第二課時(shí)
一、課文解析：
1 、課文前面的“舞臺說(shuō)明”的作用是什么?
提示：既交代了故事發(fā)生的時(shí)間，又渲染了舞臺氣氛，烘托了悲劇色彩，同時(shí)暗示一場(chǎng)雷雨即將來(lái)臨。
本文的舞臺說(shuō)明的作用還有：
1）周家客廳的布景設計：
既看出是個(gè)闊綽豪華的資本家家庭，又有濃重的封建色彩。一個(gè)立柜和上面觸目的大照片，既透露出故事發(fā)生的根由，又為劇情發(fā)展提供了條件。這舊家俱、這照片，在劇情發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵處都發(fā)揮了作用。
2）人物的服裝：
魯侍萍上場(chǎng)，她的“衣服樸素，潔凈”“頭上包著(zhù)一條白毛巾”，衣著(zhù)反映她的性格，白毛巾裹頭是勞動(dòng)婦女的習慣，又反映她的身分。
3）人物動(dòng)作：
(魯侍萍)“很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶(hù)，慢慢走向大門(mén)”，這是人物動(dòng)作的說(shuō)明，“很自然地”暗示她曾在這屋里生活過(guò)，有關(guān)窗的習慣�！奥亍卑凳舅那橥纯�，有矛盾。她的動(dòng)作，自然地使周樸園回想起三十年前的梅姑娘，推動(dòng)劇情發(fā)展。
4）表情：
(周樸園)“汗涔涔地”顯出一副狼狽相；(周樸園)“驚愕”表現出他極度的恐懼和不安。
5）人物的上下場(chǎng)：
作者總是在劇情發(fā)展的最需要的時(shí)候讓人物登場(chǎng)，讓人物下場(chǎng)，又是為劇情下一步發(fā)展創(chuàng )造條件。上下場(chǎng)都是為戲劇的沖突和發(fā)展服務(wù)的。
魯大海上場(chǎng)，舞臺說(shuō)明是“外面爭吵聲，大海的聲音: ‘讓開(kāi)，我要進(jìn)去�！蔽匆�(jiàn)其人，先聞其聲，這個(gè)說(shuō)明暗示了魯大海作為一個(gè)工人代表的堅定、勇敢的性格，而安排他在周樸園與魯侍萍對話(huà)之后登場(chǎng)，便使戲劇沖突進(jìn)一步發(fā)展，引向高潮。大海的下場(chǎng)是在沖突達到高潮后，魯侍萍哭起來(lái)說(shuō): “大海，我們走吧! ”的時(shí)候，被仆人們擁下的。
2 、讀下面幾句話(huà)，回答問(wèn)題。
周樸園： ( 指窗 ) 窗戶(hù)誰(shuí)叫打開(kāi)的?
魯侍萍：哦。 ( 很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶(hù)，慢慢地走向中門(mén)。 )
周樸園： ( 看她關(guān)好窗戶(hù)了，忽然覺(jué)得她很奇怪 ) 你站一站。
這段動(dòng)作描寫(xiě)的作用是什么?
提示：為了推動(dòng)情節發(fā)展。魯侍萍被趕出周家已三十多年了，從面貌上看，周樸園已認不出來(lái)了，但她熟練的動(dòng)作和變化較慢的背影，卻使周樸園覺(jué)得似曾相識，所以引起他的追問(wèn)，推動(dòng)了情節發(fā)展。
3 、讀下面的一段話(huà)，回答問(wèn)題。
周：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來(lái)，后來(lái)，你知道么? ( ① )
魯：她是個(gè)下等人，不很守本分的，，聽(tīng)說(shuō)她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子，生了第二個(gè)，忽然周少爺不要她了。大孩子就在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。 ( ② )
周 ( 汗涔涔地 ) 哦。
魯：她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。
周： ( 抬起頭來(lái) ) 你姓什么?
魯：我姓魯，老爺。
周： ( 喘了一口氣、沉思地 ) 侍萍，侍萍，對了……你可以打聽(tīng)她的墳在哪兒么?
魯：這個(gè)人現在還活著(zhù)。
周 ( 驚 ) 什么? ( ③ )
① 對周樸園的這番話(huà)應如何理解?
