第一課時(shí)
學(xué)習目標：
1．整體感知詩(shī)歌內容，領(lǐng)略詩(shī)人深沉的愛(ài)國情懷。
2．了解詩(shī)人的身世、創(chuàng )作背景等，準確把握詩(shī)中的真正情感。
3．有感情地朗誦四首古詩(shī)并加以背誦。
學(xué)習重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內涵，準確把握詩(shī)中的愛(ài)國深情。能真正有感情地朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)設想：
這四首詩(shī)都表達了每位詩(shī)人強烈的愛(ài)國情感。學(xué)習的重點(diǎn)是引導學(xué)生在自主的合作、探究中通過(guò)各種形式的朗讀，體味詩(shī)中的愛(ài)國深情。
課前學(xué)習：1．借助工具書(shū)解決字詞疑難，熟讀詩(shī)歌。
2．四人一小組，組長(cháng)分配任務(wù)。利用圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱并收集有關(guān)詩(shī)人及創(chuàng )作背景的相關(guān)資料。
教學(xué)流程：
一．新課切入
1．出示話(huà)題“愛(ài)國”，圍繞這一話(huà)題，自由發(fā)言，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。
2．愛(ài)國，是每個(gè)中國人的責任，愛(ài)國更是中華民族自古以來(lái)的優(yōu)秀傳統。（由此導出詩(shī)人及詩(shī)題）
二．聽(tīng)詩(shī)中的深情
1．播放四首古詩(shī)的配樂(lè )朗誦，感受詩(shī)人深沉的愛(ài)國情懷。
聽(tīng)兩遍：第一次注意正字正音、節奏等，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊作好標記；第二次重在感受詩(shī)的情感氣勢。
2．談聽(tīng)后初感，確定每首詩(shī)的感情基調：《春望》（憂(yōu)傷）、《泊秦淮》（憂(yōu)憤）、《十一月四日風(fēng)雨大作》（悲愴豪壯）、《過(guò)零丁洋》（慷慨悲壯、正氣凜然）
3．自由朗讀，加以體會(huì )。
4．齊讀感受。
三．說(shuō)詩(shī)的故事
1．說(shuō)詩(shī)人與詩(shī)
第一次小組合作交流。內容可以是：詩(shī)人在怎樣的社會(huì )背景下寫(xiě)這首詩(shī)的？詩(shī)人當時(shí)的境遇如何？詩(shī)人的哪些經(jīng)歷與本詩(shī)有關(guān)？你覺(jué)的他是怎樣一個(gè)人？
再推薦代表作全班交流，師作必要補充。
2．敘詩(shī)中情景
第二次小組合作探究：借助工具書(shū)及課本注釋?zhuān)黄鹩懻摾斫庠?shī)的內容；再走進(jìn)詩(shī)人所處的時(shí)代，走進(jìn)詩(shī)人的內心世界，轉換角色，把自己當作詩(shī)人，用自己的語(yǔ)言，敘述詩(shī)中情景，發(fā)出內心感慨。
四．詩(shī)中情感
1．跟著(zhù)配樂(lè )朗誦，再次有感情地朗讀詩(shī)歌。
2．分小組進(jìn)行練習，組織小組賽，讀后師生共作簡(jiǎn)評，加深理解。
3．自由地、有感情地背誦這四首詩(shī)，體會(huì )詩(shī)中深沉的愛(ài)國情懷。
五．板書(shū)設計
《春望》 《泊秦淮》
唐 杜甫 唐 杜牧
觸景傷懷 憂(yōu)國思家 對世風(fēng)時(shí)局的憂(yōu)憤
愛(ài)國
《十一月四日風(fēng)雨大作》 《過(guò)零丁洋》
宋 陸游 宋 文天祥
收復失地 統一祖國 寧死不屈 正氣凜然
第二課時(shí)
學(xué)習目標：
1． 反復誦讀，進(jìn)一步加深對詩(shī)歌主題的理解。
2． 品味詩(shī)中字里行間的愛(ài)國深情，提高鑒賞古代詩(shī)歌的能力。
3． 有意識地在積累、感悟和運用中引發(fā)熱愛(ài)家園、報效祖國的情思。
教學(xué)重點(diǎn)：
嘗試詩(shī)歌鑒賞，提高品賞能力。在語(yǔ)文活動(dòng)中，拓寬知識鍛煉能力，提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
教學(xué)設想：
本課教學(xué)分兩部分：“品賞”以學(xué)生自讀思考為主，降低鑒賞難度，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，有自己的見(jiàn)解和主張，養成邊讀邊思邊記錄的讀書(shū)習慣�！盎顒�(dòng)”重在積累并延伸課本知識，在自由的，有組織的活動(dòng)中，調動(dòng)學(xué)生的內心感受，激發(fā)情感，全面提高語(yǔ)文素養。
課前準備:1.從《唐詩(shī)鑒賞詞典》《宋詩(shī)鑒賞詞典》等工具書(shū)，或網(wǎng)上查找有關(guān)四首詩(shī)的鑒賞文章，
2.賞析如下
《春望》
