基礎內容，有著(zhù)熟練的業(yè)務(wù)經(jīng)驗，并具備較好表達能力的員工。

　　四、培訓內容及方式

　�。ㄒ唬┡嘤杻热�

　　公司培訓內容主要包含：基本知識培訓與專(zhuān)業(yè)知識培訓

　　1、基本知識培訓：

　　本部分主要內容分為以下幾點(diǎn)：

　　公司發(fā)展簡(jiǎn)介：介紹公司發(fā)展歷史，使新員工能夠充分領(lǐng)會(huì )公司發(fā)展的歷程，對公司經(jīng)營(yíng)歷史有所了解和掌握，明確各單位工作職責和內容；（培訓具體內容詳見(jiàn)附件一）

　　公司管理制度：介紹公司各項主要管理制度的主要內容，了解公司對員工的基本要求和各項工作管理辦法；（培訓具體內容詳見(jiàn)附件二）

　　公司人力資源制度：介紹公司人力資源相關(guān)條例，使新員工了解公司薪酬、福利的要求和設置，明確自身的權利和義務(wù)；（培訓內容詳見(jiàn)附件三）

　　公司企業(yè)文化：介紹公司企業(yè)文化的產(chǎn)生和發(fā)展，使員工了解、并最大可

　　能的融入企業(yè)文化之中。（培訓內容詳見(jiàn)附件四）

　　2、專(zhuān)業(yè)知識培訓：

　　專(zhuān)業(yè)知識培訓是培訓的重點(diǎn)，其目的是通過(guò)培訓使員工能夠明確自身的崗位工作、正確的`掌握工作流程、準確的使用各種工具。（培訓內容詳見(jiàn)附件四）

　�。ǘ�）培訓方式

　　培訓主要分為集中培訓和崗位培訓兩種方式。

　　1、集中培訓:

　　將所有新員工集中在一起，進(jìn)行基本知識的培訓，主要以公司內講師授課為主。

　　2、崗位培訓

　　針對新員工各自崗位，由相關(guān)人員進(jìn)行指導，并進(jìn)行模擬操作和演練，使新員工盡快掌握本崗位知識，做到應知應會(huì )。

　　集中培訓與崗位培訓應根據實(shí)際情況開(kāi)展。崗位培訓應在員工入職三天內展開(kāi)；集中培訓可根據職工入職集中度進(jìn)行調整，原則上應一年至少開(kāi)展一次。

　　五、培訓考核與反饋

　�。ㄒ唬┡嘤柨己�

　　培訓考核分為基礎知識考核與專(zhuān)業(yè)知識考核兩個(gè)部分：

　　1、基礎知識考核公司人力資源主管組織，在公司集體培訓完成后三日內進(jìn)行�；�礎知識考核以試卷形式為主，主要為“基本知識”的相關(guān)內容，以及公司內各單元共通流程等。

　　2、專(zhuān)業(yè)知識考核由業(yè)務(wù)部門(mén)自行組織，在新員工入職后一月內完成。專(zhuān)業(yè)知識考核可以以試卷、實(shí)務(wù)操作等多種方式開(kāi)展，重點(diǎn)考察新員工崗位基礎知識和基本流程掌握情況。

　�。ǘ�）反饋

　　1、考核結果應以書(shū)面通知形式反饋至員工個(gè)人，并計入員工檔案，作為員工考察的重要資料留存，相關(guān)部門(mén)應及時(shí)就員工的疑義給予答復；

　　2、對基礎考核不及格的員工，應及時(shí)了解相關(guān)情況，并決定是否對其采取補考、重新培訓、勸退；

　　3、對專(zhuān)業(yè)考核不及格的員工，應由部門(mén)負責人對其進(jìn)行約談，掌握原因，并決定是否重新培訓或勸退；

　　4、考核完成后，應向員工發(fā)放無(wú)記名調查問(wèn)卷，對培訓內容的合理性、吸引力等進(jìn)行及時(shí)的評估，作為培訓不斷優(yōu)化調整的重要參考.

　　六、培訓預算

　　公司培訓主要開(kāi)支為講師費用。

　　內部講師：建議基本知識講師每次授課給予100元/課費用補貼；崗位課程講師150元/人費用補貼。

　　外部講師：根據協(xié)議價(jià)格支付。

　　預計年費用為：xx元。

　　返回目錄>>>

　　銷(xiāo)售培訓計劃 1

　　一、計劃目的

　　1、加強公司高管人員的培訓，提升經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)理念，開(kāi)闊思路，增強決策能力、戰略開(kāi)拓能力和現代經(jīng)營(yíng)管理能力。

　　2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識結構，增強綜合管理能力、創(chuàng )新能力和執行能力。

　　3、加強公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓，提高技術(shù)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，增強科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng )新、技術(shù)改造能力。

　　4、加強公司操作人員的技術(shù)等級培訓，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。

　　5、加強公司員工的學(xué)歷培訓，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質(zhì)。

　　6、加強各級管理人員和行業(yè)人員執業(yè)資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進(jìn)一步規范管理。

　　二、原則、要求

　　1、堅持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實(shí)效性，確保培訓質(zhì)量。

　　2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網(wǎng)絡(luò )，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，通過(guò)外委基地搞好相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓。

　　3、堅持“公司+院�！钡穆�(lián)合辦學(xué)方式，業(yè)余學(xué)習為主的原則。根據公司需求主流與相關(guān)院校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)本科課程進(jìn)修班，組織職工利用周末和節假日集中授課，結合自學(xué)完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)歷。

　　4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時(shí)間三落實(shí)原則。X年，高管人員參加經(jīng)營(yíng)管理培訓累計時(shí)間不少于30天；中層干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓累計時(shí)間不少于20天；一般職工業(yè)務(wù)技能培訓累計時(shí)間不少于30天。

　　三、培訓內容、方式

　　(一)公司領(lǐng)導與高管人員

　　1、中央、國家和政府的大政方針的學(xué)習，國內外政治局勢、經(jīng)濟形勢分析，國家有關(guān)政策法規的研究與解讀。通過(guò)上級主管部門(mén)統一組織調訓。

　　2、開(kāi)拓戰略思維，提升經(jīng)營(yíng)理念，提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì )、年會(huì )；到國內外成功企業(yè)參觀(guān)學(xué)習；參加國內外著(zhù)名企業(yè)高級培訓師的高端講座。

　　3、學(xué)歷學(xué)位培訓、執業(yè)資格培訓。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學(xué)歷進(jìn)修或MBA、EMBA學(xué)習；參加高級經(jīng)營(yíng)師等執業(yè)資格培訓。

　　(二)中層管理干部

　　1、管理實(shí)務(wù)培訓。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績(jì)效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領(lǐng)導藝術(shù)等。請專(zhuān)家教授來(lái)公司集中授課；組織相關(guān)人員參加專(zhuān)場(chǎng)講座；在公司培訓中心接收時(shí)代光華課程。

　　2、學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)知識培訓。積極鼓勵符合條件的中層干部參加大學(xué)(專(zhuān)本科)函授、自考或參加MBA及其它碩士學(xué)位進(jìn)修；組織經(jīng)營(yíng)、企管、財會(huì )專(zhuān)業(yè)管理干部參加執業(yè)資格考試，獲取執業(yè)資格證書(shū)。

　　3、強化項目經(jīng)理(建造師)培訓。今年公司將下大力組織對在職和后備項目經(jīng)理進(jìn)行輪訓，培訓面力爭達到50%以上，重點(diǎn)提高他們的政治素養、管理能力、人際溝通能力和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)開(kāi)通“環(huán)球職業(yè)教育在線(xiàn)”遠程職業(yè)教育網(wǎng)，給員工提供學(xué)習的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報考條件，且有專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力的員工，組織強化培訓，參加社會(huì )建造師考試，年凈增人數力爭達到10人以上。

　　4、開(kāi)闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗。組織中層干部分期分批到上下游企業(yè)和關(guān)聯(lián)企業(yè)學(xué)習參觀(guān)，了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，借鑒成功經(jīng)驗。

　　(三)銷(xiāo)售人員

　　1、組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)學(xué)習、學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，開(kāi)闊視野。年內計劃安排兩批人員到單位參觀(guān)學(xué)習。

　　2、加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓后要寫(xiě)出書(shū)面材料報培訓中心，必要時(shí)對一些新知識在公司內進(jìn)行學(xué)習、推廣。

　　4、對質(zhì)量管理、會(huì )計、從事體外診斷等需通過(guò)考試取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員，通過(guò)計劃培訓和考前輔導，提高職稱(chēng)考試的合格率。

　　(四)職工基礎培訓1、新工入廠(chǎng)培訓

　　X年繼續對新招聘員工進(jìn)行強化公司的企業(yè)文化培訓、法律法規、勞動(dòng)紀律、業(yè)務(wù)技能、團隊精神、質(zhì)量意識培訓。每項培訓年不得低于8個(gè)學(xué)時(shí)；通過(guò)實(shí)行師傅帶徒弟，對新員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓，新員工合同簽訂率必須達到100%。試用期結合績(jì)效考核評定成績(jì)，考核不合格的予以辭退，考核優(yōu)秀者給于一定的表彰獎勵。

　　2、抓好銷(xiāo)售業(yè)務(wù)人員的培訓。

　　(1)、銷(xiāo)售的基本概念銷(xiāo)售的概念

　　銷(xiāo)售人員的行為準則銷(xiāo)售模式介紹

　　(2)、銷(xiāo)售人員個(gè)人發(fā)展銷(xiāo)售人員的能力素質(zhì)銷(xiāo)售人員的心理素質(zhì)銷(xiāo)售人員的禮儀和儀表

　　(3)公司政策及營(yíng)業(yè)方針介紹

　　(4)產(chǎn)品知識和市場(chǎng)知識介紹

　　(5)、銷(xiāo)售前期準備

　　尋找有效客戶(hù)的方法與途徑建立有效客戶(hù)名單

　　目的：做好準客戶(hù)的信息儲備

　　內容：客戶(hù)分類(lèi)、序號、公司名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、聯(lián)系人、職位、QQ、手機、電話(huà)、傳真、地址拜訪(fǎng)資料準備

　　a、客戶(hù)背景資料的準備

　　b、公司產(chǎn)品宣傳資料、合同、名片

　　C、個(gè)人形象準備

　　(6)、拜訪(fǎng)客戶(hù)電話(huà)拜訪(fǎng)技巧陌生拜訪(fǎng)技巧

　　(7)、銷(xiāo)售技巧接近客戶(hù)的方法：

　　a方式：電話(huà)拜訪(fǎng)、直接陌拜、直接信函、傳真拜訪(fǎng)

　　b電話(huà)拜訪(fǎng)是重要方式：

　　作用：預約與關(guān)鍵人物會(huì )面的時(shí)間、直接信函前的提示、直接信函后的跟蹤

　　有系統的介紹產(chǎn)品和服務(wù)：

　　不同類(lèi)型客戶(hù)的應付方法：

　　處理客戶(hù)異議的.原則和技巧：

　　(8)、銷(xiāo)售人員的自我管理目標管理時(shí)間管理

　　(五)開(kāi)展學(xué)歷教育

　　調動(dòng)員工自學(xué)積極性。為員工自學(xué)考試提供良好的服務(wù)，幫助員工報名，提供函授信息；制定或調整現有在崗職工學(xué)歷進(jìn)修的獎勵標準；將學(xué)歷水平作為上崗和行政、技術(shù)職務(wù)晉升的條件，增加員工學(xué)習的動(dòng)力。

　　四、措施及要求

　　(一)領(lǐng)導要高度重視，各基層單位及業(yè)務(wù)部門(mén)要積極參與配合，制定切實(shí)有效的培訓實(shí)施計劃，實(shí)行指導性與指令性相結合的辦法，堅持在開(kāi)發(fā)員工整體素質(zhì)上，樹(shù)立長(cháng)遠觀(guān)念和大局觀(guān)念，積極構建“大培訓格局”確保培訓計劃開(kāi)班率達90%以上，全員培訓率達35%以上。

　　(二)培訓的原則和形式。按照“誰(shuí)管人、誰(shuí)培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。公司重點(diǎn)抓管理層領(lǐng)導、項目經(jīng)理、總工、高技能人才及“四新”推廣培訓；各部門(mén)和基層單位要緊密配合培訓中心抓好新員工和在職員工輪訓及復合型人才培訓工作。在培訓形式上，要結合企業(yè)實(shí)際，因地制宜、因材施教，外培與內訓相結合，基地培訓和現場(chǎng)培訓相結合，采取技能演練、技術(shù)比武、鑒定考試等靈活多樣形式；在培訓方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現場(chǎng)觀(guān)摩等方法相互結合。選擇最佳的方法和形式，組織開(kāi)展培訓。

