(優(yōu)秀)崗前培訓方案15篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的崗前培訓方案，希望能夠幫助到大家。

崗前培訓方案1

　　1、通過(guò)培訓使中高層管理干部掌握基本醫院科室管理的重點(diǎn)管理知識

　　2、通過(guò)培訓學(xué)員基本掌握戰略管理的基本工具與改善執行力的落實(shí)

　　3、通過(guò)培訓讓學(xué)員提高質(zhì)量意識、掌握質(zhì)量管理的工具和方法

　　4、通過(guò)培訓后的工作監管.使培訓目的得到落實(shí),加快醫院又快又好地發(fā)展。

　　【培訓內容】

　　一、現代醫院科室管理新思考

　　1、醫院科室的發(fā)展趨勢

　　2、醫院科室的管理要點(diǎn)

　　3、醫院科室領(lǐng)導的角色定位

　　4、科室領(lǐng)導力與醫院執行力

　　5、科室質(zhì)量管理與科室文化

　　6、科室學(xué)科建設

　　二、醫院科室的戰略管理

　　1、南方醫院惠僑樓的.崛起與啟示

　　2、戰略與戰略管理的內涵

　　3、“5234環(huán)”戰略管理模型

　　(1)戰略管理的五個(gè)基本環(huán)節

　　(2)戰略目標制定的原則與方法

　　(3)戰略分析

　　(4)戰略選擇

　　(5)戰略實(shí)施

　　三、向解放軍學(xué)執行力----提高醫院執行力的操作務(wù)實(shí)

　　1、什么是醫院執行力

　　2、醫院執行力差的幾大表現

　　3、解放軍執行力的特點(diǎn)

　　4、提高醫院中層執行力的具體操作

　　5、提高科室執行力的策略

　　四、醫院質(zhì)量管理

　　1、對質(zhì)量管理的認識

　　2、質(zhì)量管理的新概念-循證管理

　　3、對醫療行為和質(zhì)量管理的再認識

　　4、質(zhì)量管理是一種文化精神

　　5、質(zhì)量安全管理需要全面提高標準意識

　　6、“第一次把事情作對”“持續改進(jìn)”是醫療質(zhì)量和安全管理的靈魂

　　7、把有效管理指向不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題

　　8、反思現代醫療行為上的缺憾

　　9、典型案例介紹

　　五、培訓效果的落實(shí)

　　1、結合培訓主題總結如何做好中層干部、打造高效執行力、提升醫院科室醫療質(zhì)量

　　2、結合培訓主題提出科室管理方面的改進(jìn)計劃

　　3、指導與監督各科室管理改善。

崗前培訓方案2

　　為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)規律，盡快適應教育教學(xué)崗位工作，增強教育教學(xué)技能，成為懂規范、能教學(xué)的合格教師，根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓，實(shí)行‘不培訓，不上崗；先培訓，后上崗’”的原則，結合我市實(shí)際，經(jīng)教育局研究決定，對今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓，現制定實(shí)施方案如下：

　　一、培訓目標

　　通過(guò)培訓使新教師了解當前教育發(fā)展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念，加強教師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習和了解優(yōu)秀教師成長(cháng)歷程，弘揚“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹(shù)立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時(shí)期青年教師、班主任應具備的素質(zhì)與能力，學(xué)習掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

　　通過(guò)培訓，引導新教師在工作中加強現代教育理論學(xué)習，拓展學(xué)科基礎知識和學(xué)科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，盡快適應和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　二、培訓對象

　　20xx年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。

　　三、培訓時(shí)間

　　本次培訓時(shí)間共四天，其中集中培訓30學(xué)時(shí)，分散自學(xué)20學(xué)時(shí)，共計完成50學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。

　　四、培訓內容

　　集中培訓內容為教師職業(yè)道德修養、義務(wù)教育條例、師生的權利和義務(wù)、班主任治班方略、學(xué)生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。

　　五、培訓形式

　　培訓采取集中培訓與校本研修相結合、自由研討與網(wǎng)絡(luò )交流相結合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結合、自學(xué)與講授相結合的方式進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┘�中培訓

　　集中培訓由外聘的專(zhuān)家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師承擔。

　　為使新教師盡快實(shí)現角色轉變，教師進(jìn)修學(xué)校將結合實(shí)際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專(zhuān)家對教育改革的現狀和發(fā)展形勢進(jìn)行分析，通過(guò)案例展示進(jìn)一步對教育政策法規進(jìn)行深入解讀；注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學(xué)資源的作用，通過(guò)和名師交流，對新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行引領(lǐng)；教師進(jìn)修學(xué)校邀請中小學(xué)、幼兒園一線(xiàn)師德標兵、教學(xué)能手、學(xué)生管理行家作報告，談體會(huì )，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(cháng)。

　�。ǘ�）自學(xué)研修

　　自學(xué)研修是新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑，通過(guò)自學(xué)自悟增強自主學(xué)習意識，促進(jìn)知識和技能的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我培訓，使新教師學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、篩選問(wèn)題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習慣。

　�。ㄈ�）網(wǎng)絡(luò )研修

　　網(wǎng)絡(luò )研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò )研修這個(gè)平臺，結合培訓實(shí)際情況把自己在集中培訓和自學(xué)自悟過(guò)程中以及學(xué)習過(guò)程中形成的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解、體會(huì )發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )平臺上，通過(guò)在線(xiàn)交流、探討問(wèn)題等形式，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　六、培訓管理

　　培訓過(guò)程中將嚴格管理，集中培訓結束時(shí)，新教師需要上交以下材料：

　　1、完成一份新教師一年成長(cháng)規劃；

　　2、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習心得體會(huì )；

　　3、完成培訓試卷。

　　集中培訓考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據，按照相應權重計入考核成績(jì)，培訓過(guò)程中新教師培訓學(xué)習情況將及時(shí)上報教育局并同時(shí)反饋給參訓教師任職單位。

　　七、培訓組織

　　為切實(shí)加強對新教師崗前培訓工作的領(lǐng)導，教育局成立由局長(cháng)任組長(cháng)，分管局長(cháng)任副組長(cháng)，教師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領(lǐng)導小組，負責新教師培訓工作的領(lǐng)導與協(xié)調。

　　八、培訓經(jīng)費

　　培訓費及資料費每人200元，其中，學(xué)員工作單位報銷(xiāo)100元。

　　學(xué)校新教師崗前培訓方案2

　　根據教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)》的通知精神，為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓工作，使新教師樹(shù)立正確的教育思想觀(guān)念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本知識和技能，對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓，并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔培訓任務(wù)，特制定新教師崗前培訓實(shí)施方案：

　　一、培訓原則

　　按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，采用“學(xué)習實(shí)作―考評”的培訓模式，加快新教師的成長(cháng)步伐。

　　二、培訓目標

　　通過(guò)培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；學(xué)習班級管理方法，提高班級管理能力；樹(shù)立正確的課堂觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，盡快適應新課程教學(xué)；初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉換期。

　　三、培訓對象

　　通過(guò)公開(kāi)招考被錄取的教師。

　　四、培訓內容

　　新教師崗前培訓內容為：

　　《師德修養與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》

　　《班主任工作新探》

　　《新課程下的課堂觀(guān)》

　　《新課程下的學(xué)生觀(guān)》

　　《新課程下的教師觀(guān)與教師角色轉變》

　　《新課程教師課堂技能指導》

　　《新課程怎樣說(shuō)課、聽(tīng)課和評課》

　　《怎樣撰寫(xiě)教育教學(xué)成果展示文章》

　　《課件制作》

　　《遠程教育網(wǎng)絡(luò )使用》

　　五、培訓時(shí)間

　　培訓時(shí)間：

　　第一階段為8月1日―15日。

　　第二階段為8月10日―16日

　　六、培訓地點(diǎn)

　　景東教師進(jìn)修學(xué)校

　　七、培訓考核辦法

　　新教師崗前培訓第一階段考核內容為：

　　1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語(yǔ)、數學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認真答卷的基礎上寫(xiě)出一份不少于1000字的試卷分析。

　　2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設計。

　　3、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習心得體會(huì )。

　　新教師崗前培訓第二階段考核內容為：

　　1、課堂實(shí)作考核（以任教學(xué)�？己藶橹鳎�。

　　2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展示與交流。

　　3、寫(xiě)出一份說(shuō)課稿，并說(shuō)課。

　　4、利用2+2評課方式評2節課。

　　5、寫(xiě)出3種類(lèi)型（教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會(huì )、經(jīng)驗總結等）的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。

　　學(xué)校新教師崗前培訓方案3

　　根據教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)》的通知精神，切實(shí)加強新任教師培訓工作，結合海南省教育廳《海南省20xx―20xx年度小學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》（瓊教師〔20xx〕58號）等文件的要求，使新任教師盡快適應小學(xué)教育教學(xué)工作，縮短新教師的角色轉換期。根據我市的實(shí)際情況，特制定20xx年三亞市小學(xué)新教師崗前培訓方案。

　　一、組織與管理

　　新任教師崗前培訓是新教師成長(cháng)和加強教師隊伍建設的一個(gè)重要環(huán)節。培訓在市教育局領(lǐng)導下，由人事科、教師進(jìn)修學(xué)校負責具體培訓日常管理，并成立領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　二、指導思想

　　以幫助新教師盡快適應學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養、教學(xué)基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業(yè)要求，并為其持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

　　三、培訓思路

　　本著(zhù)服務(wù)教學(xué)一線(xiàn)，方便教師工作與生活的宗旨，結合新任教師實(shí)際及我市教學(xué)現狀設定教育教學(xué)通識和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能相結合的培訓內容；采用專(zhuān)家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò )遠程研修相結合的培訓方式；培訓項目的考核綜合采用過(guò)程性評價(jià)、多方評價(jià)等方式，讓新教師們既能把已丟失的專(zhuān)業(yè)知識拾回來(lái)，又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗，使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應用，達到學(xué)以致用的培訓目標。

　　四、培訓對象及時(shí)間

　　培訓對象：20xx年前招錄的師范類(lèi)130名小學(xué)教師，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科。

　　培訓時(shí)間：

　　1、第一階段，集中學(xué)習（專(zhuān)題講座）20xx年7月17日――7月30日

　　2、第二階段，網(wǎng)絡(luò )遠程研修20xx年8月1日――11月9日

　　3、第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐20xx年11月12日―20xx年5月

　　4、第四階段，考核與結業(yè)20xx年6月―7月

　　五、培訓內容簡(jiǎn)介

　　第一階段、集中學(xué)習

　　1、教育政策法規：著(zhù)眼于當今教育形勢下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規與制度，為依法執教打下基礎。

　　2、師德修養：著(zhù)眼于了解教育政策法規、教師職業(yè)道德規范、教師基本禮儀，增強初任教師的專(zhuān)業(yè)意識，確立敬業(yè)愛(ài)崗為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

　　3、班主任工作常規：著(zhù)眼于班級制度建設、日常管理等，結合實(shí)踐為新教師提供班級管理的方法。

　　4、教師心理健康：為新教師應對工作與生活環(huán)境，打下良好的'心理基礎，并為其專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展提供指引。

　　5、教材教法研修（語(yǔ)文、數學(xué)、小學(xué)科各一天）：熟悉課程標準，明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念，了解教材編寫(xiě)的指導思想、基本原則，熟知學(xué)科教材的基本內容、具體教學(xué)目標、要求及重難點(diǎn)。了解基本的教學(xué)方法，能根據內容選擇恰當的教法。

