《泰山日出》(北師大八年級必修教案設計)

發(fā)布時(shí)間：2016-11-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

1、識記并理解“飽飫、無(wú)饜、颯颯”等字詞。

2、初步了解作者，明確本文的寫(xiě)作背景。

3、把握文章內容，體會(huì )作者描繪的泰山日出的特點(diǎn)。

4、理解作者寫(xiě)泰山日出的用意所在。

教學(xué)重點(diǎn)：

作者用詩(shī)話(huà)般的語(yǔ)言對泰山日出的精彩描繪。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解作者特定背景下的寫(xiě)作意圖。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導入：我們剛剛追隨作家劉白羽的筆觸，領(lǐng)略了了一次高空看日出的壯觀(guān)，那奇異的色彩變換，給我們流下了深刻的印象；不過(guò)，你想過(guò)到泰山看日出嗎？那會(huì )是一番怎樣的美景？這節課就讓我們追隨現代詩(shī)人徐志摩的腳步一同去泰山觀(guān)看吧。（板書(shū)課題）

二、指導學(xué)生閱讀《目標與檢測》上的作者介紹，了解作者。

三、引導學(xué)生明確本文要掌握的字音、詞義。

四、學(xué)生以小組為單位讀課文，勾畫(huà)描寫(xiě)泰山日出的具體語(yǔ)句，并有感情的朗讀，熟讀。

五、播放泰山日出的多媒體畫(huà)面，要求學(xué)生邊看邊用課文中的語(yǔ)句加以解說(shuō)，感知作者詩(shī)話(huà)般的語(yǔ)言，完成本文的教學(xué)重點(diǎn)。

六、點(diǎn)撥分析作者描寫(xiě)的方法。

（明確：一是注意色彩變換；二是運用比喻、擬人、排比等修辭進(jìn)行細致描��；三是合理的想象。舉例略。）

七、講解寫(xiě)作背景，突破難點(diǎn)。

1、介紹寫(xiě)作背景知識，作者和泰戈爾的關(guān)系；

2、泰山在中國文化中的地位；

3、指導學(xué)生明確文章中的對“巨人”的描繪，對光明的渴望和向往之情即就是對泰戈爾來(lái)華訪(fǎng)問(wèn)的頌詞、歡迎辭。

4、明確“泰山日出”的喻義；

八、比較探究：