人教版八年級下冊語(yǔ)文第六單元閱讀復習專(zhuān)項訓練中考復習

發(fā)布時(shí)間：2016-5-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

(一)至于①負者歌于途，行者休于樹(shù)，（A）前者呼，后者應，（B）往來(lái)而不絕著(zhù)，滁游人也。②臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳著(zhù)，太守宴也。③宴酣之樂(lè )，非絲非竹，射者中，弈者勝，（C）觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（D）④蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

1．能表明本段內容的核心的一項是（　　�。�

A．滁人游 B．太守宴C．眾賓歡 D．太守醉

2．對本段文字內容的概括：寫(xiě)滁人、賓客、太守自醉的情形

3．對本段內容的理解：

A．本段描寫(xiě)暗示了滁人生活安定富足。B．本段描寫(xiě)了太守與民同樂(lè )的場(chǎng)面。

D．本段暗示了太守與下屬融洽、無(wú)拘無(wú)束的親密關(guān)系。

4．第一段中，有一個(gè)現在常用的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是，這個(gè)成語(yǔ)的意思是

5．第一段文字的寫(xiě)景部分有一定的順序。作者首先寫(xiě) ，其次寫(xiě)

，最后寫(xiě) 。

6．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二段文字的主要內容

7．第二段文字中含有一個(gè)成語(yǔ)，請把它概括出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它現在的意思。

8．第二段中“樂(lè )亦無(wú)窮”的原因是什么？

9．第二段開(kāi)頭“若夫”一詞的作用是什么？

10．第三段可以分為四層。每層的意思都可以用文中語(yǔ)句概括。第一層寫(xiě)的是；第二層寫(xiě)的是；第三層寫(xiě)的是；第四層寫(xiě)的是。

11．第三段中能表明本段文字內容核心的是哪個(gè)句子？

12．第四段中“醉能同其樂(lè )”句中的“其”指的是誰(shuí)？

13．“醒能述以文者”中的“文”指的是什么？

14．文中能表達“太守之樂(lè )”的是哪句話(huà)？

15．文中哪句話(huà)將“醉”和“樂(lè )”統一起來(lái)，點(diǎn)明文章的主旨？

16．這段話(huà)中寫(xiě)禽鳥(niǎo)之樂(lè )和游人之樂(lè )的用意是什么？

17．“醉能同其樂(lè )”這句話(huà)在文中有什么作用？

18．本文的主旨是“與民同樂(lè )”，寫(xiě)滁人游與本文的主旨有什么關(guān)系？

19．第三段中“太守醉”中“醉”有兩層意思，一層是“酒喝醉了”，另一層意思是，表現了。

（二）岳陽(yáng)樓記

1．在選文第③段找出四對反義詞：⑴ ，

⑵ ， ⑶ ， ⑷ ，。

2．在第②段中找出與“去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極面悲者矣”形成鮮明對比的句子。

3．作者認為，一個(gè)人應當具有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”?

4．選文第一二段都是寫(xiě)景的名段，卻表達了作者不同的心情。第一段寫(xiě)了_ 的景色，表達了作者的心情；第二段寫(xiě)了景色，表達了的心情。

5．“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”中的“二者”指：__________________。

