一、目的要求
1.學(xué)習立意，確定文章主題，“寓意于敘述和描寫(xiě)之中”；
2.學(xué)習在主題思想指導下選材。
二、作前講話(huà)
1.文章一定要有主題（中心）。
寫(xiě)文章一定要表達一種看法、一個(gè)思想，正如人有靈魂一樣，文章也一定要有靈魂。沒(méi)有靈魂，人活不起來(lái)；沒(méi)有靈魂，文章也立不起來(lái)。中心思想就是文章的靈魂，它統率著(zhù)文章的結構、語(yǔ)言及其它構成要件。我們閱讀一篇文章就要先抓“中心”（主題）這個(gè)靈魂；老師分析文章、指導閱讀也要從中心（主題）入手，因為主題是文章的核心，它能起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的功效。這就要求我們寫(xiě)文章之前，一定要先確立一個(gè)中心思想，確定寫(xiě)這篇文章要表達的中心、主題。下面的習作就是沒(méi)有中心的典型：《云龍公園》。（投影）
沿著(zhù)一條大道來(lái)到小湖邊，我找了一只石凳坐下休息。望著(zhù)白云朵朵的天空，覺(jué)得有些熱，大約是路走久了的緣故吧！碧色的湖水，泛著(zhù)微波。河的兩旁長(cháng)著(zhù)稀疏的幾排柳樹(shù)，地上是青綠色的雜草和從樹(shù)上落下的一些枯葉。偶爾，還有一二只小蟲(chóng)在爬來(lái)爬去。蒼蠅居然也已經(jīng)出現了，嗡嗡地飛過(guò)我的耳邊。太陽(yáng)升高了，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的空隙在地上留下斑駁的黑影，綠色的湖水在陽(yáng)光照耀下，粼粼閃光。這時(shí)候，一陣陣輕風(fēng)，將不知是什么花兒的香味傳來(lái)，沁人心脾。湖面上泛起了一道道波痕，樹(shù)身沙沙地直搖晃，接著(zhù)便落下零星的花瓣。風(fēng)停了，熱呼呼的空氣向我襲來(lái)，我望了望空中被陽(yáng)光照得緋紅的云層，心想不能再坐了，于是便站起身來(lái)，向公園的深處走去......
教師點(diǎn)評總結：作者觀(guān)察得很細致，寫(xiě)景狀物也有相當的能力，但是，寫(xiě)了這么多，說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？看不出來(lái)，這叫漫無(wú)中心，沒(méi)有主題。要知道，即使是珍珠，胡亂地湊在一起，也不會(huì )成為美好的藝術(shù)品。所以，記事記敘文不僅敘事、寫(xiě)景、記人，更重要的是記敘描寫(xiě)的事情要表達一定的中心，這就是要有主題。
2.何為主題（立意）
我們常說(shuō)“立意”，“立”就是確立；“意”就是中心思想，也稱(chēng)主題。寫(xiě)文章一定要明確為什么要寫(xiě)這篇文章，表達什么觀(guān)點(diǎn)，表明什么態(tài)度，達到什么目的。魯迅先生說(shuō)自己寫(xiě)文章是：“熱烈地主張著(zhù)所是”，“熱烈地攻擊著(zhù)所非”。這個(gè)“是非”就是觀(guān)點(diǎn)、中心。顯然，“立意”要在下筆行文之前進(jìn)行，這叫--意在筆先。
下筆之前主題明確了，選材就有依據了，落筆行文也就有了核心和靈魂，行文中的每一句話(huà)、沒(méi)一個(gè)段落都要緊緊地圍繞這個(gè)中心。換句話(huà)說(shuō)，就要把“意”放進(jìn)所記敘描敘的每一個(gè)段落和每一個(gè)句子中去，這叫做--寓意于敘述和描寫(xiě)之中。
3.主題從何而來(lái)
