教師培訓方案【經(jīng)典】
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓方案 篇1
為整體提升我市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，進(jìn)一步提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，確保本次培訓達到預期效果，特制定本方案。
一、培訓人員
小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)任、兼任教師，共79人左右。
二、培訓目的
通過(guò)本次培訓，力圖使參訓教師能夠掌握現代英語(yǔ)教育教學(xué)的理論和方法，熟知課程標準，吃透教材內容，掌握教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師通過(guò)培訓還能夠掌握英語(yǔ)基礎知識和常規英語(yǔ)教學(xué)策略，包括基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等。
三、培訓時(shí)間：xxx年7月22日————8月3日
四、培訓地點(diǎn)：桐城市實(shí)驗小學(xué)
五、培訓內容：
1、理論學(xué)習：學(xué)科理論前沿知識（4課時(shí)）、課程標準（4課時(shí)）、英語(yǔ)基礎知識：語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能訓練（12課時(shí)）、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法（4課時(shí)）、英語(yǔ)課堂教學(xué)中簡(jiǎn)筆畫(huà)運用的技能訓練（3課時(shí)）、英語(yǔ)課堂教學(xué)中音樂(lè )運用的技能訓練（3課時(shí)）、多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用及課件的制作（6課時(shí)）等；
2、教材解讀：小學(xué)英語(yǔ)教材整體特點(diǎn)及基本框架的介紹（2課時(shí)）、教學(xué)理念及教學(xué)方法建議（2課時(shí)）；
3、教學(xué)實(shí)踐（40課時(shí)）：觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課；分組定課題、集體備課、評課、說(shuō)課、上課及觀(guān)摩研討；
4、教學(xué)研究：專(zhuān)家講座（3課時(shí)）、分組交流研討及定課題研究（7課時(shí)）
六、培訓辦法
根據骨干教師成長(cháng)的一般規律，培訓內容分為理論學(xué)習、教材解讀、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流總結五塊。集中培訓時(shí)間為兩周，共計90學(xué)時(shí)。
理論聯(lián)系實(shí)踐、教學(xué)相長(cháng)、專(zhuān)家引領(lǐng)、名師指導； 大班教授，分組學(xué)習，以?xún)?yōu)帶差；以學(xué)區為單位進(jìn)行課題研討，方便后續研究。
學(xué)本理念上：邀請安慶市英語(yǔ)教研員、特級教師陳俊主任傳遞人本、生本、學(xué)本前衛理念。
教師成長(cháng)上：邀請安慶市。。。小學(xué)校長(cháng)、特級教師葉明鳳傳授課堂教學(xué)技巧，傳遞教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)正能量。
教材把握上：邀請桐城市小學(xué)英語(yǔ)教研員、特級教師謝春慧介紹PEP小學(xué)英語(yǔ)新版教材整體特點(diǎn)及基本框架，傳遞教學(xué)新理念。
教法指導上：邀請桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校英語(yǔ)系主任汪庭才教授實(shí)現小學(xué)英語(yǔ)課堂生本、和諧、有趣、高效的教學(xué)方法。
英語(yǔ)基礎知識學(xué)習上：
1、在參訓學(xué)員中擇優(yōu)選出英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的.教師大班教授；
2、分組學(xué)習，以?xún)?yōu)帶差，提高學(xué)習效率。
學(xué)科整合上：邀請我市音樂(lè )、美術(shù)、計算機一線(xiàn)優(yōu)秀教師各一名結合小學(xué)英語(yǔ)教材內容教授基本技能，幫助參訓教師科學(xué)運用，提高教學(xué)效率。
教學(xué)實(shí)踐上：本著(zhù)“先學(xué)后教、教學(xué)相長(cháng)”的原則，以教學(xué)單元為單位進(jìn)行培訓，以詞匯課、會(huì )話(huà)課、閱讀課三種課型展開(kāi)。采用以下的互動(dòng)形式建立觀(guān)課、議課新體系，增添教學(xué)效度反思的理論、實(shí)踐寬度。
1、觀(guān)摩、討論優(yōu)秀教師的三節不同課型的公開(kāi)課；
2、開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)、說(shuō)、評課、上公開(kāi)課、分析評價(jià)公開(kāi)課、名師書(shū)面點(diǎn)評活動(dòng)；
3、 總結
反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。
教學(xué)研究上：專(zhuān)家引領(lǐng)、指導，參訓教師以學(xué)區為單位進(jìn)行課題研討，確定好自己的研究課題或研究方向，明確課題提出的背景、目的、意義、理論依據、主要內容、解決的關(guān)鍵問(wèn)題、研究的途徑和方法，形成書(shū)面材料；并在以后的學(xué)習、實(shí)踐過(guò)程中不斷收集資料，開(kāi)展實(shí)驗、研究、總結，完成課題研究。
七、培訓效果檢測
�。ㄒ唬┘皶r(shí)檢測：
1、為了檢測學(xué)習效果，以試卷的形式考查教師對培訓內容的掌握情況；
2、各組以小組為單位完成一個(gè)單元三種課型的精品說(shuō)課案，選出中心發(fā)言人，在培訓時(shí)進(jìn)行說(shuō)課評比（教學(xué)新理念的體現、教材內容的理解與把握、教案的設計、教法的運用、學(xué)科的整合、學(xué)法的滲透）；
3、小組內推薦教師上課，分組評課、專(zhuān)家點(diǎn)評；
4、組間進(jìn)行分值量化。
5、每人培訓結束前提交一份培訓心得。
�。ǘ└櫃z測：
1、為切實(shí)提高培訓效果，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)要對參訓人員（特別是兼職教師）跟蹤聽(tīng)課，跟蹤培養，使其盡可能走上英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路；
2、要求各學(xué)校要保持英語(yǔ)兼職教師的相對穩定，避免參訓教師本學(xué)期兼職英語(yǔ)下學(xué)期不再兼職英語(yǔ)，失去培訓效果。
八、紀律要求
�。ㄒ唬└饔嘘P(guān)學(xué)校要高度重視小學(xué)英語(yǔ)教師培訓工作，認真做好參訓學(xué)員的選派工作，并督促學(xué)員準時(shí)參加培訓，按時(shí)完成培訓前、培訓后任務(wù)，搞好跟蹤管理，并把培訓情況作為教師聘用、績(jì)效考評的主要依據之一。
�。ǘ﹨⒂枌W(xué)員要保證培訓時(shí)間和培訓質(zhì)量，積極參與培訓研討，總結反思培訓內容，認真完成每個(gè)專(zhuān)題培訓任務(wù)。按時(shí)參加培訓并經(jīng)考核合格者頒發(fā)培訓合格證書(shū)；對未按規定參加培訓或考核不合格者給予通報批評。