　　(三)加強培訓基礎設施的建設和開(kāi)發(fā)。一是加強和高等院校的聯(lián)合辦學(xué)力度，在就近院校設置培訓實(shí)習基地，并充分發(fā)揮他們的培訓資源和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極整合，合理開(kāi)發(fā)，使其在公司人力資源培訓開(kāi)發(fā)中發(fā)揮骨干作用；二是要根據公司內部自身專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，建設自己的培訓基地、職校功能。選擇專(zhuān)業(yè)或課題，組織編寫(xiě)適合企業(yè)特點(diǎn)的培訓教材或講義；三是要加強企業(yè)專(zhuān)兼職培訓師隊伍建設，實(shí)行資源的有償服務(wù)。

　　(四)確保培訓經(jīng)費投入的落實(shí)。我們要按國家現行規定，即按工資總額的1.5%足額提取職教經(jīng)費，由培訓主管部門(mén)掌握使用，財務(wù)部門(mén)監督，其中0.5%上繳公司統一協(xié)調使用，嚴禁將培訓經(jīng)費挪作他用。

　　(五)確保培訓效果的真實(shí)有效。一是加大檢查指導力度，完善制度。公司應建立完善自己的職工培訓機構及場(chǎng)所(如職工大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校)，并對培訓中心各級各類(lèi)培訓情況進(jìn)行不定期的檢查與指導；二是建立表彰和通報制度。對培訓工作成績(jì)顯著(zhù)，扎實(shí)有效的單位和培訓機構給予表彰獎勵；對培訓計劃落實(shí)不到位，員工培訓工作滯后的`單位予以通報批評；三是建立員工培訓情況反饋制度，堅持將培訓過(guò)程的考核情況及結果與本人培訓期間的工資、獎金掛鉤。實(shí)現員工自我培訓意識的提高。

　　(六)加強為基層單位現場(chǎng)培訓工作的服務(wù)意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)主管部門(mén)的主觀(guān)能動(dòng)性，積極主動(dòng)深入現場(chǎng)解決培訓中的實(shí)際問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)把年度培訓計劃落實(shí)到位。

　　(七)公司辦班培訓及員工外送培訓要嚴格按照《人力資源管理辦法》程序和要求組織落實(shí)和實(shí)施。各主辦部門(mén)(單位)要做好開(kāi)班前的策劃及教學(xué)設計，各單位要做好學(xué)員的選送工作，確保培訓質(zhì)量的有效性。培訓是幫助員工提高生存能力和崗位競爭能力的有效途徑，努力提高員工學(xué)習的主動(dòng)性，建設一支高素質(zhì)的團隊是人力資源部義不容辭的職責。我們一定要自覺(jué)站在公司建設具有永續競爭力的卓越企業(yè)的戰略高度重視員工的學(xué)習和成長(cháng)；同時(shí)，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，就必須落實(shí)創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，從加快職業(yè)教育和培訓事業(yè)的發(fā)展入手，來(lái)提升員工隊伍政治、技術(shù)的整體素質(zhì)，構筑人力資源的核心競爭力，以此提高員工參與企業(yè)市場(chǎng)競爭的能力。

　　銷(xiāo)售培訓計劃 2

　　一、目的：

　　根據公司整體的戰略規劃，提升市場(chǎng)銷(xiāo)售人員的專(zhuān)業(yè)技能，強化市場(chǎng)管理，提高企業(yè)市場(chǎng)占有率，增強企業(yè)在市場(chǎng)中的競爭能力，特制定公司銷(xiāo)售團隊培訓計劃。

　　二、前言：

　　因為目前營(yíng)銷(xiāo)團隊成員大部分為新員工和剛畢業(yè)的大學(xué)生。所以培訓計劃設計為四個(gè)步驟。培訓的第一步，從信念、價(jià)值觀(guān)和目標規劃進(jìn)行教育，糾正剛入職人員的就業(yè)觀(guān)念和職業(yè)理念。只有在爭取的觀(guān)念引導下，員工才愿意配合企業(yè)才能認同企業(yè)。第二步培訓從企業(yè)是什么角度進(jìn)行教育引導，人到了一個(gè)陌生的環(huán)境就會(huì )感到恐懼，我們從企業(yè)理念、企業(yè)價(jià)值觀(guān)、企業(yè)文化等方面進(jìn)行教育引導。當然這些不單只體現在培訓上，我們還需要的是經(jīng)常跟員工進(jìn)行溝通和關(guān)心，讓他們真切的認同企業(yè)。同時(shí)講述企業(yè)所在環(huán)境產(chǎn)品的市場(chǎng)潛力讓員工感覺(jué)到自己到了一個(gè)有前景有未來(lái)的公司，而自己銷(xiāo)售的產(chǎn)品是有生命力的產(chǎn)品。第三步，當員工了解了公司是什么的時(shí)候，就應該讓他們明白自己是什么角色，明確他的`工作崗位，相關(guān)的公司制度，讓員工明白在這家公司我可以做什么，什么不可以做。第四步員工需要明白的是如何開(kāi)展自己的工作，這時(shí)候企業(yè)需要針對性的進(jìn)一步明確公司可以有哪些支持，有哪些工具，產(chǎn)品的知識和行業(yè)知識，加強員工的基本銷(xiāo)售技能、禮儀、溝通能力等基本的銷(xiāo)售知識，讓員工能夠開(kāi)展工作。

　　三、 企業(yè)內部理論知識培訓內容安排

　　在企業(yè)內部理論知識對銷(xiāo)售人員進(jìn)行的培訓，其培訓項目主要包括如表所示的7個(gè)

　　四、新進(jìn)銷(xiāo)售員實(shí)踐安排

　　1、新進(jìn)銷(xiāo)售員入職培訓理論知識經(jīng)考核合格后，后續步入市場(chǎng)熟悉階段，公司安排資深的銷(xiāo)售精英，一對一培訓，同時(shí)填寫(xiě)《銷(xiāo)售員動(dòng)態(tài)表》，以便了解新銷(xiāo)售員的動(dòng)向；

　　2、培訓期為7天，培訓過(guò)程當中，對新銷(xiāo)售員的職業(yè)形象、人際關(guān)系處理、工作動(dòng)機、團隊精神、計劃能力、現場(chǎng)應變能力、服務(wù)意識、機靈性、溝通能力、學(xué)習能力等進(jìn)行評估，并每周如實(shí)填寫(xiě)《實(shí)習銷(xiāo)售員評估表》，評估不合格者，給予辭退處理。

　　3、評估合格人員給予正式試用。同時(shí)安排到車(chē)間熟悉產(chǎn)品生產(chǎn)流程、產(chǎn)品結構等實(shí)際操作。培訓期7天，由生產(chǎn)部安排專(zhuān)人負責。

　　4、車(chē)間實(shí)習考核通過(guò)后，公司將制定區域進(jìn)行市場(chǎng)拓展實(shí)習，實(shí)習期為3—6個(gè)月。在此期間，銷(xiāo)售副總要定期的`對該銷(xiāo)售員進(jìn)行一對一指導、輔導，并提供一定的業(yè)務(wù)拓展幫助。

　　5、實(shí)習期被評定合格者，納入正式銷(xiāo)售員編制。正式銷(xiāo)售員在后續工作方面，如不能完全勝任工作，可由人力資源部進(jìn)行調換工作安排。

　　五、培訓考核相關(guān)規定

　　1、每項培訓完成后，通過(guò)對參訓人員的出勤統計，課堂表現，反饋意見(jiàn)表進(jìn)行初級考核�！秵T工培訓記錄卡》在考核結果一欄，設“優(yōu)、良、及格、差”四個(gè)級別，被評“差”者需重新學(xué)習或類(lèi)似的培訓課程。

　　2、根據內容的不同，設計筆試、現場(chǎng)實(shí)操等考核方式，由銷(xiāo)售部及相關(guān)部門(mén)對參訓人員進(jìn)行考核，考核通過(guò)后方為培訓完成，并將每次考核結果進(jìn)行記錄；考核未通過(guò)者需進(jìn)行補考，二次考核不過(guò)者予以解雇處理。

　　3、培訓完成后填寫(xiě)《員工培訓記錄卡》對員工的培訓成績(jì)、表現進(jìn)行記錄，作為加薪、提升的考核標準。

　　六、 建立培訓檔案：

　　培訓檔案建立到個(gè)人，將培訓的總結和結束后填寫(xiě)完畢的《培訓考核表》、《培訓效果調查表》等歸入員工的個(gè)人檔案中，完善員工個(gè)人檔案的建立。

　　七、相關(guān)表單：

　　1、銷(xiāo)售員動(dòng)態(tài)表

　　2、實(shí)習銷(xiāo)售員評估表

　　3、員工培訓記錄卡

　　4、培訓效果調查表

　　銷(xiāo)售培訓計劃 3

　　培訓原因：

　　1、市場(chǎng)競爭激烈，傳統的簡(jiǎn)單的銷(xiāo)售方式已經(jīng)很難贏(yíng)得市場(chǎng)；

　　2、銷(xiāo)售人員往往很難找到客戶(hù)，很難創(chuàng )造客戶(hù)和留下客戶(hù)；

　　3、市場(chǎng)秩序的完善、競爭對抗的白熱化、消費者的理性認識，對銷(xiāo)售人員素質(zhì)和能力要求更高。

　　4、主講老師把握當今銷(xiāo)售成功的關(guān)鍵，更加注重銷(xiāo)售人員的專(zhuān)業(yè)能力和銷(xiāo)售策略，并總結出一系列不銷(xiāo)而售的方法。

　　培訓目的：

　　1、幫助銷(xiāo)售人員洞察市場(chǎng)的變化，建立危機意識；

　　2、客戶(hù)需求驅動(dòng)下，提升卓越銷(xiāo)售勝任素質(zhì)和能力；

　　3、學(xué)會(huì )客戶(hù)需求變化的三個(gè)不同的銷(xiāo)售策略和方法；

　　4、建立狼性銷(xiāo)售意識，掌握高效的銷(xiāo)售溝通技巧；

　　5、追求客戶(hù)忠誠度，打造全員服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)新思維；

　　6、掌握微利時(shí)代不銷(xiāo)而售的策略，并活學(xué)活用。

　　培訓項目：

　　1.體能的訓煉

　　做為公司的銷(xiāo)售人員沒(méi)有好的身體是不行的，大家都知道“身體是革命的本錢(qián)”這句話(huà)，銷(xiāo)售的工作挑戰性強，南征北戰是家常便飯，加上長(cháng)時(shí)間生活沒(méi)有規律，所以銷(xiāo)售人員的身體素質(zhì)十分重要。記得有一家公司聘請了一位非常有銷(xiāo)售經(jīng)驗業(yè)務(wù)人員。

　　這位銷(xiāo)售人員由于以前長(cháng)期在外，沒(méi)注重個(gè)人衛生，得了肝炎。當這家公司正要進(jìn)行全國銷(xiāo)售渠道建設的時(shí)侯，卻因為這位的肝炎傳染了好幾位同事，頓時(shí)銷(xiāo)售部一下癱瘓了，連客戶(hù)都紛紛回避此公司所有的來(lái)人，害怕傳染得病。由此可見(jiàn)，鍛煉銷(xiāo)售人員的身體是企業(yè)不可忽視的大事。

　　2.產(chǎn)品知識的培訓

　　銷(xiāo)售人員首先對自己銷(xiāo)售的產(chǎn)品知識這一塊，當然知道的越多越好，產(chǎn)品口感，包裝，價(jià)格，功能等，但不是說(shuō)產(chǎn)品知識培訓越多越好，因為銷(xiāo)售人員接受過(guò)多產(chǎn)品知識培訓，而競爭，客戶(hù)知識，銷(xiāo)售技巧方面有可能被忽視，銷(xiāo)售人員主要的任務(wù)是：銷(xiāo)售。

　　在和經(jīng)銷(xiāo)商交易中，經(jīng)銷(xiāo)商往往比銷(xiāo)售人員更有經(jīng)驗和產(chǎn)品知識，這些人行業(yè)中的專(zhuān)業(yè)人。通過(guò)產(chǎn)品知識培訓教會(huì )銷(xiāo)售人員在簽定合同或協(xié)議書(shū)時(shí)所需要的知識，對于客戶(hù)提出深奧的產(chǎn)品知識問(wèn)題，而銷(xiāo)售人員可向企業(yè)內部專(zhuān)家咨詢(xún)，上營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)網(wǎng)站等等來(lái)求教獲得。許多企業(yè)把銷(xiāo)售人員放到客戶(hù)那里學(xué)習直接經(jīng)驗，那可是銷(xiāo)售的前線(xiàn)戰場(chǎng)，讓他們學(xué)習如何滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，消費者需求，如何解決問(wèn)題，處理銷(xiāo)售中的突發(fā)事情。鍛煉一個(gè)時(shí)期，具體時(shí)間長(cháng)短由企業(yè)而定。

