鄭州市金水區廟李學(xué)區 劉國強
學(xué)生在健康成長(cháng)的進(jìn)程中，受著(zhù)學(xué)校、家庭、社會(huì )多方面的教育力量的影響，其中家庭教育的作用也決不容忽視，必須引起我們的高度重視。特別是在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，素質(zhì)教育要求全體學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體、心理等素質(zhì)全面而協(xié)調地發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現全面提高全民族素質(zhì)的遠大目標，素質(zhì)教育為我們所培養的人才的模式和質(zhì)量提出了前所未有的新要求、高要求。單憑學(xué)校一方面的教育力量，是很難勝任這一歷史重任的，學(xué)校必須在做好本質(zhì)工作的同時(shí)，積極地同社會(huì )、家庭取得全方位的聯(lián)系，充分做好與社會(huì )、家庭的教育合作工作，特別是與家庭的教育合作。
一、我校的實(shí)際情況。
二十里鋪村，在整個(gè)廟李鎮范圍內，經(jīng)濟基礎相對較薄弱，學(xué)生家長(cháng)對教育的關(guān)注程度不夠。因而我們二十里鋪小學(xué)各項工作在全鎮相比也較落后，校容校貌差，教育質(zhì)量不高。學(xué)生家長(cháng)對村小學(xué)漸漸失去了信心，不關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)的家長(cháng)對學(xué)生不管不問(wèn)，關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)的家長(cháng)想盡辦法把學(xué)生轉走，使我校的優(yōu)秀學(xué)生大量外流到鄰村的各小學(xué)，造成我校工作一度很被動(dòng)。
近兩年來(lái)，我校的各項工作都有了一定的起色，特別是校容校貌有了非常大的變化，學(xué)校的硬件設施已處于全鎮的中上游水平。但我們心里很清楚，教學(xué)質(zhì)量才是一個(gè)學(xué)校的生命，現在我們全校上下正齊心協(xié)力，力爭用三兩年的時(shí)間使我校的教育質(zhì)量也上一個(gè)新的臺階。我們深知家庭教育的重要性，所以我校很重視和家庭的教育合作工作，我們做了種種的嘗試，力爭調動(dòng)起學(xué)生家長(cháng)的積極性，充分發(fā)揮和利用家庭教育的力量。
二、家庭教育情況的調查。
為了更好地把合作工作做好，為了更好地了解情況，我校在中高年級學(xué)生和全體家長(cháng)中做了一次家庭教育情況問(wèn)卷調查。
1、學(xué)生問(wèn)卷調查。
考慮到一二年級學(xué)生的年齡小，為了保證調查的準確性，所以調查只在三--六年級學(xué)生范圍內進(jìn)行。我校中高年級共有學(xué)生113名，全部參加了調查。問(wèn)卷調查表統計后情況具體見(jiàn)下表。
二十里鋪小學(xué)家庭教育情況學(xué)生問(wèn)卷統計表
問(wèn)題
家長(cháng)是否關(guān)心你的學(xué)習
你有心事時(shí)總是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)
你在何方面受家庭的影響最大
家長(cháng)是否打罵過(guò)你
你對你的家庭環(huán)境是否滿(mǎn)意
選項
很關(guān)心
關(guān)心
不關(guān)心
家長(cháng)
老師
看情況
生活技能
道德品德
文化知識
經(jīng)常
有時(shí)
從無(wú)
很滿(mǎn)意
滿(mǎn)意
不滿(mǎn)意
人數
18 38 57 77 26 10 83 24 7 38 44 31 29 41 43
百分比(100％)
15.9 33.6 50.4 68.1 23.0 8.9 72.6 21.2 6.2 33.7 38.9 27.4 25.7 36.3 38.0
2、家長(cháng)問(wèn)卷調查。
全校有學(xué)生172名，共發(fā)放問(wèn)卷表172份，收回171份，收回率 99.41%，具體統計情況見(jiàn)下表。
二十里鋪小學(xué)家庭教育情況家長(cháng)問(wèn)卷統計表
