第一單元 唐詩(shī)之旅（上）
第 1 課 王維詩(shī)四首
教學(xué)目標 ：
1、了解王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)特點(diǎn)
2、把握借景抒情、對比以及襯托等藝術(shù)技巧
3、揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言
4、領(lǐng)會(huì )詩(shī)中表達的思想情感
重點(diǎn)難點(diǎn) ：鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)技巧及語(yǔ)言
課時(shí)安排 ：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導入新課：
1.鑒賞古典詩(shī)歌的一般方法：
①了解有關(guān)古典詩(shī)歌的基本常識； ②了解有關(guān)詩(shī)人、作品、時(shí)代背景等知識；
③誦讀吟詠，初步感受古典詩(shī)歌的音韻美、節奏美和意蘊美 。
④把握中國古典詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達技巧以及詩(shī)歌的思想內容和詩(shī)人的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
2.簡(jiǎn)介作者：王維 (701 - 761) ，字摩詰，太原祁 ( 今山西祁縣 ) 人，后遷居蒲州 ( 今山西永濟 ) ，開(kāi)元九年 (721) 登進(jìn)士第，任太樂(lè )丞，因伶人舞黃獅子事受連累謫為濟州司倉參軍。張九齡執政后擢為右拾遺。天寶十一載 (752) 任吏部郎中，遷給事中。安史叛軍陷兩京時(shí)，被叛軍俘虜迫受偽職，其間作有《凝碧池詩(shī)》，抒寫(xiě)對唐王室的忠心，兩京恢復論罪時(shí)僅受降官處分。后歷任中書(shū)舍人、給事中、尚書(shū)右丞，故世稱(chēng)王右丞。晚年時(shí)無(wú)意仕進(jìn)，常以禪誦為事，于上元二年卒于輞川別業(yè)。
王維是盛唐山水田園詩(shī)派代表詩(shī)人之一，與孟浩然齊名，世稱(chēng)“王孟”。其山水田園詩(shī)境界空明，寧靜優(yōu)美。早年曾出使邊塞，寫(xiě)有部分邊塞詩(shī)歌。他多才多藝，詩(shī)歌之外，兼善散文、音樂(lè )、書(shū)法、繪畫(huà)，尤以繪畫(huà)見(jiàn)長(cháng)，被推為“南宗”山水畫(huà)之祖。其詩(shī)能融音樂(lè )、繪畫(huà)之理，營(yíng)造出詩(shī)情畫(huà)意相結合的完美意境。有《王右丞集》。
二、學(xué)習《積雨輞川莊作》
1、讀詩(shī)歌。2、看注釋?zhuān)笾吕斫鈨热荨?/p>
[譯文]下了好久的雨，空寂的叢林上空，炊煙緩緩上升，農婦蒸了藜菜，煮好黍飯，送給在東邊田里干活的人吃。雨后迷茫的水田上飛著(zhù)白鷺，濃蔭的樹(shù)叢中黃鸝鳥(niǎo)婉轉鳴叫。
我素喜習靜，早上去看木槿花，又在松樹(shù)下準備齋食，去采摘帶露水的嫩葵葉。我已經(jīng)與世無(wú)爭了，誰(shuí)又何必再對我起疑心呢？
3.寫(xiě)作背景：輞川莊，在今陜西藍田終南山中，是王維隱居之地�！杜f唐書(shū)王維傳》記載：“維兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血，晚年長(cháng)齋，不衣文彩�！痹谶@首七律中，詩(shī)人把自己幽雅清淡的禪寂生活與輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光結合起來(lái)描寫(xiě)，創(chuàng )造了一個(gè)物我相愜、情景交融的意境。
4、基本解讀 ：
