小學(xué)校本培訓方案合集15篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)校本培訓方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校本培訓方案1
為進(jìn)一步提高我校教師的信息素養，全面推進(jìn)“數字化教育應用工程”，結合我市的要求和我校的實(shí)際情況，制訂我校的校本培訓方案如下：
一、指導思想：
信息技術(shù)教育與學(xué)科整合，是發(fā)揮新思想、新觀(guān)念和新技術(shù)的優(yōu)勢，通過(guò)本次培訓，力爭基本達到學(xué)科教師能夠在教與學(xué)的過(guò)程中把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)融為一體，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，把信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)中獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作討論、解決問(wèn)題、自主學(xué)習和構建知識的認知工具與情感激勵工具，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)同步發(fā)展，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，促進(jìn)傳統的教學(xué)結構與教學(xué)模式的根本轉變，達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目的。
二、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：副組長(cháng)
三、參加人員：
全體教師
四、培訓方式：
采用集中培訓和分散學(xué)習相結合的方式。集中培訓主要以講授和實(shí)例練習為主，做到講練結合，基本掌握當天所學(xué)內容。分散學(xué)習以個(gè)人為主，練習學(xué)習內容，發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)解決問(wèn)題。
五、培訓地點(diǎn)：
小學(xué)微機室
六、培訓時(shí)間：
具體安排見(jiàn)《培訓時(shí)間安排表》
七、培訓內容：
按照市教委和市電教管的安排，結合我校的實(shí)際情況，確定本次培訓的內容如下：
1、設備的日常使用與簡(jiǎn)單維護；
2、信息化教學(xué)常用技能培訓：
�。�1）網(wǎng)絡(luò )搜索：培養教師利用互聯(lián)網(wǎng)準確搜索、下載教學(xué)資源的能力；
�。�2）素材處理：利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。
�。�3）課件集成：利用powerpoint制作課件。
3、網(wǎng)絡(luò )教研培訓：濰坊市數字教育應用服務(wù)平臺的使用。
小學(xué)校本培訓方案2
一、培訓計劃
XX年9月21---23全縣進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓，為了學(xué)校全體教師實(shí)現更好的運用多媒體進(jìn)行備課授課，我校將進(jìn)行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的二次培訓學(xué)習，我們將創(chuàng )新培訓方式，優(yōu)化培訓內容，提高培訓的針對性和實(shí)效性。
二、培訓宗旨
我校對本校的全體教師信息素養現狀進(jìn)行調查后，結合我校實(shí)際情況，擬定開(kāi)展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓、以培訓促進(jìn)課題研究”的“研訓一體化”培訓活動(dòng),在我校培養一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會(huì )課程標準的精神的個(gè)性化實(shí)踐者。
三、培訓對象與目標要求
�。ㄒ唬┡嘤枌ο螅簩W(xué)校所有的教師
�。ǘ┡嘤柲繕艘螅�
總體目標：
了解信息技術(shù)在現代社會(huì )特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹(shù)立應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識；掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力；建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現代教育思想和觀(guān)念，初步掌握繼續學(xué)習信息技術(shù)新知識的能力。
具體目標要求：
1、掌握f(shuō)lash的使用，能編排和演示教學(xué)內容，能獨立制作flash課件。
2、能夠應用photoshop軟件進(jìn)行各類(lèi)圖片的綜合處理，為flash課件的制作準備素材。
四、培訓內容
1、flash軟件的基本操作。
2、ps圖片處理技術(shù)。
五、培訓措施
1、堅持集中培訓與分散培訓相結合，理論與實(shí)踐相結合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實(shí)用性，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實(shí)施培訓，確保培訓的質(zhì)量和實(shí)效。
2、在做好周密培訓計劃的基礎上，認真引導教師自學(xué)自練，利用多種渠道完成全員培訓任務(wù)。
3、在培訓過(guò)程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動(dòng)，采取講授、上機操作與研討相結合的方式進(jìn)行。一般應以上機操作為主、講授為輔，原則上上機操作時(shí)間應不少于信息技術(shù)培訓總學(xué)時(shí)的三分之二。
4、信息技術(shù)培訓還應結合教育教學(xué)活動(dòng)，注重更新教育思想、觀(guān)念，加強應用信息技術(shù)能力的培養，使教師能學(xué)以致用，改變傳統的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計算機輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
六、培訓具體安排
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導：朗義德
�。ǘ┡嘤枙r(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：
培訓時(shí)間
培訓內容
培訓教師
9.26—9.28
flash軟件的基本操作
唐彬
10.11—10.14
ps圖片處理技術(shù)
地點(diǎn)：微機室
小學(xué)校本培訓方案3
一、培訓目的
1、不斷更新全校教師的教育觀(guān)念，更新教師的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
5、建立本校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
二、明確職責
1、領(lǐng)導小組職責
�。�1）制定本校教師培訓計劃，建立評估考核措施，建立教師參培業(yè)務(wù)檔案。
�。�2）定期檢查指導培訓教師的學(xué)習與教學(xué)幫助他們解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑、困難。
�。�3）期末總結，教師培訓情況進(jìn)行評估考核。
2、骨干教師職責：
根據骨干教師的具體情況，協(xié)助學(xué)校承擔教師培訓，上好示范課，明確分工，承擔其他教師的傳幫帶工作。
3、教師職責：
�。�1）、積極參加學(xué)校制定的培訓活動(dòng)，并在活動(dòng)中承擔一定的任務(wù)。
�。�2）、認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習有體會(huì )，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
�。�3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐反思相結合，學(xué)習實(shí)踐、反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。
三、主要內容
1、學(xué)習《基礎教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。
2、加強對教師現代教育技術(shù)知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。
3、教科研知識的培訓。逐步培養教師教科研工作的意識、水平和能力。
4、教師基本功的培訓。通過(guò)培訓使教師在三筆字、普通話(huà)、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。
