《項脊軒志》
教學(xué)目標：
鑒賞探究本文平常小事日常細節見(jiàn)真情的選材和抒情特點(diǎn)
教學(xué)設計：
一、理解、鑒賞
1、本文選材是怎樣體現鮮活特色的？
作者選擇最常見(jiàn)的生活小事和日常場(chǎng)景，用寥寥幾筆描繪出親人們的音容笑貌和真摯的感情，富于生活情趣，并從中表達出自己對親人一往情深的懷念。
對母親，寫(xiě)她聽(tīng)到女兒呱呱而泣時(shí)以指叩扉的動(dòng)作和“兒寒乎?欲食乎?”的問(wèn)話(huà)，突現了慈母對兒女衣食的無(wú)微不至的關(guān)懷。
對祖母，寫(xiě)她的“吾兒，久不見(jiàn)若影……”的愛(ài)憐的言辭和離去時(shí)的喃喃自語(yǔ)和“以手闔扉”的動(dòng)作等，惟妙惟肖地表現出了老祖母對孫兒的疼愛(ài)和期待。
對妻子，寫(xiě)她的“時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)”，簡(jiǎn)潔地表現了少年夫婦相依相愛(ài)的情狀；寫(xiě)她歸寧回來(lái)時(shí)轉述小妹們的充滿(mǎn)稚氣的問(wèn)話(huà)，不但傳神地表現了小妹們的嬌憨之態(tài)，而且生動(dòng)地再現了夫妻依依情話(huà)的場(chǎng)面。
鮮活的小事表現了鮮活的人物和真摯的情感。
2、本文的情感抒發(fā)平淡中韻味悠長(cháng)，真切的情感才會(huì )鮮活，聯(lián)系全文來(lái)理解鑒賞本文抒情特點(diǎn)。
文章所記的一切，都緊扣項脊軒來(lái)寫(xiě)，而以“悲”“喜”作為貫串全文的意脈。
第一段寫(xiě)項脊軒幽雅可愛(ài)和自己在軒中“偃仰嘯歌”、自得其樂(lè )的情景，是從“喜”字立意，
也反襯下文所敘項脊軒環(huán)境遭到破壞之可悲，引出對往事的無(wú)限追懷。
第二段分兩層：第一層敘父輩分家，完整的庭院被分隔得雜亂不堪，項脊軒不再是一個(gè)讀書(shū)的幽雅所在。第二層以撫育兩代人的老嫗作為聯(lián)結，圍繞項脊軒回憶母親與祖母遺事，抒發(fā)自己懷念
親人的凄側之情。這段從“悲”字立意。
第三段寫(xiě)“軒凡四遭火”的變故，雖“得不焚”，亦足見(jiàn)項脊軒命運之乖蹇。這是“悲”的內
容的進(jìn)一步補充。
補記的兩段，寫(xiě)項脊軒后來(lái)又發(fā)生的變化，重點(diǎn)追敘與亡妻共同生活的情趣，抒發(fā)沉痛的悼亡之情，進(jìn)一步增添了悲涼的氣氛。
由于文章自始至終貫串著(zhù)悲、喜的感情變化，又有項脊軒作為全文的軸心，所以一些看似散漫無(wú)章的生活瑣事就結成了一個(gè)有機的整體，形散而神聚，真切鮮活。
二、發(fā)現、探究
1、讀寫(xiě)結合
（1）、以《我讀項脊軒志》為題，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，著(zhù)重從選材和抒情角度來(lái)談感想。
（2）、模仿本文，以回憶某位親人為題，寫(xiě)一篇記敘文，要求聯(lián)系自己的親情感悟體驗，寫(xiě)出最真實(shí)感人的情感。
2、活動(dòng)設計
（1）、開(kāi)展詩(shī)文朗誦會(huì )，要求是以親情為主題的經(jīng)典詩(shī)歌或散文。
（2）、選擇上述讀寫(xiě)結合中涌現出來(lái)的優(yōu)秀作品，舉辦優(yōu)秀作文展。
3、專(zhuān)題研究
（1）、從歸有光代表作《先妣事略》、《寒花葬志》、《項脊軒記》等文章看他散文特點(diǎn)。
錢(qián)基博的評價(jià)：“其尤惻惻動(dòng)人者，如《先妣事略》、《歸府君墓志銘》、《周弦齋壽序》、《寒花葬志》、《項脊軒記》諸文，悼亡念存，極摯之情，而寫(xiě)以極淡之筆，睹物懷人，此意境人人所有，此筆妙人人所無(wú)；而所以成其為震川之文，開(kāi)韓、柳、歐、蘇未辟之境者也！”
（2）、從本文可看出：我們民族表達情感的方式有什么特點(diǎn)？
《論語(yǔ)八佾 二十》：“子曰：‘《關(guān)雎》，樂(lè )而不淫，哀而不傷�！笔侨寮乙幎褡迩楦械谋磉_方式，還是儒家總結民族表達方式？或許二者都有，總之，我們這個(gè)民族表達情感的方式是含蓄的，溫婉的，即便有大悲大喜，也要控制，要把握“度”。除此之外，從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，我們民族抒發(fā)情感還有這樣的特點(diǎn)：1、間接的；2、借物、人、景等來(lái)抒情的；3、言有盡而意無(wú)窮的。散文也繼承了這樣的抒情特點(diǎn)。如《陳情表》、《祭十二郎文》、《項脊軒志》。
這樣一些特點(diǎn)，我們從近幾年北京高考現代文大閱讀尤可見(jiàn)一斑，比如06年《給“書(shū)蟲(chóng)”當夫人》講的是中國式夫妻關(guān)系：彼此關(guān)懷、理解和尊重。我們不會(huì )或很少會(huì )大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，但這種情感不會(huì )因為含蓄表達而減少它的厚重綿久。05年《和歡樹(shù)》講的是中國式母愛(ài)：深厚與恒久、含蓄而悠長(cháng)，并且文章最主要的寫(xiě)作手法也很具有民族共同審美情趣：①以一種間接的（借合歡樹(shù)）、含蓄的方式抒情；②含而不露，韻味悠長(cháng)。
鄧仲達
[《項脊軒志》：選修古代散文第六單元教材教法分析(4)(人教版高二選修教案設計)]相關(guān)文章：
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