國破山河在，城春草木深。--一個(gè)“深”字寫(xiě)盡山河破碎，人民離散。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。--因為感時(shí)傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景，不但無(wú)心賞玩，反而落淚心驚�！盀R”“驚”二字，在句中都是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥(niǎo)使我的心靈驚悸
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。--“連三月”見(jiàn)戰禍之長(cháng)�！暗秩f(wàn)金”極言家書(shū)難得。足見(jiàn)思家之苦。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。--苦痛無(wú)法排解，搔頭更增哀嘆。
《泊秦淮》
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。--一個(gè)“寒”字，不但讓人想到時(shí)只深秋，更在心頭掠過(guò)一絲寒意。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。--詩(shī)人指責商女，其實(shí)是一種曲筆，真正該汗顏的是座中那些點(diǎn)歌的人。足見(jiàn)詩(shī)人對世風(fēng)和時(shí)局的憂(yōu)憤。
《十一月四日風(fēng)雨大作》
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。--“僵臥孤村”四字，寫(xiě)出了詩(shī)人當時(shí)的處境：年老久病，無(wú)所作為。但“不自哀”則引出詩(shī)人對收復失地的強烈愿望。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。--現實(shí)轉入夢(mèng)境，自然而巧妙，滿(mǎn)腔愛(ài)國熱忱化為豪壯的詩(shī)句。
《過(guò)零丁洋》
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。--“干戈寥落”四字，包含多少辛酸與遺憾！
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。--以形象的比喻描寫(xiě)國家與個(gè)人的命運。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。--兩個(gè)帶有感情色彩的地名來(lái)抒寫(xiě)詩(shī)人的憂(yōu)慮不安，孤苦伶仃。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。--這激勵人心的議論表現出詩(shī)人高尚的情操和舍生取義的生死觀(guān)。
蘇教版八年級上冊《古詩(shī)四首》同步訓練
《古詩(shī)四首》同步訓練
1．根據拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。
風(fēng)飄絮（ �。∏豩u i（ �。∫共矗ā 。∫龟@（ �。�
寥落（ �。』炭郑ā 。�
2．解釋下列句子中的詞語(yǔ)：
⑴烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金（烽火： ）
⑵僵臥孤村不自哀（僵臥： ）
⑶尚思為國戍輪臺（尚思： ）
⑷夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（夜闌： ）
⑸干戈寥落四周星（干戈： ）
⑹留取丹心照汗青（汗青： ）
3．對下面四首詩(shī)的作者、朝代、體裁說(shuō)法正確的一項是（ �。�
A．《春望》--杜牧--唐--五言律詩(shī)
B．《泊秦淮》--杜甫--唐--七言絕句
C．《十一月四日風(fēng)雨大作》--陸游--北宋--七言絕句
D．《過(guò)零丁洋》--文天祥--南宋--七言律詩(shī)
4．詩(shī)句默寫(xiě)。
①感時(shí)花濺淚， 。② ， 隔江猶唱《后庭花》。
③ ，尚思為國戍輪臺。④ ，身世浮沉雨打萍。
5．對《春望》的理解不正確的一項是（ �。�
A．“國破山河在，城春草木深�！币痪湟鉃椋汗蕠鴾S亡，空留下山河依舊，春天來(lái)臨，長(cháng)安城中荒草深深。
B．“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！币痪湟鉃椋焊袊@時(shí)局，看到開(kāi)花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴也禁不住心中驚悸。
C．“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！币痪湟鉃椋簯馉幰呀�(jīng)持續了三個(gè)月，家書(shū)珍貴，足抵得上萬(wàn)兩黃金。