教師培訓方案 篇2
為引領(lǐng)小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的基礎上，聚焦當前需要解決的主要問(wèn)題，開(kāi)展的課堂教學(xué)案例研究，計劃開(kāi)展主題研修活動(dòng)，以使參訓教師明確其教學(xué)行為的改變，提升自身的教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)理念的轉變。根據全國繼教網(wǎng)《開(kāi)展主題研修活動(dòng)的指導意見(jiàn)》，并針對項目啟動(dòng)后的情況變化，特制訂本學(xué)科主題研修活動(dòng)方案。
一、主題研修活動(dòng)的主要目的
1．通過(guò)主題研修活動(dòng)，理論與實(shí)踐相結合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學(xué)以致用。
2．通過(guò)主題研修活動(dòng)，發(fā)現和解決一線(xiàn)教師在課程學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題，提高教師課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3．通過(guò)主題研修活動(dòng)，引領(lǐng)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，學(xué)會(huì )總結教育教學(xué)研究成果和撰寫(xiě)教育敘事故事，提高教師開(kāi)展教育科研工作的能力，促進(jìn)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平的提高。
二、主題研修活動(dòng)的流程與要求
1．選擇研修主題。每一學(xué)員應根據自己的實(shí)際情況，在備選研修主題中選擇一個(gè)研修主題。
2．網(wǎng)上研討交流。針對自己所選定的`“研修主題”，在班級輔導教師的組織下積極在論壇中與同伴進(jìn)行交流討論，并在網(wǎng)上收集相應的有價(jià)值資料，收入自己的“研修日志”中，特別重要的可收藏在“我的收藏”中，作為自己研修活動(dòng)的參考資源。
3．撰寫(xiě)教學(xué)設計。結合自己研修活動(dòng)并針對自己的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情，選擇一節課的內容完成一篇教學(xué)設計（請在設計方案第一行注明所針對的研修主題，并對方案主要環(huán)節扼要說(shuō)明設計的意圖）。
4．教學(xué)實(shí)踐與研究。在所教班級內按照自己的教學(xué)設計實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，積極在線(xiàn)下與學(xué)校教師進(jìn)行研討交流，并記錄下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感悟、心得、收獲及學(xué)生的反應，并發(fā)在自己“研修日志”中。
5．研修成果總結�？偨Y自己研修、實(shí)踐的成果，撰寫(xiě)“我的教學(xué)故事”，并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學(xué)員撰寫(xiě)研修成果，要充分發(fā)掘和提升自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，要注意文章的敘事性和個(gè)性特色，內容不得少于20xx字。切忌抄襲現象。
三、研修主題及時(shí)間安排
分不同的培訓階段，由省級指導專(zhuān)家針對學(xué)習課程和學(xué)員共同關(guān)心的問(wèn)題確定本階段研修主題(可主要圍繞一個(gè)主題)。結合培訓課程，建議著(zhù)重從如下幾個(gè)角度確定研修主題：
�。壑黝}一］提高自己的思想素養，做一個(gè)幸福的教師。
對應的學(xué)習課程：《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導行》。
�。壑黝}二］精心設計教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的有效性(針對性)
對應的學(xué)習課程：《學(xué)情分析與小學(xué)數學(xué)教學(xué)》；《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略》；《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中運用數學(xué)工具的策略》；《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》。
�。壑黝}三］小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)效果
對應的學(xué)習課程：《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略》；《學(xué)情分析與小學(xué)數學(xué)教學(xué)》。
�。壑黝}四］課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設計與組織
對應的學(xué)習課程：《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》；《學(xué)情分析與小學(xué)數學(xué)教學(xué)》；《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的維度》。
教師培訓方案 篇3
為全面提升我市中小學(xué)教師利用教育信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力，結合我市實(shí)際和學(xué)校信息化發(fā)展狀況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據，以全面提高中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)教育信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合為主要內容的教育信息技術(shù)培訓，實(shí)現中小學(xué)教師現代信息技術(shù)“人人會(huì )”的目標。
二、目標任務(wù)
從20xx年至20xx年，使我市所有中小學(xué)專(zhuān)任學(xué)科教師接受48學(xué)時(shí)的教育信息技術(shù)培訓，并獲得教師教育信息技術(shù)能力資格證書(shū)。通過(guò)培訓，全面提升中小學(xué)校教師利用學(xué)校標準化建設“班班通”等各種信息技術(shù)設備和優(yōu)質(zhì)數字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，增強課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全市中小學(xué)教師從20xx年開(kāi)始，每期100人，全年40期，連續3年，到20xx年結束，共120期，培訓12000人。
三、培訓對象
全市所有中小學(xué)學(xué)科教師。
四、培訓內容
模塊1：教學(xué)資源獲取
掌握優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法；
