文／鮑志伸

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-ヌ寤岜疚木褪槁凼仿凼潰借序以“勖國人”的特點(diǎn)，感受黃花岡烈士為革命捐軀的英雄氣概，了解孫中山先生對辛亥廣州起義的高度評價(jià)。領(lǐng)會(huì )課文是如何運用比喻、對偶、擬人、夸張等修辭手法和比較烘托的藝術(shù)手段以增強文章的表現力和感染力的。積累和準確把握文言詞句。

-ザ、課時(shí)安排

-1笨問(wèn)保毫嬌問(wèn)

-2笨渦停合妊Ш笠樾

-ト、預習要求

-ザ哉兆⑹停讀懂課文，了解課文的基本內容。把握時(shí)代背景，可充分利用課文注釋或查找有關(guān)資料，了解黃花岡起義以及孫中山先生對這一革命歷史事件的高度評價(jià)。體會(huì )本文以“痛逝者”之情和“勖國人”之理貫穿全篇，把敘事、抒情、議論融為一體的寫(xiě)作特色。

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　　此文內涵較深，且同學(xué)中不少人對課文所反映的背景與事件不熟悉，加上需要疏通的詞句較多，宜采用先學(xué)后議的方法，尤其是通過(guò)深入議論這一開(kāi)放性的學(xué)習方法引導學(xué)生對孫中山先生的偉大革命精神細加體會(huì )，并對本文寫(xiě)作上的諸多優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行揣摩、理解和欣賞。

-ノ�、教学钩�

-1畢妊

-ヒ豢裳П疚鬧饕的寫(xiě)作特色。如：(1)“痛”為線(xiàn)索，以情貫之。貫穿全文的線(xiàn)索是一個(gè)“痛”字。文章一開(kāi)始即寫(xiě)革命黨人與民賊相搏：“死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最。吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣!”此為一“痛”，痛悼也。接著(zhù)寫(xiě)“斯役之價(jià)值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役并壽”，可由于“變亂紛乘”，而致使“黃花岡上一扗，猶湮沒(méi)于荒煙蔓草間”，七十二烈士“或有紀載而語(yǔ)焉不詳，或僅存姓名而無(wú)事跡，甚至且姓名不可考”，“滋可痛已”!此為二“痛”，痛惜也。繼而，寫(xiě)“環(huán)顧國內，賊氛方熾，杌隉之象，神清季有加，而予三十年前所主唱之三民主義、五權憲法，為諸先烈所不惜犧牲生命以爭之者，其不獲實(shí)行也如故”，怎么對得起革命先烈?此為三“痛”，沉痛也。最后傾吐寫(xiě)“序”的目的，“既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖”，情真意切，沉痛悼念也。(2)情溢言表，理盈行間。文章在概述斗爭經(jīng)過(guò)中，選詞用語(yǔ)富有感情色彩，突出了革命黨人“堅毅不撓”的英雄氣概。繼而寫(xiě)黃花岡之役，以“吾黨菁華，付之一炬”，深表對烈士犧牲的哀痛之情。接著(zhù)又轉入抒情、議論，盛贊烈士的犧牲精神�？傊�，全文以“痛逝者”之情為血肉，以“勖國人”之理為骨干，情溢言表，理盈行間，是一篇情理并茂的書(shū)序佳作。(3)語(yǔ)言運用，頗具特色。這表現為本文的用詞確切、精練、形象，極富感情色彩；也表現為作者善于調動(dòng)各種修辭手段，以增強感情表達的力度；還表現為長(cháng)短句夾使、對偶句疊用，使文章整散錯落，氣勢悲壯，聲韻協(xié)調，節奏鮮明。(4)比較論證，正反論述。如將失敗的“圍攻兩廣督署之役”和成功的“武昌革命之役”進(jìn)行比較，以突出黃花岡之役雖然失敗卻可與“武昌革命之役并壽”。又如號召?lài)�人以�?shí)際行動(dòng)繼承先烈遺志，先作正面號召，后作反面提醒。