人們參加社會(huì )實(shí)踐，或者讀書(shū)、學(xué)習、感悟，在實(shí)踐中觀(guān)察、體驗、思考，有了新的認識和感受，并逐漸加深，就形成了文章的主題思想。優(yōu)秀文章的主題思想，都是在社會(huì )實(shí)踐或讀書(shū)感悟中逐漸形成的。形成的過(guò)程是：學(xué)習、實(shí)踐、觀(guān)察、體驗、思考、錘煉。在家庭、校園、自然、社會(huì )的學(xué)習、實(shí)踐中，積累對人、對事、對物的看法，形成正確的思想。思想正確，才能閃耀光華，才有“發(fā)現”主題的本領(lǐng)。思想麻木，在有價(jià)值的材料也會(huì )在眼皮底下溜走。
三、如何迅速確立好的“立意”
1.立意貴在集中 好的文章立意往往集中在某一點(diǎn)，它在文中熠熠閃光，但這光芒都發(fā)自那一個(gè)光源。如朱自清的《背影》，作者集中筆力從語(yǔ)言與行動(dòng)兩個(gè)方面精雕細刻，表現父親對兒子的關(guān)愛(ài)之情，而不是面面俱到。再如魏巍的《我的老師》，立意的中心是“老師愛(ài)學(xué)生”，全文七件小事，都是圍繞這個(gè)點(diǎn)展開(kāi)的。這一點(diǎn)如同一個(gè)圓心，圍繞這個(gè)圓心，可以任意畫(huà)出無(wú)數個(gè)圓。
2.立意貴在新穎 立意要翻新，要表現出個(gè)性，一是少來(lái)一點(diǎn)“意義”�！坝幸饬x”是很多同學(xué)的一貫追求。究竟什么是有意義？生活中的有些事，這樣看也許毫無(wú)意義，那樣看也許極有意義，有時(shí)橫看成嶺側成峰，怎么看都有意義。其實(shí)，作文不在于寫(xiě)什么，而在于怎么寫(xiě)。二是少拖一條“尾巴”。很多同學(xué)為了使立意深刻，總愛(ài)在結尾處拖出一條尾巴，牽出一點(diǎn)哲理。跳繩就跳繩，結尾偏要加一句“成功就在最后的堅持之中”；放風(fēng)箏就放風(fēng)箏，后來(lái)偏要加一段“我的理想就像風(fēng)箏，在藍天上飛翔”，似乎只有這樣，立意才不同凡響。這樣做往往弄巧成拙，使文章的立意落入窠臼，丟失了自己的個(gè)性。 文章的立意要想新穎，關(guān)鍵要擺脫常規思維的束縛。如在抗洪救災活動(dòng)中，家人積極捐錢(qián)捐物，你被感動(dòng)了，想以此為題作文。如果你從“一方有難，八方支援”的角度直接立意，就很可能使這一素材成為“俗材”。有位同學(xué)從反面立意，卻達到了出人意料的效果，而且使這一素材煥發(fā)出光彩。他擬題為《我們家的“葛朗臺”》，先寫(xiě)父親平時(shí)如何吝嗇，然后再寫(xiě)在救災中的慷慨解囊，兩相形成鮮明的對比，使這一看似平淡的材料煥發(fā)出光彩。當然，新穎必須建立在真實(shí)的基礎上，同時(shí)要善于逆向思維，獨辟蹊徑，用文學(xué)家的敏銳眼光去感悟材料，只有這樣才能寫(xiě)出新穎獨特的文章。因為自己心底的感悟永遠是獨特的，所以關(guān)鍵還要用心去領(lǐng)悟。
3.立意貴在鮮明 一篇優(yōu)秀作文，立意必須是鮮明的。也就是說(shuō)你贊成什么，反對什么必須讓讀者清楚地感受到。只有立意鮮明了，文章才有真情實(shí)感，才有可能打動(dòng)讀者。立意鮮明的關(guān)鍵就是從自身感受最深的一點(diǎn)打開(kāi)思路，然后以此為契機進(jìn)行深入的思考，以求得對材料的認識達到深層次。然后將其溶于筆端，透過(guò)字里行間，傳達給讀者，使之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。山東濱州的中考題是“××我對你說(shuō)”，一位考生飽含對媽媽的熱愛(ài)與贊美之情在考場(chǎng)上邊寫(xiě)邊流淚，鮮明的立意與真切的情感交織在一起，這樣的文章一定感人。
四、立意技巧
