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教師語(yǔ)言文字應用能力培訓方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的教師語(yǔ)言文字應用能力培訓方案，希望對大家有所幫助。
教師語(yǔ)言文字應用能力培訓方案1
為進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，根據《教育部、國家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的意見(jiàn)》和省教育廳、省語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的通知》等有關(guān)精神，結合我園實(shí)際，特制定本方案。
一、創(chuàng )建目標
以創(chuàng )建河南省語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園為目標，進(jìn)一步完善幼兒園工作制度，強化語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，全面增強我園教職工的語(yǔ)言文字規范意識，引導幼兒學(xué)說(shuō)規范的普通話(huà)，提高教職工的語(yǔ)言文字應用能力，真正使普通話(huà)和規范漢字成為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，推動(dòng)我園在全社會(huì )更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導
幼兒園語(yǔ)言文字規范化領(lǐng)導：歸明芳
幼兒園語(yǔ)言文字規范化負責人：俞曉燕
三、實(shí)施步驟
1、組織全園師幼學(xué)習有關(guān)文件，提高對語(yǔ)言文字規范化重要意義的認識，動(dòng)員全體教職工積極投入到開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園的創(chuàng )建活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)該項活動(dòng)的順利發(fā)展。
2、充分利用園內的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級微信群等，宣傳普及普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3、在園內設置長(cháng)期性的醒目的宣傳標語(yǔ)、標牌，將語(yǔ)言文字規范工作與環(huán)境創(chuàng )設結合起來(lái)。
四、具體實(shí)施
1、對教職工語(yǔ)言文字的訓練與要求
�。�1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)教學(xué)。
�。�2）教職員工與幼兒交談使用普通話(huà)。
�。�3）教職員工之間交談使用普通話(huà)。
通過(guò)對全園教師、幼兒、家長(cháng)語(yǔ)言文字的強化訓練，營(yíng)造一種良好的校園規范化用語(yǔ)用字氛圍，促進(jìn)幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的進(jìn)程，使我園真正成為語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校。
五、檢查考核
1、幼兒園要將使用普通話(huà)和規范字納入新教師培訓和教師繼續教育活動(dòng)，結合幼兒園工作的全局進(jìn)行統籌安排。組織相關(guān)人員對全園教師每期進(jìn)行一次普通話(huà)水平和規范用字的檢測。
2、要加強幼兒一日活動(dòng)的'巡查，對活動(dòng)中不使用普通話(huà)、不使用規范字的老師、幼兒、家長(cháng)要給予積極的指正和記錄。對情節嚴重的教師要按照考核條例予以處理，對情節嚴重的幼兒要進(jìn)行針對性的教育，對情節嚴重的家長(cháng)要進(jìn)行談話(huà)。
3、對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規范字情況的考核。
4、老師普通話(huà)水平和使用規范字的考核成績(jì)要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5、堅持把語(yǔ)言文字達標工作作為評選先進(jìn)教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長(cháng)的重要條件。
教師語(yǔ)言文字應用能力培訓方案2
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化，結合本校實(shí)際，特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃的培養提高活動(dòng)，進(jìn)一步提高國家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準在全校教師學(xué)生中的認知度，增強全校師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力。讓普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標
通過(guò)培訓，使普通話(huà)不僅成為我校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà)，更成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)。校園公共場(chǎng)合用字規范率100％，教師的板書(shū)、備課等書(shū)寫(xiě)規范，不出現異體字、錯別字。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪珯C構，完善制度管理。
1、建立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組及管理網(wǎng)絡(luò )，加強領(lǐng)導。
2、加緊制度建設，堅持制度管理。如教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗、晉級、評先制度，“推普周”開(kāi)展系列活動(dòng)的制度，校內規范用字制度，師生課堂用語(yǔ)督查制度，學(xué)生課余用語(yǔ)督查制度等。力爭通過(guò)制度化管理，將語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校工作的'方方面面。著(zhù)重在學(xué)生常規管理，學(xué)生評先評優(yōu)，教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項工作中落實(shí)語(yǔ)言文字工作目標。
�。ǘ┳龊闷胀ㄔ�(huà)知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和�？�、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習；在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌，營(yíng)造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ�(huà)培訓、考核工作。
將普通話(huà)水平作為新進(jìn)教師的基本條件之一。對在職教師的要求是：教師普通話(huà)考核必須必須達標（語(yǔ)文教師達到二級甲等及以上；其他教師達到二級乙等及以上。），若不能達標，將視為不合格教師，不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。
將“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”列入教師繼續教育的內容，教師語(yǔ)言文字能力培訓主要有以下要求：
1、普通話(huà)成為教師教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言；語(yǔ)文教師能能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、板書(shū)、備課等書(shū)寫(xiě)認真、規范，不出現異體字、錯別字。