6．“微斯人，吾誰(shuí)與歸?”一句理解：表達了自己做人為官的追求，也期望友人與己共勉。

7．對本文寫(xiě)作目的的：（）

A.應朋友之托，為重修的岳陽(yáng)樓作記。B.借作記之機，表達自己的胸襟和抱負。

C.當時(shí)作者和滕子京都在被貶之時(shí)，作者要借此文與朋友共勉。

8、重修岳陽(yáng)樓的緣由是（原文句子回答）。

9、“前人之述備矣”一句的“前人之述”具體指的是。

10、作者對“岳陽(yáng)樓之大觀(guān)”的描寫(xiě)很簡(jiǎn)略，其原因是（用原文的話(huà)回答）

11、“覽物之情，得無(wú)異乎？”一句在文中起什么作用？

12．選文第一段中的“今人”指的是朝人；第二段中的“騷人”指的是，其含義來(lái)源于。

13、這兩段文字描寫(xiě)了“遷客搔人”的“覽物之情”，請用自己的話(huà)概括、簡(jiǎn)要回答：

14第一段所覽之物的特征是，抒發(fā)的感情是；

15第二段所覽之物的特征是，抒發(fā)的感情是。

16、這兩段文字構成了鮮明的，其作用是

17、這兩段文字寫(xiě)“遷客搔人”在岳陽(yáng)樓上 “覽物之情”因景而異的原因是

18、概括文段的主要內容，并指出文段主要運用了什么表達方式。

19、文段中的“進(jìn)”和“退”分別指和

20、作者認為一個(gè)人應當有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”？（用原文的話(huà)回答）

（三）閱讀下列兩段文字，做下面的題。

[甲]“予觀(guān)夫巴陵勝狀……得無(wú)異乎”，

[乙]“若夫日出而林霏開(kāi)……而樂(lè )亦無(wú)窮也”。

2．甲段中的“前人之述備矣”之中的“前人之述”是指上一節的

（用文中語(yǔ)句回答）

4．甲段中“覽物之情，得無(wú)異乎？”聯(lián)系下文，這個(gè)“異”寫(xiě)具體表現在哪兩個(gè)方面？

5．有一個(gè)成語(yǔ)出自乙段，請用這個(gè)成語(yǔ)造句。

6．甲、乙兩段均為寫(xiě)景語(yǔ)段，甲描寫(xiě)了景。乙描寫(xiě)了景，兩者寫(xiě)景的角度有何不同？

7．乙段中“四時(shí)之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也”中的“樂(lè )”與甲段“后天下之樂(lè )而樂(lè )”中的“樂(lè )”的內涵有什么不同？

（四）小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè )之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖，青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè )。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1、第一段從哪幾個(gè)方面寫(xiě)小石潭的特點(diǎn)？

2、第二段作者寫(xiě)潭水的什么特點(diǎn)？用了什么方法？

3、潭西南的小溪有什么特點(diǎn)？

4、從聽(tīng)水聲“心之樂(lè )”，見(jiàn)游魚(yú)“似與游者相樂(lè )”到坐潭上而覺(jué)“凄神寒骨，悄幽邃”表現了作者怎樣的感情變化？

5、對第二話(huà)分析有誤的一項是（）

A、這段話(huà)雖然沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)到水，可是通過(guò)對魚(yú)兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正寫(xiě)出了水的清澈。

B、作者寫(xiě)魚(yú)先描繪出生動(dòng)的畫(huà)面，再加上擬人化的手法，雖只寫(xiě)動(dòng)態(tài)，但描繪精細，呈現出一幅幅特寫(xiě)鏡頭。

C、末句把自己的喜悅心情跟魚(yú)兒結合起來(lái)寫(xiě)，情景交融，意趣盎然。

D、這段話(huà)只用了40個(gè)字，就活靈活現地描繪出了潭水和游魚(yú)的美景。

6.用課文中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

（1）怎樣描寫(xiě)小石譚的石岸？

（2）怎樣側面描寫(xiě)潭水的清澈？

（3）前文與第五段中的“四面竹樹(shù)環(huán)合”相照應的句子有哪些？

八年級下冊語(yǔ)文第六單元測試卷

班級：姓名：座號：

一、語(yǔ)言基礎及運用

1、選出下列加點(diǎn)字注音全對的一項( )

A．水尤清冽(liè) 往來(lái)翕忽(xī) 觥籌交錯(gōng) 脫籠之鵠(hú)

B．為坻為嶼(chí) 悄愴幽邃(cuàng) 淫雨霏霏(fēi) 曝沙之鳥(niǎo)(pù)

C．怡然不動(dòng)(yí) 浩浩湯湯(tāng) 林壑尤美(hè) 呷浪之鱗(xiā)

