作文題目與論文 (粵教版高一必修二備課資料)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、前言：新課標高一作文教學(xué)的設計、實(shí)施及其效果

在高中語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)占據半壁江山，其重要性不言而喻。但困擾廣大教師的是，沒(méi)有一套具有權威性、科學(xué)性和實(shí)用性的好教材。雖新課標各種版本的教材大都配有一本寫(xiě)作方面的選修教材，但往往實(shí)用性不強，況且，作文是高中三年都要訓練的，各年級訓練的要求、重點(diǎn)、目標是什么，顯然一本選修教材不堪擔此重任。所以，現狀是，作文教學(xué)基本上是腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里。無(wú)明確的作文教學(xué)計劃,對學(xué)生的作文訓練缺乏系統性。從高一到高三,各個(gè)階段到底要教給學(xué)生哪些作文知識,讓他們進(jìn)行哪些作文訓練,心中無(wú)數。

去年我到了高一年級任教。我打算在高一到高三這一輪循環(huán)中，在作文教學(xué)上做一點(diǎn)探索和嘗試。

一、主要的思考和設計：

第一，高中階段的作文教學(xué)要達到怎樣的目標。

我校是重點(diǎn)學(xué)校，我任教的又是兩個(gè)重點(diǎn)班，根據學(xué)生的情況，按照教學(xué)大綱和高考的要求，我把作文教學(xué)目標確定為以下幾點(diǎn)：一、語(yǔ)言表達通順、流暢、優(yōu)美；二、要有較為深刻的思想，對問(wèn)題的看法要有自己較為獨到的見(jiàn)地，要懂得辯證地看待問(wèn)題；三、要有真情實(shí)感；四、要會(huì )講道理，也就是要會(huì )理論闡述和分析；五、內容要豐富，要有一定的文化品位，要能體現自己的人文素養，寫(xiě)出自己的個(gè)性與特色；六、文章結構思路明晰、條理清楚、層次井然。

第二，怎樣實(shí)現以上目標。

一是充分利用課本�；浗贪姹匦�1到必修5每個(gè)單元都有“表達交流活動(dòng)”，給我們提供了寫(xiě)作的素材、題目和要求，且和單元所學(xué)課文聯(lián)系緊密，要充分利用。

二是要引導指導學(xué)生寫(xiě)周記。需要注意的是，寫(xiě)周記一定要目的明確，有布置、有批閱、有講評，避免盲目性，這樣才能達到預期的效果。

三是每個(gè)階段各有側重，總體上形成序列。大致說(shuō)來(lái)，高一側重訓練（1）語(yǔ)言表達目標，（2）看問(wèn)題要深刻的思想目標，（3）抒真情的情感目標；高二側重訓練（1）會(huì )理論闡述和分析的理性思維目標；（2）內容豐富和有一定的文化品位的人文目標；高三再綜合全面訓練。

二、具體的做法和過(guò)程

第一，高一基本上做到每周寫(xiě)一篇文章。大作文和周記交替進(jìn)行，這樣下來(lái)，一學(xué)期共寫(xiě)作15篇左右。每次作文都進(jìn)行批改與講評，其中，周記只打等級及選出優(yōu)秀作文講評。

第二，大作文基本上按教材的“表達交流活動(dòng)”要求布置。

第三，我特別看重周記寫(xiě)作。在選擇話(huà)題時(shí)我花了較多心思。我的想法是，要提供給學(xué)生那些時(shí)事性較強、能引起不同觀(guān)點(diǎn)碰撞的、與學(xué)生的生活有一定聯(lián)系的、讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)有興趣去寫(xiě)的話(huà)題。例如“取消高中文理分科之我見(jiàn)”、“我對‘廢除簡(jiǎn)體字，恢復繁體字 ’議案引起巨大爭議的思考”、“我對‘法國佳士得拍賣(mài)行執意在巴黎拍賣(mài)中國圓明園流失文物鼠首和兔首銅像’的看法”等。這些話(huà)題內所包含的新聞，一經(jīng)出現，網(wǎng)絡(luò )上報刊上就引起了針?shù)h相對的不同見(jiàn)解，見(jiàn)仁見(jiàn)智，爭論得熱火朝天，不亦樂(lè )乎！我要求學(xué)生在寫(xiě)之前，先讀那些爭論的文章，開(kāi)動(dòng)腦筋，分析比較，看誰(shuí)說(shuō)的有理有據，在此基礎上，再去寫(xiě)。在此過(guò)程中，學(xué)生“讀”的目標也達到了,思想認識水平得到了提高�！皩�(xiě)”也有要求，那就是，分析問(wèn)題不要停留在表面，要透過(guò)現象看到本質(zhì)，見(jiàn)解要有一定的深度。例如，學(xué)生在談對“廢除簡(jiǎn)體字，恢復繁體字” 議案引起巨大爭議時(shí)認為，這一提案幾乎不可能成為現實(shí)，之所以引起巨大爭議，實(shí)質(zhì)上表現了大家對于傳統文化的繼承和振興的高度關(guān)注，隨著(zhù)中國在世界強國之林地位的堅挺，傳統文化越來(lái)越受到重視。我們需要優(yōu)秀傳統文化，于是文字繁簡(jiǎn)之爭便成為為了人們訴求的一個(gè)載體。因該說(shuō)，學(xué)生的這種思考是深入的，認識是深刻的。如能堅持三年，那么，達到高考優(yōu)秀作文的“透過(guò)現象深入本質(zhì)”、 “揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因”、“觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用”等標準也就不難了。

