中考熱點(diǎn)梳理之語(yǔ)文篇：注重對多種文體的審題 立意方面訓練
一、研讀考綱，明確中考動(dòng)向
考綱是中考命題的依據，也是廣大師生進(jìn)行復習的憑借。在復習中，要有考點(diǎn)意識，能把各部分的考點(diǎn)落實(shí)到實(shí)際訓練中，有的放矢，少走彎路。
2009年語(yǔ)文中考命題形式依然保持前兩年的模式，分為語(yǔ)文積累與運用、閱讀、作文三部分。
“現代文閱讀”除了加強記敘文閱讀的訓練之外，還應該關(guān)注對議論文文體的閱讀指導�！熬C合運用方面”應關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，如繁體字與簡(jiǎn)化字的優(yōu)劣問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò )時(shí)興詞語(yǔ)日漸流行的現象探究等熱點(diǎn)，學(xué)會(huì )從中發(fā)現和提出問(wèn)題，提高搜集資料或調查訪(fǎng)問(wèn)探究問(wèn)題的意識和能力�！懊�(zhù)閱讀”更注重細節的考查，了解名著(zhù)名稱(chēng)、作者、國籍、主要情節，對人物及性格作簡(jiǎn)要評價(jià)，寫(xiě)出自己的感悟。注意課內選文與名著(zhù)的巧妙鏈接，擴大閱讀的視角�！白魑摹笨赡苁嵌x一的方式，以命題作文和材料作文兩種形式呈現。后期作文復習中，應多注重對多種文體的審題立意方面的訓練。
二、夯實(shí)文言文，力求準確
“考綱”規定的文言文篇目必須熟稔，沒(méi)有任何理由逃避對這些知識的掌握。在字詞翻譯上求“準”：16篇文言文的課下注釋必須在理解的基礎上準確無(wú)誤的記牢，遵循“意譯不如直譯”的原則。加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)傅氖窃诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中對詞語(yǔ)的理解。死記硬背課下釋義雖并不可取，但切實(shí)掌握那些常用的詞語(yǔ)和一詞多義、古今異義的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義是合理的，此外，還需留意詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現象。因為這些字詞大多是語(yǔ)句翻譯的得分點(diǎn)，同時(shí)也是容易失分的點(diǎn)。抓牢重點(diǎn)字詞，就是抓住了文言語(yǔ)句翻譯的基本分。
在古詩(shī)文默寫(xiě)上求“準”：34首古詩(shī)詞和16篇文言文中經(jīng)典的語(yǔ)句必須會(huì )背會(huì )寫(xiě)。為了提高學(xué)習效果，可以嘗試多種記憶方法，消除因機械重復而導致的疲憊心理。如，為自己準備一個(gè)默寫(xiě)本，每天練五首，堅持自我檢查；可以對詩(shī)句進(jìn)行歸類(lèi)整理，按照春夏秋冬、風(fēng)花雪月、思鄉、送別等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)整理，堅持自己動(dòng)手，否則達不到應有的作用。
在比較閱讀中找“準”知識點(diǎn)：如《鄒忌諷齊王納諫》與《出師表》比較閱讀，可以從給君王納諫的勸說(shuō)方式作一比較，也可以對鄒忌和諸葛亮的人物形象作比較點(diǎn)評。在最后的備考階段，文言文比較閱讀不失為一種快捷有效的復習方法。
三、作文復習要進(jìn)行針對性訓練
后期作文復習中仍要堅持積累素材，提煉挖掘素材；結合不同文體，進(jìn)行針對性訓練。在審題、立意、布局、表達方面力求有突破。寫(xiě)作時(shí)力求做到：立意高遠，情感健康：從內容來(lái)看，以敘寫(xiě)自身的經(jīng)歷、表達親情之愛(ài)、堅強、自信、努力、拼搏、懷念、希望等人類(lèi)美好的情愫。細節精彩，真情感人：作文重點(diǎn)考察學(xué)生對生活細節的觀(guān)察和感悟，寫(xiě)作時(shí)盡量打開(kāi)思路，把目光投向生活的各個(gè)層面，在家庭、學(xué)校、社會(huì )生活中搜尋素材，以敘述和抒情為主，通過(guò)細節的敘事描寫(xiě)表現青年特有的感情世界和思想境界。語(yǔ)言獨特，自然順暢：作文語(yǔ)言可清新樸實(shí)，可幽默風(fēng)趣，也可酣暢熱情。作文本身就是彰顯個(gè)性的一方舞臺，亮出自己的風(fēng)采，呈獻給閱卷老師一份獨特而精美的文章。
復習技巧
在平時(shí)�？贾杏柧毚痤}四種意識
1.現代文閱讀應立足課內，見(jiàn)效課外
用好語(yǔ)文教材，是后期閱讀復習的基本規律。結合教材中的名篇范文，可以整篇分析，也可以就某一段的寫(xiě)法進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生通過(guò)對熟悉課文的再回顧鞏固各種文體的考點(diǎn)知識，夯實(shí)基礎，舉一反三，將習得的體驗內化遷移，用于課外時(shí)文、美文的研讀上�！敖滩氖莻�(gè)例子�！笨荚囶}與教材的關(guān)系是“流”與“源”的關(guān)系，正所謂“題目在課外，答案在課內”。親近課本，有助于快速提升閱讀能力。
2．答題要有四種意識
要有文體意識，解題力求規范。不同的文體有不同的解題思路，答案的語(yǔ)言表達也有不同。要有語(yǔ)境意識，解題力求準確。閱讀時(shí)應本著(zhù)“題從文中來(lái)，答到文中找”的原則，解答不可脫離文本，不著(zhù)邊際要有表達意識，解題力求清楚。答案是給閱卷老師看的，語(yǔ)言表達一定要簡(jiǎn)潔、準確、生動(dòng)、有條理。
王亮
[中考熱點(diǎn)梳理之語(yǔ)文篇：注重對多種文體的審題 立意方面訓練 (人教版九年級)]相關(guān)文章：
1.軍事訓練方面個(gè)人總結
2.個(gè)人總結軍事訓練方面
8.多種邀請函的格式
10.多種版本的邀請函