　　6、現代教育技術(shù)基礎：著(zhù)眼于教學(xué)中最常用的計算機與網(wǎng)絡(luò )、多媒體技術(shù)，課件制作、網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習操作方法簡(jiǎn)介等。為新教師應用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)作引導。

　　7、說(shuō)課、聽(tīng)課與評課：讓新教師了解說(shuō)課、聽(tīng)課與評課的基本方法，為其開(kāi)展教學(xué)常規提供理論指導。

　　第二階段、網(wǎng)絡(luò )遠程研修

　　本階段共有7門(mén)課程，采用全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“繼教網(wǎng)”）的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課程，以集中學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習相結合的方式開(kāi)展研修，市進(jìn)修學(xué)校和繼教網(wǎng)為每門(mén)課程都選派優(yōu)秀的教師輔導課程的網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習和集中學(xué)習。

　　其中集中學(xué)習地點(diǎn)在市進(jìn)修學(xué)校，網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習由學(xué)員自備學(xué)習設備。

　　1、《教師心理問(wèn)題的自我調適》

　　2、《班主任工作實(shí)例》

　　3、《備好課―教學(xué)設計》

　　4、《有序備課―備課實(shí)務(wù)與新技能》

　　5、《有效備課―備課問(wèn)題診斷與解決》

　　6、《新課程實(shí)施中的問(wèn)題與對策――義務(wù)教育階段》

　　7、教師專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

　　第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐

　　上階段的網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)資源將繼續開(kāi)放至20xx年6月30日，供學(xué)員自主研修；進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實(shí)踐指導教師，學(xué)員接受本單位的工作安排開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。

　　本階段考核的主要內容有：學(xué)科教學(xué)、研訓活動(dòng)、班主任工作及其它教育工作。

　　第四階段，考核與結業(yè)。

　　由市教師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個(gè)人，對學(xué)員為期一年的學(xué)習進(jìn)行綜合考核。對未合格的學(xué)員給與繼續延期考核或終止培訓，為合格人員頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。

崗前培訓方案3

　　總則

　　一、教育培訓的宗旨與目的：

　　1、使新錄用人員了解公司概況、各項規章制度、了解企業(yè)組織機構及各部門(mén)職責，便于新聘用人員盡快勝任未來(lái)工作。

　　2、使新錄用人員深切的認知公司遠大的抱負，激發(fā)其求知欲、創(chuàng )造心，不斷充實(shí)自己，提高自己，增強公司綜合實(shí)力。

　　二、凡新進(jìn)人員必須參加本公司舉辦的新進(jìn)人員崗前培訓。

　　三、新錄用人員是指臨時(shí)職員、試用人員、臨時(shí)雇用人員及其他需要接受培訓的員工。

　　四、崗前培訓的內容：

　　1、公司發(fā)展史；

　　2、公司業(yè)務(wù)；

　　3、公司組織機構；

　　4、公司管理制度；

　　5、所擔任崗位工作情況、崗位知識；

　　6、企業(yè)文化。

　　五、凡新進(jìn)人員先進(jìn)行5至8天培訓，每隔1周舉行一次。

　　六、新進(jìn)人員的培訓，總經(jīng)辦應事先制訂日程安排計劃表、培訓進(jìn)度記錄及工作技能評定標準表。

　　培訓階段

　　七、公司的培訓重點(diǎn)：

　　1、公司狀況；

　　2、參觀(guān)公司的各部門(mén)及受訓者的崗位環(huán)境；

　　3、介紹崗位特征及如何與其他部門(mén)配合；

　　八、人力資源應對受訓者的優(yōu)缺點(diǎn)做出評價(jià)，作為進(jìn)一步評估的資料。

　　九、新進(jìn)人員在接受公司的培訓之后，緊接著(zhù)進(jìn)行實(shí)地培訓。

　　十、各部門(mén)的培訓重點(diǎn)在于實(shí)際工作技術(shù)的學(xué)習。

　　1、受訓者了解未來(lái)工作情況的范圍；

　　2、從事未來(lái)工作的技能及從事工作的方法；

　　3、時(shí)間運籌和時(shí)間管理；

　　4、各部門(mén)的協(xié)調與合作。

　　十一、各部門(mén)的教育培訓負責人（主管）必須有豐富的經(jīng)驗，并掌握相應工作技術(shù)；必須強調與實(shí)地訓練密切配合。

　　十二、具體崗位實(shí)際操作訓練即在一位專(zhuān)業(yè)人員的指導下，嘗試從事即將開(kāi)展的工作；指導者應協(xié)助受培訓者完成工作，并隨時(shí)指出注意事項和應改進(jìn)的地方。

　　十三、對于從事指導培訓的人員，公司視情況發(fā)給相應獎金(特指生產(chǎn)工人)，要求必須精益求精，圓滿(mǎn)完成指導培訓的工作。

　　培訓的內容

　　十四、本公司教育培訓的內容由各部門(mén)可以根據自己本身的特點(diǎn)自行安排，但必須具備下列各項內容：

　　1、建立相關(guān)知識體系；

　　2、有關(guān)專(zhuān)業(yè)技能的教育培訓；

　　3、制度、程序、規劃等方面的培訓；

　　4、工作態(tài)度的'教育培訓。

　　十五、必須確保通過(guò)新進(jìn)人員教育培訓，使其具有相應的基本知識，熟悉公司的組織結構、目標、政策、經(jīng)營(yíng)方針、產(chǎn)品及其特性等內容，并對公司的性質(zhì)及發(fā)展有一個(gè)初步了解。

　　十六、對新進(jìn)人員進(jìn)行系統的教育培訓，培養他們工作中的時(shí)間管理和計劃能力，從而使其在今后的工作中能夠通過(guò)適當的組織和協(xié)調工作，按一定的程序達到工作目標。

　　十七、教育培訓要講求效率，按一定的計劃和步驟促進(jìn)培訓成功和公司發(fā)展。

　　十八、態(tài)度與語(yǔ)言的教育培訓的目的在于提高公司新進(jìn)人員樂(lè )觀(guān)、自信的精神和積極的態(tài)度，以熱忱服務(wù)、信譽(yù)至上的信念履行職責。

　　十九、本辦法未盡事宜可加以修改后施行。

　　說(shuō)明：

　　1、本訓練的實(shí)施要斟酌新進(jìn)人員每批報到人數之多寡另行排訂培訓時(shí)間，經(jīng)核準后即可依照本綱要實(shí)施。

　　2、培訓講習人員以部主管為主體，人力資源協(xié)助。

　　3、本辦法未盡事宜，經(jīng)總經(jīng)理核準后可修改施行。

崗前培訓方案4

　　根據醫院繼續教育規定和工作需要，為使保衛科新進(jìn)人員充分了解醫院的文化發(fā)展建設過(guò)程及辦院理念，熟悉工作崗位特點(diǎn)和要求，增強團隊意識以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定此新進(jìn)工作人員培訓方案，具體內容如下：

　　一、培訓目的：通過(guò)有效的'培訓，提高保衛科員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。

　　二、培訓時(shí)間：

　　7月22日－7月28日

　　三、培訓地點(diǎn)：醫院保衛科辦公室

　　四、培訓人：保衛科科長(cháng)：

　　五、培訓內容：消防安全知識培訓工作崗位注意事項安全教育制度巡防隊員職責交接班制度

　　巡邏隊員工作職責急救知識與技能培訓

　　首先通過(guò)本次培訓課程，把相關(guān)的治安、消防知識結合身邊發(fā)生的案例和事件進(jìn)行講解，內容包括常見(jiàn)火災類(lèi)型、燃燒特點(diǎn)、火滅撲救技術(shù)、逃生方法，滅火器的類(lèi)型、結構、適用范圍、使用方法及注意事項等。要求大家要將防范當做重點(diǎn)，熟練掌握基本的消防技能。深入淺出、簡(jiǎn)明扼要、使提高新入職工的消防安全意識和自防自救能力，為今后杜絕消防隱患，維護醫院財產(chǎn)安全，從思想上筑起堤壩。同時(shí)，告訴大家日常工作中還要樹(shù)立起法制觀(guān)念，增強責任感和使命感，針對人員密集場(chǎng)所特點(diǎn)，要善于察言觀(guān)色，觀(guān)察可疑人員的行蹤，提高警惕，敢于盤(pán)問(wèn)，確保醫院、病人財產(chǎn)不受損失。其次，帶領(lǐng)保衛科新進(jìn)員工在模擬起火點(diǎn)，讓新員工們使用手提式滅火器進(jìn)行撲滅，要求每人均要進(jìn)行現場(chǎng)操作，直至掌握為止。進(jìn)一步加強員工使用滅火器的操作技術(shù)。

　　六、新進(jìn)人員崗前培訓日程安排表：見(jiàn)附件保衛科：7月20日

　　附件：新進(jìn)人員崗前培訓日程安排表時(shí)間培訓內容主講人職務(wù)地點(diǎn)

　　消防安全知識培訓保衛科科長(cháng)保衛科辦公室

　　工作崗位注意事項保衛科科長(cháng)保衛科辦公室

　　安全教育制度保衛科科長(cháng)保衛科辦公室

　　巡防隊員職責、交接班制度保衛科科長(cháng)保衛科辦公室

　　巡邏隊員工作職責保衛科科長(cháng)保衛科辦公室

　　急救知識與技能培訓保衛科科長(cháng)保衛科辦公室

　　急救知識與技能培訓保衛科科長(cháng)模擬現場(chǎng)

崗前培訓方案5

　　對本院?jiǎn)T工、聘用人員都應接受有關(guān)的安全生產(chǎn)教育培訓。

　　1.主要培訓內容：

　�。�1）本崗位安全生產(chǎn)職責規范、安全操作規程、安全操作技能。

　�。�2）國家和上級主管部門(mén)有關(guān)勞動(dòng)保護、安全工作規程、安全生產(chǎn)有關(guān)規定；院職業(yè)健康安全管理體系和安全生產(chǎn)管理體系文件。

　�。�3）危險源辨識、風(fēng)險評價(jià)及其預防和控制措施。

　�。�4）安全質(zhì)量管理要求及以往存在問(wèn)題。

　�。�5）應急準備與響應；緊急救護法、應急預案，事故教訓及預防措施等。

　　2.院主要領(lǐng)導干部安全培訓

　　院主要領(lǐng)導干部上崗前應學(xué)習國家安全生產(chǎn)法規、上級和本院有關(guān)的安全生產(chǎn)管理規定、職業(yè)健康安全管理體系文件等，并經(jīng)培訓考試合格后上崗工作。每年應進(jìn)行安全生產(chǎn)再培訓。

　　3.安全管理人員安全培訓

　�。�1）安監部人員上崗前必須經(jīng)過(guò)安全生產(chǎn)培訓，并經(jīng)考試合格后上崗工作。取得國家注冊安全工程師資格，每三年接受?chē)�家有關(guān)機構的繼續教育培訓及考試，每年參加外部培訓及現場(chǎng)安全學(xué)習。

　�。�2）二級安全網(wǎng)絡(luò )部門(mén)專(zhuān)職/兼職安全管理人員（包括工程部、監理部、勘測工程部、海外事業(yè)部、項目經(jīng)理部、技術(shù)質(zhì)管部、院長(cháng)工作部、工會(huì )等），上崗前必須經(jīng)過(guò)安全生產(chǎn)培訓；每年安監部還應組織對其進(jìn)行一次安全生產(chǎn)再培訓。

