鄧詩(shī)霞
金秋送爽，丹桂飄香。全國第二屆青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)在安徽省馬鞍山市舉行。來(lái)自全國各地的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家、教研員和教師共2200多人參加了這次活動(dòng)，有30位青年教師上了閱讀教學(xué)觀(guān)摩課。這是繼成都、青島兩次全國中青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)以及在沈陽(yáng)舉行的第一屆青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)之后，又一次全國性大規模的閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，是在世紀之交，全國小學(xué)語(yǔ)文界的一次有深遠影響的盛會(huì )。
這次活動(dòng)的宗旨是以鄧小平理論和十五大精神為指導，深化改革，把跨世紀的中國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，全面推向一個(gè)新階段。與以往的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)相比，這次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是把教學(xué)觀(guān)摩建立在扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)研究的基礎上，進(jìn)一 步明確了閱讀教學(xué)改革的方向，更新教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)素質(zhì)教育，確立以學(xué)生為主體的意識，加強語(yǔ)言文字訓練，努力提高教學(xué)效率。
從總體上看，觀(guān)摩課的整體水平比前一屆有了明顯的提高，達到了出經(jīng)驗、出新人、促教改的目的。這次活動(dòng)評出了14名優(yōu)勝獎（即一等獎）、16名優(yōu)秀獎（即二等獎）。曾獲’97福建省小學(xué)閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)優(yōu)勝獎的福州師范一附小陳曦老師代表我省執教《灰雀》，榮獲全國優(yōu)勝獎。事后，又被邀為1200多名教師參加的安徽省小學(xué)閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)上課，得到專(zhuān)家、評委和各地代表的很高評價(jià)。這是繼龍巖市松濤小學(xué)連雪紅、福州師范二附小王衛紅老師之后，我省第三次榮獲的全國優(yōu)勝獎。
從這次的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，我們看到全國的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)無(wú)論在認識上，還是在實(shí)踐上，又有了新的進(jìn)步。主要表現在--
一、努力體現素質(zhì)教育思想。與會(huì )代表認為，只要堅持這個(gè)方向，全體學(xué)生會(huì )受到比較全面的語(yǔ)文教育，打下比較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎和思想道德基礎，語(yǔ)文教學(xué)會(huì )在培養和提高全民族素質(zhì)方面有所作為的。
二、語(yǔ)言文字訓練有所加強。教師有比較自覺(jué)的訓練意識；努力探索行之有效的訓練方法和手段；讀和說(shuō)的訓練比較充分，有些課上聽(tīng)和寫(xiě)的訓練有所體現；在緊扣教材內容、要求，抓對重點(diǎn)詞句段的理解，注重語(yǔ)言的積累（如背誦）、運用，講求訓練的實(shí)效方面，有較大的進(jìn)步。
三、學(xué)生是教學(xué)主體的意識有所增強。教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。教學(xué)中，不僅考慮到教師怎樣教，而且考慮到學(xué)生怎樣學(xué)。有些教師課堂上注意鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把有價(jià)值的問(wèn)題納入教學(xué)過(guò)程之中逐一 解決；少數教師教學(xué)后鼓勵學(xué)生提出尚未弄懂的地方，并引導學(xué)生弄懂。課堂上，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和機會(huì )相對增多，有些課學(xué)生訓練面比較大，效果明顯。
四、東西部教學(xué)水平的差距在縮校西北、西南的一些經(jīng)濟和教育尚不很發(fā)達的盛自治區加強教學(xué)改革的研究。西部地區的進(jìn)步將促進(jìn)東部地區加大教研的力度。
五、上課教師表現了良好的比較全面的素質(zhì)。大多數教師有較強的鉆研教材、進(jìn)行教學(xué)的能力，有比較扎實(shí)的普通話(huà)、朗讀、表達、板書(shū)、板畫(huà)等方面的基本功，有敬業(yè)精神和鉆研精神。從他們身上，與會(huì )代表看到了語(yǔ)文教學(xué)的明天，對未來(lái)的教學(xué)改革充滿(mǎn)信心。
全國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)崔巒同志在總結發(fā)言時(shí)充分肯定了閱讀教學(xué)的進(jìn)步：“我們對語(yǔ)文教學(xué)效率低下的狀況強烈不滿(mǎn)；對閱讀教學(xué)串講串問(wèn)，無(wú)謂浪費時(shí)間已深?lèi)和唇^；對在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育由有所意識到有所行動(dòng)；對語(yǔ)文教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)的意識不斷增強；對改革課堂教學(xué)結構和教學(xué)方法，對培養學(xué)習能力和學(xué)習習慣，對運用現代化教學(xué)手段等，進(jìn)行了新的探索，取得了新的經(jīng)驗。教學(xué)中的形式主義有所克服，倡導的真實(shí)、樸素、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格得到廣泛的認同并有所體現�！�
