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寒假教師培訓考核方案（錦集8篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的寒假教師培訓考核方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假教師培訓考核方案1
一、培訓目標
本次寒假教師培訓旨在提升教師的教育教學(xué)水平，拓寬教育視野，增強教師的專(zhuān)業(yè)素養，為新學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準備。
二、培訓內容
學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)：介紹國內外教育發(fā)展趨勢，使教師了解新的教育理念和方法。
教學(xué)方法研討：針對高中學(xué)科特點(diǎn)，探討有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂管理技巧：分享課堂管理心得，提升教師課堂掌控能力。
學(xué)生心理輔導：學(xué)習學(xué)生心理輔導技巧，幫助教師更好地與學(xué)生溝通。
三、培訓形式
專(zhuān)題講座：邀請教育專(zhuān)家進(jìn)行主題授課，提升教師理論水平。
分組討論：教師們針對熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，分享教學(xué)經(jīng)驗。
觀(guān)摩交流：組織教師觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，相互學(xué)習。
自我反思：要求教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結培訓心得。
四、培訓時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：X年XX月XX日至X年XX月XX日
地點(diǎn)：X教師進(jìn)修學(xué)校
五、參與人員
本培訓方案面向全體高中教師，鼓勵教師積極參加，提升自身專(zhuān)業(yè)素養。
六、總結與反饋
培訓結束后，組織方將收集參與教師的`反饋意見(jiàn)，總結培訓成果，為今后的教師培訓工作提供參考。
寒假教師培訓考核方案2
一、培訓目標
本次寒假教師培訓旨在提升教師的教學(xué)水平，增強教師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展，為新學(xué)期的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
二、培訓內容
新課程理念：深入解讀新課程標準，探討新課程理念下的教學(xué)方法與策略。
學(xué)科核心素養：培養教師在各學(xué)科中滲透核心素養的能力。
課堂管理：提高教師課堂管理能力，營(yíng)造良好的課堂氛圍。
教學(xué)評價(jià)：掌握多元化的教學(xué)評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
現代教育技術(shù)：學(xué)習使用現代教育技術(shù)工具，提升教學(xué)效果。
三、培訓形式
專(zhuān)題講座：邀請教育專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題授課，分享教學(xué)經(jīng)驗。
分組討論：教師們分組進(jìn)行交流，分享教學(xué)心得，共同成長(cháng)。
觀(guān)摩研討：觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行深入的.研討與反思。
自我研修：教師根據自身需求，選擇相關(guān)課程進(jìn)行自主學(xué)習。
四、培訓時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：寒假期間（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：學(xué)校教師培訓中心
五、總結評估
通過(guò)本次培訓，希望教師們能夠有所收獲，提升自身的教學(xué)能力。培訓結束后，將進(jìn)行總結評估，對表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。
寒假教師培訓考核方案3
一、培訓目標
本次寒假教師培訓旨在提升教師的.教學(xué)水平，增強教師的專(zhuān)業(yè)素養，為新學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準備。
二、培訓內容
新課程理念：深入理解新課程標準，探討學(xué)科融合與創(chuàng )新教學(xué)方法。
課堂管理：提升教師課堂管理能力，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
現代教育技術(shù)：學(xué)習使用現代教學(xué)工具，提升教學(xué)效果。
學(xué)科專(zhuān)題：針對高中各學(xué)科的教學(xué)難點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行深入探討。
三、培訓形式
線(xiàn)上培訓：利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習，方便教師隨時(shí)參與。
線(xiàn)下實(shí)踐：組織教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，分享教學(xué)心得，促進(jìn)交流互動(dòng)。
四、培訓時(shí)間與安排
培訓時(shí)間：X年XX月XX日至X年XX月XX日
每日培訓內容及時(shí)間安排：
上午：新課程理念及學(xué)科專(zhuān)題學(xué)習
下午：課堂管理與現代教育技術(shù)研討
晚上：教學(xué)實(shí)踐與互動(dòng)交流
寒假教師培訓考核方案4
一、培訓目標
本次寒假教師培訓旨在提升教師的教學(xué)水平，增強教師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)教師的`個(gè)人發(fā)展，為新學(xué)期的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
二、培訓內容
新課程理念：深入探討新課程標準，了解新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
教學(xué)方法創(chuàng )新：分享先進(jìn)的教學(xué)方法，提升教師的教學(xué)策略。
