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2011高考作文素材(二)(高三作文指導)

發(fā)布時(shí)間:2016-3-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 美的隨想

第二次世界大戰剛結束,到處是一片廢墟。有兩個(gè)美國人去訪(fǎng)問(wèn)一戶(hù)住在地下室里的德國居民。離開(kāi)那里之后,兩人作了如下對話(huà)。

甲:你看他們能重建家園嗎?

乙:一定能。

甲:你為什么回答得這么肯定呢?

乙:你看到他們在地下室的桌上放著(zhù)什么呢?

甲:一瓶鮮花。

乙:對,任何一個(gè)民族,處在這樣困苦的境地,還沒(méi)有忘記愛(ài)美,那就一定能在廢墟上重建家園。

(總14期)

記住被刪掉的鏡頭

作者:清  山

好萊塢著(zhù)名影星金凱瑞主演的影片《一個(gè)頭兩個(gè)大》,看后令人無(wú)限感慨,在感嘆影片構思新奇、不落俗套的同時(shí),更為片尾的一個(gè)細節所感動(dòng)。

在電影已經(jīng)結束時(shí),熒屏上突然躍出一段話(huà):下面播出的是影片播出中被刪掉的鏡頭,在向這些演員致歉的同時(shí),請觀(guān)眾記住他們的名字,記住他們?yōu)橛捌?nbsp;出的貢獻。然后鄭重其事地把這些被刪掉的鏡頭以圖片的形式一一播放,并特意用加粗的箭頭指向這些無(wú)名演員,并標注上他們的名字。這些演員,其實(shí)多數是群眾 演員,他們中有天真可愛(ài)的小孩兒、鶴發(fā)童顏的老人、威武健壯的警察、風(fēng)情萬(wàn)種的街頭美女……令人難以置信,向來(lái)以追求情節緊湊,力求最大商業(yè)利益的好萊塢 制片方竟然愿意為這些無(wú)名小卒留出長(cháng)達五分鐘的播出時(shí)間,專(zhuān)門(mén)介紹這些一閃而過(guò)最后被刪掉的小人物。

那一刻,無(wú)法不讓人感動(dòng),因為它擊中了我們心中以為僵硬其實(shí)仍然柔軟的部分。平時(shí)大家把太多的精力都用在了追逐名人和熱點(diǎn)問(wèn)題上,其實(shí)誰(shuí)都明白,生活 在底層和角落里的人更值得我們去關(guān)注。因為相對于明星焦點(diǎn)人物而言,大多數人都是小人物,包括我們自己。是的,沒(méi)有人應該被忽視,即使他們是生活中的小角色。

(總445期)

2010年《讀者》增刊高考作文素材-意林(三)

優(yōu)劣可辨

作者:方德煌  譯

有三個(gè)高等學(xué)校的畢業(yè)生,第一個(gè)成績(jì)優(yōu)異,第二個(gè)成績(jì)良好,第三個(gè)勉強混了張文憑。

畢業(yè)典禮剛過(guò),三個(gè)人跑到巴黎肆意放縱,終于卷入了一場(chǎng)重大的犯罪活動(dòng),被判死刑,上斷頭臺處死。

劊子手把第一個(gè)畢業(yè)生帶到刑場(chǎng),問(wèn);“要不要蒙住眼睛?”

“不!”

“臉朝上還是臉朝下”

“朝上!

劊子手把他捆綁起來(lái),放上斷頭臺,一捺按鈕,鍘刀沒(méi)有掉下來(lái)。

“奇跡啊,上帝的旨意!劊子手說(shuō),“連斷頭臺都不靈了!你自由了,走吧!

第二個(gè)被帶上刑場(chǎng),情況和第一個(gè)一模一樣,他也自由了。

輪到第三個(gè)。劊子手問(wèn)道“要不要蒙著(zhù)眼睛?”

“不蒙”

“臉朝下還是臉朝上?”

“朝上!

剛被捆綁起來(lái),仰面放上斷頭臺,他就嚷道;“你瞧,我發(fā)現鍘刀的毛病在哪兒啦”

(總278期)

真正的勇氣

三名海軍上將談?wù)撈鹗裁词钦嬲挠職狻?/p>

德國將軍說(shuō):“我告訴你們什么是勇氣!闭f(shuō)完他召來(lái)一名水手。

“你看見(jiàn)那根100米高的旗桿了嗎?我希望你爬到頂端,舉手敬禮,然后跳下來(lái)!”

