班主任年度考核個(gè)人總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的班主任年度考核個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任年度考核個(gè)人總結1
這幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì )到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，我個(gè)人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先，我認為"嚴"就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學(xué)習計劃和嚴謹的學(xué)習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛(ài)。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴。
我認為做好班主任工作的關(guān)鍵在于了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并通過(guò)嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的關(guān)愛(ài)、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要成為一名優(yōu)秀的班主任就必須具備這樣的基本功。我們需要深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)習狀態(tài)，以便因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育和引導。
本學(xué)期，我接手了九年級（1）班的班主任工作，一開(kāi)始就著(zhù)重了解每個(gè)學(xué)生的情況。由于很多學(xué)生的家長(cháng)外出打工，他們作為留守兒童，生活、學(xué)習、紀律等方面都比較落后。有些家長(cháng)干脆把孩子送進(jìn)學(xué)校之后就不管不顧，這讓留守兒童們缺少家庭關(guān)懷和溫暖，導致他們的心理受到很大的創(chuàng )傷，自我封閉，常用懷疑的目光看待周?chē)?人和事。為了更好地了解每個(gè)學(xué)生的情況，我與課任老師交換意見(jiàn)并與學(xué)生溝通，使自己對班級中的每個(gè)學(xué)生都心中有數。另外，對于一些比較調皮的學(xué)生，我首先進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解了學(xué)生的家庭及教育情況，并結合家庭情況對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。同時(shí)，我也制定了非常細致的班規，讓學(xué)生認識到我是一個(gè)相對嚴格的班主任。當有學(xué)生違反班規時(shí)，我會(huì )嚴格按照規定進(jìn)行獎罰分明的處理。通過(guò)這些措施，我希望可以讓每個(gè)學(xué)生都感受到我的關(guān)懷和支持，從而更好地適應學(xué)校生活并提高自己的綜合素質(zhì)。
為了保證公平性，無(wú)論好壞學(xué)生都會(huì )受到處理。當處理第一個(gè)學(xué)生后，其他學(xué)生就會(huì )認識到班主任的言行是可信的，能夠言出必行，而且有明確的獎懲措施。這種做法對于那些平常紀律較差的學(xué)生有一定的威懾作用，他們的不符合班級規定的行為也會(huì )隨之減少。
其次，作為班主任，必須具備持之以恒的決心。堅持不懈，不間斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活，才能取得更好的效果。只有每天都保持高度警惕，細致入微，不放過(guò)任何一個(gè)細節，才能真正做到持之以恒。就算遇到難纏的問(wèn)題學(xué)生，也不要輕易放棄，因為持之以恒就是滴水穿石的力量，只要堅定信念，耐心培養，哪怕是看似頑固的學(xué)生，也會(huì )在你的耐心陪伴下慢慢轉變。
最后，教師要做好學(xué)生的表率，孔子說(shuō)："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門(mén)口，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會(huì )過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì )存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒(méi)什么事我都會(huì )必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律也會(huì )很快好起來(lái)的。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。
班主任年度考核個(gè)人總結2
臨近期末，各項工作都進(jìn)入了總結階段，我作為七<4>班班主任的工作同樣如此。實(shí)際上，到此刻為止，我擔任七<4>班班主任的時(shí)間只是將近一個(gè)月的時(shí)間，但對于我來(lái)說(shuō)卻是漫長(cháng)的一個(gè)月。
20xx年元旦假期結束返校之后，我接到了校領(lǐng)導的通知，開(kāi)始接任七<4>班的班主任工作，當時(shí)我的心情很復雜，雖然認識到這是鍛煉自己的一個(gè)機會(huì )，但更多的還是不知所措。班主任工作在我看來(lái)，是復雜和嚴肅的，而這對于毫無(wú)經(jīng)驗的我，無(wú)疑是巨大的挑戰，所以從擔任的那一刻起，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺(jué)得身上肩負的責任重大。
