一、 誦讀經(jīng)典 欣賞細節
（1）我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（朱自清《背影》）
（2）我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著(zhù)兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細腳伶仃的圓規。（魯迅《故鄉》）
二、文章比較 品味細節
回望(1)
父愛(ài)是不易被察覺(jué)的。
一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。直到那天晚上。那幾天，母親出差，去輔導班的路途遙遠，父親決定送我。
公共汽車(chē)上，我兩眼望著(zhù)窗外，略微側頭，竟發(fā)現父親在注視著(zhù)我。
到站后，我一聲不響地下了車(chē)，快步走著(zhù)，雖然身后并沒(méi)有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過(guò)了馬路的父親的目光碰撞到了一起，我眼睛一熱，心也跟著(zhù)熱了起來(lái)。于是，我心潮澎湃地走上了通向教室的路。
從此，我發(fā)覺(jué)父親的愛(ài)無(wú)處不在，卻不易察覺(jué)。
回望(2)
父愛(ài)是不易被察覺(jué)的，但又是實(shí)實(shí)在在的。
一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免與父親說(shuō)話(huà)，直到那天晚上。那幾天，母親出差，去輔導班的路途遙遠，“護送”我的重擔便落在了父親的肩上。
上了公共汽車(chē)，我故意與父親背對著(zhù)，沉默不語(yǔ)，我漫無(wú)目的地望著(zhù)窗外，偶一側頭，竟發(fā)現父親正在不遠處靜靜地注視著(zhù)我，眼里充滿(mǎn)了關(guān)切，似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。我心中的堅冰開(kāi)始融化，可是一想到那盤(pán)本該我把父親殺個(gè)片甲不留的棋，我就氣不打一處來(lái)。我依然把目光對準窗外，一臉冷漠。
到站后，我一聲不響地下了車(chē)，快步走著(zhù)，身后似乎并沒(méi)有父親跟隨的腳步聲。但在拐彎處，我回頭一望，正好與剛過(guò)馬路的父親的目光相碰，雖然看不清父親回望我的眼神，但我分明感覺(jué)到那目光是溫暖的，我不禁眼睛一熱，心也跟著(zhù)熱了起來(lái)。我頓了頓，假裝蹲下來(lái)提鞋，又朝父親回望我的方向看去，發(fā)覺(jué)父親仍在看著(zhù)我，在路燈下，在來(lái)來(lái)往往的人群中，他朝我走的方向站著(zhù)，就那么靜靜地，站成我心中最美的風(fēng)景。我站起身來(lái)，心中的暖意更濃了，父親，其實(shí)很多時(shí)候，你就是這樣望著(zhù)我：那天，我上學(xué)的第一天，你目送我走入校園，消失在走廊盡頭；那天，我參加夏令營(yíng)，你看著(zhù)我乘坐的車(chē)子駛出你的視線(xiàn)；那天，我參加數學(xué)競賽，你一直在外等著(zhù)，直到看著(zhù)我出來(lái)；還有那天……我怎么能為了一件小事就不理你呢？父親，你回去吧，我再也不耍小脾氣了，我一邊走向教室一邊在心里默念著(zhù)。
是啊，父親的愛(ài)就像那拐彎處的回望一樣無(wú)處不在，只不過(guò)需要用感受愛(ài)的眼睛去觀(guān)察，用體諒父親的心去感受。
[請你思考]：同樣的材料，同樣的內容，兩篇不同的習作，顯然第二篇寫(xiě)得更具體，人物形象更豐滿(mǎn)，請找出第二篇文章當中的細節描寫(xiě)（可以是寫(xiě)我的，也可以是寫(xiě)父親的）并分析其表達效果。