提示：這是周樸園假心假意的贊語(yǔ)，并非贊賞她的賢慧規矩，他是借前面的好話(huà)，掩飾其希望了解真相的目的，是周樸園虛偽、圓滑的表現。
② 魯侍萍說(shuō)這番話(huà)的目的是什么?
提示：嘲笑、諷刺周樸園的卑鄙無(wú)恥。
③ 周樸園“驚愕”說(shuō)明了他什么心態(tài)?
提示：梅小姐還活著(zhù)，對他是很不愿意知道的消息，這對他是一個(gè)很大的威脅，他擔心這對他的名譽(yù)和地位會(huì )構成影響。
4 、閱讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。
( 周樸園與魯侍萍在下節錄中簡(jiǎn)稱(chēng)“周”“魯” )
周： ( 驚愕 ) 梅花?①
魯：旁邊還繡著(zhù)一個(gè)萍字。
周： ( 徐徐立起 ) 哦，你，你，你是 -- ②
魯：我是從前伺侯過(guò)老爺的下人。
周：哦，侍萍! ( 低聲 ) 是你?③
魯：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì )老得連你都不認識了。
周樸園不覺(jué)地望望柜上的相片，又望望侍萍，半響。
周： ( 忽然嚴厲地 ) 你來(lái)干什么?④
魯：不是我要來(lái)的。
周：誰(shuí)指使你來(lái)的?⑤
魯： ( 悲憤 ) 命，不公平的命指使我來(lái)的!⑥
周： ( 冷冷地 ) 三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。
魯： ( 怨憤 ) 我沒(méi)有找你，我沒(méi)有找你，我以為你早死了。我今天沒(méi)想到到這兒來(lái)，這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你。
周：你可冷靜點(diǎn)�，F在你我都是有子女的人。如果你覺(jué)得心里有委屈，這么大年紀、我們先可以不必哭哭啼啼的。
( 1 ) ①處周樸園“驚愕”是因為：
提示：侍萍突然提起那繡在袖襟上的周樸園本人幾乎已經(jīng)忘記的梅花，使周感到意外。
( 2 ) ②處一臺詞言不達意，表現周的什么心理?
提示：周的恐慌的心理。
( 3 ) ③處表現周樸園的什么心理和性格?
提示：表現周樸園害怕丑事外揚于己不利的虛偽。
( 4 ) ④處“你來(lái)干什么?”該如何理解?
提示：周料定魯此次來(lái)是來(lái)者不善，她肯定要有所圖，所以才這樣發(fā)問(wèn)。
( 5 ) ⑤處周為什么要問(wèn)“誰(shuí)指使你來(lái)的?”
提示：周對魯的性格相當了解，他認為魯此來(lái)的背后一定有人出謀策劃。表現了周的奸詐多疑的性格。
對⑥⑦兩句臺詞和舞臺說(shuō)明該怎樣理解?
提示：由“悲憤”這個(gè)潛臺詞表現出魯的性格不只是軟弱，她對周的所做所為的不滿(mǎn)表現了她性格中剛直的一面；她說(shuō)“命”說(shuō)“天”表現出她對自己的悲慘遭遇的根源尚缺乏足夠深刻的認識；她說(shuō)“我沒(méi)有找你，我認為你早死了”，說(shuō)明侍萍早已看透周這個(gè)偽君子的真面目，并對他恨之入骨。
5 、體味本文的潛如詞。
（朗讀下文以體會(huì )豐富的潛臺詞）
周樸園 （汗涔涔地）哦。
魯侍萍 她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。
周樸園 （抬起頭來(lái)）你姓什么？“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的這么多？
魯侍萍 我姓魯，老爺。也是同樣的道理�！澳阈帐裁�？”的言外之意就是：你怎么知道得這么清楚？又如：
下面的潛臺詞，魯侍萍同時(shí)扮演著(zhù)兩個(gè)角色，一實(shí)一虛，一口一心，很有意味：
魯侍萍 老爺問(wèn)這些閑事干什么？①她現在與你已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系了。
周樸園 這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。
魯侍萍 親戚？②根本就無(wú)所謂什么親戚。
周樸園 嗯，--我們想把她的墳墓修一修。
魯侍萍 哦，--那用不著(zhù)了。③她沒(méi)有死，現在就立在你面前。