經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快的開(kāi)始，我的緊張情緒逐漸平復，我也開(kāi)始對工作有了信心，相信能夠順利完成任務(wù)。進(jìn)入班主任工作后，才發(fā)現這工作真的非常復雜，可以說(shuō)是萬(wàn)事萬(wàn)物都要涉及到。從學(xué)生的學(xué)習和生活，到課堂和寢室管理，班主任需要了解、管理每一個(gè)細節。一天從早晨晨跑開(kāi)始，到晚上查寢結束，雖然沒(méi)有大的意外發(fā)生，但是小摩擦、小問(wèn)題卻時(shí)不時(shí)地出現。我不斷在探索中尋找解決方法，同時(shí)向身邊具有豐富經(jīng)驗的班主任請教，因為有些問(wèn)題我并不確定自己的處理是否妥當。例如，有一次在體育課上，兩個(gè)男生在打鬧中發(fā)生了爭執。盡管這只是小矛盾，后果也不嚴重，但我認為不能縱容學(xué)生在矛盾中使用暴力。于是，我懲罰了這兩個(gè)學(xué)生，在走廊上讓他們站了一會(huì )兒，等兩個(gè)人都冷靜下來(lái)后，讓他們解釋了事情的來(lái)龍去脈。兩個(gè)學(xué)生也都認識到了自己的錯誤，并且態(tài)度良好，所以我只讓他們打掃班級衛生一天，并在全班說(shuō)明了他們的情況，以此警醒其他同學(xué)。不知道是我的處理方法恰當，還是學(xué)生的自覺(jué)性得到了提高，反正到現在為止，學(xué)生之間的爭執沒(méi)有再發(fā)生，這也是我最希望看到的結果！
對于班主任工作，我剛接任不久，沒(méi)有經(jīng)驗可談，只能在不斷地探索中前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得班主任的威信是一個(gè)班級能夠紀律嚴明，團結一致的關(guān)鍵。至于班主任的威信如何樹(shù)立，我覺(jué)得關(guān)鍵是以身作則，嚴格的要求自己，自己嚴肅認真的對待工作，學(xué)生自然會(huì )信服你;還有就是班主任在處理問(wèn)題時(shí)，要賞罰分明，即對于表現優(yōu)秀的學(xué)生需要多鼓勵，而且是公開(kāi)稱(chēng)贊，既是對其他表現不好的同學(xué)的警醒，又在班級傳播了積極向上的思想，讓其他同學(xué)能夠學(xué)習，罰“即對于犯錯誤學(xué)生絕不手下留情”
像冰心說(shuō)的，“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫”我的班主任工作同樣如此，不求學(xué)生都能夠理解，但求自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧。知道自身能力不足，但我能拿態(tài)度來(lái)彌補。希望我的班主任工作能夠順利完成，給這學(xué)期畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，也希望我們班的學(xué)生們能在期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)。
班主任年度考核個(gè)人總結3
今年我擔任了永寧小學(xué)一年級的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應
小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的'進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“玉金”的小朋友，養父患有精神病，爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開(kāi)始學(xué)習她有一些不適應，并常對奶奶說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學(xué)習樹(shù)立了信心，學(xué)習比以前更認真了，學(xué)習成績(jì)也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班，班級中有很多后進(jìn)生，因此，轉化他們是班主任必不可少的任務(wù)。我認為，我們應該特別關(guān)注這些學(xué)生。在思想上不歧視，情感上不疲倦，態(tài)度上不粗暴。我們需要用真心的愛(ài)去打開(kāi)他們的心扉。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，例如，在課堂上，我們不應該只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，而應該創(chuàng )造條件鼓勵后進(jìn)生舉手發(fā)言，在及時(shí)給予肯定和獎勵的同時(shí)，讓他們也能自信地面對學(xué)習。此外，我們應該積極輔導學(xué)生，與家長(cháng)保持聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)班級整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴。
我相信，一個(gè)人的品行教育與精神狀態(tài)同身體健康一樣重要。因此，在我的班級中，對于那些聰明但調皮搗蛋的男孩，我從未掉以輕心，聽(tīng)之任之。我不僅僅是因為他們的學(xué)習成績(jì)好就姑息他們的不良行為。事實(shí)上，我始終牢記蒙臺梭利所說(shuō)的：“像身體需要營(yíng)養一樣，道德上的滋養和精神上的戒除對于人類(lèi)的心靈也同樣必要�！庇幸淮�，班里的幾個(gè)平常表現都很好的學(xué)生搞了惡作劇。當我得知此事后，我馬上找到他們并耐心地談心，向他們講述了為何不能有這樣的行為，并且強烈批評了他們的錯誤行為。經(jīng)過(guò)我的勸導和引導，這些同學(xué)逐漸意識到自己的錯誤，并開(kāi)始對自己進(jìn)行更為嚴格的要求，同時(shí)也取得了更大的進(jìn)步。
擔任班主任工作可謂是一項艱巨的任務(wù)，盡管本學(xué)期我已經(jīng)付出了許多心血并采用了多種方法進(jìn)行管理，但收效卻不甚理想。然而，我深知只有通過(guò)不斷實(shí)踐和努力，才能夠進(jìn)一步提升自己的工作水平，從而更好地履行班主任職責。
班主任年度考核個(gè)人總結4
時(shí)間過(guò)得真快，又到了一學(xué)期的教學(xué)工作接近結束的時(shí)候了。為了更好地總結經(jīng)驗、吸取教訓，為今后的工作做好準備，我特意寫(xiě)下這篇本人的工作小結。
政治思想方面：
作為教師，作為一名教師，我深知責任心是工作成敗的關(guān)鍵，同時(shí)也是良好師德的具體體現。除了個(gè)人能力的提升外，我始終嚴于律已，時(shí)刻遵循教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束和鞭策自己，銘記自己是教師的身份，以身作則，做學(xué)生的榜樣。我熱愛(ài)并關(guān)心每位學(xué)生，既注重教書(shū)又注重育人，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，按時(shí)上下班，從不遲到早退，如有事情及時(shí)請假。我的工作態(tài)度積極主動(dòng)，任勞任怨，從不斤斤計較個(gè)人得失，具有較高的事業(yè)心和責任感，能夠出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。我努力成為一個(gè)新世紀學(xué)生喜歡的教師，通過(guò)引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和政治立場(chǎng)，培養良好品德，做好思想政治教育工作，同時(shí)提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，支持班級組織各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì )學(xué)習的教育。
