一、90后學(xué)生典型特點(diǎn)
隨著(zhù)國家日新月異發(fā)展，信息量的敞開(kāi)使學(xué)生對于新事物的興趣求知變得十分容易和廣泛，學(xué)生的知識面與時(shí)俱進(jìn)地擴展。
由于經(jīng)濟實(shí)力的增強，家庭收入提高。家長(cháng)對學(xué)生在生活上盡可能地去會(huì )滿(mǎn)足他們的各種要求從而漸漸地也養成了他們任性好勝的個(gè)性，少了幾許寬容心同情心，多了幾許霸氣，好勝心。
他們大多有強烈的反叛意識，追求自我個(gè)性張揚，但相對缺乏團隊精神。學(xué)生中很大一部份人會(huì )出現這樣的情況，家長(cháng)老師反對他們做的事，他們越要做到底，為了追求絕對的與眾不同甚至有同學(xué)嘗試打耳釘，吸煙。
90后的學(xué)生出生在計算機虛擬技術(shù)日新月異的90年代，長(cháng)在知識大爆炸的21 世紀。他們面對電腦電視機的時(shí)間甚至比面對父母的時(shí)間還要長(cháng)。我要面對的正是這樣一群少年。在這里我想和大家共同分享我對一個(gè)典型的90后學(xué)生的觀(guān)察和幫助。
二、案例簡(jiǎn)述
陳某，男，20歲，家庭條件較好。在他高二的時(shí)候就與班里的鮑某談戀愛(ài)，因高三重新分班，兩人不是分在同一個(gè)班，一段時(shí)間后，鮑某與她班里的另一名同學(xué)程某談戀愛(ài)，由此引起陳某不滿(mǎn)，陳某去找程某理論，無(wú)果，終于在2010年1月21日，陳某伙同同班同學(xué)江某在晚自習第二節課下課后在教室后的乒乓球桌旁的空地上將程某毆打，致使程某鼻梁骨骨折，手骨骨折，給雙方家里造成積極嚴重的后果。
三、案例分析
1、陳某是家里獨子，家庭收入高，家長(cháng)對學(xué)生在生活上盡可能地去會(huì )滿(mǎn)足他們的各種要求從而漸漸地也養成了他們任性好勝的個(gè)性，少了幾許寬容心同情心，多了幾許霸氣，好勝心。家中眾星捧月式的過(guò)分溺愛(ài)使他養成了嬌縱自私且受挫折能力弱的個(gè)性。
2、陳某父母常年不在他身邊，更加造成他我行我數的性格，也使他比其他人更想談戀愛(ài)。
四、教育策略試行
1、對于陳某這種脾氣倔強、易沖動(dòng)的學(xué)生。我們有時(shí)候應該不動(dòng)聲色，有時(shí)明知學(xué)生這樣下去會(huì )碰壁，也不加阻攔，而是默默關(guān)注。等到學(xué)生吃到苦頭之后，暗中加以幫助或點(diǎn)撥。特別是加強對他進(jìn)行換位思考教育，教育他凡事想想后果。
2、要求他家長(cháng)經(jīng)常來(lái)學(xué)校教育指導，看看他，使他及時(shí)感受家里關(guān)心。
3、教育學(xué)生對自己做過(guò)的事情負責，做一個(gè)有責任的人。因此對學(xué)生所犯的過(guò)錯要幫助其分清錯誤的性質(zhì)，防止學(xué)生累教累犯做到諄諄誘導，對有些學(xué)生把教育說(shuō)服當耳邊風(fēng)，要讓他認識錯誤的嚴重性，在校紀校規的允許下對其進(jìn)行必要的處理。同時(shí)通知學(xué)生的家長(cháng)配合好老師工作。我們應該充分發(fā)揮老師的中心作用，和家長(cháng)通力協(xié)作，來(lái)提高對學(xué)生教育的效果。
趙婭
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