　�。�3）每年安監部會(huì )同工程部、監理部、勘測工程部對現場(chǎng)安全管理人員及有關(guān)人員進(jìn)行多次安全考試，考試內容必須包括電力建設安全工作規程、電力工程勘測安全技術(shù)規程等。

　�。�4）二級安全網(wǎng)絡(luò )部門(mén)專(zhuān)職/兼職安全員要經(jīng)常性地指導本部門(mén)三級安全網(wǎng)絡(luò )人員，并組織開(kāi)展日常安全教育。

　　4.特種作業(yè)人員上崗培訓與復訓

　�。�1）對本院正式職工和聘用人員中的特種作業(yè)人員，必須按照國家有關(guān)規定經(jīng)專(zhuān)門(mén)的安全作業(yè)培訓，取得特種作業(yè)操作資格證書(shū)，方可上崗作業(yè)。以后應按規定時(shí)間進(jìn)行復訓。

　�。�2）安監部要做好本院特種作業(yè)人員狀況的統計工作，督促有關(guān)崗位人員的初訓或復訓，保證做到持證上崗。

　�。�3）對院總承包工程，現場(chǎng)項目部要檢查分包施工單位特種作業(yè)人員資格證和安全員培訓合格證，督促施工分包單位做好施工人員的安全教育和培訓工作。

　　5.新入院大學(xué)生、研究生崗前安全教育

　　培訓主管部門(mén)和安監部每年組織新分配大學(xué)畢業(yè)生、研究生崗前培訓時(shí)，必須設定專(zhuān)門(mén)的安全培訓課程，包括適用的安全法規及行業(yè)安全管理規定、企業(yè)安全生產(chǎn)管理體系和職業(yè)健康安全管理體系文件，考試合格方可上崗。

　　6.上崗、轉崗、離崗適應性培訓

　�。�1）各部門(mén)對新聘用人員、借用人員、臨時(shí)工等，都應進(jìn)行安全教育培訓，特別是其崗位工作安全責任較大時(shí)，安全教育培訓更不能降低要求�？赏馄笇�(zhuān)家或本院/本部門(mén)稱(chēng)職人員進(jìn)行培訓。

　�。�2）當人員調換崗位，所操作設備、技術(shù)條件、安全管理要求發(fā)生變化時(shí)，必須進(jìn)行適應新崗位、新操作方法的安全技術(shù)教育和實(shí)際操作訓練，使其掌握有關(guān)安全技術(shù)特性，采取有效的'安全防護措施。培訓形式可多樣化，但必須考核合格方可上崗。

　�。�3）對違反操作規程、院安全生產(chǎn)制度造成事故或嚴重違章的責任者，除按院《安全事故和違規行為處罰辦法》和《安全生產(chǎn)考核管理辦法》處理外，還應根據具體情況，對其進(jìn)行離崗培訓、在崗學(xué)習等形式的安全教育，進(jìn)一步掌握崗位安全操作規程、院有關(guān)安全規章制度和安全操作方法等，經(jīng)考核合格后方可重新上崗。針對不斷拓展海外業(yè)務(wù)，本著(zhù)“海外項目安全管理不低于國內安全管理標準”的要求，做到每批人員出國前進(jìn)行安全培訓，完善《出國前安全教育手冊》，強化境外突發(fā)事件應急預案、相關(guān)現場(chǎng)處置方案的培訓，確保掌握安全風(fēng)險防范措施、預防突發(fā)事件的發(fā)生。

　　7.全院性的安全教育培訓活動(dòng)

　　每年年初安監部會(huì )同培訓主管部門(mén)，組織提出安全教育培訓計劃，每半年進(jìn)行一次全面的增補；對培訓項目實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)根據上級和院安全管理要求、各部門(mén)需求，隨時(shí)補充調整計劃，以適應院及各類(lèi)項目現場(chǎng)安全管理及發(fā)展需求。堅持不懈地開(kāi)展日常的安全宣傳教育，如：網(wǎng)上開(kāi)辦“安全監察”專(zhuān)欄、每月編印安全簡(jiǎn)報、制作安全宣傳展版和安全培訓課件、開(kāi)展“安全在我身別”主題攝影比賽、開(kāi)展安全知識答卷或競賽、應急演練、播放事故案例教育片。

　　8.檢查與考核

崗前培訓方案6

　　一、指導思想：

　　為進(jìn)一步落實(shí)徐匯區精神文明創(chuàng )建工作要求，提升五大志愿者服務(wù)水平和工作規范，通過(guò)志愿精神的傳遞，培育城市精神、建設文明城區、構建和諧社會(huì )，20xx年將啟動(dòng)徐匯區五大志愿者培訓項目。

　　二、培訓項目組織機構：

　　1、領(lǐng)導機構：徐匯區精神文明建設委員會(huì )辦公室

　　2、培訓單位：徐匯區社區學(xué)院、徐匯區各街鎮社區學(xué)校

　　3、協(xié)助單位：徐匯有線(xiàn)電視臺

　　三、培訓對象：

　　徐匯區7.5萬(wàn)名城市志愿者，包括：

　　1、交通文明路口志愿者

　　2、非機動(dòng)車(chē)規范停放志愿者

　　3、清潔家園志愿者

　　4、文明公共秩序志愿者

　　5、市民巡防團

　　四、培訓目標：

　　通過(guò)培訓，使志愿者了解志愿服務(wù)理念與志愿精神的內涵以及相關(guān)志愿服務(wù)崗位的.職責與技能，培養一支熱情服務(wù)市民、積極宣傳和示范城市文明的志愿者隊伍。

　　五、培訓形式：

　　采取面授、課程光盤(pán)學(xué)習、網(wǎng)上學(xué)習測試相結合的培訓形式。

　　六、培訓內容：

　　1、志愿服務(wù)相關(guān)概念與志愿服務(wù)理念

　　2、相關(guān)志愿服務(wù)崗位的職責與技能

　　3、相關(guān)志愿服務(wù)崗位示范教學(xué)

　　七、具體培訓工作安排：

　　1、培訓方案研討

　　2、課程開(kāi)發(fā)

　　3、崗位示范視頻拍攝

　　4、網(wǎng)上學(xué)習頻道、測試軟件開(kāi)發(fā)

　　5、師資團組建及師資培訓

　　6、實(shí)體培訓網(wǎng)絡(luò )構建(與13個(gè)街鎮形成實(shí)體培訓網(wǎng)絡(luò ))

　　7、召開(kāi)培訓啟動(dòng)儀式

　　8、面授培

　　9、培訓課程光盤(pán)制作

　　10、網(wǎng)上培訓課程學(xué)習與測試：志愿者登錄“徐匯社區教育網(wǎng)”，進(jìn)入“徐匯區志愿者網(wǎng)上培訓課程學(xué)習與測試”平臺進(jìn)行自學(xué)，并進(jìn)行測試，通過(guò)測試者可從網(wǎng)上下載合格證書(shū)。

崗前培訓方案7

　　為加強新員工思想教育，提高新員工職業(yè)道德素質(zhì)，根據衛生部頒布的《醫務(wù)人員醫德規范及實(shí)施辦法》文件精神，結合我院實(shí)際，對每年新分配來(lái)的碩士研究生、大、中專(zhuān)畢業(yè)生、新招工入院的職工進(jìn)行為其兩周左右的崗前教育，使新員工全面熟悉相關(guān)法律法規及醫院各項規章制度，明確義務(wù)和責任，盡快適應醫院工作要求，特制定本制度。

　　第一條凡我院新聘任人員，必須參加醫院集中舉辦的新員工崗位培訓，未參加崗位培訓的新員工原則上不許上崗。崗前培訓的考核作為醫院新員工試用期考核評價(jià)內容之一，并記入個(gè)人技術(shù)檔案。

　　第二條新員工的崗前培訓，由政工科結合醫院的`各項管理規定基礎上綜合考慮當年新員工培訓需求意見(jiàn)和職能部門(mén)意見(jiàn)制定崗前培訓課程。

　　第三條崗前培訓由政工科制定培訓計劃，統一組織、安排，各職能科室負責進(jìn)行相關(guān)規章制度、規范的具體宣教工作和技能培訓。

　　第四條崗前培訓一般定于每年9月份，主要采取集中培訓方式。集中崗前培訓時(shí)間為期8-xx天。主要內容和負責培訓部門(mén)如下：

　　1、醫院基本概況，勞動(dòng)紀律教育、人事管理制度、福利政策等教育。（由政工科負責）。

　　2、醫院行風(fēng)建設、醫德醫風(fēng)，行業(yè)紀律和廉潔行醫，員工服務(wù)意識及禮儀教育。（由工會(huì )、黨辦、監察室負責）。

　　3、醫療核心制度、病歷書(shū)寫(xiě)、處方管理辦法、抗菌藥物合理使用、死亡病歷的報告管理，法律知識講座（依法行醫）及案例分析；如何有效預防醫療事故等。（由醫務(wù)科負責）。

　　4、愛(ài)嬰醫院知識學(xué)習及考核。（由婦產(chǎn)科負責）。

　　5、住院醫師規范化培訓（“三基”考試相關(guān)規定和醫師資格考試相關(guān)規定），基本技能操作。（由醫務(wù)科負責）。

　　6、醫院感染診斷監測報告，職業(yè)安全防護，手衛生，學(xué)習傳染病報告管理制度。（由醫院感控辦負責）。

　　7、護理質(zhì)量管理、護理文件書(shū)寫(xiě)、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士規范化培訓，醫護溝通、醫患溝通及其技巧。（由護理部、醫務(wù)科負責）。

　　8、做好一名優(yōu)秀員工的必備條件，醫護人員的哲學(xué)理念與人文修養，人際關(guān)系及如何做好職業(yè)生涯管理（由主管院領(lǐng)導負責）。

　　9、法律、法規教育及消防安全知識教育（由醫院投訴辦公室和保衛科負責）。

　　10、素質(zhì)拓展培訓（由政工科負責）。

　　11、其它新員工要求培訓的知識（由政工科根據需求安排相應職能部門(mén)負責）。

　　第五條參加崗前培訓人員，不得遲到、早退或者缺席，相關(guān)考核必須要合格方可進(jìn)入工作崗位。

　　第六條培訓后，政工科組織對崗前培訓的教學(xué)質(zhì)量和培訓效果進(jìn)行評價(jià)，并進(jìn)行培訓總結、提出整改措施及存檔備查。

　　第七條培訓后，全體新員工與院領(lǐng)導合影留念作為資料存檔。

崗前培訓方案8

　　為遵循教師成長(cháng)規律，強化新任教師的崗位意識，使農村特設崗位教師上崗前明確教育政策法規，熟悉我縣縣情、民情和學(xué)校教育的現狀，以適應我縣農村教育的實(shí)際需要，努力夯實(shí)學(xué)科教學(xué)的基礎，從而強化特崗教師扎根我縣農村從事基礎教育的理念，為走上教師崗位作好充分的思想準備。根據自治區教育廳、財政廳、人事廳、編辦的有關(guān)通知精神，特制定本培訓方案。

　　一、成立培訓領(lǐng)導小組

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由閉祖昌同志兼任，成員由周學(xué)福、楊芳友、羅漢幫(兼任班主任)等同志組成。