問(wèn) 題
是否過(guò)問(wèn)子女的學(xué)習
是否有能力在學(xué)習上給子女以幫助
如何對待子女的過(guò)錯
你了解你的子女嗎
你今后是否愿意和學(xué)校經(jīng)常保持聯(lián)系
選項
經(jīng)常
有時(shí)
從不
有 無(wú) 教育
打罵
不過(guò)問(wèn)
了解
不了解
說(shuō)不清
愿意
不愿意
沒(méi)時(shí)間
人 數
23 47 101 28 143 56 64 51 135 4 32 168 0 3
百分比(100％)
13.5 27.5 59.1 16.4 83.6 32.8 37.4 29.8 79.0 2.3 18.7 98.2 0 1.8
三、問(wèn)題分析。
根據這次調查，我們學(xué)校做了認真的情況分析。通過(guò)分析我們認為，家庭教育做為教育的三方主要力量之一，其教育力量是巨大的，有著(zhù)許多學(xué)校教育所無(wú)可比擬的優(yōu)越性；但是家庭教育由于受種種因素的制約，因而也不免地存在一些不足之處。
一、）家庭教育的優(yōu)勢。
1、小學(xué)生日常行為相對單調，他們每天在學(xué)校的時(shí)間不過(guò)7個(gè)小時(shí)左右，其余大部分時(shí)間都在家中，與家長(cháng)接觸的時(shí)間最長(cháng)，家庭教育的時(shí)空是很廣闊的；2、家長(cháng)是孩子的第一任“老師”，最了解學(xué)生，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、性格需求、愛(ài)好特長(cháng)他們都了如指掌，在教育學(xué)生方面，家長(cháng)最有發(fā)言權，其對學(xué)生的教育最有針對性。3、家長(cháng)與孩子有著(zhù)血緣關(guān)系，學(xué)生在感情上親近家長(cháng)，在觀(guān)念上易受家長(cháng)的影響，家長(cháng)對學(xué)生的影響力較大，其教育力度較強。
二、）家庭教育存在的不足。
1、家長(cháng)不是專(zhuān)職的教育者，缺乏系統的教育學(xué)理論，特別是部分家長(cháng)文化素質(zhì)低，教育方式、方法亟待提高；2、部分家長(cháng)錯誤地認為，教育學(xué)生是學(xué)校的事，家長(cháng)忙，無(wú)暇顧及學(xué)生的學(xué)習，因而把教育學(xué)生的職責全推給學(xué)校，自己撒手不管；3、家長(cháng)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)各不相同，難免會(huì )給學(xué)生不良的影響，甚至與學(xué)校教育背道而馳。
正因為家庭教育有著(zhù)以上的優(yōu)勢與不足，因此做為教育專(zhuān)門(mén)機構的學(xué)校，我們一方面要重視家庭教育的重要性，積極與家庭保持聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用，一方面又要給予家庭以有效的幫助，改進(jìn)家庭教育的不足。
四、我們的措施。
為了幫助家庭更好地負起教育子女的責任，為了更好地教育好學(xué)生，為了盡快地改變我校的落后面貌，我們制定了與家庭進(jìn)行教育合作的一系列措施。這些措施可以用十二個(gè)字概括，這就是“密切聯(lián)系，積極幫助，相互配合”�，F分述如下。
一、）全面和家庭保持密切的聯(lián)系。
家庭在學(xué)生成長(cháng)中的作用是巨大的，學(xué)校必須和家庭保持密切的聯(lián)系。但做為教育專(zhuān)門(mén)機構的學(xué)校，特別是在教育不發(fā)達的農村小學(xué)，我們不能期盼家長(cháng)們的覺(jué)悟在一夜之間得到突飛猛進(jìn)的提高，積極地與學(xué)校取得聯(lián)系，我們要創(chuàng )造條件，想盡辦法主動(dòng)地同家庭聯(lián)系。我們是這樣做的。
1、家長(cháng)會(huì )。
