邱三水
壓縮語(yǔ)段是近年來(lái)高考考查的一項重點(diǎn)，因為這種題型不僅綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語(yǔ)言表達等各項能力，有較好的區分度，而且與社會(huì )生活結合緊密。
壓縮語(yǔ)段的考查方式較多，傳統題型有：給概念下定義、概括語(yǔ)段內容、擬寫(xiě) 一句話(huà)新聞或標題、擬寫(xiě)導語(yǔ)、擬寫(xiě)電報稿；較新題型有：擬寫(xiě)短信、為短文續寫(xiě)結尾、為新產(chǎn)品命名、為語(yǔ)段補寫(xiě)總結句、新聞點(diǎn)評、概括研究的結論、提取關(guān)鍵詞等。我們今天重點(diǎn)要說(shuō)的就是提取關(guān)鍵詞，先來(lái)看一道高考題：
(2005年全國高考卷)提取下面一段話(huà)的主要信息，在方框內寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。
據報道，我國國家圖書(shū)館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書(shū)”就有5000余米長(cháng)卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專(zhuān)業(yè)人員不過(guò)10人；各地圖書(shū)館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬(wàn)冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。
分析：“關(guān)鍵詞”這個(gè)概念首次出現在高考語(yǔ)文試題中，令人耳目一新。那么什么是關(guān)鍵詞呢？其實(shí)，關(guān)鍵詞本是網(wǎng)絡(luò )中經(jīng)常提及的詞語(yǔ)，指的是人們輸入搜索框中的文字。關(guān)鍵詞的內容大多為網(wǎng)站名、網(wǎng)頁(yè)名、新聞事件、人名、術(shù)語(yǔ)、軟件名等。就今天討論的內容，我們可以搜索“高考.壓縮語(yǔ)段.關(guān)鍵詞”，那么這三個(gè)詞就可稱(chēng)為關(guān)鍵詞了。提取關(guān)鍵詞，說(shuō)到底就是要善于提取“核心信息”，是一種壓縮信息類(lèi)的題型，考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。
方法一：三步解題法
(一)是明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀(guān)點(diǎn)，文段的主要表述對象(主要概念或主要事件)“古籍”(“館藏古籍”)、人才是主題詞，不可不取。
(二)是明確與主概念相對應的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結性的詞語(yǔ)。如“修復”、“缺乏”就是對陳述的對象的陳述，不可不取。
(三)是選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內容，即可敲定。如本題可連綴成：(館藏)古籍(亟待)修復，(但這方面)人才(非常)缺乏。這有點(diǎn)像提取句子主干，可以利用語(yǔ)法分析的方法來(lái)做，基本程序為：壓縮內容--提取主干--篩選比較--整合表達(一般可以表述為：“誰(shuí)或什么怎么樣了”這樣一種主謂結構)。
方法二：先概括再提取
提取之前先概括語(yǔ)段內容，這應不是什么難事，平時(shí)語(yǔ)文課堂中的概括文章內容、提煉文章觀(guān)點(diǎn)、歸納段落大意等，都是具體實(shí)踐的過(guò)程。所給的材料一共兩句話(huà)。第一句話(huà)又分為兩個(gè)層次：先說(shuō)國家圖書(shū)館館藏古籍修復的專(zhuān)業(yè)人員不足；再說(shuō)各地圖書(shū)館、博物館同樣面臨古籍修復人才不足的問(wèn)題，其中“不足百人”，表明這方面專(zhuān)業(yè)人才奇缺。第二句話(huà)是算了一筆賬，同樣說(shuō)明了古籍修復人才短缺的問(wèn)題。