模塊2：制作簡(jiǎn)單多媒體課件
掌握常見(jiàn)教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)單多媒體課件制作的方法；
模塊3：利用多媒體設備開(kāi)展教學(xué)
熟練掌握各種多媒體設備的使用方法；掌握利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設計和課堂教學(xué)的一般方法；
模塊4：信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合
利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設計、開(kāi)展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。
模式5：“人人通”網(wǎng)絡(luò )教研
掌握利用各種網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研、教學(xué)交流的能力。
五、培訓實(shí)施
1、中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓采用封閉式集中培訓的方式在徽州師范學(xué)校（黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)培訓基地）集中培訓。
2、培訓團隊：見(jiàn)《黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓教學(xué)人員名單》（隨后下發(fā)）。
3、培訓教材:培訓團隊各成員編寫(xiě)的教案教輔材料。
4、參訓人員：見(jiàn)《黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓期數安排表》附件1。各期人員組成均按小學(xué)文理科、初中文理科、高中(含職校)文理科等6科報名。請各區縣校于 3月30日前將第1期至第16期電子報名表（見(jiàn)附件2）報市電教館。
6、培訓安排：
集中培訓5天，前4天每天10學(xué)時(shí)，最后一天考試8學(xué)時(shí)。
第一天，學(xué)習掌握多媒體及網(wǎng)絡(luò )基知和使用，10學(xué)時(shí)。
第二天，學(xué)習掌握資源獲取及應用，10學(xué)時(shí)。
第三天，學(xué)習掌握課件制作及使用，10學(xué)時(shí)。
第四天，學(xué)習掌握課程設計及實(shí)施，10學(xué)時(shí)。
第五天，學(xué)習掌握課程整合及評價(jià)，考核，8學(xué)時(shí)。
考核方式：筆試與現場(chǎng)操作相結合。
六、培訓證書(shū)認定
中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓考核合格，由市教育局統一發(fā)放《黃山市中小學(xué)教育信息技術(shù)能力培訓合格證書(shū)》。
中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓納入中小學(xué)教師繼續教育專(zhuān)項培訓，獲得中小學(xué)教育信息技術(shù)能力資格證書(shū)認定當年繼續教育學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)。獲得資格證書(shū)，才能返回教師崗位，從事教育工作�？己瞬缓细�，不能上崗，待自費繼續培訓、補考，直至合格方能返崗。
七、組織管理
市教育局成立中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓實(shí)施領(lǐng)導小組，局長(cháng)王永松任組長(cháng)，副局長(cháng)許大瑜、徐榮華任副組長(cháng)，基教科、計財科、人事科、電教館、裝備中心等科室主要負責同志為成員，負責培訓實(shí)施的`宏觀(guān)指導和統籌協(xié)調。領(lǐng)導小組辦公室設在市電教館，負責全市培訓組織和管理的具體工作。
各區縣也要制定相應的培訓方案，成立相應的組織管理機構，明確責任，保證調學(xué)工作順利、有序地進(jìn)行。各區縣的培訓方案要上報到市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓實(shí)施領(lǐng)導小組辦公室。
八、經(jīng)費保障
市級基地建設及住宿培訓經(jīng)費由市教育局在年初教育預算中設立。各區縣要切實(shí)落實(shí)培訓對象的交通、差旅等經(jīng)費，切實(shí)保障中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓工作持續健康開(kāi)展。
教師培訓方案 篇4
一、培訓對象
全體教師
二、培訓內容
以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，以基礎教育新課程為核心。主要包括五個(gè)方面老師職業(yè)道德、新理念和新課程、學(xué)科知識更機關(guān)報拓展，教育技術(shù)能力、教育科學(xué)實(shí)踐及研究。
三、培訓時(shí)間安排
1、每位老師應完成不低160學(xué)時(shí)的`遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，其中80學(xué)時(shí)為網(wǎng)絡(luò )學(xué)時(shí)，80學(xué)時(shí)為自學(xué)。
時(shí)間：每周
組織與管理
微機室提供軟硬資源及場(chǎng)地支持，組織幫助教師實(shí)現在線(xiàn)學(xué)習、集中網(wǎng)上網(wǎng)下研討等學(xué)習活動(dòng)。
四、總結與表彰
遠程培訓結束后，學(xué)校對培訓進(jìn)行總結，組織召開(kāi)工作會(huì )議，表彰優(yōu)秀賞，同時(shí)總結工作經(jīng)驗，進(jìn)一步完善相關(guān)細節和流程，推動(dòng)遠程教育培訓工作深入開(kāi)展。
五、制度保障
多方努力，創(chuàng )造遠程學(xué)習必要條件，實(shí)施遠程教師培訓，教師能夠上網(wǎng)是前提條件，“學(xué)習中心、學(xué)校、學(xué)員（教師）三方面創(chuàng )造條件，保證遠程培訓順利實(shí)施。
六、教師培訓工作培訓
參訓人員在接受到培訓和崗位培訓通知后，在指定時(shí)間內到達指定地點(diǎn)，接受培訓，進(jìn)行操作主，訓練。以后再有新的培訓依靠遠程培訓方式來(lái)實(shí)施。
七、加強培訓過(guò)程管理
為保證遠程教師的質(zhì)量效益，要加強培訓過(guò)程管理，充分利用傳統培訓管理體系，以教研組、學(xué)�；驅W(xué)習中心為單位監控學(xué)員學(xué)習過(guò)程，定期組織網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討，強化遠程培訓輔導互動(dòng)與監控。
八、培訓課程選擇
各科教師公共課和專(zhuān)業(yè)必修課必選共2門(mén)，選修課至少選1門(mén)。同時(shí)課程總學(xué)時(shí)至少2學(xué)時(shí)。即每位教師最低應滿(mǎn)足學(xué)夠5門(mén)課程（4門(mén)必修加1門(mén)選修）同時(shí)達到3學(xué)時(shí)。每站課程最你完成兩篇自學(xué)體會(huì )。
教師培訓方案 篇5