在肯定教改成績(jì)的同時(shí)，我們也應清醒地看到我們的課距全面落實(shí)素質(zhì)教育還有很大的距離；就全國范圍來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)改革的步子還不大，效果還不顯著(zhù)。
怎樣深入進(jìn)行包括閱讀教學(xué)在內的語(yǔ)文教學(xué)改革呢？專(zhuān)家們提出了三點(diǎn)意見(jiàn)--
一、要進(jìn)一步認識改革語(yǔ)文教學(xué)的緊迫性
從現實(shí)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)費時(shí)低效的狀況至今未得到根本轉變，閱讀教學(xué)的投入和產(chǎn)出不成比例。
從長(cháng)遠看來(lái)，21世紀即將來(lái)臨，國際經(jīng)濟競爭、綜合國力競爭必將更加激烈。
競爭的實(shí)質(zhì)是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。誰(shuí)掌握了面向21世紀的教育，誰(shuí)就能在國際競爭中處于戰略主動(dòng)地位。小學(xué)是整個(gè)教育的基礎，小學(xué)語(yǔ)文是基礎的基礎，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量如何，不僅影響到每個(gè)學(xué)生，而且關(guān)系到國家前途。我們要加大改革的力度，要有限期取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的改革的緊迫性，使語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得到大面積的提高。
二、要進(jìn)一步明確實(shí)施素質(zhì)教育是語(yǔ)文教學(xué)改革的方向
當前，在中小學(xué)教育包括語(yǔ)文教學(xué)在內，確實(shí)存在著(zhù)應試教育的傾向，對全體學(xué)生的全面發(fā)展，對民族素質(zhì)的提高，已構成極大的障礙，甚至對學(xué)生的身心健康也造成極大的妨礙。無(wú)論對我們國家來(lái)說(shuō)，還是對語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育都到了非實(shí)施不可的時(shí)候了。
面對世界許多國家基礎教育不盡如人意的突出問(wèn)題，針對新世紀對人才的要求，國際21世紀教育委員會(huì )在1996年提出了“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”。這五個(gè)“學(xué)會(huì )”的基礎是“學(xué)會(huì )學(xué)習”：要掌握認識世界的工具，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法；要能進(jìn)行有效的溝通與表達；要有泛讀和理解的技能；要有探究推理和解決疑難的能力；要有獲娶處理與應用信息的能力；要有創(chuàng )新的意念；要有開(kāi)展研究的能力；要做到終身學(xué)習。上述“八要”的核心是自主地、創(chuàng )造性地學(xué)習，應當成為未來(lái)學(xué)生的基本素質(zhì)。
江澤民同志在黨的十五大報告中指出要“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高，培養德智體等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”。
我們的語(yǔ)文教學(xué)一定要做到面向全體，全面發(fā)展。
三、要不斷深化語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革
首先，要把課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心這一思想搞得十分明確。
其次，要轉變教學(xué)觀(guān)念。這是改革課堂教學(xué)的關(guān)鍵。要進(jìn)一步處理好教與學(xué)的關(guān)系，強化能力的培養靠訓練的意識。在訓練目標上，要著(zhù)力培養未來(lái)人才所必需的自主學(xué)習，自我發(fā)展的能力。教學(xué)要真正從學(xué)生出發(fā)，把訓練落到實(shí)處，課內外要給學(xué)生更多的獨立閱讀、獨立作業(yè)的時(shí)間和機會(huì )，為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng )造條件。
第三，要進(jìn)一步研究教學(xué)過(guò)程的改革。在潛心鉆研教材，明確教學(xué)目標的基礎上，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程則是提高教學(xué)效率關(guān)鍵的一環(huán)。要以培養學(xué)習能力為核心，以訓練為主線(xiàn)，盡可能地壓縮教師的活動(dòng)，增加面向全體的、有效的語(yǔ)文訓練。
要重視研究各種類(lèi)型的語(yǔ)文課堂結構，從結構改革中奪回浪費的時(shí)間，提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量。
參加這次觀(guān)摩活動(dòng)的各地代表普遍表示：時(shí)代對語(yǔ)文教學(xué)改革提出了很高的要求，一定要無(wú)愧于變革的時(shí)代，既要銳意改革，又要腳踏實(shí)地，努力做到改革意識要強，教學(xué)思想要正，教學(xué)方法要活，訓練效果要實(shí)，決心以這次活動(dòng)作為一個(gè)新起點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為核心，加快小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的步伐，以鮮明的主體意識，老老實(shí)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，樸樸實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)效果，譜寫(xiě)在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的新篇章。
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