教育心理學(xué)：增強教師的心理學(xué)知識，幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
教學(xué)評價(jià)：學(xué)習如何科學(xué)有效地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
三、培訓形式
線(xiàn)上培訓：利用網(wǎng)絡(luò )平臺，觀(guān)看專(zhuān)家講座，參與在線(xiàn)討論。
線(xiàn)下實(shí)踐：組織教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，反思并改進(jìn)教學(xué)方法。
四、培訓時(shí)間
本次培訓從XX月XX日開(kāi)始，至XX月XX日結束，共天。
五、培訓效果
通過(guò)本次培訓，教師們將能夠更好地理解新課程標準，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
寒假教師培訓考核方案5
一、培訓目標
本次寒假教師培訓，旨在提升教師的教育教學(xué)水平，培養教師的創(chuàng )新能力和實(shí)踐精神，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準備。
二、培訓內容
新課程理念：深入理解新課程標準，掌握新課程理念在教學(xué)中的應用。
教學(xué)方法創(chuàng )新：學(xué)習并實(shí)踐新型教學(xué)方法，如項目式學(xué)習、翻轉課堂等。
教育技術(shù)應用：提高教師在信息化環(huán)境下的教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)的.應用。
學(xué)生心理輔導：學(xué)習如何引導學(xué)生健康成長(cháng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
教學(xué)評價(jià)與反思：掌握教學(xué)評價(jià)的方法，學(xué)會(huì )進(jìn)行教學(xué)反思和自我評價(jià)。
三、培訓形式
線(xiàn)上學(xué)習：利用網(wǎng)絡(luò )平臺，觀(guān)看專(zhuān)家講座、參與在線(xiàn)研討。
線(xiàn)下實(shí)踐：結合自身教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行課堂實(shí)踐、教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。
交流分享：組織教師交流心得，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同成長(cháng)。
四、培訓時(shí)間與安排
培訓時(shí)間：寒假期間（具體時(shí)間另行通知）
培訓安排：分階段進(jìn)行，第一階段：理論學(xué)習；第二階段：實(shí)踐探索；第三階段：總結交流。
五、結語(yǔ)
希望全體教師能夠珍惜此次培訓機會(huì )，認真學(xué)習、積極實(shí)踐，不斷提升自身教育教學(xué)水平，為新學(xué)期的教學(xué)工作做出更大的貢獻。
寒假教師培訓考核方案6
一、發(fā)展定位
新教師是校外教育發(fā)展的不竭動(dòng)力和未來(lái)希望，為了促使新教師在較短時(shí)間內適應校外教育崗位的基本要求，實(shí)現師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，對校外教育教師特別是新教師進(jìn)行系統的培訓是十分必要的。
二、目的意義
以創(chuàng )建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展校外教育為契機，針對新教師可塑性強的特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多方位的培訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎，積極探索開(kāi)展創(chuàng )造性的培訓模式，以滿(mǎn)足新教師對培訓的需求，有效促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、培訓對象
工作年限二年以?xún)鹊男Ｍ饨處煛?/p>
四、培訓目標
1、通過(guò)培訓，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)
2、通過(guò)培訓，增強新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng )新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng )造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨立開(kāi)展教育科研的能力，加速其專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；
3、通過(guò)培訓，引導新教師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)校外教育、熱愛(ài)校外教育機構、熱愛(ài)學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的
4、通過(guò)培訓，激活新教師主動(dòng)學(xué)習的愿望，積極參與培訓和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗的意識，為教師的可持續發(fā)展奠定基礎。
五、培訓內容及形式
新教師培訓分為市區級培訓和宮本培訓兩部分，市區級培訓由市區級校外教育研究室統一組織，每年針對新教師的專(zhuān)業(yè)等開(kāi)展定期培訓；宮本培訓則由新教師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導執行期，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓內容包括師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、校外活動(dòng)
1、導師制
由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，指導期為一年。導師按照宮本培訓的有關(guān)規定，通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)實(shí)踐指導、開(kāi)展研討、撰寫(xiě)論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓的總課時(shí)為50課時(shí)，時(shí)間為期一年。
