一、學(xué)習內容
1、積累詞語(yǔ)。
2、整體把握文章內容，體會(huì )細節描寫(xiě)的魅力。
3、通過(guò)體味文章所表現的父親深深的愛(ài)子之情。
二、課文研討與交流
1、本文寫(xiě)了一件什么事情？
2、本文以背影為“線(xiàn)索”一共寫(xiě)了四次背影，請在文中劃出并概括事件。
① ②
③ ④
3、作者重點(diǎn)刻畫(huà)的是哪一次背影？
（1）滿(mǎn)懷感情地朗讀有關(guān)段落。
（2）圈點(diǎn)勾畫(huà)出對父親進(jìn)行描寫(xiě)的語(yǔ)句并品析。
①穿著(zhù)
品析
②動(dòng)作
品析
4、文中的兒子用什么行為來(lái)表達對父愛(ài)的感知理解，請在文中找出相關(guān)語(yǔ)句并分析。
5、你的閱讀疑問(wèn)
三、自測自評
1、填空
《背影》的作者 ，字 ，江蘇揚州人。 家、詩(shī)人、學(xué)者。散文代表作品有《 》《 》等。
2、 給下列加點(diǎn)字注音或拼寫(xiě)。
交xiè( ) 奔喪( ) 狼jí( ) 簌簌( )
fù( )閑 頹( )唐 瑣( )屑 差( )使
Gōu( )留 揀( ) 攙( ) pánshān( )
3、結合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)：
狼籍： 躊躇：
觸目傷懷： 蹣跚：
自已： 頹唐：
4、朗讀課文重點(diǎn)段，體會(huì )父親對“我”的關(guān)愛(ài)。
買(mǎi)橘子時(shí)，父親的衣著(zhù)： 體態(tài)：
走路姿態(tài)： 動(dòng)作：
年齡： 心態(tài)：
這一段主要寫(xiě)了 的背影，只要運用了 描寫(xiě)和 描寫(xiě)。表現了父親買(mǎi)橘子時(shí)的 ，從而表現出父親對兒子 。
徐秀形
[《背影》(第一課時(shí)) 導學(xué)案(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩(shī)》導學(xué)案
6.開(kāi)學(xué)第一課安全教育導學(xué)案
7.背影課件人教版