《春風(fēng)》教案 (北師大七年級)

發(fā)布時(shí)間：2017-12-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、導入新課。

又是一年春風(fēng)起，生活于北方的我們見(jiàn)慣了遮天蔽日，飛沙走石，著(zhù)實(shí)對春風(fēng)生不出絲絲好感。那么，同樣生活在北方的林斤瀾先生為什么對北方的春風(fēng)情有獨鐘呢？那就讓我們在風(fēng)中走來(lái)，在風(fēng)中走去，去感受林斤瀾筆下的北國春風(fēng)吧。（圖片1）（板書(shū)）（圖片2）

這節課我們的學(xué)習目標是（圖片3）1.學(xué)習欲揚先抑的寫(xiě)法，品味文章精美的語(yǔ)言。2.感受北國春風(fēng)粗獷、豪壯的特點(diǎn)，體會(huì )作者的思想感情。

說(shuō)說(shuō)你了解的林斤瀾。（圖片4）

林斤瀾，（1923.6-2009.4）浙江溫州人，當代作家。林斤瀾一生經(jīng)歷豐富，創(chuàng )作頗豐，尤以短篇著(zhù)名，被譽(yù)為“短篇圣手”。

二、整體感知：（圖片5）

聽(tīng)課文錄音，要求：1.圈劃生字詞

褒貶bāo飄拂fǘ塞外sài冰碴chá耗子hào乍暖zhà

2.這篇散文作者主要寫(xiě)了哪些內容？表達了怎樣的思想感情？

3.作者對北國春風(fēng)的感情是怎樣變化的？

教師小結：剛才通過(guò)整體感知我們知道課文主要描寫(xiě)北方春風(fēng)景象，先說(shuō)厭惡之意，再抒喜愛(ài)之情。寫(xiě)出了春風(fēng)強勁的力量、粗獷的性格，表達了作者對春風(fēng)的喜愛(ài)之情。那么作者是如何描寫(xiě)北國的春風(fēng)的呢？我們進(jìn)入重點(diǎn)品讀環(huán)節。（圖片6）

三、重點(diǎn)品讀：

1. 找出文中具體描寫(xiě) 北方春風(fēng)的段落，畫(huà)出其中富有表現力的詞句，體會(huì )一下北國春風(fēng)的特點(diǎn)。

作者對春風(fēng)的描繪很精彩，尤其是文章的第六段把北國的春風(fēng)描繪的淋漓盡致。下面我們賞析一下第六段的精彩語(yǔ)句。（圖片7）

“一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山粱，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶(hù)上，撒拉撤拉，撲在人臉上，如無(wú)數的針扎�！� 注意品讀加紅線(xiàn)的字詞和修辭句式特點(diǎn)。

“撲” “漫” “插” “灌” “嗚嗚吹號” “哄哄呼嘯”

這段文字用響亮有力的短句，瑯瑯上口的對偶、排比句式，用一系列準確的詞語(yǔ)，展現了北國春風(fēng)強勁、粗獷、難以遏制的氣勢。

2.齊讀課文3、4、9、10段。比較一下江南的春風(fēng)與北國的春風(fēng)有什么不同。（圖片8）

北方的春風(fēng)：強勁、粗獷。掃盡殘冬，催生萬(wàn)物

南方的春風(fēng)：輕柔、溫暖。柳絮飄拂般的撫摸細雨滋潤般的體貼。

如果說(shuō)南方的春風(fēng)是姑娘，柔情萬(wàn)般，散發(fā)著(zhù)陰柔之美。那么，北方的春風(fēng)就是好漢，力大無(wú)窮，充滿(mǎn)了陽(yáng)剛之美；

這篇文章作者從北方與江南春風(fēng)的對比性議論入手，對北方的春風(fēng)欲揚先抑；然后酣暢淋漓的描繪北方春風(fēng)的陽(yáng)剛之美，突出了北國春風(fēng)粗獷、豪放的特點(diǎn)；最后呼應全文，在對比中強化對北方春風(fēng)的贊美。

人們盼春、惜春，把美好的詞匯送給春，下面就讓我們進(jìn)入拓展延伸環(huán)節（圖片9）

四、拓展延伸：

討論“春風(fēng)”及與“春風(fēng)”有關(guān)的成語(yǔ)、詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)意思。

如：⑴春風(fēng)化雨（比喻良好的教育和影響。也用以稱(chēng)頌師長(cháng)的教誨。）

⑵ “春風(fēng)又綠江南岸”（表示又一個(gè)春天來(lái)臨了，現用來(lái)比喻新的政策、措施等所帶來(lái)的新景象。）