家長(cháng)會(huì )做為最常規的與家庭聯(lián)系的方式，我們學(xué)校也很重視。我校規定每學(xué)期各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的次數不得少于三次，其中兩次為班級自行組織，時(shí)間機動(dòng)，一次為學(xué)校統一組織。要求各班主任和有關(guān)校領(lǐng)導要會(huì )前精心準備，會(huì )中認真記錄，會(huì )后及時(shí)總結。通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)通報學(xué)生的在校表現，了解學(xué)生的家庭表現，多方面征求家長(cháng)的意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的方案。
2、家訪(fǎng)。
因為學(xué)生居住集中，距學(xué)校距離近，教師與家長(cháng)彼此熟悉，所以農村小學(xué)和市區學(xué)校相比，進(jìn)行家訪(fǎng)有著(zhù)一定的優(yōu)勢。我們并不滿(mǎn)足于每學(xué)期的三次家長(cháng)會(huì )，還充分利用優(yōu)勢，給每個(gè)班主任都規定了家訪(fǎng)任務(wù)，規定每學(xué)期要對每名學(xué)生進(jìn)行 1--3次家訪(fǎng)，家訪(fǎng)率必須達到100%。平時(shí)要求班主任做好學(xué)生的家庭檔案，熟悉學(xué)生的家庭基本情況，了解學(xué)生的家長(cháng)和學(xué)生的家庭教育狀況，每次家訪(fǎng)后要有詳細的家訪(fǎng)記錄和分析總結。家訪(fǎng)時(shí)要做到目的明確有針對性，方式得當有實(shí)效性，前后承接有連續性，確保家訪(fǎng)的質(zhì)量。
3、鼓勵家長(cháng)不定期訪(fǎng)校。
除了做好家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)工作外，我們還鼓勵家長(cháng)進(jìn)行不定期的訪(fǎng)校。為了鼓勵家長(cháng)的積極性，我們規定，各班主任、任課教師在接待家長(cháng)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)要有接待記錄；接待家長(cháng)訪(fǎng)校時(shí)必須態(tài)度熱情、誠懇；不管工作多忙，也要及時(shí)接待，對以工作忙為借口拒絕接待家長(cháng)訪(fǎng)校的教師，學(xué)校要給予嚴肅的處理；對家長(cháng)提出的意見(jiàn)要虛心接受，努力改進(jìn)。
為了使雙方的教育合作工作更富有實(shí)效，避免流于形式，為了更大地調動(dòng)起家長(cháng)和教師相互聯(lián)系、合作的積極性，我們還采取了一些措施。
1、各班主任老師的聯(lián)系檔案必須完備詳細。
各班主任老師要結合家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)和家長(cháng)訪(fǎng)校的情況，做好詳細的聯(lián)系記錄，期末做為評價(jià)教師工作的一項指標。
2、教師家長(cháng)相互評價(jià)，大力表彰表現優(yōu)異的家長(cháng)和教師。
每學(xué)期的期末，我們都對在學(xué)校家庭相互合作中表現突出的家長(cháng)和教師進(jìn)行表彰，以鼓勵他們的積極性。對教師的表彰，由各位家長(cháng)在期末的家長(cháng)談心會(huì )上評選，選出對學(xué)生的成長(cháng)最負責任，與家庭合作最積極的教師，學(xué)校予以表彰；對家長(cháng)的表彰，由各班主任老師、各課任老師根據家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的關(guān)心程度，與學(xué)校聯(lián)系的積極性的高低來(lái)評選。
為了加大表彰的力度，我校與本村村委會(huì )配合起來(lái)，以村委會(huì )和學(xué)校聯(lián)名的形式，在村公布欄中張榜對評選出的優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行表彰，同時(shí)給予一定的物質(zhì)獎勵。上學(xué)期共有五位學(xué)生家長(cháng)獲獎。這一舉措在二十鋪村引起了較大的轟動(dòng)，一時(shí)成了村民們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，被選為“優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)”的家長(cháng)也覺(jué)得無(wú)上的榮耀，極大地調動(dòng)了家長(cháng)同學(xué)校合作的積極性。