D．“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！币痪湟鉃椋和纯嘀形业陌装l(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要插不上頭簪。
6．設想等到“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”時(shí)，陸游的兒子在祭奠父親時(shí)說(shuō)些什么呢？（用第一人稱(chēng)手法來(lái)寫(xiě)）
（一）春望（杜甫）
國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)全。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
7．詩(shī)中點(diǎn)明時(shí)間和季節的句子是 。
8．花鳥(niǎo)本是可娛之物，為何在詩(shī)人眼里見(jiàn)到后反而落淚心驚?
9．根據下文，理解“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”包含的思想感情。
（二）過(guò)零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
， 。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
10、補全詩(shī)句。
11、根據對課文內容理解用原文回答：
⑴根據作者從仕之后艱難歷程的四個(gè)字是 。
⑵形象鮮明地描畫(huà)國家的災難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語(yǔ)是 和 。
12、說(shuō)一說(shuō)你對“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的理解。
（三）渡荊門(mén)送別
渡遠荊門(mén)外，來(lái)從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。
13、這首詩(shī)是一首 言 詩(shī)。
）
14、這首詩(shī)中成為千古傳誦、膾炙人口的佳句是 。
15、下面是對這首詩(shī)的賞析，不恰當的一項是（ �。�
Ａ、首聯(lián)交代了作者出游出發(fā)的地點(diǎn)是荊門(mén)，到達的地點(diǎn)是楚國。
Ｂ、頷聯(lián)形象地描繪了渡過(guò)荊門(mén)山后長(cháng)江兩岸的特有景色和江水奔騰直瀉的氣勢。
Ｃ、頸聯(lián)從不同的角度描繪了江面平靜時(shí)的夜景和白天云彩興起變幻的無(wú)窮奇景。
Ｄ、尾聯(lián)點(diǎn)題，面對流經(jīng)故鄉的滔滔江水，作者不禁起了思鄉之情。
16、下面是對這首詩(shī)的賞析，不恰當的一項是（ �。�
Ａ、“山隨平野盡”這句詩(shī)將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向來(lái)，給人以流動(dòng)感和空間感。
Ｂ、“江入大荒流”這句詩(shī)中“入”字用語(yǔ)貼切。詩(shī)句所描繪的意境顯得天空寥廓，境界高遠。
Ｃ、“月下飛天鏡，云生結海樓”這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術(shù)效果十分強烈。
Ｄ、全詩(shī)以濃重的懷念惜別之情結尾，其中既有對故鄉的深情厚意，又有送別朋友的離情別緒。
（四）春夜洛城聞笛（唐李白）
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故國情�?/p>
閱讀提示：
一個(gè)春風(fēng)怡蕩的夜晚，萬(wàn)家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早巳平靜下來(lái)。忽然傳來(lái)嘹亮的笛聲，笛子吹奏的是一支《折楊柳》曲，它屬于于漢樂(lè )府古曲，抒寫(xiě)離別行旅之苦。古代離別的時(shí)候，往往從路邊折柳杖相送，楊柳依依，正好借以表達戀戀不舍的心情。在這樣一個(gè)春天的晚上，遠離家鄉的詩(shī)人聽(tīng)著(zhù)這樣-支飽含離愁別緒的曲子，怎能不起思鄉之情呢?詩(shī)人情不自禁吟丁這首七絕。
17．貫穿全詩(shī)的線(xiàn)索是 。
18．這首詩(shī)用詞嚴謹，照應嚴密。詩(shī)中”誰(shuí)”與“ ”相照應，“飛”與“散”呼應，“春風(fēng)”則與標題中的“ ”相呼應，“折柳”為別離曲，故又與結句中的“ ”相呼應。
19．“散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”的意思是 。這是詩(shī)人的 ，是藝術(shù)的夸張。
20．“此夜曲聞?wù)哿币痪洳徽f(shuō)聽(tīng)了一支“折柳曲”，而說(shuō)在樂(lè )曲中聽(tīng)到了“折柳”，其原因是什么？
21．“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說(shuō)別人，說(shuō)大家，對嗎?
