大學(xué)畢業(yè)后，當我帶著(zhù)青春的激情踏入母校校門(mén)時(shí)，那種莊嚴而神圣的感覺(jué)便在心里油然而生。當我開(kāi)始正式成長(cháng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這是一項偉大而艱巨的事業(yè)。在平常的教學(xué)中，我們的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過(guò)程中，都對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用。伴隨著(zhù)這項神圣的事業(yè)，需要教師具備高尚的道德、良好的素質(zhì)，這才能引導學(xué)生健康成長(cháng)，為實(shí)現他們的理想，插上翅膀。下面是我從教后對師德的幾點(diǎn)感悟。
（一）用奉獻精神塑造良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生精力獻給教育事業(yè)，獻給可愛(ài)的學(xué)生，因而改變他們的命運。抬起頭來(lái)可以看到母校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)示范作用，以他們執著(zhù)的精神、豐富的教學(xué)經(jīng)驗為母校發(fā)揮著(zhù)光和熱。當看到學(xué)生們在中考試取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，他們倍感欣慰；當他們聽(tīng)到學(xué)生用溫暖的話(huà)語(yǔ)說(shuō)“老師，您辛苦了”這普通而又平凡的問(wèn)候時(shí)，所有的艱辛都已煙消云散，換來(lái)的又是收獲的微笑。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)能像老師一樣付出如此的多。是��！他們只求付出不求回報。用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心。他們一遍一遍地向學(xué)生們傳授著(zhù)新知識，不惜付出艱辛的代價(jià)，所有的這些讓我感受到：教師像一縷陽(yáng)光，執著(zhù)的普照孩子們，讓他們健康成長(cháng)。
（二）愛(ài)心是師德素養的核心。崇高的師愛(ài)表現在對所有學(xué)生一視同仁，絕不能按成績(jì)區別對待。學(xué)校是出人才的陣地，也是教會(huì )學(xué)生做人的大家庭，我們不能用成績(jì)去衡量學(xué)生的一切，因該用我們的智慧，挖掘學(xué)生的潛力，讓他們健康成長(cháng)。我認為一個(gè)合格的教師要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是日常的學(xué)習上，都要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是對那些學(xué)習特困生，更是要特別關(guān)注，不能脾氣暴躁，言行過(guò)激，以免傷了學(xué)生的自尊心，失去他們學(xué)習的信心。我們經(jīng)常遇到這樣的學(xué)生，壞習慣一時(shí)難改，總會(huì )給我們的教學(xué)帶來(lái)麻煩，這時(shí)我們會(huì )煩惱，此刻我們更因該用理智和耐心去教育感染學(xué)生，相信只要我們智慧的付出，“頑石會(huì )成金�！睂τ趯W(xué)生細微之處的好的改變，也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。我們應該讓愛(ài)心成為孩子們前進(jìn)的一盞明燈。
（三）用行動(dòng)去感染學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：“言傳身教”教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。教師要求學(xué)生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣，在工作、為人上嚴于律已，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，才能使學(xué)生對你口服心服。記得去年我校全體師生共同搬進(jìn)了盼望已久的新教學(xué)樓，孩子們興奮極了，此刻我的難題來(lái)了，怎樣教育學(xué)生去愛(ài)護這嶄新的一切？這成了我工作中迫切需要解決的問(wèn)題。每天下午的衛生大掃除，我必定參加，親手為孩子們示范怎樣洗黑板，水不會(huì )弄濕墻壁，怎樣擦門(mén)才合格，怎樣拖地板才能光亮如新……幾周下來(lái)孩子可以按照學(xué)校的衛生要求，順利通過(guò)檢查。通過(guò)這件微小的事情，我明白了：喊破嗓子不如做出樣子。在教學(xué)中教師的行動(dòng)，可以起到潤物細無(wú)聲的作用。
（四）幫助學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。作為教師前進(jìn)的道路也不可能是一帆風(fēng)順的。生活的壓力和工作的繁瑣幾乎讓教師透不過(guò)氣來(lái)，而更讓人措手不及的是學(xué)生的叛逆心理、給教師帶來(lái)了無(wú)法想像的壓力。所有這些，作為教師的我們，隨時(shí)都會(huì )與之相遇，有時(shí)甚至會(huì )使我們的精神頹廢，這時(shí)便需要我們有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，用睿智去戰勝困難。我想：現在的社會(huì )競爭激烈，教師的良好生活態(tài)度，也會(huì )在無(wú)聲中影響朝夕相處的學(xué)生。教書(shū)的根本是育人，幫助學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去迎接生活中的風(fēng)雨，讓他們有立足之地，這才是成功的教育！我堅信，只要我們有追求有奮斗，教學(xué)的園地就會(huì )開(kāi)出美麗的花，只要我們有奮斗有追求，我們的人生就會(huì )譜寫(xiě)感人的篇章。
在平凡而繁忙的教師生活中，我在付出辛勞后，感受到生活賜予我的幸福。它來(lái)自于學(xué)生升學(xué)的喜悅，來(lái)自于家長(cháng)的信任。在今后的教學(xué)中，我仍會(huì )不斷摸索，把師德建設放在首位，用知識和愛(ài)心守護好講臺這片園地，引領(lǐng)學(xué)生在這里自由飛翔。
徐麗
[讓師德引領(lǐng)學(xué)生飛翔 班主任工作論文(七年級上冊)]相關(guān)文章：
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