業(yè)務(wù)能力方面：
作為一名教師，提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量是我必須要做到的。隨著(zhù)我的教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，我越來(lái)越意識到自己知識的缺陷和經(jīng)驗的不足。在講臺上，每一次面對學(xué)生們渴望的目光，我都深深地感受到了自己肩上的責任重大。為了更好地教育學(xué)生，我不斷虛心求教，加強自我修養。我時(shí)刻調整自己的教學(xué)計劃，總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，力求營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，培養他們自我探究問(wèn)題的'能力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
履行職責方面：
1、在教學(xué)中應教會(huì )學(xué)生認知，注重學(xué)法指導，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識，而且應教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。
2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規的落實(shí)，為此應在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導，講課時(shí)應能根據學(xué)生的反饋情況及時(shí)調整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應為教學(xué)而寫(xiě)教案。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，還應結合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導，做好差生的轉化工作。作業(yè)及時(shí)批改，鼓勵學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結束及時(shí)進(jìn)行考評工作。
3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)驗中完成教科研任務(wù)。主動(dòng)幫助年輕教師，使我校物理成績(jì)有一全面的提高。
4、為了讓學(xué)生在中招理化生實(shí)驗加試中有更好的準備，我們物理教師將團結協(xié)作，指導好學(xué)生的實(shí)驗操作，確保他們能夠順利完成每一步。我們會(huì )認真指導學(xué)生，避免他們在實(shí)驗中出現錯誤，讓他們有信心和準備去應對考試。
在成績(jì)方面，我幫助學(xué)生參加了多次理化生實(shí)驗加試，并且針對性地進(jìn)行指導，最終取得了優(yōu)異的成績(jì)。此外，我還組織學(xué)生積極備戰中招考試，進(jìn)行模擬測試和復習指導，最終學(xué)生們也取得了出色的成績(jì)。
班主任年度考核個(gè)人總結5
時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)中度過(guò)了一學(xué)期，回想一學(xué)期走過(guò)的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，本著(zhù)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)讓他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(cháng)，在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深?lèi)?ài)著(zhù)全體學(xué)生的同時(shí)。更格外關(guān)注著(zhù)個(gè)別學(xué)生。多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露。滋潤他們茁壯成長(cháng)。
三、公平待生
對人公道。公道是做人的公德。也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公。不夸大。不縮小。不偏不倚.說(shuō)的要公。做到情之殷殷。言之鑿鑿。不因人而厚是非。尊重學(xué)生。一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻上熾熱的心。傾注滿(mǎn)腔的愛(ài)。對差生做到不記前嫌。用發(fā)展的眼光去對待。鼓勵他們放下包袱輕裝前進(jìn)。
四、基本工作要點(diǎn)
1、向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索，為祖國培養創(chuàng )新性人才。
3、向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施
1、規范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的'作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
班主任年度考核個(gè)人總結6
這一年的工作真的非常的充實(shí)，也讓我有非常多的感觸，作為一名高三的班主任，一年以來(lái)的工作總是那么的快，轉眼之間，學(xué)生也畢業(yè)，畢業(yè)時(shí)此刻，我真的不知道如何表達內心的想法，這一年過(guò)來(lái)，經(jīng)歷了很多，也看到了學(xué)生的變化，看到自己身上的一些轉變，這都是非常積極樂(lè )觀(guān)的，我相信在某一天，我能夠做得更好，把工作上面的一些問(wèn)題處理得更加恰當，學(xué)習跟工作都是在一起的，作為一名高三班主任，這是我必須要清楚的事情。