二、）給予家庭以力所能及的幫助。
家庭教育相對于學(xué)校教育有其優(yōu)越性，但同時(shí)也不免存在一些不足之處。這就需要學(xué)校想盡辦法，在力所能及的范圍內，給予家長(cháng)以熱心的幫助，調動(dòng)其關(guān)心子女成長(cháng)的積極性，幫助其搞好家庭教育環(huán)境，幫助其提高教育子女的能力，這是學(xué)校義不容辭的責任。
1、舉辦家長(cháng)學(xué)習班。
上學(xué)期，我校共舉辦了四期家長(cháng)學(xué)習班，規定了每位家長(cháng)至少參加一期，在時(shí)間允許的情況下，爭取期期參加。四期家長(cháng)學(xué)習班各位家長(cháng)共參與576人次，家長(cháng)們的積極性很高，有的家庭甚至是夫婦雙方共同參加。
在家長(cháng)學(xué)習班上，我們請我校經(jīng)驗豐富的教師，向家長(cháng)宣傳撫養教育子女的重要性和必要性，幫助家長(cháng)樹(shù)立教育子女的自覺(jué)性；結合實(shí)際事例深入淺出地給家長(cháng)們傳授心理學(xué)、教育學(xué)知識，提高家長(cháng)教育子女的能力；向家長(cháng)介紹素質(zhì)教育的思想、理論，幫助家長(cháng)走出應試教育的誤區；向家長(cháng)宣傳新的時(shí)期國家所需要的人才的標準，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)。
2、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )。
在期末，我校還組織了部分家長(cháng)積極分子參加的家長(cháng)座談會(huì )。在會(huì )上，校領(lǐng)導總結了雙方合作中取得的成績(jì)，指出了合作中的不足。還請家長(cháng)代表介紹了自己教育子女的經(jīng)驗，眾家長(cháng)還針對一些有共性的問(wèn)題充分交換了意見(jiàn)，特別是五位“優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)”的發(fā)言更是獲得了家長(cháng)們的一致好評。
為了擴大這次座談會(huì )的影響，推廣家長(cháng)們的經(jīng)驗，會(huì )后，我們還把這次座談會(huì )的內容整理打印成冊，發(fā)放給沒(méi)有到會(huì )的學(xué)生家長(cháng)。
3、幫助家長(cháng)改善家庭教育環(huán)境。
我校利用家長(cháng)會(huì )、教師家訪(fǎng)和學(xué)生家長(cháng)訪(fǎng)校等機會(huì )，把學(xué)生問(wèn)卷中反映出的學(xué)生對家庭教育環(huán)境和對家長(cháng)的不滿(mǎn)意之處，及時(shí)反饋給學(xué)生家長(cháng)，向家長(cháng)指出存在的問(wèn)題，幫助家長(cháng)分析問(wèn)題出現的原因，探討問(wèn)題解決的方法，幫助家長(cháng)改善家庭教育環(huán)境。
通過(guò)以上的種種努力，學(xué)生家長(cháng)教育子女的積極性被充分的調動(dòng)了起來(lái)，教育子女的自覺(jué)性增強了，教育子女的能力得到了提高，家庭教育環(huán)境也得到了不同程度的改善。
三、）相互合作，共同努力。
要教育好下一代，必須學(xué)校家庭密切合作，共同努力，家庭不能只被動(dòng)地接受學(xué)校種種安排，家庭要積極主動(dòng)地參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，努力配合學(xué)校工作，雙管齊下，我們的教育效率才會(huì )高，我們的教育質(zhì)量才會(huì )有保證。家長(cháng)要在以下兩個(gè)方面積極和學(xué)校合作。
1、目標明確，要求一致。
在實(shí)際教育工作中，我們經(jīng)�？吹竭@樣的情況，學(xué)生在校受的良好的教育，被家長(cháng)不經(jīng)意間的反作用沖得一干二凈；或是學(xué)校家庭對同一個(gè)問(wèn)題的要求不一致，有時(shí)甚至是相抵觸的，這就容易給學(xué)生的思想造成混亂，使學(xué)生無(wú)所適從。這對教育學(xué)生是極其不利的。
