光明網(wǎng) 2002-10-25 曹文
提起“一國兩制”，無(wú)人不知曉�？烧f(shuō)起“一校兩制”恐怕大家就比較陌生了。前不久，河南省郾城縣實(shí)驗小學(xué)以學(xué)生貧富劃分班級，用金錢(qián)把學(xué)生分成兩類(lèi)，富家子女可以進(jìn)新樓享受空調，貧困家庭子弟只能留在沒(méi)有空調的舊樓里經(jīng)受酷暑的煎熬（《中國老年報》2002.8.16）。
或許學(xué)校不乏自己的理由：可以聲稱(chēng)這是一種改革，市場(chǎng)經(jīng)濟嘛，膽子可以大一點(diǎn)，步伐可以快一點(diǎn)，有錢(qián)人辦有錢(qián)的事，無(wú)錢(qián)人辦無(wú)錢(qián)的事，何必要一概而論呢？但是，不管什么形式的改革，都應該有利于學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，有利于培養起碼的人文精神。這種認錢(qián)不認人，將學(xué)生人為地區分成“三六九等”的作法，必將助長(cháng)拜金主義畸形心理的膨脹，在學(xué)生幼小的心靈中留下不可愈合的創(chuàng )傷，委實(shí)讓人憂(yōu)心忡忡。
教育是立身之本，也是立國之本。國家要繁榮穩定，立于不敗之地，教育必須先行。古往今來(lái)，重教助學(xué)都是高尚的行為，無(wú)私的行為，是回報社會(huì )的最佳投資。有的人慷慨解囊助學(xué)；有的人放棄優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，到窮鄉僻壤支教；有的人助學(xué)不留名，他們?yōu)榈木褪亲鎳瞬诺恼衽d和繁榮，而郾城縣實(shí)驗小學(xué)卻見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，人為制造心理障礙，這只會(huì )刺傷貧困學(xué)生的自尊心，使之產(chǎn)生消極情緒，他們在重教助學(xué)者面前，應當臉紅。
受社會(huì )上拜金主義思潮的影響，如今有的學(xué)校和老師也在做一些與社會(huì )主義精神文明建設南轅北轍的事。他們做什么事都得講錢(qián)，辦什么事都以錢(qián)來(lái)劃分等級，其結果也使學(xué)生的行為商品化。君不見(jiàn)，小小少年禮尚往來(lái)，同學(xué)之間開(kāi)口閉口談錢(qián)，有出錢(qián)請人代做值日生，代做作業(yè)的，有為同學(xué)解答題目收費的等等，這必將影響學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)的形成，在他們幼小的心靈埋下不良的種子。
學(xué)校是培養社會(huì )主義事業(yè)接班人的陣地，校園里的拜金主義邪風(fēng)是到了該狠剎的時(shí)候了！如果任其泛濫，不僅加重學(xué)生的經(jīng)濟負擔，直接影響他們的正常學(xué)習，不利于社會(huì )主義精神文明建設，對學(xué)生的靈魂也起著(zhù)嚴重的腐蝕作用。
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