為加強我縣干部教師隊伍建設，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續、健康、協(xié)調發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓規劃，結合教育教學(xué)實(shí)際，特制定XX年暑期干部教師培訓方案。
一、指導思想
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育為目標，以創(chuàng )新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓內容，強化過(guò)程管理，通過(guò)對干部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現代教育技術(shù)應用水平等方面顯著(zhù)提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養出一批名校長(cháng)、名教師夯實(shí)基礎。
二、培訓對象
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導干部及教師。
三、培訓地點(diǎn)
縣教研訓中心和第二中學(xué)。
四、培訓形式
采用封閉式集中培訓形式。
五、培訓要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高認識�？h局成立XX年暑期培訓工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)孫xx任組長(cháng)，副局長(cháng)黃xx及教研訓中心常務(wù)副校長(cháng)楊xx任副組長(cháng)，縣局人事科科長(cháng)軒xx、教研訓中心副校長(cháng)劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇，切實(shí)認識到組織教師培訓與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓工作領(lǐng)導小組，負責全面培訓工作；要開(kāi)好培訓動(dòng)員會(huì )，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓，同時(shí)，全面協(xié)調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實(shí)有效開(kāi)展。
�。ǘ┩怀鲋攸c(diǎn)，保證質(zhì)量�？h局相關(guān)科室及縣教研訓中心要根據目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓重點(diǎn)，確保培訓有的放矢，求實(shí)、規范、有效開(kāi)展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。
為幫助各單位搞好自主培訓，縣教研訓中心組織了培訓資源（包括專(zhuān)題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓中心相關(guān)部門(mén)聯(lián)系自主選擇培訓內容。
�。ㄈ⿵娀芾�，嚴格獎懲�？h局將把干部教師參加暑期培訓情況與學(xué)校目標考核相結合，與專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核、職稱(chēng)評審、評先評優(yōu)等工作相結合,無(wú)正當理由不參加培訓或培訓成績(jì)不合格者，按下列規定處理:一是當年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當年職稱(chēng)評審資格；三是取消當年各級優(yōu)秀教師評選和各類(lèi)先進(jìn)評選資格；四是扣除當年績(jì)效工資的'5%；五是當年繼續教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓中心要實(shí)行人性化管理，為參訓干部教師做好各種學(xué)習和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓班主任和值班教師，組織好健身娛樂(lè )活動(dòng)。要強化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節，做好培訓過(guò)程的反饋和改進(jìn)工作；要建立教師培訓檔案，并將干部教師參訓情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學(xué)習、研究縣局培訓方案，領(lǐng)會(huì )精神，出臺相應的激勵、約束機制提高教師參訓的積極性，確保培訓質(zhì)量。
六、注意事項
�。ㄒ唬﹨⒂柸藛T要處理好工作、學(xué)習和生活的關(guān)系，全身心參加培訓，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓期間統一在教研訓中心食宿，無(wú)特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門(mén)領(lǐng)導請假，培訓部門(mén)主管領(lǐng)導將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導審批。
�。ǘ﹨⒂柸藛T要自帶培訓所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓中心提供），往返要注意交通安全。
�。ㄈ﹨⒂柸藛T要服從教研訓中心管理，遵守培訓規章制度，愛(ài)護公共設施，注意節約，保持學(xué)習及住宿場(chǎng)所衛生，培訓結束后，按要求搞好教室、宿舍衛生。
附件：1.xx縣XX年暑期干部教師培訓安排表
2.xx縣XX年暑期干部教師培訓名額分配表
3.xx縣XX年暑期干部教師培訓作息時(shí)間表
4.xx縣XX年暑期干部教師培訓培訓管理制度
xx縣教育局
XX年7月2日
附件1：
xx縣XX年暑期干部教師培訓安排表
�。ㄒ唬┛偙�
時(shí)間參訓
人員參加
人數培訓
天數責任
部門(mén)培訓
地點(diǎn)
7月7日至9日小學(xué)科學(xué)教師2503天小學(xué)部教研訓中心
小學(xué)品德教師
8月6日小學(xué)語(yǔ)文教師5201天
8月7日小學(xué)數學(xué)教師1天
7月13日至15日音樂(lè )教師
主抓藝術(shù)教育
領(lǐng)導2123天藝術(shù)部教研訓中心
7月13日至17日高中青年教師培訓855天高中部第二
中學(xué)
7月13日高中語(yǔ)文教師881天
高中物理教師51
高政治教師50
7月14日高中數學(xué)教師851天
高中化學(xué)教師46
高中歷史教師51
7月15日高中英語(yǔ)教師911天
高中生物教師35
高中地理教師49
7月16日至18日縣第四批骨干教師培訓對象2403天繼續教育辦公室教研訓中心
7月21日至23日初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、
歷史、思品教師4503天初中部教研訓
中心
7月24日至26日初中數學(xué)、物理、
化學(xué)、生物、地理
教師3天
7月29日至31日校（園）長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)、副總校長(cháng)2513天校長(cháng)成長(cháng)辦公室教研訓中心
8月2日至3日視導員、教學(xué)主任2422天
8月11日至13日幼兒園園長(cháng)3503天幼教科教研訓中心
8月13日鄉鎮幼教副總校長(cháng)1天
8月13至14日幼兒園骨干教師2天
8月12日至13日民辦幼兒園培訓1302天民辦教育教研訓中心
