1.捕捉線(xiàn)索：散文的線(xiàn)索可以使散文由分散到聚合，由朦朧到明朗，可以牽一發(fā)而動(dòng)全身。時(shí)間與空間的轉換、作者的思想感情、記敘內容的變化、事情發(fā)展的階段、一定的語(yǔ)言標志、文章的題目等都是捕捉線(xiàn)索的主要切入點(diǎn)，另外，游記類(lèi)散文一般以游蹤為線(xiàn)索。
2.注意文體特點(diǎn)：敘事散文講求以小見(jiàn)大，形與神的關(guān)系是重點(diǎn)；寫(xiě)景散文注意情景交融，情與景的契合是關(guān)鍵；詠物散文托物言志，盡可能體味象征手法。
3.透析寫(xiě)作手法：寫(xiě)作手法是散文布局謀篇的外在形式，回答問(wèn)題時(shí)通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、對比、聯(lián)想和想象、欲揚先抑等作為鑒賞的術(shù)語(yǔ)。
4.研讀重點(diǎn)：對散文中精彩鋪陳的段落，要感受形象、領(lǐng)悟內涵、捕捉情感、揣摩語(yǔ)言；在結構上起重要作用的段落，位于開(kāi)頭的往往是總起全文，中間的往往是承上啟下，結尾的往往是總結全文，首尾呼應，是主題的深化和感情的升華；記敘描寫(xiě)以外的議論段落，是散文明事析理的關(guān)鍵段落，是文章的中心主旨所在；環(huán)境描寫(xiě)段落往往是為烘托氣氛、襯托人物心情的。
5.揣摩關(guān)鍵：作者情感態(tài)度轉化的語(yǔ)句、帶有修辭手法的語(yǔ)句、文章的主旨句是揣摩的關(guān)鍵。一定要字不離句、句不離段、段不離篇；要前后照應、整體觀(guān)照；要緊扣語(yǔ)境來(lái)答題。
6.張揚個(gè)性和喚醒個(gè)性體驗：散文的重點(diǎn)是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，要對其中的感情和觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評說(shuō)和鑒別，寫(xiě)心得往往是考查的主要形式。它一般要從內容、語(yǔ)言、寫(xiě)法、作用等方面發(fā)表意見(jiàn)，觀(guān)點(diǎn)明晰、論據充分，要緊扣散文的主旨內容。
散文在內容上雖然或狀物，或記人，或寫(xiě)景，但所寫(xiě)的總是作者自我感悟至深的生活經(jīng)驗的一部分。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現。這種發(fā)現不僅是觀(guān)察和思索的結果，也是感覺(jué)的結果。 散文在形式上的特點(diǎn)，一是往往以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；二是往往從細處落筆，小中見(jiàn)大；三是往往從側面暗示， 發(fā)揮讀者的想象力；四是往往行文自由，結構靈活。
閱讀散文時(shí)，要善于透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì )作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線(xiàn)索，要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。 下面就散文閱讀、答題方法以及考點(diǎn)分析等方面略作指導。
(一)散文閱讀的一般方法
(1)要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“結合點(diǎn)”是什么，也就是要抓住散文的線(xiàn)索。(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。(4)品味散文的語(yǔ)言。
(二)散文閱讀應注重的幾個(gè)方面及考點(diǎn)
1．把握文章內容，概括文章主題
散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一，把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題。(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
答題要點(diǎn)：(1)能利用原文詞語(yǔ)，盡可能使用。(2)沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。
2．理清文章脈絡(luò )，把握順序
作者為了表達自己的思想情感，會(huì )精心組織，選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語(yǔ)在表達上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語(yǔ)順序等。比如，線(xiàn)索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱(chēng)之為線(xiàn)索。是作者選擇材料脈絡(luò )或描寫(xiě)、記敘的脈絡(luò )。例如：《背影》以父親的背影為線(xiàn)索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過(guò)程”和“我的愛(ài)國思想感情”為線(xiàn)索等。
考題形式：直接問(wèn)文章的線(xiàn)索是什么或說(shuō)說(shuō)作者選擇材料的依據等。
答題要點(diǎn)：找到線(xiàn)索，根據提問(wèn)靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準線(xiàn)索。
3．品味語(yǔ)言
在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，更是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)�？梢园芏嘈№�，分析如下：
(1)字詞含義：原文給一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，讓你根據語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并結合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的含義。這個(gè)考點(diǎn)是今年的必考題。填寫(xiě)詞語(yǔ)要靠平時(shí)的積累，解釋詞語(yǔ)要根據該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來(lái)推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結合主題來(lái)答詞語(yǔ)的含義；②根據詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內容、含義來(lái)推斷。注意：如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋?zhuān)欢ú灰雎栽~語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。
(2)詞語(yǔ)妙用
考題形式：品評加點(diǎn)詞語(yǔ)作用(妙用)或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除。
答題思路：①解釋詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義。②表達作用。詞語(yǔ)的表達作用要結合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答，要答該詞語(yǔ)對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對景物描寫(xiě)意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現詞語(yǔ)的準確性或生動(dòng)性。
