中考考前培訓方案

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的中考考前培訓方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考考前培訓方案1

　　一、學(xué)情分析

　　1、我校這屆畢業(yè)班的學(xué)生對于歷史學(xué)科的復習的最大特點(diǎn)就是重視程度偏低，明顯表現為上課情緒、激情不足，平時(shí)主動(dòng)復習的欲望淡薄，有些學(xué)生甚至出現馬虎應付的現象。

　　2、大部分學(xué)生基礎知識不牢，能力欠缺，一是平時(shí)積累少，或者根本沒(méi)有積累；二是平時(shí)練習時(shí)間少；三是平時(shí)練習的一些比較有創(chuàng )新的題目依賴(lài)性較大，表現為等待老師的答案，或者干脆置之不理。

　　3、學(xué)生自己可控的時(shí)間少，自主學(xué)習能力非常有限，在各科的復習時(shí)間上的安排欠缺合理性，學(xué)生對歷史復習大多跟著(zhù)感覺(jué)走，導致復習效果不是很理想；

　　4、學(xué)生對練習的鞏固情況令人擔憂(yōu)，大部分對練習沒(méi)能形成一個(gè)系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過(guò)的習題就是不需要再進(jìn)行鞏固了；甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低，對多次出現的習題不搭理。

　　5、許多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)仍是比較潦草不清，答案不講格式，學(xué)習習慣比較差；

　　二、指導思想

　　調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，改變學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習；引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，培養學(xué)生良好的品德和健全的人格，為學(xué)生終生學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。嚴格遵循考試標準和開(kāi)放思維的規律，緊扣教材，精心安排復習計劃，科學(xué)組織復習。整合知識點(diǎn)，收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，遷移訓練。大容量快節奏，全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習技能和思維水平，促進(jìn)創(chuàng )新思維的形成和發(fā)展，提高學(xué)生的應考能力，全力迎接中考。

　　三、復習方法

　　歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復習中，離開(kāi)歷史基礎知識的掌握去談能力的培養，這種能力就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。所以，歷史中考復習時(shí)必須做到知識和能力并重。

　　第一輪：鞏固知識，夯實(shí)基礎，系統復習。

　　1、緊扣課程標準、深研中考說(shuō)明：

　　進(jìn)入九年級階段，學(xué)習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內在規律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史復習導向；深研中考說(shuō)明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò )，通過(guò)對書(shū)本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習和分析，看清教材中每一章每一節編撰的用意。

　　2、重視標題，按章逐節。

　　歷史學(xué)科講究系統性和連貫性，要學(xué)會(huì )把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長(cháng)河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。

　　3、認真閱讀，留心細節。

　　課文中的遣詞造句是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書(shū)本中相同尺度的語(yǔ)言來(lái)講述歷史事實(shí)，切忌隨意發(fā)揮，畫(huà)蛇添足。要想取得好成績(jì)，還要注意課本中頁(yè)腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點(diǎn)，細是基礎，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達到用的目的。

　　4、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和習慣。

　　把課本中的文字轉變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡(jiǎn)單化、小專(zhuān)題化，可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。

　　5、課堂以讀議練為主。。

　　課堂上教師講課的內容，都是經(jīng)過(guò)認真思考和準備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，學(xué)生以聽(tīng)記為主。復習中，思考自查，學(xué)生則要以思考為要，找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求有趣的故事情節，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。

　　6、既要掌握歷史知識，也要學(xué)會(huì )考試技巧。

　　一道結構完整的歷史試題，通常由4個(gè)部分組成，即提示語(yǔ)、主干語(yǔ)、限定語(yǔ)、項目語(yǔ)，答題時(shí)要有意識地按照這4個(gè)方面去認真分解試題。答題書(shū)寫(xiě)要做到“四化”，即構思目標化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書(shū)寫(xiě)序號化。

　　7、重視世界史的復習。

　�。�1）國別史的復習法。主要是英、法、美、德、日、俄（蘇）等國的歷史。例如，法國政權的更替。

　�。�2）國際關(guān)系史的復習法。如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、一戰、二戰、巴黎和會(huì )、華盛頓會(huì )議等都屬于國際關(guān)系史，應加強復習。

　�。�3）中外史關(guān)系的復習法。如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄（蘇）關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系。

　�。�4）中外經(jīng)濟文化政治的發(fā)展史，如美國的經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟全球、三次科技革命等。