2、集中培訓
新教師所在校外教育單位自行組織開(kāi)展各類(lèi)崗位集中培訓，如開(kāi)展專(zhuān)題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報告會(huì )、觀(guān)摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動(dòng)實(shí)況等，使新教師盡快了解、掌握小組活動(dòng)教學(xué)工作的全過(guò)程，熟悉小組活動(dòng)、群眾文化活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節的規范和要求。
3、自學(xué)自練
新教師要積極參加市區校外教育研究室組織的各級各類(lèi)培訓，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)交流會(huì )上分享讀書(shū)
六、職責與要求
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1、校外教育單位要高度重視對新教師的培訓工作。要指定專(zhuān)人負責新教師培訓工作，根據校外教育培養計劃的要求制定新教師總體培訓計劃，對新教師進(jìn)行崗位集中培訓，并在培訓過(guò)程中嚴格管理、規范考勤，使新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作，以保證新教師的培訓工作順利實(shí)施。
2、校外教育單位要
3、校外教育單位教研室負責制定學(xué)科新任教師年度培訓計劃；負責師徒結對活動(dòng)的督促和檢查；隨時(shí)了解新教師參加市區級、宮本培訓的情況，作為考核新教師的依據；定期考核驗收培訓結果及培訓檔案，組織新教師小組活動(dòng)教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評新教師的小組活動(dòng)。
4、建立新教師成長(cháng)記錄袋及培訓檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長(cháng)記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的過(guò)程性材料和新教師教育教學(xué)能力變化成長(cháng)的案例材料。
5、創(chuàng )設新教師外出學(xué)習的機會(huì )，引導新教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，結合自己的實(shí)際工作，探索適合青少年和本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，提高新教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)能力。
6、為新教師
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1、遵紀守法，恪守師德，按時(shí)參加校外教育系統的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加校外教育系統組織的各項活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。
2、認真學(xué)習新課程標準，鉆研本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，在導師的指導下制訂自我發(fā)展規劃，分析自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，明確教學(xué)研究方向，制定出相應的發(fā)展措施�？焖龠m應校外教育的工作節奏，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
3、認真備活動(dòng)，倡導“集體備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫(xiě)活動(dòng)
4、認真開(kāi)展小組活動(dòng)教學(xué)，善于借鑒導師的教學(xué)技巧和
5、虛心向導師請教，取長(cháng)補短，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20單元，并有詳細的聽(tīng)課記錄。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)培訓，博覽群書(shū)，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅持信息技術(shù)在小組活動(dòng)教學(xué)各環(huán)節的運用，苦練教師基本功。
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1、指導教師要本著(zhù)對校外教育發(fā)展負責、對新教師成長(cháng)負責的高度的責任感和使命感，根據市區校外教育研究室和宮本培訓對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。每學(xué)期聽(tīng)新教師課10單元以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。
2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結對幫帶的整體規劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養目標，并制訂出具體的培養計劃。培養過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結束前，要認真分析工作得失，寫(xiě)出本學(xué)期培養
3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：
4、指導教師不僅要在工作學(xué)習上幫助新教師盡快成長(cháng)，同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心新教師，讓他們感受到集體的溫暖。
七、考核與評估
主要從以下三方面進(jìn)行考核評估：
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主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵守校外教育規章制度表現等方面。由校外教育單位考評小組根據指導教師