8月14日安全員培訓470.5天安全科教研訓中心
總計335331天
xx縣XX年暑期干部教師培訓管理制度
為使我縣干部教師培訓工作扎實(shí)、有序開(kāi)展，進(jìn)一步規范培訓管理工作，確保培訓質(zhì)量，特制定如下管理制度。
一、班主任管理制度
培訓期間實(shí)行班主任負責制。班主任負責學(xué)員的政治思想工作和整個(gè)學(xué)習過(guò)程的組織管理工作。
�。ㄒ唬┌嘀魅卧谂嘤柶陂g要全面掌握每位學(xué)員的出勤、考核等情況，分別于每天上午、下午各點(diǎn)名兩次，對遲到、早退、缺課的學(xué)員要有明確記錄。
�。ǘ┌嘀魅味ㄆ趯W(xué)員的各種學(xué)習及培訓信息向中心和學(xué)員所在單位反饋。
�。ㄈ┌嘀魅我龊脤W(xué)員與授課教師、學(xué)員與教研訓中心等方面的溝通工作。
�。ㄋ模┌嘀魅呜撠煂W(xué)員的活動(dòng)組織、成績(jì)匯總和證書(shū)發(fā)放等工作。
二、學(xué)員管理制度
培訓期間學(xué)員要思想端正，態(tài)度積極，按時(shí)全程參與各個(gè)環(huán)節的學(xué)習和活動(dòng)，并安排好自學(xué)時(shí)間和內容，確保順利通過(guò)結業(yè)綜合考核。
�。ㄒ唬┡嘤柶陂g嚴格執行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。
�。ǘ┱n上注意聽(tīng)講，認真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)；上課期間不準開(kāi)手機、抽煙，不準交頭接耳、來(lái)回走動(dòng)，確保課堂秩序。
�。ㄈ﹪栏裾�、銷(xiāo)假制度。原則上不許請假，如有特殊情況需要處理，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門(mén)領(lǐng)導請假，否則按曠課處理。
�。ㄋ模┓e極參加培訓班安排的一切活動(dòng)，相互關(guān)心，取長(cháng)補短，有集體責任感。
�。ㄎ澹┳杂X(jué)維護學(xué)習、生活環(huán)境和秩序，愛(ài)護公物，講究衛生。
三、學(xué)員考核制度
培訓實(shí)行學(xué)分管理，總分100分。包括出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實(shí)踐、衛生等，各部門(mén)根據培訓實(shí)際情況自定考核權重。
教師培訓方案 篇6
遵照省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續教育培訓的文件精神和區教育局的統一安排，特制定本方案。
一、指導思想：
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，全面落實(shí)“打造適合每一個(gè)孩子發(fā)展的.教育”，構建一支高素質(zhì)的教師隊伍，強化學(xué)校內涵發(fā)展，提升我校教育發(fā)展水平。
二、培訓形式：
1、集中與分散相結合
2、專(zhuān)題學(xué)習與自學(xué)相結合
三、培訓對象
全體在崗教師。
四、培訓內容：
1、師德培訓。
2、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓。
3、學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)知識培訓。
4、課題研究培訓。
五、培訓安排
時(shí)間負責人培訓內容新聞撰寫(xiě)
元月23日9：001、學(xué)習教育局教育工作會(huì )議精神。
學(xué)習生本課堂理論
元月23日10：001、師德培訓《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》
元月23日14：301、學(xué)分登記培訓及操作
元月23日15：301、期末檢測分析
元月24日9：00主持1、《生本德育、生本管理沙龍》（等談班級管理。請等談教育心得或者小故事。）浣丹
元月23日10：00尹湘衛1、《兒童民俗體育與學(xué)校特色形成》課題講座
空竹學(xué)習（請擔任助教）
元月24日14：00吳小奇1、信息技術(shù)培訓
請負責新聞的老師在24號下午4：30前提交新聞，負責發(fā)新聞
屯東小學(xué)教研室
教師培訓方案 篇7
一、培訓目標
通過(guò)培訓，使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，養成良好的職業(yè)道德，完成從學(xué)生到教師職業(yè)角色的轉換，熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，領(lǐng)會(huì )新課程教育教學(xué)理念，努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，掌握各項常規工作要求，盡快適應中小學(xué)教育教學(xué)工作。
二、培訓對象
20xx年新招考錄用的中小學(xué)、幼兒園教師，三支一扶人員和免費師范生等。各單位組織填寫(xiě)《20xx年新錄用教師參訓人員統計表》（見(jiàn)附件），上報時(shí)間另行通知。
三、培訓形式
新教師培訓采取集中培訓和分散培訓相結合的方式進(jìn)行。集中培訓由教育局統一組織，通過(guò)報告、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗介紹等方式進(jìn)行；分散培訓由新教師所在學(xué)校負責，各鎮（街、區）教管辦做好統籌協(xié)調，選派有豐富經(jīng)驗的名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師為指導教師，在備課、說(shuō)課、上課、評課、作業(yè)批改、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等諸方面進(jìn)行具體指導。
四、培訓步驟
新教師培訓時(shí)間從20xx年9月份開(kāi)始至20xx年5月底結束，全過(guò)程分為三個(gè)階段。
第一階段：9月中下旬，集中培訓2-3天，具體事宜另行通知。
第二階段：今年9月至20xx年5月。新教師任職學(xué)校選派經(jīng)驗豐富的教師為新教師指導教師，負責對新教師進(jìn)行職業(yè)道德、課堂教學(xué)、學(xué)生管理、生活經(jīng)驗等方面的指導，學(xué)校要將新教師的進(jìn)步情況，納入對指導教師的評價(jià)。
指導教師要做到：
1.制定培養計劃。
2.對新教師的每一節備課都要審閱把關(guān)。
3.每周至少要聽(tīng)新教師一節課并分析指導。
4.定期與不定期進(jìn)行交流。
新教師要做到：
1.制定自我發(fā)展計劃。
2.每周至少聽(tīng)兩節老教師的課。
3.每月提供一節展示課，并認真聽(tīng)取評課教師的建議。
4.學(xué)習記錄師德規范和教育教學(xué)法規筆記。在此期間，教育局將組織相關(guān)人員對新教師進(jìn)行跟蹤調查研究，到新教師任職學(xué)校聽(tīng)課、查看和研討新教師的備課、講課、作業(yè)批改、課外輔導及班務(wù)工作，與學(xué)校及指導教師一起座談新教師的思想、教學(xué)等，并與新教師具體交換意見(jiàn)。
第三階段：20xx年5月，教育局組織培訓并進(jìn)行結業(yè)考核。集中培訓成績(jì)和工作實(shí)效考核成績(jì)作為對該教師考核的依據。
五、培訓內容及要求
1．教師職業(yè)道德規范教育專(zhuān)題：學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強師德建設，使新教師熱愛(ài)本職工作，立志做一名合格的人民教師。