這段話(huà)的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復，但這方面人才非常缺乏”。我們再進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修復、人才、缺乏(不足)”這四個(gè)關(guān)鍵詞。
2006年，提取關(guān)鍵詞又一次出現在廣東高考卷中。
提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。(4分)
從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接的反映了現實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想像力，調動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”--舍棄客觀(guān)事物的具體現象特征，而攝取其神髓。
按照上面的解題步驟，很容易找出書(shū)法、意象、舍貌取神三個(gè)詞來(lái)，由于題目要求是四個(gè)，所以可將“舍貌取神”替換為“體味”和“神髓”。
[鞏固訓練]
1、提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。
“十五”期間，全國婦聯(lián)與政府部門(mén)聯(lián)手加強城鄉婦女教育培訓和推動(dòng)婦女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個(gè)目標，即培訓200萬(wàn)下崗失業(yè)婦女，為200萬(wàn)婦女提供就業(yè)指導，多渠道幫助200萬(wàn)婦女實(shí)現再就業(yè)。同時(shí)建立了國家創(chuàng )業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng )業(yè)師資培訓班，發(fā)放了婦女創(chuàng )業(yè)循環(huán)資金，總結推廣婦女創(chuàng )業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng )業(yè)等經(jīng)驗，在31個(gè)省、自治區、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng )業(yè)層次和創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域。
2、根據下面創(chuàng )維集團宣布消息的主要內容，提取四個(gè)關(guān)鍵詞。
創(chuàng )維集團昨天對外宣布，正式進(jìn)軍半導體產(chǎn)業(yè)的晶圓項目。據介紹，該項目的產(chǎn)品方向為功率半導體器件，主要應用于綠色照明、充電器和家用電器領(lǐng)域，整個(gè)項目將于今年三季度開(kāi)始基礎建設，2006年下半年試產(chǎn)，其設計產(chǎn)能6英寸晶圓48萬(wàn)片，年產(chǎn)值4.3億元。目前，國內分立器件市場(chǎng)中，進(jìn)口產(chǎn)品依然占據了絕對多數，國內產(chǎn)品市場(chǎng)份額不足一成，需求缺口很大。國內半導體產(chǎn)業(yè)布局基本上以上海和江浙為中心，集中了全國約70%的生產(chǎn)能力。珠三角半導體使用量居國內首位，但能生產(chǎn)晶圓的企業(yè)卻屈指可數，國內有晶片制造能力的企業(yè)也就十來(lái)家。市場(chǎng)需求給實(shí)力企業(yè)進(jìn)入半導體制造領(lǐng)域提供了較好的機會(huì )。創(chuàng )維集團同時(shí)宣布，該項目首期投資2.4億元已經(jīng)到位。
3、提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出三個(gè)關(guān)鍵詞。