第四，每次作文包括周記，我的要求非常具體，且又以訓練目標為側重。

三、初步效果

因為高一的重點(diǎn)是語(yǔ)言和思想的訓練，這兩方面效果很明顯。學(xué)生認為：“老師的作文特別是周記訓練，確實(shí)給予了我不小的幫助，使我對事物的看法更辨證了，更具有思想水平了”， “鍛煉了我多角度的思維模式，眼界也開(kāi)闊不少。大約是經(jīng)常讀也形成了一些思維角度，再分析問(wèn)題便不覺(jué)得那么難，而且作文本身的內涵素材也多了起來(lái)”，“ 對于作文，在李老師不斷強化的“思想風(fēng)暴”下，我們更善于觀(guān)察生活了，并賦予了自己的思想。慢慢從題海中走出，也越來(lái)越有“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”的站在新時(shí)代風(fēng)頭浪尖上，懷著(zhù)遠大抱負和熾熱的愛(ài)國心的弄潮兒的架式了”。

為了積累資料，我讓學(xué)生把每次優(yōu)秀作文打印出來(lái)，到寒暑假分別編成了兩本小集子。體例大致是大作文在前，周記在后。為體現原汁原味，我把每次的寫(xiě)作要求也一并附上。

二、高一第一學(xué)期作文題目及優(yōu)秀作文

（一）前言：

高中作文的廬山真面目

李新林

升入高中，面對語(yǔ)文學(xué)習的半壁江山----作文，很多同學(xué)十分關(guān)心：高中作文和初中作文的區別何在？如何讓自己的作文水平不斷提高呢？高中作文的廬山真面目到底怎樣？

其實(shí)，提高作文水平顛撲不破的不二法則是：多閱讀、多思考、多背誦、多練習。

多閱讀。閱讀經(jīng)典名著(zhù),精短散文，讀詩(shī)歌、讀傳記、讀歷史，讀哲學(xué)……通過(guò)博覽群書(shū),來(lái)積累知識、充實(shí)頭腦、豐富人生提高自己的人文修養和文學(xué)品位。在閱讀過(guò)程中，還需收集整理詩(shī)詞歌賦,名言警句,格言諺語(yǔ),典故掌故等，這樣，寫(xiě)作時(shí)就能旁征博引，信手拈來(lái)，為我所用，寫(xiě)出來(lái)的文章內容豐富，材料充實(shí)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有大量的閱讀，寫(xiě)作就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。

多思考。高中作文和初中作文的區別當然是全方位的。但是，作文中表達出更高的思想認識水平，表現出更更嚴謹的思辨水平，是高中優(yōu)秀作文的一個(gè)重要特色。所以，我們在課堂上，在閱讀時(shí)，一定要多思考，借此提高思想水平,理論認識水平,提高觀(guān)察和積累生活的能力。讓自己的作文跳動(dòng)著(zhù)思想的脈搏。表達自己的真情實(shí)感，表達自己的個(gè)性。

多背誦。這主要是為了培養通順流暢優(yōu)美得體的作文語(yǔ)言。否則，通篇都是口語(yǔ)，干癟無(wú)味，怎可寫(xiě)好作文？要知道，語(yǔ)言表達又是作文的半壁江山��！背誦還有一個(gè)重要作用就是引用。引用能夠使文章充滿(mǎn)文化氣息，能夠用精練的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)，能夠使文章更具有說(shuō)服力。北大09自主招生語(yǔ)文的作文甚至具體提出了要求至少有五處正確引用古詩(shī)文。不多背誦能做得到嗎？

多練習。這就不用多說(shuō)了。在岸上永遠學(xué)不會(huì )游泳。熟能生巧！

我們高一上學(xué)期就是根據以上要求進(jìn)行作文教學(xué)的。作文訓練分為課內和課外兩部分，堅持每周練筆一篇。根據教材的教學(xué)系列，課內以記敘文訓練為主，做好初中與高中的銜接，高中記敘文的寫(xiě)作強調了兩點(diǎn)：細節的生動(dòng)，議論的升華。從本學(xué)期同學(xué)們的作文來(lái)看，在這兩點(diǎn)上都有進(jìn)步。課外主要選擇了一些熱點(diǎn)問(wèn)題，請同學(xué)們發(fā)表自己獨到的看法，以此鍛煉大家的思維和思辨能力。例如“三鹿奶粉事件”、“閻崇年挨打事件”、“北大不招不孝生”的新聞等等，同學(xué)們針對這些問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，言之成理，分析深刻，有理有據。同時(shí)，同學(xué)們還結合讀書(shū)，寫(xiě)了一些讀書(shū)感悟。

總之，通過(guò)高一階段的訓練，同學(xué)們在作文思想的深刻，內容的豐富和語(yǔ)言的優(yōu)美上都取得了較大的進(jìn)步。

這里選編的優(yōu)秀作文和周記能較好地體現上述特色。希望同學(xué)們認真揣摩，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，使自己的作文一個(gè)學(xué)期上一個(gè)臺階。

（二）目錄：

1、第一次作文：從下面三題中任選一題作文。（2008年讀書(shū)月作文預賽）

（1）、懸念

（2）、心存敬畏

（3）、閱讀下面的文字，根據要求作文。

紫藤蘿和牽�；�，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽�；ê妥咸偬}，成就了一道風(fēng)景。對此，人類(lèi)社會(huì )又何嘗不是如此？

全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定標題。不限文體；字數800以上；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

2、第二次作文：請以“我是誰(shuí)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇1000字左右的自述散文。題目自定。

3、第三次作文：請用以“心”為偏旁的字組成題目，如懷念、懊悔、恐懼等等，結合自己的親身經(jīng)歷和感受，寫(xiě)一篇1000字左右的記敘性散文。

4、第四次作文：從《跨越》《人生加減法》中任選一題作文。（2008年圣陶杯作文賽題目）