2．政策法規教育專(zhuān)題：學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規，增強新教師的法律意識，做到遵紀守法。
3．教育教學(xué)常規專(zhuān)題：在備課、上課、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、組織課堂教學(xué)等常規方面進(jìn)行有針對性的指導，盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。
4．新課改教材教法專(zhuān)題：學(xué)習新課改的教育理念、課程標準，使新教師成為實(shí)施素質(zhì)教育的一支生力軍。
5．教育科研專(zhuān)題：通過(guò)專(zhuān)題講座，使新教師樹(shù)立以科研為先導的`意識，在科研理論指導下開(kāi)展教育教學(xué)工作，盡快成為科研型的新型教師。
6．教師心理健康教育專(zhuān)題：要求新教師掌握關(guān)于心理衛生和心理健康的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式、積極穩定的情緒與情感、完美的性格特征、較強的人際交往能力、自我調節能力，掌握靈活的教育策略。
7．班主任工作專(zhuān)題：聽(tīng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調能力。
8.現代技術(shù)與課堂教學(xué)整合專(zhuān)題：通過(guò)學(xué)習，讓新教師了解獲取教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效的新路子、新方法。
六、組織與管理
為做好新教師培訓工作，教育局成立了教育局黨委委員、督導室主任同志任組長(cháng)，職成教科科任副組長(cháng)的新教師培訓工作領(lǐng)導小組；領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在職成教科。各學(xué)校也要成立相應組織，制定新教師培訓計劃，切實(shí)做好本單位新教師培訓工作，確保達到120學(xué)時(shí)，真正將新教師培訓作為本單位重要工作抓實(shí)、抓好、抓出成效。教育局將把各單位新教師培訓工作情況納入本年度教育督導評估。
教師培訓方案 篇8
為了加快貫徹落實(shí)教育部最新的關(guān)于“中小學(xué)幼兒園教師資格認定辦法”，進(jìn)一步提升上海市見(jiàn)習教師的入職標準與水平，根據《上海市“見(jiàn)習教師規范化培訓”奉賢區試點(diǎn)工作方案》的總體要求，挖掘我校新教師培養自身優(yōu)勢，進(jìn)一步完善與創(chuàng )新見(jiàn)習教師規范化的培訓制度，積極探索見(jiàn)習教師規范化培養的新模式，發(fā)揮區級專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)秀校的示范輻射功能，履行見(jiàn)習教師規范化培訓基地校的職責，為推進(jìn)區域教育均衡化發(fā)展作貢獻，特擬定本方案。
一、培訓目標
1、通過(guò)優(yōu)秀的教育教學(xué)科研培訓團隊的指導與引領(lǐng)，幫助見(jiàn)習教師過(guò)好政治思想關(guān)、師德修養關(guān)和教育教學(xué)關(guān)，使其鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)大綱與內容，盡快適應教育教學(xué)工作，使他們的教育職業(yè)生涯起好頭，邁好步，縮短其成長(cháng)過(guò)渡期。
2、通過(guò)對見(jiàn)習教師的帶教，進(jìn)一步提升導師的指導能力，造就一支業(yè)務(wù)精湛、樂(lè )于奉獻、富有個(gè)性和創(chuàng )新意識的高素質(zhì)優(yōu)秀培訓團隊，從而更有效地推動(dòng)見(jiàn)習教師規范化培訓工作。
二、培訓內容
1、職業(yè)感悟與師德修養：
�。�1）對參加見(jiàn)習教師規范化培訓作出個(gè)人規劃，寫(xiě)一份個(gè)人的參培計劃書(shū)。
�。�2）組織開(kāi)展教師禮儀培訓；由導師推薦讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養方面的書(shū)，寫(xiě)一份讀書(shū)心得。
�。�3）每天撰寫(xiě)一篇教師成長(cháng)日志，完成不少于10篇見(jiàn)習期教師職業(yè)生涯體驗隨筆，一事一議一得。
�。�4）完成包括對教師職業(yè)感悟在內的見(jiàn)習教師規范化培訓總結。
2、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐：
�。�5）在導師指導下通讀所教學(xué)科課程標準，在教研組內作一次課標解讀專(zhuān)題發(fā)言。
�。�6）在通讀所教班級教材的基礎上，能對指定單元作教材分析與教案設計。完成一個(gè)單元的教材分析與教案編寫(xiě)，在教研組內說(shuō)課。
�。�7）結合自己興趣愛(ài)好與個(gè)性特長(cháng)，完成一門(mén)拓展性選修課的構思與教學(xué)大綱，試教一節選修課。
�。�8）有目的有針對性的觀(guān)摩10節課，寫(xiě)出觀(guān)課報告。（不包括平時(shí)經(jīng)常性觀(guān)課）
�。�9）每月一次組內捉蟲(chóng)課。分別由導師、基地團隊、雙方學(xué)校有關(guān)人員把關(guān)，通過(guò)三次正式試教。
�。�10）有目的有針對性的觀(guān)摩并點(diǎn)評3次其他教師的課。
�。�11）進(jìn)行一次命題競賽，學(xué)科本體知識測試，結合跟班教學(xué)，編一個(gè)單元的學(xué)習單設計，并寫(xiě)出理由。
�。�12）編一次單元考試試卷，實(shí)測后作質(zhì)量分析；針對有問(wèn)題學(xué)生能采取相應補救措施。在導師指導下完成一次期中或期末考試班級質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對策。
3、班級工作與育德體驗：
�。�13）就某個(gè)主題召開(kāi)一次班干部會(huì )議、一次學(xué)生座談會(huì )，就某個(gè)學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題作一次家訪(fǎng)（效果分別由班干部、學(xué)生、家長(cháng)評價(jià)）。
�。�14）在導師指導下策劃并主持一次主題班會(huì )、一次班級社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（效果由導師、學(xué)生分別評價(jià)）。
�。�15）在導師指導下寫(xiě)一份班級情況分析2位學(xué)生個(gè)案分析；會(huì )寫(xiě)學(xué)生學(xué)期綜合評價(jià)評語(yǔ)。
4、教研與專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
�。�16）精讀一本導師推薦的專(zhuān)業(yè)書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記；還能自學(xué)有關(guān)書(shū)籍。
�。�17）積極參與教研組活動(dòng)，主動(dòng)承擔有關(guān)任務(wù)；在導師指導下策劃并主持一次備課組活動(dòng)。
�。�18）能在導師指導下，制定一份三年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