　　8、深化現有知識結構。

　�。�1）注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著(zhù)，新興的美國超過(guò)了英國，德國先后超過(guò)了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的`新矛盾，形成了幾個(gè)帝國主義大國加緊爭奪世界霸權，重新瓜分世界的局勢。

　�。�2）注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場(chǎng)斗爭的共同點(diǎn)。再如英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰爭、法國資產(chǎn)階級革命的過(guò)程。

　�。�3）注意知識的廣度。關(guān)于國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內合作，第二次是黨外合作。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級革命，美國獨立戰爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾；美國內戰是解決美國資本主義發(fā)展的內部矛盾。民國元年為19，所以民國六年即19�？傊�，考生不僅知其一，而且能舉一反三。

　�。�4）注意知識的深度。復習是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國發(fā)動(dòng)侵略中國的戰爭的具體年代，而1840年的戰爭標志著(zhù)中國封建社會(huì )轉變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì )的開(kāi)始，這是1840年的內涵

　　時(shí)間：4月底5月初完成

　　方案：?jiǎn)卧�過(guò)關(guān)

　　第二輪：整合知識，提升能力，專(zhuān)題復習。

　　這一階段的復習要注意結合不能僅停留在基本問(wèn)題上兜圈子，應深刻理解習題的實(shí)質(zhì)，挖掘可變的因素，掌握解題技巧，規范答題，并對其賦予新意的探索，通過(guò)變式提高，達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果，從而增強解題能力。復習中，指導學(xué)生掌握如何比較不同時(shí)期的知識點(diǎn)或同一時(shí)期知識點(diǎn)的方法，例如，將19世紀60至70年代出現的俄國農奴制改革與日本明治維新進(jìn)行聯(lián)系，從兩次改革的背景、性質(zhì)、內容、作用、局限性等方面進(jìn)行比較，讓學(xué)生理解兩次改革的異同；還得注意引導學(xué)生把熱點(diǎn)問(wèn)題和歷史問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì )運用課本知識去解決熱點(diǎn)問(wèn)題，如把基礎教育課程改革和文藝復興聯(lián)系起來(lái)

　　時(shí)間：205月中下旬完成。

　　第三輪：綜合知識，聯(lián)系現實(shí)，考前模擬。

　　復習時(shí)，強化歷史與現實(shí)的聯(lián)系，搞好熱點(diǎn)專(zhuān)題復習。引導學(xué)生關(guān)注世界形勢，人類(lèi)自身發(fā)展并形成綜合觀(guān)察和解決問(wèn)題的意識和能力。做近幾年的中考歷史真題，同時(shí)配以模擬試題進(jìn)行考前演練�？记澳�擬要做到精選、精練、精講、精評，要限時(shí)、限量務(wù)必有效果出成績(jì)。

中考考前培訓方案2

　　本學(xué)期對我們初三物理老師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng )造佳績(jì)，使學(xué)生在最后一學(xué)期內對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：

　　一、把握中考方向，做到心中有數

　　1 、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’教學(xué)，要創(chuàng )設教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，學(xué)習科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規律；平時(shí)訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規范解題的訓練。

　　2 、培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規范、準確。概念和規律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì )、形成和掌握。培養學(xué)生的能力，養成解題規范、做題認真和思維嚴謹的學(xué)習習慣。

　　3 、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗器材，自行設計實(shí)驗、親自動(dòng)手做實(shí)驗，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣和科學(xué)探究精神。

　　4 、每位初中教師要認真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導向功能、在中考復習中要對各個(gè)物理知識點(diǎn)理解到位、分析到位和練習到位，知道各個(gè)物理知識點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復習中做到心中有數、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

　　5 、注重“STS ”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì )中廣泛地體驗、感悟學(xué)習物理的意義，增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉變學(xué)生的學(xué)習方式。

　　二、有針對性教學(xué)，決勝千里

　　根據整個(gè)年級的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對于實(shí)驗班的學(xué)生，仍要抓基礎知識的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此基礎上進(jìn)一步開(kāi)拓思路，注意培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎的知識點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的，而我們對這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標，就強調在復習中拓寬思路及學(xué)習方式多樣化，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習能力，教學(xué)中要培養學(xué)生能學(xué)習、會(huì )學(xué)習，會(huì )從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì )用這些信息解決問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習，學(xué)會(huì )審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jì)。

　　15和16班是我們第二階段的實(shí)驗班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎不扎實(shí)，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對這種情況，就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎知識的過(guò)關(guān)。