5、師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。
四、培訓方式
1、集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，點(diǎn)面結合。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教師會(huì )上，由教導處布置本學(xué)期培訓的重點(diǎn)內容要求、方法。通過(guò)集體備課，教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座等方式組織教師集中學(xué)習。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓的主要內容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習。
2、專(zhuān)家指導
在校本培訓過(guò)程中，應避免閉門(mén)造車(chē)現象，主動(dòng)邀請教科員、優(yōu)秀教師來(lái)校指導。
3、充分利用現代教育信息技術(shù)，開(kāi)展校本培訓。教師可以通過(guò)播放課堂實(shí)錄，專(zhuān)家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現代信息技術(shù)方式參加校本培訓。
4、開(kāi)展“一幫一”師徒結對子活動(dòng)。通過(guò)以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
五、培訓的原則
1、輔導性原則：校本培訓的內容必須符合上級教育行政部門(mén)的要求，必須對教育教學(xué)工作具有指導性，起到導向作用。
2、靈活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學(xué)校要制定出切實(shí)、可操作的校本培訓計劃。
3、實(shí)效性原則：校本培訓的目標內容、方式具有實(shí)效性，使教師有實(shí)實(shí)在在的提高，真正為建設教師隊伍起到重要作用。
4、針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進(jìn)行，尤其是應針對當前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。
小學(xué)校本培訓方案4
為了使教師能適應現代教育技術(shù)發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)水平和駕馭現代教育技術(shù)的能力，需要對教師進(jìn)行不斷培訓。根據上級實(shí)施農遠工程文件的要求，現制定我校教師培訓方案。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)我�！稗r遠工程”實(shí)施方案，適應教育形式發(fā)展的需要，以培訓工作為基礎，以提高教師現代教育技術(shù)為目的，規范實(shí)施校本培訓，提高培訓工作質(zhì)量，完成上級布置的各項工作，使我�！稗r遠工程”得到有效落實(shí)，教學(xué)資源能在教學(xué)中得到廣泛、有效地應用，推進(jìn)我校教育的新發(fā)展。
二、組織分工
為使“農遠工程”的培訓工作有計劃、有組織的開(kāi)展，我校決定成立培訓工作指導組。組長(cháng)陳皓，副組長(cháng)周高松，成員陳從基。主要職責：
1、 負責我校培訓工作的組織與安排；
2、 負責培訓時(shí)、教學(xué)應用中的業(yè)務(wù)指導；
3、 做好上級交辦的各項工作。
三、培訓對象、目標與要求
1、對象：凡是我校在職在崗的教師，都必須參加“農遠工程”的培訓工作。男教師55歲以下，女教師50歲以下。
2、目標：培訓后通過(guò)一定的考核，達到教育局規定的標準，實(shí)行人人過(guò)關(guān)。達不到標準的要繼續參加培訓，以至符合要求為止。
3、要求： 經(jīng)過(guò)培訓，要求教師達到如下的操作水平：
能熟練的操作DVD和電視進(jìn)行播放教學(xué)；會(huì )用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)；會(huì )登錄Internet網(wǎng)，會(huì )查詢(xún)、會(huì )搜索、會(huì )下載教學(xué)資源；能用PowerPoint或其它多媒體軟件制作課件，能將下載的資源進(jìn)行修改，適合自己的教學(xué)需要；能制作電子教案；
教師的操作技能要通過(guò)考核，必須人人過(guò)關(guān)，作為教師必備的基本功。
四、培訓內容
按照 “農遠工程”^領(lǐng)`導組規定的內容進(jìn)行培訓，分別是理論知識、遠程教育設備的使用、計算機基礎、windows操作、Internet網(wǎng)絡(luò )、應用軟件、課件的制作、教育資源與學(xué)科的整合等內容。
五、培訓方法
1、培訓時(shí)間
分為三個(gè)單元：第一單元9月1日——9月7日，進(jìn)行理論知識、遠程教育設備的使用培訓；第二單元9月10日——9月14日，進(jìn)行計算機基礎、windows操作、Internet網(wǎng)絡(luò )的培訓，第三單元9月17——9月24日，進(jìn)行課件的制作、教育資源與學(xué)科的整合等內容的培訓。
2、培訓地點(diǎn)及利用的設備（網(wǎng)絡(luò )教室、行政辦公電腦等）；
3、培訓形式（集中上課與個(gè)別指導相結合）；
4、授課老師和指導老師：陳皓（負責授課）、周高松（日常指導）。
以上幾個(gè)方面，全體教師必須要認真學(xué)習，積極參加培訓，真正熟練的掌握遠程教育技術(shù)，并為教育教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)校本培訓方案5
一、指導思想
隨著(zhù)我縣繼續教育工作的不斷深入和發(fā)展，校本研修已成為教師進(jìn)行繼續教育的一種有效手段。我校結合自身實(shí)際并根據教師進(jìn)修學(xué)校的整體工作安排，本學(xué)期我校自定培訓項目主要開(kāi)展教師基本功培訓與展示活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)和提升教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓對象：
全體教師
三、培訓內容
1.知識
�、倩局R：包括教育心理學(xué)、教育教學(xué)相關(guān)的法律法規。
�、趯W(xué)科知識：包括課程標準、教參教材。
2.能力
�、俳虒W(xué)能力：包括教學(xué)設計、說(shuō)課及案例分析、教學(xué)反思、信息技術(shù)等。
�、诮處熃虒W(xué)技能培訓（現場(chǎng)撰寫(xiě)教案、三筆字比賽等）。
�、壅n堂評價(jià)語(yǔ)言。
四、培訓目標
1.通過(guò)對教師應掌握的教育教學(xué)相關(guān)知識的培訓、層層考核與展示，使我校教師在教育心理學(xué)、教育教學(xué)相關(guān)的法律法規、課程標準等方面，人人過(guò)關(guān)（考試成績(jì)在80分以上），全面提高。
2.通過(guò)對教師教學(xué)能力的培訓、考核和展示活動(dòng)，使教師的教學(xué)設計、說(shuō)課、案例分析及現代教育技術(shù)應用等方面有較大幅度的提高。
3.選派教師參加縣教師基本功比賽和縣三壇評比。
4.提升全體教師實(shí)施新課程的能力，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，關(guān)鍵要提高教育質(zhì)量。
五、培訓原則
專(zhuān)業(yè)教師全員參與；注重過(guò)程，突出實(shí)效；整體提升，打造精品。
六、培訓方式
采用分學(xué)科、分階段集中培訓和自我研修相結合；專(zhuān)家輔導與自我研修相結合；校本教研與自我研修相結合，努力提高培訓的質(zhì)量。
七、培訓過(guò)程及安排
xx年9月準備宣傳階段。
xx年10月—xx年6月具體實(shí)施階段。
xx年10月邀請縣教研員陳娟梅老師來(lái)校指導。
xx年11月進(jìn)行校教師基本功（粉筆字比賽）培訓。
xx年11月邀請縣首席學(xué)科帶頭人王建群老師來(lái)校指導。
xx年12月邀請縣教師進(jìn)修學(xué)校尤武杰做心理健康指導。
xx年12月校教學(xué)技能培訓（現場(chǎng)撰寫(xiě)教案評比）
xx年3月教師信息技術(shù)培訓。
xx年4月邀請溫州市名校長(cháng)潘春波來(lái)校指導。
xx年4月評價(jià)研究活動(dòng)。
xx年5月德育工作培訓。
xx年6月校先進(jìn)教師經(jīng)驗交流。
xx年6月進(jìn)行教師培訓總結交流階段。
八、培訓要求
1.培訓工作要扎實(shí)有效、循序漸進(jìn)，要從教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)。
2.培訓過(guò)程中要為教師搭建一個(gè)學(xué)習、交流與研討的平臺（與校本教研結合），以培訓與展示活動(dòng)為契機，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
九、考核評估
1.學(xué)校每次考核要連同試卷、設計及成績(jì)等存入教師業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)將培訓考核結果（2學(xué)分）納入到“教師繼續教育學(xué)分管理”。