1）這首詩(shī)描寫(xiě)了久雨中的輞川別業(yè)優(yōu)美風(fēng)光（境），抒發(fā)了詩(shī)人淡泊寧靜的情懷（意）。（主旨）
2）首聯(lián)“積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東葘”寫(xiě)田家勞作生活。積雨，久雨不停。詩(shī)人登高四望，只見(jiàn)天地一片潮濕，叢林上面靜謐寧和，炊煙裊裊升起；女人們蒸藜炊黍，準備好飯菜，送到東面的田間地頭。一個(gè)“遲”字，既寫(xiě)出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫(xiě)出了詩(shī)人心中閑散安逸的情懷。農家村婦田夫怡然自得之情躍然紙上。（煉字）
2）頷聯(lián)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”與首聯(lián)一樣，是詩(shī)人靜觀(guān)所得，寫(xiě)自然景色。在一片廣漠空曠的水田之上，白鷺翩翩飛舞；在層巒疊翠的夏日叢林之中，黃鸝正用甜美的歌喉唱歌。兩種景象相映襯，將積雨之時(shí)的輞川山野寫(xiě)得畫(huà)意盎然。所謂“詩(shī)中有畫(huà)”，這便是很好的例證。
3）頸聯(lián)“山中習靜觀(guān)朝槿，松下清齋折露葵”寫(xiě)詩(shī)人獨處山林之樂(lè )。在松林之中，詩(shī)人看木槿花開(kāi)花落；采露葵供清齋素食。表面上看起來(lái)是太過(guò)清幽孤寂，實(shí)際上正是詩(shī)人對塵世喧囂生活極為厭倦的寫(xiě)照。（寓情于景）
4）尾聯(lián)“野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑 ? ”是詩(shī)人與世無(wú)爭的表白：既然我早已去機心，絕俗念，隨緣自適，還有誰(shuí)會(huì )無(wú)端地猜忌我呢 ? 我應該可以脫離世間煩惱，悠游于林泉之中了。野老，詩(shī)人自謂�！肚f子雜篇寓言》載，楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來(lái)，客人們再也不讓座與他，而是與他“爭席”，說(shuō)明楊朱已得自然之道，與人們不再有隔膜了�！昂ｚt相疑”見(jiàn)《列子黃帝》，說(shuō)海邊有一人與鷗鳥(niǎo)相親近，后來(lái)其父要他將海鷗捉回來(lái)，等他再到海邊時(shí)，海鷗便飛得遠遠的不再理他。此二典都充滿(mǎn)了老莊色彩，一正用，一反用，共同抒寫(xiě)詩(shī)人澹泊寧靜的心境。
5 ．鑒賞要點(diǎn)
① 2+2式結構： 以農家田園生活和優(yōu)美的自然風(fēng)光來(lái)襯托詩(shī)人隱居山林的情志。詩(shī)中前二聯(lián)寫(xiě)景，后二聯(lián)寫(xiě)情志。
② “詩(shī)中有畫(huà)”。語(yǔ)言富于色彩之美；這正是“詩(shī)中有畫(huà)”特色的鮮明寫(xiě)照。
③ 用典。表達自己離塵脫俗的心態(tài)。 “爭席”、“海鷗”二典，曲折見(jiàn)意。。
6、小結：這首七律，形象鮮明，興味深遠，以農家田園生活和優(yōu)美的自然風(fēng)光來(lái)襯托詩(shī)人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致，是王維田園詩(shī)的一首代表作。詩(shī)中用典，曲折見(jiàn)意；語(yǔ)言富于色彩之美，鮮明的體現了“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。
7、課外作業(yè)探究：從前有人把它推為全唐七律的壓卷，說(shuō)成“空古準今”的極至，；也有人認為“淡雅幽寂，莫過(guò)右丞《積雨》”，贊賞這首詩(shī)的深邃意境和超邁風(fēng)格。你如何看？
三、學(xué)習《辛夷塢》