德國水手立即跑到旗桿前,迅速爬上頂端,漂亮地敬個(gè)禮,然后跳了下來(lái)。

“呵,真出色!”美國將軍稱(chēng)贊說(shuō)。接著(zhù)他叫來(lái)一名美國水兵命令道:

“看見(jiàn)那根200米高的旗桿了嗎?我要你爬到頂端,敬禮兩次,然后跳下來(lái)!”

美國水兵出色地執行了命令。

“啊,先生們,這真是一次難忘的表演!庇鴮④娬f(shuō),“但是我現在要告訴你們,我們皇家海軍對勇氣的理解!

他命令一名水手:“我要你攀上那根300米高的旗桿頂端,敬禮三次,然后跳下來(lái)!”

“什么,要我去干這種事?先生你一定神經(jīng)錯亂了!”英國水兵瞪大眼睛叫了起來(lái)。

“瞧,先生們,”英國將軍得意地說(shuō),“這才是真正的勇氣!”

(總47期)

母獅子

在所有的野獸當中爆發(fā)了一場(chǎng)大爭論,看誰(shuí)能自豪地說(shuō)自己的家庭最大。最后他們來(lái)到母獅子面前,問(wèn)道:“你一胎生多少?”母獅子說(shuō):“一個(gè),但是 這一個(gè)是一只獅子!

質(zhì)量勝過(guò)數量。

(總33期)

駝背的啟示

作者:張旻華譯

一次,一位年輕人在路上拾到一張兩元錢(qián)的鈔票。從此,他走路時(shí)眼睛總是離不開(kāi)地面。在40 年里,他總共二手挖掘機收集了29516 顆鈕扣,52172 根針,7分錢(qián),連背都駝了,十分可憐。他失去了友愛(ài),失去了對大自然美景的欣賞,也失去了為別人務(wù)的機會(huì )。

(總45期)

好戰的狼

作者:萊 辛

“想到父親就感到榮耀,”小狼對狐貍講,“他是一位真正的英雄。他在整個(gè)地區曾引起何等的敬畏呀!他一個(gè)接一個(gè)地擊敗了兩百多個(gè)敵人,把他們骯臟的靈 魂送進(jìn)了地獄。希奇的是,他終于被一個(gè)敵人打敗了!”

“致悼詞的人可以這樣表達,”狐貍說(shuō),“然而其實(shí)的歷史學(xué)家會(huì )這樣增補:他一個(gè)接一個(gè)地擊敗的兩百多個(gè)敵人全是些綿羊和騾子;而那個(gè)征服他的人,是他 膽敢觸犯的第一頭牡牛!

(總56期)

強盜與絞刑架

兩個(gè)強盜,有一次偶然經(jīng)過(guò)一個(gè)絞刑架,其中一個(gè)說(shuō):“假使世間沒(méi)有絞刑架這一類(lèi)的刑具,我們的職業(yè)真是很好的一種呀!绷硪蝗藦姳I回答說(shuō): “呸,笨伯!絞刑架是我們的恩人。假使世界沒(méi)有了絞刑架這一類(lèi)刑具,那許多人都將要做搶劫的勾當,那時(shí),你我兩人的買(mǎi)賣(mài),豈不反而做不成了嗎?”

各種的技藝、職業(yè)、事業(yè),也是如此。有了困難,才能攔阻與淘汰掉一切不如我們的競爭者。

阻礙不是我們的仇敵,而是恩人。

(總77期)

等待三天

作者:帕特伯恩

賣(mài)花的老太太微笑著(zhù),又老又皺的臉上蕩著(zhù)喜悅,沖動(dòng)下我挑了一朵花。

“今天早晨你看起來(lái)很高興!蔽艺f(shuō)。

“為什么不呢??一切都這么美好!

她穿的相當破舊,身體看上去很虛弱。因此她的回答令我大吃一驚。

“你很能承擔煩惱!

“耶穌在星期五被釘在十字架上的時(shí)候,那是全世界最糟糕的一天,可三天以后就是復活節。所以當我遇到麻煩時(shí),就學(xué)會(huì )了等待三天。一切就恢復正常了!

然后她笑著(zhù)道了聲再見(jiàn)。從此,我一碰到麻煩,那老太太的話(huà)便響在耳邊:“等待三天!