2.學(xué)校將頒發(fā)校級教師基本功培訓證書(shū)，是否具有校級教師基本功培訓合格證，將作為評職、評先、聘任的重要條件。
小學(xué)校本培訓方案6
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見(jiàn)》（教師[20xx]6號），根據《z省“十二五”中小學(xué)教師培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《z市中小學(xué)幼兒園教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)（20xx—20xx）》和《z區20xx年暑期校本培訓實(shí)施方案》（包教〔20xx〕117號）等文件精神要求，結合我校教師隊伍的實(shí)際，圍繞“有效學(xué)習指導”“教育技術(shù)能力”等專(zhuān)題，特制訂紅衛路小學(xué)20xx年暑期校本培訓方案。
一、培訓目標：
以著(zhù)力提升教師有效學(xué)習指導能力、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標，以提高培訓實(shí)效性為重點(diǎn)，以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為核心目標，創(chuàng )新培訓模式，優(yōu)化管理機制，逐步使我們的教師成為具有可持續發(fā)展和自主發(fā)展能力、具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師。
二、培訓對象
紅衛路小學(xué)全體在崗教師。
三、培訓內容
第一板塊：研修專(zhuān)業(yè)
目的：分別通過(guò)舞蹈、合唱、素描、色彩、隊列、田徑相關(guān)項目和閱讀策略的培訓，提升音樂(lè )、美術(shù)、體育和語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養。
內容：音樂(lè )：舞蹈和合唱；美術(shù)：立體制作和色彩；體育：隊列和田徑相關(guān)項目；語(yǔ)文：閱讀策略。
第二板塊：研讀專(zhuān)著(zhù)
目的：以讀書(shū)分享的形式交流，樹(shù)立現代知識觀(guān)和教育觀(guān)。
內容：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、轉變教育教學(xué)觀(guān)念、拓展教師視野。
要求：結合老師們的閱讀實(shí)際情況在實(shí)踐中反思，不斷更新育人觀(guān)念，樹(shù)立現代知識觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，提升自身的綜合素養。
第三板塊：研學(xué)課標
目的：以基礎教育課程為主要內容，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
內容：各校區分學(xué)科教研組，研讀20xx年修訂的各科《課程標準》。
要求：幫助我校教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì )和準確把握課程標準的精神實(shí)質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實(shí)課程標準的教育理念和基本要求。
第四板塊：研究教學(xué)
目的：各教研組研讀教材，撰寫(xiě)教案。
內容：（1）學(xué)科教材研讀，熟悉教材；（2）撰寫(xiě)教案，選取典型案例，研討課堂教學(xué)技能。
第五版快：信息技術(shù)
目的：幫助教師提升教育技術(shù)應用能力（12學(xué)時(shí)）
內容：一是教學(xué)資源的獲取，掌握優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法。二是簡(jiǎn)單多媒體課件的制作，掌握常見(jiàn)教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設備開(kāi)展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設備的使用方法，掌握利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設計和課堂教學(xué)的一般方法。四是信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設計、開(kāi)展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。
要求：一、根據我校教師的信息技術(shù)水平和配備的班級多媒體設備、交互式軟件的特點(diǎn)，創(chuàng )新培訓方法，采用“邊示范，邊練習”以及互動(dòng)研討等培訓方式，確保教師“人人會(huì )”。二、充分調動(dòng)教師的積極性，認真完成規定學(xué)時(shí)、研討、作業(yè)、考核等任務(wù)。
四、具體安排：
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)研修
1、參加人員：全體音樂(lè )、美術(shù)、體育教師和部分語(yǔ)文教師。
2、內容：音樂(lè )：舞蹈和合唱；美術(shù)：立體制作和色彩；體育：隊列和田徑相關(guān)項目；語(yǔ)文：閱讀策略。
3、培訓時(shí)間地點(diǎn)：音樂(lè )：8月15—16日，師范附小一��；
美術(shù)：8月17—18日，陽(yáng)光中學(xué)；
體育：8月19—20日，z實(shí)驗學(xué)校；
語(yǔ)文：8月24—26日，望湖小學(xué)。
�。ǘ┘信嘤枺�8月20—29日；作息時(shí)間：上午8：30—11：30，下午2：30—5：30）
日期方式參訓對象內容地點(diǎn)負責人具體要求
8．20 上午講座全體教師師德培訓報告廳胡昕
下午分組 討論全體教師教師職業(yè)道德在我們平時(shí)教育教學(xué)中的體現指定教室（分教研組進(jìn)行）
8．21上午互動(dòng) 培訓20xx年8月—20xx年8月進(jìn)入我校的教師新進(jìn)教師培訓報告廳z新進(jìn)教師：學(xué)習紅衛路小學(xué)的各項常規（打包成電子稿）；集中互動(dòng)培訓 其他教師：學(xué)習課標、研讀教材
下午
8．22上午講座全體教師“課題研究方法與實(shí)踐”專(zhuān)題講座報告廳z
下午分組 研討全體教師各課題組制定本學(xué)期課題計劃和課題研究方向指定教室（分課題組進(jìn)行）江毛順請課題組長(cháng)假期認真學(xué)習課題研究的書(shū)籍，對下學(xué)期本課題組的研究方向做規劃
8．23上午學(xué)科專(zhuān)題講座全體語(yǔ)文 教師“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略”專(zhuān)題講座報告廳z
全體數學(xué) 教師“小學(xué)數學(xué)教學(xué)策略”專(zhuān)題講座二樓 會(huì )議室z
下午讀書(shū) 分享全體教師讀書(shū)分享報告廳石英梅老師在暑假期間，選讀一本關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等方面的書(shū)籍，認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得，以備交流。
8．24上午匯報 展示全體教師課例研究匯報報告廳胡燕敏 胡昕各課例研究組做好匯報準備
下午匯報 展示全體教師“自育自學(xué)”課題組匯報報告廳各課題組做好匯報準備
8．25上午講座1全體教師學(xué)校資源平臺的使用報告廳z
講座2全體教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合報告廳
下午講座全體教師教育信息化政策解讀與教師信息技術(shù)能力培訓報告廳
8．26上午上機 操作全體教師學(xué)校資源平臺的使用各校區 微機室胡燕敏 盧淑娟考核分兩項內容： ①紅衛路小學(xué)資源平臺使用 ②請老師們進(jìn)入下面網(wǎng)址http：///有相關(guān)題庫請認真學(xué)習，信息技術(shù)考核是現場(chǎng)答題，現場(chǎng)出分。
下午現場(chǎng) 考核全體教師紅衛路小學(xué)資源平臺使用的考核各校區 微機室
8．27上午同伴 引領(lǐng)全體教師課標解讀（主講：教研組長(cháng)）指定教室z自我回顧。反思一學(xué)年以來(lái)在所任學(xué)科中如何落實(shí)新課標精神的，以案例呈現新課程標準學(xué)段目標如何融入到自己的課堂教學(xué)等，每人準備文字材料以備交流。
經(jīng)驗 分享全體教師交流在課堂中如何落實(shí)課標精神指定教室
下午研討全體教師研讀教材（闡述分析本冊教材），討論統一教學(xué)進(jìn)度；制定學(xué)科教學(xué)計劃。指定教室各備課組進(jìn)行學(xué)科教材研讀，熟悉教材
8．28集體 備課全體教師以教研組為單位，每位老師抽課題備課指定教室z①提前公布課題，全員撰寫(xiě)教案。②分組研討，選取典型案例。②教師代表現場(chǎng)講解教學(xué)設計③再次修訂教案，反思內化。