　　二、培訓目標及對象

　�、迮嘤柲繕耍和ㄟ^(guò)培訓，鞏固特設崗位教師的'專(zhuān)業(yè)意識，使他們樹(shù)立樂(lè )教、善教的理念，提升從事義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作的職業(yè)素養和道德修養、基礎教育基本理論、學(xué)科教學(xué)能力和技能。

　�、媾嘤枌ο螅�20xx年我縣招聘且通過(guò)自治區教育廳公示合格的義務(wù)教育階段農村特設崗位擬聘人員。

　　三、培訓內容(見(jiàn)附件一)

　　1、通識課程，包括xxxx概況及教育現狀、師德教育、現代教育基本理論和班主任工作等。

　　2、學(xué)科課程，包括所有擬應聘學(xué)科教師的學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)技能。四、培訓形式

　　采取“集中培訓+分科教學(xué)”、“專(zhuān)題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。

　　五、培訓教師組成

　　由縣教育局領(lǐng)導、縣教研室教研員、縣教師進(jìn)修學(xué)校教師和學(xué)校一線(xiàn)優(yōu)秀教師組成(任課教師見(jiàn)附件二)。

　　六、培訓時(shí)間、地點(diǎn)

　�、鍒蟮綍r(shí)間：20xx年8月19日

　�、鎴蟮降攸c(diǎn)：縣教育局人事、師訓股

　�、缗嘤枙r(shí)間：20xx年8月20日—30日

　�、枧嘤柕攸c(diǎn)：xxxx縣教師進(jìn)修學(xué)校

　　七、培訓經(jīng)費

　　學(xué)員培訓費、資料費、食宿費由自治區教育廳專(zhuān)項經(jīng)費負責，學(xué)員交通費由各簽約學(xué)校負責報銷(xiāo)。

　　八、食宿安排

　　擬聘人員培訓期間統一安排在縣教師進(jìn)修學(xué)校就餐，住宿統一安排在學(xué)校附近旅館。

　　九、培訓考核

　　考核包括平時(shí)考勤和培訓考試兩大內容。培訓結束后，根據考勤情況、考試成績(jì)、個(gè)人總結及綜合考評合格后，發(fā)給合格證，此證作為以后轉正、定職、晉職的必備條件之一(考核辦法見(jiàn)附件三)。

　　十、注意事項

　　1、報到時(shí)請持畢業(yè)證和教師資格證原件(尚未取得的除外)報到。無(wú)故不參加培訓者，將取消其應聘資格。

　　2、參訓人員不得無(wú)故請假，確因特殊情況需要請假的，需由個(gè)人提出書(shū)面申請，遞交縣教育局領(lǐng)導準假后方可請假，否則按曠課論處。

　　3、培訓期間對三次及其以上缺勤者，考核結果視為不合格，考核不合格者，不安排其上崗工作。

　　未盡事宜請與教育局人事、師訓股聯(lián)系，聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxxxx

　　附：

　　1、培訓日程安排表

　　2、任課教師一覽表

　　3、學(xué)員考核辦法

　　4、20xx年特設崗位教師崗前培訓制度

　　5、入伍誓詞

崗前培訓方案9

　　近年來(lái)，面對富余勞力多，農民增收難的實(shí)際，我們把發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟作為促進(jìn)農民增收，加快城鎮經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )主義新農村建設的現實(shí)選擇和戰略措施來(lái)抓，為了使我鎮富余勞動(dòng)力向非農產(chǎn)業(yè)轉移，增加農民收入，根據我鎮實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)市、縣有關(guān)勞務(wù)輸出精神，緊緊圍繞我鎮經(jīng)濟建設的宏偉目標，以增加農民收入為目的，以提高我鎮勞動(dòng)力素質(zhì)為主要內容，按照輸出組織化，流動(dòng)有序化的.勞務(wù)經(jīng)濟發(fā)展思路，充分發(fā)揮勞務(wù)輸出組織的優(yōu)勢和作用，為全體農民增收致富奔小康開(kāi)辟道路。

　　二、培訓人數及時(shí)間安排

　　本次計劃培訓農村富余勞動(dòng)力300人(次)，培訓后就業(yè)率達到90%以上。培訓時(shí)間為一個(gè)月(xxxx年9月12日—xxxx年10月12日)。

　　三、培訓方式

　　由鎮勞務(wù)工作站與縣就業(yè)局培訓中心聯(lián)合組織，師資力量由縣就業(yè)局培訓中心、縣勞務(wù)工作站及興隆石英砂廠(chǎng)、宏達石英砂廠(chǎng)、富田石英砂廠(chǎng)、金城石英砂廠(chǎng)四家企業(yè)的技術(shù)骨干組成，采用“教學(xué)+實(shí)踐”的方式，進(jìn)行訂單式培訓，開(kāi)展職業(yè)技能培訓，達到學(xué)有所成，學(xué)有所用的目的，提高從業(yè)人員的素質(zhì)。

　　四、培訓內容和要求

　　本次培訓的主要內容有務(wù)工準備、尋找工作、勞動(dòng)合同、工資待遇、社會(huì )保險、安全生產(chǎn)、疾病防治、遵紀守法、冶煉技術(shù)工藝流程、爐前操作技術(shù)和原料的配備指導等。要求培訓人員樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，做好充分的準備，尋找適合自己的工作，了解簽訂勞動(dòng)合同的必要性和重要性，了解勞動(dòng)合同的相關(guān)知識，了解有關(guān)工資和工作時(shí)間的法律規定，了解工資支付的形式和時(shí)間，了解參加社會(huì )保險是務(wù)工者的權利，了解基本的安全生產(chǎn)知識，了解傳染病的防治，了解企業(yè)冶煉、燒結工藝流程，配料及爐前操作規范等基礎知識和基本常識。

　　五、組織領(lǐng)導

　　為切實(shí)做好勞務(wù)輸出培訓工作，鎮黨委、政府高度重視，成立由分管領(lǐng)導巨建文同志任組長(cháng)，鎮勞務(wù)專(zhuān)干張學(xué)棟、張建國、陳武德為成員的勞務(wù)輸出培訓領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組辦公室設在鎮勞務(wù)工作辦公室，張學(xué)棟同志任辦公室主任，具體負責勞務(wù)培訓的日常工作。

崗前培訓方案10

　　為加快提高建筑業(yè)務(wù)工人員基本素質(zhì)，切實(shí)提高工程質(zhì)量、安全、文明施工水平，為建設行業(yè)的改革與發(fā)展提供高素質(zhì)的人力資源，根據市建委《關(guān)于集中開(kāi)展建筑業(yè)作業(yè)人員崗前培訓活動(dòng)的通知》（杭建工【20xx】352）文件和市建筑業(yè)管理站《20xx年關(guān)于繼續開(kāi)展崗前培訓的通知》精神，20xx年7月起集中三個(gè)月時(shí)間在我市建筑業(yè)務(wù)工人員中全面開(kāi)展崗前培訓工作，切實(shí)實(shí)行“先培訓、后上崗”的行業(yè)準入制度。

　　由于培訓時(shí)間短（三個(gè)月）、覆蓋面廣（企業(yè)、在建工地全覆蓋），任務(wù)重（全部未經(jīng)過(guò)崗前培訓的務(wù)工人員），按照市建委“屬地負責，集中考試，統一發(fā)證“的培訓原則，拱墅區區域的建設工地務(wù)工（作業(yè)）人員的崗前培訓工作原則由我局組織進(jìn)行。

　　一、實(shí)施范圍及人員：

　　在我區建筑業(yè)企業(yè)和在建工程項目的務(wù)工人員，都必須經(jīng)過(guò)崗前培訓且考試合格后才能上崗。

　　已經(jīng)取得職業(yè)資格證書(shū)或特種作業(yè)資格證書(shū)的務(wù)工人員，可不再參加崗前培訓及考試。

　　二、培訓內容：

　　主要是職業(yè)道德、安全生產(chǎn)、崗位技術(shù)規程和操作規范、務(wù)工人員權益維護等方面的知識。旨在全面提高建筑業(yè)務(wù)工人員的崗位適應能力，增強遵守法律法規、依法維護自身權益、安全生產(chǎn)和規范操作的意識。

　　三、培訓工作的實(shí)施要求：

　　1、“統一教材、統一命題、統一考試、統一發(fā)證”。即由市建委統一編寫(xiě)教材，統一命題出卷，考試合格者由市建委核發(fā)《杭州市建筑業(yè)務(wù)工人員崗前培訓合格證》。

　　2、摸清在建工地數量，確定培訓人數，到區建筑業(yè)協(xié)會(huì )報名。各建筑業(yè)企業(yè)要以轄區在建工地為單位以民工學(xué)校為陣地，以市建委統一編發(fā)的教材為內容，自行組織對招用的務(wù)工人員進(jìn)行崗（考）前培訓，并按要求填寫(xiě)《建筑業(yè)務(wù)工人員崗前培訓、考試計劃表》，明確具體的參培人員（區屬建筑企業(yè)也應按文件要求摸清應參培參考人數，自覺(jué)組織報名參加培訓），并盡快到到區建筑業(yè)協(xié)會(huì )報名（12月1日前竣工的.項目工地不再參加崗前培訓，其他建筑工地均參加培訓與考試）。

　　3、考試由區建設局組織，在摸清底數的的基礎上采取企業(yè)集中組織或項目部組織等形式開(kāi)展考試

　　四、具體培訓程序：

　　1、區建設局成立區建筑業(yè)作業(yè)（務(wù)工）人員崗前培訓考試工作小組，組成崗前培訓考試班子，實(shí)際操作集中培訓考試事宜。主要做好企業(yè)（項目部）應參培參考單位數和應參培參考人員數的調查、統計和登記；培訓資料的發(fā)放；安排考試與閱卷批卷，《崗前培訓考試合格證》的領(lǐng)取和發(fā)放。

　　2、企業(yè)（項目部）盡快對未進(jìn)行過(guò)上崗培訓的為務(wù)工人員進(jìn)行摸底，明確參培參考人員，按要求填寫(xiě)《建筑業(yè)務(wù)工人員崗前培訓、考試計劃表》，并將表格及時(shí)拷入U盤(pán)或以電子郵件形式發(fā)區建筑業(yè)協(xié)會(huì )QQ：595213967。

　　3、企業(yè)（項目部）攜帶U盤(pán)，《建筑業(yè)務(wù)工人員崗前培訓、考試計劃表》一份（表格見(jiàn)附件），一寸免冠照片一張（照片粘貼在表格上，序號與姓名和考試計劃表中的相一致，表格見(jiàn)附件），身份證復印件一份（復印件粘貼在表格上，序號與姓名和考試計劃表中的相一致，表格見(jiàn)附件），《杭州市建設工程中標通知書(shū)》復印件一份，到區建筑業(yè)協(xié)會(huì )（香積寺路185號）五樓1320室報名、繳納考務(wù)費并領(lǐng)取培訓教材書(shū)。

　　4、企業(yè)自行組織考前培訓，并于報名后五個(gè)工作日內與區崗前培訓考試工作小組聯(lián)系，預約安排考試，區建設局（崗前培訓考試工作小組）準備好考試相關(guān)資料，通知企業(yè)進(jìn)行考試。