　　3.銷(xiāo)售技巧的培訓班

　　銷(xiāo)售人員學(xué)習銷(xiāo)售技巧的方法有很多：講師講課，相關(guān)書(shū)籍，企業(yè)完整的教材。如尋找客戶(hù)，挖掘潛在客戶(hù)的技巧，產(chǎn)品介紹技巧，處理被拒絕和成交技巧，資金回籠技巧等。沒(méi)有培訓的銷(xiāo)售人員往往認為光憑產(chǎn)品特征，能給客戶(hù)帶來(lái)多大利潤，就可于客戶(hù)達到共識。在現代的市場(chǎng)經(jīng)濟下，好的客戶(hù)經(jīng)銷(xiāo)商并不是一味的追求利潤最大化，他們更大程度上是想通過(guò)經(jīng)銷(xiāo)企業(yè)的`產(chǎn)品，而獲的更完善，更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　學(xué)習企業(yè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗，學(xué)習完善的制度，這些是經(jīng)銷(xiāo)商所需要的。銷(xiāo)售技巧最重要的課程是克服拒絕。銷(xiāo)售的第一課是從被拒絕開(kāi)始的。一個(gè)常用的方法，在銷(xiāo)售培訓課上，培訓師用種種理由，千方百計的拒絕每一位銷(xiāo)售人員，最后判定通過(guò)拒絕這堂課，會(huì )變成一幕有意義的回憶，產(chǎn)生許多新思維，每一個(gè)人都有啟發(fā)，各種各樣的客戶(hù)，各種各樣的問(wèn)題，使銷(xiāo)售人員得到鍛煉和進(jìn)步。

　　4.研究對手信息班

　　通過(guò)各方方面面信息搜集，了解同類(lèi)產(chǎn)品成本，功能，交貨期，促銷(xiāo)手段，市場(chǎng)價(jià)格，消費者意見(jiàn)，用表格化形式，找出它們優(yōu)勢，劣勢。結合自己銷(xiāo)售的產(chǎn)品的特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己產(chǎn)品獨特優(yōu)勢，知己知彼，百戰百勝。

　　5.經(jīng)理言傳身教班

　　實(shí)地培訓，是最直觀(guān)的，市場(chǎng)是最好的課堂，地區經(jīng)理與銷(xiāo)售人員一起出差，工作�，F場(chǎng)觀(guān)察銷(xiāo)售人員與客戶(hù)打交道的表現，評估銷(xiāo)售人員關(guān)于產(chǎn)品知識，銷(xiāo)售技巧，競爭技能等。

　　銷(xiāo)售結果是最好的答卷�，F場(chǎng)教導是地區銷(xiāo)售經(jīng)理最重要的職責，因為銷(xiāo)售業(yè)績(jì)的獲得是每一個(gè)銷(xiāo)售人員共同努力奮斗的結果。地區經(jīng)理不是看他一個(gè)人的才華，而是去看他下邊是不是有一群優(yōu)秀的團隊。地區經(jīng)理每月最少一次和銷(xiāo)售人員一起共同工作3--5天。因為現場(chǎng)教導是推動(dòng)銷(xiāo)售培訓，激勵銷(xiāo)售人員，找出銷(xiāo)售人員好的方面和做的不好的地方，并強化那些前邊所學(xué)的技巧與知識。這樣才能構成真正的培訓。

　　6.年底的聚會(huì )和大餐

　　年終一次的銷(xiāo)售人員聚會(huì )非常重要，他們平常很難見(jiàn)面，因為他們在全國各地，他們需要互相幫助，互相學(xué)習，互相交流工作經(jīng)驗和溝通，同時(shí)舉辦游戲，使每一個(gè)銷(xiāo)售人員融為一體，成為大家庭成員，增加企業(yè)凝聚力。

　　聚會(huì )開(kāi)始，當然由老板總結過(guò)去一年的銷(xiāo)售情況，和明年的銷(xiāo)售計劃，讓每一位銷(xiāo)售人員講述在一年中最精彩的，最難忘的，最困難的或最有成就的一件銷(xiāo)售故事。最棒的由企業(yè)送精美禮品，或著(zhù)頒發(fā)獎金，激進(jìn)銷(xiāo)售人員努力奮斗!大多數公司在年底都要聚一次餐，這也說(shuō)明企業(yè)對銷(xiāo)售人員一年來(lái)努力工作的關(guān)心。

　　返回目錄>>>

　　財務(wù)培訓計劃 1

　　我小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息收集，獲得各行業(yè)兩百多名財務(wù)人員進(jìn)行的心理測試，同時(shí)對各行業(yè)工作狀態(tài)的觀(guān)察，同時(shí)運用調查問(wèn)卷的方式，對財務(wù)人員服務(wù)對象的調查，我們發(fā)現，98%以上的財務(wù)人員失去“職業(yè)興趣”，不喜歡自己的職業(yè)。大部分財務(wù)人員在進(jìn)入工作狀態(tài)后，缺乏熱情，參加工作時(shí)間越長(cháng)，這個(gè)問(wèn)題表現越嚴重。在團隊角色測試中，其“創(chuàng )新能力”得分最低，而且在各個(gè)行業(yè)的財務(wù)部門(mén)中表現出驚人一致。說(shuō)明中國財務(wù)人員隊伍與其他職業(yè)相比，表現出較大的差距。但財務(wù)管理無(wú)處不在，財務(wù)人員以一種落后的思維、不變的方式、不佳的工作狀態(tài)，去應對不斷變化的市場(chǎng)經(jīng)濟，肯定會(huì )造成問(wèn)題。為了幫助財務(wù)人員改變思維、更新觀(guān)念、調整行為，進(jìn)入良好的工作狀態(tài)。我組制定了關(guān)于財務(wù)人員培訓方案計劃。

　　一、財務(wù)管理診斷

　　企業(yè)要想真正達到培訓目的，需要對財務(wù)管理進(jìn)行診斷，通過(guò)診斷發(fā)現企業(yè)財務(wù)管理目前存在的問(wèn)題，通過(guò)發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行培訓方案的制訂。財務(wù)管理診斷是指針對企業(yè)的財務(wù)管理進(jìn)行全面的調查分析，通過(guò)一系列的方法，找出企業(yè)在財務(wù)管理方面的問(wèn)題，并提出相應的改進(jìn)措施，指導改善企業(yè)財務(wù)管理的過(guò)程。財務(wù)診斷既是企業(yè)診斷的重要組成部分，也是企業(yè)財務(wù)管理的重要環(huán)節。財務(wù)診斷是一種改進(jìn)我國企業(yè)財務(wù)管理的先進(jìn)的、科學(xué)的方法，它克服了我國企業(yè)財務(wù)分析的一般化、公式化等弱點(diǎn)，它是財務(wù)分析的深化和發(fā)展，而且比財務(wù)分析更具有科學(xué)性、廣泛性和實(shí)用性。開(kāi)展財務(wù)診斷有利于提高企業(yè)財務(wù)管理水平和企業(yè)的經(jīng)濟效益。

　　二、新進(jìn)財務(wù)人員培訓

　　培訓目的：開(kāi)始一項新的工作對新員工來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)壓力尤其是財務(wù)部門(mén)，新員工常發(fā)現自己要在一個(gè)完全陌生的工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作。為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學(xué)習新的工作方法、了解事實(shí)、做事的程序、公司對自己的期望以及公司的價(jià)值觀(guān)。新員工也可能還會(huì )因為過(guò)低地估計了新的工作責任所帶來(lái)的情緒影響和適應新環(huán)境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環(huán)境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作環(huán)境的一些行事方法。

　　適應新組織的過(guò)程被稱(chēng)為組織社會(huì )化。社會(huì )化是一個(gè)復雜而又漫長(cháng)的過(guò)程。新員工要想在新的工作環(huán)境中熟悉組織對自己的期望并被新組織的成員所接納，需要花數周甚至數月的時(shí)間。成功的組織社會(huì )化對員工個(gè)人和組織都很重要，它將關(guān)系到新員工的滿(mǎn)意度、績(jì)效；投資在新員工身上的啟動(dòng)成本(如招聘、甄選、培訓、員工達到工作熟練所需的時(shí)間)；員工繼續留任組織的可能性；替代離職員工的費用幾個(gè)方面。

　　盡管組織社會(huì )化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過(guò)這種“自生自滅”式的學(xué)習適應了新的環(huán)境，但他們在入職的早期有可能經(jīng)歷焦慮和挫敗感。 因此，認識組織社會(huì )化的重要性并采取措施幫助新員工在組織中順利過(guò)渡是必要的。除了招聘階段的現實(shí)性工作預覽外，入職培訓是普遍使用的一種方法。

　　新員工入職培訓計劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設計的一項計劃。該計劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開(kāi)始實(shí)施。一般是新員工到崗的第一天開(kāi)始。新員工到崗首日所受到的問(wèn)候及待遇將給其留下深刻而長(cháng)久的印象。然而，與著(zhù)重于組織社會(huì )化的預備階段的現實(shí)性工作預覽不同的是，入職培訓計劃重視社會(huì )化過(guò)程的遭遇階段，新員工在本階段將會(huì )認識組織中的工作與生活情況。

　　新員工培訓應分為五個(gè)方面。第一，應該向新員工介紹企業(yè)歷史及發(fā)展現狀，介紹企業(yè)文化，企業(yè)相關(guān)制度(人力資源制度、財務(wù)制度、其他制度)。第二，調動(dòng)員工的心態(tài)，促其積極參與工作；認識企業(yè)，了解公司員工工作狀態(tài)。第三，培訓新員工人際關(guān)系交往技巧(與上級，與同事的相處之道)；培訓溝通能力，理解溝通的過(guò)程，避免溝通障礙，在溝通中運用聆聽(tīng)、反饋等技巧，理解并合理運用溝通模式，掌握對話(huà)溝通技巧；培訓時(shí)間管理技巧，讓員工認識時(shí)間重要性，如何管理時(shí)間，高效利用時(shí)間。第四，培訓新員工利用科學(xué)的工作方法完成工作任務(wù)，了解職務(wù)的責任、權限及義務(wù)。第五，在培訓過(guò)程當中穿插有益的游戲活動(dòng)以活躍氣氛，培訓完畢后邀請企業(yè)高層、人資部門(mén)領(lǐng)導參加新員工聯(lián)歡會(huì )。

　　培訓時(shí)間：一星期

　　培訓地點(diǎn)：公司、戶(hù)外

　　培訓對象：企業(yè)財務(wù)部門(mén)新員工

　　三、財務(wù)人員心智開(kāi)發(fā)培訓

　　培訓目的：財務(wù)人員給人的一般印象是——保守、呆板、行動(dòng)遲緩、缺少生機，這主要是由工作性質(zhì)造成的，相對封閉的工作環(huán)境，狹窄的社會(huì )接觸面，循環(huán)往復、沒(méi)完沒(méi)了的帳單，極大地減少了工作中的挑戰和樂(lè )趣。

　　財務(wù)人員在單位中扮演越來(lái)越重要的角色，他們的熱情、創(chuàng )新和合作會(huì )極大地影響團隊的效率。此類(lèi)培訓是由長(cháng)期在財務(wù)系統工作的專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)針對財務(wù)隊伍這個(gè)特殊群體而進(jìn)行設計，每個(gè)游戲和心智開(kāi)發(fā)都對實(shí)際工作有著(zhù)直接的啟發(fā)。該培訓將通過(guò)實(shí)例,向每個(gè)學(xué)員如何構建人和，打造領(lǐng)導魅力，使每個(gè)學(xué)員能夠在心智上有所啟發(fā)，身心受到激蕩，自覺(jué)地反省自己在工作中不良習慣和不合作方式；通過(guò)游戲，讓每個(gè)學(xué)員體驗、感悟沒(méi)有激情、沒(méi)有創(chuàng )新、沒(méi)有合作會(huì )給團隊造成的危害，進(jìn)而給自己帶來(lái)的損失。體驗到創(chuàng )新、合作后的成功喜悅和興奮。如何營(yíng)造地利，創(chuàng )建和諧團隊氛圍,如何根據企業(yè)發(fā)展需要及時(shí)改造財務(wù)組織架構，選擇適應企業(yè)的管理人才，如何處理棘手的人事問(wèn)題。培訓將帶領(lǐng)學(xué)員反思自己在平時(shí)工作(領(lǐng)導和被領(lǐng)導者)不同角色中的作用和合作方式。

　　培訓時(shí)間：休息日兩天

　　培訓地點(diǎn)：室外或空敞室內

　　培訓對象：企業(yè)高級財務(wù)人員

　　四、會(huì )計核算技能提升培訓

　　培訓目的:會(huì )計算帳是會(huì )計的基本職能,中國會(huì )計算帳技術(shù)最早來(lái)自西方,計劃經(jīng)濟時(shí)期,算帳技術(shù)基本脫離西方會(huì )計技術(shù)的發(fā)展軌道,演變成一種非市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)期的算帳方法,改革開(kāi)放以來(lái),中國會(huì )計雖然引進(jìn)了大量西方算帳理念和方法,但仍沒(méi)有脫離計劃經(jīng)濟時(shí)期的算帳習慣和思維模式,所以中國企業(yè)算帳理念和技術(shù)成為管理技術(shù)中比較落后的領(lǐng)域,技術(shù)上至少落后10余年。