在工作當中必須要一絲不茍，嚴格的面對，有什么問(wèn)題都及時(shí)的處理，我相信不管什么時(shí)候，這一點(diǎn)都是非常有必要的，任何時(shí)候都應該清楚自己的方向在哪里？作為一名高三的班主任，過(guò)去一年來(lái)，我總是保持好的心態(tài)，客觀(guān)的去看待每天的工作，積極地落實(shí)好每一項工作制度，學(xué)校的規章制度是非常嚴格的'，今天是對于學(xué)生，對于老師來(lái)講也是比較嚴格的，一定要落實(shí)好每項工作，對自己的要求高一點(diǎn)，就是對工作的負責，過(guò)去一年來(lái)，我承受了很多，我也接受了很多不一樣的挑戰，往往在工作上面能夠看到一些非常積極的事情，做一名高三的班主任，我很享受這個(gè)過(guò)程，我也渴望能夠得到更好的工作方式，在即將到來(lái)的下一階段的工作當中，我會(huì )更加努力。
過(guò)去的一年是非常充實(shí)的，我也做好了非常多的準備，把工資看得非常重要，在不知不覺(jué)當中，我一定不能很多成長(cháng)了，很多熟悉的工作是對自己的一種負責任，對工作當中有任何的問(wèn)題都要及時(shí)的表達出來(lái)，克服工作是一個(gè)非常大的挑戰，接下來(lái)會(huì )有更多的問(wèn)題，我也認為有些事情是需要認真去處理的，不管是什么時(shí)候都應該意識到這一點(diǎn)，高三是非常重要的一年，馬上就要畢業(yè)了，即將到來(lái)的工作讓我非常的緊張，也讓我隨之感到很充實(shí)，我會(huì )更加努力帶好這一屆學(xué)生，相信在工作上面一定會(huì )取得更加重要的突破，我非常有信心，我也渴望能夠在接下來(lái)的工作當中有一個(gè)好的發(fā)展，學(xué)生們感到這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生們認可我的工作，這是我最大成就感。
為之我感到無(wú)比驕傲，我也會(huì )更加努力的去做好接下來(lái)的每一件事情，這是一名高三班主任的職責所在，我肯定會(huì )盡自己最大的能力去做好這件事情，過(guò)去一年了，真的收獲很多，成長(cháng)了很多，我內心無(wú)比感激。
班主任年度考核個(gè)人總結7
轉眼，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔任高三x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、了解學(xué)情
通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習情況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。
二、認真備課
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
三、做到精講精練
針對單詞，搜集一些針對性的'單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。
每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
班主任年度考核個(gè)人總結8
一、培養學(xué)生用心健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加用心，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生透過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。
二、培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
1、到了初中，學(xué)生面臨著(zhù)三年級升學(xué)考試的挑戰。他們也逐步擺脫了初一、初二階段的幼稚和盲目，開(kāi)始明確自己的學(xué)習目標。班主任應該利用這個(gè)時(shí)機，開(kāi)發(fā)學(xué)生內在的求知欲望，并分析形勢，明確任務(wù)。通過(guò)引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標、制定學(xué)習計劃、選擇學(xué)習方法，學(xué)生需要學(xué)會(huì )自我監控、自我指導、自我強化，成為積極的學(xué)習者。只有將被動(dòng)學(xué)習轉化為自主學(xué)習，學(xué)生才能真正拓展和提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒(méi)有競爭機制，群眾便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班群眾創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競賽，利用活動(dòng)課適當開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績(jì)競爭上崗。透過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、作為班主任，我認為我們應該引導學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”。未來(lái)社會(huì )文盲的問(wèn)題不僅在于知識的匱乏，更重要的是缺少獲取知識的方法。因此，我們應該幫助學(xué)生真正認識到“會(huì )學(xué)”的好處，以及自學(xué)潛力的重要性。我會(huì )通過(guò)身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們明白學(xué)習方法對于學(xué)業(yè)的幫助。在班級管理中，我會(huì )利用班會(huì )和恰當的時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習雖然有規律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，同時(shí)也能夠注意個(gè)別指導。同時(shí)，我也會(huì )創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，并鼓勵學(xué)生在交流中吸收、借鑒他人經(jīng)驗，以改善和完善自己的學(xué)習方法。
4、為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，班主任應該密切關(guān)注學(xué)生各科的學(xué)習情況，引導他們不斷加強薄弱學(xué)科，克服難點(diǎn)，避免偏科。班主任應該與各科老師保持良好的.聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，并與科任教師一起制定個(gè)性化的輔導方案，幫助偏科學(xué)生建立自信，提高興趣。此外，班主任還可以利用課余時(shí)間為學(xué)生提供個(gè)別輔導和專(zhuān)業(yè)知識指導，幫助他們更好地學(xué)習和成長(cháng)。