(總120期)

驢和馬

作者:列夫托爾斯泰

個(gè)人有一頭驢和一匹馬。一天,它們馱著(zhù)貨物趕路。驢累了,對馬說(shuō):“我吃不消了,你多少幫我馱點(diǎn)吧!”

馬不愿幫驢的忙,不多一會(huì )兒,驢就倒地死了。

隨后,主人把驢的貨物移到了馬的身上,并在上面放了一張剛剝下來(lái)的驢皮。

馬心里想:“我不愿幫驢一點(diǎn)忙,現在卻必須馱運全部貨物,還加上它的皮!

(總153期)

鳥(niǎo)籠

作者:查里斯F凱特林

我曾和一個(gè)朋友打賭:如果我給他一個(gè)鳥(niǎo)籠,并掛在他房中,那么他就一定會(huì )買(mǎi)只鳥(niǎo)。我的朋友同意打賭。因此我就買(mǎi)了一只非常漂亮的瑞士鳥(niǎo)籠給他,他把鳥(niǎo) 籠掛在起居室桌子邊。結果大家可想而知。當人們走進(jìn)時(shí)就問(wèn):“喬,你的鳥(niǎo)什么時(shí)候死了?”

喬立刻回答:“我從未有過(guò)一只鳥(niǎo)!

“那么,你要一只鳥(niǎo)籠干嗎?”

我的朋友后來(lái)說(shuō),去買(mǎi)一只鳥(niǎo)比解釋為什么他有一只鳥(niǎo)籠要簡(jiǎn)便得多。人們經(jīng)常是首先在他們頭腦中掛上鳥(niǎo)籠,最后就不得不在鳥(niǎo)籠中裝上些什么東西。

(總94期)

富翁農夫

作者:屠格涅夫

人們在我面前稱(chēng)頌富豪洛希爾德,他從自己的巨額收入中拔出成千上萬(wàn)的錢(qián)來(lái)教育兒童、醫治病人、救濟老人–這時(shí),我贊揚,并且深為感動(dòng)。

然而,當我贊揚和感動(dòng)時(shí),我不禁想起一個(gè)貧困的農民家庭,這家人收養了一個(gè)孤苦的侄女,把她帶到自己的破爛的小屋里。

“若是收下卡吉爾,”老太婆說(shuō),“我們最后的幾個(gè)錢(qián)也要為她花了–就沒(méi)法買(mǎi)鹽,湯里就沒(méi)有咸味兒了

“那我就不吃鹽好了!蹦寝r人–她的丈夫說(shuō)。

洛希爾德比起這位農夫還差得很遠哪!

(總145期)

價(jià)值的轉移

作者:梁曉聲

一位勤勞的農民,從自己的菜園中收獲了一個(gè)大得不得了的南瓜,他又驚又喜,把這個(gè)南瓜獻給了國王。

國王很高興,賜給農民一匹駿馬。

這件事很快家喻戶(hù)曉。

一個(gè)財主開(kāi)動(dòng)了腦筋:獻個(gè)大南瓜,就能得到一匹馬,如果獻一匹駿馬國王會(huì )賜給我多少金銀珠寶抑或美女呢?

于是財主向國王進(jìn)獻了一匹價(jià)值連城的駿馬。國王同樣很高興,吩咐侍者:

“把那位農民獻的那個(gè)珍貴的大南瓜,賜給這個(gè)獻駿馬的人吧!

結果財主得到了南瓜……

(總162期)

2010年《讀者》增刊高考作文素材-意林(四)

覺(jué)醒的滋味

作者:林清玄

喝完功夫茶后,喝一杯水,會(huì )覺(jué)得那水特別好喝,覺(jué)得茶好,水也好。

熱鬧的聚會(huì )后,沉靜下來(lái),會(huì )覺(jué)得那沉靜格外清澄,覺(jué)得熱烈也美,沉靜也美。

爬山回家以后,洗個(gè)熱水澡,覺(jué)得那水是從身體蒸發(fā)出來(lái),覺(jué)得爬山也享受洗澡也享受。

有時(shí)歡樂(lè )與哀愁也是如此,哀愁時(shí)感到歡樂(lè )真好,歡樂(lè )時(shí)也覺(jué)得哀愁有一種覺(jué)醒的滋味。

覺(jué)醒的滋味隨時(shí)都在,就像陽(yáng)光每天都來(lái)。

(總166期)