1.讀詩(shī)歌
2.寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介：這是王維田園組詩(shī)《輞川集》二十首中的第十八首詩(shī)。這一組詩(shī)全是五絕，如同一幅幅精美的畫(huà)作，從整體上描繪了輞川一帶的風(fēng)景。作者很善于從平凡的事物中發(fā)現美，不僅以細致的筆墨寫(xiě)出景物的鮮明形象，而且往往從景物中寫(xiě)出一種環(huán)境氣氛和精神氣質(zhì)。
3.基本解讀：
1）這首詩(shī)寫(xiě)辛夷塢幽靜之景（境），表現詩(shī)人寧靜淡泊情懷（意）。（主旨）
2）“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼�！睂�(xiě)春天來(lái)到，辛夷花開(kāi)。木末：指樹(shù)梢。辛夷花不同于梅花、桃花之類(lèi)。它的花苞打在每一根枝條的最末端上，形如毛筆，所以用“木末”二字是很準確的�！败饺鼗ā�，即指辛夷，辛夷含苞待放時(shí)，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花箭。裴迪《輜（zī）川集》和詩(shī)有“況有辛夷花，色與芙蓉亂”的句子，可用來(lái)作為注腳。詩(shī)的前兩句著(zhù)重寫(xiě)花的“發(fā)”。當春天來(lái)到人問(wèn)，辛夷在生命力的催動(dòng)下，欣欣然地綻開(kāi)神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，顯示著(zhù)一派春光。
3) “澗戶(hù)寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落�！边@兩句寫(xiě)花的“落”。這山中的紅萼，點(diǎn)綴著(zhù)寂寞的澗戶(hù)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，最后紛紛揚揚地向人間灑下片片落英，了結了它一年的花期。短短四句詩(shī)，在描繪了辛夷花的美好形象的同時(shí)，又寫(xiě)出了一種落寞的景況和環(huán)境。
4)全詩(shī)由花開(kāi)寫(xiě)到花落，而以一句環(huán)境描寫(xiě)插入其中，前后境況迥異，由秀發(fā)轉為零落。盡管畫(huà)面上似乎不著(zhù)痕跡，卻能讓人體會(huì )到一種對時(shí)代環(huán)境的寂寞感。
4.鑒賞要點(diǎn)
① 這首詩(shī)寫(xiě)景以動(dòng)襯靜，顯得山林越發(fā)清幽。用“發(fā)”、“開(kāi)”、“落”等動(dòng)詞寫(xiě)花開(kāi)花落，何其自然，山林之幽靜氣氛就表現出來(lái)了。
②寓情于景。描寫(xiě)辛夷花開(kāi)，盡管很美，但由于生長(cháng)在絕無(wú)人跡的山澗旁，這里與塵世的喧囂恰恰相反，只有一片自然的靜寂，所以沒(méi)有人知道它的存在，自開(kāi)自落，沒(méi)有生的喜悅，亦無(wú)死的悲哀，全然沒(méi)有那種“花開(kāi)易見(jiàn)落難尋”的苦楚，而是清幽深隱，含著(zhù)空漠淡遠的禪心。
③ 對比�！澳灸┸饺鼗�，山中發(fā)紅萼”。此形象給人帶來(lái)的正是迎春而發(fā)的一派生機和展望。但這一樹(shù)芳華所面對的卻是“澗戶(hù)寂無(wú)人”的環(huán)境。
四、作業(yè)：背誦《辛夷塢》
第二課時(shí)
一、導入新課：檢查背誦。
二、學(xué)習《送沈子福歸江東》
1、齊讀課文
2.寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介 ：此詩(shī)是王維開(kāi)元二十八、二十九年 (740 、 741) 游歷湖北襄陽(yáng)一帶所作。其集中尚有《漢江臨眺》、《曉行巴峽》等詩(shī)，可見(jiàn)所游之地不止一處。沈子福，不詳。長(cháng)江從九江以下往東北方向流。江東，指長(cháng)江下游以東地區�？丛�(shī)題和頭兩句的意思，這詩(shī)當是作者在長(cháng)江上游送沈子福順流而下歸江東之作。