5、綜合素養：
�。�19）順利通過(guò)“三筆字”過(guò)關(guān)賽。
�。�20）參加一次演講賽。
�。�21）能根據教學(xué)目標進(jìn)行教具與多媒體課件設計、使用和制作，完成一份課件作業(yè)。
三、培訓方式
1、名師帶教：由各學(xué)科的骨干教師以及優(yōu)秀班主任手把手帶教新教師，讓新教師少走彎路，盡快適應教育教學(xué)工作，快速提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
2、專(zhuān)家指點(diǎn)：附小是進(jìn)修學(xué)院不可分割的部分，是學(xué)院實(shí)驗基地，學(xué)院又是區內學(xué)術(shù)高地，名師云集，我們充分依托學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源，由教研員等專(zhuān)家帶教新教師，為其指點(diǎn)迷津。
3、行政結對：行政班子成員發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，每位領(lǐng)導和一位新教師結對，進(jìn)行手把手地幫教指導，提高他們的專(zhuān)業(yè)技能。
4、同伴互助：發(fā)揮同伴間的結對互助作用，使新教師快速熟悉附小的辦學(xué)理念以及學(xué)校的一些常規工作，讓他們更快地融入這個(gè)大家庭。
四、培訓考核
1、對見(jiàn)習教師的考核
根據區教育局關(guān)于對一年期新教師進(jìn)行試用期考核的有關(guān)精神以及上海市見(jiàn)習教師規范化培訓有關(guān)考核精神，制定了《奉教院附小見(jiàn)習教師考核方案》。我們成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、班子其他成員為組員的考核領(lǐng)導小組。根據見(jiàn)習教師培訓期間的聽(tīng)課、評課、教研、專(zhuān)題講座、上課、寫(xiě)作教后感、教案編制等活動(dòng)的參與情況，進(jìn)行量化考核，并出具詳細的培訓鑒定。我們對見(jiàn)習教師考核的具體指標除了上級規定的項目外，根據學(xué)校的實(shí)際情況稍作調整，還加了幾項自選動(dòng)作。如：見(jiàn)習期間參加一次演講賽、一次學(xué)科本體知識測試等。
2、對指導教師的考核
為了對指導教師工作有更全面的檢測，根據見(jiàn)習教師規范化培訓班主任與學(xué)科指導教師的工作職責制定了相應的測評表，讓徒弟對自己的導師作出公正的評價(jià)。如：《班主任指導教師測評表》與《學(xué)科指導教師測評表》。
培訓教師能認真履行帶教義務(wù)完成培訓工作，所帶見(jiàn)習教師考評成績(jì)優(yōu)秀、順利通過(guò)考評的，培訓教師獲得相應的物質(zhì)獎勵，并與學(xué)校的“績(jì)效考核”、“崗位設置工作”、“雙名三優(yōu)評選”等考核評優(yōu)掛鉤，并繼續享有培訓教師資格。
培訓教師不能履行帶教義務(wù)，所帶見(jiàn)習教師未能通過(guò)考評的培訓教師，取消培訓教師資格。
五、保障措施
（一）工作機構
1、項目領(lǐng)導小組
我校領(lǐng)導十分重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習，自身觀(guān)念新，業(yè)務(wù)強，在專(zhuān)業(yè)上具有引領(lǐng)作用。班子成員身先士卒，擔任主學(xué)科教學(xué)工作，并開(kāi)設講座，上示范課。嚴密的組織管理是搞好見(jiàn)習教師規范化培訓的重要保證。我們將成立奉教院附小“見(jiàn)習教師規范化培訓”領(lǐng)導小組。負責培訓團隊的選定、方案的制定，跟蹤指導和評價(jià)考核。
組 長(cháng)：何哲慧
副組長(cháng)：汪蓮華、胡建群
組 員：何春秀、丁蓮娟、曹陽(yáng)、沈玉琴、王琴、戴佳琦
2、培訓講師團
為充分發(fā)揮每位指導教師的.優(yōu)勢，學(xué)校根據學(xué)科的具體情況，組成講師團，開(kāi)展指導見(jiàn)習教師的工作。確定講師團組長(cháng)，安排每周一次講座，聘請市、區級專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)業(yè)發(fā)展講座，更多的主講者是我校的教育教學(xué)方面的骨干教師，主題有：師德修養培訓、課堂教學(xué)細節指導、班主任工作指導、教研與專(zhuān)業(yè)發(fā)展等，細到控班能力指導、學(xué)生談心指導等等。注意協(xié)調、統一有關(guān)管理要求，及時(shí)研究指導工作中出現的有關(guān)問(wèn)題并提出解決辦法。
（二）指導教師的管理
1、遴選條件
�。�1）堅持四項基本原則，熱愛(ài)祖國，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)；治學(xué)嚴謹，責任心強，愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的師德。
�。�2）具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，教育教學(xué)效果好；具有一定的學(xué)術(shù)水平，科研能力強；對見(jiàn)習教師具有較強的指導、輔導能力。
�。�3）被學(xué)校聘任為中級及其以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，具有八級及其以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的在職教師。如果在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有突出表現，可以破格入選。
�。�4）身體健康，有充沛的精力，能堅持正常工作。
2、過(guò)程管理
�。�1）見(jiàn)習考核納入學(xué)校的各項考核
見(jiàn)習教師的帶教培訓成為了我校常規工作，見(jiàn)習教師的帶教師傅必須是學(xué)校的骨干教師，我們把見(jiàn)習考核與日�？己巳跒橐惑w，納入學(xué)校的各項考核指標，比如：把見(jiàn)習帶教工作定為推薦區“雙名三優(yōu)”、開(kāi)發(fā)區骨干教師的硬性指標。同時(shí)，見(jiàn)習帶教的工作與備課組、年級組集體的榮譽(yù)捆綁一起，把見(jiàn)習帶教的成效與校星級備課組、和諧組室的評定掛鉤，體現附小“人人皆師傅”、“榜樣的力量就在身邊”的良好團隊氛圍。
�。�2）不斷提供平臺，鞭策一路前行
指導教師是學(xué)校的中堅力量，在帶教徒弟的過(guò)程中，不斷自我加壓，專(zhuān)業(yè)目標更明確。鼓勵他們參加各類(lèi)教學(xué)比武或教學(xué)展示；參加市、區級高一層次的培訓，如：上海市教師學(xué)研究會(huì )主辦的“小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教師培訓者研修班”培訓活動(dòng)、區級高研班的培訓等；每周為見(jiàn)習教師開(kāi)展培訓講座；利用學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展時(shí)間，進(jìn)行每月一次的跨學(xué)科課堂教學(xué)展示，組織區雙名三優(yōu)、開(kāi)發(fā)區優(yōu)秀教師進(jìn)行課堂開(kāi)放，不斷鞭策指導教師一路前行。
�。�3）形成三級帶教模式，促進(jìn)再成長(cháng)