在我擔任班主任工作中，我深刻領(lǐng)悟到班主任的工作是十分瑣碎而繁重的，需要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習和生活的各個(gè)方面。作為班級管理者，班主任不僅要與各科教師聯(lián)系溝通，還要扮演著(zhù)學(xué)校、家庭和社會(huì )之間的橋梁角色。班主任不僅是學(xué)生的導師，也是慈母般的存在。她們需要顧及大局，做出遠見(jiàn)卓識的決策，同時(shí)也要細心入微地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。希望我們班主任的辛勤汗水能夠滋潤學(xué)生成長(cháng)的每一片葉子，讓他們茁壯成長(cháng)。
班主任年度考核個(gè)人總結9
作為一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛(ài)的孩子，這就要求我們做一個(gè)有愛(ài)心、有責任心的人。作為一名小學(xué)老師，以下是我六月份工作總結，暨我個(gè)人的20xx年上半年工作總結。
一、以身作則，處處做學(xué)生的表率
班主任是一個(gè)班級的組織者和管理者，平日里和學(xué)生在一起的時(shí)間比其他老師多得多。所以班主任的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。平時(shí)和學(xué)生相處，我總是嚴格要求自己，我要求學(xué)生先做我想做的事。如果我要求學(xué)生每天早上上學(xué)不要遲到，那我每節課都會(huì )提前一兩分鐘到教室門(mén)口。
二、向學(xué)生奉獻愛(ài)，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有他們獨特可愛(ài)的閃光點(diǎn)，我抓住每一次契機，向他們奉獻自己的愛(ài)心。當今社會(huì )，由于家庭和社會(huì )原因，獨生子女的性格表現、行為習慣令人擔憂(yōu)，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用晨會(huì )課，向他們灌輸寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。品德與社會(huì )課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。
三、轉化后進(jìn)生，使他們健康地成長(cháng)
在我們的每個(gè)班級里，都有一些學(xué)習差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實(shí)他們更應該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠遠高于其他學(xué)生，他們每天面對的`是老師父母的指責，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導，一個(gè)知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽(tīng)懂，而對學(xué)習后進(jìn)生卻要花上兩倍的時(shí)間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習成績(jì)，另一方面對品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表?yè)P，少批評，動(dòng)之以情，曉之以理的原則，通過(guò)多種渠道，轉化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、利用網(wǎng)校平臺，加強家校之間的聯(lián)系，做好20xx年安全工作計劃
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，孩子的教育越來(lái)越離不開(kāi)老師和家長(cháng)的配合。我經(jīng)常通過(guò)家訪(fǎng)及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現，并將學(xué)生在學(xué)校的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，與家長(cháng)共同探討教育孩子的對策，讓班里的每一個(gè)學(xué)生都健康活潑地成長(cháng)。
在接下來(lái)的工作中，我會(huì )做好xx年下半年工作計劃，爭取將教學(xué)中的各項工作開(kāi)展得更好。
班主任年度考核個(gè)人總結10
作為初三年級的班主任，我已經(jīng)度過(guò)了本學(xué)期的忙碌時(shí)光�；叵脒@段時(shí)間，我感覺(jué)自己在許多方面都有了不小的進(jìn)步，也遇到了一些新的挑戰�，F在，我想總結一下這段時(shí)間里我所做的工作，以及我在這個(gè)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗與收獲。
一、思想工作
初三年級學(xué)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們身處青春期，思想意識發(fā)生了巨大的變化。我認為，作為班主任，首要的工作就是要關(guān)注學(xué)生的思想，及時(shí)發(fā)現他們的問(wèn)題，并通過(guò)適當的引導，幫助他們解決問(wèn)題。本學(xué)期，我在這方面做了如下的工作：
1、定期召開(kāi)班會(huì )
班會(huì )是我與學(xué)生進(jìn)行交流的重要場(chǎng)所。我們會(huì )在每周一次進(jìn)行班會(huì )，從學(xué)生日常學(xué)習生活秩序等方面進(jìn)行了解。同時(shí)，我們也會(huì )邀請老師和家長(cháng)來(lái)班會(huì )上介紹與討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，增加新知識的學(xué)習深度。
2、積極引導
作為班主任，我了解到初三年級學(xué)生的情感狀態(tài)比較敏感，一旦遇到挫折或困難，就容易感到心灰意冷。因此，我認為我與教師的主要工作之一就是要引導學(xué)生擺脫消極心態(tài)，增強他們的自信和勇氣。本學(xué)期，我盡力向學(xué)生傳遞積極向上的思想，讓他們在成長(cháng)的道路上走的更加明亮、穩定。
3、培養學(xué)生的社交能力