　　介紹西方算帳理念和技術(shù)，知道自己的落后，是中國企業(yè)財務(wù)人員必需的“補習”。該培訓介紹同一個(gè)企業(yè)在不同算帳理念、方法所報告不同經(jīng)營(yíng)結果和傳遞的信息，讓學(xué)員從中領(lǐng)會(huì )誰(shuí)是會(huì )計產(chǎn)品的買(mǎi)主，如何讓會(huì )計信息價(jià)值最大化。

　　培訓時(shí)間：一個(gè)工作日

　　培訓地點(diǎn)：企業(yè)培訓室

　　培訓對象：企業(yè)全體財務(wù)人員

　　五、全面預算管理方案設計培訓

　　培訓目的:財務(wù)人員怎樣由“算帳型”向管理型轉變,是決定財務(wù)人員能否實(shí)現職業(yè)轉型的關(guān)鍵，現在很多財務(wù)人員都知道應該轉型，但一回到現實(shí)就陷入了會(huì )計工作的事務(wù)圈中。該培訓是推動(dòng)財務(wù)人員轉型的第一步，全面預算管理方案的設計和推行。該培訓將告訴學(xué)員，如何改變企業(yè)財務(wù)的不良作風(fēng)?如何塑造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的優(yōu)秀管理作風(fēng)。

　　如何打造企業(yè)經(jīng)營(yíng)的堅實(shí)船板?如何讓預算指標變得合理、科學(xué)、進(jìn)取?如何讓預算編制符合企業(yè)的運行規律?為什么大家年底突擊花錢(qián)?費用預算時(shí)為什么會(huì )成為“哄搶資源”?為什么老板在費用預算上亂砍濫伐?在培訓中您會(huì )學(xué)到編制和控制費用預算的“不二法門(mén)”。預算如何避免成為“數字游戲”?預算不是游戲，也不是賭博，它需要實(shí)實(shí)在在的執行，我們需要能“把信送給嘉西亞的人”，但我們并不把命運壓在“羅文”一人身上，該培訓將探討讓那些不是羅文的人也能送信，我們必須推行“半夜雞叫“式的過(guò)程管理，該培訓將告訴您如何“半夜雞叫”。預算是一種“期望”，當事實(shí)與期望產(chǎn)生距離，如何補救，如何應對?在預算外的項目不斷發(fā)生時(shí)，預算目標必然受到挑戰，我們是死守預算方案，還是隨機應變，有時(shí)“死守”和“應變”是兩難選擇，該培訓將通過(guò)編制滾動(dòng)預算，教會(huì )您補救和應對的正確方法。如何認定責任中心?預算責任不能成為全員責任!如何認定直接責任，如何將相關(guān)聯(lián)的責任者綁到同一個(gè)戰車(chē)上，迫使他們配合工作。

　　如何將預算外的審批和執行承擔責任?該培訓將詳細講解預算責任的判斷原則。如何為預算執行者設計一條有效的“平衡木”?每個(gè)責任中心承擔著(zhù)多個(gè)預算指標，預算指標之間又相互矛盾，將所有的預算指標都完成的很好，是一個(gè)多難的選擇，如何讓責任中心在預算指標中走好“平衡木”?該培訓將通過(guò)“平衡計分法”告訴您如何讓執行者在“平衡木”上跳舞。對預算執行結果如何激勵?對預算執行結果，是獎是罰?其中體現了很微妙的心理管理學(xué)。該培訓將通過(guò)實(shí)例讓您體驗“獎”與“罰”的不同效果。

　　培訓時(shí)間：兩個(gè)工作日

　　培訓地點(diǎn)：不限

　　培訓對象：企業(yè)全體財務(wù)人員

　　六、預算模表設計和編制方法培訓

　　培訓目的:預算編制是一項系統工程，同時(shí)也是一個(gè)重要的管理過(guò)程，如何避免預算編制成為數字游戲，避免形成“三拍預算”，預算編制的思路和方法非常重要。該培訓將帶領(lǐng)學(xué)員采用高爾夫式推進(jìn)，建立全面預算編制模型，使得業(yè)務(wù)、財務(wù)、資金預算指標在同一時(shí)間完成，通過(guò)財務(wù)和資金預算來(lái)駕馭業(yè)務(wù)規模和盈利欲望的盲目沖動(dòng)。該培訓學(xué)習后，學(xué)員的會(huì )計技能得到升華，大家了解到真正的預算方案是涉及的內容，預算指標的確定更為理性和全面，更有利預算的執行和考核。

　　培訓時(shí)間：兩個(gè)工作日

　　培訓地點(diǎn)：不限

　　參加人員：企業(yè)全體財務(wù)人員

　　七、財務(wù)分析和財務(wù)決策培訓

　　培訓目的：會(huì )計的使命是“加工和傳遞信息”，如何是會(huì )計信息價(jià)值最大化，如何在信息中尋找企業(yè)運作中的問(wèn)題，是會(huì )計增加企業(yè)價(jià)值的重要途徑之一，通過(guò)數據看企業(yè)，通過(guò)管理找利潤成為現代企業(yè)的迫切需要。財務(wù)分析師，這一新的工作崗位頻繁出現在招聘媒體,越來(lái)越成為高級白領(lǐng)青睞的職業(yè)，具備財務(wù)分析技能,已經(jīng)成為財務(wù)人員增值身價(jià)的重要內容。

　　本教程將通過(guò)實(shí)例，采用高爾夫式推進(jìn)培訓，使學(xué)員由理念到實(shí)務(wù),由簡(jiǎn)單到復雜,引導學(xué)員實(shí)現由“算帳型”向“管理型”轉變，以更高的位置，更寬的視角，更先進(jìn)的方法全面解讀財務(wù)數據,用通俗易懂的語(yǔ)言講述財務(wù)數據背后的故事；本教程將實(shí)例介紹國際跨國公司常用的財務(wù)分析技巧和方法,通過(guò)練習,使學(xué)員掌握這些技巧和方法的使用；本教程將培訓學(xué)員如何通過(guò)財務(wù)分析的各種手段，不間斷尋找增值空間，不間斷擠壓閑置消耗；本教程將帶領(lǐng)學(xué)員具體分析企業(yè)每個(gè)重要領(lǐng)域的關(guān)鍵項目和指標以及分析技巧的具體運用；本教程將通過(guò)培訓,使每個(gè)學(xué)員能夠撰寫(xiě)一份高水平的財務(wù)分析報告,能夠成功地組織一次財務(wù)分析會(huì )議。

　　培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日

　　培訓地點(diǎn)：不限

　　培訓對象：企業(yè)高級財務(wù)人員

　　八、內部控制和流程優(yōu)化培訓

　　培訓目的：公司的發(fā)展正如帝國的興衰，不斷產(chǎn)生，不斷興盛，又不斷消亡。但是也流傳著(zhù)許多公司帝國不老的傳說(shuō)。我們都已讀過(guò)許許多多關(guān)于強盛的公司帝國興起和長(cháng)盛不衰的傳奇，但是有誰(shuí)問(wèn)過(guò)，他們?yōu)槭裁?管理創(chuàng )新、簡(jiǎn)化操作，幾乎是這些企業(yè)的不二法寶。內部控制制度(SOP)是這個(gè)法寶的“靈魂”。很多跨國企業(yè)都有兩本必讀的“圣經(jīng)”，SOP就是其中的一本。本培訓培訓就是要帶領(lǐng)學(xué)員解讀SOP的真經(jīng)所在，掌握內部控制基本理念和原則，通過(guò)實(shí)例分析，能夠掌握構造內部控制制度和運行程序優(yōu)化的基本方法。本教程將培訓學(xué)員掌握控制的基本思路和理念；本教程將帶領(lǐng)學(xué)員具體案例分析，掌握構造和優(yōu)化企業(yè)內部控制制度的基本方法；本教程將通過(guò)培訓,使每個(gè)學(xué)員能夠學(xué)以致用，有效地幫助所服務(wù)企業(yè)推進(jìn)內部控制制度建設和改善運作流程。

　　培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日

　　培訓地點(diǎn)：不限

　　參加人員：高級財務(wù)人員

　　九、成本控制和盈利模式設計

　　培訓目的:中國企業(yè)將逐步進(jìn)入“高成本時(shí)代”，是一個(gè)不可回避的現實(shí)問(wèn)題，傳統的成本管理和控制理念，空間越來(lái)越小，尋求低成本已經(jīng)成為中國制造業(yè)的重要課題，這個(gè)課題自然而然地落在了財務(wù)人員的頭上。該培訓將帶領(lǐng)學(xué)員研究傳統成本控制的局限性和投機性，接納國際企業(yè)成本控制的先進(jìn)理念，拋棄“損人利己”的成本降低舊模式，從而對傳統成本核算、報告、分析和控制進(jìn)行全面改造，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)員學(xué)到真正的成本降低空間和手段。

　　培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日

　　培訓地點(diǎn)：不限

　　參加人員：企業(yè)高級財務(wù)人員

　　十、ABC作業(yè)成本管理實(shí)戰培訓

　　培訓目的:在中國很多企業(yè)尚處于粗放式經(jīng)營(yíng)管理、高消耗作業(yè)和無(wú)增值勞動(dòng)隨處可見(jiàn)，管理者可以為“20元”損失處罰職工，但20萬(wàn)元無(wú)效投入確無(wú)人問(wèn)津，無(wú)形的損耗，在默默無(wú)聞地吞噬著(zhù)企業(yè)辛勤的成果，白花花的.銀子在無(wú)價(jià)值地流淌??,“一地雞毛”卻無(wú)法撿起一根。

　　作業(yè)成本管理給您提供了最好的管理思路和方法。作業(yè)成本管理(Activity d Management)從一個(gè)全新的.角度重新計算產(chǎn)品成本，重新評價(jià)產(chǎn)品成本和經(jīng)營(yíng)成本，是現代企業(yè)進(jìn)行動(dòng)作成本核算、評價(jià)和控制的“高科技手段”，其中包括動(dòng)作成本核算、動(dòng)作成本預算和動(dòng)作優(yōu)化管理三方面內容，它對于精細作業(yè)、精細核算和精細管理有著(zhù)非常重要意義。

　　培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日

　　培訓地點(diǎn)：不限

　　參加人員：企業(yè)高級財務(wù)人員

　　十一、企業(yè)績(jì)效管理方案設計培訓

　　培訓目的：財務(wù)評價(jià)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的終結評價(jià)，好的企業(yè)文化，優(yōu)秀的管理團隊，先進(jìn)的管理水平，高新端的技術(shù)和產(chǎn)品，良好的客戶(hù)關(guān)系，最終必須螺旋式回歸到一個(gè)終點(diǎn)——錢(qián)，該培訓將帶領(lǐng)學(xué)員共同設計一套評價(jià)和控制“錢(qián)”的體系，既評價(jià)結果，更考核過(guò)程；既評價(jià)起點(diǎn)，更追逐終點(diǎn)。從而使“追求財務(wù)效果成為企業(yè)上下不二的選擇”。

　　培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日

　　培訓地點(diǎn)：不限

　　參加人員：企業(yè)高級財務(wù)人員

　　十二、非財務(wù)人員的財務(wù)管理培訓

　　培訓目的：國際企業(yè)的經(jīng)理和國內企業(yè)的經(jīng)理之間，管理技能上最大的區別是——財務(wù)管理，國際企業(yè)的經(jīng)理基本上都能熟練地掌握會(huì )計核算的技巧，因為在很多國家，會(huì )計學(xué)替代了數學(xué)，成為高中時(shí)期的必修培訓，當中國的青少年在忙碌著(zhù)如何解“微積分”和“三角涵數”時(shí)，西方國家的青少年們學(xué)的是更為實(shí)用的“借貸記帳法”，當中國在慶�！皧W數”冠軍時(shí)，西方國家青少年已懂得如何理財了�！洞髷【帧分袑�(shí)例證明，中國的經(jīng)理們有著(zhù)天才想象和超人的勇氣，去闖出一片天空，但對多變的天空卻顯示出驚人低能，共同的表象就是在財務(wù)管理上的無(wú)知，內行一看就知的財務(wù)危機，他還津津樂(lè )道：這是一個(gè)創(chuàng )舉!