　　5、考試及批卷結束，區崗前培訓考試工作小組與市城建培訓中心聯(lián)系，對考試合格的發(fā)給《杭州市建筑業(yè)務(wù)工人員崗前培訓合格證》。

　　五、培訓費用：

　　按照物價(jià)部門(mén)批準的收費標準收取崗前培訓和考試費用，具體標準為：

　　參加培訓（考試）的企業(yè)到區建筑業(yè)協(xié)會(huì )交納考務(wù)費（含教材費）：25元/人。

崗前培訓方案11

　　人才是企業(yè)最重要的資源，也是資產(chǎn)，是企業(yè)中每個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)和能力的總和，企業(yè)可以通過(guò)招聘方式獲得自己需要的人才，但自有人才的培養仍被視為企業(yè)最主要的競爭武器，所以說(shuō)，培訓是企業(yè)的人力資源管理的重要工作之一。

　　有人認為培訓只是一種消費，事實(shí)上對企業(yè)而言，培訓是對人力資源這一核心資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)的投入，較之其他投入比，更能給企業(yè)帶來(lái)豐厚的回報，其效益是巨大的，具有綜合性、長(cháng)遠性。據美國培訓與發(fā)展年會(huì )統計，投資培訓的公司，其利潤的提升比其他企業(yè)的平均值高37％，學(xué)者的研究得到的統計數據表明，對員工的培訓投資1美元，可以創(chuàng )造50美元的回報。

　　一、人力資源開(kāi)發(fā)與培訓

　　人力資源開(kāi)發(fā)就是企業(yè)通過(guò)培訓及其他工作改進(jìn)員工能力水平和企業(yè)業(yè)績(jì)的一種有計劃的、連續的工作。

　　培訓是使培訓對象獲得目前工作所需的能力和知識，使職工具備應知、應會(huì )、應有的專(zhuān)業(yè)技能，即理論知識、實(shí)際操作、政治素質(zhì)及勞動(dòng)態(tài)度，提高工作質(zhì)量。

　　人力資源開(kāi)發(fā)不能等同于培訓，二者是有區別又有聯(lián)系的。培訓的目的是使培訓對象獲得目前工作所需的能力和知識，提高專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)能力，培養經(jīng)營(yíng)管理能力，擴大視野。開(kāi)發(fā)的目的比培訓更廣，是要使開(kāi)發(fā)對象掌握目前工作和未來(lái)工作所需的知識和能力，它著(zhù)眼于更長(cháng)期的目標。培訓是人力資源開(kāi)發(fā)的主要手段。

　　二、培訓的作用

　　“培訓是最好的福利”，這句流行的話(huà)說(shuō)得比較準確，由此可見(jiàn)培訓的重要性。

　�。ㄒ唬┡嘤柺钦{整人與事之間的矛盾，實(shí)現人事和諧的重要手段

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，“事”對人的要求越來(lái)越高，越來(lái)越新，人與事的結合處在動(dòng)態(tài)的矛盾之中�！耙蚴逻x人”，靠人員流動(dòng)的方法實(shí)現人事和諧；“使人適事”，用培訓的方法實(shí)現人事和諧。因此，通過(guò)必要的培訓手段，使其更新觀(guān)念，增長(cháng)知識和技能。

　�。ǘ�）培訓是快出人才、多出人才、出好人才的重要途徑

　　企業(yè)對人才的需要是多層次、全方位的，走“在生產(chǎn)實(shí)踐中培訓，在培訓中成才”的道路，接受必要的技能培訓，使其成為專(zhuān)門(mén)的特殊人才，培育和造就適應企業(yè)發(fā)展需要的自有人才。

　�。ㄈ�）培訓是調動(dòng)員工積極性的有效方法

　　企業(yè)員工都渴求不斷充實(shí)自己，完善自己，使自己的潛力充分發(fā)掘出來(lái)，在工作中得到鍛煉和成長(cháng)；企業(yè)根據員工的這種自尊人、自我實(shí)現的需要組織培訓，將大大激發(fā)員工的工作動(dòng)力。

　�。ㄋ模┡嘤柺墙�立優(yōu)秀組織文化的有力杠桿

　　企業(yè)文化建設，離不開(kāi)人力資源管理活動(dòng)，培訓是建設企業(yè)文化的重要環(huán)節。企業(yè)的管理理念、企業(yè)精神、企業(yè)口號等可以通過(guò)培訓的方式，傳遞到每一個(gè)員工，使企業(yè)文化在潛移默化中建立、形成，從而表現出企業(yè)獨有的風(fēng)格。

　�。ㄎ澹┡嘤柺瞧髽I(yè)競爭優(yōu)勢的重要來(lái)源

　　企業(yè)競爭是人才的競爭。通過(guò)技術(shù)培訓，使企業(yè)的技術(shù)隊伍不斷更新知識，更新技術(shù)，更新觀(guān)念，整體素質(zhì)不斷提高。

　�。�六）培訓有助于個(gè)人與企業(yè)的雙贏(yíng)

　　企業(yè)通過(guò)培訓，使員工獲得企業(yè)所要求的工作能力，企業(yè)獲得了合格的勞動(dòng)力，增加了新人力資產(chǎn)，盤(pán)活了舊的人力資產(chǎn)，實(shí)現了人力資產(chǎn)的升級換代，從而促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展；員工則提高了個(gè)人的素質(zhì)，學(xué)會(huì )了勞動(dòng)技能，增加了收入，從而實(shí)現了雙贏(yíng)的目的。

　　三、培訓的原則

　�。ㄒ唬├碚撀�(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致的原則

　　要全面規劃，根據人員的實(shí)際情況，制定培訓計劃，培訓內容要根據各類(lèi)人員的工作性質(zhì)和素質(zhì)現狀，有針對性的進(jìn)行；培訓的方法應采取“學(xué)、用”結合的原則。

　�。ǘ�）知識技能培訓與組織文化培訓兼顧的原則

　　既要有文化知識、專(zhuān)業(yè)技能的培訓內容，又要有企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)道德、企業(yè)制度等。

　�。ㄈ�）全員培訓和重點(diǎn)提高相結合的原則

　　全員培訓是對在職的各級各類(lèi)人員進(jìn)行培訓，提高全員素質(zhì)；重點(diǎn)就是對有影響力的管理和技術(shù)骨干進(jìn)行培訓。

　�。ㄋ模﹪栏窨己撕蛽駜�(yōu)獎勵的原則

　　嚴格考核是保證培訓質(zhì)量的必要措施，也是檢驗培訓質(zhì)量的重要手段，通過(guò)培訓進(jìn)行技術(shù)選拔、擇優(yōu)，進(jìn)行獎勵。

　　四、培訓的分類(lèi)

　�。ㄒ唬�從培訓與工作的關(guān)系來(lái)劃分，有在職培訓、脫產(chǎn)培訓和半脫產(chǎn)培訓

　　在職培訓即人員在實(shí)際工作中得到培訓，利用現有的人力、物力來(lái)實(shí)施培訓，優(yōu)點(diǎn)是成本低，同時(shí)培訓對象不脫離崗位，可以不影響工作或生產(chǎn)。但這種培訓方法往往缺乏良好的組織，不太規范，受技術(shù)、場(chǎng)所、人員的限制，影響培訓效果。脫產(chǎn)培訓即受訓者脫離工作崗位，專(zhuān)門(mén)接受培訓，特點(diǎn)是成本較高，培訓人員時(shí)間集中，精力集中，培訓效果較好。半脫產(chǎn)培訓介于兩種形式之間，在一定程度上克服二者的缺點(diǎn)。另外，工作輪換是在職培訓的重要方法。

　�。ǘ�）培訓的目的來(lái)劃分，有文化補習、學(xué)歷教育、崗位職務(wù)培訓等

　�。ㄈ�）從培訓的'層次上劃分，有高級、中級和初級培訓

　　初級培訓側重于一般性的知識和技術(shù)方法；中級培訓可增加有關(guān)的理論課程；高級培訓則側重于學(xué)習新理論、新觀(guān)念、新方法。培訓的級別越高，所采用的組織形式越小型化、短期化。

　�。ㄋ模�從培訓的時(shí)間上劃分，有短期培訓和長(cháng)期培訓

　　新員工上崗培訓，專(zhuān)題培訓，轉崗培訓等屬于短期培訓，一般幾天完成或幾個(gè)學(xué)時(shí)完成；脫產(chǎn)進(jìn)修、崗位培訓等相對較長(cháng)。

　　新員工培訓是職前教育，目的是讓員工了解企業(yè)，適應工作，增強對企業(yè)的歸屬感，主要培訓企業(yè)文化、規章制度、業(yè)務(wù)技術(shù)等；專(zhuān)題培訓是企業(yè)為推廣應用新工藝、新設備或新的管理方法等，組織進(jìn)行的專(zhuān)題性培訓；轉崗培訓是內部調動(dòng)，新崗位要求補充必要的新知識、新技能的培訓。

　�。ㄎ澹�從培訓的方法上劃分，有授課、學(xué)徒、研討會(huì )、聲像教學(xué)、案例模擬、遠程教育、自學(xué)等方式授課是成本最低的培訓方法之一，但缺少實(shí)踐和交流的機會(huì )；學(xué)徒，是中外流行的培訓方法，節省成本，因為學(xué)徒工作的報酬相對較低；研討會(huì )，適用較少群體的培訓，提供雙向討論的機會(huì )，效果較好。

　　培訓的方法很多，各有其特點(diǎn)，企業(yè)應根據自身的特點(diǎn)進(jìn)行組織，但新員工的培訓必須引起高度重視。

　　因為新員工的培訓是員工職業(yè)生涯的開(kāi)始。新員工的培訓直接關(guān)系到員工對企業(yè)的認識，關(guān)系到員工進(jìn)入工作狀態(tài)的快慢和對自己工作的真正理解以及對自我目標的設定。這種培訓一般由人事部門(mén)負責組織，除了對工作環(huán)境的介紹和同事間的介紹之外，最重要的是對企業(yè)文化的介紹，包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)的發(fā)展歷程和目標。簡(jiǎn)言之，就是告訴新員工我們公司是什么樣的一個(gè)企業(yè)，我們的輝煌歷史如何，我們在同業(yè)之間的地位如何，誰(shuí)是我們最主要的競爭對手，我們想把公司帶到什么地方去等等。培訓的內容不僅在常規說(shuō)教之間，而是要涉及到新員工入職后與新環(huán)境發(fā)展接觸的各個(gè)環(huán)節，注意每個(gè)小細節，體現人性的關(guān)懷，幫助員工增強對工作的歸屬感和積極性。

　　五、培訓的組織

　　培訓的工作流程，主要包括培訓需求分析、培訓設計和實(shí)施、培訓評估三個(gè)階段。

　�。ㄒ唬┡嘤栃枨蠓治�

　　需求分析關(guān)系到培訓的方向，對培訓的質(zhì)量起著(zhù)決定性的作用。需求分析包含組織分析、任務(wù)分析、人員分析三項內容。

　�。ǘ�）培訓設計和實(shí)施

　　培訓設計主要完成兩方面的任務(wù)。即培訓內容設計和方法設計。在設計培訓的內容時(shí)，要密切聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際，保證達到培訓目標。培訓的方法，可根據企業(yè)的實(shí)際情況，采用一種或多種形式相結合的方法。

　　做好培訓關(guān)鍵是要得到員工的認可。培訓前，要進(jìn)行廣泛的宣傳，說(shuō)明本次培訓的意義，讓員工從思想上接受，讓員工了解整個(gè)培訓過(guò)程如何進(jìn)行，并創(chuàng )造寬松的培訓場(chǎng)地。