周樸園 怎么？
魯侍萍 這個(gè)人現在還活著(zhù)。④那次她母子被人救起了
潛臺詞就是演員所扮演的角色雖然嘴上未說(shuō)，但心中已想；或嘴上這樣說(shuō)，而心中卻那樣想；或嘴上已說(shuō)完，而心中意未盡。潛臺詞豐富內涵大大擴展了舞臺語(yǔ)言藝術(shù)的延衍性深廣性。它常常借助舞臺提示并通過(guò)演員心神化一的表演而讓人體味、咀嚼。魯侍萍找女兒來(lái)到周家，似曾相識的廳堂布置使她仿佛踏進(jìn)舊夢(mèng)，而柜上那張“死去的太太的照片”使她明白命運確實(shí)讓她又跨進(jìn)了三十年前同一個(gè)周家的門(mén)檻。這時(shí)周樸園走出來(lái)問(wèn)她“這是太太找出來(lái)的雨衣么?”魯侍萍不由自主地“看著(zhù)他”回答，這“看著(zhù)他”三字提示，平靜的筆底 隱含著(zhù)內心復雜的情感：三十年未見(jiàn)，容顏上還能找到當年的痕跡嗎?他還供著(zhù)我的照片，保留著(zhù)我當年生活的舊物，他真的還未忘舊情嗎?而我現在就站在他的面前，他真的就認不出來(lái)了嗎?魯侍萍雖然知道面前就是三十年同她生了兩個(gè)孩子的周樸園，但她很自持，她沒(méi)有采取過(guò)激的行為舉動(dòng)，她只是似乎身不由已地想在這間房子里呆一會(huì )兒，于是幾次將要下場(chǎng)又鬼使神差地被話(huà)頭牽住。當她關(guān)上窗戶(hù)，慢慢地走向中門(mén)時(shí)，周樸園卻喊住她：“你站一站�！敝軜銏@覺(jué)得她關(guān)窗戶(hù)的動(dòng)作很眼熟：真像一個(gè)人，哦，真像三十年前的侍萍!這時(shí)，他內心開(kāi)始將面前的“她”與三十年前的“她”互相比照，忽然生疑，忽又釋疑，心馳神蕩，心迷神亂，在略帶沉思的交談中使迷霧逐步消散，真相逐漸明朗。動(dòng)作、口音、生活地點(diǎn)、生活時(shí)間、生活秘事，每一次交談，內心認定的份量愈趨沉重。終于，侍萍情不由已地挑出只有他們兩個(gè)知道的以絲線(xiàn)梅花補襯衣窟窿的隱私，于是，周樸園“徐徐立起”，“低聲”地說(shuō)出“哦，侍萍!是你?”以上這一段時(shí)間中的臺詞，未曾說(shuō)出口的心理內容大大超過(guò)了舞臺上所能耳聞的對白。三十年前的生活經(jīng)歷奇跡般寄殖在短的意外重逢的交談中。而潛臺詞的心理脈流時(shí)而奔流恣肆，時(shí)而受抑阻澀，時(shí)而回旋往復，令人心弦震顫，回味無(wú)窮。
6、人物語(yǔ)言的主要特點(diǎn)
戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言和舞臺說(shuō)明。而人物語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是：高度個(gè)性化、富有動(dòng)作性和豐富的潛臺詞。
個(gè)性化語(yǔ)言是指人物的語(yǔ)言符合并表現人物的身份、性格，即什么人說(shuō)什么話(huà)；聽(tīng)其聲則知其人。動(dòng)作性指人物的語(yǔ)言富有強烈的動(dòng)作性，不僅展示出人物豐富的內心世界，而且能夠引起他們的外部動(dòng)作。潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。 “潛”，是隱藏的意思。即語(yǔ)言的表層意思之內還含有別的不愿說(shuō)或不便說(shuō)意思。潛臺詞往往是與語(yǔ)言的個(gè)性化與動(dòng)作性聯(lián)系在一起。
學(xué)生活動(dòng)：找出課文中個(gè)性化、動(dòng)作性的人物語(yǔ)言并做簡(jiǎn)單分析。
要求：
1、各小組自主選擇其中一種人物語(yǔ)言進(jìn)行分析。
2、小組成員必須分工合作，進(jìn)行分析、整理與發(fā)言。
3、發(fā)言者應聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
例：高度個(gè)性化
周樸園 （忽然嚴厲地）你來(lái)干什么？
魯侍萍 不是我要來(lái)的。
周樸園 誰(shuí)指使你來(lái)的？
魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來(lái)的！