　　本培訓是針對國內企業(yè)經(jīng)理層專(zhuān)門(mén)設計的，它用通俗易懂的方式，將財務(wù)管理中最實(shí)用、最常見(jiàn)技能和技巧交給經(jīng)理們，使學(xué)員基本上掌握鑒別虛假財務(wù)信息的方法，進(jìn)而達到利用有效信息改進(jìn)管理的目的。

　　培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日

　　培訓地點(diǎn)：不限

　　參加人員：企業(yè)高管

　　十三、資本運作和資金管理技能培訓

　　CFO職位在財務(wù)領(lǐng)域中的出現，標志著(zhù)國際企業(yè)把資本經(jīng)營(yíng)和實(shí)業(yè)經(jīng)營(yíng)的兩個(gè)舞臺交給了企業(yè)的高級管理層，以實(shí)業(yè)為支撐，以資本經(jīng)營(yíng)為加速器，一舉擺脫企業(yè)發(fā)展的傳統模式，使得企業(yè)的成長(cháng)空間得到極大提高。

　　而在中國，出現兩個(gè)極端，一是從事實(shí)業(yè)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)對資本市場(chǎng)非常陌生，甚至恐懼，不能很好地讓資本市場(chǎng)為自己服務(wù)，不能有效地聚集社會(huì )資金為我所用，為我發(fā)展；另一個(gè)是一些沒(méi)有實(shí)業(yè)的“資本投機份子”，看到了中國資本市場(chǎng)的巨大空間和機會(huì )，大肆進(jìn)行投機，一夜暴富，一夜蹦盤(pán)，如最早的牟其中，以及近來(lái)的顧雛軍等，他們攬財無(wú)道，所以都到監獄去報道。資本運作和資金運營(yíng)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的課題，而中國的財經(jīng)人員對這個(gè)領(lǐng)域普遍缺乏了解和基本常識，所以一個(gè)一個(gè)因為資金問(wèn)題而使企業(yè)倒閉。

　　本教程是通過(guò)實(shí)例讓學(xué)員了解如何讓資本市場(chǎng)為我所用，怎樣讓社會(huì )資金支持企業(yè)發(fā)展，怎樣使資金運營(yíng)效率最大化，怎樣有效地預測和防范資金風(fēng)險，如何讓企業(yè)在社會(huì )資源中永存。

　　培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日

　　培訓地點(diǎn)：不限

　　參加人員：企業(yè)財務(wù)總監

　　十四、財務(wù)人員狀態(tài)改變培訓

　　培訓目的:鑒于財務(wù)人員較長(cháng)時(shí)間從事自己非常熟悉的工作模式，養成了固有的行為習慣，如不善言辭、追求細節等職業(yè)特點(diǎn)，本培訓將針對所有財務(wù)人員展開(kāi)，采用完全拓展方式，離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境、熟悉的崗位和熟悉的工作，完全做一些與自己職業(yè)無(wú)關(guān)的活動(dòng)和游戲，通過(guò)培訓，讓財務(wù)人員努力擺脫自己習慣的思維方式，反思自己過(guò)去思維定勢和習慣模式的弊端，以期激發(fā)興奮點(diǎn)和工作熱情，為改變自己進(jìn)行心理上的準備。

　　培訓時(shí)間：兩個(gè)工作日

　　培訓地點(diǎn)：非本部門(mén)

　　培訓對象：企業(yè)全體財務(wù)人員

　　財務(wù)培訓計劃 2

　　20XX年是酒店發(fā)展中的關(guān)鍵一年，集團酒店成立后，一切都以嶄新的面貌呈現。站在新的起點(diǎn)，財務(wù)部將一如既往地圍繞酒店的總體經(jīng)營(yíng)思路和發(fā)展規劃, 認真貫徹執行酒店財務(wù)預算，以加強財務(wù)核算、提高會(huì )計素質(zhì)為主要工作內容，以精細化核算、數量化考核為工作方法，以利潤最大化為目標，以資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責任為主線(xiàn)，全面推行制度化、標準化、程序化、信息化的財務(wù)管理模式，加強成本核算，實(shí)行全員、全過(guò)程的財務(wù)管理策略，從嚴管理,積極為酒店領(lǐng)導經(jīng)營(yíng)決策當好參謀，為完成酒店經(jīng)營(yíng)目標作出應有的努力�，F就目前情況，提出以下初步構想：

　　一、理順工作思路，做好財務(wù)基礎工作。

　　1、搭建集團酒店財務(wù)組織構架，明確崗位及職責。

　　崗位職責：

　　財務(wù)部長(cháng)：對酒店的財務(wù)管理負全面責任，擬定籌資，投資方案，編制財務(wù)預算。

　　會(huì )計主管：記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)，組織會(huì )計核算；登記帳簿；對帳，結帳；編制財務(wù)報表。

　　出納：負責現金收訖，登記日記帳等。

　　庫管員：管理財產(chǎn)物資，及時(shí)提供購銷(xiāo)存情況。

　　2、健全和完善財務(wù)制度。

　　在原有財務(wù)制度的基礎上，根據集團酒店財務(wù)核算的新要求，進(jìn)一步健全和完善財務(wù)管理制度，嚴格財務(wù)人員核算管理，制定完善內部財務(wù)規章制度，使會(huì )計工作有一個(gè)更加規范、完善的`制度環(huán)境。

　　3、規范建立財務(wù)檔案，提高檔案管理質(zhì)量。

　　收集整理好以前財務(wù)檔案，進(jìn)行合理分類(lèi)，整齊化一，歸檔存查，確保會(huì )計核算資料的完整性、嚴密性，以便核查方便。

　　二、加強財務(wù)人員培訓，提高財務(wù)人員素質(zhì)。

　　目前，財務(wù)部半數人員為新進(jìn)人員，必須規范人員管理，穩定財務(wù)隊伍。以強化財務(wù)人員教育培養為基礎，全面提高財務(wù)部人員整體素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)的把全酒店的財務(wù)工作推上一個(gè)新臺階。主要從下幾方面入手：

　　1、穩定增強財務(wù)隊伍。對現有財務(wù)從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，堅持“試用”觀(guān)念，堅持選拔引納優(yōu)秀的會(huì )計人員加入財務(wù)隊伍，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，增強酒店財務(wù)隊伍的實(shí)力，為全酒店的經(jīng)營(yíng)穩定打牢基礎。

　　2、加強理論培訓，增強財務(wù)的宏觀(guān)經(jīng)濟管理意識。使財務(wù)人員從僅僅應付日常業(yè)務(wù)的工作狀態(tài)得到改變，充分認識財務(wù)工作的連續性、復雜性，培養超前意識。

　　3、加強企業(yè)經(jīng)營(yíng)財務(wù)分析培訓。以推行全面預算管理為目標，培養會(huì )計從業(yè)人員企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的事前預測、事中分析和基礎財務(wù)分析工作。

　　4、加強會(huì )計實(shí)務(wù)培訓。加強會(huì )計人員的業(yè)務(wù)培訓, 注重工作效率，提高會(huì )計人員的整體核算水平。

　　三、開(kāi)展會(huì )計信息化建設，盡快實(shí)現會(huì )計電算化。

　　利用好電腦系統，開(kāi)展網(wǎng)上數據報送，歸集和整理會(huì )計數據，增強會(huì )計數據傳遞的時(shí)效性和準確性。有條件時(shí)，首先實(shí)現電算化與手工記賬同時(shí)進(jìn)行，逐步實(shí)現計算機替代手工計賬的財務(wù)管理模式，解決會(huì )計手工核算中的計賬不規范和大量重復勞動(dòng)極易產(chǎn)生的錯記、漏計、錯算等錯誤。大量的信息可以準確、及時(shí)的記錄、匯總、分析、傳送，從而使得這些信息快速地轉變?yōu)槟軌蝾A測前景的數據，提高會(huì )計核算的質(zhì)量，使酒店會(huì )計核算工作更加正規化、科學(xué)化，現代化。

　　財務(wù)培訓計劃 3

　　隨著(zhù)集團公司業(yè)務(wù)不斷拓展，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規模日益擴大及財審團隊與日壯大，集團公司對財務(wù)工作要求也越來(lái)越嚴格，對公司財務(wù)人員素質(zhì)要求也越來(lái)越高。為加強財審團隊建設，提高財審人員業(yè)務(wù)水平，拓展學(xué)問(wèn)層面，轉變財審人員工作思維，更新觀(guān)念、調整行為，使財審人員進(jìn)入良好的工作狀態(tài)，特制定20xx年財務(wù)人員培訓方案計劃。為保證培訓工作的質(zhì)量，達到培訓目的，參培人員必需專(zhuān)心對待，公司將嚴格考勤，納入績(jì)效考評。

　　一、財審隊伍現狀

　　集團公司財審人員現有70人，其中財務(wù)部64人，審計部6人。財審人員年齡構成：30歲以下人員xx人，占總人數xx%，30至40歲人員xx人，占總人數xx人，40歲上人員xx人；財務(wù)人員職稱(chēng)構成：中級及以上人員xx人，占xx%，初級及以下人員xx人，占xx%。財務(wù)團隊梯度及專(zhuān)業(yè)水平素質(zhì)構成基本上是合理的。但新進(jìn)人員需要對公司財務(wù)核算流程、財務(wù)制度等財務(wù)工作加強了解；老員工需要學(xué)問(wèn)不斷的更新，改善工作思路，提高工作效率，為此，財審部制定20xx年培訓計劃如下：

　　二、財務(wù)基礎工作培訓

　　培訓目的：新的工作對新員工來(lái)說(shuō)是布滿(mǎn)壓力尤其是財務(wù)部門(mén)，新員工常發(fā)覺(jué)自己要在一個(gè)完全生疏的工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作，感到自己新工作行業(yè)與以前工作行業(yè)大相徑庭。為了在新的

　　工作崗位上取得勝利，新員工必需研究新的工作方法、了解事實(shí)、工作的程序、流程、公司對自己的期望以及公司的價(jià)值觀(guān)。新員工也可能還會(huì )因為過(guò)低地估量了新的工作責任所帶來(lái)的情緒影響、適應新環(huán)境有肯定難度。此外，新員工還需要放棄一些在以前的工作環(huán)境中幫忙其取得勝利，而并不適合新的工作環(huán)境的一些行事方法。

　　各個(gè)分公司之間財務(wù)基礎工作也良莠不齊，所執行財務(wù)政策可能不一致，為了加強集團公司財務(wù)基礎工作，獵取充足適當的支撐性證據，統一財務(wù)政策，有必要對公司基礎工作做出必要的講解。

　　培訓時(shí)間：二月一上午

　　培訓體式格局：內訓

　　培訓地點(diǎn)：集團公司集會(huì )室

　　主講：

　　培訓對象：集團財審部門(mén)人員

　　三、公司財務(wù)制度講解

　　為規范公司日常財務(wù)行為，發(fā)揮財務(wù)在公司經(jīng)營(yíng)管理和提高經(jīng)濟效益中的作用，便于集團各部門(mén)、分公司及員工對公司財務(wù)部工作進(jìn)行有效地監督，推行集團財務(wù)管理制度，維護集團公司及員工相關(guān)的合法權益，更好的做到按章辦事，幫忙財審人員對公司財務(wù)制度的領(lǐng)會(huì )，安排此次課程。

　　講解內容：差旅費制度、業(yè)務(wù)款待費管理制度、印章管理制度、車(chē)輛使用管理制度、預算管理制度、績(jì)效考核管理制度、款待費管理制度、以及20xx年績(jì)效目標等。

　　培訓時(shí)間：二月一下午

　　培訓方式：內訓

　　培訓地點(diǎn)：集團公司集會(huì )室

　　主講：

　　培訓工具：集團財審部分人員

　　四、財務(wù)人員自動(dòng)服務(wù)意識及溝通

　　由于公司集團化，構造架構也不竭簡(jiǎn)單化。公司實(shí)行財務(wù)委派制，各分公司財務(wù)人員都由總部委派。財務(wù)委派制雖然有其不可替代的優(yōu)越性，但由于委派人員雙重考核，委派財務(wù)人員往往難以正確定位自身的'工作崗位職責。為了幫忙委派人員正確定位自身崗位，改善工作作風(fēng)，本次培訓安排了財務(wù)構造架構、職業(yè)道德講解和財經(jīng)紀律以及財務(wù)溝通等內容。

　　培訓目的：改善財務(wù)人員給人的一般印象是——保守、呆板、行動(dòng)遲緩、缺少生機的被動(dòng)形象，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)主動(dòng)的工作意識。這主要是由職業(yè)性質(zhì)造成的，相對封閉的工作環(huán)境，狹窄的社會(huì )接觸面，枯燥的.數據，極大地削減了工作中的挑戰。

　　幫忙財審人員如何構建人和，建立主動(dòng)服務(wù)意識，使每個(gè)人員能夠有所啟發(fā)，自覺(jué)地反省自己在工作中不良習慣和不合作方式。如何營(yíng)造地利，創(chuàng )建和諧團隊氛圍，依據企業(yè)發(fā)展需要準時(shí)改造財務(wù)組織架構，如何與公司內各部門(mén)和外部機構的有效溝通，處理麻煩的人事問(wèn)題。培訓將引導財審人員反思自己工作方式，在（領(lǐng)導和被領(lǐng)導者）不同角色中的作用和合作方式。

　　通過(guò)培訓，幫忙財審人員改善工作思路，培養樂(lè )觀(guān)主動(dòng)的工作意識，樹(shù)立崇高的職業(yè)道德精神、嚴厲的財政紀律，以維護公司利益為最高目標。

　　培訓時(shí)間：二月一天課時(shí)