-ザ可學(xué)本文重要的文言詞句。如：(1)疑難的詞句。如“滿(mǎn)清末造，革命黨人，歷艱難險巇，以堅毅不撓之精神，與民賊相搏，躓踣者屢”“全國久蟄之人心，乃大興奮”“自民國肇造，變亂紛乘”“如史載田橫事”等等精彩的詞句。如“碧血橫飛，浩氣四塞”“草木為之含悲，風(fēng)云因而變色”等等。(3)有特定含義的詞句。如：“則斯役之價(jià)值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役并壽”“環(huán)顧國內，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加，而予三十年前所主唱之三民主義、五權憲法，為諸先烈所不惜犧牲生命以爭之者，其不獲實(shí)行也如故”“予為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖”等等。

-2．后議

-タ勺胖匾槁巰鋁形侍猓

　　(1)黃花岡“起義”以失敗告終，為什么作者卻要強調它與成功的“武昌之役”是“并壽”的呢?

　　(提示：黃花岡“起義”雖沒(méi)有成功，但它大大提高了全國人民的覺(jué)悟，鼓舞了革命黨人的士氣，加速了革命高潮的到來(lái)，所以說(shuō)沒(méi)有黃花岡的“起義”，也就沒(méi)有武昌革命的勝利。)

-(2)作者一再表示“痛”心，“痛”在什么地方呢?

-(提示：“痛”在烈士們的犧牲是革命的巨大損失；“痛”在烈士們對革命作出巨大的貢獻，而我們不能把他們的事跡完整地記錄下來(lái)，有的烈士甚至連姓名也考查不出來(lái)；“痛”在自己在三十年前所提倡的主張還沒(méi)有實(shí)行，有負于先烈。)

-(3)作者寫(xiě)這篇序文的目的是什么?

-(提示：哀悼為革命而犧牲的英雄烈士們；贊揚他們對革命事業(yè)作出的巨大貢獻；勉勵革命黨人和全國同胞繼承先烈的遺志，共同奮斗，達到推翻帝制、建立民國的目的；提醒民國建立以來(lái)，一些革命目標尚未實(shí)現，同志尚須努力。)

-3痹倭

-コ完成課后的“思考和練習”外，可補充以下一些練習：

-(1)解釋下面各組加點(diǎn)詞，看看哪些意思是相同的，哪些意思是不同的。 

 滿(mǎn)清末造(末年) 

民國肇造(剛建立) 

 顧自民國肇造(但是) 

環(huán)顧國內(看) 

 以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最(總督，名詞)  

時(shí)予方以討賊　督師桂林(統帥，動(dòng)詞) 

 予為斯序(寫(xiě)) 

亦不能為五百人立傳(替) 

草木　為 之含悲(因為) 

 亦不能為五百人立傳(傳記，名詞) 

可傳世而不朽(傳下去 ，動(dòng)詞) 

お(2)指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)法現象

ァ、偃國久　蟄之人心(蟄伏，名作動(dòng))

-ア謨胛洳之役并　壽(永存，形作動(dòng))

-ア壑笨傘【天地，泣鬼神(使……驚，使……泣，使動(dòng)用法。)

-ア苡樅十年前所主　唱三民主義、五權憲法(通“倡”，通假字)

-(3)下列句子各省略了什么?

-ア儆(　　)三十年前所主唱之三民主義、五權憲法(省略介詞“于”)

-ア謔庇璺揭蘊衷舳絞(　　)桂林(省略介詞“于”)

-ア(　　)死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署為最(省主語(yǔ)“革命黨人”)

-ぃ鄞匆饉得鰨

-フ夥萁萄設計的優(yōu)點(diǎn)在于“學(xué)”“議”“練”并重。眾所周知，語(yǔ)文課文的閱讀，“學(xué)”是最基本的，這個(gè)學(xué)就是把握基礎的詞句和基本的內容。忽略了基礎性的學(xué)習，“議”就失去了方向，“練”就缺少了目標。而“議”則是深化學(xué)習的重要步驟，尤其像《〈黃花岡七十二烈士事略〉序》這樣的課文，作者不一般，事件不一般，背景不一般，只有通過(guò)深入議論、集思廣益，才能提升閱讀的效果與質(zhì)量。這份教學(xué)設計還適當地補充了一些“練”的內容，題目的難度雖然不高，卻能啟示學(xué)生對應掌握的語(yǔ)言文字知識進(jìn)行疏理，這樣的教學(xué)設計思路能引導學(xué)生更踏實(shí)、更投入地學(xué)好語(yǔ)文。

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