　�。ㄈ�）培訓評估

　　評估就是要評價(jià)培訓的效果，決定是否應在企業(yè)內繼續進(jìn)行該項培訓；并對培訓進(jìn)行改進(jìn)。檢查考核受訓者的學(xué)習效果、行為變化等，也可通過(guò)回任工作考核，對培訓結束后工作的評價(jià)，檢驗培訓效果�；厝喂ぷ骺己说姆椒ㄓ袉�(wèn)卷調查、實(shí)地考察、回任小結等。

　　六、安鋼一軋廠(chǎng)的培訓實(shí)例

　　一軋廠(chǎng)于1958年建廠(chǎng)，現擁有職工1263人。20xx年以來(lái)，隨著(zhù)技術(shù)進(jìn)步和裝備水平的不斷提高，管理水平不斷提升，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)文化建設等成為集團公司的一面旗幟。第一軋鋼廠(chǎng)在培訓方面，創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，建立優(yōu)秀的企業(yè)文化，提高全體職工的整體素質(zhì)，團結奮進(jìn)、拼搏創(chuàng )新，先后榮獲“河南省管理創(chuàng )新最佳企業(yè)”、“省級園林工廠(chǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號，主導產(chǎn)品螺紋鋼再度榮獲河南省“名牌產(chǎn)品”。生產(chǎn)水平實(shí)現標志性突破，技術(shù)經(jīng)濟指標大幅攀升，年產(chǎn)由20xx年218萬(wàn)噸提高至20xx年243萬(wàn)噸。尤其是09年產(chǎn)量連跨兩個(gè)“十字頭”，創(chuàng )歷史最高水平，三機組共有8項指標進(jìn)入行業(yè)前5名，成為安鋼集團公司戰危機、保增長(cháng)、求生存最大的創(chuàng )效亮點(diǎn)。為安鋼的科技進(jìn)步、為安陽(yáng)市的經(jīng)濟發(fā)展均做出了積極貢獻。

　　在培訓方面，全員參與創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，建立優(yōu)秀的企業(yè)文化，提高全體職工的整體素質(zhì)，按照集團公司和廠(chǎng)部工作安排，把職工培訓工作做為人力資源開(kāi)發(fā)的重中之重，主要采取基層車(chē)間、科室自主辦班培訓按照年初制定的培訓計劃和相關(guān)的管理規定，逐項組織檢查落實(shí)。編制了《新員工入廠(chǎng)培訓管理規定》、《操作崗位人員、管理人員培訓管理規定》、《培訓評價(jià)管理規定》等，帶動(dòng)一軋廠(chǎng)整體人力資源開(kāi)發(fā)工作的開(kāi)展；在全員培訓的基礎上，開(kāi)展“優(yōu)秀人才”的選拔，培養“知識型員工”，進(jìn)一步提高了一軋廠(chǎng)整體隊伍素質(zhì)和競爭力，推進(jìn)了“科技興廠(chǎng)”戰略實(shí)施。采取因人制宜、因事制宜的方法，開(kāi)展多種形式的培訓，逐步形成了一套較為完善的培訓網(wǎng)絡(luò )，培養和造就了一支技術(shù)精湛的高素質(zhì)職工隊伍。具體做法是：

　�。ㄒ唬┲匾曅聠T工的入廠(chǎng)教育，搞好崗前培訓

　　在新員工培訓上，貫徹“理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則、因材施教的原則、講求實(shí)效的原則、激勵的原則”。通過(guò)崗前培訓，使新入廠(chǎng)員工掌握從事某項工作所必需的技術(shù)技能，盡快走上工作崗位，勝任本職工作，融入到企業(yè)文化的大環(huán)境之中，培養新員工對企業(yè)的忠誠度和歸屬感，調動(dòng)員工的工作積極性和主動(dòng)性。

　　采用分級培訓，即廠(chǎng)、車(chē)間、班組培訓形式。廠(chǎng)級培訓，側重于介紹一軋廠(chǎng)概況、企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)理念、以及國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法令和規定、法制法規知識等。車(chē)間級培訓，側生于安全技術(shù)規程和安全生產(chǎn)規章制度、車(chē)間生產(chǎn)概況、相關(guān)崗位安全技術(shù)規程、技術(shù)操作規程、設備維護規程。班組培訓，側重于工作環(huán)境、崗位安全操作規程以及安全預防措施、本崗位職責、工作內容、工作規程。

　　培訓方法主要采用師帶徒的方法。師傅與新入廠(chǎng)員工簽訂師徒協(xié)議，在工作崗位上對新員工進(jìn)行培訓，采取“手把手”的方法，使新入廠(chǎng)員工盡快熟悉自己的工作崗位，掌握該崗位的技術(shù)要求；而對于大中專(zhuān)以上畢業(yè)生，采用崗位輪換的方式，讓新員工在預定時(shí)期內（三個(gè)月或半年）變換工作崗位，全面了解車(chē)間生產(chǎn)工藝流程，掌握相關(guān)崗位所需的操作技能，使新員工找到更適合自己的崗位，從而調動(dòng)員工的工作積極性和主動(dòng)性；另外，還不定期舉辦學(xué)習會(huì )，針對生產(chǎn)實(shí)際工作中存在的問(wèn)題展開(kāi)討論，分析生產(chǎn)中發(fā)生的事故，有針對性的進(jìn)行教育，幫助新員工提高技能。

　�。ǘ�）加強崗位技術(shù)培訓

　　按照“普及與提高相結合、培訓與工作相兼顧”的原則，在全廠(chǎng)范圍內，根據崗位分工，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。結合崗位技術(shù)等級鑒定，將現場(chǎng)操作人員按工種分類(lèi)，組織不同形式的培訓，滿(mǎn)足生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程對崗位人員的技能要求；同時(shí)，規范技能培訓，技能等級鑒定機制，建立職工培訓檔案。

　　在培訓時(shí)間的安排上，結合生產(chǎn)工作日，安排統一的培訓時(shí)間，在每年4－6月份進(jìn)行；并根據生產(chǎn)情況及培訓需要，臨時(shí)安排培訓時(shí)間。培訓方式主要采取集中組織和自主學(xué)種，并開(kāi)展多種喜聞樂(lè )見(jiàn)的培訓形式，利用工作間隙，編寫(xiě)學(xué)習答題，如每日一題、抽簽問(wèn)答、專(zhuān)題討論等。通過(guò)培訓，有計劃地組織崗位等級考試，采用理論、實(shí)操和綜合考評相結合的考評辦法，綜合得分80分以上，晉級；79－60分，保級；60分以下降級。

　　另外，還組織一些短期的崗位培訓，如廠(chǎng)內輪崗、帶職鍛練、經(jīng)驗交流等方式，進(jìn)行崗位培訓。

　�。ㄈ�）組織管理人員的培訓

　　組織二級機關(guān)管理人員進(jìn)行集中和工作空余時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的管理方法和專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)培訓，實(shí)現知識、技能、態(tài)度和行為方式的目標。不僅使管理人員具有管理方面的知識，同時(shí)具有良好的溝通能力、書(shū)面表達能力、創(chuàng )新能力，分析解決問(wèn)題能力；對本職工作有較強的敬業(yè)、奉獻精神；在衣著(zhù)、儀表、風(fēng)度、說(shuō)話(huà)方式、工作作風(fēng)以及感情流露的方式和感情的色彩等方面，達到一個(gè)優(yōu)秀管理者的要求。

　　在時(shí)間安排上，鼓勵自主學(xué)習，并制定了學(xué)習制度，要求每周利用工作日時(shí)間學(xué)習兩個(gè)半天。學(xué)習期滿(mǎn)后，有計劃地組織培訓考試。勞動(dòng)人事科負責對所有管理人員的自學(xué)效果建檔，將定期普查結果記入檔案，并作為年度管理人員績(jì)效考評的依據。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學(xué)習培訓

　　鼓勵員工參加學(xué)歷教育，進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習或接受函授教育，在學(xué)習期間，提供基本的生活費用，為防止人才的流失，與學(xué)習者簽定勞動(dòng)合同，收一定的“保證金”，起到既鼓勵又制約的作用。組織中期培訓班，選送一些技術(shù)骨干到專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓，增強技術(shù)才干。

　�。ㄎ澹┙�立培訓效果評價(jià)體系

　　為提高員工培訓效果，按照ISO20xx版要求，建立培訓評價(jià)機制，把培訓效果評價(jià)作為檢查工作質(zhì)量、提高管理水平的一項長(cháng)期、經(jīng)常性的工作來(lái)抓。以評價(jià)促制度建設，以評價(jià)促管理水平，使職工培訓工作為企業(yè)創(chuàng )造效益。

　�。�六）建立有效的“培訓與選拔相結合”的用人機制

　　建立了完善的培訓與選拔機制，制定一系列管理制度，如《崗位技術(shù)能手、優(yōu)秀人才及首席工人選拔管理規定》、《優(yōu)秀人才管理使用與績(jì)效考核管理規定》等。每年在培訓工作結束后，在全廠(chǎng)范圍內開(kāi)展“優(yōu)秀人才”的選拔，通過(guò)培訓與選拔，不斷創(chuàng )造培育“優(yōu)”、提煉“優(yōu)”的環(huán)境。在選拔過(guò)程中，堅持“德才兼備、公開(kāi)公正公平擇優(yōu)、優(yōu)中選優(yōu)”的原則，突出專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，體現業(yè)務(wù)能力，注重實(shí)績(jì)、重在貢獻，注重公論；要求“優(yōu)秀人才”具備解決現場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的能力，參與廠(chǎng)技改、管理創(chuàng )新項目，敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻，具有強烈的事業(yè)心，高度的責任感和協(xié)作精神，熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基本知識，專(zhuān)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)精湛、扎實(shí)。

　　將優(yōu)秀人才作為企業(yè)技術(shù)管理上的精英層進(jìn)行全方位的培養，讓其發(fā)揮技能作用，體現“優(yōu)”勢。并利用“優(yōu)秀人才”對知識的渴求和對事業(yè)的發(fā)展表現出的強烈愿望，將個(gè)人目標與組織目標融合為一體，讓其無(wú)私地把自己的“知本”釋放出來(lái)。同時(shí)，通過(guò)多層面來(lái)體現“重用”，獎勵方式由單純的津貼、表彰，逐步擴充到高層次的知識培訓、企業(yè)內外部的學(xué)習交流、崗位職位的轉換與提升等，從20xx年至20xx年底共有26名優(yōu)秀青年人才被提拔到科級領(lǐng)導崗位，占現有一軋廠(chǎng)科級干部的50%以上，表現出一軋廠(chǎng)決策層對人才的重視與重用。

　　七、企業(yè)培訓工作的管理存在的問(wèn)題及對策

　　目前，培訓工作的管理水平還遠不適應企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、培訓規模擴張的需要。主要反映在缺乏長(cháng)遠規劃、培訓目的性針對性不強、培訓質(zhì)量控制不力、培訓方法選擇不當等方面。據對部分國企抽樣調查的結果顯示，我國國有企業(yè)的培訓費用投入呈大幅度減少的不良趨勢。只有5％的國有企業(yè)加強對員工的培訓投入；20％左右的國有企業(yè)的教育培訓費人均僅10元－30元；30％的企業(yè)只是象征性地撥一點(diǎn)培訓費，年人均在10元以下；有不少有能力進(jìn)行培訓的企業(yè)，絕大多數已放棄對員工的崗后和中長(cháng)期培訓。這些企業(yè)認識不到自身的人力資本在不斷的退化貶值，只是一味在生產(chǎn)上下功夫，于是企業(yè)陷入了一個(gè)惡性循環(huán)：不重視培訓素質(zhì)低人力資本貶值員工士氣低落人力資本繼續貶值。針對存在的問(wèn)題，認為應采取以下對策：