3.基本解讀
1）這首詩(shī)寫(xiě)送別友人之場(chǎng)景，表達了對友人依依惜別之情。（主旨）
2）前二句“楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻”，寫(xiě)送行之地的景色。第一句點(diǎn)明送別之地。第二句點(diǎn)出“歸江東”題意。渡頭是送客之地，楊柳是渡頭現成之景。唐人有折柳送行的習俗。這里寫(xiě)楊柳，不僅寫(xiě)現成之景，更是烘托送別氣氛。行客已稀，見(jiàn)境地的凄清，反襯出送別友人的依依不舍之情。
3）后二句 " 惟有相思似春色，江南江北送春歸”，寫(xiě)友人走后詩(shī)人的思念之情。友人乘船而去，詩(shī)人依依不舍，望著(zhù)大江南北兩岸，春滿(mǎn)人間，春光蕩漾，桃紅柳綠，芳草萋萋。這時(shí)，詩(shī)人感覺(jué)到自己心中的無(wú)限依戀惜別之情，就象眼前春色的無(wú)邊無(wú)際。詩(shī)人忽發(fā)奇想：讓我心中的相思之情也象這無(wú)處不在的春色，從江南江北，一齊撲向你，跟隨著(zhù)你歸去吧？“
4.鑒賞要點(diǎn)：此詩(shī)融情于景，借景抒情。詩(shī)人通過(guò)奇妙的比喻聯(lián)想，將自然的春色與人類(lèi)的情思聯(lián)系起來(lái)，達到景與情合的境界，而沒(méi)有絲毫做作的痕跡。詩(shī)中既寫(xiě)出了與友人深厚的友誼，也將抽象的惜別之情極其生動(dòng)地表達了出來(lái)，成為可見(jiàn)可觸的形象，仿佛友情綿長(cháng)，充塞于天地之間。
5.小結：此詩(shī)融情語(yǔ)景，潔凈抒情。詩(shī)人通過(guò)奇妙的聯(lián)想，將自然的春色與人類(lèi)的情思聯(lián)系起來(lái)，達到景
與情合的境界，而無(wú)做作的痕跡。詩(shī)人將抽象的惜別之情極其生動(dòng)的表達出來(lái)，成為可見(jiàn)可觸的形象，仿佛友情綿長(cháng)，充塞于天地之間。
6、課外探究：試舉一首送別詩(shī)，比較異同。如《渭城曲》： 渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
三、學(xué)習《觀(guān)獵》
1、齊讀課文
2、基本解讀：
1）這首詩(shī)寫(xiě)一次打獵場(chǎng)面，其中蘊含著(zhù)詩(shī)人的豪情壯志。 ( 主旨 )
2）詩(shī)的首句“風(fēng)勁角弓鳴”未寫(xiě)人，先寫(xiě)聲。風(fēng)呼、弦鳴，風(fēng)聲與角弓聲相應：風(fēng)聲由弦之震響而聽(tīng)得，弦之聲由風(fēng)之勁疾而更震耳。以驚人之語(yǔ)渲染出一幅在曠闊的原野上，大風(fēng)呼嘯、箭鳴弓響、山雨欲來(lái)、森嚴緊張的氣氛。讀者一接觸此句，便為之迷惑、動(dòng)魄，不免發(fā)問(wèn)：是怎么回事？原來(lái)是“將軍獵渭城”。這首聯(lián)，上句起勢，有如古戲舞臺上人未出場(chǎng)，先吆喝一聲，氣氛為之一緊；下句則如一員大將在眾目睽睽之下躍將出來(lái)。起句有先聲奪人之妙，有異軍突起之勢，給人以懸念；接句則輕筆緩道，慢語(yǔ)解釋?zhuān)谷嘶腥淮笪�，極富戲劇味。白居易在《琵琶行》一詩(shī)中寫(xiě)琵琶女彈技有“鐵騎突出馬槍鳴”一句，若用此句來(lái)比喻《觀(guān)獵》的開(kāi)頭也是很合適的。我們試將首聯(lián)二句倒轉來(lái)細細體味一下，就會(huì )發(fā)現倒轉后的這兩句詩(shī)便變成了一般的敘述，氣勢一落千丈，失去了先聲奪人之美。