8．29無(wú)生 上課全體教師以教研組為單位指定教室z提前確定好每位老師抽課題和授課的具體時(shí)間地點(diǎn)。
備注：
1、請每一位老師結合暑期培訓內容，針對每一項活動(dòng)提前做好準備，提高校本培訓的實(shí)效性。
2、在校本研修活動(dòng)中，各位老師要積極參與，主動(dòng)投入，及時(shí)反思、總結，并按要求填寫(xiě)“培訓參與錄”。所有參訓教師于8月28日下班前把“校本培訓參與錄”交到教研組長(cháng)處。
3、各備課組和教研組做好活動(dòng)的組織工作，于8月29日下班前將各活動(dòng)記錄和每位教師的“培訓參與錄”交至教導處。
4、請每一位教師于29日下班前將一周的備課分校區交至年級組長(cháng)（或辦公室長(cháng)）處，各組長(cháng)同時(shí)交至校區教導處。
小學(xué)校本培訓方案7
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
我校校本培訓工作以更新教育觀(guān)念為先導，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng )新能力，培養一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、主要內容和基本形式
主要內容：
1、師德培訓
以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓
以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓
通過(guò)自學(xué)與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養。引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。
基本形式：
1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認真讀書(shū)學(xué)習、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為教師的濃厚興趣。
2、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。
3、教學(xué)觀(guān)摩：學(xué)校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀(guān)摩，形成制度。
4、參觀(guān)考察：組織校內、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習，取長(cháng)補短。
5、專(zhuān)項培訓：根據不同時(shí)期教師繼續教育的應急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養前途和潛力的中青年教師。
三、保障措施和預期效果
保障措施：
1、加強對校本培訓工作的領(lǐng)導
學(xué)校是校本培訓基地，建立由校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓工作領(lǐng)導小組，依托校內教科研機構，確定專(zhuān)人，具體組織實(shí)施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規劃與年度培訓計劃，要用現代教育思想指導工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓模式，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善校本培訓的管理體制
學(xué)校制定年度培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓質(zhì)量、培訓效益要及時(shí)進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來(lái)。
3、落實(shí)校本培訓經(jīng)費
學(xué)校積極采取措施，保證對校本培訓的經(jīng)費投入。教師外出培訓，應按規定報銷(xiāo)有關(guān)費用；要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設施，逐步實(shí)現培訓手段的現代化。
預期效果：
能有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng )新，形成自己的特色，確保教師參與率高，培訓質(zhì)量高，整體素質(zhì)提高，中青年教師成長(cháng)快。
校本培訓月行事歷
年月
時(shí)間
活動(dòng)內容
責任人
參加對象
20xx.3
3.9——3.30
1、成立校本培訓領(lǐng)導班子、完善管理制度
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議布置培訓內容與操作流程
3、制定學(xué)校與各學(xué)科校本培訓計劃
4、教師電子備課檢查
5、五六年級教師公開(kāi)課
教研組長(cháng)
全體教師
20xx.4
4.1———4.30
1、組織發(fā)動(dòng)參加教師論文評選
2、教師全員讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始
3、三四年級教師公開(kāi)課
4、心理健康知識專(zhuān)題講座
5、集體備課（語(yǔ)文、數學(xué)、綜合）
教研組長(cháng)
全體教師
20xx.5
5.1———5.31
1、期中檢測教學(xué)質(zhì)量分析
2、教師撰寫(xiě)讀后感。
3、“簡(jiǎn)約課堂”教學(xué)專(zhuān)題研討
4、集體備課（語(yǔ)文、數學(xué)、綜合）
5、一二年級教師公開(kāi)課
教研組長(cháng)
全體教師
20xx.6
6.1———6.26
1、教科研專(zhuān)題培訓會(huì )
2、教科研成果展示
3、各種資料匯總、總結校本工作
4、期末總結
教研組長(cháng)
全體教師
小學(xué)校本培訓方案8
一、指導思想：
為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應用水平，提高教師的信息技術(shù)素養，充分發(fā)揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡(luò )搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓計劃如下。
二、組織安排：
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：周華東
副組長(cháng)：賈輝 李亞
成員：劉德明 劉必祥 金建明
2、具體組織實(shí)施
由劉德明負責，信息技術(shù)教研組組織實(shí)施
三、培訓方法：
采用集體指導、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點(diǎn)輔導，45周歲以下教師考核過(guò)關(guān)。具體為各任課教師結合自身教學(xué)實(shí)際設計出一課時(shí)的課件制作腳本，在規定的時(shí)間內由輔導幫助制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運用。
四、培訓內容：
Windows基礎；網(wǎng)絡(luò )基礎及計算機安全；Word基礎；Excel電子表格； PPT幻燈片制作等內容。
具體要求：
Windows基礎:計算機系統基本組成與結構；操作系統的功能特點(diǎn)、啟動(dòng)與退出；圖標、窗口、菜單、對話(huà)框、文件、文件夾、驅動(dòng)器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫(xiě)字板、畫(huà)圖、媒體播放器、錄音機、計算器等）的使用；顯示分辨率的設置；殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導入、導出）；搜索；下載；電子郵件等。網(wǎng)絡(luò )病毒知識及預防等。
文字處理（word）：學(xué)會(huì )一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法)；文檔的建立、打開(kāi)、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置)；文檔的頁(yè)面設置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/wps 20xx。
電子表格(exce):電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數，用Excel進(jìn)行數據的統計，Excel與Word的綜合運用。軟件：Excel20xx/wps 20xx。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應用；創(chuàng )建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/wps 20xx。
六、培訓考核：
1.各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習培訓， 期末以培訓登記冊量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規教學(xué)量化評估。