(3)哲理性語(yǔ)句的深層含義
這樣的題，往往結合發(fā)展性考題來(lái)考(見(jiàn)考點(diǎn)5分析)。有時(shí)，也會(huì )單純考哲理性語(yǔ)句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì )詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。
4．表達方式的作用
一篇文章或一個(gè)文段，一般會(huì )以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時(shí)會(huì )考(或變相)其它表達方式的作用，有時(shí)會(huì )把修辭融合在這里考。
(1)描寫(xiě)的作用
散文中的描寫(xiě)主要包括景物，人物描寫(xiě)等。景物描寫(xiě)，主要考查意境描寫(xiě)的作用，答題時(shí)，重點(diǎn)是景物描寫(xiě)對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區分小說(shuō)景物描寫(xiě)與散文景物描寫(xiě)的不同(小說(shuō)景物描寫(xiě)是渲染氣氛或交代時(shí)令、季節，襯托人物；散文景物描寫(xiě)是直接表達作者的思想情感或主題的)；人物描寫(xiě)主要是考外貌，神態(tài)，動(dòng)作，心理，有關(guān)細節描寫(xiě)的地方值得注意。人物描寫(xiě)主要是突出人物的思想性格。
(2)議論的作用
散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨出題。
(3)抒情的作用
要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語(yǔ)表達考點(diǎn)結合起來(lái)考。
5．表現手法
泛指寫(xiě)作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫(xiě)作的方法。常見(jiàn)的表現手法有：
①寫(xiě)景美--借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景
②詠物類(lèi)--托物言志
有時(shí)也晃襯托，對比，飼面描寫(xiě)，象征，卒章顯志，諷喻，動(dòng)靜結合(以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結合)，虛實(shí)結合(以實(shí)寫(xiě)虛，寓虛于實(shí)，虛實(shí)相生)手法等。
6．發(fā)展性考題
談感受是散文閱讀發(fā)展性考題的熱門(mén)考題，可分為：(1)對描寫(xiě)對象；(2)對人物情感；(3)品味富有表現力的語(yǔ)言；(4)對文章某些內容或形式提出自己的看法和疑問(wèn)等。此考點(diǎn)靈活多變，-把握的關(guān)鍵是①能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己明確的觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度，不能模梭兩可。③答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢。不能出病句，語(yǔ)言要有層次性，可以引用詩(shī)文或名言回答此題
中考散文閱讀指導
一、散文知識儲備
（一）、明確概念
何為散文？散文，是作者運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì )生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會(huì )、人生的感悟的一種文體。
（二）、理解特點(diǎn): 形散神聚
形散：1、 取材自由：寫(xiě)人，記事，繪景，狀物2、表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比、
3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主,把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情融為一爐。
神聚：主題集中鮮明
（三）、散文的分類(lèi)抒情散文記敘散文議論散文
（四）、常見(jiàn)的藝術(shù)表現手法：象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情 、寓理于事、融情于事、先抑后揚 以小見(jiàn)大
五）、散文的線(xiàn)索
散文線(xiàn)索就是文章結構的紅線(xiàn)。抓住線(xiàn)索，也就抓住了作者的思路。
根據文章中心需要，可以以物為線(xiàn)，以事為線(xiàn)；可以以人為線(xiàn)，以情為線(xiàn)；也可以以時(shí)間為線(xiàn)，以地點(diǎn)為線(xiàn)。
找線(xiàn)索的方法：
一要注意文章標題（有的標題直接揭示線(xiàn)索，有的標題包含線(xiàn)索的因素）；
二要注意文中反復出現的詞語(yǔ)、句子；
三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線(xiàn)索。
（六）、散文的主題
散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會(huì )或人生的感悟，把握住了作者融會(huì )在文章內容中的主觀(guān)感受，就能挖掘出文章的深刻意義。
（七）、散文的語(yǔ)言：質(zhì)樸、自然：生動(dòng)、形象：深刻、雋永
二、考點(diǎn)及常見(jiàn)題型分析
（一）、整體感知
考點(diǎn)1.寫(xiě)什么（文章的主要內容）
考點(diǎn)2.為什么寫(xiě)（寫(xiě)作意圖，即 文章要表達的情、理、觀(guān)點(diǎn)）
考點(diǎn)3.怎么寫(xiě)（作者的行文思路，先寫(xiě)什---再寫(xiě)什么---后寫(xiě)什么）
(二)辨析句子所運用的修辭及作用
1.比喻：生動(dòng)、形象 2.擬人：人格化、生動(dòng)化、 形象化3.排比：增強語(yǔ)言氣勢
4. 反問(wèn)：加強語(yǔ)氣 5.反復：強調 6.對比：突出其中一個(gè)。
7.對偶：句式整齊， 結構統一 8.夸張：極力的表現。
（三）理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義及作用
方法指導：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語(yǔ)境義。
（四）理解句子的深層含義
有深層含義的句子往往使用了某種修辭或寫(xiě)作手法，故意將句子的真實(shí)含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。
（五）理解句子在文章中的作用
一般應兩方面去分析：
1.內容上，應從句子表現的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。
2.結構上，應從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節發(fā)展、點(diǎn)題、總結上文等作用的角度去分析。
（六）仿寫(xiě)句子答題指導：
一仿句式結構：你的 要如 般 ，你的 要像 一樣 。
二仿修辭手法：比喻，還應注意本體與喻體之間的相似點(diǎn)；
三仿語(yǔ)法：填寫(xiě)的盡量是名詞、名詞、形容詞；
四仿語(yǔ)意的內容和范圍：應表達出與上下文和諧的句意，即希望孩子（你）對待他人要關(guān)愛(ài)、應珍惜與別人的交往與感情。
（七）、根據語(yǔ)境，補寫(xiě)心理活動(dòng)
方法：1、必須用第一人稱(chēng)； 2、須在整體感知基礎上，仔細研讀具體語(yǔ)境。
劉娟
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