授課時(shí)間： 年 月 日 授課班級 七年 班 編號：
課題 我的第一次文學(xué)嘗試
教
學(xué)
目
標 知識與技能：理清本文記敘的事例，了解本文敘事有詳有略的寫(xiě)作特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：理清本文結構，提高概括課文內容的能力。
體會(huì )并掌握文中形象生動(dòng)、富有表現力的語(yǔ)句對表現中心和人物的作用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解作者熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文學(xué)的天性，培養學(xué)生對文學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：把握課文結構特點(diǎn)，分析、概括課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：1.了解作品的語(yǔ)言風(fēng)格，以及從語(yǔ)言中滲透出來(lái)的真情實(shí)感。
2.體會(huì )、掌握文中形象生動(dòng)、富有表現力的語(yǔ)句對表現中心、人物的作用。
教學(xué)手段：自主探究 分組合作 相結合
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一、 課前語(yǔ)文活動(dòng)
談?wù)勎覑?ài)讀的書(shū)
二、師生互動(dòng) 課文品析
1、復習請同學(xué)們簡(jiǎn)述作者做的三件事？
2、學(xué)生談個(gè)人感受：
教師引導：少年馬克吐溫的哪些方面令你佩服，你最喜歡他的哪一點(diǎn)？他的成功對你有哪些啟示？（要求學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，自由地發(fā)表看法，體現學(xué)生的個(gè)性。）
自由交談、體現個(gè)性，回答老師的提問(wèn)。
三、師生互動(dòng) 探究素材詳略編排：
1. 教師指導學(xué)生在理解課文結構層次的基礎上，細讀課文。 學(xué)生活動(dòng)
一、 課前語(yǔ)文活動(dòng)
課前 5分鐘兩人講述自己喜愛(ài)讀的書(shū)
內容、評價(jià)都可以。
二、師生互動(dòng) 課文品析
自主探究 暢所欲言
馬克吐溫的成功潛質(zhì)：
要善于思考，要善于在實(shí)驗中提升文學(xué)才華。
要善于抓住機會(huì )，推銷(xiāo)自己。
做事或寫(xiě)文章要有創(chuàng )意，有創(chuàng )意才有可能成功。
要大膽嘗試，要敢想、敢說(shuō)、敢干。
三、師生互動(dòng) 探究素材詳略安排：
學(xué)生細讀課文思考，交流
了解素材詳略安排：
2. 學(xué)生細讀文章第一部分，了解素材的詳略編排。
3. 教師提問(wèn)：在“我的第一次文學(xué)嘗試”中�！拔摇惫沧隽巳�。作者對這三件事是如何安排詳略的呢？
由此看，本文敘事所涉及的人物、事件，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果都寫(xiě)得清晰具體，在詳略的安排上很得當，這些都值得我們以后寫(xiě)作時(shí)參考。
四、品味課文的語(yǔ)言
1、馬克吐溫的作品讓人捧腹，讓人深思，這得益于他獨特的語(yǔ)言風(fēng)格。你認為本文在語(yǔ)言上最突出的特點(diǎn)是什么？試舉出一二例加以說(shuō)明。
學(xué)生舉例，如詳寫(xiě)了第一件事時(shí)對人物的肖像描寫(xiě)，擬的標題以及注解。
2、課外延伸：對于馬克吐溫的諷刺風(fēng)格你如何看待？在我們的生活中，每個(gè)人每件事都能用這種手法加以諷刺嗎？
六、課堂小結 詳寫(xiě)了希金斯投河的報道，詳寫(xiě)了如何諷刺了一個(gè)新來(lái)的外鄉人，對這兩個(gè)事件作者均寫(xiě)明了報道的寫(xiě)作原因、寫(xiě)作想法、寫(xiě)作過(guò)程和寫(xiě)作內容。對撰文嘲笑兩位知名人士，作者一筆帶過(guò)。
四、品味語(yǔ)言
1、馬克吐溫作品語(yǔ)言的獨特風(fēng)格，來(lái)源于他對生活對文學(xué)的熱愛(ài)，來(lái)源于他豐富的人生閱歷。魯迅說(shuō)，馬克吐溫“成了幽默家，是為了生活，而在幽默中又含著(zhù)哀怨，含著(zhù)諷刺，則是不甘于這樣的生活的緣故了�！�
2、教師組織學(xué)生討論后，歸納明確。教育學(xué)生：文學(xué)手法是可以借鑒在寫(xiě)作中的，但并非可以到處適用，為人處事中，我們必須要尊重他人，因人因事而異。
六、課堂小結
寫(xiě)作特點(diǎn)
板書(shū)設計：成功潛質(zhì)： （為人處事中，我們必須要尊重他人，因人因事而異。）
要善于思考，要善于在實(shí)驗中提升文學(xué)才華。
要善于抓住機會(huì )，推銷(xiāo)自己。
做事或寫(xiě)文章要有創(chuàng )意，有創(chuàng )意才有可能成功。
要大膽嘗試，要敢想、敢說(shuō)、敢干。
課后反思
孫恒
[〈我的第一次文學(xué)嘗試〉第二課時(shí)(語(yǔ)文版七年級必修教案設計)]相關(guān)文章：