三、牛刀小試 添加細節（給下面的文章空白處添加適當的細節描寫(xiě)，使人物形象更豐滿(mǎn)，更具個(gè)性。）
心靈的距離
吃過(guò)早飯，兒子接到一個(gè)電話(huà)后便一聲不響地出去了。
“這孩子是怎么了？”母親望著(zhù)兒子的背影，疑惑地想。這些日子她總覺(jué)得兒子怪怪的，常接到一些電話(huà)，然后就往外跑，“莫非是發(fā)生……”母親的心頭掠過(guò)一片不安的陰影。禁不住疑惑的驅使，母親悄悄地進(jìn)了兒子的房間。房間里沒(méi)有多余的擺設，只有一張床、一個(gè)書(shū)架、一張桌子和一張椅子。母親輕輕地走到桌前，打開(kāi)沒(méi)有上鎖的抽屜，抽屜里擺著(zhù)一本精致的日記本、一疊信和幾張照片。母親先拿起照片和信，幾乎每張照片上都有一個(gè)可愛(ài)的女孩，信則是從全國各地寄來(lái)的，多是筆友的信。母親嘆了口氣，放好了信和照片，又將手伸向了日記本。（1）（母親當時(shí)怎樣想的？是怎樣打開(kāi)的日記本？添加母親的心理和動(dòng)作描寫(xiě)）
日記只記了幾頁(yè)，多是學(xué)校里發(fā)生的事。母親匆匆忙忙地看了幾頁(yè)后，便慌忙放好日記本。
傍晚，兒子回來(lái)了，進(jìn)屋后不久便急步?jīng)_出來(lái)，（2）（兒子和母親會(huì )有怎樣的表現？添加神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言描寫(xiě)）
。
過(guò)了幾天，兒子又出去了。他剛出門(mén)，母親便悄悄地走進(jìn)兒子的房間，遠遠地便看到抽屜上新裝了一把鎖。（3）（母親怎樣想的？添加心理描寫(xiě)）
于是她伸手試著(zhù)拉開(kāi)抽屜。突然她聽(tīng)到冷冷的一聲“哼”，她驚得跳了起來(lái)，回頭一看，兒子正斜靠在門(mén)口，不滿(mǎn)地望著(zhù)她。母親只覺(jué)得背后涼颼颼的，臉上卻有點(diǎn)發(fā)熱。她慌亂地低下頭，喃喃地說(shuō)：“（4）（母親會(huì )怎樣說(shuō)？添加語(yǔ)言描寫(xiě)）
”兒子打斷了她的話(huà)：“我只是回來(lái)拿一下東西�！闭f(shuō)完便轉身走了。母親一下子癱倒在椅子上。
又過(guò)了幾天，母親在確定兒子已經(jīng)走后，再次走進(jìn)兒子的房間。抽屜上的鎖還在，卻沒(méi)有鎖上。母親屏住呼吸，用微微顫抖的手打開(kāi)了抽屜--里面什么都沒(méi)有，一片空白，連一張小紙條也沒(méi)留下。
母親的心頓時(shí)如同抽屜一樣變得空蕩蕩的。
四、學(xué)以致用 完成作業(yè)
你的記憶中也許有過(guò)甜甜的一張笑臉，它也許令你感激不已，也許令你回味無(wú)窮。請用《甜甜的一張笑臉》為題寫(xiě)一篇文章，文體不限。
[應試指導]這是一個(gè)可以寫(xiě)“他”的文題。內容可寫(xiě)賽場(chǎng)上對手的笑臉，商場(chǎng)里服務(wù)員的笑臉，旅途中陌生人的笑臉等等。全文可只寫(xiě)一次笑臉，這就要寫(xiě)出波瀾�？上茸屖虑橄蛳喾吹姆矫姘l(fā)展，比如極寫(xiě)對服務(wù)員的陳見(jiàn)，比賽時(shí)的意外，旅途中的麻煩，勢蓄足后再特寫(xiě)那張笑臉，順勢寫(xiě)對方對我的友好、幫助和關(guān)心。要寫(xiě)好“我”對那張笑臉的細膩感受、無(wú)窮回味。全文可幾次寫(xiě)同一張笑臉。以幾次大同小異的笑臉的描寫(xiě)作為串起內容的線(xiàn)索，作為抒發(fā)感情的依托。
熊輝兒
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