第一課時(shí)
年級：八年級 科目：語(yǔ)文 執筆：韓云生 審核：備課組
課型：精讀 課時(shí)：2課時(shí) 時(shí)間：2012年10月 日
教學(xué)目標：
1、掌握本課的重點(diǎn)字詞，理解關(guān)鍵詞句的含義。
2、整體感知，初步了解課文內容。
3、感悟文中所表現的真摯、深沉的母愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：感知文章內容，理清脈絡(luò )。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者的思想感情。
背景資料
一、知識積累
1、給加點(diǎn)字注音。
妹仔（ ） 女紅（ ） 憧 憬（ ）
瞥見(jiàn)（ ） 歉疚（ ） 萬(wàn)籟俱寂（ ）
2、解釋詞語(yǔ)。
憧 憬：
惺 忪：
娓娓動(dòng)聽(tīng)：
輾轉反側：
二、文學(xué)常識填空。
本文作者是我國著(zhù)名的新聞?dòng)浾�、政論家和出版�?nbsp; 。從題材上看，本文屬于 。
三、整體感知，走進(jìn)文本
1、理清文章思路
第一部分（1-2段）：交代
第二部分（3---6段）：回憶 表現母親的 。
第三部分（7---8段）：以無(wú)限痛惜的心情交代
2、本文按照怎樣的順序敘述母親的生活片段？這樣安排有什么好處？
3、作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，請概括四個(gè)片段內容。在這四個(gè)片段中哪些語(yǔ)句或段落最讓你動(dòng)情？請有感情地朗讀出來(lái)，并說(shuō)明讓你動(dòng)情的理由。
4、文中作者的母親是一個(gè)怎樣的形象？
四、拓展練習
母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤著(zhù)一棵棵生命的幼苗。請你從生活中捕捉母愛(ài)閃光的瞬間，用動(dòng)情的語(yǔ)言訴說(shuō)母親的故事。
教后反思或學(xué)后收獲：
第二課時(shí)
教學(xué)目標：1、通過(guò)對課文有關(guān)內容的探究，繼續理解截取材料寫(xiě)作的方法及作用。2、體會(huì )敘議結合的寫(xiě)法，并能逐步在平時(shí)的作文訓練中合理運用。
3通過(guò)對課文的學(xué)習，體會(huì )母親的真摯、深沉，心靈受到震動(dòng)，從而更深刻地去理解生活中的母愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：截取人物中典型的經(jīng)歷來(lái)表現人物。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )母親的真摯、深沉，心靈受到震動(dòng)，從而更深刻地去理解生活中的母愛(ài)。
一、學(xué)習前積累
請寫(xiě)出贊美母愛(ài)的名人名言。
二、精讀品析
1、讀下列句子，寫(xiě)出其表達方式并分析句子作用。
（1）“我眼巴巴的望著(zhù)她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著(zhù)布鞋--做給我穿的�！�
（2）“我心里暗自想念著(zhù)，為著(zhù)我要穿鞋，母親深夜工作不休，心上感到說(shuō)不出的歉疚，又感到坐著(zhù)陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安”
（3）“如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著(zhù)我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著(zhù)我的慈愛(ài)的母親”
（4）“我覺(jué)得她的可愛(ài)的性格，她的努力地精神，她的能干的才具，都埋沒(méi)在封建社會(huì )的一個(gè)家族里，都葬送在沒(méi)有什么意義的事物上，否則她一定可以成為社會(huì )上一個(gè)更有貢獻的分子�！�
2、比較閱讀，朱自清《背影》與鄒韜奮《我的母親》，請討論兩文的異同點(diǎn)。
3、精讀課文，討論品析本文的寫(xiě)作特色。
4、家庭是組成社會(huì )的一個(gè)細胞。讀了課文后，你認為鄒韜奮成長(cháng)的家庭環(huán)境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？
三、學(xué)后延展
在母親的生日，或“三八”婦女節、母親節等特殊的日子里，給母親寫(xiě)一張賀卡，發(fā)一條短信，讓我們構思一條別具匠心的感恩的話(huà)，帶給母親一份意外的欣喜……
教后反思或學(xué)后收獲
韓云生
[《我的母親》 學(xué)案設計(蘇教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
3. 我的母親
5.《談中國詩(shī)》導學(xué)案
6.《我的母親》課件
7.我的母親胡適教案
8.胡適我的母親課件
9.我的母親教案
10.我的母親教案及反思