跨界課程或者社交課程是為了從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，能夠激勵學(xué)生的個(gè)性、性格和專(zhuān)業(yè)水平的提高。 我們在班里設置了團隊協(xié)作的.課程，邀請了外教來(lái)分享談話(huà)技巧等方面的知識。通過(guò)這些課程學(xué)生感受到了社交的重要性，也為將來(lái)可以更好地適應社交環(huán)境做好了充分的準備。
二、教育管理
作為班主任，我認為最重要的工作之一就是需要做好教育管理工作。這包括負責班級紀律、考試監督、學(xué)生行為等事情。
1、制定班級紀律
在初三年級，學(xué)生的紀律意識不斷加強，他們需要更加明確班級紀律，并需要進(jìn)行更加嚴格的監管。本學(xué)期，我們班級制定了一份嚴格的班級紀律條例，要求學(xué)生要遵守規定并遵守學(xué)校的各項規定。
2、負責考試監督
考試是學(xué)生成績(jì)的綜合評價(jià)，也是我們教學(xué)的一個(gè)重要標準。作為班主任，我需要負責考試監督工作，確�？荚嚨墓�、公開(kāi)和公平。
3、處理學(xué)生行為問(wèn)題
學(xué)生在日常生活中難免會(huì )出現行為問(wèn)題，例如吸煙、打架、吵鬧等不良行為。作為班主任，我需要對這些問(wèn)題予以懲戒，并檢討分析問(wèn)題的成因，讓學(xué)生從根本上領(lǐng)會(huì )到問(wèn)題的嚴重性，形成良好的行為習慣。
三、家校溝通
家長(cháng)是我們的學(xué)生的第一個(gè)老師，也是我們教育工作的重要補充。作為班主任，我認為需要與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行更好的溝通，及時(shí)掌握家庭和學(xué)生情況，并及時(shí)反饋給家長(cháng)學(xué)生的學(xué)習情況和態(tài)度問(wèn)題。
通過(guò)上述的學(xué)校與家長(cháng)溝通，我正確地完成了班主任的職責。與學(xué)生家長(cháng)保持連線(xiàn)，使他們了解自己孩子的學(xué)習和生活，自己的孩子的狀態(tài)和變化。
四、心得與收獲
作為班主任，我深刻體會(huì )到其重要性與責任之重。每一個(gè)工作環(huán)節都需要細心、耐心和全面的考慮。在班主任的工作中需要靈活掌握竅門(mén)，并根據學(xué)生的實(shí)際狀況制定出適當的措施與計劃。
1、提高思想意識
思想是行動(dòng)的前奏，作為班主任，應該高度重視學(xué)生的思想問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
2、做好教育管理
做好教育管理是班主任工作的重中之重，班主任要嚴格管理，杜絕學(xué)生發(fā)生過(guò)錯。
3、積極家校溝通
與家長(cháng)進(jìn)行積極溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和學(xué)習習慣以及家長(cháng)的期望，及時(shí)溝通處理問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，在本學(xué)期的工作中，我遇到了不少困境，但同時(shí)也取得了不少收獲。班級的工作還有很多需要完善和改進(jìn)，我會(huì )不斷地總結自己的經(jīng)驗，在以后的工作中不斷改正缺點(diǎn)和加強自身的能力，為學(xué)生的成長(cháng)做出更大的貢獻。
班主任年度考核個(gè)人總結11
作為一名初三班主任，我認為我的工作職責不僅是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習知識，更重要的是引導學(xué)生正確的人生道路和價(jià)值觀(guān)。在備課和教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生的思想和心理健康問(wèn)題也是我工作的重點(diǎn)。今年，我在班級管理、學(xué)生學(xué)業(yè)、班級文化建設方面都做了很多努力和嘗試。
一、班級管理篇
班級管理是學(xué)生思想品德和基礎素質(zhì)的培養保障，也是班主任工作的重要方面。今年，在班級管理方面我主要落實(shí)了以下幾點(diǎn)：
1.認真完成班級管理規劃，樹(shù)立班級文化品牌。 班級管理工作應具有方案性和可操作性，同時(shí)可以準確掌握學(xué)生的思想、行為和學(xué)習情況。我認真制定并實(shí)施了具體管理計劃，營(yíng)造了“學(xué)靜、人和、求實(shí)”的班級氛圍，形成了具有代表性和可復制性的班級文化品牌。
2.嚴格管理學(xué)生考勤，督促學(xué)生固定時(shí)間，實(shí)現有序上課。我們采用簽到機以及班級管理軟件進(jìn)行管理，每堂課都會(huì )進(jìn)行點(diǎn)名核實(shí)。對于曠課、遲到等情況，我采用多種方式進(jìn)行規范管理，加強學(xué)生對自己學(xué)習的認知度。
3.綜合運用集體和個(gè)別輔導，提升教育效果。班主任既要關(guān)注班級整體情況，也要注重個(gè)別學(xué)生的需求，為學(xué)生家長(cháng)答疑解惑，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的問(wèn)題。
二、學(xué)生學(xué)業(yè)篇
初三是升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)業(yè)壓力較大，但作為班主任，我不僅注重學(xué)生的知識水平，更注重學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
1. 嚴格落實(shí)每周定時(shí)診斷測驗，對于診斷結果進(jìn)行深入剖析。從課程內容、學(xué)習方法、情緒狀態(tài)等多方位入手幫助學(xué)生解決學(xué)習問(wèn)題。
2. 針對全年各階段，及時(shí)調整學(xué)習計劃。對于學(xué)習進(jìn)度和考試成績(jì)不佳的學(xué)生，我會(huì )進(jìn)行個(gè)別研判，精準制定計劃和補課計劃，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習狀況，迅速幫助解決問(wèn)題。
3. 創(chuàng )新教育手段，引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和科技創(chuàng )新。通過(guò)舉辦科技創(chuàng )新周、文化活動(dòng)等讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，向學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的同學(xué)進(jìn)行交流和取經(jīng)，積極探索學(xué)習方向和提升自主創(chuàng )新能力。
