黃興耕

一、利用生活情境豐富表象。變化多彩的實(shí)際生活為兒童提供了豐富的認知數學(xué)的感性材料和經(jīng)驗，教師應充分利用這一點(diǎn)引導兒童在看、想、聽(tīng)、記中豐富數學(xué)表象。具體指施是：讓學(xué)生在觀(guān)察中感知、在聽(tīng)說(shuō)中悟知、在回憶中習知、在游戲中學(xué)知。

二、借助生活題材展開(kāi)聯(lián)想。聯(lián)想是形象思維的基本形式之一。借助生活題材開(kāi)展聯(lián)想時(shí)，教師應注意運用實(shí)物與示意圖啟發(fā)接近聯(lián)想，借助生活現象展開(kāi)類(lèi)似聯(lián)想與因果聯(lián)想，借助生活經(jīng)驗展開(kāi)自由聯(lián)想。

三、結合生活與學(xué)習活動(dòng)發(fā)展想象。具體教法是教師指導學(xué)生動(dòng)手操作，自編應用題、拼圖組圖等。

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