為了扭轉這一不利的局面，我們把學(xué)校的工作重點(diǎn)，努力方向，具體要求都通過(guò)種種聯(lián)系渠道傳達給每位學(xué)生家長(cháng)，學(xué)校有什么新的工作調整，新的要求也都及時(shí)讓家長(cháng)知道，讓家長(cháng)真正做到心中有數。
比如，我校這一學(xué)期學(xué)生工作重點(diǎn)的是“寫(xiě)一手漂亮的好字，做一名守紀的學(xué)生”，這全體家長(cháng)都清楚。他們在家中也會(huì )像老師那樣，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)嚴格要求，以認真的書(shū)寫(xiě)為突破口來(lái)端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。這樣，家庭、學(xué)校的要求是一致的，就利于保持教育的連貫性，學(xué)生良好的習慣才會(huì )更快地形成。
2、各負其責，傳好教育接力棒。
學(xué)生每天24個(gè)小時(shí)，在校時(shí)間只有短短的6個(gè)小時(shí)左右，其余大部分時(shí)間都在家中。為了不至于造成學(xué)生教育上的時(shí)空斷裂，隔斷不健康的東西侵害學(xué)生的時(shí)間和空間，就需要學(xué)校和家庭分工明確，名負其責，手遞手地傳好教育接力棒。學(xué)生在校時(shí)間，由學(xué)校全權負責，對學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，提高學(xué)生的思想道德覺(jué)悟；學(xué)生在家的時(shí)間，家長(cháng)也要負起應有的職責，負責安排好學(xué)生的作息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行力所能及的學(xué)習輔導，檢查學(xué)生的課外作業(yè)，過(guò)問(wèn)學(xué)生在學(xué)校和家庭外的活動(dòng)，積極向學(xué)生傳授社會(huì )生活知識等等。
五、效果分析。
通過(guò)近一段時(shí)間學(xué)校和家庭雙方的共同努力，我校的教育工作正在向積極的方向發(fā)展著(zhù)，取得了較為明顯的效果。
1、后進(jìn)生轉變。
由于家長(cháng)的熱心參與，雙方積極合作，我校的好多后進(jìn)生都有了可喜的進(jìn)步，學(xué)習態(tài)度明顯較前端正了，在學(xué)習上真正動(dòng)了起來(lái)，進(jìn)步的要求較高，在思想品質(zhì)方面也有了一定的提高，從而也帶動(dòng)了我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的改善；
2、教師和家長(cháng)的關(guān)系得到改善，對學(xué)校重新信任起來(lái)。
隨著(zhù)家長(cháng)和教師的接觸不斷增多，了解不斷加深，雙方相互信任，相互理解，雙方先前那種緊張的關(guān)系得到了極大的改善。上學(xué)期，我校出現了近年來(lái)第一次無(wú)學(xué)生外流的現象。
3、眾家長(cháng)熱情高漲，全村上下關(guān)心教育的局面已初步形成。
現在，我們二十鋪村學(xué)生家長(cháng)關(guān)注教育的熱情很高，家長(cháng)們有空閑了就往學(xué)校跑，有問(wèn)題了還往學(xué)校跑，一時(shí)間，孩子的進(jìn)步成了家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題，成了家長(cháng)間最熱門(mén)的話(huà)題，全村上下已初步形成了人人關(guān)心教育的喜人局面。
但是，我們還是清醒地看到，我們的工作只是剛剛起步，學(xué)校的工作還有許多不足之處，我們與家庭的教育合作也還有很大的待提高空間。我們相信，有了全村父老鄉親的大力支持，有了眾家長(cháng)的密切合作，我們二十鋪小學(xué)落后面貌徹底大改變的日子已為時(shí)不遠了。為了這一目標的早日實(shí)現，我們會(huì )更努力地去拼搏。
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