D．俶爾遠逝(chù) 薄暮冥冥(míng) 飛沙走礫(lì) 瀚海闌干(hán)

2、下列加點(diǎn)詞含義不同的一項是（）

A、①怡然不動(dòng) ②滿(mǎn)目蕭然

B ①或異二者之為 ②山巒為晴雪所洗

C、①神情與蘇黃不屬 ②有良田美池桑竹之屬

D、①游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè ) ②去國懷鄉

3、下列加點(diǎn)字用法相同的一項是（）

A、①走送之 ②屬予作文以記之

B、①全石以為底 ②以其境過(guò)清

C、①遷客騷人，多會(huì )于此 ②冷光之乍出于匣也

D、①而城居者未之知也 ②感激而悲者矣

4、下列沒(méi)有通假字的一項是（）

A、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) B、百廢具興

C、偕數友出東直 D、屬予作文以記之

5、根據提示默寫(xiě)下列詩(shī)文句子。（四選三）

①美國在聯(lián)合國大唱人權高調，真是“ ”，意在借此干涉別國內政。（用《醉翁亭記》中原句回答）

②岑參《白雪歌送武判官歸京》中的名句是：，

。

③在《岳陽(yáng)樓記》中描述陰天登樓時(shí)的心情是（請各用四字的短語(yǔ)回答）：，，，。

④《小石潭記》中作者告訴我們坐潭上的感覺(jué)是：，。

閱讀李白的《行路難》(其一)，完成6～7題。

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。

6、對這首詩(shī)的分析不夠準確的一項是( )

A．前四句以金樽玉盤(pán)的酒宴消除不了詩(shī)人心頭的抑郁不平，來(lái)寫(xiě)詩(shī)人的內心的苦悶、寂寞和惆悵。

D．五、六兩句以“冰塞川”、“雪滿(mǎn)山”來(lái)比喻人生道路的艱難和仕途的阻塞，交代了詩(shī)人惆悵的原因。

C．七、八兩句引用姜太公釣魚(yú)和伊尹乘舟夢(mèng)日的典故，表達了自己希望能過(guò)上自由自在、幽靜安閑的歸隱生活。

D．“行路難……今安在”，連用四個(gè)三字句，反復詠嘆“行路難”，節奏短促，聲調低抑，唱出無(wú)窮憂(yōu)慮和焦灼不安的心聲，是詩(shī)人理想抱負不能實(shí)現的悲憤的慨嘆和痛苦的呼號。

7、試探究“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡纳顚雍x。

二、閱讀

（一）閱讀《小石潭記》，完成下列各題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè )之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè )。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1、解釋加點(diǎn)詞的意思。

佁然不動(dòng)（）其岸勢犬牙差互（）

斗折蛇行（）其境過(guò)清（）

2、初見(jiàn)小石潭，作者心情如何?寫(xiě)了潭邊的哪些實(shí)景?

3、寫(xiě)游魚(yú)一節，極為細膩傳神，游魚(yú)表現出怎樣的情態(tài)？“似與游者相樂(lè )”展示

了怎樣的境界？

4、游覽到最后，作者怡樂(lè )的心情起了變化，是什么心情？我們怎樣理解？

（二）閱讀《岳陽(yáng)樓記》，完成下列各題。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。

予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì )于此，覽物之情，得無(wú)異乎?

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè )何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

時(shí)六年九月十五日。

1、給下列加點(diǎn)字注音。

謫守巴陵郡( ) 日星隱曜( ) 檣傾楫摧( )

2、解釋下列字詞。

乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制增：

去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏國：

此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也觀(guān)：

予嘗求古仁人之心嘗：

至若春和景明，波瀾不驚景：驚：

3、選出下面不是對偶句的一項( )

A．浮光躍金，靜影沉璧 D．沙鷗翔集，錦鱗游泳

C．長(cháng)煙一空，皓月千里 D．心曠神怡，寵辱偕忘