　　而對于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數量。在課堂上，抓住課本最基礎的內容，要求學(xué)生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點(diǎn)，因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點(diǎn)，在理解的基礎上，我會(huì )讓學(xué)生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會(huì )起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識。接下來(lái)反復地練習，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來(lái)，因為學(xué)生不自覺(jué)，他們回去也不會(huì )學(xué)習。另外給他們講的知識點(diǎn)及輔助的練習和測試題也要與實(shí)驗班的有所區別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反復地練，是他們“跳一跳”，能夠得著(zhù)的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺(jué)得中考不難，都是他們能夠應付得來(lái)的。最后在臨近考試的.兩個(gè)周內，結合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預期，對今年的考題進(jìn)行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫(xiě)，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來(lái)提高成績(jì)。

　　三、教學(xué)計劃

　　根據我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實(shí)驗班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復習，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復習。實(shí)驗班的學(xué)生的第一輪復習在五月上旬結束，這輪主要是將知識點(diǎn)過(guò)一遍，夯實(shí)基礎，在復習的過(guò)程中，適當滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復習（5月底完成）以板塊為主線(xiàn)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復習（最后半個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應根據實(shí)際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。

中考考前培訓方案3

　　為了認真做好本屆畢業(yè)生的中考復習工作，確保復習科學(xué)有序、高效，并能集中全體老師的教學(xué)智慧與復習經(jīng)驗，發(fā)揮各學(xué)科教師的集體力量，積極打好今年中考翻身戰，特制訂《江臨中學(xué)20xx年中考復習實(shí)施方案》，望全體老師認真學(xué)習執行。

　　一、初三年級學(xué)生情況分析

　　初三畢業(yè)班，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，通過(guò)年段教師的共同努力，取得了一定的成績(jì)，如：本學(xué)期期中考試與12份月考反映，優(yōu)秀生仍有一定的比例，中檔學(xué)生比例較大，班級學(xué)習氣氛尚可，學(xué)生大部分較刻苦，學(xué)習自覺(jué)性較強，有努力考入普通高中的目標；但部分學(xué)科還不理想，如科學(xué)、數學(xué)、英語(yǔ)、個(gè)別班級的語(yǔ)文等還有較大差距，偏科嚴重。因此，如何通過(guò)我們全體師生的艱苦努力，深入分析學(xué)生學(xué)習中所存在的困難，怎樣設法解決嚴重的偏科問(wèn)題，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。學(xué)校對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，深入分析與了解每一個(gè)學(xué)生現狀與心理特征，全面掌握學(xué)生的基本情況。本屆初三現有學(xué)生92人，整體水平參差不齊，后進(jìn)生與雙困生所占比例大，部分學(xué)生思想不穩定，缺乏學(xué)習動(dòng)力與奮斗目標。但我們決不能動(dòng)搖學(xué)校既定的升學(xué)目標，為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。

　　二、初三科任老師現狀分析

　　本屆初三教師隊伍由經(jīng)驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成，既有市學(xué)科骨干教師z、區“三壇”zz教師，也有多年擔任畢業(yè)班的zz、夏琰等老教師；所有任課老師都有擔任畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗，工作認真負責，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。不足之處是學(xué)科力量不夠，對中考變化信息不對稱(chēng)，復習資源利用有限，考點(diǎn)知識把握不準，考綱研讀不到位。因此各教研組長(cháng)，學(xué)科骨干要帶領(lǐng)組員積極參與到總復習之中，共同協(xié)作制訂復習計劃，關(guān)注復習進(jìn)程，及時(shí)召開(kāi)教研組專(zhuān)題會(huì )議解決復習中存在的困惑，切實(shí)提高復習效果與學(xué)業(yè)成績(jì)。

　　三、確定本年度的奮斗目標

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的.生命線(xiàn)，畢業(yè)班的領(lǐng)導、班主任、科任老師務(wù)必要以對學(xué)校、對學(xué)生、對自己高度負責的態(tài)度，發(fā)揮奉獻精神，集中精力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx年中考目標達到：至少3人上重點(diǎn)高中，25%以上學(xué)生上普高，學(xué)科合格率比往年提高2%以上，后20%學(xué)生比例在集團聯(lián)盟校內下降5個(gè)百分點(diǎn)。

　　四、加強教學(xué)質(zhì)量監控的措施。

　　學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養是學(xué)校的核心問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到江臨中學(xué)下階段的聲譽(yù)。所以全體教師要牢牢樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)”的責任意識，堅持行之有效的教學(xué)監控措施，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的跟蹤管理，有力地促進(jìn)和保證年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　1、例會(huì )制度。每月一次畢業(yè)班教師例會(huì )，及時(shí)了解班級學(xué)生中考的復習情況。并要求班主任利用主題班會(huì )的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行中考復習動(dòng)員。