1.放開(kāi)視野，尋求廣度 也就是說(shuō)，我們圍繞所給的題目與要求，把選材和立意的視野放開(kāi)，不只是局限于話(huà)題本身。如山西省中考作文題目以“橋”為話(huà)題，我們在立意時(shí)就不能只想到生活中有形的普通的“橋”，更應該想到文學(xué)作品中的“橋”以及溝通人與人心靈的“橋”等等。有了廣闊的視野，然后選擇自己最能寫(xiě)好的角度立意。
2.有的放矢，把握精度 同學(xué)們寫(xiě)文章立意要做到有很強的針對性，緊跟社會(huì )和時(shí)代的步伐，或倡導健康向上的精神，或針砭時(shí)弊，發(fā)人深省，或提煉哲理，令人警醒。如湖南益陽(yáng)市以“書(shū)”為話(huà)題的中考滿(mǎn)分作文《西游后傳》，通過(guò)唐僧師徒取經(jīng)成功后的打算，揭示人們的內心世界，諷刺當今社會(huì )上貪求功名利祿的風(fēng)氣，具有很強的現實(shí)意義。
3.縱橫拓展，追求深度 即在立意時(shí)，要放開(kāi)思想，多往更深的層次上去思考，挖掘出深刻的內涵來(lái)。如重慶市中考滿(mǎn)分作文《責任》，記敘了婆媳之間矛盾的產(chǎn)生到最后解決的過(guò)程，得出人與人之間應該怎樣相處的道理，使文章的立意有了深度，給人以啟迪。
【范文引領(lǐng)】（投影展示）_
作文：__________是一把雙刃劍
友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來(lái)比喻某個(gè)東西的利與害。 選擇一個(gè)合適的對象，在橫線(xiàn)上填上相應的詞語(yǔ)。
要求：①寫(xiě)出真情實(shí)感，文體不限。②卷面整潔，字數不少于500字。③文中不能出現真實(shí)的校名、人名。
完美是一把雙刃劍
完美是一把雙刃劍。
追求完美，是一種很高的人生境界。我們追尋人類(lèi)發(fā)展的足跡，不難發(fā)現。在歷史上有無(wú)數人為了追求完美的人生，不惜嘔心瀝血、孜孜以求，甚至付出了自己寶貴的生命。達芬奇，就是在對“畫(huà)蛋”的完美追求中，奠定了自己成為一代繪畫(huà)巨匠的基礎；賈島也是在對詩(shī)詞完美的“推敲”中，留下了“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”的千古名句等等，還有很多。當我們懷著(zhù)虔誠的心，欣賞這一片片為完美所支撐出的絢麗的天空時(shí)，奮發(fā)之心油然而生。
可“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。又有誰(shuí)會(huì )知道，正是這種追求完美的心態(tài)，使多少人煩人自煩，陷于無(wú)邊的煩惱之中，無(wú)法自拔，痛不欲生。
一名已婚婦女。既想扮好職場(chǎng)角色，又想扮好妻子角色，更想扮好母親角色。怕工作不如同事，她成天盯著(zhù)同事的表現，自己戒慎，同事心驚。怕丈夫有所抱怨，她隨時(shí)注意丈夫的言行，自己猜疑，丈夫難受。怕女兒學(xué)壞作怪，她經(jīng)常偷看女兒的日記，自己操心，女兒生氣。如果她不想事事都顧全，既承認自己的不完美，也接納別人的不完美，便能輕松自己，并且自在別人。一場(chǎng)追求完美的演出既累了自己，更煩了別人。結果往往是因為追求完美，而不完美。
如果世間有那么多完美，霸王項羽就不會(huì )“自刎烏江”，留下千年的遺憾；勾踐就不會(huì )遭受百般凌辱后，“臥薪嘗膽”，成就帝業(yè)；海倫也不會(huì )發(fā)出“假如給我三天光明”的吶喊……完美就是這樣一把雙刃劍，它既能成就你輝煌的人生，也能使你陷入萬(wàn)劫不復的地獄。
五、寫(xiě)作訓練
請以“給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
六、獨立作文，當堂完成。
李純
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