關(guān)于培訓計劃合集四篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃5篇，歡迎大家分享。
培訓計劃 篇1
一、周培訓計劃
每周針對本周銷(xiāo)售顧問(wèn)接觸的客戶(hù)存在的疑點(diǎn)進(jìn)行分析，把握銷(xiāo)售顧問(wèn)的業(yè)務(wù)流向，一周進(jìn)行一次案例分析，組織針對性的銷(xiāo)售話(huà)術(shù)，編制入檔。
二、月培訓計劃
每月銷(xiāo)售總結會(huì )就本月銷(xiāo)售成功案例，銷(xiāo)售顧問(wèn)闡述成功案例過(guò)程與同事共同分享。
展廳經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理通報本月銷(xiāo)售狀況，分析與預估下月銷(xiāo)售形勢。
三、服務(wù)培訓計劃
每月邀請特約維修站工程師來(lái)公司進(jìn)行獵豹汽車(chē)常規維修、保養事項的說(shuō)明，常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案，組織全體銷(xiāo)售顧問(wèn)參與學(xué)習和培訓，要求銷(xiāo)售顧問(wèn)能解決客戶(hù)常規維修問(wèn)題的提問(wèn)，做到對客戶(hù)的提問(wèn)對答如流。
四、常規銷(xiāo)售技巧培訓
每周進(jìn)行兩種銷(xiāo)售技巧方法的詳細介紹，銷(xiāo)售顧問(wèn)就銷(xiāo)售技巧的培訓寫(xiě)出本人的心得，以便用于實(shí)踐當中。
五、銷(xiāo)售年培訓計劃
每年邀請知名汽車(chē)銷(xiāo)售培訓講師進(jìn)行兩次銷(xiāo)售業(yè)務(wù)培訓，此項列為員工培訓基金項目中。
六、生產(chǎn)廠(chǎng)家銷(xiāo)售培訓：公司安排每年參加廠(chǎng)家培訓的機會(huì )給員工。
信息管理
營(yíng)銷(xiāo)部每日來(lái)電、來(lái)店客戶(hù)要求銷(xiāo)售顧問(wèn)進(jìn)行三表一卡的建立，區分客戶(hù)的級別，對建表客戶(hù)要第一時(shí)間通報到銷(xiāo)售文員處，銷(xiāo)售文員根據通報情況及時(shí)反饋客戶(hù)信息給當班銷(xiāo)售顧問(wèn)避免每個(gè)展廳之間出現重復報價(jià)的狀況。市場(chǎng)部外地客戶(hù)需要展廳維護價(jià)格及時(shí)通報至銷(xiāo)售文員處，由銷(xiāo)售文員記錄傳達信息。
濾布營(yíng)銷(xiāo)部每日客戶(hù)資源由展廳副經(jīng)理統計，要求登記信息內容真實(shí)、時(shí)間準確、級別清晰，此內容交銷(xiāo)售文員登入電腦以備展廳經(jīng)理審查每日銷(xiāo)售狀況后通報營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理。每日銷(xiāo)售報表，銷(xiāo)售庫存表要求銷(xiāo)售文員每日統計后第二天交與各展廳。
建立代理人制度，營(yíng)銷(xiāo)部每位員工指定自己的代理人，在工作忙碌時(shí)可將部分工作由代理人完成，市場(chǎng)部、##展廳、##展廳相互確定代交車(chē)輛代理人，工作出現疏漏由雙方共同承擔責任，代理人名單公布至公告欄。
營(yíng)銷(xiāo)部屬于代交車(chē)輛由展廳經(jīng)理安排人員交車(chē)，通知售后部做好交車(chē)前的準備，交車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)全程跟蹤，協(xié)助售后專(zhuān)干檢驗車(chē)輛，雙方簽字交接，保證交車(chē)前各項工作安排到位，通知客戶(hù)提車(chē)。
培訓計劃 篇2
為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，主動(dòng)進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
二、研修要求
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2.加強理論學(xué)習。
通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方法認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于教室教學(xué)實(shí)踐之中。
3.立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的教室教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗積累
主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內容
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習;在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標
研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段習作內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類(lèi)型及習作難點(diǎn)。
3、教室教學(xué)
設計一節本年段習作指導課，上一節作文研討課，可結合區域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。
4、案例分析
對習作教室教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫(xiě)經(jīng)驗
撰寫(xiě)關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。
6、研修總結
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
7、參與論壇
必須具有參與認識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無(wú)條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。
培訓計劃 篇3
培訓是一種有組織的實(shí)現知識、技能、理念等的傳遞的一個(gè)過(guò)程。任何培訓都應有其特定的目標、實(shí)現的手段和效果的評價(jià)。
“實(shí)驗室員工流動(dòng)平凡（新人很多），檢驗任務(wù)也重（空余時(shí)間不多），怎樣可以搞好這一年的培訓，簡(jiǎn)潔又生動(dòng)！”應該是針對入職新人的培訓，這個(gè)時(shí)期的培訓相對比較簡(jiǎn)單，但卻一點(diǎn)不能馬虎，原因在于，入職培訓直接關(guān)系到這些員工今后的工作基礎、工作態(tài)度和工作方式，因此必須認真的策劃、科學(xué)的運作和全面的統籌。
具體講，入職教育應該從兩個(gè)方面入手，一是實(shí)驗室文化教育，二是專(zhuān)業(yè)技能培訓。
1、文化教育