　　2、制訂復習目標與復習計劃。各科結合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)情實(shí)際，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，發(fā)揮十七中集團聯(lián)盟校的資源優(yōu)勢，認真組織科任老師研讀《浙江省考試說(shuō)明》，領(lǐng)會(huì )考試要求，制訂詳細的總復習計劃與階段目標計劃。第一輪復習主要目的是基礎能力過(guò)關(guān)（寒假前開(kāi)始布置復習任務(wù)）；第二輪復習主要目的是綜合能力突破；第三輪復習主要目的是應用能力的提高。

　　3、安排三次模擬考試。進(jìn)入九年級下學(xué)期后，為加強教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監控，學(xué)校根據集團校計劃制訂了階段模擬考制度，及時(shí)跟蹤各學(xué)科復習進(jìn)度，使中考總復習在質(zhì)量監控中有序進(jìn)行。集團校大概制定的模擬考時(shí)間如下：

　　3月中下旬第一次模擬考（各科結束新課質(zhì)量監控）；

　　5月上旬第二次模擬考（第一階段復習情況監控）；

　　6月上旬第三次模擬考（模擬考按中考要求規范化操作）；每次考試結束后，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，對上一階段復習的經(jīng)驗、教訓進(jìn)行總結，并調整下一階段復習的計劃。

　　4、認真抓好下午課后輔導與午間輔導工作，及時(shí)進(jìn)行培優(yōu)輔差。

　　為強化復習訓練，增加復習時(shí)間，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，每位老師要充分利用早自修、午間活動(dòng)、整理課等課余時(shí)間進(jìn)行有效指導復習。各科老師要對有偏科的學(xué)生進(jìn)行針對性的個(gè)別輔導和重點(diǎn)關(guān)注，借助學(xué)校師生結對幫扶活動(dòng)平臺，建立師生或同學(xué)之間一對一、兵幫兵伙伴關(guān)系，落實(shí)到每一個(gè)人。

　　五、制訂月工作推進(jìn)行事歷

　　20xx年2—3月

　　1、抓緊新課教學(xué)，四月上旬結束新課。

　　2、制定復習計劃；中考報名。

　　3、師生大會(huì )“中考復習總動(dòng)員”。

　　4、第一次階段考檢查復習效果，英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)模擬測試。

　　5、第一輪總復習。

　　20xx年4月

　　1、第一輪總復習。

　　2、綜合素質(zhì)項目考試。

　　3、體育考試。

　　20xx年5月

　　1、第二次模擬考及質(zhì)量分析會(huì )，調整下一階段復習計劃。

　　2、推薦保送生選拔考試（暫定）。

　　3、第二輪總復習。

　　4、中考英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)考試。

　　20xx年6月

　　1、中考全真模擬考（第三次模擬考）及質(zhì)量分析會(huì )。

　　2、考前心理素質(zhì)教育。

　　3、第三輪總復習，圍繞中考方向，綜合卷，熟悉中考題型。

　　4、中考。

　　六、工作要求

　　各教研組長(cháng)與九年級科任老師要結合學(xué)校對今年中考的總要求制訂切實(shí)可行的學(xué)科中考總復習計劃與階段性目標計劃，總復習計劃要體現科學(xué)性、可操作性、層次性的原則，內容應涵養中考目標、學(xué)情分析、復習措施、時(shí)間安排、培優(yōu)補差、重點(diǎn)關(guān)注對象等方面。組長(cháng)牽頭要召開(kāi)好學(xué)科組會(huì )議，充分發(fā)揮全體組員的力量，參與并幫助九年級老師制訂中考復習計劃。每位九年級科任老師于下學(xué)期開(kāi)學(xué)初將中考復習計劃以書(shū)面形式上交到教導處，教導處教科室對各學(xué)科中考復習計劃的內容做好指導并監控執行。

【中考考前培訓方案】相關(guān)文章：

中考考前培訓方案（通用8篇）06-09

中考考前培訓方案范文（精選8篇）01-03

體育中考考前訓練方案03-09

中考體育考前訓練方案（通用12篇）04-10

中考前的學(xué)習計劃09-09

體育中考培訓方案04-07

體育中考培訓方案01-04

體育中考考前訓練方案范文（精選8篇）11-28

體育中考考前訓練方案（通用16篇）06-09

中考前激勵自己的話(huà)10-09