3.凡參見(jiàn)培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。
4.除上述課件以50%計入總分，再由信息技術(shù)教研組統一命題，分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核，以50%計入總分。
5.對總分排在全校區前15%的教師進(jìn)行表彰，對總分不合格進(jìn)行勤勉談話(huà)，并再進(jìn)行培訓，直到合格為止。
七、培訓時(shí)間及考核時(shí)間
項目?jì)热輹r(shí)間負責人
訓Windows基礎4月上旬
文字處理4月中下
電子表格5月上中旬
課件制作5月下旬，6月上旬
考核理論與操作6月中旬
二0xx年三月
小學(xué)校本培訓方案9
根據區教育局暑期工作安排，為做好本校今年暑期教師培訓工作，特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng )新為動(dòng)力,以校本培訓為基礎,堅持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,以提高教師的素養為宗旨,規范教師教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、培訓時(shí)間
20xx年7月8日——20xx年7月10日
三、培訓內容
1、師德師風(fēng)培訓
2、計算機培訓
3、教育教學(xué)主題研討
4、教師讀書(shū)分享交流
四、組織機構
學(xué)校成立寒假校本培訓工作領(lǐng)導小組,負責寒假校本培訓的規劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長(cháng):XX
副組長(cháng):XX
組員:XX
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間 活動(dòng)內容 負責人 地點(diǎn) 資料收集
7.8上午教師總結大會(huì )肖校長(cháng)會(huì )議室會(huì )議記錄
下午教學(xué)質(zhì)量檢測分析各教研組長(cháng)辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表
7.9上午1、師德培訓
2、教師個(gè)人總結和反思交流文校長(cháng)
會(huì )議室培訓記錄、
個(gè)人總結反思表
下午好書(shū)好文推薦與學(xué)習z校長(cháng)會(huì )議室讀書(shū)筆記
7.10上午計算機培訓(新聞發(fā)布)z電腦室培訓記錄
下午自學(xué)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》z辦公室自學(xué)筆記
注:如教育局有安排,則另行調整。
六、暑假學(xué)習安排
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》),并做好2次讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
2、教師在家整理好教師成長(cháng)記錄袋,不斷完善更新。
3、以上學(xué)習作業(yè)于9月1日上交至教研室。
小學(xué)校本培訓方案10
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
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1.樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統的教學(xué)思維方式，更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2.提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
�。ǘ┡嘤杻热荩�
1.開(kāi)展教學(xué)新常規培訓。
2.開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓。
3.開(kāi)展科研能力培訓。
二、主要內容和基本形式
我校校本教研以建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識所構成的教師校本培訓體系，以培養依法執教、更新教育觀(guān)念為先導，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以提高全體教師有效教學(xué)研究和提升教師教學(xué)基本功為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓工作。
1.指導提高式
聘請校內外名教師或學(xué)科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。
2.師徒互進(jìn)式
將名優(yōu)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師結成師徒，每學(xué)期落實(shí)帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長(cháng)。師徒之間要互相學(xué)習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。
3.專(zhuān)題討論式
圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶有共性的、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導，圍繞某些專(zhuān)題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，提高認識，使每個(gè)教師水平都得到提高。
4.“骨干”輻射式
學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。
5.以“課”促思式
各教研組開(kāi)展研討課、示范課等上課活動(dòng)，要求新教師上好過(guò)關(guān)課，骨干教師上好示范課（每個(gè)教師學(xué)年內至少上一節公開(kāi)課，新教師學(xué)年內至少上兩節公開(kāi)課。每個(gè)教師學(xué)年內至少聽(tīng)15節課）。
6.以“寫(xiě)”促進(jìn)式
要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室。通過(guò)撰寫(xiě)課題、論文、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學(xué)校按“績(jì)效”方案給予獎勵。
三、保障措施和預期效果
我校校本培訓的工作由“校本培訓領(lǐng)導組”領(lǐng)導，分管領(lǐng)導專(zhuān)管的管理體系。校本培訓工作組不斷完善校本培訓工作制度，加強平時(shí)督查，確保校本培訓各項工作落實(shí)到位。學(xué)校保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設備設施等。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓工作會(huì )議，研究工作中所出現的問(wèn)題或總結和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效。
小學(xué)校本培訓方案11
教師備好課、上好課、評好課、命好題、育好人是新一輪繼續教育的主要內容，而“命好題”環(huán)節是鞏固前三個(gè)環(huán)節學(xué)習成果，提高教師綜合素質(zhì)的重要環(huán)節，更是教師能力的最好展示。為了切實(shí)搞好“命好題”專(zhuān)題學(xué)習，根據中心�；顒�(dòng)的總體要求和具體指導，結合本校的實(shí)際，特制定本計劃。
一、指導思想
圍繞深化課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，實(shí)施以校本培訓為中心，整合集中培訓與遠程自修的培訓模式，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、組織管理
1、為切實(shí)加強對我�！靶１九嘤枴惫ぷ鞯慕M織與領(lǐng)導，經(jīng)研究決定成立高廟小學(xué)教師“校本培訓”工作領(lǐng)導小組，具體情況如下：
組長(cháng)：李克虎
副組長(cháng)：高建林
成員：范海濤耿華劉紅盛強高燦
2、職責
(1)組長(cháng)是校本培訓第一負責人，宏觀(guān)調控和指導方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施，兼校本培訓任務(wù)。
(2)副組長(cháng)是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實(shí);組織考核工作，并做好培訓紀錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，做好工作總結。
(3)教導主任負責組織實(shí)施與教學(xué)有關(guān)的教研、科研活動(dòng)，負責聘請指導教師，組織教學(xué)基本功的培訓與考核，做好相關(guān)記錄。