為了進(jìn)一步提升導師的指導能力，從而更有效地推動(dòng)見(jiàn)習教師規范化培訓工作，邀請語(yǔ)數英市教研員指導見(jiàn)習帶教教師，同時(shí)，依托學(xué)院的優(yōu)質(zhì)資源，由學(xué)院教研員帶教見(jiàn)習指導教師，指導課堂教學(xué)，跟蹤帶教，提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，形成三級帶教模式。
3、享受優(yōu)惠
依托市名校一師附小優(yōu)質(zhì)資源，組織帶教指導教師與見(jiàn)習教師一起觀(guān)摩一師附小各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課，研討學(xué)習單設計經(jīng)驗，提升課堂質(zhì)效。
每月各學(xué)科安排走出奉賢，赴名校取經(jīng)學(xué)習，如：數學(xué)組赴海寧觀(guān)摩數學(xué)任務(wù)單的課堂實(shí)踐，體育、語(yǔ)文教研組赴一師附小觀(guān)摩課堂實(shí)踐等，美術(shù)教研組赴市西小學(xué)、英語(yǔ)組赴上外靜小等。
（三）經(jīng)費保障
見(jiàn)習教師規范化培訓由上海市教委負責試點(diǎn)與推進(jìn)，由市教委人事處負責實(shí)施，出臺制定了見(jiàn)習教師規范化培訓相應的政策法規，在人事、經(jīng)費等方面都會(huì )給予極大地支持，為見(jiàn)習教師規范化的培訓創(chuàng )造了良好的硬件條件。
相信在各方的努力下，見(jiàn)習教師規范化培訓工作一定能收到實(shí)效，取得良好的培訓效果。
教師培訓方案 篇9
1、項目背景：
根據xx省體育局、xx省教育廳《關(guān)于組織實(shí)施第二期xx省萬(wàn)名中小學(xué)體育教師培訓工程的通知》文件精神和《20zz年xx省中學(xué)體育教師培訓指南》，以及《xx省教育廳xx省財政廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師和校長(cháng)省級國內培訓工作的通知》的要求，作為省指定培訓基地，xx師范學(xué)院體育學(xué)院負責承擔xx市、xx市普通初中體育教師xx人的培訓任務(wù)，特制定《20xx年xx省中學(xué)體育教師培訓工作方案》。
2、培訓主題：
提升體育教師在體育與健康新課程改革中的實(shí)踐創(chuàng )新能力和課余訓練與競賽方面的指導能力。
3、培訓目標：
�。�1）培訓總目標：
拓寬視野、創(chuàng )新思維、更新觀(guān)念是本次培訓的主題。拓寬學(xué)校體育工作的視野，在自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，有效實(shí)施體育與健康新課程改革的同時(shí)，融入課余訓練的新領(lǐng)域；創(chuàng )新學(xué)校體育工作的思維，在面向全體學(xué)生，實(shí)現體育教育價(jià)值、目的與任務(wù)的同時(shí)，關(guān)注有運動(dòng)天賦的后備人才的發(fā)掘、培養與指導；更新學(xué)校體育工作的觀(guān)念，在堅持以生為本、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的“素質(zhì)教育觀(guān)”的同時(shí)，建立培養體育后備人才的“體育人才觀(guān)”。
�。�2）具體目標：
�、賹W(xué)習《體育與健康課程標準（修訂版）的》新變化與新要求；了解我省針對加強學(xué)習體育工作、增強學(xué)生體質(zhì)健康等方面出臺的一系列法規、政策與措施；為持續推進(jìn)學(xué)習體育工作的改革實(shí)施和“教體融合”的'轉型，奠定認識基礎。
�、诮榻B運動(dòng)生理學(xué)（心理學(xué)）、運動(dòng)訓練學(xué)、體育教育學(xué)等基礎理論學(xué)科研究的新成果，為準確把握青少年身心發(fā)展特征、有效實(shí)施體育教育學(xué)、科學(xué)指導課余訓練、奠定理論基礎。
�、劭偨Y十年新課程教學(xué)改革和“體教結合”的實(shí)踐經(jīng)驗，研討“陽(yáng)光體育”和改善學(xué)生體質(zhì)健康措施，為有效實(shí)施體育教育學(xué)，有效推進(jìn)陽(yáng)光體育、有效改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況，有效處理學(xué)習與訓練的關(guān)系并形成體育后備人才可持續發(fā)展的模式，奠定基礎。
�、茚槍W(xué)校體育傳統項目，強化參培教師在運動(dòng)選材、課余訓練、競賽組織、器材使用保養、場(chǎng)館管理等方面的業(yè)務(wù)能力。以實(shí)踐性、操作性為主，重點(diǎn)加強訓練方法與手段的研修。為體育后備人才得培養，奠定基礎階段教練人才基礎。
4、培訓對象：
xx市、xx市中學(xué)體育教研組長(cháng)或中學(xué)骨干教師和縣區教研室體育學(xué)科教研員。本次培訓分兩批共計xx名。
5、培訓內容（培訓的課程模塊、課程名稱(chēng)、主要內容等）。
按照《20xx年xx省中學(xué)體育教師培訓指南》的內容執行。同時(shí)，適當增加具有我院特色，適合初中體育教師的培訓內容。
6、培訓模式、方式（培訓管理模式、教學(xué)模式及具體的教學(xué)方式）。
�。�1）集中授課：
由“xx省萬(wàn)名中小學(xué)體育教師培訓”專(zhuān)家組成員、省內知名專(zhuān)家、縣市區體育教研員，以及淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院體育教學(xué)、訓練方面的教授組成講師團，完成培訓計劃通識理論課程、專(zhuān)題教育課程的培訓。講授采用大班教學(xué)為主（每班75人左右）
�。�2）觀(guān)摩學(xué)習：
采用大班到xx市中學(xué)進(jìn)行規定內容的觀(guān)摩，觀(guān)摩討論采用分組形式（分成2—3組，相關(guān)講師團成員參加各組討論）。
7、培訓師資：
根據相關(guān)要求，聘請了相關(guān)專(zhuān)家。具體見(jiàn)附件材料。
8、教學(xué)計劃：
培訓分兩批次進(jìn)行，每期培訓時(shí)間為5天，計40學(xué)時(shí)。第一批xx月xx——xx日，xx人；第二批xx月xx——xx日，xx人。
9、考核評價(jià)：
以制定初中校體育教學(xué)教案和運動(dòng)項目訓練計劃（或大課間活動(dòng)計劃）為主，結合討論發(fā)言、考勤情況及培訓小結評定。
10、項目組織與管理：
�。�1）成立培訓組織管理機構。由體育學(xué)院院長(cháng)李雷教授任組長(cháng)，體育學(xué)院書(shū)記楊洪輝、副院長(cháng)周衛東、成教教務(wù)秘書(shū)何賓任組員。
�。�2）選派專(zhuān)人擔任教學(xué)班主任，負責組織管理，廣泛吸收課改信息，加強與學(xué)員之間的互動(dòng)。
�。�3）選派專(zhuān)人擔任生活班主任，負責后勤保障工作。
11、培訓資源情況：
本次培訓后形成的培訓課程資源、網(wǎng)絡(luò )資源、案例資源以及實(shí)踐基地資源等。
充分利用網(wǎng)絡(luò )這一平臺，將部分授課資料上傳共享，觀(guān)摩課的視頻資料共享，為學(xué)員提供交流和學(xué)習平臺。
12、保障條件：
由淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導負責，落實(shí)、安排培訓學(xué)員的通知、報到、教學(xué)場(chǎng)館、器材設備準備的后勤保障工作。食宿接待由淮陰師范學(xué)院成人教育學(xué)院負責。
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