3）頷聯(lián)“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”寫(xiě)狩獵時(shí)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。筆鋒一轉，不正面寫(xiě)將軍，地點(diǎn)是在渭城，渭城為秦時(shí)咸陽(yáng)故城，唐代長(cháng)安西北，渭水北岸。平原草枯，積雪消盡�！苞椦邸币颉安菘荨倍芨鼫蚀_觀(guān)察獵物，獵物絕無(wú)逃脫之機；“馬蹄”因“雪盡”而略去阻礙，策馬追趕更為迅捷。詩(shī)人不同常人，他用將軍所用之物來(lái)顯示將軍的勇武過(guò)人，深得以物配人之妙。一物配一物，良將佩寶刀。 好馬快騎，舍強將勇士，誰(shuí)配乘用？矯健神鷹，除剽悍獵者，誰(shuí)配掌握？通過(guò)陪襯烘托，將軍英姿便躍然紙上。
4）頸聯(lián)“忽過(guò)新豐市，還歸細柳營(yíng)”緊承“馬蹄輕”而來(lái)，這兩句寫(xiě)獵歸所經(jīng)之地，而寫(xiě)地名另有深意。原來(lái)，新豐市在長(cháng)安東北，是盛產(chǎn)美酒之地，當時(shí)游狹之士常到此相聚豪飲。作者曾在《少年行》中寫(xiě)到：“新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年；相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊�！憋@然，在這里詩(shī)人是借新豐典故，表現將軍豪爽任狹的氣質(zhì)。細柳營(yíng)，在長(cháng)安西北，是漢代名將周亞夫駐軍之處。詩(shī)人在此是意欲把將軍和周亞夫并比，表現他治軍有方，軍紀嚴明、剛勇正直的特點(diǎn)。通過(guò)這兩個(gè)典故的運用，將軍勇武慷慨、豪放不羈的氣度與非凡形象更為明顯了。作者用典故如信手拈來(lái)，極為自然，不顯山不露水，而奏出奇效。
5）尾聯(lián)“回看射雕處，千里暮云平”與開(kāi)頭遙相呼應，前三聯(lián)是寫(xiě)有聲的喧鬧場(chǎng)面，尾聯(lián)則是寫(xiě)無(wú)聲的觀(guān)望追憶，形成鮮明對比：射獵時(shí)風(fēng)勁云涌，氣氛激烈；獵后風(fēng)定云平，滿(mǎn)載而歸，心情悠然自得。其中射雕之典，出自《北齊斛律光傳》，載北齊斛律光射獵時(shí)，于云中見(jiàn)一大鳥(niǎo)，射中其頸，形如車(chē)輪，旋轉而下，乃是一雕，因被人稱(chēng)為“射雕手”。
3、鑒賞要點(diǎn)
① 此詩(shī)采用對比的表現手法。狩獵時(shí)風(fēng)勁鷹疾，氣氛相當之緊張；獵后風(fēng)定云平，獵手們心滿(mǎn)意足，躊躇滿(mǎn)志。寫(xiě)景都是為了表達情感，在景物的變化中見(jiàn)出感情的消長(cháng)變化，顯得搖曳生姿，韻味十足。
② 全詩(shī)結構巧妙，起得突兀，結得意遠，中間流轉自如。首聯(lián)由出獵的將軍寫(xiě)起，尾聯(lián)以將軍回首作結，前由“馬蹄輕”，后由“忽過(guò)”“歸還”；前由“風(fēng)吹角弓鳴”的動(dòng)，后有“千里暮云平”的靜，前后呼應，動(dòng)靜搭配，相應生輝。首聯(lián)以揮鞭躍馬寫(xiě)將軍威武傲岸之姿，尾聯(lián)以回看暮云繪將軍得意留戀之樂(lè )，各領(lǐng)風(fēng)騷，言簡(jiǎn)意富。全詩(shī)蟬聯(lián)、過(guò)度十分自然、融洽、熨貼，幾個(gè)富有特征的個(gè)體，合在一起構成了有機和諧、不可少缺的完美整體。
③ 遣詞造句用得準確精當，“枯”、“盡”、“疾”、“輕”、“忽過(guò)”、“還歸”，體物精妙，傳神。
四、作業(yè)：背誦《觀(guān)獵》
陳小兵
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