教學(xué)目標:
1、 整體把握課文,了解聞一多先生的主要事跡,學(xué)習他的崇高品格和革命精神.
2、 學(xué)習本文圍繞中心選材，敘述中抒情，描寫(xiě)和議論的表達方式、過(guò)渡和照應的手法.
3、 指導學(xué)生反復朗讀,以領(lǐng)悟文意,受到熏陶,體會(huì )語(yǔ)言的優(yōu)美和抒情性.
教學(xué)重點(diǎn):精選的典型事例,精致嚴謹的結構.
教學(xué)難點(diǎn):生動(dòng)形象,精練含蓄的語(yǔ)言.
教學(xué)步驟:
導入
一． 課前學(xué)習：
1、 了解臧克家 2.聞一多:
3、檢查預習情況
⑴正音: 彌 鍥 兀 瀝 函 衙 赫 迥 窺 楷
多音字: 殼｛ ｝;斗｛�。�
(2)朗讀課文
二、整體感知課文:
1.文章從哪些方面寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”?
2.分為幾部分?每個(gè)部分是怎樣銜接連綴的?
3.作者寫(xiě)“作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生”的“說(shuō)”和“做”是怎樣起筆的?這樣寫(xiě)好在哪里?
4.文章又是怎樣圍繞起筆的內容進(jìn)行記敘議論的?哪些詞句十分深刻地刻畫(huà)了聞一多先生治學(xué)的目的、態(tài)度和精神?
三、合作探究：
1、文章怎樣寫(xiě)作為革命家的聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的?與第一部分的寫(xiě)法有何不同?好處是什么?
2、細讀全文,畫(huà)出精辟的語(yǔ)句,然后復述課文大意,并說(shuō)出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn),前后期有什么變化,又有什么共同的地方?
（1）說(shuō)說(shuō)本文在選擇材料、剪裁材料方面有什么特點(diǎn).
（2）朗讀課文片段,揣摩語(yǔ)言生動(dòng)形象,精練含蓄,富有感情和音樂(lè )美的特點(diǎn).試舉例說(shuō)明。
四、達標檢測：
1.測一測你的注音速度。
衰（ ）微（ ） 赫（ ）然 迭（ ）起 高標（ ）
鍥（ ）而不舍 兀兀（ ）窮年 瀝（ ）盡心血
2、解釋本課成語(yǔ)：
3.說(shuō)說(shuō)下列句子的含義，注意其中加點(diǎn)部分的意思。
（1）那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。
（2）他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟的文化藥方。
（3）1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級階段。
（4）深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。
（5）他潛心貫注，心會(huì )神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
4.課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話(huà)過(guò)渡的？把這些話(huà)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的。
5.這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫(xiě)？說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。
6.學(xué)完本文對自己如何做人及如何做學(xué)問(wèn)有什么啟示？
五、個(gè)性化備課
六、教學(xué)反思
余國福
[《聞一多先生的說(shuō)和做》導學(xué)案 (人教版七年級下冊)]相關(guān)文章：
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