　　培訓體式格局：內訓

　　主講：外聘專(zhuān)家

　　培訓地點(diǎn)：集團集會(huì )室

　　培訓工具：全體財審人員

　　五、企業(yè)所得稅稅法及會(huì )計處理

　　培訓內容:全面介紹新企業(yè)所得稅匯算清繳及會(huì )計處理等。培訓目的：使全體財審人員特別是涉稅財審人員對新企業(yè)所得稅有一個(gè)全面清新的認識，準時(shí)準確的申報、清繳企業(yè)所得稅，合理利用稅收厚待政策削減企業(yè)稅收負擔及涉稅風(fēng)險，正確的對企業(yè)所得稅舉行會(huì )計核算與預披露。

　　培訓時(shí)間：一個(gè)工作日

　　培訓方式：內訓

　　返回目錄>>>

　　年度培訓計劃 1

　　公司員工培訓工作要緊密?chē)�繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)發(fā)展戰略目標，以大人才觀(guān)，大培訓格局為指導思想；以堅持服務(wù)施工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心，以全面提高員工素質(zhì)為宗旨；以不斷提升企業(yè)核心競爭力，確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)持續發(fā)展為目的，拓寬培訓渠道，全面啟動(dòng)培訓工程。本著(zhù)建立一支高素質(zhì)、高技能的員工隊伍，做好年度員工培訓工作。

　　一、重點(diǎn)工作

　　(一)實(shí)施管理層領(lǐng)導崗位輪訓。通過(guò)對管理層領(lǐng)導的輪訓，一是提高他們的政治和職業(yè)道德素養，以及領(lǐng)導力、決策力的培養；二是掌握和運用現代管理知識和手段，增強企業(yè)管理的組織力、凝聚力和執行力；三是了解和掌握現代企業(yè)制度及法人治理結構的運作實(shí)施。

　　(二)繼續強化項目經(jīng)理(建造師)培訓。今年xx公司將下大力氣組織對在職和后備項目經(jīng)理進(jìn)行輪訓，培訓面力爭到達50%以上，重點(diǎn)是提高他們的政治素養、管理能力、人際溝通能力和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)要求xx公司各單位要選拔具有貼合建造師報考條件，且有專(zhuān)業(yè)能力的員工，組織強化培訓，參加社會(huì )建造師考試，年凈增人數力爭到達xxx人以上。

　　(三)重點(diǎn)做好客運專(zhuān)線(xiàn)施工技術(shù)和管理及操作技能人員的前期培訓�？瓦\專(zhuān)線(xiàn)鐵路建設對我們是一項新的技術(shù)，是今年xx公司員工繼續教育的重要資料，各單位要圍繞客運專(zhuān)線(xiàn)鐵路施工技術(shù)及管理，選取優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、管理人才委外學(xué)習培訓，通過(guò)學(xué)習，吸收和掌握客運專(zhuān)線(xiàn)鐵路施工技術(shù)標準和工藝，成為施工技術(shù)、管理的骨干和普及推廣的師資；xx公司人力資源部牽頭會(huì )同工程管理中心及成員各單位，積極組織客運專(zhuān)線(xiàn)鐵路施工所需的.各類(lèi)管理、技術(shù)、操作人員內部的普及推廣培訓工作；確保施工所需的員工數量和能力滿(mǎn)足要求。

　　(四)加快高技能人才的培養和職業(yè)技能步伐。今年，xx公司將選取部分主業(yè)工種進(jìn)行輪訓，并在蘭州技校適時(shí)組織貼合技師、高級技師條件的員工進(jìn)行強化培訓、考核，力爭新增技師、高級技師達xxx人以上。使其結構和總量趨于合理，逐步滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的要求。職業(yè)技能要使35歲以下的技術(shù)工人在職業(yè)技能培訓的基礎上完成初次鑒定取證工作。

　　(五)做好新員工崗前培訓。對新接收的復退軍人在蘭州技校進(jìn)行一年的崗前技能培訓，通過(guò)培訓考核，取得相應工種“職業(yè)資格證書(shū)”后，方可上崗；新招錄的大中專(zhuān)畢業(yè)生，由各單位組織培訓，重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)道德素養和基本技能，企業(yè)概況、文化、經(jīng)營(yíng)理念，安全與事故預防，員工規范與行為守則等資料的培訓。同時(shí)要注重個(gè)人價(jià)值取向的引導，實(shí)現個(gè)人與企業(yè)價(jià)值觀(guān)的統一。培訓率達100%。

　　(六)加強復合型、高層次人才培訓。各單位要積極創(chuàng )造條件，鼓勵員工自學(xué)和參加各類(lèi)組織培訓，實(shí)現個(gè)人發(fā)展與企業(yè)培訓需求相統一。使管理人員的專(zhuān)業(yè)能力向不同管理職業(yè)方向拓展和提高；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)能力向相關(guān)專(zhuān)業(yè)和管理領(lǐng)域拓展和提高；使施工作業(yè)人員掌握2種以上的技能，成為一專(zhuān)多能的復合型人才和高層次人才。

　　(七)繼續“三位一體”標準的宣貫培訓。xx公司在建項目經(jīng)理部及分公司要利用各種機會(huì )，采取不同形式對員工進(jìn)行質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全標準的宣貫普及培訓，并按照貫標要求做好培訓記錄。

　　(八)抓好在建工程施工人員的培訓。

　　1、做好特種作業(yè)人員的安全技術(shù)取證和復證培訓工作，嚴格執行持證上崗的規定。

　　2、在建工程項目經(jīng)理部，要按照“三位一體”管理體系標準要求，扎實(shí)有效地做好施工生產(chǎn)關(guān)鍵工序和特殊過(guò)程操作人員的培訓，以及施工環(huán)境保護、職業(yè)健康安全的應急預案的演練培訓，確保人力資源滿(mǎn)足施工生產(chǎn)要求。

　　3、要把外協(xié)隊伍人員的培訓監管納入管理視野，實(shí)行指導和有效的干預，消除隱患，切實(shí)維護企業(yè)信譽(yù)。

　　(九)開(kāi)展職業(yè)技能比武，促進(jìn)年輕優(yōu)秀人才的成長(cháng)。xx公司今年將選取3-5個(gè)主要職業(yè)進(jìn)行技能比武，同時(shí)選取適當的職業(yè)與兄弟單位進(jìn)行技能對抗賽，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)比武的形式，選拔培養年輕優(yōu)秀高技能人才。

　　二、措施及要求

　　(一)各單位領(lǐng)導要高度重視，業(yè)務(wù)部門(mén)要積極參與配合，制定切實(shí)有效的培訓實(shí)施計劃，實(shí)行指導性與指令性相結合的辦法，堅持在開(kāi)發(fā)員工整體素質(zhì)上，樹(shù)立長(cháng)遠觀(guān)念和大局觀(guān)念，積極構建“大培訓格局”確保培訓計劃開(kāi)班率達90%以上，全員培訓率達25%以上。

　　(二)培訓的.原則和形式。按照“誰(shuí)管人、誰(shuí)培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。xx公司重點(diǎn)抓管理層領(lǐng)導、項目經(jīng)理、總工、高技能人才及“四新”推廣培訓；各單位要重點(diǎn)做好新員工和在職員工輪訓及復合型人才培訓工作。在培訓形式上，要結合企業(yè)實(shí)際，因地制宜、因材施教，外送與內訓相結合，基地培訓和現場(chǎng)培訓相結合，采取技能演練、技術(shù)比武、鑒定考試等靈活多樣形式；在培訓方法上要把授課、主角扮演、案例、研討、現場(chǎng)觀(guān)摩等方法相互結合。選取最佳的方法和形式，組織開(kāi)展培訓。文章由。

　　(三)加強培訓基礎設施的建設和開(kāi)發(fā)。一是充分發(fā)揮職工大學(xué)和技工校園培訓資源和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，用心整合，合理開(kāi)發(fā)，使它們在xx公司人力資源培訓開(kāi)發(fā)中發(fā)揮骨干作用；二是各單位要根據各自專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，發(fā)揮自有的培訓基地、職校功能。選取專(zhuān)業(yè)或課題，組織編寫(xiě)適合企業(yè)特點(diǎn)的培訓教材或講義；三是要加強企業(yè)專(zhuān)兼職培訓師隊伍建設，實(shí)行資源的有償服務(wù)。

　　(四)確保培訓經(jīng)費投入的落實(shí)。各單位要按國家現行規定，即按工資總額的1.5%足額提取職教經(jīng)費，由培訓主管部門(mén)掌握使用，財務(wù)部門(mén)監督，其中0.5%上繳xx公司統一協(xié)調使用，嚴禁將培訓經(jīng)費挪作他用。

　　(五)確保培訓效果的真實(shí)有效。一是加大檢查指導力度，完善制度。xx公司將對職工大學(xué)、技工校園及各單位和在建工程項目培訓狀況進(jìn)行不定期的檢查與指導；二是建立表彰和通報制度。對培訓工作成績(jì)顯著(zhù)，扎實(shí)有效的單位和培訓機構給予表彰獎勵，并在培訓經(jīng)費上給予一定的支持和傾斜；對培訓計劃落實(shí)不到位，員工培訓工作滯后的單位予以通報批評；三是建立員工培訓寫(xiě)實(shí)反饋制度，堅持將培訓過(guò)程的考核狀況及結果與本人培訓期間的培訓經(jīng)費及工資、獎金掛鉤。實(shí)現員工自我培訓意識的提高。文章由。

　　(六)加強為基層單位現場(chǎng)培訓工作的服務(wù)意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)主管部門(mén)的主觀(guān)能動(dòng)性，積極主動(dòng)深入現場(chǎng)解決培訓中的實(shí)際問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)把年度培訓計劃落實(shí)到位。

　　(七)xx有限公司辦班培訓及員工外送培訓要嚴格按照《xxxx有限公司員工培訓管理辦法》程序和要求組織落實(shí)和實(shí)施。各主辦部門(mén)(單位)要做好開(kāi)班前的策劃及教學(xué)設計，各單位要做好學(xué)員的選送工作，確保培訓質(zhì)量的有效性。

　　年度培訓計劃 2

　　為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發(fā)展；根據總公司20xx年發(fā)展目標，提高整體人員素質(zhì)，培養一批具有專(zhuān)業(yè)技能和管理知識的人才為目標，特制定本培訓計劃方案。

　　一、培訓類(lèi)別：

　　1、一級培訓：公司大政方針、發(fā)展戰略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識、團隊建設等前瞻性教育和培訓。培訓對象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門(mén)為人力資源部。

　　2、二級培訓：各部門(mén)管理人員及各班組長(cháng)以上培訓，主要內容是企業(yè)內部管理、企業(yè)文化建設和教育、交流和溝通技能、本單位規章制度及安全生產(chǎn)和消防知識的操作規程；負責人為部門(mén)主管、車(chē)間主任。

　　3、三級培訓：各車(chē)間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、消防知識和操作規程、崗位工作流程和工藝技能專(zhuān)業(yè)知識、作業(yè)指導書(shū)等，負責人是各車(chē)間班組的負責人。利用每天的班前會(huì )班后會(huì )，反復學(xué)習本崗位職責的工藝流程和安全操作規程。

　　4、各部門(mén)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能知識的培訓，主要內容是四個(gè)方面：一是工藝技術(shù)知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產(chǎn)管理知識的培訓，消防知識和操作演練的培訓。

　　5、新員工的崗前培訓：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓，主要內容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰略目標、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規章制度和通用安全生產(chǎn)、消防知識的操作規程，新員工到車(chē)間后(或班組)進(jìn)行崗位職責和操作規程的培訓，第一個(gè)月內在車(chē)間實(shí)際培訓不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會(huì )，應做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書(shū)面考試，考試成績(jì)納入試用期轉正的考核評定中。對于平時(shí)補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓。

　　6、各部門(mén)(如銷(xiāo)售、財務(wù)、采購、人力資源、國際貿易等)專(zhuān)業(yè)知識的培訓由部門(mén)負責人組織統計，根據實(shí)際內容要求結合工作實(shí)際運行中出現的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，與公司綜合部聯(lián)系作出培訓計劃或內訓或外聘老師對本部門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識進(jìn)行系統培訓，進(jìn)行探討交流，教會(huì )下屬如何去做好工作，提高下屬的專(zhuān)業(yè)技能，培訓形式多種多樣，目的.就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。

　　二、培訓的考核和評估

　　培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中�？己耸莾蓚�(gè)方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價(jià)和考核；要保證培訓工作落實(shí)到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開(kāi)展起來(lái)，變員工要我培訓為我要培訓，塑造學(xué)習型企業(yè)，以適應公司的高速發(fā)展，同時(shí)體現公司和個(gè)人的各階層價(jià)值。

　　三、培訓要求

　　公司各部門(mén)擬定本部門(mén)的年度培訓需求及計劃，培訓年度于一月二十日前報綜合部；培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時(shí)間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進(jìn)行評估和跟蹤；培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行；人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導。

