中國教育報 2001-08-03 北京大學(xué)信息管理系2000級博士 劉洪權
2000年1月，教育部頒布最新教育大綱，第一次明確指定中學(xué)生(包括初中和高中)課外文學(xué)閱讀必讀的30種文學(xué)名著(zhù)和中學(xué)古詩(shī)詞背誦篇目，并具體規定初、高中學(xué)生的閱讀總量。閱讀是人類(lèi)獲取知識的主要途徑，好的推薦書(shū)目和正確的閱讀指導對健全中學(xué)生的心靈、提高中學(xué)生的素質(zhì)有重大作用，社會(huì )各方面已經(jīng)形成共識。它是強調素質(zhì)教育的重要舉措。新世紀的中學(xué)生該讀什么書(shū)，仍值得社會(huì )各界探討。
課外閱讀應著(zhù)眼于什么目標？
作為新世紀的中學(xué)生應該讀什么，為什么讀這些書(shū)，我認為要把握三點(diǎn)：一是為了提高中學(xué)生的文化素質(zhì)，有利于文化素質(zhì)的養成。從當代文化傳統來(lái)說(shuō)，中西二元文化構筑了我們生存的文化環(huán)境。繼承本民族優(yōu)秀傳統文化，學(xué)習西方先進(jìn)文化是創(chuàng )造中華民族新文化的必然之路。新大綱推薦書(shū)目初中10種，中西名著(zhù)各占5種；高中20種，中西名著(zhù)各占10種。體現了傳統文化和西方優(yōu)秀文化并重這一點(diǎn)。二是健全中學(xué)生的心靈和人格。復旦大學(xué)教授陳思和認為：“現在的學(xué)生，在給他們上課時(shí)，很多東西不得不從頭講起。這使我思考這樣一個(gè)問(wèn)題：在當前基礎教育非常豐富、非常完備的情況下，課外閱讀尤其是文學(xué)閱讀還需要不需要？在今天技術(shù)性知識占了社會(huì )誘導的主流的情況下，語(yǔ)文教育應該起什么作用？我認為除了教人識字，它還應該提供使人成為真正意義上的‘人’的基本東西�！痹S多國家對中學(xué)生課外閱讀有具體規定，雖然所選書(shū)目不一樣，但著(zhù)重的都是對健全一個(gè)人心靈有重要作用的經(jīng)典名著(zhù)。三是對人類(lèi)基本價(jià)值如理性、自由、公正等的認同和維護。健全人的心靈，是關(guān)系每個(gè)人的事情。人同時(shí)又是社會(huì )的一分子，維護社會(huì )的健康發(fā)展是每個(gè)人的責任。人類(lèi)基本價(jià)值，是構建人類(lèi)社會(huì )的基石，是社會(huì )得以開(kāi)放、健康發(fā)展的保障。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“用專(zhuān)業(yè)知識教育人是不夠的。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對價(jià)值(社會(huì )倫理、準則)有所理解并產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的�！泵绹咧猩刈x書(shū)目中，除文學(xué)作品外，還包括《美國的民主》、《獨立宣言》、《理想國》等政治學(xué)著(zhù)作，意圖也是讓中學(xué)生受到美國人所認為的人類(lèi)基本價(jià)值的熏陶，進(jìn)而維護這些基本價(jià)值。
這一年齡該讀什么書(shū)？
新大綱推薦書(shū)目的對象是中學(xué)生。向中學(xué)生推薦書(shū)目，必須考慮中學(xué)生閱讀的年齡特點(diǎn)，選擇適合中學(xué)生閱讀的書(shū)籍。教育學(xué)家的研究表明，人在18歲之前，閱讀的影響很大。18歲以后，人格和價(jià)值觀(guān)逐漸定型，閱讀的影響減小。中學(xué)生這一時(shí)期的世界觀(guān)還沒(méi)有定型，心靈處于逐漸豐富的階段。由于受到理解力的限制，辨別是非和善惡的能力較弱。從這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)，向中學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，完善他們的心靈和人格，引導他們走上正確的人生道路，是必要和有益的
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