　�。ㄒ唬┟鞔_培訓的目的，確立培訓工作在企業(yè)中的重要地位

　　企業(yè)進(jìn)行培訓的終極目的是增強企業(yè)的核心競爭力；培訓是一種投資行為，投資是講求回報的。一方面企業(yè)通過(guò)培訓希望在提高員工知識、技能、觀(guān)念等的同時(shí)提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效率；另一方面，員工也希望通過(guò)培訓提高自己的知識、技能、觀(guān)念等，以增強自身職業(yè)競爭力。

　�。ǘ�）進(jìn)行全方位培訓前調查，制定行之有效的培訓目標、培訓內容等

　　培訓前的調查十分必要。需求調查中應從不同角度收集具體信息。在培訓的需求調查基礎上，結合組織分析、工作分析、個(gè)體分析等決定培訓重點(diǎn)、目標和內容，整合企業(yè)和員工的培訓目的，以使培訓目標準確，培訓的內容符合實(shí)際需要。

　�。ㄈ�）制定培訓計劃，必須從企業(yè)實(shí)際出發(fā)全面規劃，統籌安排

　　培訓計劃必須從企業(yè)戰略出發(fā)，滿(mǎn)足企業(yè)及員工兩方面的要求，考慮企業(yè)資源條件與員工素質(zhì)基礎，考慮人才培養的超前性及培訓效果的不確定性。培訓計劃的制定，要切合企業(yè)的實(shí)際，既考慮目前、也要考慮長(cháng)遠，結合企業(yè)發(fā)展規劃制定，創(chuàng )出自己的特色。要提倡“學(xué)以致用”，提倡“大人才觀(guān)”，全方位地認識人才在企業(yè)發(fā)展中的作用，要轉變觀(guān)念，擺脫傳統的思維方式的束縛，改變過(guò)去“企業(yè)人才即是工程技術(shù)人才”的狹隘片面觀(guān)念。

　�。ㄋ模┙�立健全培訓組織，和完善的培訓機制

　　按照“加強領(lǐng)導、統一管理、分工負責、通力協(xié)作”的原則，搞好分級培訓。各級組織要按照職責分工，組織好培訓，合理利用人、財、物，達到提高員工知識、技能，培養技術(shù)精湛人才的目的，實(shí)現“培訓收益”最大化。

　�。ㄎ澹﹪栏褚幏杜嘤柕目�(jì)效考核

　　對培訓者和受訓者進(jìn)行考核，真正達到培訓的目的。為保證培訓的有效性，建立完善的績(jì)效考核機制，通過(guò)考核找出培訓工作中存在的問(wèn)題，糾正預防措施，進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)培訓工作的完善。

　�。�六）加大培訓的資金投入

　　建設培訓的硬件，如場(chǎng)地、設施等，我國規定企業(yè)的培訓經(jīng)費應占到工資總額的5％，發(fā)達國家比我們要高的多，一些優(yōu)秀企業(yè)達到了5－10％，培訓資金已成為企業(yè)生存必需的費用支出，加強資本的前期投入，才能獲取效益與回報。

　�。ㄆ撸╅_(kāi)展多種形式的企業(yè)培訓，創(chuàng )造多維的培訓空間

　　隨著(zhù)社會(huì )需求的多樣化，除了傳統的培訓外，開(kāi)展個(gè)性化的培訓也必不可少。如 “溫情培訓”，它培訓包括：職業(yè)形象培訓、禮儀培訓、語(yǔ)言表達培訓、情趣修養培訓、心理調節培訓等等。這類(lèi)培訓盡顯職業(yè)關(guān)懷、形象呵護，超越了知識、技能培訓范疇，更關(guān)注培訓個(gè)體的深層需要，將個(gè)人氣質(zhì)、交往能力、協(xié)作能力看作與專(zhuān)業(yè)能力同樣重要，更貼近素質(zhì)教育的本質(zhì)；而且授課形式多樣，不需要死記硬背和考試，能夠讓工作壓力得以釋放。培訓后，不僅能改變一個(gè)人的精神面貌，更能增強一個(gè)人的自信心。得體的禮儀和優(yōu)雅的舉止，是企業(yè)形象最外在的表現，可為企業(yè)大大增色。

崗前培訓方案12

　　為進(jìn)一步深入開(kāi)展教育服務(wù)進(jìn)社區活動(dòng)，將學(xué)校、家庭、社區教育三結合、加強青少年思想道德建設，現根據市教育局有關(guān)文件精神，制定如下崗前培訓方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，充分挖掘教育資源，切實(shí)履行教育職能，把教育向社會(huì )延伸，把課堂向社區延伸，進(jìn)一步向社會(huì )開(kāi)放教育，倡導教師積極參加社區公益活動(dòng)，突出服務(wù)主題，切實(shí)服務(wù)社區群眾、學(xué)生，彰顯教育為民服務(wù)宗旨，提升社區居民整體素質(zhì)，構建學(xué)習型社區，努力辦讓人民滿(mǎn)意的教育。

　　二、社區學(xué)校組織機構

　　為加強教育服務(wù)進(jìn)社區活動(dòng)，建立校長(cháng)負責制、分管領(lǐng)導具體抓，政教處、團委、教務(wù)處落實(shí)的工作機制。建立社區、學(xué)校定期聯(lián)系制度，共同研究制訂活動(dòng)計劃，落實(shí)責任分工，明確活動(dòng)內容和完成時(shí)間，共同推進(jìn)各項活動(dòng)有序開(kāi)展。

　　校長(cháng)：z

　　教務(wù)主任：z

　　教師：z

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┲鷮W(xué)進(jìn)社區

　　利用我校優(yōu)秀的基礎教育優(yōu)質(zhì)資源，成立黨員教師社區服務(wù)站，組織特級教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等名特優(yōu)教師定期深入社區，采取名師坐堂助學(xué)的方式，專(zhuān)題講座和個(gè)別輔導相結合，在寒暑假和周末免費為學(xué)生指導科學(xué)的學(xué)習方法，輔導學(xué)生學(xué)習學(xué)科知識，為學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)提供幫助。黨員教師社區服務(wù)站的建設做到“四確定、四統一”，“四確定”，即輔導站地點(diǎn)確定、輔導時(shí)間確定、輔導內容確定、輔導教師確定；“四統一”，即活動(dòng)標識統一、工作章程統一、輔導形式統一、工作流程統一。

　�。ǘ�）黨員義工進(jìn)社區。校黨支部組織黨員教師深入社區，了解社情民意，與社區負責人會(huì )商共建工作。黨員教師以社區服務(wù)站為載體，建立社區學(xué)生檔案，組織黨員教師深入家庭，與學(xué)生家長(cháng)或監護人交流學(xué)生成長(cháng)情況，針對存在問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的'辦法，通過(guò)學(xué)校、社區、家庭三方共同努力，構建青少年健康成長(cháng)的良好環(huán)境。利用節假日，組織黨員教師深入社區，開(kāi)展便民服務(wù)活動(dòng)，為群眾提供喜聞樂(lè )見(jiàn)的舞蹈、棋類(lèi)、書(shū)法等文娛項目指導。在重要節日，組織黨員教師、團員學(xué)生到社區開(kāi)展各種形式的文藝活動(dòng)，活躍社區文化氛圍，豐富社區文化生活。

　�。ㄈ�）政策宣傳進(jìn)社區。在社區設立“教育專(zhuān)欄”，及時(shí)發(fā)布教育政策及重要的教育工作信息，幫助社區群眾、學(xué)生、家長(cháng)及時(shí)了解相關(guān)政策。充分利用社區內文化生活設施，加強社區思想文化建設，定期為社區出黑板報、布置櫥窗，及時(shí)傳播政治、文化、科學(xué)技術(shù)信息，營(yíng)造崇尚文明、學(xué)習科學(xué)的良好氛圍。

　�。ㄋ模┙逃�訪(fǎng)談進(jìn)社區。通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查等多種形式，了解群眾對學(xué)校的教育需求和教育期盼，廣泛征求社區群眾對學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校發(fā)展決策的科學(xué)化、民主化奠定良好基礎。主動(dòng)邀請社區黨員、群眾代表為學(xué)校作風(fēng)建設出點(diǎn)子、提建議，督促廣大教職員工更好地履行職能，不斷提高學(xué)校管理水平。

　�。ㄎ澹┵Y源開(kāi)放進(jìn)社區。最大限度地將體育場(chǎng)館、微機室、圖書(shū)館等教育教學(xué)設施向社區成員開(kāi)放，以體現“人民教育為人民”的精神。充分發(fā)揮學(xué)校的作用，調動(dòng)教師的積極性，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校舉辦家長(cháng)培訓班，讓教師參加社區教育和家庭教育咨詢(xún)、輔導等活動(dòng)，使教育資源成為向社區居民傳授政治思想、科學(xué)文化知識的重要場(chǎng)所，滿(mǎn)足社區內各類(lèi)人員的學(xué)習要求，構建學(xué)習型社區。

　�。�六）志愿者服務(wù)進(jìn)社區。組織由共青團員、少先隊員、青年教師參加的志愿者服務(wù)隊，定期參與社區公益活動(dòng)、衛生服務(wù)，為慰問(wèn)社區老弱病殘，為社區精神文明建設服務(wù)。

　　四、暑期學(xué)業(yè)輔導安排表（每周一、三、五下午3:00——5:00）

　　時(shí)間 學(xué)科 輔導老師（單周） 輔導老師（雙周）

　　星期一 數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)z

　　星期三 數學(xué)、物理、化學(xué)z

　　星期五 數學(xué)、歷史、英語(yǔ)z

崗前培訓方案13

　　為提高我校教師自身素質(zhì),確保新補充的教師能夠盡快地掌握教學(xué)理論和教學(xué)方法,完成角色轉換,以提高其教師職業(yè)道德和敬業(yè)精神以及從事教育教學(xué)工作的基本素質(zhì)和能力。使其更好地履行教師的崗位職責,勝任教育教學(xué)工作,根據《中華人民共和國教師法》、《高等學(xué)校教師培訓工作規程》和《高等學(xué)校教師崗前培訓暫行細則》等文件精神,結合學(xué)校實(shí)際,制定本規定。

　　第一條教師崗前培訓的范圍和對象

　　(一)新補充到我校教師崗位從事教學(xué)工作或從事學(xué)生思想政治教育工作的人員(包括應屆畢業(yè)生、從非高校系統調入或從其他崗位轉到教師崗位的人員,必須接受教師崗前培訓。

　　(二)在非教師崗位工作、已取得碩士以上學(xué)位的人員,可以允許參加教師崗前培訓。

　　(三)來(lái)我校前已參加過(guò)高等學(xué)校教師崗前培訓并獲得崗前培訓合格證的人員可以不參加培訓,但需提供教師崗前培訓合格證的原件和復印件。

　　第二條教師崗前培訓的主要內容

　　(一)校史、校情教育。

　　(二)主要培訓課程:包括高等教育法規、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等學(xué)校教師職業(yè)道德、高等學(xué)校教師教學(xué)科研方法論等課程教學(xué);