三、班級文化建設篇
班級文化是對整個(gè)班集體的“追求、思想、氛圍、活力和風(fēng)采”的和諧整合體現，就像班級的`“靈魂”，建設好班級文化是班級建設的核心動(dòng)力。
1. 強化班會(huì )活動(dòng)，親近班級生活，倡導“同出一門(mén)，眾志成城”的班級精神。我們每周固定進(jìn)行一次班會(huì )，讓學(xué)生主動(dòng)分享自己在生活和學(xué)習中的經(jīng)歷，同時(shí)我也提醒學(xué)生要用熱愛(ài)和責任心去面對班級和學(xué)校生活。
2. 通過(guò)各種班級文化建設活動(dòng)，讓學(xué)生成為活動(dòng)的參與者和組織者。在校內外開(kāi)展了多次班級文化活動(dòng)，如達人秀、運動(dòng)會(huì )、學(xué)科文化節等，活動(dòng)形式新穎，學(xué)生樂(lè )于參與。
3. 堅持鞏固班級風(fēng)氣建設，營(yíng)造一種內斂、自信、文化、創(chuàng )新的班級氛圍。在班級風(fēng)氣的建設方面，我們在每學(xué)期初進(jìn)行一次班級水平評比，優(yōu)化班級風(fēng)氣建設。
總之，在本年度的工作中，我積極推進(jìn)班級管理、學(xué)業(yè)工作、班級文化三大方面的建設工作，推動(dòng)班級團結互助、出類(lèi)拔萃、文化傳承成為現實(shí)，完成了本學(xué)年的任務(wù)目標。當然，在今后的工作中，我也將不斷總結經(jīng)驗，提高水平，為學(xué)生和家長(cháng)更好地服務(wù)。
班主任年度考核個(gè)人總結12
本學(xué)年我擔任三年級的班主任工作和三年級語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)年開(kāi)始，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在一個(gè)學(xué)年的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的.親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范。
第二，集體主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
第三，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)時(shí)，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。
三、做好家校工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(cháng)都很明理，從來(lái)不會(huì )為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。所以有了家長(cháng)的幫助，這個(gè)學(xué)年我的工作很順利。
本學(xué)年的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆＂愛(ài)心＂，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)年，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任年度考核個(gè)人總結13
光陰似箭,歲月如歌。在上級教育行政主管部門(mén)和輔導區、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，在同事們的大力協(xié)助配合下，經(jīng)過(guò)頑強拼搏，努力奮斗，終于圓滿(mǎn)完成本學(xué)年教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果顯著(zhù)，為了下學(xué)年更好的工作，特作總結如下。
教育教學(xué)方面 本學(xué)年度本人任雙江小學(xué)六年級班主任，并該班語(yǔ)文教學(xué)。對工作認真負責，積極鉆研學(xué)情教情，教學(xué)上做到“六認真”關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。做好他們的思想政治工作，努力探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，主動(dòng)與科任老師溝通，他們把信息及時(shí)反饋給我，再與他們一道分析研究，制定切實(shí)可行的教育方案。降低教學(xué)重心，面向全班學(xué)生，狠抓基礎知識練習20xx年班主任年度個(gè)人總結工作總結。注重后進(jìn)生的轉化工作。利用課余時(shí)間為后進(jìn)生補課，鼓勵他們樹(shù)立信心，迎頭趕上。本人所教班級在每學(xué)期末輔導區統考均名列前茅。在今年江油市六年級畢業(yè)統考中取得了優(yōu)異成績(jì)。我所教的.語(yǔ)文名列全輔導區第一。
班主任及其它工作方面 本人任六年級班主任，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。積極作好學(xué)生的思想政治工作。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，隨時(shí)與家長(cháng)溝通。學(xué)生有心里話(huà)也樂(lè )意跟我說(shuō)，并傾聽(tīng)我的意見(jiàn)和建議。全班所有同學(xué)都無(wú)不信賴(lài)和愛(ài)戴我，我也因此而引以為自豪。
本人任學(xué)校教研組長(cháng)，主動(dòng)積極搞好教研工作，做到開(kāi)學(xué)有教研計劃，活動(dòng)有記錄，期末有教研總結。教研工作落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。定期開(kāi)展有針對性的專(zhuān)題研究，帶動(dòng)了全校老師認真鉆研業(yè)務(wù)，鉆研教學(xué)的良好氛圍。
本學(xué)年度本人熱愛(ài)本職工作，克服上班族常見(jiàn)常遇的困難，堅持出滿(mǎn)勤，從未無(wú)故缺課，更無(wú)曠課。熱愛(ài)學(xué)校，維護學(xué)校和老師的利益。團結同志，與人為善。
以上是為本年度考核個(gè)人總結，請領(lǐng)導和同志們批評指正。
班主任年度考核個(gè)人總結14
20xx年即將過(guò)去，在學(xué)校及上級領(lǐng)導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿(mǎn)完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德、勤、績(jì)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、在思想品德方面