剛才還是一個(gè)溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因為以周樸園之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個(gè)轉變完全是人的本質(zhì)使然，語(yǔ)言無(wú)法掩飾得了。
周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來(lái)，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來(lái)。
魯侍萍 我希望這一生不要再見(jiàn)你。
周樸園 （由內衣取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢(qián)的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點(diǎn)罪過(guò)。
無(wú)情又無(wú)義，再也偽裝不下去了，便化為語(yǔ)言，絕！擺架子，樹(shù)威性，即使在不是自家人面前，也無(wú)法自持。既封建，又資本家；錢(qián)是可以解決一切的，他本能的以為。在這里，語(yǔ)言是靈魂的直裸。
人物語(yǔ)言不需經(jīng)過(guò)修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個(gè)性化。
魯大海的語(yǔ)言是他倔強、魯莽、幼稚的個(gè)性的寫(xiě)照：
魯大海 可是你們完全錯了�！�
魯大海 （看合同）什么？（慢慢地）他們三個(gè)人簽了字？……
魯大海 （如夢(mèng)初醒）這三個(gè)沒(méi)有骨頭的東西！……
個(gè)性化語(yǔ)言的好處是:作家通過(guò)它展示人物的性格特征,讀者通過(guò)它直觀(guān)（實(shí)際上是“直聽(tīng)”）人物的性格，生動(dòng)可感，真實(shí)可信。
人物語(yǔ)言的個(gè)性化:
《雷雨》中，人物的語(yǔ)言不僅符合人物的身分，而且隨著(zhù)劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化，作者在用詞和語(yǔ)氣的處理上，也都相應有所變化。
劇中人因出身、地位、經(jīng)歷、個(gè)性不同，所以他們的說(shuō)話(huà)口氣，措詞風(fēng)格也不同。
周樸園盛氣凌人，侍萍抑郁平緩，魯大海直截了當。
人物語(yǔ)言還和他們所處的時(shí)代的特定環(huán)境下的心理活動(dòng)相適應。這在周樸園的企圖用金錢(qián)來(lái)平息侍萍的對話(huà)中表現得非常突出: “痛痛快快地，你要多少錢(qián)吧”“一切路費、用費都歸我負擔”，不僅表現出資本家的本性，也把他急于趕走侍萍，使自己的罪惡不致敗露的心理狀態(tài)刻畫(huà)得活靈活現。侍萍悲憤地說(shuō): “命，不公平的命指使我來(lái)的”“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的”，充分表現了她的悲憤和仇恨及發(fā)自?xún)刃膶χ軜銏@的輕蔑和憤恨，也表現了侍萍的剛毅與倔強。侍萍看到周萍打魯大海后那幾句話(huà)欲言又止、隨口又改的話(huà)，把她當時(shí)痛苦、憤恨、失望的心情充分表現出來(lái)了。因而使人物形象更真實(shí)、鮮明。
二、歸納本文的藝術(shù)特點(diǎn)
( 1 ) 用必要的“舞臺說(shuō)明”更完整地塑造人物，更深刻地表現主題。
( 2 ) 豐富的潛臺詞和個(gè)性化的對話(huà)語(yǔ)言。
( 3 ) 從全劇來(lái)看（因為本文是節選），緊湊集中的戲劇結構。作者巧妙地運用了“回顧”和“穿插”的表現手法，把“現在的戲劇”和“過(guò)去的戲�。ǖ谝粓�(chǎng)）”交織起來(lái)，推動(dòng)了劇情的發(fā)展。
四、布置作業(yè)
1.繼續準備戲劇表演。由課代表組織同學(xué)準備道具。
2.自行組織小組，準備“周樸園是否愛(ài)魯侍萍”的辯論資料。
王寶杰
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