　　(三)專(zhuān)題報告或講座,根據情況安排與培訓內容有關(guān)且有利于教師開(kāi)展教育教學(xué)工作的專(zhuān)題講座和報告(如中外高等教育改革發(fā)展概況;多媒體教學(xué)設計的基本原則和要求;高校教師教學(xué)工作規范;學(xué)校有關(guān)的教學(xué)、科研、人事管理制度等)。

　　(四)組織校內公開(kāi)課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng):觀(guān)摩學(xué)校教學(xué)實(shí)踐水平較高的教師的課堂示范教學(xué),并進(jìn)行課后講評交流。

　　(五)課堂教學(xué)實(shí)踐:由教師所在教學(xué)單位或與本人專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位安排實(shí)施。要求教師于崗前培訓結束之后的兩周內,就自己從事的專(zhuān)業(yè)教學(xué)寫(xiě)出教案,并根據教案進(jìn)行課堂講授,由學(xué)院(單位)組織同行專(zhuān)家聽(tīng)課講評(要求將專(zhuān)家的聽(tīng)課表集中上交學(xué)校存檔)。

　　第三條高等師范院校師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的新教師,可免修《高等教育學(xué)》和《高等教育心理學(xué)》。

　　第四條教師崗前培訓的形式

　　教師崗前培訓以集中培訓為主,培訓時(shí)間一般在每年7月至9月間,具體時(shí)間根據z省高校師資培訓中心統一安排。

　　第五條教師崗前培訓的基本要求

　　按照z省高校師資培訓中心規范化要求開(kāi)展我校教師崗前培訓工作。

　　(一)培訓內容:依照第二條的.規定開(kāi)展培訓工作,切實(shí)保證培訓時(shí)間和培訓質(zhì)量。

　　(二)培訓教材:統一使用z省高校師資培訓中心指定的高校教師崗前培訓教材。

　　(三)考試命題:考試由z省高校師資培訓中心統一命題,統一組織考試。

　　(四)結業(yè):考試成績(jì)合格者,由z省教育廳頒發(fā)給《高校教師崗前培訓合格證書(shū)》�？荚嚦煽�(jì)不合格者須參加下年度補考,成績(jì)合格后方可發(fā)給合格證書(shū)。崗前培訓的考核結果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,凡是沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓的教師一律不得認定教師資格、評聘講師及轉評高校教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

　　第六條教師崗前培訓經(jīng)費

　　屬于第一條規定的培訓對象的崗前培訓經(jīng)費由學(xué)校承擔,教材、證書(shū)費由個(gè)人承擔。不屬于第一條規定的培訓對象的人員可自愿參加崗前培訓,其費用自理。

　　第七條教師崗前培訓紀律

　　(一)參加培訓的教師必須遵守有關(guān)考勤、考試等規章制度,做到上課不遲到、不缺席,遵守課堂紀律、考場(chǎng)紀律。

　　(二)因故不能上課者,必須事先請假。因事請假必須持所在學(xué)院(單位)證明,因病請假必須有醫院證明。缺課超過(guò)總學(xué)時(shí)五分之一的,取消考試資格,第二年須重新培訓,培訓費自理。

　　(三)如無(wú)故缺課超過(guò)二分之一者,學(xué)校將視其情節輕重重新考慮其聘任事宜。

　　第八條教師崗前培訓的組織與管理

　　(一)教師崗前培訓工作由學(xué)校人事處統一組織實(shí)施,包括制定培訓計劃、組織管理、培訓、考核、考勤等工作,確保培訓質(zhì)量。

　　(二)教師崗前培訓原則上應于補充教師崗位后的一年內完成。

　　第九條本規定自發(fā)布之日起執行,由學(xué)校人事處負責解釋。

崗前培訓方案14

　　根據國家教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)》以及《河南省20xx年農村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實(shí)做好今年我縣特崗教師的崗前培訓工作，使新教師樹(shù)立正確的教育思想觀(guān)念，形成良好的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，掌握教育教學(xué)的'基本知識與技能，經(jīng)教體局研究決定對我縣特崗教師進(jìn)行崗前培訓，特制定此培訓方案。

　　一、組織領(lǐng)導

　　組長(cháng)：XXX

　　常務(wù)副組長(cháng)：XXX

　　副組長(cháng)：XXX

　　成員：XXX

　　二、培訓原則

　　按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，利用“集中培訓、實(shí)踐鍛煉、分類(lèi)指導、分散自學(xué)”的模式。

　　三、培訓目標

　　通過(guò)培訓，使新教師更新教育理念，提高師德修養水平，樹(shù)立正確的課堂觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，初步掌握教學(xué)的新方式、新技能、新手段，盡快適應新的教育教學(xué)工作崗位。

　　四、培訓對象

　　全縣20xx年特崗教師205人。

　　五、培訓內容

　　課程、日期、授課開(kāi)班儀式

　　8月24日上午

　　XXX、XXX等

　　有效上課、備課

　　8月24日上午

　　XXX

　　有效評課、反思

　　8月24日下午

　　XXX

　　師德師風(fēng)建設

　　8月25日上午

　　XXX

　　教師專(zhuān)業(yè)素養

　　8月25日下午

　　XXX

　　教育法規

　　8月26日上午

　　XXX

　　新課改形勢下如何當教師

　　8月26日下午

　　XXX

　　教師禮儀培訓、選崗

　　8月27日

　　XXX、XXX等

　　1、集中培訓

　　2、遠程培訓

　　8月28日登陸河南特崗招聘網(wǎng)查詢(xún)具體址。

　　六、講師團隊

　　聘請以周口師范學(xué)院教育科學(xué)系王德才教授等，縣教師進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家團隊。

　　七、培訓時(shí)間

　　報道時(shí)間：20xx年8月24日上午7：30

　　上課時(shí)間：8月24日—8月27日

　　上午8：30—11：30下午15：00—18：00

　　八、培訓地點(diǎn)

　　淮陽(yáng)縣西城區新民路南段路東淮陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校辦公樓九樓多功能學(xué)術(shù)報告廳。

　　九、考核辦法

　　根據參訓學(xué)員集中培訓的出勤情況、課堂表現、聽(tīng)課筆記、測試成績(jì)等進(jìn)行綜合評定。分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。（請假超過(guò)1天或缺勤超過(guò)1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。

　　十、有關(guān)事項

　　1、培訓費、資料費、住宿費、由淮陽(yáng)縣教體局承擔，不收取學(xué)員任何費用。

　　2、參訓學(xué)員交通費及餐飲費自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓結束考核合格后上崗。

　　3、未盡事宜請于我們聯(lián)系、

崗前培訓方案15

　　甲方： 乙 方：

　　地址： 身份證：

　　為了俱樂(lè )部新員工能快速適應工作環(huán)境，掌握必要的崗位工作技能，特對俱樂(lè )部新員工進(jìn)行內部定向培養，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，雙方自愿達成如下共識，特訂立本協(xié)議，以資恪守。

　　一、培訓時(shí)間： _ 年 4月15日至 _年5月31日。

　　二、培訓地點(diǎn)：由甲方指定，具體地點(diǎn)另行通知。

　　三、培訓內容：(按課程設置明確每課的培訓主題)職業(yè)道德、基本技能、教學(xué)指

　　導能力、業(yè)務(wù)技能實(shí)踐培訓(游泳知識、基本業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售方法、銷(xiāo)售

　　技巧、銷(xiāo)售禮儀、禮儀規范)，甲方管理規章制度。

　　四、培訓費用：合計 360元/人;

　　1、指定教師費： ，按參加培訓人員分攤教官費，3天合計

　　2、食宿費：3天合計

　　3、產(chǎn)品知識書(shū)籍費、資料費合計：

　　4、產(chǎn)品知識、銷(xiāo)售方法、銷(xiāo)售技巧、售后知識、甲方管理規章制度培訓，培訓講師費：500元/天 ，按參加培訓人員分攤培訓講師費，3天合計元/人;

　　5、銷(xiāo)售禮儀、禮儀規范培訓講師費：合計 元/人;

　　6、工作實(shí)踐費：3個(gè)月，合計

　　7、工作實(shí)踐商場(chǎng)收取的人員管理費：3個(gè)月，合計人;

　　五、自培訓日起至培訓期滿(mǎn)被甲方正式錄用后，乙方需為甲方服務(wù)滿(mǎn) 1 年，_

　　年7月1日至_年7月1日，服務(wù)期滿(mǎn)，如乙方自愿離職并辦完相關(guān)離職手續后，所扣的培訓費用甲方一次性返還給乙方。

　　六、甲方的權利和義務(wù)：

　　1、負責提供教學(xué)場(chǎng)地、設備設施，教材資料，實(shí)踐場(chǎng)地。

　　2、對乙方進(jìn)行技能、教學(xué)、業(yè)務(wù)等內容的培訓，根據公司的`建設和發(fā)展需求設置科目、安排學(xué)時(shí)(詳見(jiàn)“教學(xué)計劃”)。

　　3、負責教學(xué)管理，如發(fā)現乙方有違紀違規行為，將按照有關(guān)規章制度進(jìn)行處理，情節嚴重者給與開(kāi)除處分。

　　4、培訓期間定期或不定期進(jìn)行考試考核，通過(guò)45天的學(xué)習后，根據乙方考試成績(jì)和崗位技能掌握情況，分崗至公司各個(gè)對應部門(mén)，安排至相應的工作崗位工作。

　　5、乙方在培訓期內，如考核不合格，將被辭退，已扣乙方的培訓費用甲方不予退回;如能按時(shí)完成甲方下達的各項任務(wù)，并考核合格，則簽訂正式合同，工資待遇按照甲方工資方案執行。

　　6、乙方在勞動(dòng)合同服務(wù)期內辭職，已扣乙方的培訓費用甲方不予退回。

　　七、乙方的權利和義務(wù)：

　　1、乙方必須自覺(jué)接受甲方的教育和管理，努力學(xué)習遵紀守法，不遲到不早退，積極參與甲方安排的各種課程設置內容;乙方如有違規違紀行為，要自覺(jué)接受甲方處理。

　　2、乙方在培訓期間，如私自外出，造成人身意外或其他嚴重后果，責任全部由乙方承擔。

　　3、乙方在培訓期間享有對甲方的培訓管理人員友好地提出意見(jiàn)和建議的權利。

　　4、享受相關(guān)的素質(zhì)培訓服務(wù),如開(kāi)發(fā)技能,工作能力提升指引服務(wù)的權利。

　　八、附則：

　　1、乙方如因自身原因中途退學(xué)，甲方不退還乙方被扣除培訓費用;如因甲方的原因，

　　使乙方不能正常培訓學(xué)習，甲方退還全部費用。

　　2、因甲方的原因，不能安排乙方上崗，甲方在扣除工本費(指服裝、書(shū)籍、食宿等

　　成本)后，退還全部剩余培訓費用;乙方在培訓期內，不接受、不服從甲方工

　　作安排或擅自離崗或外出就職，乙方已繳納的培訓費不予退還。另還應向甲方

　　賠償違約金500元，拒不支付者，甲方申請法院強制執行。

　　3、本協(xié)議的附件及教學(xué)計劃、管理制度等作為本協(xié)議的補充材料，具有同等法律效

　　力。

　　4、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各一份;培訓開(kāi)始此協(xié)議即刻生效。

　　5、未盡事宜，甲、乙雙方共同協(xié)商解決。

　　甲方： 乙方：

　　代表： 身份證： 簽約時(shí)間： 簽約時(shí)間：

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