�。ǘ⿲W(xué)習和培訓方面
主要考核新教師參加市區、宮本培訓和學(xué)習，以及教研活動(dòng)情況；每學(xué)期參加各專(zhuān)業(yè)教研組內的研討課和宮內匯報課；每學(xué)期聽(tīng)評課情況；教育教學(xué)理論的學(xué)習和學(xué)習體會(huì )；每學(xué)期撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文或活動(dòng)
�。ㄈ┙逃虒W(xué)方面
主要考核新教師的工作態(tài)度、能力和成效；小組活動(dòng)教學(xué)能力和組織群眾文化活動(dòng)的能力，以及德育工作能力；小組活動(dòng)教學(xué)計劃、活動(dòng)
學(xué)年度末，校外教育單位將實(shí)事求是地根據多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合
八、組織與管理
由市區校外教育研究室具體負責老教師帶教新教師的組織管理工作，校外教育單位教研室負責具體實(shí)施工作。
�。ㄒ唬┏闪m級指導小組，指派專(zhuān)人負責處理培訓中出現的問(wèn)題，制訂協(xié)議書(shū)、經(jīng)費制度、檔案制度和獎勵制度等，對培訓的具體要求和
�。ǘ┭埵袇^專(zhuān)、兼職教研員和名優(yōu)教師，負責對新教師的宮本培訓進(jìn)行指導和評估。區校外教育研究室將對培養過(guò)程的每個(gè)階段實(shí)施過(guò)程
�。ㄈ┡嘤柦Y束時(shí)，組織“優(yōu)秀對子”的評比，對優(yōu)秀者給予一定的
寒假教師培訓考核方案7
一、培訓目標
本次寒假教師培訓旨在提升教師的教育教學(xué)水平，加強教育教學(xué)方法的交流，提高教師的.專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，為新學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準備。
二、培訓內容
新課程標準的解讀與實(shí)施。
教育教學(xué)理論與方法。
學(xué)科教學(xué)設計與評價(jià)。
現代教育技術(shù)的應用與創(chuàng )新。
教師心理調適與學(xué)生管理。
三、培訓形式
線(xiàn)上學(xué)習：教師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺觀(guān)看專(zhuān)家講座、優(yōu)秀教師教學(xué)案例等。
線(xiàn)下實(shí)踐：教師需在寒假期間進(jìn)行教學(xué)設計、課堂實(shí)踐和教學(xué)反思等活動(dòng)。
交流研討：組織教師進(jìn)行教學(xué)心得分享、疑難問(wèn)題研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。
四、培訓時(shí)間與地點(diǎn)
培訓時(shí)間：X年XX月XX日至X年XX月XX日
培訓地點(diǎn)：XX學(xué)校教師培訓中心
五、參與人員
全體在職教師，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)與社會(huì )等學(xué)科的教師。
六、總結與評估
培訓結束后，將進(jìn)行總結與評估，以了解培訓效果，為今后的培訓工作提供參考。
寒假教師培訓考核方案8
為推動(dòng)新課程改革深入、健康、持續發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據教育部、省、市各級文件精神和我市教育走內涵發(fā)展的戰略思路，在總結我市新課程改革第一輪培訓和20xx年千名骨干教師研修培訓得失的基礎上，特制定本方案。
一、培訓工作目標
通過(guò)有針對性和實(shí)效性的培訓，使參培教師能正視課改工作中存在的問(wèn)題和偏差，并以開(kāi)拓的心態(tài)、創(chuàng )新的精神來(lái)鞏固成果、解決問(wèn)題；促進(jìn)參培教師提高駕馭新教材、開(kāi)發(fā)課程資源的能力，掌握新課程的教學(xué)工作策略，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為新課程全面深入推進(jìn)和瀏陽(yáng)教育走內涵發(fā)展提供人力資源保障。
二、培訓工作安排
1、成立培訓工作小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各教研組長(cháng)
2、參加瀏陽(yáng)市培訓工作日程和地點(diǎn)
科目 參培人員 時(shí)間 上研究課教師 地點(diǎn)
三、培訓工作要求
1、培訓的準備工作：
�、鸥鲗W(xué)校要認真選派學(xué)科教師參加培訓，確保每個(gè)參培教師準時(shí)參加培訓。缺席、遲到、早退的學(xué)員及其所在單位將予以通報，并酌情扣除所在單位的年終目標管理評價(jià)分；
�、聘鲗W(xué)校要指定一名參培教師寫(xiě)好1000字左右的發(fā)言稿，發(fā)言稿打印45份，在培訓報到時(shí)交給學(xué)科教研員。發(fā)言稿的內容要求：教師對新課程實(shí)驗的思考與經(jīng)驗；教師對課改實(shí)驗中出現的問(wèn)題的解決措施和經(jīng)驗；教師在課改實(shí)驗中存在的疑惑。
�、敲總�(gè)學(xué)科培訓均是8:00報到，8:20正式開(kāi)始培訓。
�、戎袑W(xué)和長(cháng)南路小學(xué)承擔部分學(xué)科的培訓基地，要主動(dòng)配合教研室做好組織、接待工作，并指導上研究課教師備好課。
2、培訓的方式：案例式培訓、參與式培訓、“會(huì )診式”培訓、講座式培訓相結合，各學(xué)科可以有自己的培訓特色。一般程序是：現場(chǎng)課觀(guān)摩（兩節）——參培教師結合教學(xué)實(shí)際討論——參培教師提出自身教學(xué)實(shí)際問(wèn)題——教研員根據現場(chǎng)課和教師所提問(wèn)題開(kāi)展講座——教師討論，形成共識。
3、培訓的.對象：
(1)已參加20xx年長(cháng)沙教育學(xué)院骨干教師培訓班的教師原則上不再參加此次培訓；
(2)小學(xué)數學(xué)和語(yǔ)文的參培對象為小學(xué)四年級教師；中學(xué)英語(yǔ)的參培對象為七年級教師。
(3)盡可能推薦從未參加過(guò)各級培訓的教師。
4、培訓的內容：
由教研室學(xué)科責任人根據學(xué)科實(shí)際和教師需求自行決定。
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