我始終自覺(jué)抵制腐朽思想的影響，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國命運和社會(huì )主義建設事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，自覺(jué)遵守各項法規與規章制度，與同事團結協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習方面
把積極主動(dòng)學(xué)習和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書(shū)匠”，爭做一名“科研型專(zhuān)家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教�！弊鳛樽约鹤非蠼逃淖罡呔辰�。為此，在日常教學(xué)工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學(xué)習《新課程標準》，充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源，靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和聰明才智，培養學(xué)生的的'實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神�！凹冉虝�(shū)，又育人�！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責方面
本年度我擔任九年級班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、以及九年級語(yǔ)文集備組長(cháng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽(yù)之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無(wú)掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來(lái)細化班級管理，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學(xué)生的，營(yíng)造屬于自己健康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(cháng)，始終引領(lǐng)九年級6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的最高度，學(xué)習并運用先進(jìn)的教法、學(xué)法，不但讓自己會(huì )教，更重要的是讓學(xué)生會(huì )學(xué)，把培養學(xué)生的良好的學(xué)習品質(zhì)、方法和意志，作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此，平時(shí)教學(xué)中一切從細節入手，備課、集備、聽(tīng)課、觀(guān)摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋，計劃、總結;整體定位、個(gè)別輔導、跟蹤反饋;整體調研、調查問(wèn)卷、面對面談話(huà)等等，無(wú)一不是平時(shí)從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，更重要的是對學(xué)生學(xué)習態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行�！�
四、在工作成績(jì)方面
1、班主任工作方面：
9.5班上下兩個(gè)學(xué)期班級量化管理成績(jì)在全校38個(gè)班中位于前列，一次被推評為嶗山區優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區書(shū)香班集體，2人被評為讀書(shū)好少年;校運會(huì )總成績(jì)全校第一;蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。
2、語(yǔ)文教學(xué)方面：
獲得嶗山區優(yōu)秀課比賽二等獎;指導的2名學(xué)生作文在嶗山區首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區公開(kāi)課;語(yǔ)文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！敝灰谐绺叩淖非笠约皹�(lè )此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會(huì )在快樂(lè )中收獲。
班主任年度考核個(gè)人總結15
轉眼間，一學(xué)年的工作結束了。本學(xué)年，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)年能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作。
第一，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)年，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)年伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的`問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
第二，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)年利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)年開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jì)方面。
一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好。
二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。
三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
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