近日，在省城合肥觀(guān)摩學(xué)習了全國名師創(chuàng )新教學(xué)課�！胺叛廴悍碱伕�，萬(wàn)紫千紅總是春”。收獲的是專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，更是相形見(jiàn)絀的慚愧。課程改革，想說(shuō)愛(ài)你真的不容易。
萬(wàn)端千態(tài)一瞬知：教學(xué)多樣化
教學(xué)有沒(méi)有模式，程紅兵老師在《提升教師修養，成就課堂精彩》的專(zhuān)題報告中，闡明了自己的觀(guān)點(diǎn)，課程的內容是豐富多彩的，不論哪種教學(xué)模式，不論有多高的教學(xué)技巧，是不可能用固有的模式，來(lái)支配我們的課堂教學(xué)，唯有把握教學(xué)規律，針對具體內容，以不同的方式才能成就更多的精彩。而在現實(shí)中，當我們高舉課程改革的大旗，多少次走著(zhù)人云亦云的套路，從洋思課堂5分鐘教學(xué)到東廬的講學(xué)稿模式，從鬧吵吵的小組討論到幻燈片的異彩紛呈，有多少屬于我們自己的的創(chuàng )造。于是漸漸地，我們成了新時(shí)代的邯鄲學(xué)步，戴上鐐銬束縛了自己。
幾位名特級教師，用他們的創(chuàng )新理念，給我們當今的課堂教學(xué)做出了精彩的闡釋?zhuān)屛覀冊凇吧俾钯M”的糾纏下頓悟，正可謂：萬(wàn)端千態(tài)一瞬知。
眾里尋“己”千百度：做最好的自己
做最好的自己這句經(jīng)常被我們拿來(lái)教育學(xué)生的話(huà)，今天用它審視自己。在眾人面前，在學(xué)生面前，我們自己做到了多少？韓軍老師用他那震撼而又富有磁性的朗讀征服了學(xué)生，也征服了在座的聽(tīng)課老師，一篇優(yōu)美的散文《南來(lái)北往》就這樣印入學(xué)生的心扉，語(yǔ)言的感覺(jué)就這樣深入學(xué)生的心田，需要對文章做支離破碎的解讀嗎？需要畫(huà)蛇添足的說(shuō)教嗎？非也！鄭曉龍老師則用那極富幽默的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，讓學(xué)生分享了語(yǔ)文學(xué)習的輕松和快樂(lè )。幾個(gè)看似信手拈來(lái)的生活中的實(shí)例，竟然“起、承、轉、合”的那么自然、那么和諧。真該反問(wèn)自己，我的最好在哪里？
青春作伴學(xué)語(yǔ)文：激情在課堂燃燒
人大附中的王君老師，是這次名師教學(xué)活動(dòng)中唯一的女性。溫文爾雅的氣息，讓每一位學(xué)生感覺(jué)到課堂教學(xué)的溫暖。她的“青春之語(yǔ)文”的理念，讓早已遠離青春的我無(wú)法企及，但教學(xué)中的青春不應依年齡為依托，青春作伴學(xué)語(yǔ)文，因為我們的課堂永遠是青春的學(xué)生，多一些活力，多一些智慧，讓激情在課堂燃燒。
各具特色的教學(xué)，給后學(xué)者以深刻地啟示：教學(xué)沒(méi)有現成的公式，乘著(zhù)課程改革的春風(fēng)，深入挖掘課程內容，讓豐富多彩的課程走近學(xué)生本就閉關(guān)自守的心田，用自己的特色裝點(diǎn)課堂，讓教學(xué)多一些活力。
安徽靈璧 張華永
張華
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