22．“折柳”既是曲名，又是古人送別時(shí)的-種習俗。你能說(shuō)出關(guān)于折柳曲的詩(shī)句嗎?
23、片斷寫(xiě)作練習： “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這兩句震撼人心的千古名言，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。談?wù)勀阕x了《過(guò)零丁洋》一詩(shī)后的感受。
閱讀訓練
（一）春望（杜甫）
①?lài)粕胶釉�，城春草木深。②感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
③烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。④白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1．給加點(diǎn)的字注音并解釋其含義。
⑴深（ ）：
⑵濺（ ）：
⑶抵（ ）：
⑷簪（ )：
2．下面理解不正確的一項是（ ）
A．第①句意為：故國興亡，空留下山河依舊，春天來(lái)臨，長(cháng)安城中荒草深深。
B．第②句意為：感嘆時(shí)局，看到開(kāi)花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴也禁不住心中驚悸。
C．第③句意為：戰爭已經(jīng)持續了三個(gè)月，家書(shū)珍貴，足抵得上萬(wàn)兩黃金。
D．第④句意為：痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要插不上頭簪。
3．詩(shī)中抒寫(xiě)詩(shī)人思念家鄉的句子是 ；感慨有志難遂的句子是 。
4．在原文中用“‖”劃出第①句的朗讀節奏。
5．詩(shī)的①②兩句是按什么順序寫(xiě)的，寫(xiě)了哪些景物？
答： 。
6．杜甫在《春望》一詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？
答：
。
（二）過(guò)零丁洋（文天祥）
①辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。②山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
③惶恐灘頭說(shuō)惶恐， 。④ ，留取丹心照汗青。
7．解釋①句中加點(diǎn)詞的意思，并翻譯首聯(lián)。
起一經(jīng)：
寥落：
8．頸聯(lián)采用了什么樣的修辭手法？并翻譯第②句。
答：
9．在原題中，把第③句補充完整。
10．在原題中，把第④句補充完整后，解釋加點(diǎn)詞的意思，并翻譯尾聯(lián)。
丹心：
汗青：
。
11．朗讀全詩(shī)，并用原文回答：
⑴概括作者從仕之后艱難歷程的四個(gè)字是：
⑵形象鮮明地描畫(huà)國家空難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語(yǔ)是 和
12．最后一段，寄寓作者什么樣的感情？下面分析中，正確的一項是（ ）
A．表明作者的民族氣節和舍生取義的生死觀(guān)。
B．表現了對異族入侵的憤慨之情。
C．表明了對君主的效忠，決心殺身成仁。
D．準備犧牲自己，名垂史冊。
楊潤清
[《古詩(shī)四首》學(xué)案(蘇教版八年級上) (蘇教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
1.蘇教版祁黃羊課件
4.蘇教版掌聲課件
5.蘇教版變色龍課件