教育部、公安部國家安全監督管理局組成檢查組，近日對河北、河南、遼寧、重慶中小學(xué)安全和管理工作情況進(jìn)行了聯(lián)合檢查，發(fā)現中小學(xué)校安全工作狀況有了很大好轉，但仍存在一些問(wèn)題。如學(xué)校體育運動(dòng)場(chǎng)地普遍緊張，部分農村中小學(xué)校辦學(xué)條件困難，學(xué)生食堂、宿舍等設施條件較差，亟需當地政府采取有效措施加大投入予以解決；有的學(xué)校教學(xué)樓或學(xué)生宿舍疏散通道不暢，存在安全隱患；部分學(xué)校食堂尤其是農村學(xué)校食堂管理不到位，安全隱患較多。
高考中“節目串臺詞”的寫(xiě)法與范例
現代生活豐富多彩，各種晚會(huì )、聯(lián)歡會(huì )已成為生活中不可或缺的重要組成部分，中學(xué)生更是直接參與其事，能夠為娛樂(lè )節目撰寫(xiě)串臺詞是中學(xué)生語(yǔ)文素養的綜合體現，是素質(zhì)教育的必然要求，高考命題人對此進(jìn)行考查具有鮮明的時(shí)代特色。此類(lèi)試題最早被應用于實(shí)踐的是在2004年高考湖南卷第24題，以后不同省份也略有嘗試，現將此類(lèi)試題的解題注意概述如下：
一、串臺詞的概念
串臺詞在晚會(huì )中的主要作用是承上啟下，上串下聯(lián)。往往寥寥數語(yǔ)卻穿針引線(xiàn)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，在突出晚會(huì )主題、把握基調、增強信息量和調動(dòng)觀(guān)眾情緒等方面，有著(zhù)不可替代的作用。串臺詞運用得體，會(huì )增加節目的韻味，寫(xiě)得糟糕則會(huì )影響節目的效果。
二、串臺詞的寫(xiě)作特點(diǎn)
善于抓住節目特點(diǎn)，寫(xiě)出特色，語(yǔ)言精辟有力，文采斐然，內涵深刻，親切自然，上下貫通。切不可用高深莫測的警句和過(guò)于華麗的詞藻使主持人居高臨下，喪失了親切感。
三、串臺詞的寫(xiě)作原則要求：
1、簡(jiǎn)短扼要：
�。�1）串聯(lián)的作用是輔助過(guò)渡。（2）具有極強的現場(chǎng)感，簡(jiǎn)短的句子、大眾化的語(yǔ)言，既使聽(tīng)眾易于接受，又感到親切生動(dòng)。
2、 銜接巧妙自然：
�。�1）目的：為了節目之間前后過(guò)渡的和因此銜接要妙合無(wú)痕，天衣無(wú)縫。
�。�2）巧妙：善于發(fā)現前后的銜接點(diǎn)，或內容的相關(guān)，或是形式上的一致。
�。�3）自然：不生硬做作，不牽強附會(huì )，不生拉硬拽，不畫(huà)蛇添足。
3、和諧得體：（1）幽默詼諧，活躍氣氛，調動(dòng)情緒。（2）典雅詩(shī)意，提高文化品位。
四、高考串臺詞的命題類(lèi)型：
1、串主題與節目。這類(lèi)串詞一般出現在節目的開(kāi)頭與結尾， 即開(kāi)場(chǎng)白和結束語(yǔ)。
2、串節目與節目。這類(lèi)串詞出現頻率最大。出現在節目進(jìn)行中，以便演員上下或節目換場(chǎng)，或者是播出內容的轉換銜接。
答這類(lèi)題時(shí)要注意以下四點(diǎn)：（1）尋找串聯(lián)點(diǎn)（銜接點(diǎn)）；（2）確立串詞內容；（3）揣摩語(yǔ)言形式：A、排比 B、對比、對偶等 C、情景式 D、話(huà)題式；（4）組織答案。
[附]某縣教育局建黨87周年表彰大會(huì )（注：原節目名用楷體）
開(kāi)場(chǎng)白：八十七年揮不去的是滄海桑田，八十七年褪不掉的是紅色情懷，八十七年抹不了的是赫赫功勛。今天，在這充滿(mǎn)激情、洋溢歡悅達日子里，我們歡聚一堂喜迎黨的第八十七個(gè)生日。是黨，凈化了我們的魂靈；是黨，指明了前進(jìn)的方向；是黨，播灑了和煦的陽(yáng)光。乘著(zhù)黨的強勁東風(fēng)，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，我縣08年高考成績(jì)驕人，繁華似錦，呈現滿(mǎn)園爭春之態(tài)，迎來(lái)了高考的又一個(gè)高峰。累累碩果彰顯了全新的理念，靈動(dòng)的思路將引領(lǐng)我們走進(jìn)新的時(shí)代。