猴子的故事

作者:梁漱溟

我想說(shuō)一個(gè)猴子的故事給大家聽(tīng)。在湯姆孫科學(xué)大綱上敘說(shuō)一個(gè)科學(xué)家研究動(dòng)物心理,養著(zhù)幾只猩猩、猴子做實(shí)驗。以一個(gè)高的玻璃瓶,拔去木塞,放兩;ㄉ走M(jìn)去,花生米自然落到瓶底,從玻璃外面可以看見(jiàn),遞給猴子。猴子接過(guò),亂搖許久,偶然搖出花生米來(lái),才得取食。此科學(xué)家又放進(jìn)花生米如前,而指教它只須將瓶子一倒轉,花生米立刻出來(lái)。但是猴子總不理會(huì )他的指教,每次總是亂搖,很費力氣而不能必得。此時(shí)要研究猴子何以不能領(lǐng)受人的指教呢?沒(méi)有旁的,只為它兩眼看見(jiàn)花生米,一心急切求食,就再無(wú)余暇來(lái)理解與學(xué)習了。要學(xué)習,必須兩眼不去看花生米,而移其視線(xiàn)來(lái)看人的手勢與瓶子的倒轉才行。要移轉視線(xiàn),必須平下心去,不為食欲沖動(dòng)所蔽才行。然而它竟不會(huì )也。猴子智慧的貧乏,就在此等處。

(總196期)

鹽一樣的智慧

作者:羅 西

有這么一個(gè)故事:老族長(cháng)帶領(lǐng)村民日夜兼程,要把鹽運到某地換成大麥過(guò)冬,有一天晚上,他們露宿于荒野,星光燦爛。長(cháng)者依然用祖先世代所傳下來(lái)的方法,取出三塊鹽投入營(yíng)火,占卜山間天氣的變化……大家都在等待長(cháng)者的“天氣預報“,:若聽(tīng)見(jiàn)火中鹽塊發(fā)出”噼里啪啦“的聲響,那就是好天氣的預兆,若是毫無(wú)聲息,那就象征天氣即將變壞,風(fēng)雨隨時(shí)會(huì )來(lái)臨。

長(cháng)者神情嚴肅,因為鹽塊在火中毫無(wú)聲息。他認為不吉,主張天亮后馬上趕路。但是族中另一位年輕人認為“以鹽窺天”是迷信,反對匆忙啟程。第二天下午果然天氣驟變,風(fēng)雪交加,堅持晚走的的年輕人這才領(lǐng)悟到長(cháng)者的睿智。其實(shí),用今天的科學(xué)解釋?zhuān)献彘L(cháng)也是對的,鹽塊在火中是否發(fā)出聲音,與空氣中的濕度相關(guān)。換句話(huà)說(shuō),當風(fēng)雨欲來(lái)濕度高,鹽塊受潮,投入火中自然喑啞無(wú)聲。

年輕人往往看不起老人的哲學(xué),片面地認為他們都是過(guò)時(shí)的,無(wú)用的。其實(shí),一些人生理念如同海鹽,他再老,仍然是一種結晶,并且有海的記憶。

(總280期)

“禿頭論證”

作者:何少顏

哲學(xué)上有“禿頭論證”的理論,它含有這樣的問(wèn)題:少一根頭發(fā)能否造成一個(gè)禿頭–回答說(shuō)不能。再少一根怎么樣–回答說(shuō)還是不行。這個(gè)問(wèn)題一直重復下去,到后來(lái),回答卻是已成為禿頭了,而這在一開(kāi)始是遭到否定的。

成為禿頭的界限是頭發(fā)一萬(wàn)根?一百根?十根?一根?一根也沒(méi)有?無(wú)法確認。但可以肯定的是,當頭發(fā)還剩下一百根,十根時(shí),人們早已毫不遲疑地公認其為禿頭了。突變是在人們不知不覺(jué)的漸變中發(fā)生的,當你驚覺(jué)時(shí),事物的性質(zhì)早巳走到了反面。

我們的環(huán)境變化也是如此。森林正在減少,能在曠野見(jiàn)到零星的樹(shù)木卻再也見(jiàn)不到森林的情景即將發(fā)生;動(dòng)物正在消亡,能在動(dòng)物園中見(jiàn)到獅虎豹象卻再也見(jiàn)不到野獸的情景悄然來(lái)臨;空氣、水質(zhì)正在惡化,臭氧層空洞正在擴大……

也許,在21世紀20、或50、或80年代,地球人驀然回首,才體味到生活已萬(wàn)事全非。

(總272期)

 

葉宏武

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