教材注意堅持基礎性和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞三個(gè)維度、三種能力、三種學(xué)習方式展開(kāi)，在解讀原著(zhù)的過(guò)程中，注重文化論著(zhù)閱讀能力和文言文閱讀能力的養成。
教材分閱讀和實(shí)踐兩大部分。
閱讀共十五課，各課圍繞一個(gè)主題編排。除個(gè)別情況外，每課取《論語(yǔ)》相關(guān)語(yǔ)句為標題。全書(shū)內容大體分為四個(gè)方面。具體情況是：
一、政治主張及實(shí)踐：
第一課為政以德（孔子的德政主張）
第二課克己復禮（孔子的禮治主張）
第三課待價(jià)而沽（孔子積極用世的態(tài)度）
第四課知其不可而為之（孔子堅忍不拔的奮斗精神）
二、修身
第五課仁者愛(ài)人（孔子的人生價(jià)值觀(guān)）
第六課君子之風(fēng)（道德修養的主要內容和要求）
第七課求諸己（自身努力是修養的關(guān)鍵）
第八課周而不比（孔子的交往觀(guān)）
第九課出辭氣遠鄙倍（孔子的言語(yǔ)交際觀(guān)）
三、學(xué)習與教育
第十課學(xué)以致其道（孔子論學(xué)習）
第十一課誨人不倦（孔子論教育）
第十二課高山仰止（感人的師生關(guān)系）
第十三課沂水春風(fēng)（即《先進(jìn)侍坐》章，感人的師生關(guān)系）
四、哲學(xué)思想
第十四課中庸之道（孔子社會(huì )和人生理想的哲學(xué)基礎）
第十五課敬鬼神而遠之（孔子的天道觀(guān)）
每課均由課文、練習、相關(guān)鏈接三部分組成。
1．課文。每課課文少者十章（節）左右，多者十四五章。全書(shū)共選錄174章，占《論語(yǔ)》原文的三分之一。所選材料既注意反映孔子思想的概貌，又注意可讀性，多選帶有一定形象性、較為具體可感的材料。
2．練習。又分為兩部分。
一是“課文解讀”。核心是對課文內容的理解與探究。貫穿兩個(gè)原則：一是體驗解讀文化論著(zhù)的過(guò)程與方法，一是聯(lián)系實(shí)際提高思想水平。
二是“文言練習”。主要目的是在必修的基礎上進(jìn)一步培養鍛煉文言文閱讀能力。特點(diǎn)是：第一，引導學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，創(chuàng )設條件，讓學(xué)生自己去探究，去發(fā)現。第二，針對《論語(yǔ)》語(yǔ)言較為淺近的情況，補充閱讀材料。所補材料均圍繞課文主題選取，多數內容生動(dòng)有趣，有較強的可讀性。
3．“相關(guān)鏈接”選取現當代學(xué)者對儒家思想和孔子其人的闡釋評價(jià)。材料注意代表性，但不求全面，目的不是提供結論，而是開(kāi)闊眼界，啟發(fā)思路。
實(shí)踐除在各課練習中隨時(shí)體現外，還在課程的最后集中設計了一次綜合性的體驗與探究活動(dòng)--“孔子與現代化研討會(huì )”，組織學(xué)生在閱讀的基礎上，聯(lián)系實(shí)際，研討孔子思想在現代化和社會(huì )主義精神文明建設中的地位與價(jià)值。所推薦的研討題目帶有一定挑戰性，一般會(huì )引發(fā)學(xué)生的不同意見(jiàn)，可以激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
教材最后有兩個(gè)附錄：一、孔子年譜（匡亞明《孔子評傳》）；二、四書(shū)（朱自清《經(jīng)典常談》）。
黃哲凱
[語(yǔ)文出版社《〈論語(yǔ)〉選讀》教材總體分析 (人教版高二選修備課資料)]相關(guān)文章：
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