　　四、培訓形式

　　培訓將采用內部培訓、外聘講師，以走出去請進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行。公司內部培訓以本公司相關(guān)管理人員及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為授課人。外聘講師則根據培訓內容要求由公司綜合部與外部培訓機構協(xié)商確定，如市職培中心、xx教育集團等。

　　年度培訓計劃 3

　　一、培訓目的

　　1、增強員工對企業(yè)的歸屬感和凝聚力

　　企業(yè)的人才隊伍建設一般有兩種：一是靠引進(jìn)，二是靠自己培養。所以企業(yè)應不斷地進(jìn)行員工培訓，向員工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀(guān)，培訓良好的行為規范，使員工能夠自覺(jué)地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過(guò)培訓，可以增強員工對組織的認同感，增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精神。就企業(yè)而言，對員工培訓得越充分，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng )造更多的效益。培訓不僅提高了員工的業(yè)務(wù)水平，而且提高了職工對自身價(jià)值的認識，對工作目標有了更好的理解。

　　2、提升員工技術(shù)、能力水準

　　崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、提高，參加更高層次的專(zhuān)業(yè)技能升級和職務(wù)晉升等方面的培訓，使各自的專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)能力達到崗位規范的高一層標準，以適應未來(lái)崗位的需要。

　　3、有助于企業(yè)建立學(xué)習型組織

　　企業(yè)要想盡快建立學(xué)習型組織，除了有效開(kāi)展各類(lèi)培訓外，更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質(zhì)的培訓思路，建立一個(gè)能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓機制。成功的企業(yè)將員工培訓作為企業(yè)不斷獲得效益的`源泉。

　　4、增強企業(yè)競爭優(yōu)勢

　　一個(gè)企業(yè)要想建立競爭優(yōu)勢，就必須提供比其競爭對手質(zhì)量更好的技術(shù)或服務(wù)，提供競爭對手所不能提供的創(chuàng )新性技術(shù)或服務(wù)，或者以更低的成本提供與其競爭者相同的技術(shù)或服務(wù)。研究表明，員工培訓對企業(yè)競爭優(yōu)勢的建立有著(zhù)強烈的直接影響。

　　二、原則與要求

　　1、堅持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據公司發(fā)展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實(shí)效性，確保培訓質(zhì)量。

　　2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，通過(guò)委外培訓做好相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓。 2.3堅持培訓人員、培訓內容、培訓時(shí)間三落實(shí)原則。

　　三、培訓職責

　　1、由行政人事部負責公司的各項培訓工作，包括培訓制度的擬定、培訓體系的建立、培訓流程的完善、培訓計劃的制定、培訓通知的發(fā)送、培訓的'組織實(shí)施、培訓的跟蹤與反饋、培訓效果的評估與總結等工作。

　　2、各部門(mén)主管負責提交本部門(mén)年度培訓計劃或臨時(shí)性的培訓需求并執行；負責推行本部門(mén)培訓訓練；選派所屬員工參加公司的各項培訓或委外培訓；利用各種方式組織指導對本部門(mén)員工的培訓；

　　3、員工本人有義務(wù)參加公司或本部門(mén)舉辦的各項培訓。

　　四、培訓計劃綱要

　　根據各部門(mén)的需求和公司的發(fā)展需要，20xx年的培訓計劃綱要如下：

　　1、加強新員工入職培訓。行政人事部負責院級培訓，深入宣導公司的發(fā)展史、組織構架、企業(yè)文化，了解公司的人事制度，提高其組織、溝通、團隊協(xié)作等能力，強化組織紀律性，使其能盡快適應公司環(huán)境，融入企業(yè)文化，完成自身角色的轉變。各部門(mén)/科室嚴格做好新員工部門(mén)級培訓及崗位級培訓，從而使新員工盡快適應工作環(huán)境，提高工作效率。

　　2、豐富一線(xiàn)銷(xiāo)售員工的產(chǎn)品知識培訓，顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧、溝通技巧的培訓，個(gè)人效能管理(時(shí)間、目標管理等)的培訓等，解決銷(xiāo)售人員專(zhuān)業(yè)技能的欠缺和提升業(yè)績(jì)。

　　3、加強一線(xiàn)服務(wù)性員工的服務(wù)禮儀培訓，客戶(hù)服務(wù)技巧和溝通技巧培訓，提升顧客的滿(mǎn)意度。

　　4、強化臨床醫技人員業(yè)務(wù)培訓。醫生助理人員要進(jìn)行病例書(shū)寫(xiě)規范性培訓，顧客服務(wù)禮儀和溝通技巧培訓，專(zhuān)業(yè)知識專(zhuān)業(yè)技能的培訓；各科室臨床醫生要緊密結合自己專(zhuān)業(yè)，鼓勵通過(guò)自學(xué)等方式增長(cháng)本專(zhuān)業(yè)技術(shù)的新理論、新技術(shù)、新方法，掌握交叉學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的知識，和掌握醫療突發(fā)事件應急能力培訓 ；各醫技科室結合本職崗位，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和技能的培養；在按需培訓的原則、公司經(jīng)濟條件和時(shí)間條件許可的情況下，選派醫務(wù)人員到上級醫院學(xué)習，吸收先進(jìn)技術(shù)，提高技術(shù)水平。

　　5、提升中高層管理人員的管理技能。中高層管理者是企業(yè)戰略、規劃、制度的制定者、引導者、推行者，中高層管理者隊伍的素質(zhì)和管理水平直接關(guān)系到企業(yè)的執行力，關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展。因此，20xx年我們要強力推進(jìn)中高層管理人員的管理技能。主要以下列的培訓內容為主：高效能人士的七個(gè)習慣、非人力資源的人力資源管理(招聘，績(jì)效，員工關(guān)系等)、執行力、領(lǐng)導力、全面預算管理、角色認知(針對新任主管)等。

　　6、加強部門(mén)團隊建設。團隊成員應對團隊具有強烈的歸屬感，愿意為團隊的利益和目標盡心盡力，充分發(fā)揮團隊成員的個(gè)體優(yōu)勢，從而提升團隊的整體效能。

　　7、企業(yè)文化塑造與宣導。深化執行《員工福利制度》和其他企業(yè)文化建設的工作。

　　8、加強外部培訓的管理。外部培訓員工必須簽訂《外部培訓協(xié)議》等事宜；尋找優(yōu)質(zhì)的外部培訓資源，從多方面選擇。

　　9、資格培訓。部分科室部門(mén)需要持證上崗的人員(如：醫師、護士等人員)按照上級部門(mén)的要求定時(shí)參加培訓、考核，考核合格后持證上崗。

　　10、培訓時(shí)間。20xx年，各部門(mén)/科室人員培訓累計時(shí)間應不少于2小時(shí)/月。

　　返回目錄>>>

　　培訓計劃 1

　　一、制定培訓計劃

　�。ㄒ唬┡嘤栍媱潙�該包括：培訓目標、培訓對象、計劃參與人數、培訓名稱(chēng)、培訓級別、、培訓課程名稱(chēng)、課程內容簡(jiǎn)介、師資來(lái)源、培訓形式、培訓預算、考核形式、負責部門(mén)，以及其他培訓要求及說(shuō)明。

　�。ǘ�）培訓需求的調研必須考慮：

　　1.企業(yè)發(fā)展需要，各部門(mén)的實(shí)際需求。

　　2.充分了解員工個(gè)人自然狀況：受教育程度、從業(yè)經(jīng)歷、特長(cháng)，以及在本企業(yè)的從業(yè)年限。

　　3.員工在崗位工作的勝任程度、接受能力、適應程度、反應能力、熟練程度。

　　4.了解員工學(xué)習態(tài)度及個(gè)人發(fā)展志向

　　5.崗位工作中存在問(wèn)題和不足

　　二、培訓目的

　　本公司為陶冶員工品德，提高其素質(zhì)及工作效率，實(shí)現員工對公司企業(yè)文化、發(fā)展戰略的了解和認同、實(shí)現員工對公司規章制度、崗位職責、工作要領(lǐng)的掌握。

　　提高員工專(zhuān)業(yè)知識水平，增強員工崗位工作能力、改善員工的工作績(jì)效。端正員工的.工作態(tài)度，增強員工的工作熱情和培養員工的團隊協(xié)作精神，營(yíng)造良好地工作氛圍，進(jìn)行定期一定目的的培訓活動(dòng)。

　　三、培訓方式

　　1.高層管理者內部交流討論或者公司外派參加各種培訓

　　2.正式員工和中層管理者每?jì)芍芤淮�，月末進(jìn)行一次考試

　　3.部門(mén)培訓至少每月一次，克理論培訓與工作實(shí)踐相結合

　　四、新員工的入職培訓

　　1.制定培訓方案對新員工統一培訓

　　2.對新員工的培訓主要內容包括：

　　(1)公司制度簡(jiǎn)介及發(fā)展歷程，公司前景展望，以及公司的福利政策

　　(2)企業(yè)文化、員工手冊、辦公禮儀

　　(3)對公司產(chǎn)品以及所涉及發(fā)展項目的介紹

　　(4)營(yíng)銷(xiāo)基礎知識及技巧

　　(5)團隊協(xié)作精神的樹(shù)立和培養

　　(6)培訓最后階段的考核，以筆試形式考試以及部門(mén)考核意見(jiàn)相參考，最后考核合格的予以錄用，考核成績(jì)存入員工檔案。

　　五、培訓階段應當遵守培訓紀律及公司考勤制度

　�。�1）不準吸煙、

　�。�2）在指定場(chǎng)所簽到

　�。�3）手機在培訓階段調為震動(dòng)或靜音

　�。�4）在培訓進(jìn)行階段不準從事與培訓無(wú)關(guān)的事情，本職工作也應當在培訓期間外進(jìn)行。

　�。�5）培訓階段的請假由部門(mén)經(jīng)理及以上級別同意批準，報培訓部門(mén)相知。

　�。�6）培訓遲到的按考勤制度處理

　�。�7）無(wú)故不參加培訓的，第一次給予通報批評，第二次不參加的培訓考核扣分，第三次不到者處以罰金，普通員工一次二十，管理崗位的一次五十

　�。�8）請假未參加培訓的，由部門(mén)負責人或指定專(zhuān)人補培，結束后將培訓總結交予行政人事部

　　六、正式員工的培訓主要內容包括：

　　第一階段：

　　1.如何進(jìn)行市場(chǎng)調研、分析的培訓

　　2.管理技巧、領(lǐng)導藝術(shù)、潛能發(fā)揮

　　3.法律法規常識

　　4.學(xué)習優(yōu)秀企業(yè)的成功模式

　　第二階段：

　　1.思維拓展，團隊建設培訓

　　2.執行力的提升

　　3.心理學(xué)、公關(guān)學(xué)培訓

　　4.時(shí)間管理、計劃管理

　　5.有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓

　　第三階段：

　　1.崗位技能提升培訓

　　2.商務(wù)禮儀、辦公禮儀培訓

　　3.電腦基礎知識、辦公自動(dòng)化培訓

　　4.公司規章制度、業(yè)務(wù)流程、安全操作以及消防安全

　　5.激勵式的員工培訓

　　七、附則

　　培訓計劃 2

　　為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續發(fā)展，按照公司企業(yè)文化建設實(shí)施方案，現對公司員工培訓作如下安排：

　　一、建立集團公司、下屬各部和車(chē)間三級教育培訓體系。

　　一級培訓是集團公司負責集團大的方針、目標、公司文化、發(fā)展戰略、員工素質(zhì)、法律法規、規章制度、管理技能、新技術(shù)、新工藝等前瞻性教育和培訓。培訓對象為公司全體職工，重點(diǎn)為中層以上管理人員。組織部門(mén)為行政部和黨總支，每月進(jìn)行一次，每次不少于一個(gè)小時(shí)。

　　二級培訓是生產(chǎn)部、行政部、黨總支負責對全體員工的培訓。主要內容是公司文化教育、法律法規、專(zhuān)業(yè)規范、制度、生產(chǎn)管理、安全操作規程、機械設備維護與保養、。負責組織為生產(chǎn)部長(cháng)，行政部、黨總支配合，每月一次，每次不少于一個(gè)半小時(shí)。

　　三級培訓是各車(chē)間負責對所管理的全體員工的培訓。主要內容是崗位職責、操作規程、安全規范、崗位工作流程、工藝技能、專(zhuān)業(yè)知識、作業(yè)指導等。負責人為各車(chē)間主任，根據培訓內容，可邀請相關(guān)部長(cháng)參加指導，每周培訓一次，每次不少于一小時(shí)。

　　二、公司各部門(mén)專(zhuān)業(yè)知識的培訓由部門(mén)負責人組織進(jìn)行

　　主要內容是本部門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的系統培訓，結合工作實(shí)際運行中出現的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行探討培訓交流，教會(huì )下屬如何去做好工作，提高下屬的`專(zhuān)業(yè)技能，每周一次，培訓形式應多樣，以提高人員素質(zhì)和工作效率、質(zhì)量為目的。