(4)教研組長(cháng)負責組織本組教研工作，做好相關(guān)記錄。
三、培訓對象
全校在職在崗教師。
四、培訓時(shí)間
20xx年7月——20xx年10月
五、培訓內容
1、加強集體備課，強化常規教學(xué)檢查。鞏固前兩學(xué)年校本培訓“備好課”“上好課”“評好課”的學(xué)習成果，進(jìn)一步研討“命好題”方法，使命題逐步走向規范化、科學(xué)化。
2、掌握作業(yè)與命題技術(shù)，提高作業(yè)設計能力和命題能力。開(kāi)展每人命制一份高質(zhì)量試題的活動(dòng)。學(xué)校組織評比，通過(guò)評課找出命題過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋調整，為二次命題提供素材，切實(shí)提高命題的科學(xué)性及有效性。
3、開(kāi)展作業(yè)與命題問(wèn)題診斷活動(dòng)。命題教師要結合學(xué)生的考試情況及時(shí)進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)科學(xué)命題策略，優(yōu)化命題過(guò)程，提高命題的科學(xué)性及時(shí)效性，要求每次活動(dòng)后有相應的反思。
4、加強作業(yè)與命題的檢查，學(xué)校行政領(lǐng)導通過(guò)不定期檢查學(xué)生作業(yè)及考試試卷或聽(tīng)取教務(wù)部門(mén)檢查的匯報及時(shí)與授課教師或命題教師進(jìn)行交流，肯定成績(jì)、指出不足、提出努力方向。
“有效評價(jià)”(“命好題”)的五個(gè)專(zhuān)題：
專(zhuān)題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德
專(zhuān)題二：教學(xué)評價(jià)與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
專(zhuān)題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究
專(zhuān)題四：作業(yè)與命題問(wèn)題診斷
專(zhuān)題五：作業(yè)與命題案例評析
六、培訓方式
(1)崗位自學(xué)教師參加遠程學(xué)習，完成遠程培訓任務(wù)(不少于24學(xué)時(shí)，要有不少于5000字的自學(xué)筆記);堅持邊學(xué)習邊實(shí)踐邊解決問(wèn)題，突出“命好題”的主題。
(2)集中學(xué)習根據中心校的安排，學(xué)校將安排時(shí)間組織全體教師集中培訓。幫助教師了解命題的形式與內容，提高我校教師命題的能力。
(3)專(zhuān)題研修結合日�？荚嚭碗A段考試的命題要求，議定專(zhuān)題研修課題，組織我校教師開(kāi)展研修。
七、各專(zhuān)題培訓安排計劃：
20xx年7、8月
“有效評價(jià)”(“命好題”)各專(zhuān)題的集中培訓和問(wèn)題指導。組織教師學(xué)習，幫助教師明確各專(zhuān)題的學(xué)習任務(wù)和方法;收集教師學(xué)習問(wèn)題單。
20xx年9月
教導處或教研組組織學(xué)習《教學(xué)中的師德修養》。使廣大教師更新觀(guān)念，規范師德行為，認識提高師德修養的重要意義，樹(shù)立自覺(jué)命好題的意識。要求教師結合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)一篇教育敘事或反思材料。
20xx年10月
聯(lián)系備課、上課、聽(tīng)課和上課實(shí)際需要，加強課堂教學(xué)的理論指導，提高教學(xué)評價(jià)理論素養。撰寫(xiě)一篇培訓小結。
各位老師：
1、填寫(xiě)教師學(xué)習問(wèn)題單(問(wèn)題單匯總表1份)
2、教師結合教育教學(xué)實(shí)踐與師德修養，撰寫(xiě)一篇教育敘事或反思材料
3、撰寫(xiě)一篇培訓小結
小學(xué)校本培訓方案12
為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也為了更加貼近老師們的需要，特制訂我校教師校本培訓計劃。
一、指導思想：
以建設一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的屯小教師隊伍為目標；以提高教師的整體素質(zhì)為主線(xiàn)；以多形式、多層次、學(xué)用結合、講求實(shí)效為原則，構建我校合理的教育培訓體系，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓新格局。
二、培訓對象：
全體教師
三、培訓要求：
1、培訓的內容以學(xué)分形式出現。每參加一次培訓，就得相應的學(xué)分。學(xué)期結束后，核算培訓的總分，60為合格，70-80為良好，90分為優(yōu)秀，作為學(xué)期末校本培訓考核的依據。每位教師根據學(xué)校要求和自己的情況選擇相應的培訓內容。
2、參加培訓時(shí)，請到教導主任處簽到，以簽到為準，不得代簽；不遲到、不早退。
3、培訓對象多是自愿參加著(zhù)，請老師們結合自己的時(shí)間和需要進(jìn)行選擇，培訓期間不做與培訓無(wú)關(guān)的事情。
四、培訓菜單：
時(shí)間地點(diǎn)培訓人或負責人培訓內容培訓對象分值
10月17日 15:55-16:30四13教室王傳鈞寫(xiě)好粉筆字自愿參加者10分
10月22日 16:10-17:00報告廳何傳蘭班級管理與小干部培養自愿參加者10分
10月31日 13:10-13:50機房胡安兵ppt以及視頻制作自愿參加者10分
11月5日 16:10-17:00報告廳童培教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導各相關(guān)學(xué)科教師10分
11月19日 16:10-17:00待定教研組長(cháng)負責觀(guān)看學(xué)科名師課堂教學(xué)光盤(pán)自愿參加者10分
11月21日 13:20-14:00美術(shù)教室周文如何畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)自愿參加者10分
11月26日 16:10-17:00報告廳胡昕小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)自愿參加者10分
12月10日 16:10-17:00報告廳許金芝情緒管理和自我減壓自愿參加者10分
12月12日 13:00-14:00報告廳盧淑娟觀(guān)看教育電影《地球上的星星》自愿參加者10分
紅衛路小學(xué)教導處
小學(xué)校本培訓方案13
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
通過(guò)培訓力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀(guān)念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(cháng)和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
二、主要內容和基本形式
�。ㄒ唬⿴煹陆逃�，樹(shù)立形象
教師的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心部分。
1、樹(shù)立典型，集體培訓。通過(guò)分期召開(kāi)集體師德培訓會(huì )，以講座、論壇等形式分享優(yōu)秀教師的師德專(zhuān)業(yè)精神。
2、目標定位，加強考核。通過(guò)師德考核，確定教師的發(fā)展方向，激發(fā)教師自我完善的需求，促使教師養成良好的職業(yè)道德。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)培訓，引領(lǐng)成長(cháng)。
通過(guò)定期聽(tīng)講座、組織集體聽(tīng)輔導報告、分組交流、自學(xué)等方式組織教師進(jìn)行現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論及新課程理論和專(zhuān)業(yè)知識更新以及心理健康教育的學(xué)習培訓，不斷豐富與更新學(xué)科知識，使教師具有較高的教育理論修養。
1、小組互助，合作共進(jìn)。組建"學(xué)科教研小組",以小組形式有計劃的定期開(kāi)展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，小組需完成三項任務(wù)：其一，深度進(jìn)行主題學(xué)習（一個(gè)學(xué)期確立一個(gè)學(xué)習主題，圍繞主題展開(kāi)深度學(xué)習）；其二，關(guān)注課堂教學(xué)的改進(jìn)；其三，認真做好專(zhuān)題科研工作（以教研論文或課題研究形式進(jìn)行）。
2、培養骨干，帶頭示范。充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，針對性的邀請專(zhuān)家現場(chǎng)指導，有效幫助青年教師成長(cháng)。
4、師徒結對，跟蹤指導。通過(guò)師徒結對的方式，由指導師對年輕教師進(jìn)行一對一的跟蹤指導，快速幫助年輕教師成長(cháng)。
