班主任教育培訓方案

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的班主任教育培訓方案，歡迎閱讀與收藏。

班主任教育培訓方案1

　　一、指導思想

　　以學(xué)校本學(xué)期工作計劃中的指導思想為依據，結合我班的實(shí)際情況，為使我班各方面，特別是教育質(zhì)量能更上一個(gè)臺階，特別訂本計劃。

　　二、主要目標

　　1、進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，加強對同學(xué)的思想道德教育。

　　2、狠抓教育質(zhì)量，迎接畢業(yè)會(huì )考。

　　3、安全第一，警鐘長(cháng)鳴，落實(shí)必要的措施，杜絕一切事故的隱患。

　　4、繼續發(fā)揚“排球優(yōu)勝班級”的成果，爭取在校街道排球比賽中再創(chuàng )第一。

　　三、工作要點(diǎn)及措施。

　　1、加強思想道德建設。要求每一位同學(xué)從點(diǎn)滴小事做起，落實(shí)在每一項教育活動(dòng)之中。充分發(fā)揮同學(xué)自我管理的能動(dòng)性，培養他們自我約束能力，促使良好習慣的養成。樹(shù)立為別人服務(wù)的思想，多做好事，培養良好的道德情操。

　　2、“珍愛(ài)生命，遠離危險”時(shí)刻把“安全第一”這根弦繃得緊緊的，一點(diǎn)也不能放松。每天利用早操后晨間談話(huà)的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。爭取不出任何事故，使同學(xué)們能安全和諧地渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。

　　3、不斷更新教學(xué)觀(guān)念，逐步推進(jìn)課程改革。努力提高教學(xué)質(zhì)量。面對66位畢業(yè)班的同學(xué)，學(xué)習兩極分化，部分男同學(xué)由于從小貪玩，造成基礎很差，對學(xué)習失去信心，再說(shuō)這個(gè)學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。我們必須開(kāi)動(dòng)腦筋，對不同的對象必須分別對待，因材施教。首先必須使他們樹(shù)立信心。隨著(zhù)課程改革的深入，對以前的死記硬背，機械訓練的辦法已經(jīng)不起多大的作用了。我們必須倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勤于動(dòng)手，努力培養學(xué)生獲得新知識的能力。分析，解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。其次，必須利用早晨，中午的`課余時(shí)間努力對學(xué)生進(jìn)行認真輔導。鼓勵學(xué)生利用放學(xué)后，星期天，節假日時(shí)間多閱讀課外書(shū)籍，不斷積累知識，開(kāi)闊視野，不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭取能在畢業(yè)會(huì )考中考得比以前好一點(diǎn)。

　　4、繼續抓好班級排球隊的建設，確定人員，落實(shí)責任，鼓勵他們成分利用課余時(shí)間認真訓練，并要求做到學(xué)習訓練兩不誤。爭取在本學(xué)期的校街道的小學(xué)生排球賽中再創(chuàng )第一。

　　5、平時(shí)多與家長(cháng)聯(lián)系溝通，一有情況或者發(fā)現不良的苗頭，馬上進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持和配合，共同教育好他們的子女。

班主任教育培訓方案2

　　一、培訓目標

　　為提高我校骨干教師的專(zhuān)業(yè)化水平、教育教學(xué)能力、心理咨詢(xún)能力和對學(xué)校心理健康教育工作指導能力，促進(jìn)他們在實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)基礎教育改革和教師培訓中更好的發(fā)揮其帶頭作用。

　　二、培訓意義：

　　1、促進(jìn)校內師生的身心健康，構建和諧校園。

　　2、有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來(lái)，構建安全校園。

　　3、提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

　　4、促進(jìn)教師心理健康，疏導來(lái)自各方面的壓力，減少長(cháng)期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感。

　　5、提高教師的心理應用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習上所遇到的問(wèn)題。

　　6、幫助教師解決長(cháng)期以來(lái)形成的心理上所遭遇的困惑，樹(shù)立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導學(xué)生向著(zhù)健康向上的方向發(fā)展。

　　三、培訓內容：

　　1、教師心里減壓

　　2、如何克服教師職業(yè)倦��？

　　3、如何識別有心理問(wèn)題的學(xué)生？

　　4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧

　　5、教師人際關(guān)系疏通

　　四、培訓形式

　　1、加強理論學(xué)習，提高教師的理論素養。

　　只有提高了教師的理論素養，才是有源之水，教育學(xué)生才會(huì )產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)�？衫�用教師繼續教育的機會(huì )，有選擇地選學(xué)習一些理論書(shū)籍。

　　2、在教師中普及心理衛生知識。

　　做學(xué)生的心理保健醫生，首先，教師必須是一個(gè)專(zhuān)家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強自我修養，多關(guān)注心理衛生知識，這樣才會(huì )發(fā)現并及時(shí)誘導學(xué)生身上存在的問(wèn)題。

　　3、開(kāi)展針對教師的心理咨詢(xún)活動(dòng)。

　　教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì )直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專(zhuān)橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健康的老師。學(xué)校應重視對老師的心理健康的咨詢(xún)活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的'心理。

　　4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設。

　　營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(cháng)，鼓勵教師和學(xué)生獨立思考，敢于向權威挑戰，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)；師生關(guān)系既為師長(cháng)，又為朋友；既是領(lǐng)導，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對待每個(gè)老師和同學(xué)。倡導團結、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團結合作互助的才是有戰斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛(ài)、互幫互助、精誠合作的

　　校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì )形成與之相應的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

　　培養遵章守紀的良好習慣。學(xué)校中學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀的楷模，做致合理獎懲，形成有章可依，有章必依的良好風(fēng)氣。

　　5、我校廣播站每天中午有一期《心理健康講座》欄目，心理老師給播音員提供稿件，播出關(guān)于心理健康教育方式等內容。這種形式聽(tīng)眾多，收到了很好的效果。

　　6、加強心理健康科研工作

　　動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來(lái)，通過(guò)理論學(xué)習、問(wèn)題討論、工作研究、經(jīng)驗總結、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視，逐步統一思想形成共識，為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅實(shí)的思想認識基礎，積極倡導學(xué)習之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力，不斷推動(dòng)著(zhù)我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。

　　7、培訓將采用面授和網(wǎng)絡(luò )輔導、實(shí)踐演練、實(shí)踐作業(yè)等多種形式開(kāi)展。

　　8、全校在職老師利用教研組會(huì )時(shí)間，集中或分散學(xué)習。

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