3、能指導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4、能對學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導。
5、對學(xué)生朗讀、口語(yǔ)交際、書(shū)寫(xiě)等具有評價(jià)鑒賞能力。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1、組織好每年的“推普周”系列活動(dòng)，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語(yǔ)，各班級舉辦手抄報，推普專(zhuān)題廣播講話(huà)等活動(dòng)。
2、每學(xué)年開(kāi)展普通話(huà)和用字規范化知識教育和普通話(huà)規范字基本功培訓測試工作，以測促訓，以訓保質(zhì)。
3、開(kāi)展與語(yǔ)言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動(dòng)，進(jìn)一步強化師生意識，提高素質(zhì)。如開(kāi)展鋼筆字、粉筆字評比活動(dòng)、詩(shī)文朗誦比賽、教師說(shuō)課比賽等。
4、讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。即師生在課堂以外的會(huì )議、集體活動(dòng)中，要求使用普通話(huà)，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話(huà)。師生在接待外來(lái)客人和電話(huà)時(shí)，要求使用普通話(huà)。教師備課、板書(shū)、批改、制作試卷必須用規范字。
教師語(yǔ)言文字應用能力培訓方案3
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化，結合本校實(shí)際，特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
為了增強全校師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力。讓普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標
通過(guò)培訓，使普通話(huà)不僅成為我校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà)，更成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO，堅持制度管理。
校內規范用字制度，師生課堂用語(yǔ)督查制度，學(xué)生課余用語(yǔ)督查制等。力爭通過(guò)制度化管理，將語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。
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充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習；在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌，營(yíng)造良好的'校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ�(huà)培訓工作。
1.普通話(huà)成為教師教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言；語(yǔ)文教師能能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.板書(shū)、備課等書(shū)寫(xiě)認真、規范，不出現異體字、錯別字。
3.能指導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4.能對學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導
(四)注重日常滲透，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.組織好每年的“推普周”系列活動(dòng)，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語(yǔ)，各班級舉辦手抄報，推普專(zhuān)題廣播講話(huà)等活動(dòng)。
2.每學(xué)年開(kāi)展普通話(huà)和用字規范化知識教育和普通話(huà)規范字基本功培訓測試工作，以測促訓，以訓保質(zhì)。
教師語(yǔ)言文字應用能力培訓方案4
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化，結合本校實(shí)際，特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃的培養提高活動(dòng)，進(jìn)一步提高國家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準在全校教師學(xué)生中的認知度，增強全校師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力。讓普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。二、工作目標
通過(guò)培訓，使普通話(huà)不僅成為我校的`教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà)，更成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)。校園公共場(chǎng)合用字規范率100％，教師的板書(shū)、備課等書(shū)寫(xiě)規范，不出現異體字、錯別字。三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪珯C構，完善制度管理。
1.建立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組及管理網(wǎng)絡(luò )，加強領(lǐng)導。
2.加強制度建設，堅持制度管理。（二）做好普通話(huà)知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習；在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌，營(yíng)造良好的校園氛圍。（三）做好教師普通話(huà)培訓
1、將普通話(huà)水平作為新進(jìn)教師的基本條件之一。對在職教師的要求是：教師普通話(huà)考核必須必須達標（語(yǔ)文教師達到二級甲等及以上；其他教師達到二級乙等及以上。），若不能達標，將視為不合格教師，不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。
2、將“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”列入教師繼續教育的內容，普通話(huà)成為教師教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言；語(yǔ)文教師能能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，對學(xué)生朗讀、口語(yǔ)交際、書(shū)寫(xiě)等具有評價(jià)鑒賞能力。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.開(kāi)展與語(yǔ)言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動(dòng)，進(jìn)一步強化師生意識，提高素質(zhì)。如開(kāi)展鋼筆字、粉筆字評比活動(dòng)、詩(shī)文朗誦比賽、教師說(shuō)課比賽等。
2.讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。即師生在課堂以外的會(huì )議、集體活動(dòng)中，要求使用普通話(huà)，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話(huà)。師生在接待外來(lái)客人和電話(huà)時(shí)，要求使用普通話(huà)。教師備課、板書(shū)、批改、制作試卷必須用規范字。
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