5、一人學(xué)習，眾人受益。學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神，匯報學(xué)習收獲。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
�。ㄈ┥罨母�，立足課堂。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，只有立足課堂，才能深化教學(xué)改革。
1、頒布學(xué)生學(xué)習常規，切實(shí)抓好常規課堂教學(xué)。通過(guò)定期和不定期檢查，督促每一位教師、每一門(mén)學(xué)科、每一節課都能有效落實(shí)學(xué)生學(xué)習常規工作，逐步規范常規教學(xué)。
2、充分利用本校資源優(yōu)勢，通過(guò)舉辦教師團隊賽課、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、上課、評課交流，深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、定期開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，結合舉辦公開(kāi)課、經(jīng)驗交流會(huì )、座談會(huì )等形式多樣的學(xué)科研討交流，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
�。ㄎ澹┛蒲袑�(shí)踐，總結提高。
把培訓和教育科研緊密結合，引導教師圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，通過(guò)課題研究、撰寫(xiě)論文、案例隨筆等方法，從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的`專(zhuān)業(yè)技能水平，用教育理論指導教學(xué)實(shí)踐。
�。┚W(wǎng)絡(luò )培訓，資源共享。
通過(guò)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )培訓，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò )化，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，同時(shí)進(jìn)一步提高教師輔助教學(xué)的基本技能。通過(guò)分期分批組織信息技術(shù)學(xué)科教師指導課件制作、電腦維護等培訓，以點(diǎn)帶面，進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓，提高運用信息技術(shù)服務(wù)學(xué)科教學(xué)的水平。
三、保障措施和預期效果
�。ㄒ唬┍Ｕ洗胧�
1、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組。由校長(cháng)楊冬任負責人，教科室負責校本培訓工作的日常工作和學(xué)分管理，由教務(wù)處和教研組具體組織實(shí)施，設計符合本校實(shí)際的培訓計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過(guò)程管理。
2、資金預算。每學(xué)期學(xué)校對校本培訓所需資金進(jìn)行充分預算，保證校本培訓活動(dòng)順利開(kāi)展。
3、活動(dòng)登記。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時(shí)間、授課教師、培訓結果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據。
4、積累資料。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓檔案的建立等等。
5、考核評定。建立校本培訓督導、評估機制，將校本培訓工作納入對教師的考核目標。在對教師考核過(guò)程中，做到把教師平時(shí)的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)習體會(huì )、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學(xué)分的重要依據。先由教師自我評定，再由學(xué)校教務(wù)處考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。
�。ǘ╊A期效果
通過(guò)校本培訓，使我校青年教師快速成長(cháng)，基本功更扎實(shí)。中老年教師教科研能力更精。
通過(guò)校本培訓，培養一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，理念新穎，精力充沛，教科研能力強的骨干教師隊伍和學(xué)科帶頭人。
通過(guò)校本培訓，使我校全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以有效提升，使整體教師隊伍階梯配備更加合理。
小學(xué)校本培訓方案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)建教研組組名、立組呼、展示等方法增進(jìn)教研組組員的交流及團隊精神打造。
2、通過(guò)聽(tīng)故事、知識競答、團隊游戲提高教師的團隊合作意識。
3、通過(guò)交流增進(jìn)新舊教師之間的感情，使教師間的關(guān)系更加融洽。
4、通過(guò)競爭又合作的方式，推動(dòng)教研組的凝聚力和整個(gè)學(xué)校團隊文化的建設。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月20日下午14:30—16:00
參加人員：
全體教師
活動(dòng)形式：
參與性體驗式
活動(dòng)組織人員安排：
游戲組織、策劃及主持：xxx
活動(dòng)攝影：xxx
計分：xxx
道具: xxx
觀(guān)察員：xxx
活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
活動(dòng)準備：
1、教師準備：帶一支筆
2、學(xué)校準備：鉛畫(huà)紙；遮眼布；便利貼；報紙（大張）；評分表；反饋單；《相親相愛(ài)一家人》的伴奏；
活動(dòng)過(guò)程：
一、暖場(chǎng)游戲（8分）
1、雨點(diǎn)變奏曲
2、大風(fēng)吹
二、建組——團隊（22分）
1、滾雪球（介紹同組成員）：姓名、兩項特質(zhì)（愛(ài)好）
2、四大教研組的名稱(chēng)：要求新穎有寓意
3、教研組的口號：體現本組風(fēng)格
4、設計標志與口號：表演展示
5、給自己教研大組放組名排。
6、主持人小結：剛才我們各組用生動(dòng)有趣的動(dòng)作展示了自己組的口號，十分精彩！看到剛才你們的表現，我想到了一個(gè)詞——團隊。（出示：“團隊”）今天，我們就通過(guò)一系列的活動(dòng)，找找團隊建設的幾把金鑰匙。
三、團隊游戲活動(dòng)（45分）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：講故事——合作
1、講《瘦子與胖子》的故事
在一個(gè)團隊里，一定要有合作的精神，這樣才會(huì )讓我們到達成功的彼岸。在這里，跟大家分享一個(gè)合作就能成功的故事。
2、討論
主持人：故事并不復雜，但卻蘊涵著(zhù)深刻的社會(huì )哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄？從上面這個(gè)故事中，我們可以看出什么？
3、小結
主持人：合作的力量是強大的，它可以讓我們成功，也可以讓我們團結一心，成為更好的伙伴！這就是我們團隊建設的第一把金鑰匙（電腦屏幕打出“合作”）
�。ǘ┗顒�(dòng)二：知識競答——責任
1、競答規則。
規則：我出示答題后，知道答案的請撥打我的電話(huà)號碼，誰(shuí)在我提問(wèn)后最早撥入號碼的，請誰(shuí)回答。答對了的人就有機會(huì )給自己一組加2分。
2、小結。
主持人：教書(shū)育人是我們的本職工作，也是我們的責任，我們學(xué)校的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)就是時(shí)時(shí)提醒我們要更好的做好我們的本職工作，盡我們的責任，我們要樹(shù)立“責任”意識，有集體觀(guān)念，這也是我們團隊共體的責任。這就是我們團隊建設的第二把金鑰匙責任。
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：解手鏈——溝通
1、解手鏈游戲規則：
每10人一組，組圈著(zhù)站成一個(gè)向心圈；先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現在你們面對一個(gè)錯綜復雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)；告訴大家一定會(huì )解開(kāi)，但答案會(huì )有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著(zhù)的環(huán)；如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，主持人可允許隊員決定相鄰兩只手斷開(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