　　三、新員工的崗前培訓。

　　新員工上崗前培訓由行政部和設備部負責組織進(jìn)行，主要內容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、公司文化、戰略目標、產(chǎn)品介紹、通用規章制度、通用安全操作規程等。新工到車(chē)間后，進(jìn)行為期一月的崗位實(shí)踐培訓，使每個(gè)員工明確本崗位的工作職責范圍，本崗位應知、應會(huì )、應做什么，不能做什么；本崗位做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個(gè)月后進(jìn)行書(shū)面考試，考試成績(jì)納入試用期轉正的考核評定中。

　　四、培訓時(shí)間安排。

　　1、公司對中層管理人員以上的培訓：每月5日下午5；00在南廠(chǎng)四樓職工培訓中心進(jìn)行。

　　2、生產(chǎn)部、行政部、黨總支對全體員工的培訓，南廠(chǎng)每月10日下午5；00；北廠(chǎng)每月15日下午5；00；新廠(chǎng)每月30日下午；5.00。

　　3、各車(chē)間、各部門(mén)專(zhuān)業(yè)知識培訓自行安排時(shí)間進(jìn)行。

　　4、公司對各專(zhuān)業(yè)技術(shù)分類(lèi)培訓為每周三下午7:00——9:00。

　　五、培訓要求和評估。

　　各部門(mén)要根據公司總體培訓計劃，制定本部門(mén)具體培訓實(shí)施辦法，要細化內容，明確培訓的組織者、責任人、主題內容、形式、主講等。行政部對培訓計劃有效執行進(jìn)行跟蹤，建立培訓檔案，對培訓和參訓后進(jìn)行評估，使培訓工作真正成為公司的基礎工作，真正起到作用。通過(guò)培訓，使全體管理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內涵和

　　崗位業(yè)務(wù)知識，明確各自崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業(yè)務(wù)技能，提高全體人員綜合素質(zhì)，提高管理水平，適應公司轉型和跨越發(fā)展需要，塑造學(xué)習型企業(yè)，體現公司和個(gè)人的價(jià)值。

　　培訓計劃 3

　　為進(jìn)一步加強合肥市小學(xué)數學(xué)骨干教師隊伍建設，探索教師培訓新機制，將全市小學(xué)數學(xué)教師優(yōu)質(zhì)資源轉化為培訓資源優(yōu)勢，切實(shí)提高教師培訓的針對性和實(shí)效性，根據《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)(XX－20xx年)》和《關(guān)于分期分批建立合肥市中小學(xué)學(xué)科教師培訓基地的通知》文件精神，制定XX年度工作計劃。

　　一、指導思想

　　以合肥市教育局“中小學(xué)學(xué)科培訓基地”建設意見(jiàn)為指導，以追求新理念、打造新課堂、培養名師、骨干為宗旨，以課程教學(xué)改革和骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導向，注重培訓實(shí)踐取向，針對實(shí)際問(wèn)題解決，突出專(zhuān)業(yè)能力提升，著(zhù)眼教師行為改進(jìn)，構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)共同體，實(shí)施導師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，示范輻射，開(kāi)展培訓活動(dòng)。

　　二、工作目標

　　通過(guò)本年度培訓，促使合肥市小學(xué)數學(xué)骨干教師在師德修養、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、教育科研等各方面得到顯著(zhù)提升，更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。具體目標如下：

　　1、通過(guò)講座提升學(xué)員的師德修養和心理素養，培養樂(lè )觀(guān)情緒，遠離職業(yè)倦怠，把教育責任感內化為一種品質(zhì)，激發(fā)專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力。

　　2、更新學(xué)員的教育教學(xué)觀(guān)念，提高專(zhuān)業(yè)理論修養，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，具備將新課程理念全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力，開(kāi)發(fā)和研究推動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習的方法和策略。

　　3、提高科研素質(zhì)，樹(shù)立教育科研意識，認真學(xué)習和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識，提高確立研究課題、撰寫(xiě)課題報告的能力，由“經(jīng)驗操作型”向“教育專(zhuān)家型”轉化。

　　4、通過(guò)學(xué)員與專(zhuān)家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動(dòng)，借鑒和探索有效的校本培訓研修模式，提高校本研修的指導能力。

　　5、通過(guò)讀書(shū)交流、網(wǎng)絡(luò )研修、崗位實(shí)踐等活動(dòng)提高運用理論指導教學(xué)實(shí)踐和進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革的能力，提煉自己獨特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教學(xué)見(jiàn)解，培養示范型、進(jìn)取型、專(zhuān)家型教師。

　　三、培訓項目

　　本年度培訓項目，從小學(xué)數學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個(gè)層面開(kāi)展扎實(shí)有效的教師培訓工作。

　�。ㄒ唬┦屑壒歉山處�、學(xué)科帶頭人培訓

　　市級骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓圍繞師德修養、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐、課題研究、網(wǎng)絡(luò )研修六個(gè)模塊，分五個(gè)階段（開(kāi)學(xué)典禮暨集中培訓、異地培訓、實(shí)踐研究、在崗研修、成果交流）開(kāi)展培訓。培訓以問(wèn)題為中心、以案例為載體，開(kāi)展專(zhuān)題講座、名師課堂、課例分析、熱點(diǎn)研討、學(xué)員論壇、網(wǎng)上研討、qq互動(dòng)、實(shí)地考察等多種形式組織實(shí)施研訓活動(dòng)，幫助提升骨干教師高度的教育責任感；了解和掌握當前基礎教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢；提煉個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力、教學(xué)見(jiàn)解；提高教育科研能力、培訓和指導青年教師的能力，努力成為示范型、進(jìn)取型、專(zhuān)家型教師。

　�。ǘ�）培訓基地專(zhuān)家團隊的培訓

　　1、聘請國內教育方面的.知名專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行教學(xué)展示和專(zhuān)題報告。

　　2、由市教育局組織專(zhuān)家團隊到外訓基地進(jìn)行異地培訓、教育考察。

　　3、圍繞專(zhuān)題開(kāi)展課例研討、課題研討，論壇活動(dòng)。

　�。ㄈ�）基地名師講學(xué)團“送培送教”活動(dòng)

　　以送培送教活動(dòng)為載體，組織基地名師講學(xué)團把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區、農村小學(xué)，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓資源，縮小城鄉間辦學(xué)水平的差異�；顒�(dòng)的開(kāi)展以“情景式”培訓為主，開(kāi)展集中答疑、示范教學(xué)、導師點(diǎn)評和交流研討等活動(dòng)，提高農村教師教育教學(xué)觀(guān)念和課堂教學(xué)水平，全面提升農村中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　四、培訓專(zhuān)題

　　結合培訓工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，升入開(kāi)展培訓專(zhuān)題的研究。

　　《標準（XX年版）》明確提出“四基”是數學(xué)課程與教學(xué)的基本目標，即使學(xué)生“獲得適應社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數學(xué)的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗”。四基”可以看做是對學(xué)生進(jìn)行良好數學(xué)教育的集中體現，關(guān)系到學(xué)生的當前學(xué)習和長(cháng)遠發(fā)展。在不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)的總體設計和具體方式的呈現都應當考慮如何突出“四基”。

　　本次培訓將站在關(guān)注學(xué)生持續發(fā)展的角度審視數學(xué)教育，圍繞“學(xué)生四基能力培養的實(shí)踐研究”專(zhuān)題進(jìn)行有益的探討。

　　五、培訓方式。

　　在課程內容、時(shí)間、途徑等方面提供個(gè)性化、多樣化的選擇機會(huì ),增強培訓的實(shí)效性和吸引力。

　　1.課程內容: 以《義務(wù)教育段學(xué)科課程標準（XX年版））》《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》為依據，從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能三個(gè)維度，堅持師德為先，能力為重，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，以“學(xué)生四基的培養“為主線(xiàn)，以教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)為抓手，設置培訓內容。

　　2.培訓方式：注重培訓方式的開(kāi)放性和多樣性。堅持理論與實(shí)踐相結合、導師引領(lǐng)與自我研修相結合、集中培訓與網(wǎng)絡(luò )研修相結合的原則，運用以“案例為支撐的情境學(xué)習”、“以問(wèn)題為驅動(dòng)的行動(dòng)學(xué)習”“以交流互動(dòng)為基礎的合作學(xué)習”、“以經(jīng)驗提升為基礎的反思學(xué)習”、“以發(fā)現規律為追求的研究學(xué)習“五種培訓模式，將學(xué)思和知行相結合，強化學(xué)員的互動(dòng)參與，增強培訓的針對性和時(shí)效性。

　　3.教學(xué)支撐環(huán)境方面：在教學(xué)支撐環(huán)境方面：在合肥學(xué)院遠程教育平臺設置“合肥市小學(xué)數學(xué)學(xué)科培訓基地”研修主頁(yè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )研修的優(yōu)勢，為每個(gè)學(xué)員建立個(gè)人學(xué)習空間，實(shí)現交互式活動(dòng)、參與式學(xué)習、資源共建共享，將學(xué)員的研修成果和體會(huì )即時(shí)轉化開(kāi)發(fā)成培訓的動(dòng)態(tài)生成資源。

　　培訓計劃 4

　　一年一度的寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間，更是是教師充分反思教育教學(xué)工作，更新教育教學(xué)理念，不斷充電學(xué)習的好時(shí)機。為促進(jìn)教師不斷完善自我，提高自身修養，強化終身學(xué)習觀(guān)念，學(xué)校決定利用假期，為教師們創(chuàng )造一系列有利條件，搭建有利于老師們學(xué)習和交流的平臺，特制定以下學(xué)習和培訓計劃：

　　培訓內容：

　　1、開(kāi)展優(yōu)秀課例學(xué)習和研討活動(dòng)。各教研組利用網(wǎng)絡(luò )，搜集本學(xué)科的全國優(yōu)秀課例（教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設計等）。組織老師們學(xué)習研討。

　　各教研組要落實(shí)好具體培訓內容，并以此為切入點(diǎn)，通過(guò)老師們上網(wǎng)閱讀，研讀分析、集體研討、上交材料等相結合方式，從小處著(zhù)眼，以求能深度學(xué)習和研究，讓本次學(xué)習更具有實(shí)效性，能有效地指導老師們平日的教育教學(xué)。

　　2、英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力的學(xué)習和培訓。結合市教育局《關(guān)于合肥市中小學(xué)教師英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力測試具體安排的通知》，對老師們進(jìn)行英語(yǔ)單詞、日常用語(yǔ)，簡(jiǎn)短對話(huà)的學(xué)習和培訓。以提高老師們英語(yǔ)的運用能力。

　　培訓目的：

　　1、增強教師的新課程意識，幫助教師準確理解和把握新課程的理念、目標、結構、內容定位和教學(xué)要求。

　　2、提高教師一定的課堂教學(xué)研究能力。了解本學(xué)科教育發(fā)展前沿與創(chuàng )新思想，增強教育科研意識，從實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行專(zhuān)題研究。促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的轉變，提升教師實(shí)施新課程的能力和水平。

　　3、通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力的學(xué)習和培訓，能提高教師一定的英語(yǔ)實(shí)際運用的水平。

　　培訓對象：

　　1、青年路小學(xué)（電大校區）45歲以下教師參加優(yōu)秀課例學(xué)習和研討活動(dòng)。

　　2、45歲以下全體老師參加英語(yǔ)運用能力培訓。

　　培訓形式：

　　1、利用假期，老師們自主學(xué)習，上網(wǎng)研讀、評析指定內容。

　　2、可以通過(guò)校園網(wǎng)有效教學(xué)專(zhuān)題博客，交流自己的意見(jiàn)和想法。

　　3、將自己的'心得體會(huì )撰寫(xiě)成文上交教導處。

　　4、下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，將以教研組為單位，集中學(xué)習或集中研討交流學(xué)習收獲。

　　培訓要求：

　　1、各教研組要制定關(guān)于“優(yōu)秀課例學(xué)習和研討活動(dòng)”的具體方案，確定好本次學(xué)習的具體內容。所推選出來(lái)的優(yōu)秀課例要有一定的代表性和觀(guān)摩性，具有一定學(xué)習價(jià)值和研討價(jià)值，讓老師們從中能獲得啟發(fā)和思考，對老師們日常的教育教學(xué)起一定的指導作用。

　　2、英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力的學(xué)習和培訓由英語(yǔ)教研組牽頭，制定本次英語(yǔ)學(xué)習詳細內容，通過(guò)自主學(xué)習和集中培訓的方式進(jìn)行。

　　返回目錄>>>

【培訓計劃】相關(guān)文章：

培訓的計劃12-23

培訓計劃11-14

培訓計劃（經(jīng)典）07-31

培訓計劃（精選）08-02

培訓計劃(精選)08-02

(經(jīng)典)培訓計劃08-31

(精選)培訓計劃07-22

培訓計劃【經(jīng)典】07-24

培訓計劃(經(jīng)典)07-26

培訓計劃【精選】07-27