這里講的文化，是企業(yè)文化的一種，包含了實(shí)驗室的工作訓條、人文理念、質(zhì)量方針、任務(wù)目標、規章制度、組織結構、工作流程等相關(guān)內容。
這些內容的教育，是新員工接受與被接受這個(gè)集體的關(guān)鍵，好的教育可以是新員工很快的融入這個(gè)集體，并以集體的任務(wù)為己任，知道自己努力的方向和行為規范�？赏ㄟ^(guò)團隊建設的破冰游戲、互動(dòng)游戲、高層領(lǐng)導的演講、座談會(huì )、宣講、參觀(guān)等多種方式進(jìn)行。
2、專(zhuān)業(yè)技能培訓
一個(gè)人認可了一種理念，接下來(lái)的技能培訓可以收到事半功倍的效果。
專(zhuān)業(yè)技能應該包含兩個(gè)方面的內容，即：理論知識和基本技能。
理論知識是完成實(shí)驗室工作的理論基礎，這些基本知識在學(xué)校教育中已經(jīng)完成了大半，所以相對投入的資源可以適當的減少，但這必須通過(guò)理論考試和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際交談來(lái)確認其對基礎理論掌握的程度，然后制定培訓計劃。
基本技能是完成實(shí)驗室工作的操作基礎，可以通過(guò)觀(guān)察其具備的基本能力來(lái)制定相應的培訓計劃，實(shí)現的手段即培訓的方式可以從三個(gè)階段進(jìn)行，觀(guān)摩、師帶徒、演示。觀(guān)摩就是讓新員工現場(chǎng)觀(guān)看那些操作技能規范、嫻熟的老員工的實(shí)際操作來(lái)認真的體會(huì )操作的`要領(lǐng)；師帶徒就是手把手的一對一的老帶新的一種培訓方式，這也是最傳統的培訓方式；演示就是根據培訓的進(jìn)度，有計劃的安排新員工在技術(shù)人員、老員工面前演示操作，然后指出存在的不足和不規范的地方。
3、培訓有效性的評價(jià)
任何培訓都應對培訓效果進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)最簡(jiǎn)單最直接的方法就是考試，但這不是唯一的方式。應該透過(guò)在培訓過(guò)程中對學(xué)員的訪(fǎng)談了解培訓方式的合理性、培訓師的水平、是否學(xué)到了新東西等等。培訓技術(shù)后，透過(guò)考核確認其達到培訓目標的程度；透過(guò)日常操作技能考察確定其技能是否得到了提高等等。
以上這些僅僅是針對新員工的入職教育，也是最簡(jiǎn)單的教育，之后還應用提高教育。
所有的教育培訓必須與實(shí)驗室的事業(yè)進(jìn)步、發(fā)展戰略和目標相聯(lián)系。所以，作為實(shí)驗室培訓的負責人，應當把實(shí)驗室長(cháng)期發(fā)展與當前的檢驗任務(wù)結合起來(lái)，共同納入組織培訓的內容。
培訓計劃 篇4
為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
一、指導思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以自主、多元、實(shí)效為主題，以提高教師實(shí)踐潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓模式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊伍向師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓目標建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度。用心開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、教有特色的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動(dòng)力和智力支持。
三、培訓任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)光平均到達72學(xué)時(shí)，其中園本培訓24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時(shí)光一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。
2、為完成班主任周期內應參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓任務(wù)，用心開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓。
3、按要求組織園長(cháng)周期內在職提高培訓，完成相應時(shí)數。
4、在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學(xué)時(shí)的園本培訓和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓。
四、培訓資料1、師德專(zhuān)題培訓。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改善師德建設的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中構成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3、學(xué)科實(shí)踐培訓。著(zhù)眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據，充分運用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。
5、心理健康培訓。推進(jìn)心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調節保健潛力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。五、培訓層面
1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養。
2、班主任培訓。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
3、青年教師培訓。繼續大力實(shí)施青藍工程，指導青年教師科學(xué)制訂并認真執行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和年度計劃，用心創(chuàng )設有利于青年教師快速成長(cháng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4、骨干教師培訓。繼續探索實(shí)施骨干教師工程，既要著(zhù)眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng )造良好的條件。
5、其他分組培訓。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學(xué)、內化成長(cháng)。
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