節目1：《走進(jìn)新時(shí)代》
在新的時(shí)代，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚，以新的激情分享新的機遇，以新的姿態(tài)迎接新的挑戰。是誰(shuí)為我們提供了甘甜的乳汁？是誰(shuí)為我們構筑了施展的平臺？?jì)?yōu)勢誰(shuí)為我們搭建了騰飛的舷梯？是你----黨！要問(wèn)為什么我的眼里常含淚水，因為我對你愛(ài)的深沉-----黨啊，我親愛(ài)的媽媽。
節目2：《黨啊，親愛(ài)的媽媽》
黨啊，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)臒o(wú)私與偉大，您的堅強與執著(zhù)，您的英明與智慧，我們銘記于心，永遠難忘！因為沖鋒陷陣有您，富國強民有您，決策引領(lǐng)有您。您在百忙當中也許忘記了今天是什么日子。但是，您的兒女們懷著(zhù)感恩的心在此告訴您這個(gè)特殊的今天，那是你的生日！
節目3：《今天是你的生日》
今天是你的生日，是一個(gè)特殊而不平凡的生日，因為今年是2008年，是一組令人刻骨銘心而被歷史定格了數字！試想，2008年5月12日，大地痙攣，神州嗚咽，汶川傳來(lái)8.0級特大地震的噩耗，舉國哀慟，全球震驚！在這生死攸關(guān)的一瞬間，是武警、消防戰士第一時(shí)間沖入震區現場(chǎng)，展開(kāi)了“以人為本”到搶生大救援。我們的戰友夜以繼日、廢寢忘食，甚至有的付出了年輕而寶貴的生命。在此，我們對奮戰在抗震救災第一線(xiàn)的戰友們無(wú)以回報，只想對災區的你們衷心地道一聲：“你好，你們辛苦了，人民永遠記著(zhù)你們！”
節目4：《戰友你好》
在高亢激昂的音樂(lè )旋律中，我們心潮涌動(dòng)，思緒翩飛。聆聽(tīng)到了黨的曾經(jīng)和人民的呼聲，感到了黨的溫暖和時(shí)代的強音。下來(lái)，讓我們再次傾聽(tīng)婉轉悅耳、催人奮進(jìn)的二胡心曲，去體味黨的輝煌與偉大。
節目5：二胡獨奏《賽馬》《戰馬奔騰》《秦腔主題隨想曲》
戰馬奔騰，馳騁疆場(chǎng)；劍氣如霜，誓死為國。在那國家命運多舛的戰爭年月，多少仁人志士拋頭顱灑熱血，為了國家的統一與富強而肝腦涂地。而如今，黨的和諧春風(fēng)吹綠了神州大地，到處一派欣欣向榮的景象。在這盎然的春意中，作為新時(shí)代、新社會(huì )中的我們要珍惜當今來(lái)之不易，更應該“勤政為民傳黨意，精忠為國報黨恩”。
節目6：《精忠報國》
結束語(yǔ)：嘹亮的歌聲，悠揚的二胡，它們以充沛的激情和精湛的技藝唱出來(lái)黨的英明與智慧，奏響了時(shí)代的發(fā)展與和諧。2008年，黨的87歲生日，在這個(gè)非凡的日子里，我們雖迎來(lái)了奧運的舉辦，卻又慘遭地震的襲擊，有喜悅，也有傷痛。但是它們共同詮釋著(zhù)一個(gè)命題，彰顯著(zhù)一個(gè)旋律，那就是和諧。讓我們攜起手來(lái)，在和諧中發(fā)展，在和諧中共榮，在和諧中大踏步邁入康莊！
節目7：合唱《和諧中國》
23.班上舉行節日文化主題班會(huì )，李明同學(xué)先介紹了“元宵節”（正月十五）。接下來(lái)韓梅同學(xué)介紹“中秋節”，這時(shí)班會(huì )主持人要說(shuō)一段話(huà)，將前后兩位同學(xué)的節日介紹串聯(lián)起來(lái)。請你為班會(huì )主持人寫(xiě)一段這樣的話(huà)，要求銜接自然、語(yǔ)意連貫，不少于60個(gè)字（含標點(diǎn)符號）。（6分）（2011年廣東高考題）
政府幫助婦女就業(yè) 創(chuàng )維、進(jìn)軍、半導體產(chǎn)業(yè)、晶圓項目。
中小學(xué) 安全工作 存在問(wèn)題
邱三水
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