2、討論：
1）你開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否感覺(jué)思路混亂？你們進(jìn)行溝通了嗎？
2）當解開(kāi)一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化？此時(shí)又是如何溝通的？
3）最后問(wèn)題解決以后，你是否感覺(jué)很開(kāi)心？
3、小結：
主持人：是的，在團隊當中有效的溝通能使合作事半功倍，良好的溝通更能讓我們體會(huì )到快樂(lè )的心情，從而體會(huì )到成功的喜悅。這就是我們團隊建設的第三把金鑰匙溝通。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)四：我是你的眼睛——信任
1、游戲規則簡(jiǎn)介：兩名同學(xué)扮演盲人而另外一位同學(xué)扮演導盲員�！皩T”需要全程陪同“盲人”，并給他們指路。而“盲人”需要信任“導盲員”的指導，完成在看不見(jiàn)的情況下走到對面�；貋�(lái)的時(shí)候大家可以互換角色，即先前擔任“導盲員”的現在可以有機會(huì )擔任“盲人”。
2、四組同時(shí)進(jìn)行游戲。
3、討論：
�。�1）大家發(fā)現游戲來(lái)回速度一致嗎？為什么回來(lái)的速度比去的速度要快？
�。�2）剛開(kāi)始時(shí)導盲員的老師，在你后來(lái)當盲人的時(shí)候，你感受到自己當導盲員時(shí)的哪些指引需要改進(jìn)？
討論重點(diǎn)：有三個(gè)可能的原因可以使得回來(lái)的速度比去的速度要快。一方面，建立起了相互信任，再者，適應了相互的行為模式，第三點(diǎn)，大家都有經(jīng)驗了。團隊合作中，非常強調相互信任，相互信任是合作的前提。同時(shí)，相互適應也是必須要走過(guò)的一個(gè)過(guò)程，如何快速的適應起來(lái)是值得大家思考的一個(gè)問(wèn)題。
主持人：通過(guò)體驗，讓隊員體會(huì )信任與被信任的感覺(jué)。一個(gè)不能相互信任的團隊,是一支沒(méi)有凝聚力的團隊,也是一支沒(méi)有戰斗力的團隊。所以，我們團隊建設的第四把金鑰匙是信任。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)五：《同舟共濟》——團結
1、游戲規則：每隊派出10個(gè)人，這10位成員要想方設法讓盡量多的隊員都站在唯一的救生艇上（也就是我們的報紙上），活動(dòng)進(jìn)行三次，每一次游戲報紙都會(huì )折疊一次，救生艇將由大變小。最后以救生艇上的人數最多的隊為勝。注意了：游戲以腳不站出報紙邊緣為準。
2、討論。當你的報紙變得越來(lái)越小的時(shí)候，你怎么做？什么感受？
3、主持人小結：老師們，在這個(gè)游戲中你們找到第五把鑰匙了嗎？對，在剛才一次次游戲中，我們變得越來(lái)越親密，最后我們只有緊緊擁抱在一起團結在一起才能更好地合作完成任務(wù)。其實(shí)，在一個(gè)團隊中很多時(shí)候都需要這樣的擁抱，擁抱代表了許多語(yǔ)言，比如分享、安慰、團結等等。讓我們每組的組員一起來(lái)個(gè)大大的擁抱，感謝他們給你力量！
今天我們找到了團隊建設的幾把金鑰匙，“合作、責任、溝通、信任、團結�！苯裉煳覀冊诮M與組的競爭中為自己的團隊獻計獻策，同時(shí)今天的活動(dòng)告訴我們團結合作既要齊心協(xié)力巧分工又要互相幫助，在合作中應該取長(cháng)補短。一個(gè)團隊，只有競合相生，擁有責任心和團隊意識才能塑造團隊的凝聚力、向心力、戰斗力。
四、活動(dòng)結束（15分）
1、組員寫(xiě)感受。
2、唱改編的《相親相愛(ài)一家人》。
3、校長(cháng)總結發(fā)言。
小學(xué)校本培訓方案15
一、學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展校本培訓的目標、重點(diǎn)和支撐條件
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�
1、使全校教師職業(yè)道德觀(guān)有新的加強，青年教師的專(zhuān)業(yè)思想和愛(ài)生育人意識有明顯提高。
2、教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力在總體上適應課程改革的需要，實(shí)施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高。
3、繼續擴展梯隊結構合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊伍，重點(diǎn)培訓培養一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在樂(lè )清地區有較大影響力的優(yōu)秀教師。
�。ǘ┕ぷ髦攸c(diǎn)
1、開(kāi)展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規定的集中和分散培訓活動(dòng)，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，組織新教師深入學(xué)習現代教育教學(xué)理論，開(kāi)展各種教學(xué)研討、評比活動(dòng)，使他們盡快適應并勝任教育教學(xué)工作。
2、大力開(kāi)展教師職務(wù)崗位培訓工作。按照教育局的統一要求和部署，將繼續組織教師參加20xx學(xué)年晉升職稱(chēng)人員的培訓和考核。
3、加強骨干教師培訓，積極實(shí)施名師工程。今年將繼續組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級各類(lèi)培訓。
4、繼續鼓勵教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修工作。通過(guò)以函授和自考為主要形式和途徑，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的提高。
5、學(xué)校將根據文件精神，完善校本培訓的組織機構，制定培訓計劃，充實(shí)培訓內容，加強對培訓過(guò)程的管理、監控與評價(jià)。
�。ㄈ┲螚l件：本校設立了專(zhuān)門(mén)的繼續教育和校本培訓領(lǐng)導工作小組（見(jiàn)附件)，由教導處具體負責繼續教育和校本培訓工作，有規范的業(yè)務(wù)學(xué)習制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，為教師繼續教育和校本培訓提供了有力的保障。
二、培訓起止日期、主要內容和基本形式
�。ㄒ唬┡嘤柸掌冢�20xx.2.12-20xx.7.9
�。ǘ┲饕獌热荩簬煹屡嘤�、教育科研、信息技術(shù)、心理健康。
�。ㄈ┡嘤栃问剑杭薪M織培訓與自學(xué)相結合。
1.專(zhuān)題講座形式：聘請校內外教育專(zhuān)家指導教師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座,如:解讀新課程標準,課程改革內容,教學(xué)模式,考試與評價(jià)制度,新課程中的教與學(xué),信息技術(shù)與課程整合,基礎教育改革與發(fā)展方向,教師修養,教師教育能力研究等講座。
2.自學(xué)–反思–總結。
鼓勵教師（尤其是35周歲以下的青年教師）主動(dòng)自覺(jué)地開(kāi)展閱讀，做好讀書(shū)筆記，積極參加各級各類(lèi)評比活動(dòng)。
3.實(shí)踐與交流形式：(1)開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究。(2)開(kāi)展主題研討，認真組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng),集體研究,共同提高。(3) 開(kāi)展教學(xué)論壇,論文評比,課件制作評比,教學(xué)基本功競賽等活動(dòng)。(4) 開(kāi)展校與校之間的教學(xué)交流活動(dòng)。(5) 開(kāi)展課題研究,把課題研究融入到自己的課堂教學(xué)改革以及課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探究中來(lái)。
4.開(kāi)展“青藍工程”活動(dòng)。青年教師與校內骨干教師或者樂(lè )清市內名師結成師徒關(guān)系，每學(xué)期由青年教師備一節課并作課堂展示，由名師評課，力爭提高青年教師的教學(xué)水平。
三、完成培訓任務(wù)所采用的相關(guān)措施和辦法
1．提高認識,校本培訓是一種自我需要,努力形成校本培訓良好氛圍。
2．健全規章制度,建立激勵機制,確保校本培訓的順利開(kāi)展。
3．增加投入,“走出去,請進(jìn)來(lái)”,建好網(wǎng)絡(luò )平臺,豐富學(xué)習資料,提供活動(dòng)資金,提供培訓物質(zhì)保障。
4．嚴格執行相關(guān)校本培訓的考核辦法，使培訓有目標，有計劃，有內容，有收獲。
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